三年級下語文看圖作文10篇
三年級下語文看圖作文1
從小喜歡語言和寫作，所以對語文課特別感興趣。我的愛好是讀書，所以我經常在業(yè)余時間讀一些書，畫一些精彩的片段或者一些有知識的名言，還有一些課外常識。這樣，如果我慢慢積累，我的知識就會越積累越多。當時發(fā)現書是一個永遠學不會的知識庫。它將幫助我解決各種問題，幫助我探索世界。天才在于學習，而在于積累。迪爾卡曾經說過：“讀一本好書意味著和許多高尚的人交談�！蔽易x書的時候，就像迪爾卡說的那樣，感覺孔子，急智的司馬光，還有……感覺他們就坐在我身邊，和我討論這個世界。
我不僅喜歡讀書，而且有很好的學**慣，就是課前預習，課后復習。每天放學回家，第一步是完成老師留的作業(yè)，第二步是預習和復習。每次都會復習今天學的東西，然后拿起語文書開始預習。預習結束后，昨天帶著預習中的問題聽老師講課。通過上課認真聽講，我解決了預習中的問題。所以我在之前的測試中可以得到滿意的結果。
“不吃飯就餓，不學習就傻�！薄安宦犂蠋煹脑挘R就不全面。”所以，一定要學好語文。同學們，勝利靠習慣。這是我學習漢語的經驗。希望我們能一起進步。
三年級下語文看圖作文2
張老師上周告訴我們，“下周一我們將在語文課上玩游戲。”學生們齊聲歡呼。我終于等到這一天了。我看見張老師微笑著走進教室，手里拿著一些小紙條。許多學生都很驚訝，問張老師：“張老師，我們今天玩什么游戲？你為什么要記這些筆記？”張老師回答：“我不告訴你，這是一個神秘的游戲�！蔽倚南耄哼@是什么游戲？好神秘！
張老師把我們分成三組，選出了組長。張老師給我們每個人發(fā)了一張紙條，然后讓第一組學生在紙條上寫“誰”。第二組學生寫“在哪里？”。第三組的學生寫“怎么辦”。讓我們寫些奇怪的東西。我真的不知道張老師在葫蘆里買了什么藥，但我們還是按照要求認真寫了。
學生寫完后，張先生把筆記收好，遞給各組組長，讓組長從三堆筆記中隨機抽出三堆，按“誰在做什么？”讀出單詞順序。當組長念道：“楊欣在廁所化妝的時候�！睂W生們都大笑起來。另一位組長念道：“卡大興在火球上迎賓。”同學們又笑了起來，有的笑哭了。連最穩(wěn)重的張老師都笑了.游戲在同學們的笑聲中結束，然后張老師告訴我們，游戲的名字叫“語言錯位”。
同學們，以后寫作文的時候千萬不要把語言放錯地方，不然會鬧笑話的！
三年級下語文看圖作文3
在小老鼠出生前，老鼠爺爺給它織了一件衣服，小老鼠非常喜歡，但小老鼠漸漸地長大，衣服小得穿不下了。媽媽說：“扔了吧?”小老鼠說：“不，爺爺一定有辦法!”
老鼠爺爺拿起衣服看了看，把衣服改成了一定漂亮的帽子�？尚±鲜鬂u漸長大了，帽子又小了。媽媽說：“這帽子又小又舊，扔了吧?”“不，爺爺一定有辦法!”小老鼠說。
爺爺，接著把帽子變成了一個美麗的愛心，剛好放在房間里的圖畫上，美麗極了。
可每過幾天愛心不見了，怎么找也找不著。小老鼠傷心地哭了，心想：東西都沒了，爺爺又有什么辦法呢?
三年級下語文看圖作文4
秋天，一個收獲的季節(jié)，到處都是花。
秋天的樹很美，秋葉變黃了。仔細看啊，葉子不全是黃色的，里面還有一點血紅色。秋天，我們必須談論農村。田野從綠色變成了彩色。金色的小麥彎著腰，仿佛在說：“我真的很喜歡秋天�！笨粗O果像燈籠一樣掛在樹上，似乎在提醒人們趕緊收割。高粱抬起了他們黑色和***臉。
啊，秋天的世界真美！
三年級下語文看圖作文5
在森林深處，住著一個刺猬家庭。他們每天都過得很幸福，全家人都很幸福。
突然有一天，一群不速之客來到了森林。他們每天都欺負刺猬，盡管每當敵人來的時候，他們可以用荊棘來保護自己。但是，因為刺猬媽媽生了幾個寶寶。那些嬰兒剛出生，他們什么都不知道，也保護不了自己。刺猬媽媽擔心那些敵人會傷害她的寶寶。
于是，刺猬媽媽決定搬家。他為嬰兒做了一個窩，然后背在背上，離開了森林，去尋找另一個世界，一個安全的地方。
三年級下語文看圖作文6
在一個寒冷的冬天，北風呼嘯著，河面上結了一層厚厚的冰。 第二天，小華跟隨著爸爸來到冰上面溜冰。一會兒左斜著滑，一會兒右斜著滑，還把一只腿和一雙手橫著放。到后來，父子倆干脆把腿彎著手向上放。父子倆玩得正高興，唉，真是樂極生悲啊!突然，父子倆一起摔了個四腳朝天，把冰摔出了兩個窟窿。
只聽“撲通”“撲通”，父子倆都掉入了冰冷的河水里了。剛才還見兩個人溜冰，現在只見河面上的兩個大窟窿和許多摔冰快，窟窿里的水漾起水波。不一會兒，兩個窟窿里露出兩個人頭，父子倆各舉著一條魚兒，臉上充滿著高興的神情。父子倆披著外套，手里提著魚兒，開開心心地回家了
三年級下語文看圖作文7
一天，我像往常一樣在公園散步�；貋頃r看到馬路上有一群人圍在一起，于是看個究竟。我跑過去，鉆進人群里面，看到有一個人坐在椅子上，旁邊有三個盆，里面裝著青蛙。我看到有人賣青蛙，非常生氣，于是就大嚷到：“你為什么捉青蛙？青蛙是人類的好朋友，一天能吃80只害蟲，一年能吃15000只害蟲呢！”“是��！小孩子都懂的事，難道他還不知道？”大人們紛紛議論起來。那個人臉紅了，灰溜溜地跑了。
讓我們大家一起來保護我們的田野守護神——青蛙吧！讓它們在地球上快快樂樂、開開心心地生活吧！
三年級下語文看圖作文8
有一天，我放學回來，拿起語文書背了起來。
晚上，媽媽看到我努力學習，就帶我出去玩。我太激動了，把書扔到一邊去玩了。我回來的時候，已經九點了。我刷完牙就去睡覺了。
第二天，我吃了早飯。到了教室，準備早讀語文。我把書包翻過來，看不見我的語文書。我心想：“我該怎么辦？怎么做？是老師罵我，還是我抄書�！蔽乙恢痹诳粗箝T，期待著一些奇跡。但是不行，唉，我得接受命運。真沒想到老師不但沒罵我，還借給我一本語文書。
我再也不敢忘記我的語文書了。
三年級下語文看圖作文9
今天晚上，吃完晚飯，我把家里的餐桌拉開，就變成了一張長方形的桌子，然后用兩個鉛筆盒，再又一根木棒，就拼成了一張網，變成了一張?zhí)厥獾钠古易琅_。我把乒乓板和乒乓球都拿了出來，就開始打乒乓球了，剛開始學的時候，外婆把球打過來，我連接都接不到，發(fā)球也不會發(fā)，漸漸地，我發(fā)球也有點學會了，一個個能打好多次了，但是外婆的旋球、削球、吊球，我還是招架不住，外婆對我說：“我現在雖然打得不好，但是多練練，一定能比外婆打得更好的�！�
我喜歡打乒乓球，這樣可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和毅力，更喜歡我的乒乓球!
三年級下語文看圖作文10
一天，碧空如洗，萬里無云，有兩只可愛的小老鼠前來摘蘋果，因為蘋果樹在懸崖對岸，所以它們就搬了一條又寬又長的木板到懸崖邊。它們把木板放下來，一只小老鼠坐在木板的一端，另一只小老鼠小心翼翼地走到木板另一端，一只腳站在木板上，一只腳抬起來。小老鼠剛剛摘到蘋果，坐著的小老鼠就***說：“快快給我�！�
話音剛落，兩只小老鼠連同又大又圓的蘋果掉下了深不見底的懸崖。貪吃的小老鼠都不知道自己會掉下去，我知道是因為它們太著急了，缺乏合作。真是應了一句話：“心急吃不了熱豆腐�！�
三年級下語文看圖作文10篇擴展閱讀
三年級下語文看圖作文10篇（擴展1）
——三年級下語文看圖作文10篇
三年級下語文看圖作文1
從小喜歡語言和寫作，所以對語文課特別感興趣。我的愛好是讀書，所以我經常在業(yè)余時間讀一些書，畫一些精彩的片段或者一些有知識的名言，還有一些課外常識。這樣，如果我慢慢積累，我的知識就會越積累越多。當時發(fā)現書是一個永遠學不會的知識庫。它將幫助我解決各種問題，幫助我探索世界。天才在于學習，而在于積累。迪爾卡曾經說過：“讀一本好書意味著和許多高尚的人交談。”我讀書的時候，就像迪爾卡說的那樣，感覺孔子，急智的司馬光，還有……感覺他們就坐在我身邊，和我討論這個世界。
我不僅喜歡讀書，而且有很好的學**慣，就是課前預習，課后復習。每天放學回家，第一步是完成老師留的作業(yè)，第二步是預習和復習。每次都會復習今天學的東西，然后拿起語文書開始預習。預習結束后，昨天帶著預習中的問題聽老師講課。通過上課認真聽講，我解決了預習中的問題。所以我在之前的測試中可以得到滿意的結果。
“不吃飯就餓，不學習就傻�！薄安宦犂蠋煹脑�，知識就不全面�！彼裕欢ㄒ獙W好語文。同學們，勝利靠習慣。這是我學習漢語的經驗。希望我們能一起進步。
三年級下語文看圖作文2
每次打開語文書，語文書都對我說：“師傅，我要向你投訴，但不要用‘佛山無影腳’把我從這里踢走！”我說：“好吧，你放心，我會珍惜你，不會虐待你。”
語文書斜著身子，翻到第十三課《打電話》，說：“你看，你預習這些課文的時候，畫了一些很好的單詞和句子，這些圈畫證明了你認真的學習態(tài)度�！闭Z文書又往后一靠，翻到第十四課《再見了，親人》，對我說：“別太高興了�？催@篇課文。除了拼音還有什么？”我臉變紅了。語文書沉思了一會，對我說：“我覺得你大概是開小差，做白日夢了�！蔽荫R上翻到前面的課，拿出來看：“這不是寫得很好嗎？”語文書搖搖頭說：“你畢竟是五年級的學生，要對自己負責。再這樣下去，肯定會有問題。你要嚴格要求自己�！蔽尹c點頭：“從今天開始，我會一直提醒自己不要偷懶。”語文書看著我，笑了，說：“這是我?guī)煾�。師傅加油！�?/p>
三年級下語文看圖作文3
張老師上周告訴我們，“下周一我們將在語文課上玩游戲�！睂W生們齊聲歡呼。我終于等到這一天了。我看見張老師微笑著走進教室，手里拿著一些小紙條。許多學生都很驚訝，問張老師：“張老師，我們今天玩什么游戲？你為什么要記這些筆記？”張老師回答：“我不告訴你，這是一個神秘的游戲�！蔽倚南耄哼@是什么游戲？好神秘！
張老師把我們分成三組，選出了組長。張老師給我們每個人發(fā)了一張紙條，然后讓第一組學生在紙條上寫“誰”。第二組學生寫“在哪里？”。第三組的學生寫“怎么辦”。讓我們寫些奇怪的東西。我真的不知道張老師在葫蘆里買了什么藥，但我們還是按照要求認真寫了。
學生寫完后，張先生把筆記收好，遞給各組組長，讓組長從三堆筆記中隨機抽出三堆，按“誰在做什么？”讀出單詞順序。當組長念道：“楊欣在廁所化妝的時候。”學生們都大笑起來。另一位組長念道：“卡大興在火球上迎賓。”同學們又笑了起來，有的笑哭了。連最穩(wěn)重的張老師都笑了.游戲在同學們的笑聲中結束，然后張老師告訴我們，游戲的名字叫“語言錯位”。
同學們，以后寫作文的時候千萬不要把語言放錯地方，不然會鬧笑話的！
三年級下語文看圖作文4
在小老鼠出生前，老鼠爺爺給它織了一件衣服，小老鼠非常喜歡，但小老鼠漸漸地長大，衣服小得穿不下了。媽媽說：“扔了吧?”小老鼠說：“不，爺爺一定有辦法!”
老鼠爺爺拿起衣服看了看，把衣服改成了一定漂亮的帽子。可小老鼠漸漸長大了，帽子又小了。媽媽說：“這帽子又小又舊，扔了吧?”“不，爺爺一定有辦法!”小老鼠說。
爺爺，接著把帽子變成了一個美麗的愛心，剛好放在房間里的圖畫上，美麗極了。
可每過幾天愛心不見了，怎么找也找不著。小老鼠傷心地哭了，心想：東西都沒了，爺爺又有什么辦法呢?
三年級下語文看圖作文5
這是一個好季節(jié)，清澈的河水中有光滑的鵝卵石。
突然，一個瞎子和一個瘸子過河了。他們走到河邊。瞎子聽到了丁的聲音。他想，我面前一定有一條河。瘸子看見自己面前有一條河。他們走過去，瘸子慢慢伸出拐杖。剛走幾步就不小心摔倒了，瞎子拄著拐杖跌跌撞撞。他們都成了落湯雞。瘸子想了一下，說：“瞎子，我們互相配合吧。你背著我過河，我來帶路�！泵と送饬�。他蹲下來，讓瘸子爬到他背上。瘸子在瞎子背上帶路，左右說話。他們艱難地走著。過了一會兒，瘸子說：“它要去河對岸了�！毕棺右宦牐涌炝四_步。
在河的另一邊，花兒顯得更加鮮艷。
三年級下語文看圖作文6
一天，猴子哥哥和猴子哥哥在河邊玩耍，他們玩得很開心。
猴子哥哥指著河對岸的一片桃樹林說：“哥哥，我們去摘對岸的桃子吧。那里的桃子又大又紅，一定又好吃又多汁�！钡呛舆@么寬，水流急，又沒有橋。我該怎么辦？他們坐在草地上，絞盡腦汁想了很多辦法。突然，猴哥靈機一動。他們從家里帶了一個木盆當船。人們坐在木盆里，找到一根樹枝作為槳。他們拼命劃船，很快就到達了對岸。猴子哥哥迅速爬上樹，狼吞虎咽地吃著桃子。
三年級下語文看圖作文7
星期天，我和媽媽去公園散步。
秋天的公園多美啊！只見道路兩旁的樹葉由綠變黃，落在地上，像地上的金色地毯。菊花盛開。它們是黃色、紅色、粉色和紫色.太美了！桂花也開花了，有紅桂花，白銀桂花，黃金桂花。花園里彌漫著沁人心脾的香味，讓人感到很開心。
公園里最引人注目的是一片火紅的楓林。風一吹，火紅的楓葉仿佛在向我們招手！
雖然遠處草地上的草已經變成了干黃色，但總能看到孩子們在玩游戲。他們有的在玩捉迷藏，有的在打羽毛球，有的在翻筋斗……都很開心。
啊，秋天的公園真美，讓人流連忘返！
三年級下語文看圖作文8
一個炎熱的夏天來到了，小明的媽媽病了，小明在家里照顧媽媽，小軍讓小明和他一起去踢他最喜愛的足球，小明擺擺手，說：“我不去了，去找別人玩吧，我要照顧媽媽�！毙≤娙フ覄e人踢球了。 中午到了，小明吃完午飯后，幫媽媽把藥和水拿了過去，媽媽對小明說：“我的兒子真懂事啊!” 他的媽媽把藥吃了，小明又幫媽媽削了一個蘋果，媽媽笑了，說：“真乖�！� 小明把語文、數學和英語書拿了出來，把星期五學到的知識都告訴了媽媽，媽媽說：“學到的還真不少�！�
小明真是一個關愛他人的好孩子。
三年級下語文看圖作文9
一年一度的植樹節(jié)到了!
老師對小朋友說：“今天，大家一起去公園植樹吧!”同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。
開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。
小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長!
三年級下語文看圖作文10
象爺爺退休了，天天呆在家覺得很悶。小象看見了，心想：應該讓爺爺高興高興。 小象到果園里摘了一串大香蕉。
回家后，他捧著香蕉，笑**地對爺爺說：“爺爺，請您吃香蕉�！� 爺爺高興地說：“真是我的好孫子，謝謝你�！毙∠舐犃�，心里美滋滋的。 我們也應向小象學習，為老人多做事。
三年級下語文看圖作文10篇（擴展2）
——三年級下語文看圖作文10篇
三年級下語文看圖作文1
小時候對語文不感興趣，從四年級開始對語文產生了興趣，歸功于語文老師。這是為什么？我來告訴你以下。
上課的時候要把老師上課寫在黑板上的內容記下來，但是要忘記一次。所以語文老師把課堂上記錄的東西編織成一首歌。因為我們班的學生都很喜歡唱歌，只要教一次就能唱。
另外，我們上課的時候，我們的語文老師很嚴厲，但是現在我們的語文老師雷上課很幽默風趣，只要我們老師一句話，全班都會哄堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，老師說好，你不提，我也不改。
以前我們的老師在我們的課堂上和家庭作業(yè)本上用中文寫評語，現在我們的語文老師徐什么都知道，在作業(yè)下笑著哭著。看看我們的語文老師徐有多聰明！這讓我在漢語的海洋中暢游。長大后，我想成為一名像雷先生一樣的語文老師，幽默有趣，能讓我的學生專心聽課而不分心。多好！看，這就是我們雷老師和其他老師的鮮明對比。語文老師是園丁，他為我們無私奉獻。語文老師是一根蠟燭，他把他的青春給了我們。語文老師是一根火柴，他一上班，就滿頭白發(fā)。老師，你真的很努力。我們永遠感謝你，永遠愛你。
三年級下語文看圖作文2
大家好，我是一本語文書。我以前很漂亮，封面有彩色插圖。當你打開書本時，你會看到美麗而有教育意義的文本和美麗的圖片。這些文字有的是關于風景的，有的是關于事物的……一共24條文字！
雖然我這么漂亮，這么有見識，但是有人對我不好，她是我的小主人。我記得我第一次接觸這個小主人的時候，我太天真了，我很信任她，覺得她會對我很好。上課的時候，讓我靜靜的陪著她。做作業(yè)的時候，在我的幫助下快速正確的完成任務；休息的時候，讓我在書包里安靜*穩(wěn)的睡覺，舒舒服服的睡個好覺…
然而，我完全錯了。沒多久，她就經常在我身上亂涂亂畫，把我漂亮的臉蛋弄得很難看。她經常傷害我，有時折疊成一個小角落，有時搞小動作。***的是，有一次，主人拿我當武器，和同桌打架，把我的“骨頭”打碎了。還好主人媽媽給了我一條小裙子。不然我就真的殘廢了.
現在每天回到“家”睡覺，只能用同樣命運的課本哀嘆。他們和我一樣恐怖，真的是同命相連！
三年級下語文看圖作文3
新學期來了，我高興地來到學校，歡迎我再次長大。但是新學期也給我?guī)砹藷⿶馈Ｊ虑樵瓉硎沁@樣的：上周三我要進行第一次語文考試，聽到這個消息我很害怕，心里像石頭一樣。鈴聲一響，我的汗就開始流了，但是看到其他同學那么勇敢，我也就鼓起勇氣，下定決心去挑戰(zhàn)難題。
試卷一發(fā)，我就認真看了，然后認真做了。中途，突然，一個成語謎題阻止了我前進。原來難題的蝙蝠俠來打架了，于是我用心想了又想，越想越簡單。突然，我想了想。我暗自心想：哈哈，難兵被我捅死了！然后，我又進入了難宮，于是我找到了細心的國王，決定一起打敗它。在細心的國王和我的共同努力下，它終于被打敗了。但是問題王還在偷偷作惡，我也沒觀察到，就把試卷交了。下課后，我放心了。
卷子已經發(fā)了，��！原來我只考了92.5分，但是有個大問題我能做，被扣了5分。哎，多珍貴的5分，我卻沒有珍惜。晚上我耷拉著腦袋撅著嘴回家。媽媽看到我的表情，就明白了是怎么回事，輕聲對我說：“欣欣，沒有什么是最好的，只有更好。這次你已經意識到你錯了，我媽相信你下次一定能考的很好！”聽了媽**話，我暗暗為自己加油。
三年級下語文看圖作文4
秋姑娘以輕松的步伐來到這個世界。我穿上外套，飛出房子去尋找秋天。
秋天在田野里�？�，稻田像金子，閃著金光。高粱已經成熟了，因為沒人摘，氣得滿臉通紅。
秋天在果園里。看，葡萄閃閃發(fā)光，像紫色的寶石。蘋果笑紅了臉，仿佛為自己的成熟而高興！黃澄澄的梨就像小葫蘆。除了葡萄、蘋果和梨，還有金色的橘子、黃澄澄的香蕉和閃閃發(fā)光的石榴……
秋天在花園里。首先，菊花是引人注目的，包括紅、黃、紫……白如雪，黃如金，粉如霞，紅如火。它們五顏六色，五顏六色，讓我眼花繚亂。
�。〗鹎�，我愛你，你給我們帶來了收獲的喜悅，也給我們帶來了快樂的音樂。
三年級下語文看圖作文5
今天，我請陳華靖和我們各自的媽媽去越秀公園參加活動。今天的任務是給老師找三個景點，收集印章。出發(fā)前，我和媽媽在網上搜索了越秀公園的地圖，確定了去五羊石像，然后去鎮(zhèn)海樓，最后去北秀閣舞臺的路線。
在去五羊石像的路上，我們遇到了很多同學。去鎮(zhèn)海塔的時候，陳華靖不小心摔倒流了血。前面兩個地方好找，后面的北秀閣舞臺不好找。我們也走了很多彎路，問了很多人。一路上，依靠路標和公園工作人員的指示，我們終于找到了第三個景點。在路上，因為太熱，我們每人吃了一個冰淇淋。到了北秀閣舞臺后，也看到了自己的書法作品。
這個活動，讓我更了解如何認路，比如看路標，問叔叔阿姨，看指南針等�？磥磉@次我收獲不小啊！
三年級下語文看圖作文6
哦，我搬家了。哦，這次搬家不是換個家，而是我有自己的小屋。
是的，我太高興了，我會用我的日記來表達我的快樂。看看新房間。寬敞明亮整潔干凈，紫色家具一應俱全，協(xié)調**。新家具一到，我就不停地轉動，好像看不夠似的。當我媽媽收拾行李的時候，我迫不及待地想馬上帶些東**。
但是我媽說新家具有味道，要晾幾天才能用，所以我還不能往里面放東西。哦，有點失望。
三年級下語文看圖作文7
在一個寒冷的冬天，北風呼嘯著，河面上結了一層厚厚的冰。 第二天，小華跟隨著爸爸來到冰上面溜冰。一會兒左斜著滑，一會兒右斜著滑，還把一只腿和一雙手橫著放。到后來，父子倆干脆把腿彎著手向上放。父子倆玩得正高興，唉，真是樂極生悲啊!突然，父子倆一起摔了個四腳朝天，把冰摔出了兩個窟窿。
只聽“撲通”“撲通”，父子倆都掉入了冰冷的河水里了。剛才還見兩個人溜冰，現在只見河面上的兩個大窟窿和許多摔冰快，窟窿里的水漾起水波。不一會兒，兩個窟窿里露出兩個人頭，父子倆各舉著一條魚兒，臉上充滿著高興的神情。父子倆披著外套，手里提著魚兒，開開心心地回家了
三年級下語文看圖作文8
一個炎熱的夏天來到了，小明的媽媽病了，小明在家里照顧媽媽，小軍讓小明和他一起去踢他最喜愛的足球，小明擺擺手，說：“我不去了，去找別人玩吧，我要照顧媽媽�！毙≤娙フ覄e人踢球了。 中午到了，小明吃完午飯后，幫媽媽把藥和水拿了過去，媽媽對小明說：“我的兒子真懂事啊!” 他的媽媽把藥吃了，小明又幫媽媽削了一個蘋果，媽媽笑了，說：“真乖�！� 小明把語文、數學和英語書拿了出來，把星期五學到的知識都告訴了媽媽，媽媽說：“學到的還真不少�！�
小明真是一個關愛他人的好孩子。
三年級下語文看圖作文9
在森林里住著小熊一家。小熊家門前的樹很礙手。熊爸爸很生氣，第二天早晨，熊爸爸就扛著大鋸走出家門，要把這棵樹砍倒，被小熊發(fā)現了，于是它急切地跑出家門，出盡全力拉住爸爸的手問：“爸爸，你為什么要砍這棵樹？”熊爸爸生氣地說：“因為這棵樹很礙手�！毙⌒苷f：“這是我朋友的家呀！如果你把它砍倒，我的小朋友會搬到別的地方的。我沒有了朋友會很寂寞的，你一定不想讓我感到寂寞的吧！如果你不想就請別砍這棵樹�！毙馨职钟X得很有道理。父子倆就高高興興地回家了。
七星瓢蟲、啄木鳥、小灰兔、小松鼠聽了小熊的話都說：“小熊真可愛�！�
三年級下語文看圖作文10
一天，碧空如洗，萬里無云，有兩只可愛的小老鼠前來摘蘋果，因為蘋果樹在懸崖對岸，所以它們就搬了一條又寬又長的木板到懸崖邊。它們把木板放下來，一只小老鼠坐在木板的一端，另一只小老鼠小心翼翼地走到木板另一端，一只腳站在木板上，一只腳抬起來。小老鼠剛剛摘到蘋果，坐著的小老鼠就***說：“快快給我。”
話音剛落，兩只小老鼠連同又大又圓的蘋果掉下了深不見底的懸崖。貪吃的小老鼠都不知道自己會掉下去，我知道是因為它們太著急了，缺乏合作。真是應了一句話：“心急吃不了熱豆腐�！�
三年級下語文看圖作文10篇（擴展3）
——三年級下語文看圖作文 (薈萃20篇)
三年級下語文看圖作文1
每次打開語文書，語文書都對我說：“師傅，我要向你投訴，但不要用‘佛山無影腳’把我從這里踢走！”我說：“好吧，你放心，我會珍惜你，不會虐待你�！�
語文書斜著身子，翻到第十三課《打電話》，說：“你看，你預習這些課文的時候，畫了一些很好的單詞和句子，這些圈畫證明了你認真的學習態(tài)度。”語文書又往后一靠，翻到第十四課《再見了，親人》，對我說：“別太高興了。看這篇課文。除了拼音還有什么？”我臉變紅了。語文書沉思了一會，對我說：“我覺得你大概是開小差，做白日夢了。”我馬上翻到前面的課，拿出來看：“這不是寫得很好嗎？”語文書搖搖頭說：“你畢竟是五年級的學生，要對自己負責。再這樣下去，肯定會有問題。你要嚴格要求自己�！蔽尹c點頭：“從今天開始，我會一直提醒自己不要偷懶。”語文書看著我，笑了，說：“這是我?guī)煾�。師傅加油！�?/p>
三年級下語文看圖作文2
大家好，我是一本語文書。我以前很漂亮，封面有彩色插圖。當你打開書本時，你會看到美麗而有教育意義的文本和美麗的圖片。這些文字有的是關于風景的，有的是關于事物的……一共24條文字！
雖然我這么漂亮，這么有見識，但是有人對我不好，她是我的小主人。我記得我第一次接觸這個小主人的時候，我太天真了，我很信任她，覺得她會對我很好。上課的時候，讓我靜靜的陪著她。做作業(yè)的時候，在我的幫助下快速正確的完成任務；休息的時候，讓我在書包里安靜*穩(wěn)的睡覺，舒舒服服的睡個好覺…
然而，我完全錯了。沒多久，她就經常在我身上亂涂亂畫，把我漂亮的臉蛋弄得很難看。她經常傷害我，有時折疊成一個小角落，有時搞小動作。***的是，有一次，主人拿我當武器，和同桌打架，把我的“骨頭”打碎了。還好主人媽媽給了我一條小裙子。不然我就真的殘廢了.
現在每天回到“家”睡覺，只能用同樣命運的課本哀嘆。他們和我一樣恐怖，真的是同命相連！
三年級下語文看圖作文3
秋天，一個收獲的季節(jié)，到處都是花。
秋天的樹很美，秋葉變黃了。仔細看啊，葉子不全是黃色的，里面還有一點血紅色。秋天，我們必須談論農村。田野從綠色變成了彩色。金色的小麥彎著腰，仿佛在說：“我真的很喜歡秋天。”看著蘋果像燈籠一樣掛在樹上，似乎在提醒人們趕緊收割。高粱抬起了他們黑色和***臉。
啊，秋天的世界真美！
三年級下語文看圖作文4
秋天來了，秋姑娘帶來一張明信片，里面全是秋天的故事…
果園里滿是樹枝的橘子，就像擠在一起的娃娃，扯著綠葉，笑瞇瞇的往外看。地里的高粱變紅了，好像喝醉了。
公園里的菊花開得很有趣：金色的像獅子頭，***像繡球花。一陣風吹來，一些樹葉掉了下來。舒叔叔似乎在說：“唉！又一年過去了，我大了一歲！”
南飛的大雁對地上的刺猬說：“天冷，多穿點衣服！”
秋雨也加入了樂趣，它帶來了涼爽和溫柔，溫柔，溫柔，而你沒有注意到秋天的明信片。
秋天的故事，豐收，美麗，關愛…
我愛秋天
三年級下語文看圖作文5
一大早，小雞和小鴨子約好去樹林里采水果�？�，這只雞多細心��！一個裝滿水果的木盆。一路上，小雞和小鴨子欣賞著風景，談笑風生。走了一會兒后，小雞對小鴨子說：
“小鴨子姐姐，快看！那邊有個果林�！毙▲喿涌吹搅�，哇！滿地都是成熟的水果！小鴨子流口水了。然而，在果林附近，一條小溪擋住了他們的去路。小鴨子會游泳，小雞不會游泳。我能怎么做呢？小雞對小鴨子說：“小鴨子姐姐，我為什么不直接浮在木盆里呢？”就這樣，他們一起過了小溪，在果林里享受了一頓大餐。
三年級下語文看圖作文6
一天，猴子哥哥和猴子哥哥在河邊玩耍，他們玩得很開心。
猴子哥哥指著河對岸的一片桃樹林說：“哥哥，我們去摘對岸的桃子吧。那里的桃子又大又紅，一定又好吃又多汁。”但是河這么寬，水流急，又沒有橋。我該怎么辦？他們坐在草地上，絞盡腦汁想了很多辦法。突然，猴哥靈機一動。他們從家里帶了一個木盆當船。人們坐在木盆里，找到一根樹枝作為槳。他們拼命劃船，很快就到達了對岸。猴子哥哥迅速爬上樹，狼吞虎咽地吃著桃子。
三年級下語文看圖作文7
一天早上，小**早早起床，準備去朋友家玩。當他走啊走的時候，他看到一條河擋住了他的路。小**靈機一動。他找到了一片樹葉和一根小棍子。我看到它把葉子放在河里，然后用小棍子在葉子上跳，最后用小棍子在水里劃啊劃…
正當我們接近河岸時，一陣風吹過，小**掉進了河里。小**閉上眼睛，以為自己要死了。過了一會兒，他覺得自己的身體往上走，睜開眼睛，看見自己坐在龜殼上。小**感激地說：“謝謝龜叔救我！”烏龜說：“不客氣，這是我應該做的�！睘觚敯阉傅胶舆�，小**上岸，和烏龜告別，去朋友家玩。
三年級下語文看圖作文8
霞山公園位于靜安鎮(zhèn)的西南部。這是一個美麗的地方，風景優(yōu)美，空氣清新。
我一走進霞山公園，就看到了一個湖。湖水清澈如鏡。許多小魚在湖里玩耍。他們似乎在說，“歡迎�！�
春天，木棉、報春花等花朵盛開。霞山公園像一個大花園，太美了！
夏天樹木繁茂，蟬以枝葉為樂譜，奏出歡快的歌曲。
秋天，樹葉變黃，慢慢從樹上飄下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。
冬天，寒風凜冽，樹葉格格作響，湖水蕩漾，給寒冷的冬天帶來歡樂。
霞山公園一年到頭都是美麗的圖畫。每個角落都有自己獨特的美，等待你的發(fā)現。我喜歡美麗的霞山公園。
三年級下語文看圖作文9
在森林深處，住著一個刺猬家庭。他們每天都過得很幸福，全家人都很幸福。
突然有一天，一群不速之客來到了森林。他們每天都欺負刺猬，盡管每當敵人來的時候，他們可以用荊棘來保護自己。但是，因為刺猬媽媽生了幾個寶寶。那些嬰兒剛出生，他們什么都不知道，也保護不了自己。刺猬媽媽擔心那些敵人會傷害她的寶寶。
于是，刺猬媽媽決定搬家。他為嬰兒做了一個窩，然后背在背上，離開了森林，去尋找另一個世界，一個安全的地方。
三年級下語文看圖作文10
暑假里的一天，英英和青青到公園里去玩。她們坐在長椅上開心地品嘗著自己帶來的瓜子，然后把瓜子殼直接吐在地上。一位清潔工阿姨看見了，就用掃帚來掃瓜子殼，看到阿姨掃得很辛苦，她倆這時感到非常羞愧，知道自己做錯了。
這時，英英和青青看見阿姨沒有把簸箕帶過來，她倆連忙去把簸箕拿來幫阿姨一起把瓜子殼掃進去。最后她倆又把簸箕里的垃圾給倒到垃圾箱里去了。清潔工阿姨見了，高興地說：“知錯就改是好孩子�！�
三年級下語文看圖作文11
一個炎熱的夏天來到了，小明的媽媽病了，小明在家里照顧媽媽，小軍讓小明和他一起去踢他最喜愛的足球，小明擺擺手，說：“我不去了，去找別人玩吧，我要照顧媽媽�！毙≤娙フ覄e人踢球了。 中午到了，小明吃完午飯后，幫媽媽把藥和水拿了過去，媽媽對小明說：“我的兒子真懂事啊!” 他的媽媽把藥吃了，小明又幫媽媽削了一個蘋果，媽媽笑了，說：“真乖。” 小明把語文、數學和英語書拿了出來，把星期五學到的知識都告訴了媽媽，媽媽說：“學到的還真不少�！�
小明真是一個關愛他人的好孩子。
三年級下語文看圖作文12
象爺爺退休了，天天呆在家覺得很悶。小象看見了，心想：應該讓爺爺高興高興。 小象到果園里摘了一串大香蕉。
回家后，他捧著香蕉，笑**地對爺爺說：“爺爺，請您吃香蕉�！� 爺爺高興地說：“真是我的好孫子，謝謝你�！毙∠舐犃�，心里美滋滋的。 我們也應向小象學習，為老人多做事。
三年級下語文看圖作文13
有一天，我放學回來，拿起語文書背了起來。
晚上，媽媽看到我努力學習，就帶我出去玩。我太激動了，把書扔到一邊去玩了。我回來的時候，已經九點了。我刷完牙就去睡覺了。
第二天，我吃了早飯。到了教室，準備早讀語文。我把書包翻過來，看不見我的語文書。我心想：“我該怎么辦？怎么做？是老師罵我，還是我抄書�！蔽乙恢痹诳粗箝T，期待著一些奇跡。但是不行，唉，我得接受命運。真沒想到老師不但沒罵我，還借給我一本語文書。
我再也不敢忘記我的語文書了。
三年級下語文看圖作文14
星期六，涼風**，****，爸爸帶著我去釣魚。來到小河邊，爸爸就靜靜地坐著釣魚了。我一會兒看看蝴蝶，一會兒摸摸花草。爸爸釣了一條又一條魚，我一條也沒釣著，看著爸爸笑瞇瞇的，急得我滿頭大汗。忽然，我想起了《小貓釣魚》的故事，于是，我安安靜靜地坐著釣魚。沒一會兒功夫，我終于釣著了一條大魚！
這件事讓我知道了做事真的需要一心一意。
三年級下語文看圖作文15
今天下午，學校**我們去電影院看了卡通童話布袋戲《青鳥》。到了電影院，激動的同學還在說話，我也不例外。但是過了一會兒，隨著舞臺上的幕布拉開，大家突然安靜了下來。啞劇一開始，沒有什么吸引人的地方，學生們漸漸失去了興趣。但在第三幕，兩個板子合二為一，變成了一個可怕的頭。我們都被嚇死了。接下來，我們看到了很多恐怖的地方。最激動人心的是演員們走下來和坐在第一排的同學們取得聯系，讓坐在后排的我們羨慕不已，恨不得往前跑.
啞劇終于結束了。雖然我還是不明白這個啞劇到底想告訴我們什么，但是今天我還是很開心。
三年級下語文看圖作文16
在我家的角落里，有一把滿是灰塵的椅子。我們不會坐以待斃。感覺特別孤獨。
有一天，我在家里掃地到椅子上的時候，突然聽到一聲嘆息。我轉過身，看到椅子在嘆氣。椅子主人的聲音對我說：“請跟我坐！”我覺得好臟，還能坐在上面嗎？但是我不忍心看那把可憐的椅子，所以我坐了起來。我一坐上去，神奇的東西就出現了，我立刻換了胡子。我坐了一會兒，突然想起來還沒掃完地。我趕緊從椅子上下來，從椅子上下來，我又恢復了原來的樣子。我覺得這把椅子太奇怪了。我又叫爺爺坐起來。我爺爺坐在椅子上，神奇的東西。我爺爺從椅子上下來，覺得很神奇，就趕緊帶了工具來翻新椅子。修好之后我們又坐了起來，但是神奇的事情再也沒有發(fā)生過。
三年級下語文看圖作文17
小雞和小鴨子是一對非常好的伙伴。
有一天，他們約好一起玩，走啊走，來到一條小河邊。小雞說：“這條河又大又寬，我們怎么去那里？”小鴨子說：“沒事的。我會游泳。請坐我身上！”所以他們過河了。
走著走著，小鴨子不小心掉進了一個深坑。小雞很快拿來梯子，讓小鴨子爬上去。
他們走啊走，終于看到了一個好玩又漂亮的地方。他們玩得很開心。
只要我們互相幫助，沒有困難就不會是問題，我們一定能解決。
三年級下語文看圖作文18
有一天，小剛和小明來到了草地上做飛機，他們看到了藍藍的天空，白白的云朵，心里非常高興！
因為他們要參加航模比賽，今天要在這里試飛。小剛說：“咱倆比誰的飛機飛得高，怎么樣？”小明說：“好�。 笨墒蔷驮谶@個時候，小剛的飛機飄落了下來，小明的飛機飛**天空。小明高興地手舞足蹈。小剛趕緊修理自己的飛機，這時小明也趕來幫忙 ，看看里面有什么問題。小明說：“小剛，你干脆重新做吧！”小剛就聽了小明的建議，把小飛機又重裝了一遍。這次小剛的飛機也飛**藍天。小剛高興極了！他又蹦又跳的說：“小明謝謝你！”
三年級下語文看圖作文19
因為今天要去打乒乓球，所以晚飯吃得很早，并約好表叔他們一家人一起玩。當我們到約定的石羊廣場時，他們一家人都已經到了，但我們去得還是不夠早，以至于都沒有一張空的乒乓臺了。此時，正好有一張乒乓臺的叔叔們不玩了，我們就有機會玩了。
最開始是我和表叔家的表格玩，第一個球是我先發(fā)，然后表哥給我打回來，就這樣乒乓球來來*的，表哥先輸六個球，他先下，然后我挑戰(zhàn)爸爸，我們打了很久很久，就是從沒有勝過爸爸和表叔……
三年級下語文看圖作文20
一天，碧空如洗，萬里無云，有兩只可愛的小老鼠前來摘蘋果，因為蘋果樹在懸崖對岸，所以它們就搬了一條又寬又長的木板到懸崖邊。它們把木板放下來，一只小老鼠坐在木板的一端，另一只小老鼠小心翼翼地走到木板另一端，一只腳站在木板上，一只腳抬起來。小老鼠剛剛摘到蘋果，坐著的小老鼠就***說：“快快給我。”
話音剛落，兩只小老鼠連同又大又圓的蘋果掉下了深不見底的懸崖。貪吃的小老鼠都不知道自己會掉下去，我知道是因為它們太著急了，缺乏合作。真是應了一句話：“心急吃不了熱豆腐�！�
三年級下語文看圖作文10篇（擴展4）
——三年級下冊看圖作文10篇
三年級下冊看圖作文1
一個炎熱的夏天來到了，小明的媽媽病了，小明在家里照顧媽媽，小軍讓小明和他一起去踢他最喜愛的足球，小明擺擺手，說：“我不去了，去找別人玩吧，我要照顧媽媽。”小軍去找別人踢球了。 中午到了，小明吃完午飯后，幫媽媽把藥和水拿了過去，媽媽對小明說：“我的兒子真懂事啊!” 他的'媽媽把藥吃了，小明又幫媽媽削了一個蘋果，媽媽笑了，說：“真乖。” 小明把語文、數學和英語書拿了出來，把星期五學到的知識都告訴了媽媽，媽媽說：“學到的還真不少�！�
小明真是一個關愛他人的好孩子。
三年級下冊看圖作文2
星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。
放風箏的人真多！天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數只腳的大娛蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。
看著天空中各式各樣的'風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧。”弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。“風箏上天了！風箏上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調皮地飛了起來。
一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上**自在地飛翔，我們心中有說不出的快樂！
三年級下冊看圖作文3
每一個人都有自己的夢想，有的人想當醫(yī)生；有的想當**；有的想當作家；這些夢想的背后含義，都是他們的善心。然而我的夢想是當一名老師，一個讓所有學生都喜歡的老師……
老師，這個稱呼，對于好學生來說是多么的友善，對于不喜歡老師的學生來說又是多么的可怕。但我的夢想就這樣產生了。
一次，我看到自己的班**，不顧自己的健康給我們上課，我的內心對老師產深了敬佩之情，他們是多么的偉大��！然而，他們換來的卻是學生們的一聲聲抱怨，一份份亂七八糟的卷子，但他們沒有放棄，仍在繼續(xù)完成他們的工作，他們陪伴自己的孩子的時間并不亞于陪我們的時間。這是多么偉大的一份工作啊！
我要當老師，當一個和所有老師一樣偉大的老師；當一個所有學生們都愛的老師；當一個不再讓學生們想家的老師；課間，我和她們是朋友；課上我和他們是知己，一起學習、談心；生活上，我是他們的父母，照顧他們，讓她們感受學校的溫暖�。�！
三年級下冊看圖作文4
學生的夢想很多很多，小時的愿望，長大的理想......
當個高級教師當醫(yī)生，救濟病人當明星，享受絢麗多彩的舞臺，享受萬人矚目的感覺當**，抓小偷當***，讓別人穿上自己設計的衣服。當廚師，能吃許多美食。希望自己事事順利。希望自己是奧特曼。希望有一家公司。希望自己能考上大學。希望自己能長得很漂亮。希望自己是仙女希望自己什么都***自己全家都***安。希望家里像皇宮一樣美麗......
我的夢想是當明星，我告訴了媽媽，媽媽對我說：“夢想每個人都有，有些不能實現，有些能實現，能實現的，就好好的去努力實現，不能實現的，就好好過生活。”我問媽**夢想是什么，媽媽說：“我的夢想是當個普通的人，只要我們都好好的就行了�！�
你的夢想是什么？來看我的文章，在此評論，并寫上你的愿望，也讓別人知道你的愿望！頂我哦！一起分享！祝所有人夢想成真！
三年級下冊看圖作文5
在每個人心中，都有一個專屬自己的獨一無二的夢想，我也不列外。
我的夢想長大后能成為有名的導游。要實現這個夢想必須熟知歷史地理人文知識，現在就得多看書、多旅游，還要了解不少醫(yī)學常識、學學心理學等。
我還夢想長大后當上電臺的播音員，到高高的電是塔去，用動聽的聲音給大家?guī)砜鞓罚?*煩惱。
我夢想長大后成為一個學士淵博的智者，因為只有書中的智慧是長存的！
我也清楚的知道，沒有行動的夢想是空想、妄想，要實現夢想，必須付諸行動！
心若在，夢就在！在我心中，夢想就是一直追逐，不能停歇，如果停歇，夢想就會離我越來越遠了。所以，努力請從今日始，為實現自己的夢想而努力。
夢想，就在前方，夢想，就在身旁，我始終相信：只要堅持夢想，并為之努力奮斗，我一定會放飛夢想的！
三年級下冊看圖作文6
我喜歡一個人望著天，靜靜地看著飛機飛過我能看到的天空；看著鳥兒在天空**的飛翔；看著流星劃過長夜；看著……心中默默許下心愿！
初一了，望天兒的時間是少之又少，作業(yè)卻是多之又多！但我從未放棄我的天空！我每晚依然望著，也期待著能看見飛機。記得小時候，我就常常抬頭看天，猜想飛機上坐的會不會是我的偶像。長大了，視線也隨之從機艙轉到了駕駛艙，夢想著有一天我會坐在那里面！
上課時老師問我們的愿望是什么，叫到我了，同學們都以為我會說想當歌手，因為我愛唱嘛！可他們萬萬沒想到，我竟會說：“我要當一名機師！不，是機長！”說的那樣堅決。
不過，我想：就算我做不了機師，我也要做空姐；就算做不了空姐，我也要當飛機上的�？汀Ｒ驗槲蚁矚g天空，喜歡沖上天空的感覺，喜歡對著天空大喊……
我一定要努力學習，完成我天空的夢想！
我會努力飛，相信有一天我會真正的飛到天空中去！
“鐵鳥”加油！
三年級下冊看圖作文7
詩人屈原有言曰：“悲莫悲兮生別離�！鄙綘縿e恨，水帶離聲，憂愁幽恨，莫過如是，人生一瞬百年，怎堪去去還還？
“人生代代無窮已，江月年年只相似”，也許真的沒必要太過執(zhí)著地留戀時空的轉變，做好眼前——過去如塵煙過眼，已然飄散，未來如霧繞山間，縹緲難見。
“不如意事常八九，可與人言無二三”，忙碌的生活總是坎坎坷坷，不如意事郁結心頭，無法解決，所以很多的我，不快樂并生活著。
我常常獨躺于夜月下感受它的空靈雋永，感覺生命猶如一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，可，那并不屬于我，我，只是過客。
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，時光一去不再，回首間，物是人非，事事傷懷，而今小園香徑，無心獨自徘徊。
十七年的花開花落，云卷云舒，讓我逐漸習慣了這個世界，這個不算完美但又不乏純真的世界。天空是淡藍的，但心，卻無法淡然，夢是虛幻的，但渴盼，從未中斷……
三年級下冊看圖作文8
夢想，既可以實現，又可以不實現。
因為它僅僅是你心底最美的一個夢而已。它像云，捉摸不定；它像風，實而無形……總之，它是美好的。我的夢想，是當一名宇航員，去探索未知的太空。太空中，有太多太多奇異的事情。如體重不下幾百億噸的“**”中子星。有巨大“吸引力”的“酷哥”黑洞。有好大好大的紅巨星。又有親如兄弟的雙星……統(tǒng)而言之，這個無邊的世界太奇妙了，我要去好好研究它。宇航員，乃“天之驕子”也。他們雖然只有一次機會、很短的時間、有危險。但我特喜歡他們。他們?yōu)榭茖W家贏取資料，觀察星象，研究地址面貌，為人類做出巨大貢獻，他們是英雄。
這些理由，足以讓我想當宇航員，雖然不大可能實現，但這是我的夢想，這是心底的一個夢嘛！成為一個宇航員是我的夢想，它是美好的……
三年級下冊看圖作文9
一個春光明媚的下午，崔老師和我們一起來到了鳳凰廣場上放風箏，爸爸便和我一起。
崔老師說完注意事項后，只聽一聲哨響，我們就開始放風箏了。我牽著我的“小飛機”開始跑起來，它開始逐漸飛向天空。我十分興奮，急忙松線，可是因為沒有風，所以“小飛機”很快降落了。我慌忙之中，結果把風箏線纏在了一起，爸爸看見了，急忙過來，把線弄斷，再把剩下的線系在一起，接著手把手地教我。接著，我又嘗試了一次，終于使“小飛機”翱翔在天空中了。
我抬頭望去，天上的風箏可真多啊，多得讓我看得眼花繚亂；天上的風箏可真奇啊，各式各樣，變化多端；天上的風箏可真美啊，五顏六色，姿態(tài)萬千。我仰望著天上的風箏，神清氣爽。我感覺我自己的夢想也放飛在這晴朗的天空中了，那種激動久久不能*靜。
不久，哨聲再次響起，我依依不舍地離開了鳳凰廣場。
三年級下冊看圖作文10
當一個個夢想被無情的現實擊碎，當一次次考試失誤時；當不被人理解委屈的淚水掛滿兩腮時；當在前進的道路上跌倒了在跌倒茫然無措；當因為年輕沖動而走錯了道路遭遇到譏諷嘲笑時…這時，冥冥之中似乎總有個熟悉的聲音對我說；"***吧！相信自己，超越自我吧！'
因為我是倔強的，所以我總是在拼搏，在奮斗，在實現目標。在實現自我人生價值。
我不相信無垠的天空下，只有小鳥在展翅飛翔；我不相信在浩瀚的大海上，只有帆船在航行，我不相信生活中永遠是凄風苦雨，苦海無邊，而無艷日高照，喜氣洋洋；我不相信商品經濟時代里只有用金錢添滿，真誠和城信只存在于美好的記憶中，我不相信走過了春的蔥綠，夏的浪漫，就走不出秋的蕭瑟，冬的嚴寒；我不相信經歷了挫折失敗，就活不出一個敢于超越人生價值的我！
三年級下語文看圖作文10篇（擴展5）
——三年級語文作文10篇
三年級語文作文1
本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優(yōu)秀率約40，及格率約78 。
本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:
一、答卷情況分析:
1．學生對基礎知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語、組詞，大多數學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。
2．積累方面學生也做得較好，課內的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。 3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。
二、出現的問題:
1、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。
2、很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待于加強。
3、不少學生的作文內容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。
三、改進措施:
1、做好*時的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運用。
2、采取有效措施**學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。
3、閱讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的`能力，體會課文的表達方法。 4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先**，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。 總之，在今后的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把握好雙基，依據新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
三年級語文作文2
今天，夏老師給我們**一堂生動有趣的語文課。她讓我們大家討論有趣的游戲。夏老師一**我就舉手了，因為昨天在家準備的。夏老師問我覺得什么游戲最有趣，和誰玩。我回答說我覺得閉眼抓人這個游戲最有意思。我曾經和我的好朋友邱家豪一起玩這個游戲。夏**笑著點點頭，給了我一個極好的小印章。哈哈，我好開心！之后，夏老師還向吳奇隆等同學詢問了一些有趣的游戲，同學們回答得很好。接下來，全班開始大笑。夏老師讓兩個學生捂著眼睛，貼著小丑的鼻子。黃把它貼在鼻子旁邊，葉雨欣把它貼在額頭上。哈哈哈，全班都很開心。這個游戲太有趣了！謝謝夏老師給我們帶來了一堂生動有趣的語文課。希望以后能經常上這個課，嘻嘻！
三年級語文作文3
我的家鄉(xiāng)市橋有一條家喻戶曉的小河，它由北至南玩彎彎曲曲地流淌著！
媽媽告訴我，幾十年前小河的水是多么的清，多么的綠呀！在那附近鳥語花香、芬芳撲鼻。水里有許許多多的小魚在快活地游戲，河里的水草翠綠無比！河邊開了許許多多的野花，有紅的、藍的、紫的、白的??美麗極了！還有那蒼翠的水杉樹挺立在河邊，就像一個個草原的哨兵一樣。一整微風吹來，樹葉隨風飄動，好像是在向我們問好呢！
以前的小河是多么的令人神往啊，可現在的小河呢？
現在的小河每天都在哭泣，因為它每天都受到人們的唾罵！它的水烏黑無比，走過去的人，都要捂住鼻子。就算是離那里三四公里遠的地方也臭氣熏天！市橋河變得死氣沉沉了！水里連一條小魚都沒有，附近的樹木都枯萎了，連一聲鳥叫都聽不到了。只要你細心聽聽，它真的在哭泣呢！
小河在哭，我們呢？難道在笑嗎?在笑自己的自作自受嗎？
如果我們不是隨便扔垃圾到河里，它就不會被污染了；如果我們不是隨意地把工廠的污水都排到河里，它就不會變得黑不見底了。我們以后不能亂扔垃圾，要扔垃圾的話就扔掉垃
圾桶里，不要隨便扔在河上或地上。工廠不亂排放污水到河里，要合理地處理污水，能建污水排放廠更好。那樣的話，相信市橋河很快就會恢復以前的美麗，變得更年輕的！
我們只有一條小河，如果它被污染了就不再清澈了；我們只有一個番禺，如果它被破壞了就不再美麗??保護環(huán)境取決于我們每一個人的行動，取決于你、我、他。為了綠色，為了這美麗的番禺，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，奉獻出自己的一份力量吧！
三年級語文作文4
我最喜歡語文作業(yè)，因為語文作業(yè)少，還經常有一些活動，我記得，不久之前，我們舉行了一次美食會，老師讓我們每人做一種小吃，我做的是蛋炒飯，下面我就給大家說一下事情的經過吧！
有一次，我們班舉行了一次美食會，老師把這個任務安排到星期六星期天，到星期一帶到學校來，聽完這句話，我們高興得不得了。
我做的是炸肉版蛋炒飯，到了星期一，我們興高采烈地來到學校，到了第三節(jié)課，老師說拿出來的時候，我們馬上把飯盒拿了出來，老師開始讓同學們品嘗，第一個沖上去的人吃崔嘉城，他做的是麻花，雖然我沒嘗，不過我看著挺好吃，最高分是十分，崔嘉城得了九點五分，第二個是高瑋潔，她做的是小點心，我上去嘗了，覺著非常好吃，最后高瑋潔也得了滿分，高瑋潔下來之后，又**幾個，都是滿分，到了最后十分鐘，老師讓我們**活動，可以去品嘗所有人的東西，我吃了崔嘉城的餃子，還有曹靖彬的年糕，還有李欣怡的涼面，我覺著年糕最好吃，過了一會，下課了，同學都回到座位上，我的桌子上全都是同學們掉的飯粒，我趕緊打掃了一下桌子，我就下去上體育課了。
今天真是太快樂了，希望以后還有這樣的活動，我覺著，這次年糕最受歡迎，下次我也要準備讓我媽媽叫我做做辣炒年糕。
我非常喜歡這種活動，因為活動又能學到很多小吃的做法，還能認識到很多沒吃過的美食，要是父母不在的話，要是不吃東西，一定會**的，大家做什么事可千萬不能依靠父母 ，要是光依靠父母，父母不在了怎么辦呀
三年級語文作文5
今天，康老師讓我們在第三節(jié)課時，去電教室聽徐老師講《少年王勃》這一課。
上課鈴響了，我趕快拿起書和鉛筆盒，向電教室跑去。到了電教室，**部分都到齊了，我趕快跑到我的座位上坐好。這時開始做眼保健操了，不一會兒就做完了。開始上課了，徐老師讓我們先朗讀一下課文，讀了幾遍后，老師問我們：“王勃是一個什么樣的人？”曹大龍說：“王勃是個很有才氣的人�！崩蠋熢诤诎迳蠈懥恕昂苡胁艢狻边@幾個字，然后又問：“還有哪些詞能代替？”有人說能用才能代替，有人說能用才華代替，這是徐舜瀅說用志向代替，老師說：“這個詞不是近義詞，不能代替�！毙炖蠋熡贮c了一下屏幕，上面出現一段話，老師讓我們舉手讀那段話。我大膽地舉起了我的右手，老師叫我讀，我飛快的把那段話讀完了初中，老師說我讀的太快了，在慢一點就更好了。她又問我：“你覺得那句話難懂？”我說：“是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’這句話。”老師讓徐舜瀅有感情的讀了這句話，然后又讓我們在優(yōu)美的音樂聲中讀了一遍。徐老師又給我們講了一個關于王勃的小故事后，清脆的下課鈴聲就響了起來，這節(jié)課真快呀！我還想再聽一會呢！
這節(jié)課讓我知道了一些少年王勃的故事，還懂得了朗讀課文要有感情，語速不能太快，我非常喜歡這節(jié)課。
三年級語文作文6
我最大的課余愛好是繪畫，我畫過小動物，花朵，大飛機，輪船……不過，給我印象最深的還是給妹妹作畫。
一天，我?guī)袭媻A應約到妹妹家為她作畫�？吹轿业�，妹妹可高興了，手舞足蹈的說：“我們的小畫家來了。”
我謙虛地說：“你就別夸我了，我會驕傲的哦！”
妹妹拉著我的手說：“姐姐，你快來給我畫一張像吧！”
我故意逗她說：“那你得擺一個好，還要笑一笑，要不然會把你畫成一個丑八怪的�！泵妹闷炔患按陌凑瘴业囊筇鹛鸬奈⑿χ�，擺出一幅可愛的樣子。
我拿出一張白紙上在畫夾上，調好，便為妹妹作畫。
首先，我畫出她那圓圓的臉蛋，再畫上那明亮的和她那高高的小鼻子，還有那張?zhí)鹛鸬臋烟倚∽�。這樣一幅天真無邪的面孔就描繪出來了。我又給她畫上漂亮的裙子，并給裙子涂上五顏六色的色彩，最后就給她穿上一雙漂亮的水晶鞋。一個漂亮的小公主就在紙上呈現出來了。
妹妹看了我的畫露出了滿意的笑容，看到妹妹樂的合不攏嘴，我也的笑了。給畫給我?guī)砹瞬簧偃松臉啡�，它將來會一直伴著落成長。
三年級語文作文7
我個子高高的，有點胖，臉上有一雙小眼睛。我有個不大不小的毛病——馬虎，我經常忘帶東西，不是鉛筆忘帶了，就是書本忘帶了。
記得我在小學時候，有一天爸媽都提早上班去了，我只得一個人去上學，那天是有點晚了，我飛快地跑出家門去乘公交車上學，當我跑出小區(qū)大門時摸了一下口袋，“誒呀!我忘了帶錢。”，說著就往回跑，跑到一半，突然又想起“糟糕!我又把鑰匙放在家里了，這下可怎么辦呢?”想著想著突然發(fā)現眼前一片模糊，我想擦擦眼鏡，我用手去拿時，才發(fā)現原來我出來時就沒戴眼鏡，我真是個粗心的孩子啊!后來還是保安的`幫助下才到了學校。
還有一次在學校里進行數學考試，“數學是我的強項，我一定要考個好成績，得個第一名!”我想。這次考試很簡單�？纪旰蟀职謫栁夷芸紟追郑液苡邪盐盏恼f：“放心吧，爸爸保準得一百分，這次考試十分簡單�！笨僧斣嚲戆l(fā)下來時一看，我傻眼了，只有92分。仔細一看，全是抄錯和寫錯，原本可以考個一百分的卷子僅只考了92分，真是不應該啊!
這一個個沉痛的教訓深深地教育了我，不改不行啊!我決定在以后做事要認真仔細，不要再粗心，馬虎了!
三年級語文作文8
記得去年，有一次，媽媽帶我去昆明的植物園游玩。
我牽著媽**手東張西望，哇！這么多的植物令我眼花繚亂，看了這么久，我突然看見一位戴著帽子的叔叔在一株植物前用收音機放音樂，那株植物就開始跳起舞來，我懷著好奇心跑了過去。它的舞姿真好看啊！跳起來真像一位舞姿翩翩的仙女！
“叔叔，這是什么植物呀？”我突然問�！斑@個嘛！”那位叔叔輕輕地摸了摸我的頭，“這是一株跳舞草�！薄澳撬鼮槭裁磿枘�？”我想打破沙鍋問到底。叔叔微笑著說：“跳舞草何以起舞，植物學家普遍認為與陽光有關，有光則舞，無光則息，就像向日葵沖著太陽轉動頭莖一樣。有的認為是植物體內微弱電流的強度與方向的變化引起的；有的認為，是植物細胞的生長速度變化所致；也有人認為是生物的一種適應性，它跳舞時，可躲避一些愚蠢的昆蟲的侵害，再就是生長在熱帶，兩枚小葉一轉，可躲避酷熱，以珍惜體內水分�！�
“答案好多哎！”我聽得都有一點糊涂了。
本來是想問一下跳舞草有什么藥用價值的，可是媽媽叫我去看含羞草了。
我?guī)е@個疑問回到了南寧，我上網看了資料：跳舞草具有極高的藥用價值，全株可入藥。味淡微苦，有清熱解毒、消腫散毒之功效，能治療風熱感冒、毒蛇咬傷、痛瘡毒等病癥。由于跳舞草具有特異的運動性能，內含有多種特異的生命活性因子，具有活血化淤、去瘀生新、舒筋活絡的神奇功效。用跳舞草的葉片、莖枝陰干炮酒，早晚各服用一杯，治療坐骨神經痛、風濕病等頑疾，具有神奇療效。還有人用跳舞草的鮮葉泡水洗面，能夠使皮膚光滑白嫩、青春永駐，具有美容駐顏，返老還童的功效。
跳舞草真神奇啊！我愛跳舞草！
三年級語文作文9
告訴你一件有趣的事情。
暑假的一天，我在外婆家玩。這時，來了一個小弟弟，他只有18個月大，非�？蓯郏∥医o了他一把玉米吃，可是他都是咬在同一個地方，真是好笑。后來他把玉米放在椅子上，開始向我吐口水。于是我一邊逃一邊說：“吐口水的孩子是個壞孩子，姐姐不理你了，你不乖�！睕]想到他在后面吐得更起勁了。媽媽看見了，走到小弟弟面前對他說：“寶寶最乖了，吐口水不衛(wèi)生，我們不玩了�！边�，還真靈，小弟弟馬上就停止了吐口水。原來小弟弟也愛聽好話。
你們說有趣嗎？
三年級語文作文10
遲來的春天終于來到了我們身邊，溫暖的陽光撒在身上，真是舒服啊。
小河也解凍了，小草露出了新芽。果樹開花了，小鳥也嘰嘰喳喳的唱起了歡樂的歌。
春姑娘害羞的露出了可愛的笑臉，忽然一眨眼的不見了，原來春姑娘在跟我們捉迷藏哩！
小明說：“看見了！”
我急忙的問：“在哪兒？”
原來，他就在柳樹上蕩這秋千。
忽然，一瞬間春姑娘又從秋千上跳到了某個地方，我們又找了個大半天，終于有找到了它，它在給小魚喂食。
看到了我們，它送給我一件美麗友干凈的衣服。
啊，叮鈴鈴！鈴聲響了，原來在做夢啊，那夢真是有趣啊……
三年級下語文看圖作文10篇（擴展6）
——小學語文三年級作文10篇
小學語文三年級作文1
上個星期，趙老師布置了一項讓我非常吃驚的作業(yè)，那就是：把自己做的小吃帶到學校來，當時我想的就是能把持的帶到學校來，我是不是在做夢啊，但我還是把小吃帶到了學校來。
我做的是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會放我們帶一些零食呀什么東西，一些學校不能帶的小吃，但我們時課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業(yè)，所以，這也是迫不得已的。我們班的其他同學帶的也非常好，有待兩邊面的`，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學們上來展示自己做的小吃，在請五位嘉賓來品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學們打分，十分是滿分，好多同學都得了十分呢！
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項作業(yè)吧，是因為這樣可以讓我們學會自己做飯，還可以讓讓同學們長更多的見識，知道更多的菜名，品嘗更多的美味佳肴，我覺得找老師這一點做得非常非常好，還可以讓更多的同學學會做飯，我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動，希望下次還可以在舉行！
小學語文三年級作文2
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——題記
最近學的課文的主題是父母的愛，孩子們紛紛寫出了自己對父母的愛的理解。孩子們懂得愛了，而不是一味地索取愛。這是多么大的進步啊，我也忍不住想寫一寫我對父母的感謝了。
曾經聽說這樣一個故事：每一個母親曾經都是一個漂亮的仙女，有一件漂亮的衣裳。當她們決定要做某個孩子的母親，呵護某個生命的時候，就會褪去這件衣裳，變成一個普通的女子，*淡無奇，一輩子。
媽媽用一輩子去關心呵護我，成為千千萬萬母親中最*凡的一位。媽媽我愛你，感謝你給了我生命，感謝你為我付出了你全部的愛，感謝今生有你做我的'媽媽，讓我成為世上最幸福的人。媽媽，你眼角的皺紋只因為我日夜守候，你鬢角的白發(fā)只因為我日夜操勞。媽媽，我想讓所有的人都知道，我有這么一個偉大的母親，讓所有人知道，我是多么的幸福！媽媽，女兒愿你一世幸福安康！媽媽我想對你說，漫漫長路，女兒會陪你，和你相依相伴，默默地為您祝福，千串祝福，萬個心愿都說不盡您對我的愛，祝福媽媽，開心快樂！愿天下父母都開心快樂！父母為了兒女的成長，嘔心瀝血，父母為兒女的幸福付出了自己的全部，父母是可以為兒女舍棄一切的，可作為兒女，我們該如何報答這份恩情呢？
爸、媽，讓我為你們唱首歌吧：牙牙學步您牽引著我，那雙溫柔沉默的推手，每一針執(zhí)著每一線寬容，為我編織美麗的彩虹，你總把最好的都留給我，用全部的愛為我守候，陪我度過每一個關口，一起追逐那未來的夢。數著汗與淚水的交錯，刻劃成了歲月的輪廓，把手交給我就像小時候，和我一步一步向前走，你總把最好的都留給我，用全部的愛為我守候，陪我度過每一個關口，一起追逐那未來的夢，我要把最好的都留給你，用全部的愛為你守候，一起走過每一個寒冬，陪你實現未完成的夢，我會陪著你走到最后……
爸、媽，女兒會記住你們的每一句話，做個孝順聽話的好女兒。我會更加努力，做最好的自己，讓你們成為世界上最幸福的父母！
小學語文三年級作文3
時間過得真快，一晃就到了22世紀。隨著科學的不斷進步，一切都發(fā)生了巨大的變化，就連我們的衣服也有了新的變化。22世紀的衣服不但比以前的.衣服好看，而且還多了一些特異功能。
比如下雨天到了，衣服不怕雨，按一下衣服上的紐扣，衣領的上方就會出現一頂帽子，有了這樣不怕雨的衣服，下雨天再也不需要帶雨傘了�？茖W家還給衣服里安裝了感應器，夏天天氣熱了，感應器會自動降溫，穿上這樣的衣服涼爽極了，空調、電風扇被淘汰；冬天非常寒冷，穿上這樣的衣服，感應器立即會感應到寒冷，馬上會自動升溫，暖氣、烤火箱早就退休了。這樣的衣服穿在身上，不但冬暖夏涼，而且衣服里的感應器能隨著外界溫度自動調溫，讓人穿上它，總能感受到最適合自己的溫度。好處當然不只這些，這樣的衣服還不怕火，不怕電呢。
看了這個衣服的功能，你們一定很想買吧！這樣的衣服在外面是買不到的，必須征得我的同意，因為這衣服就是我發(fā)明的，由于數量有限，來晚了就買不到了，22世紀的朋友們，你們快點來定購吧！
小學語文三年級作文4
未來的學校遠看像飛碟似的，教室都是透明的，特別寬敞明亮，學校的綠化也很好，一排排茂密怕香樟像戰(zhàn)士一樣守護著學校。學校的確操場非常大，至少有5個體育館那么大。還有足球場、籃球場、羽毛球館、滑滑梯等體育設施應有盡有。
教室內四季恒溫、恒濕。學校里的人也很多，全宇宙的小朋友都可以在這兒上學。我們每個同學不光是會世界各國的.語言，我們還會其他各個星球上人類的語言，因為每個同學頭腦里都插了一個芯片，所有的理論知識和各種信息都通過這個芯片傳遞到大腦里，不需要花很多時間**記硬背學理論知識。在學校里主要是進行各種科學實驗和社會實踐；通過各項體育活動強身健體；在學校是輕松愉快的完成學習任務，回家也不需要做任何作業(yè)。學校里有很多機器人，負責接送我們上學回家，維持學校的課堂紀律和保護學生的安全。
學校的食品絕對的安全美味，校園農場負責提供綠色安全的食品，由專門的營養(yǎng)師為同學們配餐，每餐都有豐盛的自助餐供我們享用；學生的校服更是高級，因為是用最新的恒溫透氣的材料制作，一年四季通用，有自動清潔功能，在室內外還會變換不同的顏色，服裝的款式也會根據需求自動更新。學校的還有一整套抵抗自然災害的科技武器。當發(fā)生地震時可以飛行；如果刮起龍卷風，也不必驚慌，學校會立刻伸出兩支巨大的手臂牢牢抓��；受到恐怖的攻擊便會啟動保護罩。
在這樣的學校上學多么幸福啊！
小學語文三年級作文5
這個周末，我收集了許多**傳統(tǒng)文化的資料：有對聯、十二生肖、剪紙，還有*的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。***我最喜歡的是*結。
*結是*特有民間手工編結裝飾品。*結經過幾千年的繩結技藝演變，現已成為群眾喜愛的精致華美藝術品。
*結最大的特點是每一個結從頭到尾都是一根繩編結而成。每一個基本解都有它編結的規(guī)律，每一個基本結又都根據其形意而命名，如釋迦結、酢漿草結、盤長結等。如果吧不同的基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，內涵豐富的*傳統(tǒng)吉祥飾品，不同造型的組合表示強烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。
*結發(fā)展到今天已經形成多個系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。
小學語文三年級作文6
外公喜愛養(yǎng)花，在他的陽臺、窗臺上，滿是花，花把外公的家裝點得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎樣伺弄花。看著那一盆盆五彩繽紛的花草，我的心里便癢癢起來，真想自己也養(yǎng)它幾盆……
去年暑假，我由著那股好奇和沖動，向外公要來了幾盆花草，也就嘗試著養(yǎng)起花來……
由于家里有了幾盆花草，我原本“*靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來，我就要先來到花草前，把它們先端到陽臺的走廊上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣，涼風**中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤……中午，強烈的陽光炙烤著大地，我又要忙著把花草搬回家里……傍晚，等太陽快要下山時，我又要把花草都搬出來，給它們松松土，再澆澆水……有時候，半夜里趕上下雨，我又要趕緊爬起來，把花草忙著搬回來……如此往復，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：他們家的寶貝女兒這是怎么了？幾盆花草竟讓她如此上心，這么容易就一改以前的懶散了？
我讀過老舍的《養(yǎng)花》，也看過其它有關養(yǎng)花的名篇佳作，我沒有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關系，也沒有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問題，我僅僅是由著一股興趣，一種對花的喜愛而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象，爸爸媽媽又哪里知道我的心思�。�
一晃十來天過去了，一天清早，我照例爬起來給花草澆水，突然，我發(fā)現其中的一盆月季在花枝的一側冒出了一個小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊，月季就要開放了！我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過去了，花苞好像還是那個樣子，一點都沒有體會到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，****地說：“孩子，開花需要有個過程，它不是一蹴而就的.，我們不管做什么事都得有耐心，才一天時間，花苞哪能這么快就開放呢？現在，月季就要開放了，就更要耐心細致地照顧它��！”
爸爸媽媽說得一點也沒錯，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地綻放**了。雖然還是很小，但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷，那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮��！
一次養(yǎng)花的嘗試，讓我嘗到了勞動的幸福和成功的自豪。
小學語文三年級作文7
上個星期，趙老師布置了一項讓我非常吃驚的作業(yè)，那就是：把自己做的小吃帶到學校來，當時我想的就是能把持的帶到學校來，我是不是在做夢啊，但我還是把小吃帶到了學校來。
我做的是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會放我們帶一些零食呀什么東西，一些學校不能帶的小吃，但我們時課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業(yè)，所以，這也是迫不得已的。我們班的其他同學帶的也非常好，有待兩邊面的，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學們上來展示自己做的小吃，在請五位嘉賓來品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學們打分，十分是滿分，好多同學都得了十分呢！
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項作業(yè)吧，是因為這樣可以讓我們學會自己做飯，還可以讓讓同學們長更多的見識，知道更多的菜名，品嘗更多的.美味佳肴，我覺得找老師這一點做得非常非常好，還可以讓更多的同學學會做飯，我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動，希望下次還可以在舉行！
小學語文三年級作文8
我從上小學時便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。
劉老師對我們很和藹，他對我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當朋友看待。
劉老師不僅在教學上有一套，而且還**學生的個人愛好。我從小酷愛寫作，但寫得不好，從沒有一位老師、同學真正**我，有的同學說我想當作家的想法是異想天開。但劉老師卻對我說：“你的愛好沒有錯，只要堅持不懈，會有收獲的，會成功的。我**你。”我非常感激劉老師，在他的指導下，我經常向報刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的作文水*不斷提高。
去年一個冬天的早晨，天很冷，寒風中夾雜著雪花。我剛到學校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強調過要檢查背誦古詩文，為什么我忘了呢？老師對我那么關心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報告”，老師什么也沒有說，打手勢讓我進去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩文誦讀》讀起來，頭也不敢抬。過了一會兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒收我的早餐？我滿腹疑惑。
一會兒，老師用快餐杯，給我端來了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長身體的時候，餓著肚子，對身體不好，學習效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩文�！蔽彝蠋熌谴雀赴愕哪抗猓箘诺攸c頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風刺骨，但我覺得仿佛置身溫暖的三月。
現在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績報答他。
小學語文三年級作文9
1. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
3. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
4. 故事雖*凡，感情卻真摯充沛感人。
5. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
6. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永
7. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
8. 結構嚴謹重點突出
9. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
10. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現出作者良好的語言駕馭能力
小學語文三年級作文10
在泗湖山鎮(zhèn)中心小學有位出名的老師．她可說是＂桃滿李天下＂，她有烏黑披肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹臨風．．．這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學全體師生的外表形象．
臧老師有一雙＂銳利＂的眼睛，她的目光總是表示不同的＂嚴厲＂．有一次上課，我在玩小動作，當我抬頭看她一眼，那時藏老師的眼光已經目不轉睛地＂盯＂著我，眼睛里充滿了責備，我不由自主地臉紅了．還有一次，當我期中考試再次得到第一名，同學們朝我圍過來，老師用贊許的眼光盯著我，好象在囑咐我＂再接再勵，勝利了不要驕傲＂．
藏老師不僅目光＂稀奇＂，而且心靈也美，對任何同學都公*對待，特別是后進同學．．前幾個月，學校流行丟沙包，我班的**學在丟沙包時，突然＂淘氣大王＂周亞南要想參加一個．我們都不答應參入我們的行列．周亞南卻要破壞．王穎就去告狀．結果老師卻對王穎說：＂你讓他接一個沙包＂事后其他老師都稱贊臧老師＂心靈美＂．
臧老師用不同的教育方法教育同學，每次講課傳授許多課外的知識，同學們都聽得＂津津有味＂有時甚至把下課的事拋到了＂九霄云外＂．．．多專注的好老師．
這就是我臧老師，我能在她的指導下學習，我真感到無比自豪．
三年級下語文看圖作文10篇（擴展7）
——三年級下冊看圖作文放風箏10篇
三年級下冊看圖作文放風箏1
春天女孩來了，她創(chuàng)造了蘇醒的一切。
周六下午，老師和家長帶我們去鳳凰廣場放風箏。
當我們到達廣場時，我們都帶著極大的興趣放風箏。發(fā)現每個人的風箏都不一樣：有的是老虎，有的是鳳凰，有的是飛機，有的是火箭，有的是……形狀真的不一樣，姿勢也各種各樣！我的是眼睛。
我一只手拿著線軸，另一只手拉著線。碰巧，一陣風吹來，我的風箏緩緩升起。我朋友也不甘示弱，她的風箏在空中飛。我不停地彈著線，風箏越飛越高，慢慢地從大風箏變成了小風箏。過了一會兒，風慢慢減小了很多。我迅速收起線，突然一陣大風，我的風箏一下子掉到了地上。我走過去，看到插桿子的地方有個洞，沒辦法放。我不得不和媽媽一起離開廣場。
坐在車里，雖然有點郁悶，但我明白了一個道理：沒有風，風箏就飛不起來，人也一樣。沒有老師，我們就不能學習知識。我必須努力學習，不要讓老師失望。
三年級下冊看圖作文放風箏2
一天，小熊到田野里放風箏，田野周圍有許多的大樹。大樹長得很高很壯。
小熊放的風箏飛得很高很遠，玩得正開心的時候，風箏突然被風吹到了樹梢上，掛住了，怎么也拉不下來。小熊跳起來也夠不到風箏，急得圍著大樹團團轉，小熊傷心極了。
忽然，由遠處的田野里走來了一只長頸鹿，到了跟前長頸鹿看到小熊正在傷心，就問：“小熊，你怎么了？”小熊邊哭邊回答說：“我的風箏掛在了樹梢上，拿不下來了。”長頸鹿說：“小熊你別著急，你看我長得這么高，讓我來試一試能不能夠得到�！遍L頸鹿走道大樹旁邊，伸長了脖子，才把風爭取了下來。
小熊看到風箏拿下來了，高興極了，連忙說：“謝謝你長頸鹿�！遍L頸鹿說：“沒關系，大家都一起生活在這片田野上，應該要互相幫助的呀”。
三年級下冊看圖作文放風箏3
藍藍的天空飄著幾朵像棉花一樣的云朵，暖暖的陽光照耀著大地，微風吹過，小草在地上跳舞。小熊在草地上興高采烈地放風箏，風箏飛得好高好高，就像一只小燕子在天空中飛翔。
突然，風停了，風箏就像斷了翅膀的小鳥掉在了高高的大樹上，小熊扯啊扯啊，可是風箏被樹枝勾住了，就是扯不下來。
小熊急得一個屁股坐在草地上，眼淚就像大瀑布一樣嘩啦嘩啦地流了下來，它想：“這可是媽媽送給我的生日禮物，怎么辦呢？”
這時，長頸鹿經過這里，問在哭的小熊：“你怎么了？有什么事情需要幫忙嗎？”小熊帶著哭聲回答說：“我的風箏掛到了大樹上拿不下來了�！遍L頸鹿走到了大樹邊，伸過長脖子把風箏拿了下來，小熊立刻開心地***對長頸鹿連聲說：“謝謝你，謝謝你，你真是我的大救星呀！”長頸鹿說：“不用謝，這是我應該做的�！�
就這樣，小熊跟長頸鹿成為了好朋友。
三年級下冊看圖作文放風箏4
星期天上午，我寫完作業(yè)和兩個朋友相約去公園放風箏。我和小剛帶了一個燕子風箏，小紅拿了一個新買的蝴蝶飛箏，我們飛快地跑到公園，看到已經有很多人在放風箏了，非常熱鬧。
晴朗的天空飄著一團團雪白的云，像巨大的棉花糖一樣，小紅說“好漂亮呀！我真想吃一口�。 蔽覀兟犃硕脊笮�，“我們想吃兩口，因為我們是男生飯量大！”小紅也笑了。忽然我們頭頂上空飛來一條巨大的“蜈蚣”，它在風中左搖右擺，活靈活現。它的右邊出現了一只兇猛的“老鷹”，我們都被嚇了一大跳！小紅興奮地大喊：“快看右邊還有一只美麗的大金魚呢！”小剛指著遠處說：“我更喜歡遠處那個小朋友的彩色三角風箏�！蔽艺f：“咱們別看別人的風箏了，咱們趕緊把自己的風箏放起來吧！”
我們找了一塊人少的草地，小剛雙手舉著風箏，我在前面拉著線，小紅在旁邊指揮，很快我們就把風箏放飛起來了，我們就這樣高高興地玩了一上午，今天我和小伙伴兒們玩的可真開心��！
三年級下冊看圖作文放風箏5
春天到了，到處生機勃勃，陽光灑在小朋友們身上，灑在大地上，灑在房屋上。無邊無際的天空上飄著幾個風箏，有游來游去的金魚風箏;有瞪大眼睛看著地下一切事物的蜈蚣風箏;還有展開翅膀的老鷹風箏……
小粉、小綠和小紫來到公園，這里人山人海都在放風箏。有兩個人在那開心的邊聊天邊放風箏;有一個人在那仰著頭大喊：“快看!我的風箏放起來了，看飛得多高呀!”三個小朋友看到后也迫不及待的開始放風箏。他們分好組，小綠一手拽著線，一手拿著風箏軸向前奔跑，還扭頭說：“風不夠大呀!我的快點兒跑�！敝灰娦∽习扬L箏高高地舉過頭頂喊到：“好了嗎?小綠，我要松手了。”不一會兒風箏就飛向了天空，小粉拿著蝴蝶風箏開開心心地嘀咕道：“可真是兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！�
風箏飄啊飄，小伙伴們高高興興的心情也隨著風箏飛了起來。
三年級下冊看圖作文放風箏6
“春天在哪里呀?春天在哪里?”，一首輕快的小調，在耳中想起。
哦!原來是小紅、小強和小明一起來到公園放風箏了。今天放風箏的人好多，天空上飄著“蜈蚣”風箏、“老鷹”風箏和“金魚”風箏。
“我們也趕緊來放風箏吧!”小強說道。然后我們就放起了風箏。小強拉著線，往前面跑著，時不時的往后看。小明舉著“沙燕”風箏，小紅的手里拿著“蝴蝶”風箏，他們**看著風箏。
忽然小強說：“三、二、一，放”。小明把在空中舉得高高的手放了下來，風箏飛得好高，都超過了別的風箏，三個好朋友都好高興。
不遠處還有多多他們一家，小多多也在放風箏，爸爸媽媽在那仰望著天空中的三角形風箏……
“春天在哪里呀?春天在哪里?”一首快樂的小調，從耳朵中漸漸散去。
三年級下冊看圖作文放風箏7
春天來了，爺爺奶奶帶著小熊到公園放風箏。當時，天氣風和日麗。
小熊玩得正開心，突然，小熊一不小心把風箏掛在樹梢**。
小熊哭了起來！它抓耳撓腮，一邊大哭一邊想辦法，它一會找爺爺和奶奶，一會又蹦又跳，一會又用手夠。用了許許多多的辦法，都沒有成功。
最后，小熊想到了辦法。它想的辦法是：去找森林里的小動物長頸鹿。它連忙去找長頸鹿，正好，長頸鹿在森林里散步，小熊對長勁鹿說：我想請你幫個忙，可以嗎？長頸鹿說：可以。小熊和長頸鹿快速地跑到風箏那里。長頸鹿叼下了風箏給小熊，小熊對長頸鹿說：謝謝你。長頸鹿說：不客氣。小熊說：咱們一起玩風箏吧！長頸鹿說：好�。�
它們一起玩風箏，玩得高高興興，小熊真是一個懂禮貌的好孩子，長頸鹿真是一個樂于助人的好孩子，以后我們要向小熊和長頸鹿學習。
三年級下冊看圖作文放風箏8
春天到了，萬物復蘇，柳綠花紅。
小明放學了，來到公園放風箏，公園里的風景真美��！遠處的大山雪融化了，露出了一件綠色的外套。小草長出來了，給大地鋪**一層綠色的地毯，河里的冰融化了，清澈的河水嘩嘩的響。就像在彈一首動聽的歌。
小蝌蚪們在水里游來游去，追逐打鬧。小河邊的柳樹發(fā)芽了，長長的柳條垂下來，落到河堤和河面上。清風吹來，就像在空中蕩秋千。燕子在藍藍的天空中上下翻飛，翩翩起舞。
小明在河邊放風箏，他用手舉著風箏，左手拿著風箏線�？焖俚谋寂�，把風箏甩到天空上，風箏飛起來了，越飛越高。越飛越遠，小敏看著他的老鷹風箏覺得很漂亮，很帥氣，他的臉上樂開了花。
三年級下冊看圖作文放風箏9
今天，火紅紅的太陽照耀著大地，小熊想出去放風箏。
小熊的風箏越放越高，一不小心，風箏被掛在了高高的樹枝上。這下可急壞了小熊，小熊跑來跑去，怎么也沒法把風箏弄下來。
小熊難過極了，一屁股坐了下來，哇哇大哭。風越刮越大，樹林里的樹搖來搖去，風箏的線也越放越長。
這時，長頸鹿姐姐出來散步了，她發(fā)現了一個風箏高高地掛在樹枝上，長頸鹿姐姐脖子一伸就咬住了風箏，她想要把風箏歸還給它的主人，可主人是誰呢？她靈機一動，沿著風箏的線走啊走，終于找到了它的主人小熊了。
小熊看到長頸鹿姐姐嘴里咬著他的風箏，連忙高興地說：“謝謝！”
三年級下冊看圖作文放風箏10
一天下午，天氣晴朗。小熊在森林公園放風箏，它心情很愉快。
它的風箏飛得很高很遠，忽然，風箏一頭扎在了樹枝上。心想：這么高的松樹，我該怎么拿呢？小熊心里很著急。然后，它使勁拽著繩子往下拉，結果沒有成功。
小熊坐在地上，一手拿著風箏線，一手捂著臉大哭。
不一會，長頸鹿路過這里，看見小熊大哭，它就安慰小熊說：你別哭了，我來幫你取下來。它伸著脖子探著身子咬風箏，幫助小熊拿下了風箏。小熊開心地說：謝謝你，長頸鹿。長頸鹿說：這是我應該做的。
小熊長大以后也成了一個助人為樂的好榜樣。
三年級下語文看圖作文10篇（擴展8）
——三年級語文看圖作文5篇
三年級語文看圖作文1
寒風凜冽的冬天里，站臺上的人特別多，因為這是大年初六；在一個站臺上有一個牌子寫著“母子上車處”，這是為了方便母子上車，才設立的�？墒悄兀覅s看到了這樣一幅場景：
在“母子上車處”旁，有一對母子站在站臺外面，很明顯是被擠出去的。而站臺的**卻站著幾個中年男子，我看見這幾個人文質彬彬的，從哪兒看都像是知識分子。
一個人穿著貂皮大衣，走的。皮鞋，一看就是某公司的經理，顯然是假的文盲。
一個人閉著眼睛，輕快的吹著口哨，像是在告訴我們：“我是‘文盲’，我不認識‘母子上車處’這幾個大字。
另一個人穿著厚厚的羽絨服，想必今天是多么的冷，因為他正在發(fā)抖！
我現在雖然只是在說這幾個不懂人情，不懂規(guī)則，為自己的利益，不顧別人的人。但是，我在這里主要是想說：“我們不應該為了自己的方便，而不顧他人。我們應該遵守這個世界上的所有規(guī)則，遵守自己良心中的每一個規(guī)則�！�
三年級語文看圖作文2
燕子一身烏黑的`羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀
似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。 陽春三月，下過幾陣蒙蒙的細雨，微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了幾分生趣。 在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已經由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下。還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。 有幾對燕子飛倦了，落在電線上。嫩藍的天空，幾痕細線連于電桿之間，線上停著幾只小黑點，那就是燕子。這多么像正待演奏的曲譜哇！
三年級語文看圖作文3
今天我做完了作業(yè)，感到有些疲倦。于是我順手拿來魚料喂起金魚。
我灑了一大把魚料給魚兒們，它們好象收到上級指示一樣，一齊撲向魚料。魚兒們都爭先恐后地搶著眼前的美餐。最吸引眼簾的要數一馬當先的倆員白臉小將，它們身披白色的鎧甲，魚鱗在日光燈的照耀下，再加上在清水背景的陪襯下，閃爍著銀白色的光芒。它倆穿梭般交織來往，嬌健地上下翻騰。再看看那兩條黑溜溜的大金魚：它們瞪著兩只圓鼓鼓的黑眼睛。鳳凰似的大尾巴在身后甩來甩去，象立了大功似的。最可憐的要數那群粉***小扁魚，它們知道自己身材矮小；技不如人，見不能強搶，只好智取，吃些殘羹剩飯，來填飽肚子。我看它們也自得其樂，真是適者生存，不適者淘汰。
聯想到生活實際也是如此啊！我們要懂得以退為進。那么我們才能找到立足之所。
三年級語文看圖作文4
一天上午，陽光燦爛，藍藍的天空上飄著朵朵白云，小貓**走在茂密的森林里，一邊走一邊想：今天我要給森林里的小動物治病。
他走著走著，看到了小兔子莉莉，小貓說：“糟了！你得了紅眼病，讓我給你治治病好嗎？”小兔莉莉說：“我天生就這樣的”。小貓**生氣地走了。
他走著走著，看見了大公雞多多在吃小石子。連忙說：“你不要吃小石子，要不然你會得胃病的�！贝蠊u多多說：“我是為了消化肚子里的食物。”小貓**氣呼呼的走了。
最后，小貓**看到了蝙蝠飛飛，小貓說：“你的視力不大好，我來給你治一治吧？”蝙蝠飛飛說：“我是用超聲波探路的�！毙∝�**難過的走了。
小朋友，你知道這個童話故事告訴我們一個什么樣的。道理嗎？要想當醫(yī)生可別學小貓**不學無術��！
三年級語文看圖作文5
星期六的早上，小明寫好作業(yè)，抱著他心愛的足球來到了院子。�。〗裉炜烧媸莻�好天氣呀！萬里無云，太陽高照。
小明左一腳，右一腳地傳遞著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在給小明加油似的，小明踢得更來勁了，一個“飛毛腿”踢出去，只聽砰的一聲！衣服與衣竿掉在了地上。衣服上沾滿了泥土與灰塵�！霸趺崔k呢？這可是媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服呀！”小明皺著眉頭自言自語地說。
小明想呀想，突然看到了旁邊的洗衣盆與搓衣板，想到了一個好辦法。小明學著媽**樣子，打來一盆水，把臟衣服放在洗衣盆里，洗呀洗，不一會兒，衣服就洗干凈了。小明把衣服掛在衣竿上，準備把衣竿掛在樹上，可是小明夠不著，他急忙搬來一把椅子，爬了上去，小明還是夠不著，他就踮起腳尖，把衣竿放在樹枝上，又把衣服撫*。
到了下午，媽媽下班了，小明把衣服收了回來。小明把衣服給了媽媽，還把上午的事情告訴了媽媽。媽媽對小明說：“知錯能改就是好孩子。”
三年級下語文看圖作文10篇（擴展9）
——小學語文三年級下教案3篇
小學語文三年級下教案1
學習目標：
1、學習“屏、燭、曉、偷”4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3、了解詩中蘊含著的民間傳說。
重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。
難點：了解詩中蘊含著的民間傳說。
課前準備：教學課件、詩人和嫦娥圖片。
教學過程：
一、活動導入，揭示課題。
1、出示問題：每年農歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié))
2、中秋節(jié)有什么風俗習慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘)
3、今天老師給你們講一個神話故事!請同學們注意聽，待會兒告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(師講述嫦娥奔月故事)
4、聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?
二、初讀自悟，讀準字音。
1、請同學們翻開課文，用自己喜歡的形式讀一讀，注意讀準每個字音。
2、聽課文朗讀，我們也來讀一讀。
3、詩人簡介
4、你有不會讀的字嗎?
5、學習生字
6、再讀古詩，隨時糾正學生讀音。
三、再讀，讀準節(jié)奏
采用指名讀、范讀、分組讀，指導朗讀節(jié)奏。
四、復讀古詩，讀中理解古詩
1、出示：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉
(1)齊讀。
(2)讀了詩，你有什么收獲?
(3)你們還有什么不懂的嗎?
(4)“燭影深，長河落，曉星沉”我們知道了什么?天快亮了
(5)天快亮了，詩人睡覺了沒有?
(6)睡不著會感覺怎么樣?很孤單，寂寞。
(7)試著用自己的話把詩句的意思說一說
(8)再讀，老師提個醒：讀書有三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
(1)齊讀
(2)男女分開讀
(3)讀了這句詩，你有什么不懂的字詞嗎?
(4)讀了這句詩，你想到了什么?
(5)聯系嫦娥奔月的故事，說說嫦娥為什么后悔?
(6)我們來想一想，嫦娥的心情怎樣呢?
(7)那你們能說說詩句的意思嗎?
(8)讓我們帶著對嫦娥心情的理解，再讀這句詩。
五、品讀古詩，體會情感
過渡：月宮上孤棲無伴的嫦娥，人間清高而孤獨的詩人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨寂寞!
(1)讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，深情地朗誦這首詩。
(2)讀這首詩時語速要緩慢一些，語氣要低沉一些!再讀
(3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎?
(4)學著老師的樣子，再把它讀一讀。
(5)老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字。
(6)詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合**本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。
(7)尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀。
六、課外延伸
那你能說說有關“月”的詩句嗎?
七、總結
一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少。
八、作業(yè)
回去把故事講給小朋友聽，或長輩們聽!
小學語文三年級下教案2
一、教材
1、教材簡析
《嫦娥》是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組、第29課《古詩兩首》中的一篇課文，是圍繞本組專題“民間故事和神話故事”而選編的。《嫦娥》一詩借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。這是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。內涵豐富，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，教學時對《嫦娥》的多義我不給學生講解，只要弄懂詩的大意并能背誦就可以了。
二、教學目標
基于對教材的理解，將本課教學目標定為：
(1)會認4個生字，并會寫4個生字。
(2)能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
(3)了解詩中蘊含的神話傳說。
三、教學重、難點：
把學生帶入情境，有滋有味地正確、流利、有感情地朗讀古詩是本課的教學重點;理解詩句意思，了解詩中蘊含的神話傳說是本課的教學難點。
四、教法
語文教學要求突出學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。針對本課的教學目標和古詩的特點，本課將采用的教學方法為：
設境想象法：運用畫面再現情境，課文朗讀樂曲渲染情境，語言描述情境。學生在心境愉悅的環(huán)境中學習，受到了美的熏陶。形象思維和抽象思維都得到了發(fā)展，讓學生談自己的感受，從而深刻體會到了詩人所表達了情感。
重點字詞剖析法：這樣設計，意在突出語文學科的特點，進行扎扎實實的語言文字訓練，讓學生在詩中體會到祖國語言文字的美。同時，抓住重點詞句進行挖掘，加大了“學詩”的密度，使學生真正學有所獲，學有所得。
朗讀體會法：簡化閱讀教學中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關鍵句，指導學生反復誦，在反復誦讀古時中積極感悟。
五、學法
運用“解詩題、知詩人、明詩意、誦詩句”這四個步驟來幫助學生學習。
六、教學程序
(一)活動導入，揭示課題。
1、出示問題：讓學生回答每年農歷八月十五是什么節(jié)?(中秋節(jié))
2、中秋節(jié)有什么風俗習慣呢?(吃月餅、賞月、拜月娘)
3、請學生注意聽老師講一個神話故事，然后告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣?(師講述嫦娥奔月故事)隨后板書課題。
4、(創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣)：聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(讀課文來理解她的心情。)
(二)初讀自悟，讀準字音。
1、讓學生打開課文，用自己喜歡的形式讀課文，注意讀準每個字音。
2、聽課文朗讀，學生也來讀。
3、知詩人：教師簡介詩人的情況。
4、學習4個生字。
5、再讀古詩，隨時糾正學生讀音。
(三)再讀，讀準節(jié)奏。
采用指名讀、分組讀，指導朗讀節(jié)奏。
(四)復讀古詩，讀中理解古詩。
1、出示：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
(1)齊讀。
(2)理解字、詞意思：云母屏風、深、長河、漸落曉星、沉。
(3)從字、詞理解課文。
(4)從詩句中理解詩中所描寫的景象。
(5)理解并說說詩句的意思。
(6)再讀，老師提醒：讀書要做到三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
(1)齊讀。
(2)男女分開讀。
(3)理解字、詞意思：應悔、碧海、青天、夜夜心。
(4)從字、詞理解課文。
(5)從詩句中理解嫦娥的內心感受。
(6)理解并說說詩句的意思。
(7)讓學生帶著對嫦娥心情的理解，再讀這句詩。
(五)品讀古詩，體會情感
過渡：月宮上孤棲無伴的嫦娥，人間清高而孤獨的詩人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨寂寞!
(1)讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，深情地朗誦這首詩。
(2)讀這首詩時語速要緩慢一些，語氣要低沉一些!再讀。
(3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎?(師范讀)
(4)學著老師的樣子，再把它讀一讀。
(5)老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字。
(6)詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合**本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。
(7)尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀。
(六)課外延伸
那你能說說有關“月”的詩句嗎?
(海上升明月，天涯共此時。)
(七)總結
一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少。
小學語文三年級下教案3
學習目標：
1、學習“屏、燭、曉、偷”4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3、了解詩中蘊含著的民間傳說。
重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。
難點：了解詩中蘊含著的民間傳說。
課前準備：教學課件、詩人和嫦娥圖片。
教學過程：
一、活動導入，揭示課題。
1、出示問題：每年農歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié))
2、中秋節(jié)有什么風俗習慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘)
3、今天老師給你們講一個神話故事!請同學們注意聽，待會兒告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(師講述嫦娥奔月故事)
4、聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?
二、初讀自悟，讀準字音。
1、請同學們翻開課文，用自己喜歡的形式讀一讀，注意讀準每個字音。
2、聽課文朗讀，我們也來讀一讀。
3、詩人簡介
4、你有不會讀的字嗎?
5、學習生字
6、再讀古詩，隨時糾正學生讀音。
三、再讀，讀準節(jié)奏
采用指名讀、范讀、分組讀，指導朗讀節(jié)奏。
四、復讀古詩，讀中理解古詩
1、出示：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉
(1)齊讀。
(2)讀了詩，你有什么收獲?
(3)你們還有什么不懂的嗎?
(4)“燭影深，長河落，曉星沉”我們知道了什么?天快亮了
(5)天快亮了，詩人睡覺了沒有?
(6)睡不著會感覺怎么樣?很孤單，寂寞。
(7)試著用自己的話把詩句的意思說一說
(8)再讀，老師提個醒：讀書有三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
(1)齊讀
(2)男女分開讀
(3)讀了這句詩，你有什么不懂的字詞嗎?
(4)讀了這句詩，你想到了什么?
(5)聯系嫦娥奔月的故事，說說嫦娥為什么后悔?
(6)我們來想一想，嫦娥的心情怎樣呢?
(7)那你們能說說詩句的意思嗎?
(8)讓我們帶著對嫦娥心情的理解，再讀這句詩。
五、品讀古詩，體會情感
過渡：月宮上孤棲無伴的嫦娥，人間清高而孤獨的詩人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨寂寞!
(1)讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，深情地朗誦這首詩。
(2)讀這首詩時語速要緩慢一些，語氣要低沉一些!再讀
(3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎?
(4)學著老師的'樣子，再把它讀一讀。
(5)老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字。
(6)詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合**本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。
(7)尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀。
六、課外延伸
那你能說說有關“月”的詩句嗎?
七、總結
一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少。
八、作業(yè)
回去把故事講給小朋友聽，或長輩們聽!
三年級下語文看圖作文10篇（擴展10）
——三年級下語文教學內容3篇
三年級下語文教學內容1
漢語拼音
1.鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。認識隔音符號。
識字、寫字
2.學會常用漢字550個左右。能辨析學過的多音字、同音字、形近字。學習用部首法和數筆畫的方法查字典。學習從字典中選擇詞義。能初步**識字。
3.學過的詞語能正確讀、寫,大部分會用。能初步辨**義詞和反義詞。學習積累詞語。
4.能熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定的速度。
5.練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。上學期學習用毛筆描紅,下學期學習用毛筆仿影,能正確地執(zhí)筆、運筆,初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。
聽話、說話
6.能聽懂程度適合的講話和別人說的一件事,能轉述內容。對不理解的問題能夠提出來。
7.能聽懂少年兒童廣播,聽故事能邊聽邊想象。
8.初步能說普通話。能說一段意思完整連貫的話。
9.當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
閱讀
10.繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
11.繼續(xù)學習默讀課文,能初步理解課文內容。
12.能結合上下文和生活實際理解詞句。
13.學習分析自然段,歸納主要內容。
14.學習課文是怎樣用詞造句、連句成段的。
15.學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。
16.能閱讀兒童讀物,了解主要內容。
作文
17.能用學過的部分詞語寫通順的句子。
18.學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出內容比較具體的片斷。學寫簡單的日記。
19.學習使用冒號、引號。
20.能修改有明顯錯誤的句子
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