神奇的校車作文1

　　最近，我從網(wǎng)上和報(bào)紙上得知，在我國甘肅、江蘇等地接連發(fā)生了好幾起校車事故，導(dǎo)致許多學(xué)生傷亡。于是，我就想發(fā)明一款神奇的汽車，專門為在校學(xué)生量身訂制。

　　首先，這款汽車有著一對(duì)折疊式的大翅膀。*時(shí)，翅膀隱藏在車體內(nèi)，如果遇到緊急情況，如堵車、拋錨等，它就會(huì)像巨鳥一樣張開翅膀，**飛翔。其次，車的內(nèi)部裝有自動(dòng)感應(yīng)器，假如車子不幸掉入水中，設(shè)備就會(huì)自動(dòng)開啟，第一時(shí)間關(guān)上車窗，并開始排水和供氧。同時(shí)排氣管會(huì)自動(dòng)變成螺旋槳，緩緩地推動(dòng)車子靠岸。

　　要是遇上大雪天氣，一般的汽車不能行駛時(shí)，它也有辦法：前保險(xiǎn)杠自動(dòng)伸出，變成一個(gè)強(qiáng)勁有力的推雪器，將馬路上的積雪推開，保障行車安全。如果不幸和別的汽車相撞，在相撞前三十秒，車上的預(yù)警系統(tǒng)會(huì)發(fā)出語音提示：“孩子們，請(qǐng)系上安全帶，注意保護(hù)自己�！蓖瑫r(shí)，汽車將自動(dòng)打開安全氣囊，百分之百保護(hù)車內(nèi)人員的安全。另外，就算車頭撞壞了也沒關(guān)系，它有一套再生系統(tǒng)，可以立刻恢復(fù)得和原來一模一樣。

　　要是上學(xué)途中有的學(xué)生想吃早餐，不用擔(dān)心，車?yán)飩溆?5分鐘快吃套餐，讓學(xué)生們吃飽喝足。在炎熱的夏季，車上的大冰箱會(huì)為學(xué)生們提供各種冷飲，方便極了！

　　如果世界上真有這樣安全又實(shí)用的汽車，那該有多好！同學(xué)們，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造美好的未來吧！

神奇的校車作文2

　　勞動(dòng)節(jié)到了，校園中空無一人，辦公室里的書柜中，一本《神奇的校車》閃著金光，突然，書自己打開了，書的卷毛老師也翻了出來。

　　她走下樓，神奇的校車也停在樓邊，但在前面碧綠的草叢中夾雜著一個(gè)白色的廢紙球。她撿起來看看，哦，是一位可憐的智障兒劉伯宇他寫的，不，準(zhǔn)確說是他畫的。他因?yàn)橹橇μ�低�?時(shí)只考幾分，而且還經(jīng)常被班上的“小霸王”欺負(fù)，父母在外地工作，他想爸爸和媽媽了�？赐�，卷毛老師不禁潸然淚下，她想幫幫他。

　　卷毛老師開著校車來到劉伯宇家，摸摸他的頭對(duì)他說：“我?guī)�你去見爸爸媽媽好不好？”即�?*的劉伯宇卻像一，二歲的小孩一樣拍著手，哈哈哈地笑。

　　他們**校車，卷毛老師關(guān)上門，拉動(dòng)拉桿，“咻”，速度到達(dá)了光速。一瞬間，卷毛老師看見了“畫”上的地址WV街VV幢WOV，劉伯宇又興奮地拍起了手，這次，拍得更大聲了。上樓后，卷毛老師敲了敲門，就迅速地回到車?yán)铮�但樓上的一切，她都看在眼里，劉伯宇一家三口見面了，劉伯宇嗚嗚嗚地哭出聲來，卷毛老師甚是感�?dòng)。

　　看著他們一家，她想起了自己帶的那一屆學(xué)生，可惜已經(jīng)畢業(yè)了，她決定讓他們一整家團(tuán)聚。于是她開校車回去，把劉伯宇的爺爺奶奶也接到那里了。

　　卷毛老師默默地回到校園，把書放進(jìn)柜子里，回到書本中，一切，一如既往。

神奇的校車作文3

　　在大雪紛飛的日子里，雖然寒冷但更多的是快樂。第一次和爸爸親子共讀，跟弗瑞絲**一起探究在北極怎樣才能把熱留住。弗瑞絲**是全校最古怪的老師。在她的班上，怪事好像總是層也不窮，不過今天實(shí)在是冷得也奇，就連弗瑞絲**也做不出另類的事情。在學(xué)校的自助餐廳里，阿諾德要了一杯熱氣騰騰的熱可可和一塊棉花糖。一切都從這一刻開始。當(dāng)他要喝第一口時(shí)，杯子里的熱已經(jīng)從打開的窗戶跑出去了，只留下一杯難以下咽的冷可可。阿諾德大叫：“熱都跑到哪里去了？”就在這時(shí)，弗瑞絲**的眼中閃過一道白光，“我還以為你永遠(yuǎn)都不問呢？”為了給學(xué)生們講解熱是怎樣流失的，弗瑞絲**把神奇校車開到了寒冷的北極。北極的最低溫度能降到-70℃呢！弗瑞絲**找到了“熱視鏡”，她的學(xué)生戴上后，能看見熱氣從身體散出的景象，能看見熱正從車頂溜走。“移動(dòng)的熱肯定就是失去的熱�！狈票确治鲋�。緊急情況出現(xiàn)了，校車隨著一塊浮冰漂走了！拉爾夫、菲比和里茲都隨著漂走了！大家已經(jīng)快被凍成冰棍了。阿諾德把熱留住的絕招就是把書一頁一頁地撕下來，并將它們?nèi)�進(jìn)衣服里，放在身體和冷空氣之間，可以防止熱跑掉。真好笑的保溫辦法。 “北邊有件毛外套，那可是個(gè)熱源喔！”弗瑞絲**對(duì)大家說，“跟我來！”這件毛外套是什么呢？毛茸茸的，聞起來像魚，是一只可怕的北極熊呀！弗瑞絲**拿也縮小劑，咝的一聲，學(xué)生們?nèi)�都變得像蜜蜂一樣小，旋轉(zhuǎn)著飛進(jìn)了北極熊厚厚的毛里。好暖和，他們都能看見從北極熊身上散發(fā)出的熱氣。哎呀，不好，北極熊開始撓癢癢，他們被甩出來了，真是一趟“熊”猛刺激的旅行！我和姐姐也想有這樣的旅行。

　　在校車上，拉爾夫和菲比被凍得不行。他們找到了油脂毯子，軟得跟黃油似的，把自己從頭到腳裹了起來，跟海象一樣很暖和。聰明的里茲沖進(jìn)浮冰上的校車，拉動(dòng)儀表盤旁的操控桿，把車頂打開，射也團(tuán)油脂，把大家都包裹進(jìn)了油脂里，很暖和。他們向校車游去，大家又在一起了。為了留住熱，能把校車發(fā)動(dòng)起來，大家圍著校車搭起一座冰屋，擋住要溜走的熱。弗瑞絲**解釋說，是因?yàn)檠├锍錆M了許多小孔隙，熱跑進(jìn)這些孔隙后，就被攔截了。我知道了，這次下的大雪就是給公園里的小草、小樹，田地里的麥苗蓋上一層厚厚的'棉被，它們可以暖暖和和地在里面睡覺了。校車在冰屋里發(fā)動(dòng)了，弗瑞絲**把校車變成了直升機(jī)，安全地飛回了學(xué)校。真羨慕弗瑞絲的學(xué)生們，我好想和他們一起坐上神奇校車去北極旅行，看看北極熊和海象，還想要一個(gè)“熱視鏡”不過我可不想穿上又黏又滑的油脂裝，我覺得有點(diǎn)惡心。

神奇的校車作文3篇擴(kuò)展閱讀

——神奇校車作文10篇

神奇校車作文1

　　我喜歡《神奇校車》，因?yàn)樗�可以告訴我許多我不知道的知識(shí)。我最喜歡的是第二冊(cè)，***一個(gè)故事《腐爛小分隊(duì)》。

　　它講的是：弗瑞斯**要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物，看誰的腐爛物最臭。結(jié)果，汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有20年的炒飯，太臭了，所以汪達(dá)得了第一名。弗瑞斯**獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹苗。汪達(dá)想把小樹苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木，汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木，但是弗瑞斯**不愿意，她告訴了大家三個(gè)理由：第一，腐爛的斷木可以為小樹苗和草地提供養(yǎng)分。第二，腐爛的斷木可以個(gè)真菌（蘑菇）、蟲子和一些小動(dòng)物做窩安家。第三，腐爛的斷木有一部分還是能夠長(zhǎng)成大樹的。汪達(dá)被弗瑞斯**說服了，沒有運(yùn)走斷木，而把小樹苗種在了斷木邊上。

　　《神奇校車》是一部非常有趣的故事書，書里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯�。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思意。

　　我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：

　　人——金槍魚——-風(fēng)尾魚——浮游動(dòng)物——綠藻

　　這遍文章讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。

神奇校車作文2

　　最近，我從網(wǎng)上和報(bào)紙上得知，在我國甘肅，江蘇等地接連發(fā)生了好幾起校車事故，導(dǎo)致許多學(xué)生傷亡。于是，我就想發(fā)明一種神奇的車子，專門為我們學(xué)生定制最安全最人性的校車……

　　首先，這校車有著一對(duì)折疊式的大翅膀。*時(shí)，它們是隱藏在車體內(nèi)的，如果遇到緊急情況，像堵車，拋錨等，它就可以像巨鳥一樣張開翅膀，**飛翔，直接飛到學(xué)校。其次，這校車內(nèi)部裝有自動(dòng)感應(yīng)器，假如車子不幸掉入水中，設(shè)備會(huì)自動(dòng)開啟，在第一時(shí)間為車子關(guān)好窗子，并開始排水和供氧。還會(huì)把排氣管變?yōu)槁菪龢�，緩緩地推�?dòng)車子靠向岸邊。等重新爬上安全地帶后，它又會(huì)立馬變回原形。

　　要是遇上大雪天氣，一般的汽車不能開行時(shí)，它也有辦法。校車的前保險(xiǎn)杠會(huì)自動(dòng)伸出，并反轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)強(qiáng)勁有力的“推雪器”，將馬路上的厚雪推走，安全通行。如果校車不幸和別的汽車相撞，在事故的前十秒，門會(huì)說：“孩子們，請(qǐng)系上安全帶，注意保護(hù)自己�！倍�且，就算車頭撞壞了也沒關(guān)系，它有一套再生系統(tǒng)，一輛新的校車馬上就會(huì)出現(xiàn)在眼前，恢復(fù)得和原來一模一樣。

　　要是上學(xué)途中有的學(xué)生想吃早餐，不用擔(dān)心，車?yán)飩溆小?5分鐘”快吃套餐，讓學(xué)生們吃飽喝足。如果遇到臨近期中期末考，或重要的單元測(cè)試時(shí)，校車內(nèi)的廣播系統(tǒng)會(huì)模仿老師給孩子們復(fù)習(xí)、講課。在特別炎熱的天氣，校車上的大冰箱會(huì)為孩子們提供各樣的冷飲，孩子們想吃什么，不需走動(dòng)，幾只機(jī)器手會(huì)幫他們送到手上，真是方便極了！

　　如果世界上真有這樣美好而又安全的校車，那該有多好！許多家庭再也不會(huì)因?yàn)樾＼嚨氖鹿识�悲哀了。同學(xué)們，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造美好的未來！

神奇校車作文3

　　7月5日早上，一輛神奇的校車載著五一小學(xué)四年級(jí)13班的同學(xué)一路向東駛?cè)ァ?/p>

　　水廠

　　跟隨著這輛校車，我們首先來到了位于東四環(huán)的**北排水集團(tuán)高碑店再生水廠。

　　在實(shí)驗(yàn)室，我們跟著宣傳片里面的小水滴了解了再生水的生產(chǎn)過程。收集、過濾、沉淀、加入絮凝劑進(jìn)行二次沉淀，我們看到了再生水流進(jìn)了河流湖泊，還有一部分經(jīng)過再處理變成了中水，澆灌綠植，清洗道路，沖洗衛(wèi)生間。

　　模型

　　同學(xué)們親自動(dòng)手來觀察一杯污水在加入絮凝劑后發(fā)生了什么變化，同學(xué)們暢所欲言，將自己的觀察結(jié)果與大家分享，氣氛活躍。同學(xué)們還了解了世界和*水資源的分布，研發(fā)再生水利用的重要性，從我做起、節(jié)約用水。

　　餐廳

　　結(jié)束了一滴水的旅行，神奇的校車又把同學(xué)們帶到了北汽集團(tuán)。也許是聽到同學(xué)們的肚子咕咕叫了吧，它把同學(xué)們送到了自助餐廳，這里有叔叔阿姨們準(zhǔn)備的豐富的午餐。有序排隊(duì)，按需取餐，安靜就餐，體現(xiàn)出十三班同學(xué)*時(shí)良好的習(xí)慣。

　　車間

　　同學(xué)們最期待的莫過于對(duì)汽車生產(chǎn)過程的好奇了！工廠的電瓶車把同學(xué)們帶進(jìn)了生產(chǎn)組裝車間。

　　工作人員邊走邊講解，親眼看到一塊塊模板，一個(gè)個(gè)配件組裝，智能焊接，嘰嘰喳喳的小麻雀?jìng)兌急谎矍暗纳�產(chǎn)線和生產(chǎn)規(guī)模深深的吸引住了，原來一輛汽車需要這么多的生產(chǎn)工序��！

神奇校車作文4

　　今天,天氣特別冷,我想怎樣才能變得更暖和，把自己身上的熱量留住呢?晚上我和媽媽就找來了神奇校車“把熱留住”，跟著弗瑞絲**來到世界最冷的地方之一的北極。通過這次有趣的旅行，我又學(xué)到了許多關(guān)于怎樣保暖和把熱留住的科學(xué)知識(shí)。

　　第一，用最原始的鉆木取火點(diǎn)燃木柴，生火可以取暖；把滾燙的開水灌進(jìn)暖水袋內(nèi)也可以取暖；把紙撕下來塞進(jìn)衣服里，也能留住熱量，因?yàn)榧垙埵墙^緣體。

　　第二，皮毛保暖，北極熊不怕冷因?yàn)樗�身上有厚厚的毛，海豹是靠身上的脂肪截住了體內(nèi)的熱量，所以它們能生活在寒冷的北極；用黃油裹住全身，像體內(nèi)的脂肪一樣截住了體內(nèi)的熱量不向外流失，也能保暖，這也是胖人不怕冷的原因。

　　第三，蓋冰屋保暖，因?yàn)楸�房上的小空隙擋住了熱量的流失，熱跑進(jìn)這些孔隙里，就被攔住了；運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生大量的熱量，比如做暖身操。

　　看完神奇校車后，我覺得隔熱的辦法有很多種,也很神奇！于是我就找來了：毛巾、棉布、紙，做了下面的小試驗(yàn),看看哪種隔熱的效果最好。

　　把同樣溫度的熱水放在同一個(gè)杯子里,時(shí)間都是15分鐘。

　　呵呵！等得真著急啊！不過我還是很高興！

　　時(shí)間到，我迫不及待地打開。

　　��！原來是毛巾的保溫效果最好哦！

　　通過這個(gè)小試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)棉布比紙的保溫效果好一些,這三種東西比起來，毛巾的保溫效果最好。我也明白了在冬天要把熱留住，就要穿厚厚的棉衣和羽絨服來保暖，因?yàn)檫@樣可以防止熱量散發(fā)哦！

　　媽**話:看似很簡(jiǎn)單的事情，讓好好忙了一個(gè)多小時(shí)，剛開始為了省時(shí)間，找來大小差不多大的瓶子，裝同樣溫度的熱水，后來，想想又不太科學(xué)，最后，又分別用同一個(gè)瓶子裝水試驗(yàn)，雖然沒用溫度計(jì)，但效果還是能明顯感覺到的，知識(shí)從實(shí)踐中來，好好，在陪你成長(zhǎng)的過程中，媽媽也跟著你成長(zhǎng)！彼此加油！共同努力！

神奇校車作文5

　　我有這樣一輛神奇校車，他無所不能，可以七十二變、躲避殺身之禍......

　　它是一輛白色的汽車，根據(jù)孩子的創(chuàng)意任意改變外觀，能在海陸空中隨意行駛，不需司機(jī)駕駛，自動(dòng)選擇最近和最安全的路線，遇到違反交通法規(guī)的車輛，能迅速抓拍，將車牌號(hào)，違反法規(guī)條例，地點(diǎn)時(shí)間等通知**，還能將周邊災(zāi)難通知各個(gè)行政。遇到撞來的車輛，車身自動(dòng)變成海綿般柔軟，防止發(fā)生安全事故，而車內(nèi)*穩(wěn)舒適，一點(diǎn)不受外界影響，如坐在校園中。校車既可以減少**和醫(yī)生的工作量，還能安全行駛，保護(hù)兒童，使家長(zhǎng)安心。

　　別看校車外觀小，里面的容量卻是外觀的十倍、百倍或因需求增加。由于孩子在途中無聊，校車的燈光適度，明亮卻護(hù)眼，為孩子制造美好的環(huán)境。校車?yán)锩嬖O(shè)置了廁所、教室、宿舍......珍惜時(shí)間，讓孩子自主安排，或許還有意外的收獲，甚至教師們可以邊講課便乘坐校車。

　　這便是無所不能的神奇校車，相信在三十年的明天，一定會(huì)發(fā)明出這樣放心舒適的神奇校車。

神奇校車作文6

　　丁老師暑假給我們介紹看的書真不錯(cuò)！今天就說說這套買回來后讓我一口氣看完的《神奇校車》系列科普書。

　　《神奇校車》里有“水的故事”、“海底探險(xiǎn)”、“追尋恐龍”等故事。整套書是以我最喜歡的漫畫形式表現(xiàn)出來的，既幽默又科學(xué)，讓我在不知不覺中學(xué)會(huì)了很多科學(xué)知識(shí)。

　　讀完這套書后我最大的想法就是想去有“神奇校車”的班級(jí)上學(xué)讀書，想聽“古怪”的科學(xué)狂——弗瑞絲**講的課，雖然她的課讓她的學(xué)生們很厭煩，但這卻是我喜歡上科學(xué)課的方式。更想坐上“神奇校車”在弗瑞絲**的帶領(lǐng)下去海底探險(xiǎn)。“神奇校車”先駛過沙灘的“沙岸潮間帶”，在進(jìn)入“巖岸潮間帶”，接著登上“**架淺海域”，又往下駛?cè)搿吧詈Ｉ鷳B(tài)系”，最后造訪“珊瑚礁生態(tài)系”。所有的一切都是我夢(mèng)寐以求向往探險(xiǎn)的地方。

　　這就是我喜歡的《神奇校車》系列圖書。回頭遇到第二、三輯我一定還要再看，以便再次登上“神奇校車”去探索未知的世界。

神奇校車作文7

　　《神奇的校車》這套書是我在翁翔家看到的，這是別人送翁翔的生日禮物，一共8本，分別是《火山之旅》《解密巖石》《恐龍偵察》《奮飛的蝴蝶》《巧妙的磁力》《追蹤龍卷風(fēng)》《覓骨尋蹤》《探究宇宙》。我覺得挺不錯(cuò)，就借過來看了。從網(wǎng)上查到，新版《神奇的校車》**一共有3輯29本，這是最新的8本。這套書以趣味性很強(qiáng)的故事為載體，每本都是以一個(gè)學(xué)生的口吻（每本學(xué)生都不一樣）講述他們跟著卷毛老師四處探險(xiǎn)的故事。

　　卷毛老師的神奇校車“神奇”二字可真是名不虛傳，它可以變成飛機(jī)、潛艇、皮筏、鉆地機(jī)、宇宙飛船……總之什么都可以變，有趣極了。有了神奇校車，上天入地，去哪兒冒險(xiǎn)都不成問題。我也想成為卷毛老師班上的一名學(xué)生，對(duì)那些孩子們來說，學(xué)習(xí)就等于玩樂，在冒險(xiǎn)中學(xué)知識(shí)，多么新奇呀！

　　卷毛老師還有個(gè)有趣的習(xí)慣，她要教孩子們什么知識(shí)，自己穿的衣服就會(huì)提前“告密”——卷毛老師總是穿和上課內(nèi)容有關(guān)的衣服，比如講關(guān)于蝴蝶的課就會(huì)穿畫滿蝴蝶的裙子，講關(guān)于骨頭的知識(shí)就會(huì)穿上面有人體骨架的連體服……

　　我們?cè)谛哪恐幸矐?yīng)該有一輛這樣的神奇校車，不論學(xué)習(xí)什么，都應(yīng)該勇于實(shí)驗(yàn)，勇于探索，追根問底，弄個(gè)明白。

神奇校車作文8

　　我坐著神奇校車來到了荷花王國。荷花王國到處都是粉色的荷花，十分美麗。

　　我沿著小路往前走，看到一位先生指著荷花教小孩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽遗d奮地問他：“您是詩人楊萬里嗎？”他回答：“是�！蔽壹�動(dòng)地說：“我很喜歡您的詩！”之后，楊萬里先生給我講了很多關(guān)于古詩的知識(shí)。能交到一位古人朋友真幸甙。