電影看上去很美觀后感1

　　今天我們幼兒園**教師看了電影 《看上去很美》，一開(kāi)始，班**李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來(lái)幼兒園，對(duì)一切感到陌生的時(shí)候，有家長(zhǎng)在，李老師對(duì)孩子的態(tài)度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實(shí)并不怎么美。教師的愛(ài)與寬容應(yīng)該是多么重要啊。世上沒(méi)有永恒的愛(ài)，只有在整個(gè)教育工作中，老師對(duì)孩子的愛(ài)是永恒的，是第一位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛(ài)孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個(gè)幸福的童年，無(wú)論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開(kāi)辟的圣地，就看我們?nèi)绾稳ジ�耘。人生童年有幾回，每一個(gè)孩子都是一個(gè)故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，如果我們的教育方法得當(dāng)，他們都會(huì)成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育是一門(mén)藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個(gè)孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個(gè)孩子都能有一個(gè)金色的童年!

　　在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個(gè)園所、哪個(gè)班級(jí)沒(méi)有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛(ài)給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，愛(ài)是關(guān)鍵。蘇赫姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)孩子，

　　首先老師要寬容孩子的缺點(diǎn)，哪有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要去傷害孩子的自尊。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，老師可以先冷處理，然后再找合適的機(jī)會(huì)幫助他，讓他隨時(shí)能體驗(yàn)到老師給他的溫暖和關(guān)愛(ài)。影片中的主人公方槍槍?zhuān)�他在剛到幼兒園時(shí)，也是一個(gè)討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經(jīng)努力過(guò)，真心希望自己能得到老師的重視，一朵小紅花對(duì)他的**力太大了，他經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見(jiàn)，時(shí)刻對(duì)他有偏見(jiàn)，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因?yàn)槟硞�(gè)**也是孩子的家長(zhǎng)，來(lái)幼兒園看自己的孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)。那么老師如果及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)強(qiáng)化，把“小紅花”用好，這樣，方槍槍一定會(huì)進(jìn)步。然而這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在老師的偏見(jiàn)和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最后孤獨(dú)的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。

　　給孩子特別的愛(ài)還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，贊美孩子的亮點(diǎn)，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，如果影片中的李老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點(diǎn)，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，方槍槍一定會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的話(huà)有時(shí)會(huì)改變孩子的一生。每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，特別的孩子他的亮點(diǎn)也許埋藏的更深，需要老師善于捕捉，用*凡細(xì)微之處洞察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，得到老師對(duì)他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是**的，他能看懂老師的愛(ài)意和信任的眼神。只要我們對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，做到這一點(diǎn)，老師就會(huì)得到意想不到的令人滿(mǎn)意的教育效果。

　　影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺(jué)、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個(gè)詞匯“不許”，“不許這個(gè)，不許那個(gè)……”，片中，老師一聲哨響，小朋友一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實(shí)孩子們已經(jīng)是機(jī)械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠(yuǎn)離了童真、快樂(lè)、**、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個(gè)性，難道不是一種悲哀嗎。什么看上去很美，你感覺(jué)美的東西孩子們不一定覺(jué)著很美，我們都知道，人有了個(gè)性才會(huì)使自己綻放出更美的光彩!

　　孩子們的世界也有和大人世界一樣的時(shí)候。方槍槍在其他孩子并沒(méi)有接納他時(shí)他越發(fā)孤獨(dú)。當(dāng)一個(gè)人受人冷落時(shí)，會(huì)做出一些事來(lái)吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。所以，方槍槍在接下來(lái)實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”，老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問(wèn)題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)的時(shí)候，能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他方槍槍一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。每個(gè)孩子都是一朵花蕾，我們要給他時(shí)間，等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音其實(shí)是很美的。

電影看上去很美觀后感2

　　12月18日(周六)，我鎮(zhèn)教委**全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。電影的大體內(nèi)容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開(kāi)的，主要內(nèi)容是：四歲的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，在老師的權(quán)威下(懼怕、順從、迷茫、覺(jué)醒、反抗)等情感方面的變化�？赐旰笪腋杏|很深，就是這些*時(shí)不被人所關(guān)注的不起眼的小事，卻有許多的地方值得我們做幼兒教師去深刻的反思，我們的工作中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些類(lèi)似影片中不正確的教育**。

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的活潑開(kāi)朗，有的性格內(nèi)相，有的孤僻自傲，有的頑皮霸道。如對(duì)待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時(shí)給他們臉色看，有時(shí)言語(yǔ)過(guò)重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。對(duì)那些性格內(nèi)向的孩子，不能及時(shí)的去了解他們的內(nèi)心世界，他們不愿意說(shuō)，我們也不愿意問(wèn)，上課下課總是喜歡和那些喜歡說(shuō)話(huà)的孩子交談，這樣長(zhǎng)此一久，會(huì)使那些性格內(nèi)向的孩子更不愿與老師和同伴接近，心理上長(zhǎng)時(shí)間受壓抑，不利于他們的心理健康。對(duì)那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引導(dǎo)和幫助，而是不于理睬，幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強(qiáng)的孩子做。

　　致使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產(chǎn)生自卑感。要想使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，重要的是老師的教育方法與**。

　　我們把孩子比做一棵幼苗：我認(rèn)為，幼兒園這個(gè)大環(huán)境就是肥沃的土壤，幼苗盡情地吸收養(yǎng)料。老師一個(gè)甜甜的微笑，就是給予幼苗的陽(yáng)光。老師良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成長(zhǎng)。老師溫馨的話(huà)語(yǔ)就是雨露，滋潤(rùn)著幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　使我感觸最深的是：老師的一言一行對(duì)孩子的影響和作用，老師的每一句話(huà)，每個(gè)動(dòng)作，甚至每個(gè)眼神都潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)，大人眼中的小事，在孩子看來(lái)都是大事，正確的教育方法是孩子良好心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵所在，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法有可能毀掉孩子的一生。

　　在今后的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育孩子方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，改進(jìn)錯(cuò)誤的教育方法，讓孩子在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。

電影看上去很美觀后感3

　　當(dāng)看完這部電影后，我心里卻特別的難受。我在努力地思考著一個(gè)問(wèn)題：看上去很美，它到底美在哪里呢？是幼兒園的這段時(shí)光很美，還是老師的大紅花很美，還是當(dāng)時(shí)老師們的教育方法很美。

　　方槍槍是一個(gè)多么可愛(ài)，多么靈氣的孩子！他的一舉一動(dòng)都是那么天真，那么可愛(ài)。可是，李老師的一把大剪刀卻給了他一個(gè)下馬威，也讓我的心跟著方槍槍一起緊張。

　　園**師對(duì)方槍槍的一句話(huà)讓我想了很多：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光，等你長(zhǎng)大就明白了。在那個(gè)時(shí)代，在大人眼里，幼兒園的時(shí)光真的應(yīng)該是很美很美的�？善�中的方槍槍覺(jué)得這段童年生活美嗎？他在恐懼、迷茫中過(guò)著他的童年。方槍槍認(rèn)為最美的是那朵老師手里的日思夜想的大紅花，當(dāng)他想象著自己能得到一朵朵大紅花時(shí)，臉上露出了幸福的微笑。從此，他做出了巨大的努力，在規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真大便，好好洗手，但也沒(méi)有得到大紅花，因?yàn)樗�既不�?huì)穿衣服，還經(jīng)常尿床。百般的努力也沒(méi)有得到老師們的認(rèn)可，孩子的美好希望破滅了，他不再為爭(zhēng)奪大紅花而努力了。

　　在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開(kāi)展了清查大灰狼的行動(dòng)。在方槍槍的**下，小朋友們**了對(duì)李大灰狼的“圍捕”行動(dòng)，但因力量懸殊，李老師迅速**了局面，并清查謠言的源頭。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的李老師，方槍槍十分恐懼，但由于謠言傳播的無(wú)序性，一個(gè)替罪羔羊的出現(xiàn)使方槍槍迅速擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯(cuò)了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗(yàn)，而貌似強(qiáng)大的李老師也并非想象中那樣強(qiáng)大。從此，方槍槍徹底改變了，他不再馴服，到處惹事生非，成為害群之馬。

　　老師們知道，對(duì)方槍槍這樣的人，最大的懲罰就是孤立他，不給他恣意妄為的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)數(shù)天的禁閉，方槍槍終于又回到了群體中。在隊(duì)伍行進(jìn)過(guò)程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊(duì)了，快告訴老師��！小朋友們卻始終熟視無(wú)睹。方槍槍終于明白，他的表演結(jié)束了，他的舞臺(tái)不再有了。但讓方槍槍不明白的是，這一切是如何開(kāi)始，又為什么結(jié)束呢？一路走來(lái)，他始終在反抗，卻從未逃出過(guò)；他始終在融入，卻從未被接受過(guò)。

　　故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

　　我們不得不反思在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代*的教育方式。有多少幼小的心靈被深深的傷害，這將會(huì)成為他們那一代童年抹不去的記憶。

電影看上去很美觀后感4

　　今天我們幼兒園**教師看了電影 《看上去很美》，一開(kāi)始，班**李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來(lái)幼兒園，對(duì)一切感到陌生的時(shí)候，有家長(zhǎng)在，李老師對(duì)孩子的態(tài)度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實(shí)并不怎么美。教師的愛(ài)與寬容應(yīng)該是多么重要啊。世上沒(méi)有永恒的愛(ài)，只有在整個(gè)教育工作中，老師對(duì)孩子的愛(ài)是永恒的，是第一位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛(ài)孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個(gè)幸福的童年，無(wú)論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開(kāi)辟的圣地，就看我們?nèi)绾稳ジ�耘。人生童年有幾回，每一個(gè)孩子都是一個(gè)故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，假如我們的教育方法得當(dāng)，他們都會(huì)成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育是一門(mén)藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個(gè)孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個(gè)孩子都能有一個(gè)金色的童年！

　　在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個(gè)園所、哪個(gè)班級(jí)沒(méi)有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛(ài)給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，愛(ài)是關(guān)鍵。蘇赫姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)孩子。

　　首先老師要寬容孩子的缺點(diǎn)，哪有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要去傷害孩子的自尊。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，老師能先冷處理，然后再找合適的機(jī)會(huì)幫助他，讓他隨時(shí)能體驗(yàn)到老師給他的溫暖和關(guān)愛(ài)。影片中的主人公方槍槍?zhuān)�他在剛到幼兒園時(shí)，也是一個(gè)討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經(jīng)努力過(guò)，真心希望自己能得到老師的重視，一朵小紅花對(duì)他的**力太大了，他經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見(jiàn)，時(shí)刻對(duì)他有偏見(jiàn)，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因?yàn)槟硞�(gè)**也是孩子的家長(zhǎng)，來(lái)幼兒園看自己的孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)。那么老師假如及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)強(qiáng)化，把“小紅花”用好，這樣，方槍槍一定會(huì)進(jìn)步。然而這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在老師的偏見(jiàn)和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最后孤獨(dú)的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。

　　給孩子特別的愛(ài)還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，贊美孩子的亮點(diǎn)，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，假如影片中的李老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點(diǎn)，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，方槍槍一定會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的話(huà)有時(shí)會(huì)改變孩子的一生。每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，特別的孩子他的亮點(diǎn)也許埋藏的更深，需要老師善于捕捉，用*凡細(xì)微之處洞察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，得到老師對(duì)他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是**的，他能看懂老師的愛(ài)意和信任的眼神。只要我們對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，做到這一點(diǎn)，老師就會(huì)得到意想不到的令人滿(mǎn)意的教育效果。

　　影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺(jué)、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個(gè)詞匯“不許”，“不許這個(gè)，不許那個(gè)……”，片中，老師一聲哨響，小朋友一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實(shí)孩子們已經(jīng)是機(jī)械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠(yuǎn)離了童真、快樂(lè)、**、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個(gè)性，難道不是一種悲哀嗎。什么看上去很美，你感覺(jué)美的東西孩子們不一定覺(jué)著很美，我們都知道，人有了個(gè)性才會(huì)使自己綻放出更美的光彩！

　　孩子們的世界也有和大人世界一樣的時(shí)候。方槍槍在其他孩子并沒(méi)有接納他時(shí)他越發(fā)孤獨(dú)。當(dāng)一個(gè)人受人冷落時(shí)，會(huì)做出一些事來(lái)吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。所以，方槍槍在接下來(lái)實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”，老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問(wèn)題。試想，假如老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)的時(shí)候，能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他方槍槍一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。每個(gè)孩子都是一朵花蕾，我們要給他時(shí)間，等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音其實(shí)是很美的。

電影看上去很美觀后感5

　　今天培訓(xùn)的內(nèi)容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來(lái)。

　　這部描寫(xiě)幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子最后孤獨(dú)的離開(kāi)了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過(guò)，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見(jiàn)，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因?yàn)槟骋粋�(gè)**來(lái)幼兒園看孩子時(shí)不經(jīng)意一句話(huà)。

　　千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個(gè)別差異，居然規(guī)定孩子必須在**的時(shí)間內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機(jī)械化，在老師眼里他是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，甚至有點(diǎn)叛逆，但是他卻非常善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開(kāi)心。而這些老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)，“聽(tīng)話(huà)”好像是評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個(gè)個(gè)都教育的循規(guī)蹈矩，老老實(shí)實(shí)。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會(huì)看教師的臉色行事，開(kāi)始揣摩教師的心理，教育出來(lái)的孩子也大多是一個(gè)模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會(huì)與老師做對(duì)。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。

　　在影片中方槍槍一步步的從一個(gè)善良的孩子變成一個(gè)會(huì)欺負(fù)人，會(huì)搶小朋友東西，甚至散播謠言說(shuō)老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對(duì)他很好的唐老師，其實(shí)他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來(lái)的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛(ài)，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們*時(shí)在教育中經(jīng)常會(huì)故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實(shí)這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時(shí)候會(huì)適得其反。

　　以上是《看上去很美》影片大概內(nèi)容，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，我覺(jué)得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來(lái)生活，童年應(yīng)該是很幸福的，很美好的，很**的，可是那些孩子都沒(méi)有，一直都是按照大人的規(guī)定來(lái)生活。

　　“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！苯處熞惨獙W(xué)會(huì)接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會(huì)給幼兒提供更大更多的探索空間和機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發(fā)展的合作者、**者和引導(dǎo)者，與孩子們真誠(chéng)溝通，*等相處．共同成長(zhǎng)。

電影看上去很美觀后感5篇擴(kuò)展閱讀

電影看上去很美觀后感5篇（擴(kuò)展1）

——電影看上去很美觀后感（通用6篇）

電影看上去很美觀后感（通用6篇）

　　當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)觀后感呢？以下是小編幫大家整理的電影看上去很美觀后感（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電影看上去很美觀后感（通用6篇）1

　　剛看完《看上去很美》這部電影，心里有很多感傷，方槍槍是一個(gè)可憐的孩子，或者說(shuō)，生活在那個(gè)年代的孩子都是可憐的，上著被**化的幼兒園，幼兒園老師所制定的條條框框，在那個(gè)年代看上去很美，但是，落實(shí)到孩子身上，那就是對(duì)孩子的傷害，小孩子的世界，不應(yīng)該摻雜有太多**的規(guī)則。

　　這是一個(gè)發(fā)生在*六十年代的故事，方槍槍被爸爸送進(jìn)了幼兒園，一間**幼兒園，大概有一百幾十個(gè)學(xué)生，卻只有兩個(gè)老師，兩個(gè)照看的阿姨，以她們嫻熟的技巧，生活上的方方面面可以說(shuō)打理得還好，但是，他們的心靈，誰(shuí)又顧及到了呢?每天，她們用著兇狠的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)，你必須怎么怎么樣，不能怎樣，做了不該做的事或沒(méi)做應(yīng)該做的事，就要扣掉小紅花，方槍槍看著別人拿了那么多小紅花，心里羨慕得很，他也開(kāi)始著努力去得到小紅花，但是由于總是不會(huì)自己穿衣服，總是賴(lài)尿，無(wú)論怎么努力也得不到小紅花，而是在一次豪無(wú)努力地情況下，靠同學(xué)的爸爸的幾句話(huà)就得到一朵小紅花。于是，他覺(jué)得不努力也可以得到小紅花，干脆就不努力了。他就這樣，一步步地成為了老師同學(xué)眼中的壞學(xué)生，老師針對(duì)他，同學(xué)孤立他，他再也融不進(jìn)同學(xué)的圈子里了，他想逃，一直跑，跑出了校門(mén)口，就看見(jiàn)了**也成為了小紅花的**，他覺(jué)得校里校外都一樣，無(wú)地方可逃了，悲傷、絕望地找了個(gè)角落，趴下來(lái)沉思了。

　　小孩子的世界，原本很單純，很簡(jiǎn)單，不應(yīng)該太早強(qiáng)加太多的**認(rèn)為好的準(zhǔn)則下去。小孩子的心靈很脆弱，需要我們小心呵護(hù)。小孩子的調(diào)皮，其實(shí)是他們的靈氣，也是他們必經(jīng)的一種獲得快樂(lè)的方式，不要用我們的不耐心淹沒(méi)了他們的快樂(lè)!

電影看上去很美觀后感（通用6篇）2

　　該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題，看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)。孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的，同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物，人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的，在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影看上去很美觀后感（通用6篇）3

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題。看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……

　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在群眾中**完成，老師的.想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也能夠說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的主角需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系能夠說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與這天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自我的主角，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影看上去很美觀后感（通用6篇）4

　　電影《看上去很美》所講述的是3歲的調(diào)皮鬼方槍槍在全托幼兒園的故事。故事里都是一些生活里瑣碎的小事，但卻勾起了我們的童年回憶，我們的童年又何嘗不是這樣呢？為了得到大人們的認(rèn)同和贊賞、為了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，我們拼命努力做著�？瓷先ズ苊赖挠變簣@生活，真的很美嗎？

　　故事里，園長(zhǎng)曾對(duì)方槍槍說(shuō)過(guò)：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光，等你長(zhǎng)大了就明白了。的確，童年時(shí)代是最幸福的，因?yàn)榭梢赃^(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不像大人的世界那樣復(fù)雜，要面對(duì)著各種各樣的困難與問(wèn)題，然而，這看上去很美的時(shí)光，給我看到的，卻并沒(méi)有那樣美。

　　影片中，雖然是孩子們的故事，但他們確實(shí)生活在大人的世界里，大人的規(guī)則，大人的生活，***一幕，就是副長(zhǎng)來(lái)看望自己的孩子，明明并不是乖孩子，但在副長(zhǎng)面前，老師不僅虛偽奉承，還為他貼**一朵其他小朋友要努力才能拿到的小紅花，這種規(guī)則的打破，給孩子們的沖擊可謂不大不小，讓他們知道了規(guī)則，其實(shí)并不牢固，并非不可逆，這也是為什么方槍槍在后來(lái)不再追求小紅花，也不再懼怕老師規(guī)定的規(guī)矩了。

　　幼兒園里有兩個(gè)老師，一個(gè)是不拘言笑的李老師，另一個(gè)則是溫柔和善的唐老師。方槍槍對(duì)溫柔的唐老師有好感，卻認(rèn)為嚴(yán)肅的李老師是“**的妖怪”，這也給了我們一個(gè)提示，對(duì)待孩子不能太冷硬，也不能一味遵循規(guī)則，老師作為孩子的榜樣，若太過(guò)生硬的話(huà)，并不能獲得孩子們的認(rèn)同，或許棍棒教育會(huì)令他們不行差踏錯(cuò)，但也會(huì)泯滅的了他們的創(chuàng)新性和發(fā)展性，缺乏新穎的孩子并不是優(yōu)秀的孩子。

　　這看上去很美的時(shí)光，或許還需要改變，才會(huì)變成真正的美吧。

電影看上去很美觀后感（通用6篇）5

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題。看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，由于她的服務(wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影看上去很美觀后感（通用6篇）6

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題�？赐暝撈�后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但是在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影看上去很美觀后感5篇（擴(kuò)展2）

——看上去很美觀后感

看上去很美觀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的看上去很美觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題�？赐暝撈�后，引發(fā)了我諸多感想

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的`。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影看上去很美觀后感5篇（擴(kuò)展3）

——看上去很美觀后感

看上去很美觀后感

　　品味完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳��?xiě)觀后感呢？以下是小編整理的看上去很美觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

看上去很美觀后感1

　　還記得胥紅老師看完電影后說(shuō)的一句話(huà)：心里悶極了！我想這是所有老師共同的感受�！犊瓷先ズ苊馈�，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺(jué)應(yīng)該是一部象散文一樣美的電影�？蓮拈_(kāi)始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場(chǎng)就讓人感覺(jué)到這個(gè)孩子非常有個(gè)性：被父親強(qiáng)有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺(tái)階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開(kāi)始了他的幼兒園生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守**的規(guī)則，步調(diào)一致聽(tīng)指揮。如**上廁所，穿**的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就可以得到小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。“小紅花”在這里成了老師用來(lái)束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞。“尊重”、“人本化”在這里蕩然無(wú)存。如果有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會(huì)受到懲罰，如方槍搶就被關(guān)進(jìn)了小黑屋里。看到這些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個(gè)世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒(méi)有在跨越四十年后的今天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們現(xiàn)在教育的影子。

　　這部影片警示的作用在于，它讓我們認(rèn)識(shí)到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實(shí)施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨(dú)特的，是需要我們理解，關(guān)愛(ài)的。不是每個(gè)教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認(rèn)識(shí)到教育，其實(shí)并不是那么容易的事情，更不是一個(gè)可怕的事情，而是一門(mén)藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個(gè)涵養(yǎng)豐富內(nèi)容全面的藝術(shù)，而教師就是這門(mén)藝術(shù)的締造者和改進(jìn)者，在工作做的第一線(xiàn)用自己的汗水和智慧譜寫(xiě)動(dòng)人的樂(lè)曲。

　　“看上去很美”應(yīng)該注釋為：童年是美好的，上幼兒園也應(yīng)該是件很美好的事情，但看上去很美，其實(shí)并不怎么美。希望通過(guò)我們?nèi)�體幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！

看上去很美觀后感2

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念與行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題�？赐暝撈�后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念與教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影與行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考與更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者與引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

看上去很美觀后感3

　　該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題，看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)。孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的，同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物，人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的，在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

看上去很美觀后感4

　　電影《看上去很美》所講述的是3歲的.調(diào)皮鬼方槍槍在全托幼兒園的故事。故事里都是一些生活里瑣碎的小事，但卻勾起了我們的童年回憶，我們的童年又何嘗不是這樣呢？為了得到大人們的認(rèn)同和贊賞、為了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，我們拼命努力做著�？瓷先ズ苊赖挠變簣@生活，真的很美嗎？

　　故事里，園長(zhǎng)曾對(duì)方槍槍說(shuō)過(guò)：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光，等你長(zhǎng)大了就明白了。的確，童年時(shí)代是最幸福的，因?yàn)榭梢赃^(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不像大人的世界那樣復(fù)雜，要面對(duì)著各種各樣的困難與問(wèn)題，然而，這看上去很美的時(shí)光，給我看到的，卻并沒(méi)有那樣美。

　　影片中，雖然是孩子們的故事，但他們確實(shí)生活在大人的世界里，大人的規(guī)則，大人的生活，***一幕，就是副長(zhǎng)來(lái)看望自己的孩子，明明并不是乖孩子，但在副長(zhǎng)面前，老師不僅虛偽奉承，還為他貼**一朵其他小朋友要努力才能拿到的小紅花，這種規(guī)則的打破，給孩子們的沖擊可謂不大不小，讓他們知道了規(guī)則，其實(shí)并不牢固，并非不可逆，這也是為什么方槍槍在后來(lái)不再追求小紅花，也不再懼怕老師規(guī)定的規(guī)矩了。

　　幼兒園里有兩個(gè)老師，一個(gè)是不拘言笑的李老師，另一個(gè)則是溫柔和善的唐老師。方槍槍對(duì)溫柔的唐老師有好感，卻認(rèn)為嚴(yán)肅的李老師是“**的妖怪”，這也給了我們一個(gè)提示，對(duì)待孩子不能太冷硬，也不能一味遵循規(guī)則，老師作為孩子的榜樣，若太過(guò)生硬的話(huà)，并不能獲得孩子們的認(rèn)同，或許棍棒教育會(huì)令他們不行差踏錯(cuò)，但也會(huì)泯滅的了他們的創(chuàng)新性和發(fā)展性，缺乏新穎的孩子并不是優(yōu)秀的孩子。

　　這看上去很美的時(shí)光，或許還需要改變，才會(huì)變成真正的美吧。

看上去很美觀后感5

　　剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問(wèn)題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在**六臺(tái)看過(guò)這部電影，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多的想法，只是覺(jué)得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來(lái)看，不可能面面俱到照顧得那么好，但是今天看完就有了更深層的感受：

　　我先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)的級(jí)別，方槍槍的班**李老師給予孩子們的愛(ài)我覺(jué)得是負(fù)極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛(ài)”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說(shuō)方槍槍是小**，讓還沒(méi)學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺(jué)得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪(李老師)，以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非常可怕的，它會(huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說(shuō)他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂(lè)、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說(shuō)關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說(shuō)話(huà)，把他孤立起來(lái)。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能夠看出童年的快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮？等他被**禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說(shuō)“快跟老師說(shuō)我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見(jiàn)方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

　　我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺(jué)得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能夠把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)教、來(lái)養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說(shuō)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛(ài)給予孩子，讓愛(ài)延續(xù)。就像胡萍老師說(shuō)的如果我們沒(méi)有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來(lái)這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他(她)將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感6

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題�？赐暝撈�后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

看上去很美觀后感7

　　周六，我鎮(zhèn)教委**全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。電影的大體內(nèi)容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開(kāi)的，主要內(nèi)容是：四歲的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，在老師的權(quán)威下（懼怕、順從、迷茫、覺(jué)醒、反抗）等情感方面的變化�？赐旰笪腋杏|很深，就是這些*時(shí)不被人所關(guān)注的不起眼的小事，卻有很多地方值得我們做幼兒教師的深刻反思，我們的工作中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些類(lèi)似影片中不正確的教育**。

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的活潑開(kāi)朗，有的性格內(nèi)相，有的孤僻自傲，有的頑皮霸道。如對(duì)待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時(shí)給他們臉色看，有時(shí)言語(yǔ)過(guò)重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。對(duì)那些性格內(nèi)向的孩子，不能及時(shí)的去了解他們的內(nèi)心世界，他們不愿意說(shuō)，我們也不愿意問(wèn)，上課下課總喜歡和那些喜歡說(shuō)話(huà)的孩子交談，這樣長(zhǎng)此一久，會(huì)使那些性格內(nèi)向的孩子更不愿與老師和同伴接近，心理上長(zhǎng)時(shí)間受壓抑，不利于他們的心理健康。對(duì)那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引導(dǎo)和幫助，而是不于理睬，幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強(qiáng)的孩子做。致使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產(chǎn)生自卑感。要想使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，重要的是老師的教育方法與**。

　　我們把孩子比做一棵幼苗：我認(rèn)為，幼兒園這個(gè)大環(huán)境就是肥沃的土壤，幼苗盡情地吸收養(yǎng)料。老師一個(gè)甜甜的微笑，就是給予幼苗的陽(yáng)光。老師良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成長(zhǎng)。老師溫馨的話(huà)語(yǔ)就是雨露，滋潤(rùn)著幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　使我感觸最深的是：老師的一言一行對(duì)孩子的影響和作用，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神都潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)，大人眼中的小事，在孩子看來(lái)都是大事，正確的教育方法是孩子良好心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵所在，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法有可能毀掉孩子的一生。

看上去很美觀后感8

　　剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問(wèn)題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在**六臺(tái)看過(guò)這部電影，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多的想法，只是覺(jué)得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來(lái)看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

　　我先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)的級(jí)別，方槍槍的班**李老師給予孩子們的愛(ài)我覺(jué)得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛(ài)”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說(shuō)方槍槍是小**，讓還沒(méi)學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺(jué)得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非�？膳碌模�它會(huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說(shuō)他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂(lè)、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說(shuō)關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說(shuō)話(huà)，把他孤立起來(lái)。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮？等他被**禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說(shuō)“快跟老師說(shuō)我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見(jiàn)方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

　　我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺(jué)得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系非常重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不可以把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)教、來(lái)養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說(shuō)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛(ài)給予孩子，讓愛(ài)延續(xù)。就像胡萍老師說(shuō)的若是我們沒(méi)有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來(lái)這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感9

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題�？赐暝撈�后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在群眾中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿(mǎn)足他們的心理需求。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也能夠說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗�的服�?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的主角需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系能夠說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系，與這天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽?zhuān)�綱要中說(shuō)，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自我的主角，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影看上去很美觀后感5篇（擴(kuò)展4）

——《簡(jiǎn)愛(ài)》電影觀后感5篇

《簡(jiǎn)愛(ài)》電影觀后感1

　　人，不因?yàn)槊利惗�可�?ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，以前我總以為這句話(huà)不是對(duì)相貌**的女孩子的贊美，而是一種無(wú)可奈何的恭維，當(dāng)我在一次細(xì)細(xì)的讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》，回過(guò)頭來(lái)思考時(shí)，我覺(jué)得我才真正開(kāi)始理解它真正的含義。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》記敘了一個(gè)出身卑微、父母雙亡的孤女成長(zhǎng)的歷程，而***又插入了精彩的愛(ài)情故事。喜歡這部作品有兩個(gè)原因：第一，如同作品對(duì)人物形象的塑造別開(kāi)生面一樣，書(shū)中對(duì)愛(ài)情故事的描寫(xiě)也與眾不同，沒(méi)有任何露骨、低俗的刻畫(huà)，而是讓男女主人公談了一場(chǎng)純凈、動(dòng)人心弦、至高無(wú)上的戀愛(ài)。他們的愛(ài)超越了外貌、地位、金錢(qián)、年齡，完全建立在精神*等的基礎(chǔ)之上，是需要用心細(xì)細(xì)品讀才能體會(huì)的。第二，簡(jiǎn)·愛(ài)迷人的品格與氣質(zhì)不僅贏得了羅切斯特的愛(ài)和其他人的尊重，也贏得了我的心。相信每一位讀者心情都會(huì)跟著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展而時(shí)起時(shí)伏。

　　讀完此書(shū)，我完全被簡(jiǎn)·愛(ài)**自主，自強(qiáng)不息的精神品格，那豐富、明確、堅(jiān)定的追求女性社會(huì)上的**與尊嚴(yán)的個(gè)性所深深的震撼。我也為海倫的愛(ài)心、真誠(chéng)、智慧所感動(dòng)，是的`，雖然她在人世間的生命是短暫的，可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為，、敢愛(ài)敢恨、有同情心而趕到敬佩。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，挫折，她還追求男女間的*等，窮人與富人之間的*等。正如她所說(shuō)的那樣：“我跟你有一樣的靈魂，有一樣的心�！�

　　我反復(fù)讀了好幾遍《簡(jiǎn)愛(ài)》，也流了好多淚，是同情、感動(dòng)的眼淚，也樹(shù)立了奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的信念。漫漫人生道路上，《簡(jiǎn)愛(ài)》是我的精神財(cái)富，將鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。

《簡(jiǎn)愛(ài)》電影觀后感2

　　伯莎梅森是簡(jiǎn)愛(ài)的另一個(gè)自我，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)似乎說(shuō)得通。

　　鏡中的火，一樣的華炫，卻是冷的。非常特別的意象。

　　英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的經(jīng)典名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》自問(wèn)世以來(lái)便頗受追捧，曾被數(shù)度改編成影視劇，風(fēng)頭一時(shí)無(wú)兩。對(duì)于它的影視版，我個(gè)人印象比較深刻的是1944年由瓊·芳登、奧遜·威爾斯領(lǐng)銜主演的那個(gè)版本，片中那貫穿始終的****時(shí)代的浪漫氛圍及迷離的哥特氣息至今仍令人沉醉不已……比較而言，由泰盛文化出版的*于1983年拍攝的同名電視電影版在氛圍營(yíng)造上則稍遜一籌，影響力也遠(yuǎn)不如前者，但它也有自己的特色以及魅力所在。

　　眾所周知，凡是*出品的由經(jīng)典文學(xué)名著改編同名影視劇系列在劇情上一般都較為忠實(shí)原著，不會(huì)有太大改動(dòng)，雖然有人可能會(huì)認(rèn)為其缺乏創(chuàng)新意識(shí)且過(guò)于保守，但卻不能否認(rèn)它在創(chuàng)作態(tài)度上的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。就拿這部《簡(jiǎn)·愛(ài)》來(lái)說(shuō)，*一如既往地投入了相當(dāng)大的精力，事無(wú)巨細(xì)、不遺余力地力求再現(xiàn)原著的精髓。

　　首先是選角方面。此版男女主角分別由提摩西·道爾頓和澤拉·克拉克領(lǐng)銜主演，皆堪稱(chēng)形神兼?zhèn)洹Ｇ罢呤巧瘎⊙輪T出身，有著豐富的表演經(jīng)驗(yàn)，曾出演過(guò)“007”系列電影中的《黎明生機(jī)》和《**執(zhí)照》，由他扮演男主人公羅切斯特外表俊朗帥氣，性格矛盾復(fù)雜，不幸的婚姻經(jīng)歷更是令人同情，故而從他一出場(chǎng)，便吸引了不少觀眾的眼球;至于后者，雖形象不如瓊·芳登那般討喜，但對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)角色而言，卻再適合不過(guò)——要知道，原著中的女主人公本就不是什么美女，其樣貌*淡無(wú)奇，又瘦又小，故而澤拉·克拉克在片中的造型已堪稱(chēng)形似，另外再加上其自身的勤奮努力以及道爾頓等好戲之人的提點(diǎn)幫襯，她更是充分發(fā)揮潛力，可算是近乎完美地生動(dòng)再現(xiàn)了原著中那個(gè)經(jīng)典的文學(xué)形象。

　　其次是布景方面。在上個(gè)世紀(jì)80時(shí)代初，因各方面條件所限，很多影視劇大多都在攝影棚內(nèi)拍攝完成，而這個(gè)版本的《簡(jiǎn)·愛(ài)》卻用了相對(duì)較多的外景，譬如黑夜初遇、花園求婚、心靈感應(yīng)等諸多橋段，基本都是在戶(hù)外完成，在視覺(jué)上更顯真實(shí)感。

　　當(dāng)然，這個(gè)故事只所以吸引人，最重要還是因?yàn)椤皭?ài)情”這個(gè)主題以及女主人公對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度。當(dāng)灰姑娘遇上白馬王子，而且還愛(ài)的纏綿悱惻，相信很多人——尤其是女生都會(huì)愿意為了這樣一段愛(ài)情而付出一切或放棄一切，簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)外柔內(nèi)剛的女生雖亦甘心為之生死相許，但卻無(wú)法置自身一直堅(jiān)守的信念與尊嚴(yán)而不顧，她的那段經(jīng)典臺(tái)詞堪稱(chēng)是她紛繁復(fù)雜的矛盾心事最淋漓盡致地寫(xiě)照——

　　“您以為我窮，不好看，就沒(méi)有感情嗎?告訴你吧，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我一定要使你難以離開(kāi)我，就象現(xiàn)在我難以離開(kāi)你，上帝沒(méi)有這樣。我們的精神是同等的，就如同你跟我經(jīng)過(guò)墳?zāi)梗瑢⑼瑯拥恼驹谏系勖媲啊�…”因�(yàn)樗�的�?jiān)持，她差點(diǎn)就永遠(yuǎn)失去了那段真摯的愛(ài)情;但也正是因?yàn)樗�的�?jiān)持，才會(huì)令羅切斯特對(duì)她愛(ài)的銘心刻骨，才讓無(wú)數(shù)觀眾閱盡千帆之后依舊對(duì)這個(gè)雖無(wú)美貌但卻堅(jiān)強(qiáng)、**、熱情、純真、善良、癡情的*凡女子記憶猶新。

　　其實(shí)，愛(ài)情本是件很簡(jiǎn)單的事情，只不過(guò)它不僅僅是二人世界的你儂我儂，更要愛(ài)的*等，愛(ài)的有尊嚴(yán)，這樣才有可能有個(gè)幸福的結(jié)局。所以如果你也曾被《簡(jiǎn)·愛(ài)》的愛(ài)情所感動(dòng)，那么當(dāng)愛(ài)情降臨的時(shí)候，請(qǐng)記得認(rèn)真做自己，簡(jiǎn)單去相愛(ài)。

《簡(jiǎn)愛(ài)》電影觀后感3

　　簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，和狠毒的舅母生活在一起，直到有一天女子學(xué)校的校長(zhǎng)使她從此離開(kāi)舅母，簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)學(xué)校滿(mǎn)懷憧憬，但是來(lái)到學(xué)校后，她大失所望，校長(zhǎng)嚴(yán)厲冷酷，學(xué)生們冷漠呆板，她們?nèi)諒?fù)一復(fù)地重復(fù)著同樣的生活，校長(zhǎng)命令其它學(xué)生孤立她，簡(jiǎn)愛(ài)心灰意冷，這時(shí)一個(gè)和她年齡相仿的女孩海倫給她送來(lái)了面包，她倆很快成為了朋友，簡(jiǎn)愛(ài)感到很快樂(lè)，但是好景不長(zhǎng)，海倫漂亮的卷發(fā)被校長(zhǎng)殘忍地剪去，她倆受了罰，海倫生了重病，永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，簡(jiǎn)愛(ài)很傷心，醫(yī)生安慰簡(jiǎn)愛(ài)不要難過(guò)，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，從此簡(jiǎn)愛(ài)開(kāi)始了在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間，簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)大了，成為了端莊秀麗的少女，她從校長(zhǎng)那里看到了一封求職信，于是她決定離開(kāi)學(xué)校，以一名家庭教師的身份來(lái)到了雇主羅切斯特家里，簡(jiǎn)愛(ài)和他的養(yǎng)女阿黛勒很快熟悉起來(lái)，她喜歡跳舞，簡(jiǎn)愛(ài)給她上舞蹈課，突然有一天羅切斯特回來(lái)了，管家?guī)Ш?jiǎn)愛(ài)去見(jiàn)他，簡(jiǎn)愛(ài)為他彈奏了鋼琴曲，但是他的面容依舊冰冷，他的話(huà)語(yǔ)依舊刻薄，簡(jiǎn)愛(ài)默默忍受著，一天深夜簡(jiǎn)愛(ài)被女人的尖叫聲吵醒，她發(fā)現(xiàn)羅切斯特的屋里有火光，立刻趕去將火撲滅了，羅切斯特很感激她，從此他對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的態(tài)度變得溫和了，簡(jiǎn)愛(ài)心里感到了溫暖，羅切斯特逐漸對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)敞開(kāi)了心扉，他感到簡(jiǎn)愛(ài)便是他所要尋找的愛(ài)人，他愛(ài)**簡(jiǎn)愛(ài)，向簡(jiǎn)愛(ài)求婚了，簡(jiǎn)愛(ài)欣然答應(yīng)，在牧師為他倆主持婚禮時(shí)，羅切斯特前妻的哥哥阻礙了婚禮的正常舉行，經(jīng)核實(shí)他確實(shí)有一位前妻，羅切斯特將一切告訴了簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)傷心地離開(kāi)了，他深受打擊，內(nèi)心感到萬(wàn)分痛苦，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)再次回到他身邊時(shí)，羅切斯特重獲希望，和簡(jiǎn)愛(ài)開(kāi)始了新的生活。

　　小時(shí)候的簡(jiǎn)愛(ài)果敢堅(jiān)韌，從不屈服于舅母的專(zhuān)橫跋扈，沒(méi)有父母的呵護(hù)，簡(jiǎn)愛(ài)依舊一天天頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著，幼小的身軀蘊(yùn)藏的無(wú)限的能量，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)她是否愿意去學(xué)校，她毫不猶豫地答應(yīng)了，擺脫了舅母的虐待，簡(jiǎn)愛(ài)高興極了，她渴望到學(xué)校上課，這是一所寄宿制學(xué)校，盡管條件艱苦，但是簡(jiǎn)愛(ài)很認(rèn)真地向其它同學(xué)學(xué)習(xí)，因此很快適應(yīng)了學(xué)校的生活，并且認(rèn)識(shí)了好朋友海倫，嚴(yán)厲的校長(zhǎng)剪去了海倫的卷發(fā)，在精神和病痛的折磨下，海倫永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，失去了唯一的好友，簡(jiǎn)愛(ài)傷心極了，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)和勸慰，她將悲傷埋藏心底，開(kāi)始了在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，十年的寒窗苦讀，令簡(jiǎn)愛(ài)成長(zhǎng)為端莊秀麗的家庭教師，她得到聘任后離開(kāi)了學(xué)校，來(lái)到了雇主羅切斯特的家里，他的養(yǎng)女阿黛勒喜歡舞蹈，簡(jiǎn)愛(ài)常常為她伴奏，她倆相處得很愉快，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)第一次見(jiàn)到羅切斯特的時(shí)候，羅切斯特冷峻的外表令簡(jiǎn)愛(ài)感到不安和惶恐，他問(wèn)了簡(jiǎn)愛(ài)很多問(wèn)題，并讓簡(jiǎn)愛(ài)彈奏了一段鋼琴曲，簡(jiǎn)愛(ài)表現(xiàn)出的從容和淡定令人印象深刻，她通過(guò)了羅切斯特的考核，成為了阿黛勒的家庭教師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)羅切斯特的陌生感逐漸消失，救命之恩令羅切斯特改變了對(duì)她的態(tài)度，他對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)敞開(kāi)了心扉，但是在家里舉辦的貴族聚會(huì)令簡(jiǎn)愛(ài)感到難過(guò)和自卑，簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)羅切斯特說(shuō)出了內(nèi)心的感受，貧寒、卑微的她也是有靈魂和心的，也需要得到別人的尊重和愛(ài)護(hù)，渴望愛(ài)和被愛(ài)的他開(kāi)始在乎簡(jiǎn)愛(ài)的感受了，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)**簡(jiǎn)愛(ài)，他向簡(jiǎn)愛(ài)求婚，簡(jiǎn)愛(ài)答應(yīng)了他的求婚，但是事與愿違，婚禮被前妻的哥哥阻礙了，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)得知**后，為了尊嚴(yán)她選擇了離開(kāi)，失去了簡(jiǎn)愛(ài)的羅切斯特痛徹心扉，對(duì)羅切斯特的想念使得簡(jiǎn)愛(ài)再次回到他身邊，當(dāng)一切化為灰燼，唯有真愛(ài)是永恒的！

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》這部電影講述了簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特的愛(ài)情故事，他們的故事讓我明白了真愛(ài)之路是坎坷和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，只有付出真心與努力的人才能獲得真愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)自幼敢于與命運(yùn)抗?fàn)�，生活的艱辛和學(xué)習(xí)的艱苦都沒(méi)有使簡(jiǎn)愛(ài)退縮，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛(ài)成為了一名才貌雙全的家庭教師，盡管簡(jiǎn)愛(ài)并非出身名門(mén)，但是她高貴的氣質(zhì)和精湛的才藝令羅切斯特深深地折服了，贏得了羅切斯特的尊重與厚愛(ài)，他愛(ài)**簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)也愛(ài)**他，愛(ài)與被愛(ài)是幸福的，兩人最終幸福牽手。

《簡(jiǎn)愛(ài)》電影觀后感4

　　看完《簡(jiǎn)愛(ài)》的電影后，心里一陣陣漣漪波動(dòng)，久久不能*復(fù)。

　　一直很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)小女孩，也同樣是帶著欣賞的眼光去看《簡(jiǎn)愛(ài)》的。喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良和不被現(xiàn)實(shí)污濁環(huán)境受染的純潔心靈和那顆享受**崇尚**不被現(xiàn)實(shí)所束縛的靈魂。美貌和金錢(qián)都與她無(wú)緣，甚至連身材都很*庸一般�？删褪沁@樣一個(gè)少女卻用心靈拯救了一個(gè)受現(xiàn)實(shí)虛偽、貪婪、趨炎附勢(shì)沒(méi)有感情只有金錢(qián)的生活深深苦惱和絕望的男人——羅切伯特，是簡(jiǎn)愛(ài)重新開(kāi)啟了他的心靈拯救了他，所以在愛(ài)上簡(jiǎn)愛(ài)前才會(huì)說(shuō)，你是我的靈魂，從看你的第一眼就知道你一定會(huì)解救我的，而又在愛(ài)上她之后說(shuō)，你不要離開(kāi)我。不然我會(huì)只剩下一副空殼。簡(jiǎn)被羅切伯特深深的吻攝住了。

　　在舅媽家欺凌的日子過(guò)完后被**送入落伍德學(xué)院，一個(gè)非人教育扼**的靈魂的學(xué)校，而簡(jiǎn)依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。她說(shuō)不想死，想讓自己健康努力讓自己活著，面對(duì)小伙伴的無(wú)辜**而束手無(wú)策的她驚慌失措她更加害怕**，但她最終還是勇敢地戰(zhàn)勝了自己

《簡(jiǎn)愛(ài)》電影觀后感5

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部經(jīng)典作品，同它的作者夏洛蒂勃郞特一樣，有關(guān)傳奇的故事。這兩天重溫了1996年版本和2011年版本的電影《簡(jiǎn)愛(ài)》，再次體會(huì)著這部傳世名著帶給我們的感動(dòng)與思考。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是具有最多版本的電影與電視的名著，據(jù)稱(chēng)有20多個(gè)版本。我看完了兩個(gè)版本以后，感覺(jué)還是1996年這個(gè)版本最經(jīng)典。畫(huà)面和故事情節(jié)設(shè)計(jì)的都很好。而2011版本雖然畫(huà)面高清，但內(nèi)容與1996版本多有雷同，其中個(gè)別情節(jié)感覺(jué)稍顯突兀。但兩個(gè)版本都讓我在簡(jiǎn)愛(ài)回到羅切斯特的那個(gè)橋段流下了感動(dòng)的淚水。

　　簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)故事告訴我們的，有做人的尊嚴(yán)，有對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，也有�?duì)愛(ài)情的歌頌。給我們的啟示是，無(wú)論何時(shí)，我們都不能放棄對(duì)夢(mèng)想的追逐，即使有再大的苦難和挫折，都要咬牙堅(jiān)持。就像簡(jiǎn)愛(ài)的作者一樣，無(wú)論別人怎么看待她的作品，卻始終堅(jiān)持寫(xiě)作，最終給我們留下了這樣一部偉大的作品。

　　看完電影，給我留下深刻印象的還有19世紀(jì)歐洲的場(chǎng)景，建筑，服飾，禮儀，尤其是女性的服飾中那個(gè)帽子，很有特點(diǎn)，我想應(yīng)該是封建時(shí)代的產(chǎn)物吧。時(shí)代發(fā)展到今天，這些傳統(tǒng)的禮儀已經(jīng)很少了，人們習(xí)慣了**自在，越來(lái)越少顧及別人的感受，這是很危險(xiǎn)的。

　　最后一點(diǎn)感受，偉大的作品源自偉大的生活，偉大的成功源于深刻的苦難。關(guān)于夏洛蒂三姐妹及其家庭，我們只能用辛酸之類(lèi)的字眼來(lái)形容。正在在苦難的生活中成長(zhǎng)起來(lái)的三姐妹，給我們留下了傳世的經(jīng)典。同樣，剛剛獲得***文學(xué)獎(jiǎng)的*作家莫言，每一部名著都與其童年艱辛的農(nóng)村經(jīng)歷是密不可分的。反觀今天自己的孩子，生活安逸，衣食無(wú)憂(yōu)，這一點(diǎn)反而讓人為其將來(lái)?yè)?dān)起心來(lái)。也許我們想的有點(diǎn)多余，但卻是在我們的教育過(guò)程中必須要注意的一點(diǎn)。

　　讓我們感謝夏洛蒂勃郞特為我們寫(xiě)出了這樣的作品！

電影看上去很美觀后感5篇（擴(kuò)展5）

——安全電影觀后感5篇

安全電影觀后感1

　　十月十一日星期四中午，吃過(guò)午飯，我們學(xué)校三、四年級(jí)的同學(xué)去階梯教室看安全教育電影。影片中有幾個(gè)>故事對(duì)我們普及安全教育知識(shí)有很好的教育意義。影片中有：*時(shí)我們不要亂摳鼻孔，那樣會(huì)導(dǎo)致鼻孔出血。不要在高處亂爬，那樣容易掉下來(lái)。在商場(chǎng)里和家人走丟了，不要去別的地方找家人，要留在原處等家人來(lái)找自己。擦窗戶(hù)的時(shí)候不要站在陽(yáng)臺(tái)外面，防止掉下去。還有晚上迷路了，天上有北斗七星時(shí)，可以找到北極星，那樣就可以找到方向了。

　　看了這些故事，我想到生活中還有很多類(lèi)似的事情，比如：過(guò)馬路的時(shí)候，要走人行橫道線(xiàn)，看信號(hào)燈。不要在樓梯上玩耍，會(huì)滾下來(lái)。不要往樓下扔?xùn)|西，會(huì)砸到別人的。

　　我決心以這次安全教育活動(dòng)為起點(diǎn)，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)天天向上，聽(tīng)老師的話(huà)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里聽(tīng)爸爸、媽**話(huà)，安全行事，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

安全電影觀后感2

　　這天觀看了消防專(zhuān)題片《人命關(guān)天》，驚！氣！恨！敬！

　　男主角是張威飾演的陳天雄。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，由于南方玩具廠發(fā)生火災(zāi)事故，火場(chǎng)面積2800*，**84人，直接財(cái)產(chǎn)損失1300多萬(wàn)元�？粗�那燃燒的大火，無(wú)情的吞筮著那些無(wú)辜的生命，真讓人心驚。雖然這是在影院觀看，但仿佛就像身在火場(chǎng)。

　　陳從副*降職為副區(qū)長(zhǎng)，主管該區(qū)的安全生產(chǎn)工作。為了記住這次火災(zāi)事故，陳成立了安全**委員會(huì)，徹底清查轄區(qū)內(nèi)的所有企業(yè)單位的安全隱患。對(duì)隱患嚴(yán)重的企業(yè)查封，停業(yè)整改。這其中遇到了很多難題。更可氣的是一家夢(mèng)幻歌舞廳是某一**的兒媳婦開(kāi)的，在幾次整改中都百般阻撓，甚至為了利潤(rùn)，私拆封條營(yíng)業(yè)。但陳不為強(qiáng)權(quán)，還是***事。但卻得到的是對(duì)陳的調(diào)職通知，讓陳去負(fù)責(zé)養(yǎng)老院的工作�？尚�，可氣，可恨。但在陳辦理移交工作的時(shí)候，而夢(mèng)幻歌舞廳發(fā)生了火災(zāi)。消防隊(duì)員營(yíng)救過(guò)程中，表現(xiàn)出的那種英勇不畏的精神，可敬可佩！

安全電影觀后感3

　　—— 安全教育影片觀后感

　　今天下午，我和媽媽一起去“中原影都”看了《安全教育影片》，看后，受益匪淺。

　　從這部影片中我知道了很多安全常識(shí)——

　　有關(guān)交通安全的：過(guò)馬路時(shí)，不要邊走邊看書(shū)，不能翻越馬路的中間護(hù)欄，不能在沒(méi)有斑馬線(xiàn)的道路橫穿，要想過(guò)馬路，要看紅綠燈，要走天橋或地下通道；乘車(chē)時(shí)，不能把頭伸出窗外，不能往窗外扔雜物；騎車(chē)時(shí)，不能倆人搭肩騎，不能撒手騎，不能一手拿傘一手扶把騎……

　　有關(guān)游泳方面的：不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人的允許，幾個(gè)小朋友結(jié)伴去游泳；游泳前，要先進(jìn)行鍛煉，打濕身體之后再下水，防止抽筋；不要到不正規(guī)的游泳場(chǎng)地游泳；當(dāng)發(fā)現(xiàn)逆水者時(shí)，自己不會(huì)水不能去救，應(yīng)該及時(shí)大聲呼救或者撥打120……

　　有關(guān)家庭防護(hù)的：當(dāng)自己一個(gè)人在家的時(shí)候，有陌生人來(lái)訪，不要讓對(duì)方知道你一個(gè)人在家，堅(jiān)決做到不開(kāi)門(mén)，有情況報(bào)警或者向窗外呼救……

　　影片主要講了這三方面的內(nèi)容，還演了幾個(gè)活生生的例子，看到一個(gè)小孩因?yàn)?*失去雙腿，靠把身體安在籃球上，雙手撐地行走的畫(huà)面，我十分難過(guò)，她真可憐！我決心以后一定要遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己的生命！

安全電影觀后感4

　　昨日晚上的一部記錄片《人命關(guān)天》讓我感觸很深��！八十多個(gè)年輕的生命，在一夜之間全部葬入火海之中，讓我看了心驚膽跳，不寒而栗呀，就是因?yàn)槟阈┖谛牡闹馨瞧�，為了自我的利益，忽略了廣大外來(lái)打工者生命安全問(wèn)題，將那些無(wú)辜的外來(lái)打工者的生命作為自我掙錢(qián)橋梁，將它們青春輝煌的時(shí)光給抹殺了！

　　就在那一刻，我又從新的認(rèn)識(shí)了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了自我，讓我再一次的感覺(jué)到生命的可貴，親情，感情，友情，是金錢(qián)永遠(yuǎn)買(mǎi)不到的，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，人活著不能只為了個(gè)人，還有**信任的親人與朋友，有時(shí)候我還傻傻的問(wèn)自我，我活著是為什么？此刻想想這是個(gè)很愚昧的問(wèn)題，可笑��！

　　人的一生，生命才是最寶貴的，沒(méi)有了生命再多的金錢(qián)，**都是子虛烏有的東西。

　　有良心的人才過(guò)的`心安理得，沒(méi)有良心的人，會(huì)一輩子受到譴責(zé)的！

安全電影觀后感5

　　這天觀看了消防專(zhuān)題片《人命關(guān)天》，驚！氣！恨！敬！

　　男主角是張威飾演的陳天雄。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，由于南方玩具廠發(fā)生火災(zāi)事故，火場(chǎng)面積2800*，**84人，直接財(cái)產(chǎn)損失1300多萬(wàn)元。看著那燃燒的大火，無(wú)情的吞筮著那些無(wú)辜的生命，真讓人心驚。雖然這是在影院觀看，但仿佛就像身在火場(chǎng)。

　　陳從副*降職為副區(qū)長(zhǎng)，主管該區(qū)的安全生產(chǎn)工作。為了記住這次火災(zāi)事故，陳成立了安全**委員會(huì)，徹底清查轄區(qū)內(nèi)的所有企業(yè)單位的安全隱患。對(duì)隱患嚴(yán)重的企業(yè)查封，停業(yè)整改。這其中遇到了很多難題。更可氣的是一家夢(mèng)幻歌舞廳是某一**的兒媳婦開(kāi)的，在幾次整改中都百般阻撓，甚至為了利潤(rùn)，私拆封條營(yíng)業(yè)。但陳不為強(qiáng)權(quán)，還是***事。但卻得到的是對(duì)陳的調(diào)職通知，讓陳去負(fù)責(zé)養(yǎng)老院的工作�？尚�，可氣，可恨。但在陳辦理移交工作的時(shí)候，而夢(mèng)幻歌舞廳發(fā)生了火災(zāi)。消防隊(duì)員營(yíng)救過(guò)程中，表現(xiàn)出的那種英勇不畏的精神，可敬可佩！

電影看上去很美觀后感5篇（擴(kuò)展6）

——簡(jiǎn)愛(ài)電影觀后感5篇

簡(jiǎn)愛(ài)電影觀后感1

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及都采取了自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于**、敢于爭(zhēng)取***等地位的女性形象。

　　大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的**意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌�，如果�?jiǎn)愛(ài)的**，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份**，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她**的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

　　然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能**嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的**是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向**的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，**的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

　　簡(jiǎn)愛(ài)已作為**女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌*庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以**的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

簡(jiǎn)愛(ài)電影觀后感2

　　在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著****，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們內(nèi)心的，為數(shù)不多。它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界。讀過(guò)一遍《簡(jiǎn)愛(ài)》后的我，有幸在文學(xué)鑒賞的興趣課上，欣賞到了電影版的《簡(jiǎn)愛(ài)》。

　　喜歡看這些老片子的另一個(gè)原因是，能從這些片子中感受到很original的老歐洲貴族文化氣氛，這種氣氛在現(xiàn)在的影片中，是感受不到的。即使是反映同一主題的。一個(gè)時(shí)代的電影，文化老片子中無(wú)處不在的original讓你深深的著迷。

　　那個(gè)時(shí)代貴族的清閑和優(yōu)雅，即使是社會(huì)最底層的貧民，也是服裝整潔，知書(shū)達(dá)禮這就能反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化，這些都是現(xiàn)在的電影怎么刻意也刻意不出來(lái)的。優(yōu)雅，來(lái)自于文化的沉淀，不是一代兩代的文化能夠沉淀下來(lái)的，這種氣質(zhì)和財(cái)富無(wú)關(guān)，是純粹的文化沉積，一個(gè)有這樣文化沉淀的人即使淪落成乞丐，他也會(huì)優(yōu)雅地去乞討，這就是曾經(jīng)的貴族。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨**嫌棄，表姐的.蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

　　在羅切斯特先生的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是*等的。不應(yīng)該認(rèn)為她是仆人，而不能受到別人的尊重，也正因?yàn)樗�的正直，高尚，純潔，和那顆沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染心靈，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上*等交流的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)**她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他，而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)·愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗�深�(lèi)?ài)著羅切斯特。哪個(gè)女人能夠承受得住，被自己最信任，最親密的人所欺騙呢？簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活**之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。

　　雖然我覺(jué)得小說(shuō)最后的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿(mǎn)本身標(biāo)志著膚淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想——就是尊嚴(yán)+愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者的共鳴。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》就是這么一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛(ài)。

簡(jiǎn)愛(ài)電影觀后感3

　　上學(xué)時(shí)就知道《簡(jiǎn)愛(ài)》這部名著，作者是是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的**作，但是未能拜讀。今天閑暇之余，觀看了影片。更加形象逼真的了解了小說(shuō)的內(nèi)涵。主人公簡(jiǎn)愛(ài)頑強(qiáng)的生活及對(duì)愛(ài)的執(zhí)著令人敬佩。

　　劇情：簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，再很短的時(shí)間里相繼去世。幼小的簡(jiǎn)寄養(yǎng)在姨父母家里，但姨父又不幸去世，那之后，她成了姨母的眼中釘，并把她和自己的孩子隔離**，簡(jiǎn)受盡了精神和肉體上的歧視和虐待。也因此，固執(zhí)的簡(jiǎn)與姨母的對(duì)抗變得更加公開(kāi)和堅(jiān)決。終于，姨母將她送進(jìn)了洛伍德慈善學(xué)校。

　　洛伍德慈善學(xué)校的校規(guī)相當(dāng)嚴(yán)厲，生活又極其艱苦，院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的***。簡(jiǎn)在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于生活條件**，學(xué)校里經(jīng)常有孩子病死。簡(jiǎn)就親眼目睹了自己最好的朋友海倫的離去。

　　多年后，簡(jiǎn)長(zhǎng)大**，此時(shí)的她早已厭倦了這里的生活，于是登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。不久，桑非德莊園的女管家聘用了她。簡(jiǎn)終于離開(kāi)了洛伍德慈善學(xué)校，滿(mǎn)懷欣喜地前往桑非德莊園。桑非德莊園的男主人羅契斯特經(jīng)常在外，很少回家，偌大的宅第只有一個(gè)不到10歲的女孩阿戴列·瓦朗，羅契斯特是她的保護(hù)人，而她就是簡(jiǎn)的學(xué)生。

　　一天黃昏，簡(jiǎn)外出散步，邂逅了未曾謀面的主人，他剛從**歸來(lái)，這是他們的第一次見(jiàn)面。在這之后，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)她的主人是個(gè)性格憂(yōu)郁、喜怒無(wú)常的人，對(duì)她的態(tài)度時(shí)好時(shí)壞。整幢房子沉郁而空曠，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)到一種令人毛骨悚然的奇怪的笑聲。一天，簡(jiǎn)在睡夢(mèng)中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅契斯特的房間著了火，簡(jiǎn)叫醒他并幫助他撲滅火。

　　羅契斯特還是一如既往地長(zhǎng)期漂泊在外，但每次回來(lái)后都喜歡舉行家宴。在一次家宴上，他向一位名叫布蘭契的漂亮**大獻(xiàn)殷勤。簡(jiǎn)被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開(kāi)客廳。此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)**羅契斯特。

　　其實(shí)羅契斯特也愛(ài)簡(jiǎn)，他只是想試探簡(jiǎn)對(duì)自己的愛(ài)情。當(dāng)他向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)答應(yīng)了他。婚禮前夜，簡(jiǎn)在朦朧中看到一個(gè)面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅契斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來(lái)就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛(ài)情，使兩人陷入深深的痛苦之中。

　　在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)離開(kāi)了桑非德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后被牧師圣約翰收留，并在一所小學(xué)校任教。

　　不久，簡(jiǎn)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡(jiǎn)決定將財(cái)產(chǎn)*分。圣約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請(qǐng)求簡(jiǎn)嫁給他并和他同去印度。簡(jiǎn)拒絕了他，決定回到羅契斯特身邊。

　　然而，當(dāng)她回到桑非德莊園的時(shí)候，那座宅子已經(jīng)變成了一片廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅契斯特也受傷致殘。簡(jiǎn)找到他并和他結(jié)了婚，從此過(guò)**自己理想的幸福生活。

簡(jiǎn)愛(ài)電影觀后感4

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部經(jīng)典作品，同它的作者夏洛蒂勃郞特一樣，有關(guān)傳奇的故事。這兩天重溫了1996年版本和2011年版本的電影《簡(jiǎn)愛(ài)》，再次體會(huì)著這部傳世名著帶給我們的感動(dòng)與思考。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是具有最多版本的電影與電視的名著，據(jù)稱(chēng)有20多個(gè)版本。我看完了兩個(gè)版本以后，感覺(jué)還是1996年這個(gè)版本最經(jīng)典。畫(huà)面和故事情節(jié)設(shè)計(jì)的都很好。而2011版本雖然畫(huà)面高清，但內(nèi)容與1996版本多有雷同，其中個(gè)別情節(jié)感覺(jué)稍顯突兀。但兩個(gè)版本都讓我在簡(jiǎn)愛(ài)回到羅切斯特的那個(gè)橋段流下了感動(dòng)的淚水。

　　簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)故事告訴我們的，有做人的尊嚴(yán)，有對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲�也有�?duì)愛(ài)情的歌頌。給我們的啟示是，無(wú)論何時(shí)，我們都不能放棄對(duì)夢(mèng)想的追逐，即使有再大的苦難和挫折，都要咬牙堅(jiān)持。就像簡(jiǎn)愛(ài)的作者一樣，無(wú)論別人怎么看待她的作品，卻始終堅(jiān)持寫(xiě)作，最終給我們留下了這樣一部偉大的作品。

　　看完電影，給我留下深刻印象的還有19世紀(jì)歐洲的場(chǎng)景，建筑，服飾，禮儀，尤其是女性的服飾中那個(gè)帽子，很有特點(diǎn)，我想應(yīng)該是封建時(shí)代的產(chǎn)物吧。時(shí)代發(fā)展到今天，這些傳統(tǒng)的禮儀已經(jīng)很少了，人們習(xí)慣了**自在，越來(lái)越少顧及別人的感受，這是很危險(xiǎn)的。

　　最后一點(diǎn)感受，偉大的作品源自偉大的生活，偉大的成功源于深刻的苦難。關(guān)于夏洛蒂三姐妹及其家庭，我們只能用辛酸之類(lèi)的字眼來(lái)形容。正在在苦難的生活中成長(zhǎng)起來(lái)的三姐妹，給我們留下了傳世的經(jīng)典。同樣，剛剛獲得***文學(xué)獎(jiǎng)的*作家莫言，每一部名著都與其童年艱辛的農(nóng)村經(jīng)歷是密不可分的。反觀今天自己的孩子，生活安逸，衣食無(wú)憂(yōu)，這一點(diǎn)反而讓人為其將來(lái)?yè)?dān)起心來(lái)。也許我們想的有點(diǎn)多余，但卻是在我們的教育過(guò)程中必須要注意的一點(diǎn)。

簡(jiǎn)愛(ài)電影觀后感5

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是一種膾炙人口的愛(ài)情劇，而其中幾乎*凡的故事所揭露的對(duì)愛(ài)情實(shí)質(zhì)的討論更是被世人一代代的廣為稱(chēng)道，而今再看簡(jiǎn)愛(ài)同樣沉醉于愛(ài)情的詠調(diào)時(shí)也引發(fā)了我的另一種思考。

　　這種思考的角度是從伯爵對(duì)于他那個(gè)瘋了的妻子引起的。簡(jiǎn)愛(ài)故事的**起猶在于舉行婚禮時(shí)竟突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)在愛(ài)情中竟存在著如此大的障礙。普遍的思考角度都是由此而引起對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)他們對(duì)世俗不顧而最后忠于愛(ài)情的感嘆，而我要說(shuō)的這種思考角度則是，伯爵如此對(duì)待他的瘋子妻子反應(yīng)了什么?

　　正如伯爵自己所說(shuō)，他如此所做已是非常的仁慈，而如今要追求自己的幸福時(shí)卻是法律不允許的。自己的仁慈之舉已成為自己幸福的障礙。這對(duì)矛盾就是在社會(huì)角度的人道**與自身的角度自我的幸福間的矛盾。這種矛盾自古有之。從來(lái)都不曾消失過(guò)，微觀來(lái)講是一種人道**與自身幸福的追求間在某一種特定環(huán)境中所存在的矛盾。而宏觀來(lái)講則是一種社會(huì)環(huán)境與自身選擇，一種社會(huì)道德和個(gè)人道德間存在的沖突。而這點(diǎn)也正是簡(jiǎn)愛(ài)所要揭露的主題，只是在此處用伯爵所面臨的選擇來(lái)揭露，則顯得更為深刻點(diǎn)。