人性本惡辯論賽辯詞1

　　正方一辯：我方明明回答過了，為什么對方辯友就是對；正方三辯：你有本事再說一遍，為什么我們聽了，從來；反方四辯：我第三次請問對方辯友，善花如何開出惡果；正方一辯：我倒想請問對方同學了，如果人性本惡，是；反方二辯：我方三辯早就解釋過了，我想第四次請問對；正方四辯：我再說一次，善花為什么結(jié)出惡果，有善端；反方二辯：如果惡都是由外部環(huán)境造成的，那外部環(huán)境；正方二辯：

　　反方一辯：我方明明回答過了，為什么對方辯友就是對此聽而不聞呢？到底是沒聽見，還是沒聽懂��？(笑聲、掌聲)

　　正方三辯：你有本事再說一遍，為什么我們聽了，從來沒有聽懂過呢？我想請問對方辯友，您說荀子說性惡，但是所有的學者都知道荀子是無善無惡說。

　　反方四辯：我第三次請問對方辯友，善花如何開出惡果呢？第一個所謂惡的老師從哪來呢？

　　正方一辯：我倒想請問對方同學了，如果人性本惡，是誰第一個教導人性要本善的？這第一個到底為什么會自我覺醒？

　　反方二辯：我方三辯早就解釋過了，我想第四次請問對方辯友，善花是如何結(jié)出惡果的？

　　正方四辯：我再說一次，善花為什么結(jié)出惡果，有善端，但是因為后天的環(huán)境跟教育的影響，使他作出惡行。對方辯友應該聽清楚了吧？我再想請問對方辯友，今天泰麗莎修女的行為，世界上盛行好的行為，為什么她會做出善行呢？

　　反方二辯：如果惡都是由外部環(huán)境造成的，那外部環(huán)境中的惡又是從何而來的呢？

　　正方二辯：對方辯友，請你們不要回避問題，**的正嚴法師救濟安徽的大水，按你們的推論不就是泯滅人性嗎？

　　反方三辯：但是對方要注意到，8月28號《****》也告訴我們這兩天新加坡游客要當心，因為**出現(xiàn)了千面迷魂這種大盜。(笑聲、掌聲)

　　正方三辯：我們就很擔心人性本惡如果成立的話，那樣不過是順性而為，有什么需要懲罰的呢？

　　反方四辯：對方終于模糊了，我倒想請問，你們**開去善花如何開出惡果，第五次了啊!(笑聲、掌聲)

　　正方一辯：我方已經(jīng)說過了，是因為外在環(huán)境的限制，我倒想請問對方同學了，對方同學告訴我們，人有欲望就是本惡，那么對方同學想不想贏這場比賽呢？如果想的話，您可真是惡啊!(笑聲、掌聲)

　　反方一辯：對方辯友口口聲聲說，因為沒有善端就沒有善。我們要問的是，都是善的話，那第一個惡人從哪里來？又哪里有你們所說的那種環(huán)境呢？

　　正方三辯：環(huán)境天險，天險狡惡。對方辯友，您沒有聽說過嗎？環(huán)境會讓人去行惡的。

　　反方三辯：對方似乎認為有了外部惡的環(huán)境，人就會變惡。請問在南極，在一種非常艱難的沙漠之中，人就會變壞了嗎？

　　正方四辯：我方?jīng)]有這樣說，對方又在第二次栽贓，我是要告訴大家，是說人有善端，你在哪個環(huán)境，好的環(huán)境會變好，壞的環(huán)境會變壞。

　　反方二辯：如果都如對方所說的那樣，人性本善，都是陽光普照，雨水充足，那還要培育它干什么呢？讓它自生自滅好了。(笑聲、掌聲)

　　正方三辯：照對方辯友那樣說的話，人性本惡，我們要教育干什么？因為“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，這句話早就不成立，應該是“師傅領(lǐng)進門，教鞭跟你一輩子�！�(笑聲、掌聲)

　　反方三辯：按照對方辯友的這種邏輯，那么教化應該是非常容易的，每個人都是“心有靈犀不點通”了？(笑聲、掌聲)

　　正方四辯：我倒想請問對方辯友，在人性本惡之下，我們?yōu)槭裁匆�法律，為什么要懲治�?*呢？

　　反方一辯：對呀，這不正好論證了我方觀點嘛!(笑聲、掌聲)如果人性都是善的還要法律和規(guī)范干什么？(掌聲)

　　正方二辯：犯錯、**都是人性本惡，就符合您本惡的立場了嗎？那么**干嘛要處罰他呢？

　　反方四辯：我還沒聽清楚，你們論述人性是本善的，是在進化論原始社會的本，還是人一生下來的本，請回答!

　　正方三辯：我方早就說過的嘛!孟子說良心啊，你有沒有惻隱之心，你有沒有不安不忍之心，這就是良心嘛!你怎么不聽清楚了呢？(笑聲、掌聲)

　　反方四辯：如果人生來就是善的話，那我想那個“寶貝”紙尿布怎么那么暢銷啊？(笑聲、掌聲)

　　正方一辯：我想請問對方同學，再次請問你，如果人性本惡的話，到底是誰第一個去教導人要行善的呢？

　　反方二辯：我方已經(jīng)不想再次回答同樣一個問題了!我倒想請問孟子不也說過“形色，天性也”嘛？請問什么叫天性呀？

　　正方三辯：您講得吞吞吐吐，我實在聽不懂。對方辯友，請您回答我們荀子說的是性惡說，還是性無善無惡。

　　反方三辯：這點都搞不清楚，還來辯論性善性惡？(笑聲、掌聲)我想請問，孔子說：“七十而從心所欲，不逾矩”像這樣的圣人都要修煉到古稀之年，何況我們凡夫俗子呢？(掌聲)

　　正方四辯：對方辯友，所有的問題，所有的問題都不告訴我們答案。我倒想請問對方辯友的是，康德的主張到底是有沒有道德？

　　反方一辯：不是我們不告訴對方，是我們一再一再地告訴，你們都不懂。(笑聲、掌聲)

　　正方三辯：對方辯友這句話回答的什么，我們實在沒有聽出來。不過我想告訴對方辯友解決一下性惡的問題吧!荀子說：“無為則性不能自美”。說性像泥巴一樣，它塑成磚就塑成磚，塑成房子就塑成房子，這是無惡無善說啊!對方辯友。

　　反方四辯：荀子也說：后天的所謂善是在“注錯習之所積耳”，什么叫“注錯習之所積耳”呀？請回答。

　　正方三辯：荀子說錯了!荀子說他看到什么是惡的，還是說沒有看到善，你就說是惡的。沒有看到善是不善，不是惡，對方辯友。

　　反方四辯：你說荀子說錯了就說錯了嗎？那要那么多儒學家干什么？(笑聲、掌聲)

　　正方三辯：儒學就是來研究荀子到底是說了性惡還是性善嘛!

　　反方二辯：荀子明明白白地告訴我們：“人性惡，其善者偽也。”(掌聲)

　　正方二辯：對方同學，如果說，荀子說惡就是惡的話，那我們今天還要辯什么呢？

　　反方三辯：對方辯友不要一再地引語錄了，我們看看事實吧!歷史上那么多林林總總的真龍?zhí)熳觽儯�他們有幾個不是后宮嬪妃三千，但為什么自己消費不了，卻還要囤積居奇，到最后暴殄天物呢？(笑聲、掌聲)

　　正方四辯：那也想請對方辯友看看歷史上展示的仁人志士的善行，對方辯友如何來解釋呢？

　　反方一辯：沒有規(guī)矩不成方圓，到底何為善？何為惡？

　　正方一辯：要談現(xiàn)實，就來談現(xiàn)實吧!如果人性本惡，我和對方同學定立契約，對方可千萬不能相信哪，因為我可能會占你便宜呀!(笑聲)

　　反方四辯：對方說，有人的話那就是人性善的，拳擊場上沒有惻隱之心，沒有慈讓之心，那些觀眾，那些拳擊者就不是人了？請回答。

　　正方三辯：拳擊場上是比競技，有競賽規(guī)則，又不是拿刀子來互相**，對方辯友。(笑聲)我們看看伊索比亞的難民，誰不會掉淚，誰不會動心忍性呢？

　　反方二辯：那當然會動心忍性了，因為人都受過教化了嘛。

　　正方三辯：對方辯友，如果人都受過教化的話，但本在哪里呢？本為什么移來移去，可以從善變到惡，從惡變到善，本在哪里？

　　反方三辯：佛祖釋伽牟尼可算是至德至善之人了吧，但他在釋伽族作王子的時候，不也曾六根不清靜過嗎？

　　正方四辯：所以他最后變好了，為什么？因為他的本心，他的根源是善的。(掌聲)

　　反方一辯：如果我們光說本的話，我們只要說人性惡就行了，你們論證本了嗎？

　　正方三辯：我們當然論證本了，良心就是本哪!對方辯友，您才沒有論證本呢!您說的那是跟動物一樣啊!(掌聲)

　　反方四辯：那我就不知道了，哪個人過馬路的時候，是捧著這個良心過去的嗎？我倒聽說過孤膽英雄，卻沒有聽說過“孤心英雄”啊!(笑聲、掌聲)

　　正方三辯：人過馬路當然是捧著良心過去的。而且，看到老弱病殘的時候，我們還要扶他一下。對方辯友，人是帶著良心過去的。

　　反方三辯：為什么我們要進行交通法則教育呢？這不是后天讓他向善嗎？

　　正方四辯：因為有人要變壞，所以要糾正他，糾正他是因為他會變好。

　　反方二辯：對方始終沒有告訴我們，既然人性都是本善的，怎么會有人變壞呢？

　　正方一辯：請對方同學正面回答如何利用教育來把人性惡改過去？

　　反方一辯：我方早已回答，倒是請對方正面回答，按照種瓜得瓜的邏輯？？(時間到)

　　*：對不起？？

　　正方三辯：對方辯友，從來沒有回答過問題，就說回答過。我們來看看對方辯友，對方辯友一辯說人是理性的動物，那么如果說這個社會上人有一個滯脹的，那人就不理性了。(掌聲)

　　*：經(jīng)過了精彩激烈的**辯論之后，我們的節(jié)目到這里暫時告一個段落，廣告過后我們再見。

　　*：歡迎各位回到辯論會現(xiàn)場，現(xiàn)在我們請反方第四位**反方四辯同學總結(jié)陳辭，時間四分鐘。(掌聲)

　　反方四辯：謝謝各位，一個嚴肅的辯論場需要一個嚴肅的概念。對方多次問我們?nèi)诵栽?/p>

　　么樣？人性怎么樣？始終沒有問我們?nèi)诵员驹趺礃�？我想請問對方，人性是什么和人性本是什么是同樣的一個概念嗎？你們?nèi)绻�連這個概念都沒有根本建立基礎(chǔ)的話，那你們的立論從何而來呢？我們多次問對方的善花里面如何結(jié)出惡果，對方說要澆水，要施肥呀。那我就不懂了，大家都承蒙這個陽光雨露的話，為何有那么多罪行橫遍這個世界呢？難道這個水，那個肥還情有獨鐘嗎？為何要跟惡的人作一個瀟灑的“吻別”呢？(笑聲、掌聲)

　　今天我們本著對真理的追求來同對方一起探討這個千年探討不完的話題。無論是從性善論的孟子也好還是性惡論的荀子也好，又有哪一家哪一派不要我們抑惡揚善呢？抑惡揚善是我方今天確立立場的一個根本出發(fā)點。下面我再一次總結(jié)我方的觀點。

　　第一，只有認識人性本惡，才能正視歷史和現(xiàn)實。回顧歷史的時候，我的內(nèi)心總感到痛苦而顫抖。從希波戰(zhàn)爭到十字軍東征，從***的奧斯維辛***到日寇在華北的細菌試驗場，真可謂是“**與貪婪齊飛，野心共暴力一色�！币酝�的人類歷史，可以說是交織著滿足人類無限貪欲而展開的狼煙與鐵血啊!可見，本惡的人性如果不加以**的話，將會給這個世界帶來什么呢？

　　第二，只有認識人性本惡，才能重視道德、法律教化的作用，才能重視人類文明引導的結(jié)果，培養(yǎng)健全而又向上的人格。在歷史的坎坷當中，人類并沒有自取**。尤其是在面對彬彬有禮、親切友善的新加坡朋友面前，我們更有理由相信，人類明天會更好，這其中我們要感謝新加坡孜孜不倦地建立起他們優(yōu)良的社會教化系統(tǒng)。人類文明是在人類智慧之光照耀下不斷茁壯成長的。飲水思源，借此我們要感謝那些在人類教化路途中灑進他們含辛茹苦汗水的這些中西先哲們。正因為從他們的理論智慧當中，從他們的身體力行當中，人們才有可能從外在的**走上理性的自約，自約人的本性的惡，從而培養(yǎng)一個健全而又向善的人格�？梢�，人性本惡，并不意味著人終身成為惡，只要通過社會的教化系統(tǒng)就可以棄惡揚善，化性起偽啊!

　　第三，只有認識人性本惡，才能調(diào)動一切社會教化的**來揚善避惡。光陰荏苒，逝者如斯，在物質(zhì)和科學技術(shù)突飛猛進的同時，而人類的精神家園可謂是花果飄零。在這個時候，我們要警惕，人性本惡這個基本的命題�？上驳氖�，在東方的大地上，我們說傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大，已經(jīng)從一陽來復開始走向了新的春天。我們也相信，通過傳統(tǒng)文化的精華，必將使人類從無節(jié)制的欲望中合理地扼制并加以引導，從他律走向自律，從執(zhí)法走向立法。人類才可能挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾�！昂谝菇o了我黑色的眼睛，而我卻要用它來尋找光明!”謝謝各位!(掌聲)

　　*：謝謝反方四辯同學，最后我們請正方第四位**正方四辯同學總結(jié)陳辭，時間也是四分鐘。(掌聲)

　　正方四辯：大家好!讓我們先回到對方所建構(gòu)的一個惡的世界來看看這個世界里邊到底發(fā)生了什么事情。對方辯友告訴我們?nèi)诵员緪�，首先就犯了三大錯誤。第一大錯誤就是從經(jīng)驗事實的法則里面歸納出來的錯誤。對方辯友舉出了人世間很多的惡事，告訴我們因此人性本惡，這是錯的!為什么呢？對方辯友的立論告訴我們欲望，人是有欲望而來的。但是我們想，我方已經(jīng)論證過了，欲望是有好有壞，今天我喜歡你，我想要跟你結(jié)婚，這是一個不好的欲望嗎？所以最終我們知道了，今天對方辯友是看到人世間的惡行，某些惡行，然后告訴我們說人性本惡。那為什么對方辯友忽略了經(jīng)驗事實上面呈現(xiàn)的善行呢？人世間的很多善

　　，你一定聽過了，有人跌在地上你把他扶起來，你在；所以，我們教育跟法律就在于糾正人的行為；*：謝謝正方四辯同學；*：各位來賓，觀眾朋友；XXX：*，評判同仁，辯論員，各位來賓；今天下午正反兩隊似乎都直接或間接地采取了在古文章；**辯論期間，雙方短兵相接，此起彼落，好像雙方都；最后呢，讓我發(fā)表一點感想，*傳統(tǒng)文化的儒釋道都；*：謝謝XXX為我們的大決

　　行，你一定聽過了，有人跌在地上你把他扶起來，你在汽車上讓座給老人，或者是，你定也聽過無名氏的指教。這些難道不是人世間的善行嗎？這是對方辯友犯的第一大錯誤。第二大錯誤，對方辯友犯的是倒果為因的錯誤。對方辯友借用一種經(jīng)驗事實的法則告訴我們說，我們有惡的果，所以導出來惡就是因。如果真的這樣說的話，我們發(fā)現(xiàn)是什么呢？每一個人都是惡，尤其對方辯友口口聲聲告訴我們要教育，要道德教育，你如何去教育呢？每一個人都是惡，由此來定出真正的法律，而定出的法律就是善法嗎？惡人定出來的是**。如果你定出了法律，如何去遵循，每一個人都惡，我為什么要信任你，好像大家在這個地方，我為什么要相信你呢？你可能在騙我，于是我們這里所有的人都戴上面具。大家互相欺騙，互相蒙蔽，這樣的世界是對方辯友所建構(gòu)出來的。他告訴我們由于有欲望就建構(gòu)出來個惡的世界。對方辯友犯的第三個錯誤是什么呢？他告訴我們?nèi)诵缘男跃褪怯�望，我們根本就曉得說，我方一開始就論證了，人性就是人的心。孟子告訴我們：“人有四端之心。”這是一個善的種子，我們從來沒有否認過說，人世間沒有惡行。你有善苗，不見得你就不會有惡行。為什么呢？我們發(fā)現(xiàn)了，因為外在環(huán)境，因為資源缺乏，所以我們?nèi)嗽跓o形之中會做出一些惡的行為來傷害別人，這是不得已的。

　　所以，我們教育跟法律就在于糾正人的行為。如果按照對方辯友告訴我們是惡行的話，你為什么去糾正它？人性本惡，人糾正的結(jié)果還是回到本。我們的人是性本善，因為我們知道每一個人都有一顆向善的心，于是你透過道德，透過教育，透過法律，他有可能會轉(zhuǎn)變?yōu)楹谩＝逃�跟法律的功能就是要輔導，輔導他走上善途，于是乎，教育就在這個地方茁壯了。對方辯友舉了個例子告訴我們說，原始人如何地燒殺虜掠，原始人如何地生靈涂炭。我們告訴大家的是，原始人民，他一開始那個求生的欲望，這跟本性是要區(qū)分的。因為當你如果說有五個人同時是饑餓的狀態(tài)下，有一塊面包在那邊，一個人跑過去吃，這個時候絕對不會有人用道德來非難他。因為這個時候生存是立于道德之上的。你沒有個人的生命，你沒有生存的欲望，你如何來談道德呢？所以原始人那個狀況是一種動物性的本能。(掌聲)所以，開始對方辯友犯的錯誤就是告訴我們說，人性是欲望，如果真的是欲望的話，人跟動物怎么分呢？人之異于禽獸者，已心就是一個本心的問題。所以我們說過人有善苗。今天對方辯友告訴我們說都是陽光雨露，沒有錯!但是有風吹雨打，因為你的風吹雨打，你的外在環(huán)境影響，你當然會做出惡的行為。所以，我們要糾正他，讓他走向善的世界大同。所以，我們來看看世界上所有善行的發(fā)生吧!從歷史上，從目前經(jīng)驗事實上面，我們發(fā)現(xiàn)，古往今來，志士仁人殺身成仁，等等之類。還有目前，泰麗莎修女等等之類，甚至說，**發(fā)生了安徽水荒，正嚴法師的慈濟行為，對方辯友如何來解釋呢？孟子就告訴我們了：“見孺子，掉落于井”，在這么一剎那之間你都會救他，你不可能把他推下去。為什么？人的`本性是善的，你不要告訴我說，原來你救那個小孩子是為了虛名。原來你過馬路遵守交通規(guī)則你是不得已的，你是虛假的。原來，泰麗莎修女救了你，那是一個騙人的行為。到最后，你會發(fā)現(xiàn)，只有淺水灣的鯊魚才是一個大善人。(時間到)這是一個什么樣的世界，這是一個恐怖的世界，這個世界之所以能夠存在，就是因為我們有善根。謝謝!(掌聲)

　　*：謝謝正方四辯同學。在這一片善惡聲中，人性到底是什么呢？還是讓評判專家們?nèi)�傷腦筋吧!接下來我們請評判團評判!

　　*：各位來賓，觀眾朋友。在宣布成績之前，先讓我邀請評判團**XXX給我們分析今晚的賽情。XXX請!

　　XXX：*，評判同仁，辯論員，各位來賓。

　　今天下午正反兩隊似乎都直接或間接地采取了在古文章法里的啟承轉(zhuǎn)合這種策略。正方一辯站在高屋建瓴的方式引述康德、孟子和佛教，建立了性善為本，惡行為果的基本理論，脫俗不凡，條理簡潔。我好像已經(jīng)被說服了。但是，這個交通規(guī)則的比喻不甚恰當。反方一辯呢，有這個排山倒海之勢，堅持“人性本惡，其外者偽也”的觀點，分辨自然屬性和社會屬性，簡潔明了，很有震撼力。而且，用詞精煉，有條不紊。我好像又被她說服了。(笑聲)正方二辯呢，承接了一辯論述，又以西瓜種子為例，很貼切。認為欲望本身不是惡，也有理趣，使觀點作了進一步的深入展開，還作了一些實證的補充。反方二辯呢，妙語如珠，既承接了一辯的觀點加以發(fā)揮又猛攻正方二辯的經(jīng)驗基礎(chǔ)，并且旁征博引，荀子，猶太教，黑格爾，甚至《天龍八部》(笑聲)，使正方好像陷入了防御的態(tài)勢。那么，正方三辯作了一個轉(zhuǎn)折，很有新意，但是沒有充分地發(fā)揮。反方三辯大有異軍突起之勢，從新的思維角度展示了一些觀點，比如說“放下屠刀”，屠刀何來呀，也很恰當?shù)匾�用了達爾文、弗洛伊德各方面的觀點。在資料運用方面，大家都能引經(jīng)據(jù)典，而且也可以說妙語如珠吧。那么，似反方的知識結(jié)構(gòu)比較謹嚴，也比較全面。在語氣方面，正方是嚴厲質(zhì)問，懇切坦誠，有的時候情緒比較激動。(笑聲)那么反方呢，有點排山倒海，義正辭嚴，有時候嘛，輕松活潑，而且引逗幽默。但是，用詞顯得有點華麗，也許可以向*實方面再努力。

　　**辯論期間，雙方短兵相接，此起彼落，好像雙方都從金庸先生武俠小說中學到了出奇制勝的新招。(笑聲)我們覺得雙方似乎是勢均力敵，用了先發(fā)制人哪，連續(xù)發(fā)問哪，分而治之、乃至巧設陷阱哪，聲東擊西等各種策略。那么，反方四辯文字流暢，好像行云流水。在結(jié)論這方面可以說是縫隙不留，圓而不滑。正方四辯呢？很有理據(jù)，特別是舉出原始人的**是為了求生欲望，也很有說服力。但是，我提到了情緒有點激動。那么，一般說來，反方頗能顯示一種流動的整體意識，整個隊伍運用一種整體配合的作戰(zhàn)方略，加強了一種整體的攻擊力，保證了對重點攻擊目標的一種優(yōu)勢。也增強了整個辯論隊伍的氣勢，顯得中心課題比較明確，活而不亂，而且呢，錯落有致。

　　最后呢，讓我發(fā)表一點感想，*傳統(tǒng)文化的儒釋道都強調(diào)體會、體驗，體味這種體之于身、身體力行的具體真知。在這個思想導引之下呢，目明耳聰，也就是明察秋毫的視德和從善如流的聽德，才是雄辯的基礎(chǔ)。能說善道固然很好，巧言令色就背離了仁厚的核心價值了。因此，這次辯論，雖然常有排山倒海，甚至咄咄逼人的氣勢，但卻一再地體現(xiàn)出同情、坦誠的美德，樹立了非常良好的風氣，值得我們效仿。謝謝大家!(掌聲)

人性本惡辯論賽辯詞3篇擴展閱讀

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展1）

——人性本善辯論賽辯詞3篇

人性本善辯論賽辯詞1

　　93國際大專辯論賽決賽辯詞：人性本善

　　辯題正方：**大學隊

　　人性本善

　　反方：復旦大學隊

　　人性本惡

　　辯論賽*：黎學*

　　時間：1993年8月29日下午

　　辯論賽*：觀眾朋友，歡迎光臨1993年國際大專辯論會大決賽。這個國際大專辯論會是由新加坡廣播電視局和***電視*合舉辦的。過去的一個星期，辯論會的八支隊伍經(jīng)過四場初賽，二場半決賽之后，其中的六支隊伍淘了。今天進入大決賽的兩支隊伍可說是辯論經(jīng)驗豐富的精英，他們肯定會在今天的比賽中大展辯才，給大家?guī)�來場“勁”�?比賽)，讓大家大飽耳福。今天我們非常榮幸地邀請到新加坡副*李顯龍準將出席我們的大決賽(掌聲)。國際大專辯論會的冠**將獲得一萬元的現(xiàn)金獎，亞**可獲得五千元。另外，我們也將在過去幾場和今天的辯論群英會中選出一位最佳辯論員，他可以獲得二千元的現(xiàn)金獎勵�，F(xiàn)在向您介紹參加今天大決賽的兩支隊伍，**大學和復旦大學。在我右手邊的是正方**大學的**，第一位是吳淑燕，**系二年級；第二位是蔡仲達，會計系二年級；第三位是許**，**系二年級；第四位是王信國，哲學系二年級(掌聲)。在我左手邊的是反方復旦大學的**：第一位是姜豐，中文系*語言文學研究生二年級；第二位是季翔，法律系二年級；第三位是嚴嘉，法律系四年級；第四位是蔣昌建，國際**系碩士班三年級(掌聲)。

　　今天我們的評判團陣容也特別強大。五人評判團是由本地和**專業(yè)人士組成的。他們是：郭振羽教授，他是南洋理工大學傳播學院院長(掌聲)；第二位是*耀教授，他是前東亞哲學研究所所長(掌聲)；第三位是查良鏞先生，他是**《**》創(chuàng)辦人，也是著名武俠小說家，筆名金庸(掌聲)；第四位是杜維明教授，他是****大學東方語言及文明學系教授(掌聲)；第五位是許廷芳律師，他是新加坡廣播局董事(掌聲)。

　　今晚的辯題是人性本善，反方的立場是人性本惡。雙方的立場是由抽簽決定的�，F(xiàn)在我宣布1993年國際大專辯論會大決賽正式開始。首先將由正方一辯吳淑燕同學表明立場和發(fā)言，時間為三分鐘(掌聲)。

　　吳淑燕：大家好!哲學家康德主張，人不分聰明才智、貧富美丑都具有理性。孟子認為人性本善，所以進一步又加了一句，每個人都有惻隱之心。而佛家說，一心迷是真身，一心覺則是佛。正因為人性本善，所以人隨時隨地都可以放下屠刀、立地成佛。我方主張人性本善，就是主張人性的根源點是善的，有善端才會有善行。我方不否認在人類社會中存在有惡行，但是惡行的產(chǎn)生則是由外在環(huán)境所造成，所以惡是結(jié)果而不是原因。如果硬要說惡是因不是果，也就是說人性本惡，那么人世間根本不能產(chǎn)生真正的道德。雖然英國哲學家霍布斯極力主張在人性本惡的前提下人類可以形成道德。但是想想看，如果人性本惡，人類一切道德規(guī)范都是作為人類最大的利己**。當?shù)赖鲁蔀?*時，道德還是道德嗎?也就是說，人一旦違犯道德而不會受到處罰，人就不會遵守道德的約束了。深夜兩點我走在道路上看到紅燈，如果人性本惡我就會闖過去，因為不過是為了個人方便。但事實上并不是如此，仍然有許多人遵守交通規(guī)則。而根據(jù)人性本惡的前提假設，霍布斯認為必須有一個絕對的、無所不在的權(quán)威**每個人履行道德規(guī)約。如果人性本惡，沒有一個人會心甘情愿地遵守道德規(guī)約，但是事實證明：人還是有善行、人還是有道德、還是有利他的行為。如果人性本惡，(時間警示)那么我們只有兩種選擇：第一個是活在一個“老大哥”無時不刻不**我們的世界當中；第二個是我們?nèi)祟惿鐣�將是彼此不再相信。如果這樣的話，我就會看到一個老太太跌倒了有人把她扶起來，人們則說他居心不良；而我們在辯論會中建立起來的友誼都是虛假的裝腔作勢。但是我們會發(fā)現(xiàn)，在人類歷史社會當中，沒有一個絕對權(quán)威的君主曾經(jīng)產(chǎn)生過，但是舍己為人的事情在不斷地發(fā)生。而在生活當中，為善不為人知的生徒小民更是比比皆是。泰麗莎修女的善行，大乘佛教中所說的“眾生永遠不得渡，則已終身不作佛”的慈悲宏愿，難道不正是人性本善的最佳引證嗎?(時間到)謝謝!(掌聲)。

　　辯論賽*：謝謝吳淑燕同學，接下來請反方第一位**姜豐同學表明立場和發(fā)言，時間也是三分鐘。(掌聲)。

　　姜豐：謝謝*，大家好!我先要指出一點的是，康德并不是一個性善論者�？档乱舱f過這樣一句話：“惡折磨我們的人，時而是因為人的本性，時而是因為人的殘忍的自私性。”對方不要斷章取義。另外對方所講到的種種善行，那完全是后天的，又怎么能夠說明我們命題當中的“本”呢?神話歸神話，現(xiàn)實歸現(xiàn)實。對方同學請你們摘下玫瑰色的眼鏡看看這個現(xiàn)實的世界，就在你陳辭的這三分鐘當中，這個世界又發(fā)生了多少戰(zhàn)爭、暴力、搶劫、奸污。如果人性真是善的話，那么這些**行為到底從何而來呢?對方為什么在他們的陳辭當中，自始至終對這個問題避而不答呢?我方立場是：人性本惡。

　　第一，人性是由社會屬性和自然屬性組成的，自然屬性指的就是無節(jié)制的本能和欲望，這是人的天性，是與生俱來的；而社會屬性則是通過社會生活、社會教化所獲得的，它是后天屬性。我們說人性本惡當然指的是人性本來的、先天的就是惡的。

　　第二，提到善惡，正如一千個觀點會有一千個“哈姆雷特”，一千個人心目當中也許會有一千個善惡標準。但是，歸根到底惡指的就是本能和欲望的無節(jié)制地擴張，而善則是對本能的合理節(jié)制。我們說人性本惡正是基于人的自然傾向的無限擴張的趨勢。那個曹操不是說過：“寧可我負天下人，不可天下人負我”嗎?那個路易十五不是也說過：“在我死后哪怕洪水滔天”。還有一個英國男孩，他為了得到一輛自行車竟然賣掉自己三歲的妹妹。這些對方還能說人性本善嗎?

　　第三，雖然人性本惡，但是我們這個世界并沒有在人欲橫流中毀滅掉，這是因為人有理性(時間警示)。人性可以通過后天教化加以改造。當人的自然傾向無限向外擴張的時候，如果社會屬性按照同一方面推波助瀾，那么人性就會更加墮落；相反，如果我們整個社會倡導揚善避惡，那么人性就有可能向善的方向發(fā)展，這一點也不正說明了儒家思想所倡導的修齊、治*、內(nèi)圣、外王是何等重要嗎!對方辯友，如果真的是人性本善的話，那么孔老夫子何必還誨人不倦呢?

　　今天，對方辯友所犯的錯誤就在于以理想代替現(xiàn)實，以價值評判代替了事實評判。從感情上講我們同所有善良的人一樣也是希望人性是善的。但是歷史、現(xiàn)實和理性都告訴我們，人性是惡的!這是一個事實，我們只有正視這個事實，才有可能揚善避惡。(時間到)。謝謝各位!(掌聲)

　　辯論賽*：謝謝姜豐同學，接下來我們聽聽正方第二位**蔡仲達同學的發(fā)言，時間三分鐘。(掌聲)

　　蔡仲達：大家好!剛才對方同學談得很多，我們就一一來檢視到底善是本還是惡是本?到底善是表象還是惡是表象?我們先舉一個例子來說吧。如果我們今天要吃西瓜，是不是先要種西瓜種子呢?如果我們種紅豆、綠豆，長得出西瓜嗎!所以人世間為什么這么多善行呢，當然是在人的本性中就有著善的種子嘛。那人世中為什么有惡的表象呢?很簡單嘛，我們都知道我們種西瓜只要丟西瓜種子就好了嗎?我們還要施肥，還要澆水啊，而且一不小心，萬一再下了十幾天的大雨，那么西瓜不僅長不好，而且還會爛掉。所以同樣的嘛，我們在人類充滿污染的環(huán)境中，我們承認有些人他雖然有善根，但是呢他長不出善果。他是長得不好，但是這并不是說他的人性中沒有善的種子啊!所以我們發(fā)現(xiàn)很多**人到最后他們都良心發(fā)現(xiàn)。我們說他是良心未泯，那么想想看，如果人的良心自始就不存在于人的本性中的話，那么我們怎樣去解釋人有后悔的行為呢?大家不都曾經(jīng)后悔過嗎?

　　好的，對方同學又指出了另外一點，說人的惡是因為人有欲望，人有這樣的本質(zhì)，那我就不懂了，為什么欲望一定帶來惡呢?我今天喜歡一個女生，這個女生也喜歡我，我們都想跟對方結(jié)婚，我們組成美好家庭，這是惡嗎?(笑聲、掌聲)再說吧，人有本能，人肚子餓了就想吃飯，那人跟獅子不就是一樣了嗎?對方同學您如何解釋呢?另外我們再想一想吧，對方同學說人的本性可以教育，所以惡的本性可以教育成善，我們就來想一想，為什么人的本性可以被教育成善呢?我們說小鳥會飛，它只要學了飛就可以飛，為什么我們?nèi)嗽趺唇�，我們都不會自己飛呢?因為我們本性中沒有飛的本性嘛，(時間警示)那么人為什么被教成行善呢?就是因為我們相信人的本性中有善性嘛。如果說人的本性是惡的而能夠教成善的，那我們就覺得很奇怪了。如果人的本性沒有善性為什么我們一學就知道什么是善，一教就知道怎么行善，而教怎么飛再怎么教你都不會呢?就算如果本性是惡，那到底誰來教我們，是本惡的人來教我們本惡的人嗎?他們?yōu)槭裁匆�教我們�?他們到底有什么動機，我們能夠信任他嗎?他們教育我們行善，孔夫子要教育我們行善，他們背后是不是有一個更大的惡的動機呢?(笑聲、掌聲)我們覺得很奇怪，對不對?比如說吧，一個老人跌倒了，我們把他扶起來；我們來新加坡，交這么多朋友，以辯會友，我們情意真摯；我們看到非洲饑民，人人心中都有孤拯、悲哀、憫天地不憫的心情，如果說扶老人就是沽名釣譽；交朋友這是虛偽矯情……(時間到)謝謝!(掌聲)

　　辯論賽*：謝謝蔡仲達同學。接下來我們聽聽反方第二位**季翔同學怎么反駁，時間三分鐘(掌聲)。

　　季翔：謝謝*，各位好!對方辯友我倒真想請問你這樣一個問題，***會是由人構(gòu)成的，對方卻認為社會環(huán)境中的惡和人之惡沒有關(guān)系，那請問：外界環(huán)境中的惡是從哪里來的呢?你的善又是怎樣導出惡的呢?我方從來不認為本能和欲望就是惡，本能和欲望的無節(jié)制地擴展才是惡(掌聲)。對方辯友，孔子早就告訴過我們：“道聽途說，德之棄也�！蔽曳秸J為，人性本惡主要基于如下理由。

　　第一，人性本惡是古往今來人類理性認識的結(jié)晶。早在兩千年前，所謂人類文明的軸心時代，荀子的性惡論與猶太教的原罪說便遙相呼應。而到近代，從馬基雅維里到弗洛伊德，無一不主張人性本惡，這難道僅是歷史的巧合嗎?不!偉大的哲學家黑格爾一語道破天機，“人們以為當他們說人性本善時是說出了一種偉大的思想，但他們忘記了。當他們說人性本惡時，他們是說出了一種偉大的多的思想�！�(掌聲)令人遺憾的是，對方辯友面對這樣的真知灼見，至今未能幡然醒悟，這不由得使我想起喬西·比林斯的那句話，“真理盡管稀少，卻總是供過于求�！�(掌聲)

　　第二，人性本惡是日常生活一再向我們顯示的道理。從李爾王的不孝女兒們到《****》上拳擊妻子臉部的丈夫們，從銷售血漿的***維和部隊到**不眨眼的拉美毒梟，惡人惡事真可謂橫貫古今，不勝枚舉。對方辯友，難道你還要對著《天龍八部》中惡貫滿盈、無惡不做、兇神惡煞、窮兇極惡這四大惡人談什么人性本善嗎?(掌聲、笑聲)

　　第三，盡管我們承認人性本惡，(時間警示)但并不意味著人類前途一片黑暗，人之所以成為宇宙之精華、萬物之靈長，并不因為他白壁無瑕，完美無缺，而在于能有認識自己的勇氣，承認人性本惡；人有判斷是非的理性，能夠揚善棄惡。為了矯治本惡的人性，人們不僅制定法律以*息暴力、規(guī)范道德以減少爭斗、設立*以處罰叛逆，而且倡導堅貞以反對意亂行迷、編寫童話去詛咒忘恩負義(掌聲)。真可謂苦心孤詣、殫精竭慮。而對方辯友卻堅持人性本善，言下之意人類所有的道德教化都是多此一舉了!心痛之余我不禁請問對方辯友，如果人性本善，那么我們要道德法律、交通規(guī)則干什么呢?如果人性本善的話，個人修養(yǎng)、社會教化還有存在的必要嗎?(時間到)謝謝!(長時間掌聲)

　　辯論賽*：謝謝季翔同學，接下來我們請正方第三位**許**同學發(fā)言，時間三分鐘。(掌聲)

　　許**：孔老夫子孜孜不倦，因為他是個勤于灌溉善根的人。對方辯友，大家好!我想請問對方辯友，今天提出了這么多，如果說人性真的是本惡的，我們來請問下面幾個問題：如果說呀，馴獸師可以改變獅子的本性的話，那么我們想想看，我們可以教獅子敬禮，也可以教獅子行善嗎?我再想請問對方辯友，如果說今天是人性本惡的話，對方辯友說的種種教育，那可能實行嗎?誰會信任誰，由哪一個性善的人來教，還是性惡的人來教呢?如果說性惡的人來教的話，那誰會服誰呢?他教的憑什么就是善的呢?今天對方辯友最根本的關(guān)鍵的矛盾錯誤就在于說，他相信人性本惡，但本惡的人會摒棄惡的價值嗎?本惡的人會喜歡惡吧

　　，他討厭的是什么呢?討厭的是某一個人加在他身上的惡行。所以說，本惡的人應當是非�？鞓返厝バ袗翰艑�，他最討厭、難過的是別人的惡加在他身上才對。所以說，今天對方辯友在這樣的錯誤矛盾之下，怎么能告訴我們說，人性本惡的，但人又會摒棄惡的價值呢?既然人性本惡，人就會歡歡喜喜地接受惡的價值。接下來我們再來看對方辯友今天說的什么?對方辯友，今天說啊，人性有兩層，一種是自然屬性，是天性，再一種是社會屬性，那種是后天的。自然屬性就是說人的天性就跟動物一樣，有欲望的本能。對了，對方辯友說得好，自然屬性，人就只有自然屬性，本能的欲望而已嗎?那人跟動物有什么差別呢?跟獅子老虎又有什么差別呢?對方辯友，請您待會兒要解釋給大家聽。(笑聲)那么再說到人的社會屬性，我就不懂了，人的社會屬性，為什么就是后天的，不是本性?人的社會屬性就是說人可以被教，人有善根，人有善端，那這不就是人的本性了?對方辯友，如果說今天本性可以移來移去，從惡換到善，從善換到惡，那我想請問，本來的性到底是什么?(鼓掌)如果對方辯友說今天堅信，歷史演進過程當中都是往惡的方向移動的話，我方今天沒有話說。今天就在于說，整個歷史過程都是往善的去移動，所以我們相信，對方辯友也相信，該往善的方向去移動，可是誰會相信，社會該往善的方向去移動呢?是那些本惡的人嗎?如果說對方辯友真的堅信本惡的話，那我就要稱贊對方辯友一句：你是泯滅天性，沒有天良的人了!(笑聲、掌聲)因為那就是您順性而為，順乎自然，應乎天理，順乎人心了嗎?所以，我們再來想想看，如果說我們建立起來一個本惡的世界的話，我們的社會會是怎么樣?相信我，我們在這里談，不是談輸贏，是談真理。如果說人性本惡，我們彼此無法信任。你坐在那里，我坐在這里，我們彼此有什么樣的語言可以進行溝通。因為你會懷疑我，我會猜忌你，如果沒有本，如果沒有善良的端行，沒有善良種子，我們怎么在這里進行流暢的溝通呢?在這里，我方要一再地強調(diào)的是說，今天對方辯友，如果今天(時間到)相信人性本惡的話，就不會有我們這群和善的人群了。(掌聲)

　　辯論賽*：接下來我們聽聽反方第三位**嚴嘉同學怎么反駁，時間三分鐘。(掌聲)

　　嚴嘉：謝謝*，各位好!對方一辯說，有的人是“放下屠刀，立地成佛”的，這不錯，但我請問，如果人都是本善的話，誰會拿起屠刀呢?(掌聲)第二，對方二辯說，人一教一學就能夠會善，那我們看到好多人他們做惡事的時候，是不要教，不要學，就會去做的。(笑聲、掌聲)我們再看到，對方辯友認為惡都是外因，但我請問，如果雞蛋沒有縫的話，蒼蠅會去叮它嗎?所以，還是它有內(nèi)因在起作用的。至于說到，善端是從哪兒來的?我告訴對方辯友，如果人人皆自私的話，那么人人都不能自私。因此制約、權(quán)衡中產(chǎn)生節(jié)制，這就是最早的善源。至于后天的教化，它自然而然形成了。對方辯友不要對歷史事實視而不見。好，下面我從現(xiàn)實和歷史的層面進一步闡述我方觀點。

　　第一，人類在誕生之初，就已經(jīng)把本惡的人性充分地顯示出來。人類學研究表明，周口店猿人就已經(jīng)懂得用火來把同類的頭骨烤著吃，這種生猛燒烤，是何等**啊!而《人類的起源》一書中告訴我們，當一個土人的小孩不小心，把一筐海膽掉進海里的時候，土人竟把他活活地摔死在石崖上。面對著原始人這種**的天性，對方辯友，難道還告訴我們，人性本善嗎?

　　第二，正是由于人性本惡的存在，所以，在人類社會滄海桑田的演進過程之中，教化才顯得尤其重要，而且也相當艱巨。“十年樹木，百年樹人”，我方從來不否認，通過后天的教化和修養(yǎng)，人是可以對他的人性加以改變，甚至形成偉大的人格的。但是，正因為有本惡的人性存在，所以，我們要知道，學好三年，學壞三天，(時間警示)“病來如山倒，病去如抽絲”呀。請大家想一想，看暴力片，是從來沒有什么公開的倡導和鼓勵的，但為什么總有那么多人要趨之若鶩呢?(笑聲、掌聲)

　　第三，認識到人性本惡，其實并不是人類的羞恥。真正應該反省的，是面對著真理，卻不敢去正視它。其實，人類社會演進的過程，從某種意義上也就是人的尊嚴這種虛假的虛榮被不斷剝?nèi)サ倪^程。我們看到在神學靈光籠罩之下，人類曾經(jīng)是相當?shù)囊估勺源�。但是�?的日心說，抹去了人在宇宙中的中心地位；達爾文的進化論揭示人與動物之間必然的內(nèi)在聯(lián)系；而弗洛伊德則披露了在理性的冰山尖之下，人的巨大的本能的沖動與欲望。今天，我們也只有真正地認識到人性本惡這一基礎(chǔ)，(時間到)才能做到抑惡揚善。謝謝!(掌聲)

　　辯論賽*：謝謝嚴嘉同學，聽過雙方**對善惡的陳辭。現(xiàn)在是他們大展辯才的時候。在**辯論開始之前先提醒雙方**，你們每隊各有四分鐘發(fā)言時間，正方同學必須先發(fā)言。好，現(xiàn)在**辯論開始!(掌聲)

　　王信國：我想首先請問對方辯友，既然人性本惡，世界上為什么會有善行的發(fā)生?

　　蔣昌建：我方一辯已經(jīng)解釋了。我倒想請問對方辯友，在評選模范丈夫時，你能告訴我，這個模范丈夫本性是好的，就是經(jīng)不起美色的**吧?(笑聲、掌聲)

　　許**：對方辯友，他要有人勤加于灌溉，我想請問對方辯友，請您正面回答我，您喜不喜歡**放火?(笑聲)

　　季翔：我當然不喜歡，因為我受過了教化。但我并不以我的人性本惡為恥辱。我想請問對方，你們的善花是如何結(jié)出惡果的?(掌聲)

　　吳淑燕：我想先請問對方同學，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎?如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。

　　嚴嘉：所以我要不斷地注意修身自己呀!曾子為什么說：“吾日三省吾身”呢?所以，我再次想請問對方辯友，你們說內(nèi)因沒有的話，那惡花為什么會從善果里產(chǎn)生呢?

　　王信國：我來告訴大家為什么會有，這是因為教育跟環(huán)境的影響嗎!我倒請對方辯友直接回答我們問題嘛，到底人世間為什么會有善行的發(fā)生，請你告訴大家。

　　姜豐：我方明明回答過了，為什么對方辯友就是對此聽而不聞呢?到底是沒聽見，還是沒聽懂啊?(笑聲、掌聲)

　　許**：你有本事再說一遍，為什么我們聽了，從來沒有聽懂過呢?我想請問對方辯友，您說荀子說性惡，但是所有的學者都知道荀子是無善無惡說。

　　蔣昌建：我第三次請問對方辯友，善花如何開出惡果呢?第一個所謂惡的老師從哪來呢?

　　吳淑燕：我倒想請問對方同學了，如果人性本惡，是誰第一個教導人性要本善的?這第一個到底為什么會自我覺醒?

　　季翔：我方三辯早就解釋過了，我想第四次請問對方辯友，善花是如何結(jié)出惡果的?

　　王信國：我再說一次，善花為什么結(jié)出惡果，有善端，但是因為后天的環(huán)境跟教育的影響，使他作出惡行。對方辯友應該聽清楚了吧?我再想請問對方辯友，今天泰麗莎修女的行為，世界上盛行好的行為，為什么她會做出善行呢?

　　季翔：如果惡都是由外部環(huán)境造成的，那外部環(huán)境中的惡又是從何而來的呢?

　　蔡仲達：對方辯友，請你們不要回避問題，**的正嚴法師救濟安徽的大水，按你們的推論不就是泯滅人性嗎?

　　嚴嘉：但是對方要注意到，8月28號《****》也告訴我們這兩天新加坡游客要當心，因為**出現(xiàn)了千面迷魂這種大盜。(笑聲、掌聲)

　　許**：我們就很擔心人性本惡如果成立的話，那樣不過是順性而為，有什么需要懲罰的呢?

　　蔣昌建：對方終于模糊了，我倒想請問，你們**開去善花如何開出惡果，第五次了啊!(笑聲、掌聲)

　　吳淑燕：我方已經(jīng)說過了，是因為外在環(huán)境的限制，我倒想請問對方同學了，對方同學告訴我們，人有欲望就是本惡，那么對方同學想不想贏這場比賽呢?如果想的話，您可真是惡啊!(笑聲、掌聲)

　　姜豐：對方辯友口口聲聲說，因為沒有善端就沒有善。我們要問的是，都是善的話，那第一個惡人從哪里來?又哪里有你們所說的那種環(huán)境呢?

　　許**：環(huán)境天險，天險狡惡。對方辯友，您沒有聽說過嗎?環(huán)境會讓人去行惡的。

　　嚴嘉：對方似乎認為有了外部惡的環(huán)境，人就會變惡。請問在南極，在一種非常艱難的沙漠之中，人就會變壞了嗎?

　　王信國：我方?jīng)]有這樣說，對方又在第二次栽贓，我是要告訴大家，是說人有善端，你在哪個環(huán)境，好的環(huán)境會變好，壞的環(huán)境會變壞。

　　季翔：如果都如對方所說的那樣，人性本善，都是陽光普照，雨水充足，那還要培育它干什么呢?讓它自生自滅好了。(笑聲、掌聲)

　　許**：照對方辯友那樣說的話，人性本惡，我們要教育干什么?因為“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，這句話早就不成立，應該是“師傅領(lǐng)進門，教鞭跟你一輩子�！�(笑聲、掌聲)

　　嚴嘉：按照對方辯友的這種邏輯，那么教化應該是非常容易的，每個人都是“心有靈犀不點通”了?(笑聲、掌聲)

　　王信國：我倒想請問對方辯友，在人性本惡之下，我們?yōu)槭裁匆�法律，為什么要懲治�?*呢?

　　姜豐：對呀，這不正好論證了我方觀點嘛!(笑聲、掌聲)如果人性都是善的還要法律和規(guī)范干什么?(掌聲)

　　蔡仲達：犯錯、**都是人性本惡，就符合您本惡的立場了嗎?那么**干嘛要處罰他呢?

　　蔣昌建：我還沒聽清楚，你們論述人性是本善的，是在進化論原始社會的本，還是人一生下來的本，請回答!

　　許**：我方早就說過的嘛!孟子說良心啊，你有沒有惻隱之心，你有沒有不安不忍之心，這就是良心嘛!你怎么不聽清楚了呢?(笑聲、掌聲)

　　蔣昌建：如果人生來就是善的.話，那我想那個“寶貝”紙尿布怎么那么暢銷啊?(笑聲、掌聲)

　　吳淑燕：我想請問對方同學，再次請問你，如果人性本惡的話，到底是誰第一個去教導人要行善的呢?

　　季翔：我方已經(jīng)不想再次回答同樣一個問題了!我倒想請問孟子不也說過“形色，天性也”嘛?請問什么叫天性呀?

　　許**：您講得吞吞吐吐，我實在聽不懂。對方辯友，請您回答我們荀子說的是性惡說，還是性無善無惡。

　　嚴嘉：這點都搞不清楚，還來辯論性善性惡?(笑聲、掌聲)我想請問，孔子說：“七十而從心所欲，不逾矩”像這樣的圣人都要修煉到古稀之年，何況我們凡夫俗子呢?(掌聲)

　　王信國：對方辯友，所有的問題，所有的問題都不告訴我們答案。我倒想請問對方辯友的是，康德的主張到底是有沒有道德?

　　姜豐：不是我們不告訴對方，是我們一再一再地告訴，你們都不懂。(笑聲、掌聲)

　　許**：對方辯友這句話回答的什么，我們實在沒有聽出來。不過我想告訴對方辯友解決一下性惡的問題吧!荀子說：“無為則性不能自美”。說性像泥巴一樣，它塑成磚就塑成磚，塑成房子就塑成房子，這是無惡無善說啊!對方辯友。

　　蔣昌建：荀子也說：后天的所謂善是在“注錯習之所積耳”，什么叫“注錯習之所積耳”呀?請回答。

　　許**：荀子說錯了!荀子說他看到什么是惡的，還是說沒有看到善，你就說是惡的。沒有看到善是不善，不是惡，對方辯友。

　　蔣昌建：你說荀子說錯了就說錯了嗎?那要那么多儒學家干什么?(笑聲、掌聲)

　　許**：儒學就是來研究荀子到底是說了性惡還是性善嘛!

　　季翔：荀子明明白白地告訴我們：“人性惡，其善者偽也�！�(掌聲)

　　蔡仲達：對方同學，如果說，荀子說惡就是惡的話，那我們今天還要辯什么呢?

　　嚴嘉：對方辯友不要一再地引語錄了，我們看看事實吧!歷史上那么多林林總總的真龍?zhí)熳觽�，他們有幾個不是后宮嬪妃三千，但為什么自己消費不了，卻還要囤積居奇，到最后暴殄天物呢?(笑聲、掌聲)

　　王信國：那也想請對方辯友看看歷史上展示的仁人志士的善行，對方辯友如何來解釋呢?

　　姜豐：沒有規(guī)矩不成方圓，到底何為善?何為惡?

　　吳淑燕：要談現(xiàn)實，就來談現(xiàn)實吧!如果人性本惡，我和對方同學定立契約，對方可千萬不能相信哪，因為我可能會占你便宜呀!(笑聲)

　　蔣昌建：對方說，有人的話那就是人性善的，拳擊場上沒有惻隱之心，沒有慈讓之心，那些觀眾，那些拳擊者就不是人了?請回答。

　　許**：拳擊場上是比競技，有競賽規(guī)則，又不是拿刀子來互相**，對方辯友。(笑聲)我們看看伊索比亞的難民，誰不會掉淚，誰不會動心忍性呢?

　　季翔：那當然會動心忍性了，因為人都受過教化了嘛。

　　許**：對方辯友，如果人都受過教化的話，但本在哪里呢?本為什么移來移去，可以從善變到惡，從惡變到善，本在哪里?

　　嚴嘉：佛祖釋伽牟尼可算是至德至善之人了吧，但他在釋伽族作王子的時候，不也曾六根不清靜過嗎?

　　王信國：所以他最后變好了，為什么?因為他的本心，他的根源是善的。(掌聲)

　　姜豐：如果我們光說本的話，我們只要說人性惡就行了，你們論證本了嗎?

　　許**：我們當然論證本了，良心就是本哪!對方辯友，您才沒有論證本呢!您說的那是跟動物一樣啊!(掌聲)

　　蔣昌建：那我就不知道了，哪個人過馬路的時候，是捧著這個良心過去的嗎?我倒聽說過孤膽英雄，卻沒有聽說過“孤心英雄”啊!(笑聲、掌聲)

　　許**：人過馬路當然是捧著良心過去的。而且，看到老弱病殘的時候，我們還要扶他一下。對方辯友，人是帶著良心過去的。

　　嚴嘉：為什么我們要進行交通法則教育呢?這不是后天讓他向善嗎?

　　王信國：因為有人要變壞，所以要糾正他，糾正他是因為他會變好。

　　季翔：對方始終沒有告訴我們，既然人性都是本善的，怎么會有人變壞呢?

　　吳淑燕：請對方同學正面回答如何利用教育來把人性惡改過去?

　　姜豐：我方早已回答，倒是請對方正面回答，按照種瓜得瓜的邏輯……(時間到)

　　辯論賽*：對不起……

　　許**：對方辯友，從來沒有回答過問題，就說回答過。我們來看看對方辯友，對方辯友一辯說人是理性的動物，那么如果說這個社會上人有一個滯脹的，那人就不理性了。(掌聲)

　　辯論賽*：經(jīng)過了精彩激烈的**辯論之后，我們的節(jié)目到這里暫時告一個段落，廣告過后我們再見。

　　辯論賽*：歡迎各位回到辯論會現(xiàn)場，現(xiàn)在我們請反方第四位**蔣昌建同學總結(jié)陳辭，時間四分鐘。(掌聲)

　　蔣昌建：謝謝各位，一個嚴肅的辯論場需要一個嚴肅的概念。對方多次問我們?nèi)诵栽趺礃?人性怎么樣?始終沒有問我們?nèi)诵员驹趺礃?我想請問對方，人性是什么和人性本是什么是同樣的一個概念嗎?你們?nèi)绻�連這個概念都沒有根本建立基礎(chǔ)的話，那你們的立論從何而來呢?我們多次問對方的善花里面如何結(jié)出惡果，對方說要澆水，要施肥呀。那我就不懂了，大家都承蒙這個陽光雨露的話，為何有那么多罪行橫遍這個世界呢?難道這個水，那個肥還情有獨鐘嗎?為何要跟惡的人作一個瀟灑的“吻別”呢?(笑聲、掌聲)

　　今天我們本著對真理的追求來同對方一起探討這個千年探討不完的話題。無論是從性善論的孟子也好還是性惡論的荀子也好，又有哪一家哪一派不要我們抑惡揚善呢?抑惡揚善是我方今天確立立場的一個根本出發(fā)點。下面我再一次總結(jié)我方的觀點。

　　第一，只有認識人性本惡，才能正視歷史和現(xiàn)實。回顧歷史的時候，我的內(nèi)心總感到痛苦而顫抖。從希波戰(zhàn)爭到十字軍東征，從***的奧斯維辛***到日寇在華北的細菌試驗場，真可謂是“**與貪婪齊飛，野心共暴力一色。”以往的人類歷史，可以說是交織著滿足人類無限貪欲而展開的狼煙與鐵血啊!可見，本惡的人性如果不加以**的話，將會給這個世界帶來什么呢?

　　第二，只有認識人性本惡，才能重視道德、法律教化的作用，才能重視人類文明引導的結(jié)果，培養(yǎng)健全而又向上的人格。在歷史的坎坷當中，人類并沒有自取**。尤其是在面對彬彬有禮、親切友善的新加坡朋友面前，我們更有理由相信，人類明天會更好，這其中我們要感謝新加坡孜孜不倦地建立起他們優(yōu)良的社會教化系統(tǒng)。人類文明是在人類智慧之光照耀下不斷茁壯成長的。飲水思源，借此我們要感謝那些在人類教化路途中灑進他們含辛茹苦汗水的這些中西先哲們。正因為從他們的理論智慧當中，從他們的身體力行當中，人們才有可能從外在的**走上理性的自約，自約人的本性的惡，從而培養(yǎng)一個健全而又向善的人格�？梢�，人性本惡，并不意味著人終身成為惡，只要通過社會的教化系統(tǒng)就可以棄惡揚善，化性起偽啊!

　　第三，只有認識人性本惡，才能調(diào)動一切社會教化的**來揚善避惡。光陰荏苒，逝者如斯，在物質(zhì)和科學技術(shù)突飛猛進的同時，而人類的精神家園可謂是花果飄零。在這個時候，我們要警惕，人性本惡這個基本的命題。可喜的是，在東方的大地上，我們說傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大，已經(jīng)從一陽來復開始走向了新的春天。我們也相信，通過傳統(tǒng)文化的精華，必將使人類從無節(jié)制的欲望中合理地扼制并加以引導，從他律走向自律，從執(zhí)法走向立法。人類才可能挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。“黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻要用它來尋找光明!”謝謝各位!(掌聲)

　　辯論賽*：謝謝蔣昌建同學，最后我們請正方第四位**王信國同學總結(jié)陳辭，時間也是四分鐘。(掌聲)

　　王信國：大家好!讓我們先回到對方所建構(gòu)的一個惡的世界來看看這個世界里邊到底發(fā)生了什么事情。對方辯友告訴我們?nèi)诵员緪�，首先就犯了三大錯誤。第一大錯誤就是從經(jīng)驗事實的法則里面歸納出來的錯誤。對方辯友舉出了人世間很多的惡事，告訴我們因此人性本惡，這是錯的!為什么呢?對方辯友的立論告訴我們欲望，人是有欲望而來的。但是我們想，我方已經(jīng)論證過了，欲望是有好有壞，今天我喜歡你，我想要跟你結(jié)婚，這是一個不好的欲望嗎?所以最終我們知道了，今天對方辯友是看到人世間的惡行，某些惡行，然后告訴我們說人性本惡。那為什么對方辯友忽略了經(jīng)驗事實上面呈現(xiàn)的善行呢?人世間的很多善行，你一定聽過了，有人跌在地上你把他扶起來，你在汽車上讓座給老人，或者是，你定也聽過無名氏的指教。這些難道不是人世間的善行嗎?這是對方辯友犯的第一大錯誤。第二大錯誤，對方辯友犯的是倒果為因的錯誤。對方辯友借用一種經(jīng)驗事實的法則告訴我們說，我們有惡的果，所以導出來惡就是因。如果真的這樣說的話，我們發(fā)現(xiàn)是什么呢?每一個人都是惡，尤其對方辯友口口聲聲告訴我們要教育，要道德教育，你如何去教育呢?每一個人都是惡，由此來定出真正的法律，而定出的法律就是善法嗎?惡人定出來的是**。如果你定出了法律，如何去遵循，每一個人都惡，我為什么要信任你，好像大家在這個地方，我為什么要相信你呢?你可能在騙我，于是我們這里所有的人都戴上面具。大家互相欺騙，互相蒙蔽，這樣的世界是對方辯友所建構(gòu)出來的。他告訴我們由于有欲望就建構(gòu)出來個惡的世界。對方辯友犯的第三個錯誤是什么呢?他告訴我們?nèi)诵缘男跃褪怯�望，我們根本就曉得說，我方一開始就論證了，人性就是人的心。孟子告訴我們：“人有四端之心�！边@是一個善的種子，我們從來沒有否認過說，人世間沒有惡行。你有善苗，不見得你就不會有惡行。為什么呢?我們發(fā)現(xiàn)了，因為外在環(huán)境，因為資源缺乏，所以我們?nèi)嗽跓o形之中會做出一些惡的行為來傷害別人，這是不得已的。所以，我們教育跟法律就在于糾正人的行為。如果按照對方辯友告訴我們是惡行的話，你為什么去糾正它?人性本惡，人糾正的結(jié)果還是回到本。我們的人是性本善，因為我們知道每一個人都有一顆向善的心，于是你透過道德，透過教育，透過法律，他有可能會轉(zhuǎn)變?yōu)楹�。教育跟法律的功能就是要輔導，輔導他走上善途，于是乎，教育就在這個地方茁壯了。對方辯友舉了個例子告訴我們說，原始人如何地燒殺虜掠，原始人如何地生靈涂炭。我們告訴大家的是，原始人民，他一開始那個求生的欲望，這跟本性是要區(qū)分的。因為當你如果說有五個人同時是饑餓的狀態(tài)下，有一塊面包在那邊，一個人跑過去吃，這個時候絕對不會有人用道德來非難他。因為這個時候生存是立于道德之上的。你沒有個人的生命，你沒有生存的欲望，你如何來談道德呢?所以原始人那個狀況是一種動物性的本能。(掌聲)所以，開始對方辯友犯的錯誤就是告訴我們說，人性是欲望，如果真的是欲望的話，人跟動物怎么分呢?人之異于禽獸者，已心就是一個本心的問題。所以我們說過人有善苗。今天對方辯友告訴我們說都是陽光雨露，沒有錯!但是有風吹雨打，因為你的風吹雨打，你的外在環(huán)境影響，你當然會做出惡的行為。所以，我們要糾正他，讓他走向善的世界大同。所以，我們來看看世界上所有善行的發(fā)生吧!從歷史上，從目前經(jīng)驗事實上面，我們發(fā)現(xiàn)，古往今來，志士仁人殺身成仁，等等之類。還有目前，泰麗莎修女等等之類，甚至說，**發(fā)生了安徽水荒，正嚴法師的慈濟行為，對方辯友如何來解釋呢?孟子就告訴我們了：“見孺子，掉落于井”，在這么一剎那之間你都會救他，你不可能把他推下去。為什么?人的本性是善的，你不要告訴我說，原來你救那個小孩子是為了虛名。原來你過馬路遵守交通規(guī)則你是不得已的，你是虛假的。原來，泰麗莎修女救了你，那是一個騙人的行為。到最后，你會發(fā)現(xiàn)，只有淺水灣的鯊魚才是一個大善人。(時間到)這是一個什么樣的世界，這是一個恐怖的世界，這個世界之所以能夠存在，就是因為我們有善根。謝謝!

　　辯論賽*：謝謝王信國同學。在這一片善惡聲中，人性到底是什么呢?還是讓評判專家們?nèi)�傷腦筋吧!接下來我們請評判團退席!我們稍后見。(休息、評判團評決)

　　辯論賽*：各位來賓，觀眾朋友，歡迎大家回到辯論會現(xiàn)場。在宣布成績之前，先讓我邀請評判團**杜維明教授給我們分析今晚的賽情。杜教授請!

　　杜維明：*，評判同仁，臺大和復旦的辯論員，各位來賓。作為一個**華人，并且是關(guān)切文化*發(fā)展前景的學術(shù)工作者，我謹**評判團向舉辦1993年國際華語大專辯論賽的新加坡廣播局和***電視臺表示恭賀和感激。他們從世界各地，亞洲、澳大利亞、西歐和北美的著名大學邀請到八隊三十多位口若懸河的青年才俊，在一周之間，針鋒相對，辯論了大眾傳播、現(xiàn)代化、環(huán)保、經(jīng)濟、道德，乃至生老病死，種種既有宏觀的全球視野，又有切身的現(xiàn)實意義的課題，充分體現(xiàn)了華語國際化的精神。

　　還值得提出的是，昨天休會，主辦單位又通過輕松愉快的旅游，為參賽朋友們提供了交談和溝通的機會，也讓大家對這個在企業(yè)競爭上勇猛如獅，而在自然環(huán)境方面又艷麗如花的星洲留下了深刻的印象。對了，新加坡建國以來的第一位民選總統(tǒng)王鼎昌先生和今天特別前來頒獎的李顯龍副*都是華校出身的辯才無障的****，給我們很大的鼓舞和勉勵。(掌聲)

　　過去六天，**大學成功地建構(gòu)了“現(xiàn)代化不等于**化”和“安樂死應該合法化”兩個命題；復旦大學也說服了評判員，“溫飽不是談道德的必要條件”，“艾滋病是社會問題”。今天呢，從正反兩方來辯論人性本善，究竟鹿死誰手哇?今天下午正反兩隊似乎都直接或間接地采取了在古文章法里的啟承轉(zhuǎn)合這種策略。正方一辯站在高屋建瓴的方式引述康德、孟子和佛教，建立了性善為本，惡行為果的基本理論，脫俗不凡，條理簡潔。我好像已經(jīng)被說服了。但是，這個交通規(guī)則的比喻不甚恰當。反方一辯呢，有這個排山倒海之勢，堅持“人性本惡，其外者偽也”的觀點，分辨自然屬性和社會屬性，簡潔明了，很有震撼力。而且，用詞精煉，有條不紊。我好像又被她說服了。(笑聲)正方二辯呢，承接了一辯論述，又以西瓜種子為例，很貼切。認為欲望本身不是惡，也有理趣，使觀點作了進一步的深入展開，還作了一些實證的補充。反方二辯呢，妙語如珠，既承接了一辯的觀點加以發(fā)揮又猛攻正方二辯的經(jīng)驗基礎(chǔ)，并且旁征博引，荀子，猶太教，黑格爾，甚至《天龍八部》(笑聲)，使正方好像陷入了防御的態(tài)勢。那么，正方三辯作了一個轉(zhuǎn)折，很有新意，但是沒有充分地發(fā)揮。反方三辯大有異軍突起之勢，從新的思維角度展示了一些觀點，比如說“放下屠刀”，屠刀何來呀，也很恰當?shù)匾�用了達爾文、弗洛伊德各方面的觀點。在資料運用方面，大家都能引經(jīng)據(jù)典，而且也可以說妙語如珠吧。那么，似反方的知識結(jié)構(gòu)比較謹嚴，也比較全面。在語氣方面，正方是嚴厲質(zhì)問，懇切坦誠，有的時候情緒比較激動。(笑聲)那么反方呢，有點排山倒海，義正辭嚴，有時候嘛，輕松活潑，而且引逗幽默。但是，用詞顯得有點華麗，也許可以向*實方面再努力。**辯論期間，雙方短兵相接，此起彼落，好像雙方都從金庸先生武俠小說中學到了出奇制勝的新招。(笑聲)我們覺得雙方似乎是勢均力敵，用了先發(fā)制人哪，連續(xù)發(fā)問哪，分而治之、乃至巧設陷阱哪，聲東擊西等各種策略。那么，反方四辯文字流暢，好像行云流水。在結(jié)論這方面可以說是縫隙不留，圓而不滑。正方四辯呢?很有理據(jù)，特別是舉出原始人的**是為了求生欲望，也很有說服力。但是，我提到了情緒有點激動。那么，一般說來，反方頗能顯示一種流動的整體意識，整個隊伍運用一種整體配合的作

　　戰(zhàn)方略，加強了一種整體的攻擊力，保證了對重點攻擊目標的一種優(yōu)勢。也增強了整個辯論隊伍的氣勢，顯得中心課題比較明確，活而不亂，而且呢，錯落有致。

　　最后呢，讓我發(fā)表一點感想，*傳統(tǒng)文化的儒釋道都強調(diào)體會、體驗，體味這種體之于身、身體力行的具體真知。在這個思想導引之下呢，目明耳聰，也就是明察秋毫的視德和從善如流的聽德，才是雄辯的基礎(chǔ)。能說善道固然很好，巧言令色就背離了仁厚的核心價值了。因此，這次華語的辯論，雖然常有排山倒海，甚至咄咄逼人的氣勢，但卻一再地體現(xiàn)出同情、坦誠的美德，樹立了非常良好的風氣，值得我們效仿。謝謝大家!(掌聲)

　　辯論賽*：謝謝杜教授為我們的大決賽所作的分析。在宣布評決之前，先讓我邀請我國副*李顯龍準將**為我們頒發(fā)參賽證書。李準將請!(熱烈掌聲)我們首先頒發(fā)參賽證書給劍橋大學的**(掌聲)，馬來亞大學的**(掌聲)，悉尼大學的**(掌聲)，**大學的**(掌聲)，新加坡國立大學的**(掌聲)，英屬哥倫比亞大學**(掌聲)。接下來我們看看誰是那位辭鋒銳利，反應敏捷的最佳辯論員。從過去的四場初賽，兩場半決賽和今天的大決賽當中，評判團一致認為全場最佳辯論員是：復旦大學的蔣昌建(熱烈掌聲)�，F(xiàn)在是大家屏息以待的緊張時刻，究竟是**大學或者是復旦大學能夠榮登冠軍寶座呢?評判團經(jīng)過慎重考慮之后，一致同意：優(yōu)勝隊伍是——反方復旦大學。(經(jīng)久不息的掌聲)。

　　謝謝!謝謝各位!首先我們頒發(fā)參賽證書和獎品給亞**伍，就是**大學。請**大學領(lǐng)隊林火旺教授和辯論****。(掌聲)請領(lǐng)隊(掌聲)，亞**伍，他們獲得獎杯一座和五千元的現(xiàn)金。現(xiàn)在我們請冠**伍復旦大學的領(lǐng)隊俞吾金教授和辯論隊****領(lǐng)獎。(熱烈掌聲)冠**伍獲得獎杯一座和現(xiàn)金一萬元。我們謝謝李顯龍準將、副*。(掌聲)

　　各位來賓，觀眾朋友，我們的一九九三年國際大專辯論會大決賽在這里圓滿結(jié)束。謝謝各位!

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展2）

——辯論賽辯詞 (菁選2篇)

辯論賽辯詞1

　　一、A請問對方辯友在購買一件物品時，更注重的是廣告還是質(zhì)量？

　　B（1）廣告，您是覺得廣告重于質(zhì)量，那么您是否決心在被騙的路上馬不停蹄的狂奔呢？開個玩笑，不過我想大部分人還是會選擇質(zhì)量的，畢竟不是誰都有您這種氣魄和膽量的。那我請問您您敢喝毒酒嗎，如果他有廣告的話？

　　不敢，這么說來您還是看產(chǎn)品本身的，所以您還是承認了您更注重產(chǎn)品的質(zhì)量而不是廣告、

　�。�2）質(zhì)量，對方您也承認吸引消費者的主要是商品的質(zhì)量，那么您是否承認廣告競爭在企業(yè)產(chǎn)品銷售中及經(jīng)濟發(fā)展中起一個輔助作用？

　　C（1）是，恩，謝謝您的回答，請坐。

　�。�2）否，那么您認為廣告競爭在產(chǎn)品銷售發(fā)展中起主導作用了？

　　D（1）是，那您之前又說買東西更注重質(zhì)量，是否是自相矛盾呢？

　�。�2）否，那對方辯友您真是拿我開心了，您說到底還是同意廣告競爭在產(chǎn)品銷售中起輔助作用嗎？

　　二、A您覺得中小型企業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展重要嗎？

　　B （1）不重要，那么您覺得經(jīng)濟發(fā)展主要靠大型企業(yè)的發(fā)展？也請你解釋一下國家為何對您口中不重要的中小型企業(yè)大力扶持？（是您的觀點正確還是國家的**更有說服力）

　　（2）重要。

　　C請問您目前所了解并且記憶深刻的廣告是那些頗具名氣的企業(yè)還是初步發(fā)展的中小型企業(yè)的廣告？

　　D（1）大企業(yè)，恩，正如您一樣，我記住的也是很多大企業(yè)的廣告

　�。�2）小企業(yè)，那好，既然您記住的是許多小企業(yè)廣告，那請您列舉一二（服裝企業(yè)也有大企業(yè)，這里的大企業(yè)是對比的）

　�。�3）接上面（2），那咱們就具體實例話，眾所周知，電視是廣告?zhèn)鞑サ囊淮笄�道，您是否承認大企業(yè)的廣告占據(jù)了絕對的主導地位。

　　三、A您覺得廣告有利于宣傳產(chǎn)品的吧？

　　B（1）您不認為廣告有利于宣傳產(chǎn)品。那您方的廣告競爭的優(yōu)勢有何在呢？

　�。�2）恩，您認為中小型企業(yè)在完善自身質(zhì)量后需要進行一定的廣告來宣傳自己產(chǎn)品，重而發(fā)展自己嗎？

　　C（1）不認為，那您是否認廣告的作用了？

　�。�2）認為。恩，謝謝對方辯友，

　　四、A您認為廣告競爭有利（載補充兩個小問題，時間充裕的話再打，主要把中小型企業(yè)這點打情）

　　小結(jié)，首先，對方辯友承認了質(zhì)量在當今的商品銷售中占主體地位，廣告競爭只是讓人們更好的去認識產(chǎn)品，我方承認它的作用，但是它的作用也只是微乎其微。第二點對方承認了中小型企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中舉足輕重的作用，也承認大企業(yè)在廣告競爭中覆蓋程度更廣，影響程度更深，同時，大企業(yè)更易吸引人才，廣告創(chuàng)意一般會好于中小型企業(yè)，那么在產(chǎn)品認知上大企業(yè)是遠遠優(yōu)于中小型企業(yè)的，對方4辯也承認中小型企業(yè)需要廣告來發(fā)展自己，矛盾的現(xiàn)狀與需求使中小型企業(yè)成長受阻，降低多元經(jīng)濟發(fā)展活力。（根據(jù)場上對方的觀點再現(xiàn)編一段話）

辯論賽辯詞2

尊敬的*、尊敬的各位評委、尊敬的各位來賓：

　　大家好！

　　社區(qū)是一個立體的全方位的系統(tǒng)工程，是一項基層基礎(chǔ)工作，又是一項綜合性很強的工作。社區(qū)服務包羅萬象，各項瑣碎繁雜的社區(qū)事務都要由社區(qū)工作者來完成，這對我們來說是個極大的挑戰(zhàn)和考驗。那么，如何利用有限的人力資源，提高辦事效率，從而又快又好的處理社區(qū)事務，更好地為居民服務呢？我方認為，社區(qū)工作應該實行分片包干，工作人員每下一戶，就應針對社區(qū)所有的工作，全面**，全面解決。

　　在座的各位，大多數(shù)都是處在社區(qū)基層工作第一線的同志，大家都知道，在社區(qū)工作中，下戶**是我們經(jīng)常使用的介入方法和技巧，而“下戶”給我們的工作帶來的好處我們心里都很清楚，但是有一些居民對我們的工作并不是很理解，認為我們無端地打擾了他們的生活，在他們眼里，我們正常的下戶**成了一種“擾民”行為。但是下戶**是必須要進行的一項工作，那么，怎么樣妥善地處理與居民之間這樣一種意識分歧，把“擾民”變成“便民”，而且更能讓居民接受呢？這就需要我們社區(qū)工作者堅持“以人為本”的原則，多多實行“換位思考”，以服務群眾為宗旨，改進工作方法，力求用最少次數(shù)的“擾民”換來最高質(zhì)量的“便民”。因此，我方認為，采用分片包干，全面**，全面解決的工作方法，不僅可以減少我們工作人員的工作量，使復雜繁瑣的社區(qū)工作相對簡化，還可以更全面地為居民服務，同時這也是真正為居民著想，有利于處理社區(qū)與居民關(guān)系的好方法。

　　相信親自體會過這種工作方法的好處的人會完全贊同這個觀點，還沒有嘗試過的同志，也請你們趕快加入我們的行列吧！

　　謝謝大家！

　　二辯發(fā)言

　　社區(qū)工作繁雜瑣碎，十二名工作人員要管理一個6千多人的大社區(qū)，并且要完成上級布置的各項工作，實在有些力不從心。在這樣人力資源極度緊張的情況下，我們只能迎難而上，因此必須使用節(jié)省人力資源、高效、簡便的工作方法來處理社區(qū)事務�！胺制�包干，全面下戶，全面解決”的好處在于能夠節(jié)省人力資源，完全符合辦事處提出的“一員多用”的思想。

　　在這里我簡單的陳述“分片包干，全面下戶”的兩點好處：

　　1、有利于提高社區(qū)工作人員綜合業(yè)務知識水*，從而更好地為居民服務。因為有了“全面**，全面解決”這樣的工作要求，就勢必要加強對工作人員業(yè)務知識的培訓。除了重點掌握自己主要負責的工作以外，還應對社區(qū)其他方面工作略知一二。這樣，當遇到居民咨詢或求助時便可以從容應答。相信這樣的服務態(tài)度要比無奈地說“不知道、不清楚”要強得多，并且能夠使居民感到滿意。

　　2、采用這樣的工作方法，可以一次性完成社區(qū)各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。既節(jié)省了人力資源，又提高了工作效率；既不會因反復打擾居民而引起居民反感，又能及時的向上級提供準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如此一舉多得，我們又何樂而不為呢？

　　我的陳詞完畢。謝謝大家！

　　三辯發(fā)言

　　如果按對方辯友所說“下戶時只能**解答自身職責范圍內(nèi)的事項，其他事項不予**、解決。”勢必會在無形中給居民生活造成壓力，使居民對社區(qū)工作產(chǎn)生不良情緒，從而造成對社區(qū)工作的不配合。舉個例子，張三因計生方面的問題到陳某家**，李四又因低保的問題到陳某家**，王二又因勞動就業(yè)的問題到陳某家開展工作，最后陳某打電話到社區(qū)投訴“你們居委會怎么搞的，三天兩頭派人來我家，這不是攏民嗎？”就算社區(qū)再怎么解釋，但是在居民心里已經(jīng)留下不良的印象是肯定的，我想有的社區(qū)一定已遇到了這情況。社區(qū)不是每周都有開會學習各項工作的業(yè)務知識嗎？辦事處不是設立了“首**任制”嗎？為什么要設立“首**任制”這是從居民角度出發(fā)，從便民服務出發(fā)。若按對方辯友的觀點，那“首**任制”不是****了嗎？

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展3）

——美麗是禍不是福辯論賽辯詞

美麗是禍不是福辯論賽辯詞1

　　正方：美麗是福不是禍

　　反方：美麗是禍不是福

　　這是我辯論隊招新復賽辨題，我是反方三辯

　　我的反方構(gòu)架：

　　一辨立論：

　　1美麗的定義：外在表面

　　2禍福的產(chǎn)生源于社會，美麗的禍福問題必須與現(xiàn)實社會聯(lián)系在一起，正是現(xiàn)實的殘酷造成美麗是禍，所以這里討論的美麗是現(xiàn)實的美麗而不是藝術(shù)抽象的美麗。

　　3我們今天所說的美麗是禍是指美麗給美麗的主體帶來的禍患。

　　4社會的復雜性會導致美麗出眾的事物遭到***的破壞。

　　5美麗對于外界或非本體帶來的愉悅感不是福氣，而且外界為得到這種愉悅感可以完全不在乎本體的感受。

　　6美麗時間空間上的有限性，人們?yōu)榱藷o限擴大美麗的時間和空間會對本體造成禍害，就像人們對財富的追逐一樣，但財富無生命，而且可以在形式上不斷變化，人們追求財富不會對財富造成損傷，但美麗的主體往往有生命，而且無法轉(zhuǎn)化，人們對它的追逐就必然會造成對本體的禍患。

　　四辨反駁：

　　1正方曲解美麗，把美麗意義擴大化如：心靈美也算美麗，而且美麗與美不是一個概念，美最早的意思是味美，現(xiàn)在意思更多，但我們總不能把美食解釋為美麗的食物吧。

　　2美麗與美麗的事物合體，把美麗事物的幸福完全歸功與美麗。如：一個美麗的人成功了，不一定是美麗給他帶來的成功。更多的美麗的人抱著他們的夢想等待著它的幻滅。

　　3美麗與其他優(yōu)良性質(zhì)合體。如：美女的成功不一定是美麗帶給她的，而且我們在討論美麗的禍福問題而不是美人的禍福問題，美麗只是事物的一個性質(zhì)，而不是一事物的全部性質(zhì)。

　　4脫離社會的殘酷性談美麗的美好。我們都活在現(xiàn)實世界而非藝術(shù)或抽象的世界，美麗是福是禍是要放在社會中去考慮的，很遺憾的是我們生活的是殘酷的，美好事物往往會遭到惡**的**。

　　5上帝是公*的，世間萬物都處于矛盾的對立**中，有得必有失，接近完美或理想的事物也會造成其有致命的缺陷，使其更不具有生存優(yōu)勢，**自然也會較快。

　　6美麗是禍，但美麗的主體不一定遭禍，禍患激發(fā)是有條件的，我們正是要通過討論警惕美麗的'主體防止禍患的發(fā)生。

　　我的攻辯問題：(1)1.愛美之心人皆有之，對方辨友是否承認人人都有得到和擁有美的需求呢?

　　2.那么對方辨友能夠保證每個人都是靠正常**獲得美嗎?

　　3.有些美麗是不可得到的，有些美麗的得到是以損害本體為代價得，如果有人想獨占或得不到就想毀滅美這不是對美麗主體得禍嗎?

　　(2)1.美女因被嫉妒而被硫酸潑臉慘遭毀容，這類事情在**上不止一次出現(xiàn)這難道不是因為她的美麗而帶來的禍嗎?那個人怎么不隨便找個人潑硫酸，而偏偏找美女潑呢?

　　2.嫉妒之人確屬少數(shù)但正是這***給美麗的主體造成了禍患啊。

　　美麗是禍不是�！�—立論及攻辨問題

　　這是我辯論隊招新復賽辨題，我是反方三辯

　　我的反方構(gòu)架：

　　一辨立論：

　　1美麗的定義：外在表面

　　2禍福的產(chǎn)生源于社會，美麗的禍福問題必須與現(xiàn)實社會聯(lián)系在一起，正是現(xiàn)實的殘酷造成美麗是禍，所以這里討論的美麗是現(xiàn)實的美麗而不是藝術(shù)抽象的美麗。

　　3我們今天所說的美麗是禍是指美麗給美麗的主體帶來的禍患。

　　4社會的復雜性會導致美麗出眾的事物遭到***的破壞。

　　5美麗對于外界或非本體帶來的愉悅感不是福氣，而且外界為得到這種愉悅感可以完全不在乎本體的感受。

　　6美麗時間空間上的有限性，人們?yōu)榱藷o限擴大美麗的時間和空間會對本體造成禍害，就像人們對財富的追逐一樣，但財富無生命，而且可以在形式上不斷變化，人們追求財富不會對財富造成損傷，但美麗的主體往往有生命，而且無法轉(zhuǎn)化，人們對它的追逐就必然會造成對本體的禍患。

　　四辨反駁：

　　1正方曲解美麗，把美麗意義擴大化如：心靈美也算美麗，而且美麗與美不是一個概念，美最早的意思是味美，現(xiàn)在意思更多，但我們總不能把美食解釋為美麗的食物吧。

　　2美麗與美麗的事物合體，把美麗事物的幸福完全歸功與美麗。如：一個美麗的人成功了，不一定是美麗給他帶來的成功。更多的美麗的人抱著他們的夢想等待著它的幻滅。

　　3美麗與其他優(yōu)良性質(zhì)合體。如：美女的成功不一定是美麗帶給她的，而且我們在討論美麗的禍福問題而不是美人的禍福問題，美麗只是事物的一個性質(zhì)，而不是一事物的全部性質(zhì)。

　　4脫離社會的殘酷性談美麗的美好。我們都活在現(xiàn)實世界而非藝術(shù)或抽象的世界，美麗是福是禍是要放在社會中去考慮的，很遺憾的是我們生活的是殘酷的，美好事物往往會遭到惡**的**。

　　5上帝是公*的，世間萬物都處于矛盾的對立**中，有得必有失，接近完美或理想的事物也會造成其有致命的缺陷，使其更不具有生存優(yōu)勢，**自然也會較快。

　　6美麗是禍，但美麗的主體不一定遭禍，禍患激發(fā)是有條件的，我們正是要通過討論警惕美麗的主體防止禍患的發(fā)生。

　　我的攻辯問題：(1)1.愛美之心人皆有之，對方辨友是否承認人人都有得到和擁有美的需求呢?

　　2.那么對方辨友能夠保證每個人都是靠正常**獲得美嗎?

　　3.有些美麗是不可得到的，有些美麗的得到是以損害本體為代價得，如果有人想獨占或得不到就想毀滅美這不是對美麗主體得禍嗎?

　　(2)1.美女因被嫉妒而被硫酸潑臉慘遭毀容，這類事情在**上不止一次出現(xiàn)這難道不是因為她的美麗而帶來的禍嗎?那個人怎么不隨便找個人潑硫酸，而偏偏找美女潑呢?

　　2.嫉妒之人確屬少數(shù)但正是這***給美麗的主體造成了禍患啊。

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展4）

——辯論賽工作總結(jié)

辯論賽工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論賽工作總結(jié)1

　　為豐富課余生活，活躍校園氣氛，促進同學間的交流學習，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)。開拓同學思路，關(guān)注熱點，追求真理，發(fā)展自我；傳播科學精神，引導新生關(guān)注社會問題，聚焦社會熱點問題，展現(xiàn)華師學子風范。同時也為提高同學普通話水*、口才能力、思辨能力、辯論是非的能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才提供舞臺，為學院辯論隊注入新活力。我們XX協(xié)于10月25日—11月7日期間成功舉辦08級“新生杯”辯論賽。

　　此次活動總體上看是比較成功的，主要有以下幾個方面：

　　1、活動的準備比較充分；

　　我們協(xié)會于10月16日就提前通知08級新生辯論賽事宜，由各班團支書下達通知**辯論小組，確定負責人，有通知及時通知負責人。08級新生對辯論賽的熱情比較高漲，各班同學都積極報名參加辯論小組，認真準備辯論賽。賽前我們協(xié)會通過放映國際大專辯論賽視頻，**各班的辯論小組的成員觀看，讓新生們感受一下辯論賽的氣氛。視頻觀看結(jié)束后邀請師姐給新生們講解一些賽場上注意的事項。讓新生了解比賽規(guī)則。

　　2、正式比賽時現(xiàn)場活動氣氛比較高漲：

　　各班除了辯手到場之外，親友團全力**班上的辯手，為自己班的辯手加油，喝彩。

　　3、比賽結(jié)果：

　　每一場都評出“最佳辯手”最終，XX四班獲得冠軍，XX一班獲得亞軍。

　　同時，活動也有不足的地方：每一場出席的觀眾主要是參賽的班級的親友團，對于非己班的比賽不是很關(guān)心�；顒雍蟮男麄鞑坏轿蝗缤ㄓ嵏宀蛔��？倹Q賽的辯題比較難辨，辯論雙方難以正面交鋒，使得比賽的精彩指數(shù)收到影響。以后在不足的地方會多多注意。思考加以改善。

辯論賽工作總結(jié)2

　　本次“指點江山”辯論賽由管理技術(shù)學院金融系團總支學生會學習部、**部與工商管理系團總支學生會學習部聯(lián)合舉辦。這是自管院五系團總支學生會成立以來，金融系首次與其他系交流。本次比賽的規(guī)模比較宏大，共有43支隊伍參加了比賽。本次比賽共分為五場，分別為初賽、復賽、半決賽（一）、半決賽（二）和決賽。

　　在初賽時，主要有三個方面的的問題：裁判、主持人和場外紀律。初賽的評委評委質(zhì)量較低且以工管人員為主，比賽過程中出現(xiàn)了不公*現(xiàn)象，而且在比賽開始之前未對評委的出席做最終的確認，以至部分賽場出現(xiàn)了四名評委或讓監(jiān)場的**做評委等情況。初賽共召集了11位主持人，只有一位是由工管推薦，主持人都是第一次主持像辯論賽這樣正規(guī)的比賽，對比賽的整個流程不是很清楚，且部分主持人有怯場現(xiàn)象。賽場外有部分工作人員等候，防止出現(xiàn)突發(fā)狀況，同時保證在比賽時賽場周邊的環(huán)境安靜，但每當一個賽場提前結(jié)束比賽時，總會出現(xiàn)喧嘩現(xiàn)象。

　　有了初賽的教訓后，復賽時對于評委這方面改由金融系負責，以管院學生會的**為主，且每個賽場中都有一位有經(jīng)驗的上屆**作為嘉賓評委。由于比賽的提前安排沒做好，復賽所使用的部分教室是臨時向教學樓管理員借來的。（一）評委是以經(jīng)院第七屆校學生會的**為主。這是前三場比賽所出現(xiàn)的問題和我的一些解決的方法。由于三場比賽使用的是相同的5個辯題，有的隊伍在同一個辯題上辯了不止一次，故在后面的兩場比賽中所使用的辯題完全不相同。在半決賽（二）相對于前三場比賽而言沒有出現(xiàn)什么狀況，主要是結(jié)果方面，工管負責人希望工管參加決賽的是大一的隊伍，因此，對最后結(jié)果進行了干預。由于我們的準備工作沒有做好再加上校運會的舉行，決賽的時間推遲了一個星期舉行。決賽時在大學生活動中心的第三號報告廳中舉行，比賽當晚氣氛活躍，但是作為主辦方，比賽的過程中出現(xiàn)了許多的問題：

　　（1）主持人不了解辯論賽的環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了弄混環(huán)節(jié)的狀況；

　�。�2）比賽時使用的麥克風數(shù)量少，且麥克風的作用太�。�

　�。�3）比賽前對于評委和嘉賓的是否到來為做最后的確認，以致主持人在念名單時有嘉賓未到。

　　本次比賽總體而言還算成功，以后再舉辦類似的活動時要注意一下的幾個方面：

　�。�1）賽前確認，包括評委、嘉賓、教室、需要使用的各種物品都要進行提前確認；

　�。�2）做好備份方案，計劃趕不上變化，活動開始前或舉辦活動的過程中總會出現(xiàn)一些狀況，多準備一些備用的方案可以解決一些突發(fā)問題，以免手忙腳亂；

　�。�3）與工管的溝通，本次活動不僅是金融系單方的活動，它是金融和工管聯(lián)合舉辦的，這就需要金融和工管兩方協(xié)調(diào)好比賽的安排；

　　（4）主持人的培訓，辯論賽是一個正規(guī)的比賽，所以對于主持人的要求就要高一些，但是這次活動的五場比賽中主持人方面總是會出現(xiàn)一些問題，尤其是最后決賽的主持人。

辯論賽工作總結(jié)3

　　從9月的新生表演賽到10月30日的總決賽，歷時整整一個月的新生辯論賽終于落下了帷幕。

　　辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。"其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　經(jīng)過一個月的較量，辯論新手們也對辯論這門藝術(shù)有了初步的認識。當決賽場上頒獎音樂響起，生醫(yī)農(nóng)電聯(lián)隊從六只隊伍中脫穎而出，并于決賽中打敗電信**隊，奪得本屆辯論的桂冠。與此同時，***辯論隊的成員名單也浮出水面。

　　此次辯論賽與上年相比規(guī)模較為宏大點，形式也比較新穎，參賽選手熱情也比往年高漲得多。每場的評委都有各學院的領(lǐng)隊及優(yōu)秀辯手，決賽時更是請所有大四的本學院辯論隊隊長、大三的隊長及大二的領(lǐng)隊全部來參加。另外本屆的*也是做的很給力的一塊兒。這屆辯論賽設的獎項比往年多一點，除了冠軍、優(yōu)秀辯手外，還有優(yōu)秀領(lǐng)隊。而且決賽時加入了一些ＰＰＴ還有音樂等其他往年沒有的新意。

　　不過今年的辯論賽還是有很多不足之處。同往年一樣的是，宣傳方面做的還不夠，后面幾場觀眾很少。另外也有許多突**況，比如決賽的時候賽場桌子出了問題，最后只能找桌子代替。

　　雖然有些不完美，但總體來說，本屆辯論賽辦的還算很成功的，不足之處，還要等下一屆新**們?nèi)ヅ�力完善了。有缺憾才會有進步。

辯論賽工作總結(jié)4

　　辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通!為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學生會學科部主辦的以“關(guān)注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。

　　一、活動方式：

　　本次活動面向土木工程系，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支四人隊伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全系一共4 支參賽隊伍，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊員中挑選四人**土木系參加學院的辯論賽!

　　二、活動時間及地點：

　　活動時間：20xx.10.24晚上7點

　　活動地點：2-208教室

　　三、活動總體印象：

　　辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都**著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

　　四、活動影響

　　此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。

　　五、活動成果

　　1、參賽選手能力的提高：

　　辯論賽是對辯論者能力和水*的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。同學的或者飽含激情，抑揚頓挫，或者字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗

　　語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據(jù)辯題整理和**材料，撰寫辯詞等。

　　2、學生整體辨別能力的增強和校園文化水*的整體提升：

　　俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質(zhì)，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水*整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會**出手，文明了許多。

　　3、班級凝聚力的增強：

　　辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的**。賽前班長、學習委員積極有序地**全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

　　六、舉辦活動后的收獲總結(jié)

　　辯論賽總體收到了良好的成效，但整個**過程中也出現(xiàn)了一些小問題。

　　1、辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽。

　　2、總結(jié)陳詞過于拘束，出現(xiàn)了念稿子的情況，沒有很好的結(jié)合賽況，給觀眾一種死板、脫題的感覺!如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。

　　3、比賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便。

　　4、現(xiàn)場的工作人員沒有很好的**秩序，導致比賽激烈的時候觀眾情緒激動，噪音過大，影響選手的發(fā)揮!

　　希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

　　通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。

辯論賽工作總結(jié)5

　　弘揚法制精神，增強學生法制觀念，提高學生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達能力，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。

　　一、辯論賽概述

　　本次辯論賽由我院大專新生九個班(除優(yōu)秀運動員班級外)的八支辯論隊、三十二位同學參加。辯論賽持續(xù)了兩周，分12月x日預賽和12月x日決賽兩個階段，最后決出冠**一支、亞**一支、季**兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名。作為學院舉辦的第一次辯論賽，該活動備受同學的歡迎，極大地激發(fā)了同學們的參與熱情，取得很大程度上的成功，在廣大同學中產(chǎn)生了廣泛影響，同時也受到學院各方面**的極大關(guān)注。

　　本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和*民化的特點，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題。活動采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對手、辯題和場次。擔任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師。

　　比賽過程中，辯手們唇槍舌劍、針鋒相對，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場上精彩的辯駁贏得了場下同學們一陣陣的熱烈掌聲。評委們就**隊的辯論，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù)，進行是非評判并進行法理闡釋，并對各**隊和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評價，其精彩點評也為此次辯論賽錦上添花。

　　二、辯論賽取得的成效

　　(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對辯論者能力和水*的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。其次，語言表達更具藝術(shù)性。第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。第四，應變能力加強。第五，膽識得到鍛煉。

　　(二)為同學們**一堂生動的法律課，學生整體辨別能力得以增強，校園文化水*得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質(zhì)，學會了分析問題，提高了辨別能力，為之后的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水*整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會**出手，文明了許多。

　　(三)增強了班級凝聚力。辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體——班級同學的**。賽前班長、學習委員積極有序地**全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

　　(四)增加了老師對同學們的認識。此次活動主要邀請**嘉賓和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。

　　三、值得思考的地方

　　辯論賽總體收到了良好的成效，但是，這次活動由于時間準備較為倉促和辦賽經(jīng)驗相對不足，整個**過程中也出現(xiàn)了一些小問題，例如輔助設施不夠完善、賽前指導學生相對不足、頒獎環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦得更加成功。

辯論賽工作總結(jié)6

　　一.活動背景

　　為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的*臺。

　　二活動主題

　　團結(jié)八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。

　　三.活動前準備

　　1.我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。

　　2.活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。

　　3.我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社***，網(wǎng)絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。

　　4.各個社團積極參加報名，***將比賽大力宣傳。

　　四.活動過程

　　1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓204.206.208.210教室。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗。

　　2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個社團評委專業(yè)權(quán)威的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。

　　3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向**，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的**辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公*公正的評分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。

　　五.活動中存在的問題

　　1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯過報名。

　　2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。

　　3.初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數(shù)不是很理想。

　　4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。

　　六.活動中的亮點

　　1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。

　　2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力，又使大家更加團結(jié)，加深感情。

　　3.評委都是來自每個社團的'權(quán)威專業(yè)人士，并且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公*公正。

　　4.每次比賽結(jié)尾時穿插的才藝表演，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場的氣氛，觀眾得到了放松，同時使得比賽更加精彩。

　　5.比賽結(jié)尾時評委的詳細而又專業(yè)的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　6.八社團的聯(lián)誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。

　　七：活動的啟發(fā)

　　1.以后的活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。

　　2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人。

　　3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。

　　八.活動感受

　　回顧總結(jié)本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結(jié)。大家互相幫助，互相學習。八個社團走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗，我們對以后的工作更加自信。我們相信，在以后的工作里，我們會做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽工作總結(jié)7

　　經(jīng)過一系列緊張而充分的準備后,學院第六屆新生辯論賽決賽于20xx年3月27日落下帷幕,比賽取得了完滿成功。比賽從四支參賽隊伍中決出了冠亞季軍,獲獎隊伍分別是：冠軍:材化101班，亞軍：高分子102班，季軍：高分子101班。

　　總結(jié)此次比賽,有得也有失。

　　第一，這次的賽前準備時間可以說是充足的，但我們卻沒有把握時間。宣傳工作一直拖到最后一個星期才進行,同時由于我們的疏忽，導致賽前再次出現(xiàn)了混亂，很多問題都在比賽的前一晚才被發(fā)現(xiàn)。一如初賽，課室再次出現(xiàn)了與其他學院沖撞的狀況，而且這次問題的嚴重性遠遠大于初賽。

　　第二，我們在第一時間找到了物業(yè)并與其溝通。由于學校已經(jīng)將申請課室改為網(wǎng)上申請，課室申請已與物業(yè)無關(guān)，因此對此，物業(yè)也愛莫能助。雖然在這次的課室問題中，物業(yè)有著不可推卸的責任，對我們有著一定的誤導作用，但是，本人覺得我們的處理放法欠佳,與物業(yè)溝通時態(tài)度也不太好,沒有沉下心想出好的解決方法。值得安慰的是，課室問題最終被解決了，比賽可以按期照常舉行。 比賽當天，早上進行了彩排，為下午比賽的正式進行作準備。文娛部、設計部也按時到達比賽場地進行會場布置，我們學習部的干事也從旁協(xié)助，并提出了自己獨特的建議，會場布置與初賽相比有較大進步。

　　下午比賽按時開始,在各部門的積極配合下,比賽進行得十分順利，最終決出了冠亞季軍。由此，學院第六屆新生辯論賽正式結(jié)束并取得了完滿成功。

　　第三，賽后我們及時清理現(xiàn)場，并對辯論賽決賽作了簡單的口頭總結(jié)。

　　對于此次辯論賽決賽，我認為我們?nèi)匀淮嬖诤芏嗟牟蛔�，例如考慮事情不夠周到，不會把握時間等等。不過總體來說，我們在工作能力上還是有一定的提高，在出現(xiàn)問題時沒有像在初賽時那么不知所措，而是會積極想辦法解決，不管方法是否有效，但至少我們勇于嘗試。而且，在舉行一個活動的過程中，我們也學會了如何更好地與其他部門團結(jié)協(xié)作，共同努力使活動順利進行，這對于我們以后要舉行其他活動有著一定的影響。

辯論賽工作總結(jié)8

　　安徽財經(jīng)大學商學院社團辯論賽活動總結(jié) 20xx年5月31日，安徽財經(jīng)大學商學院社團辯論賽決賽在小禮堂舉行，經(jīng)過20天的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕�，F(xiàn)對此次辯論進行總結(jié)。

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)財大學子的青春風采，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘商學院辯論人才。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊**、團隊協(xié)作能力。安徽財經(jīng)大學商學院思辯社在學校的**下以及各個社團的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、活動宣傳：

　　我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來，讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各社團負責人，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

　　2、隊伍的選拔：

　　我們采取分社團組隊的形式，最終我們的社團辯論賽確定了十只參賽隊伍（營銷協(xié)會2支隊伍，其余協(xié)會各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領(lǐng)隊，4名隊員）。

　　3、辯題的確定:

　　辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應有的水*，同時通過熱議當下與我們切實相關(guān)的話題，對同學們有更大的教育意義。

　　二、比賽形式以及辯論程序

　　根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量分為初賽，復賽，決賽：

　　1. 初賽采用淘汰制，10支參賽隊伍抽簽分為5組；

　　2. 經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成2個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制；

　　3. 經(jīng)復賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。

　　基于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、攻辯、**辯論、總結(jié)陳詞共四個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，然后是正反方二、三辯進行攻辯，接下來是精彩紛呈的**辯論，最后由四辯進行總結(jié)陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在**辯論階段，很多辯手對**辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。

　　三、比賽結(jié)果及獎勵

　　經(jīng)過激烈的角逐，社團辯論賽成功落下帷幕，大學生金融投資協(xié)會、物流協(xié)會、國貿(mào)協(xié)會**隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的一名最佳辯手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質(zhì)獎勵。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水*不夠，不能看到辯手真正的水*。由于客觀條件的限制，小禮堂電老是跳閘，導致舞臺一時供電不足，而場地的選擇方面，由于所選場地凳子不夠，而同學們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們社團此次活動中工作上的失誤。

　　總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動提供了寶貴的經(jīng)驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在*時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上

　　提高了同學們的能力。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！ 我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的

　　大學生活更加豐富而充實。

　　思辯社

　　20xx年6月2日

辯論賽工作總結(jié)9

　　為了培養(yǎng)大學生的思辨能力、語言應用能力,以及更好的為我院培養(yǎng)辯論人才,豐富同學們的課余生活，加強班級間的溝通交流，開展了辯論賽大賽，其中我們收獲很多，當然，這其中少不了失誤，下面我將對學習部工作進行總結(jié)，為學習部的長遠發(fā)展提供經(jīng)驗。

　　一、賽前準備

　　我們學習部事先征得了此次辯論賽的舉辦權(quán)，我部**和干事一起進行了研究討論，確定了分工情況。并舉行例會討論注意事項以及應對突**況。選好論題并通知好各班，在賽前對各班辯手進行培訓。

　　二、賽中

　　比賽場上所有工作人員各就各位，做好各項準備工作，主持人按著比賽的流程進行，計時員認真計時，等等。在比賽場上，各參賽隊員都竭盡所能，準備充分，向觀眾展示自己良好的辯風、純熟的技巧以及思維的敏捷，和對方辯手展開了一次次精彩的較量，或滔滔不絕，或幽默風趣，或活潑伶俐，讓觀眾和評委們大開眼界。在中場答辯環(huán)節(jié)，觀眾們積極發(fā)言，辯手們游刃有余的進行答辯，很是激烈，為大家呈現(xiàn)了又一幅精彩的畫面，這些精彩對決對比賽的順利結(jié)束有巨大的影響。

　　三、賽后

　　每次比賽結(jié)束后我們所有在場的學習部干事都一起負責整理比賽場地，也都負責收拾好物品，讓比賽真正有秩序的結(jié)束。這些讓我們深深的體會到團結(jié)協(xié)助的重要性，任何一個活動都不可能獨自完成好，離開了團隊也就意味著失敗，辯論賽的順利結(jié)束靠的是大家的努力。所以，我們學習部要增強團隊合作的意識，讓我們真正的****，為打造一流團隊而努力。

　　四、缺點和不足

　　1干事工作能力還有待提高，缺少**辦事能力，干事之間還不大熟習，工作中配合還有些欠缺。

　　2比賽過程中賽場紀律有些亂。

　　3賽前準備有些倉促，有時因準備不足而推遲比賽時間。

　　4對比賽流程在賽前并未做確定的要求。

　　在這此辯論賽當中，學習部內(nèi)部成員都很努力的工作，及時完成了任務，我相信在以后的工作中，學習部會在大家的共同努力下創(chuàng)造出更大的輝煌。

辯論賽工作總結(jié)10

　　一、 活動主題：思我人生之路，展我數(shù)院風采

　　二、 活動目的：

　　1. 提高學生的文化素質(zhì)與辯論口才。

　　2. 增進團支部的凝聚力，增強同學們的合作精神。

　　三、 活動時間：10月13日至11月10日

　　四、 活動地點：博文樓

　　五、 活動對象：數(shù)學與系統(tǒng)科學學院07、08級學生

　　六、 組辦單位：數(shù)學與系統(tǒng)科學學院大學生發(fā)展促進會

　　七、 活動效果:

　　11月10日數(shù)學與系統(tǒng)科學學院的“雄辯天下 舍我其誰”辯論賽已圓滿落下帷幕。該活動由數(shù)學與系統(tǒng)科學學院承辦，由于活動性質(zhì)廣受好評，因此展開伊始就受到了本院師生的廣泛關(guān)注。全體同學都積極參與其中。各個團部都選派了優(yōu)秀同學作為辯手，他們在一次次唇槍舌戰(zhàn)、你來我往。經(jīng)過初賽、復賽、半決賽、決賽考驗，其表達能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡!而08級的新生們表現(xiàn)極為突出，最終08級3班**隊舌戰(zhàn)群儒，摘得桂冠!

　　比賽期間,非常感謝學生會團委其他部的學生**，本次活動的大力**,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對本方辯題準備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語言準確。觀眾積極配合場上辯手,秩序井然.。

　　八、 活動意義:

　　1.通過本場比賽,同學們詳細的了解了辯論賽,這項活動

　　詳細內(nèi)容，拓展了同學們的知識面。

　　2.在收集與整理資料的過程中,**提升了同學們對既有知識的領(lǐng)悟與吸納能力.

　　3.針對本方辯題,大家認真的查閱各種文獻,典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識儲備。

　　4.通過辯手間的唇槍舌戰(zhàn),極大的鍛煉了大家的表達能力.提升綜合素質(zhì)。

辯論賽工作總結(jié)11

　　每一屆辯論賽的成功舉辦都離不開我們辛勤的辯論賽工作組，下面就讓各個工作組成員們對本次比賽做個總結(jié)。

　　工作人員組總結(jié)

　　本屆辯論賽更加注重了工作人員方面的規(guī)范性培訓以及指導，在安排工作方面注重了工作人員的質(zhì)量，給予優(yōu)異，態(tài)度積極的志愿者更多的機會，但同時依舊發(fā)生了忘記時間，忘記錄音等問題，今后將在這方面盡量的加以提醒以及改善，并且加大與志愿者的互動，調(diào)動大家對工作的積極性。

　　協(xié)調(diào)中心工作總結(jié)

　　本屆協(xié)調(diào)中心共三位成員，分理選手溝通，數(shù)據(jù)歸納等工作。

　　在諸位選手與工作組其他人員共同配合下，本屆比賽的完成頗為順利，希望辯論賽能夠越辦越好。

　　本次比賽共有來自全國七十余所高校的245名學生報名參加，64位選手參賽，歷時一個月，五輪角逐之后圓滿結(jié)束。本屆辯論賽穩(wěn)中求進，雖然有一場“抄襲風波”，但有幸在相關(guān)選手的配合和工作人員的協(xié)同努力下得以妥善處理。

　　在此，辯論賽協(xié)調(diào)中心對于諸位參賽選手與評委**致以誠摯的感謝，感謝諸位的**與配合，比心

　　評委組工作總結(jié)

　　第十一屆鋒芒的評委組擴充為三個人，共同完成了從初賽到?jīng)Q賽的的評委安排工作。非常感謝各位評委大佬們的配合和**，希望鋒芒越來越好。

　　今年的比賽中評委資源較為充分，工作組也在努力做好本職工作，本屆的工作完成度和圓滿度都有相應的提高和進步。

　　在后續(xù)的工作中我們將會有郵箱的的形式向評委們發(fā)送首次上線的感謝信，可打印的“私人訂制”。同時，在未來我們也會完善自己的工作，包括評委的時間安排，評委的相關(guān)推薦以及突發(fā)事件的處理。

　　最后，筆芯評委**，感恩**，感謝配合，多謝包容!

　　**中心工作組總結(jié)

　　**中心今年工作具體內(nèi)容沒有太大改變，負責在群里與公眾號上推送辯論賽比賽內(nèi)容，今年在宣傳方面多了貼吧的宣傳。感謝大家對我們的**與認可。

　　今年相比上一屆來說推送時間上面及時了許多，內(nèi)容也豐富了一些，我們在努力做得更好一點。

　　感謝大家對推送消息**，對我們一些失誤的包容，我們也有許多的不足，我們會在排版與**上面多加些內(nèi)容，讓他們不會太過于死板，希望能給大家?guī)�來良好的閱讀體驗，我們會努力的改進，大家也可以多提一些意見與建議，我們會及時采納。感謝大家對辯論賽的**!比心!

　　異常開心

　　最后，辯論賽工作組在最后再次感謝各位評委，嘉賓及志愿者對辯論賽的鼎力**。

　　第十一屆辯論賽的圓滿收官，離不開所有關(guān)注辯論賽的小伙伴的大力**。

　　革故鼎新、銳意進取，下一個辯論賽，再會~!

辯論賽工作總結(jié)12

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在xx期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動方式：

　　本次活動面向全校各個院系，各院系通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共

　　支參賽隊伍，第一輪抽簽后，支隊伍通過激烈爭奪產(chǎn)生了八強，八強為xx；八強產(chǎn)生后，經(jīng)過抽簽進行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：xx。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后xx憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點：

　　此次辯論賽歷時xx

　　初賽地點在xx

　　決賽地點在xx

　　三、活動效果：

　　辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都**著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

　　四、經(jīng)驗與教訓：

　　此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協(xié)調(diào)工作、會場的布置工作等。

辯論賽工作總結(jié)13

　　一、活動簡介

　　1、活動主題：電子信息工程系第四屆“睿智杯”辯論賽

　　2、活動目的：通過舉辦此次辯論賽，提高學生思辯意識和善辯本領(lǐng)，增加對辯論賽的興趣及重視程度，擴大知識面，提高自身的綜合素質(zhì)。也希望通過此次辯論賽，增強全校同學的友誼，促進班級之間的團結(jié)，加強學校的人文氣息，活躍校園文化氣氛。

　　3、活動時間：20xx年10月12日——10月27日

　　4、活動地點：第一教學樓

　　5、參賽對象：電子信息工程系11級各班級辯論隊

　　二、辯論賽前期準備工作

　　1、20xx年10月9日召開學習部全體成員會議，共同討論協(xié)商辯論賽事宜。

　　2、篩選并確定辯題。從網(wǎng)上和歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題。

　　3、在學習部召開的會議上同時決定通過***以張貼海報的形式進一步宣傳辯論賽。

　　三、比賽流程

　　第一輪預賽；此次辯論賽采取淘汰制，比賽第一輪由11級7個班級兩兩進行比賽，其中一個幸運班級直接進入復賽剩下的六個班級兩兩經(jīng)行淘汰賽

　　第一場；物聯(lián)網(wǎng)班和電信11班，第二場；電子工藝班和嵌入式班，第三場移動通信班和通信網(wǎng)絡班。

　　物聯(lián)網(wǎng)班擊敗電信11班進入復賽。電子工藝班擊敗嵌入式班進入復賽。移動通信班擊敗通信網(wǎng)絡班進入復賽。智能電子班抽簽獲得幸運班級直接進入復賽。

　　第二輪復賽：第一場；智能電子班和物聯(lián)網(wǎng)班。第二場；電子工藝班和移動通信班。

　　智能電子班擊敗物聯(lián)網(wǎng)班進入決賽。移動通信班擊敗電子工藝班進入決賽。

　　總決賽：在一教A605舉行，我們有幸請到了校學生會*王集偉、演講與辯論協(xié)會副會長魏騰飛、大學生社團聯(lián)合會副*楊尚紅、經(jīng)貿(mào)系學生會*朱文祥、等作為評委，往年優(yōu)秀辯手汪亮，電子信息工程系學生會**及10級學生會干事作為嘉賓。參賽雙方智能電子班和移動通信班就，當夢想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時應堅持夢想還是安于現(xiàn)實展開一場激烈的辯論。場上隊員你來我往，給大家?guī)�來了一場精彩的視聽盛宴。辯手們幽默機智的表現(xiàn)讓現(xiàn)場激情火爆。評委對本場辯論賽進行了精彩點評并指出優(yōu)點和不足。

　　最后結(jié)果：移動通信班技高一籌獲得冠軍。

　　四、成功之處：

　　1）參賽選手辯論素質(zhì)得到提高。

　　2）增強學生的思辨能力和提升學校的文化氛圍。

　　3）增強班級的凝聚力和團結(jié)。

　　4）豐富了學生的科學文化知識和睿辯能力。

　　5）促進了參賽選手的集體意識和團結(jié)力度。

　　五、不足之處：

　　此次辯論賽雖然在規(guī)模上有了一定提高，也加強了與各兄弟班的交流，但也出現(xiàn)了很多問題，具體問題主要有以下幾點：

　　1、比賽初期**力度不夠。

　　2、針對決賽現(xiàn)場突發(fā)事件的準備不足。如：在決賽中辯論賽*表情不嚴肅；參賽選手對于辯論規(guī)則與技巧也需要很大的提高，辯手緊張情緒體現(xiàn)得挺嚴重。

　　3、雙方辯手的禮儀問題又待提高。

　　4、辯手對時間的把握不夠高效。

　　5、辯手的準備不夠充分，使得寶貴的時間白白浪費。

　　綜合出現(xiàn)的種種問題，主要原因是沒有明確辯論賽的規(guī)則，以及辯論隊體制的變化造成工作的不順利，但是我們認為這恰恰給了我們進步與提高的空間，我們認真總結(jié)，積極采取措施制定更明確的工作方向，相信我們的活動會越辦越好。

　　六、工作方向

　　根據(jù)此次辯論賽的經(jīng)驗和教訓，在辯論隊的管理與協(xié)調(diào)方面制定以下工作方向：

　　1、辯論選手明確辯論規(guī)則，學生會干事協(xié)調(diào)好工作，增強溝通，達成共識，從而有利于辯論賽更好的發(fā)展。

　　2、積極參與到辯論隊的各項活動的**過程中，共同創(chuàng)新。同時我們堅信，與辯論隊共同努力使辯論隊的活動開展更順利、更出色！

　　最后，感謝11級全體學生以及學生會各部門對學習部這次辯論賽的**與配合！

辯論賽工作總結(jié)14

　　4月26日下午，第二屆“未來企業(yè)家”杯在杭高校管理案例分析大賽在浙江理工大學吹響比賽的號角。本次比賽由浙江理工大學主辦，杭州電子科技大學、浙江工商大學、浙江工業(yè)大學及我校均在受邀之列。

　　我校**隊由財政與公共管理學院學生行政管理學會組成，行政管理系**操世元擔任此次**隊的指導老師，07行管唐慶翠擔任領(lǐng)隊。其他成員有08稅務楊妃、08公管程祥儷、08行管*、08行管花龍昌、08行管聞小標。

　　比賽中，我校**隊表現(xiàn)出色，配合默契。圍繞“云南白藥牙膏究竟是依靠哪幾張牌出奇制勝”這個案例，隊員們利用精心準備的ppt亮出充足的論據(jù)，針砭時弊，言辭犀利，妙語連珠，盡展財院學子的無限風采，受到評委們的一致好評。最終他們不負眾望，奪得本次比賽一等獎，為財院爭得榮譽。

　　本次比賽為在杭高校提供了一個良好的交流*臺，也使同學們在案例分析中接觸市場風云，評論經(jīng)濟熱點，并在公*競爭中，培養(yǎng)團隊合作精神，感受學術(shù)的魅力。

辯論賽工作總結(jié)15

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在xxx期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動方式：

　　本次活動面向全校各個院系，各院系通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共x

　　支參賽隊伍，第一輪抽簽后，x支隊伍通過激烈爭奪產(chǎn)生了八強，八強為xxx；八強產(chǎn)生后，經(jīng)過抽簽進行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：xxx。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后xxx憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點：

　　此次辯論賽歷時xxx

　　初賽地點在xxx

　　決賽地點在xxx

　　三、活動效果：

　　辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都**著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

　　四、經(jīng)驗與教訓：

　　此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協(xié)調(diào)工作、會場的布置工作等。

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展5）

——辯論賽完整辯論稿總結(jié)

辯論賽完整辯論稿總結(jié)1

　　一辯發(fā)言稿（時間3分鐘）

　　*、評委，上午好！

　　今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。

　　什么是機會？機會就是有利的時機。什么是努力？努力就是勤奮工作，拼搏進取。我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。

　　一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經(jīng)驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經(jīng)濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。

　　從哲學角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件；機會是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的**和陷阱。

　　從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學反應都要催化劑，但反應物卻必不可少。因此，取得成功的關(guān)鍵是努力而不是機會。

　　努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉�！睆你@木取火到*加入wto，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對于青年人來說，倡導努力比強調(diào)機會更有意義。我們應當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。

　　二辯發(fā)言稿（時間3分鐘）

　　*、評委，大家好！

　　一位*偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。

　　翻開人類奮斗的史冊，可以看到，是努力筑就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿天彩霞。當代數(shù)學家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅持每天**3點就開始工作，整天沉浸在數(shù)學符號的海洋之中，終于取得了全世界數(shù)學家摸索了200多年的輝煌成績。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱的人物，他常在夜晚或**向**發(fā)送電子郵件，即使到了39歲結(jié)婚的時候，還經(jīng)常加班到晚上10點以后。微軟公司的員工都心悅誠服地認為，他們之中沒有誰能比蓋茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》寫了60年，***的《資本論》寫了40年，哪一個不是靠巨大的努力來支撐他們的巨大成就？

　　當代青年楷模張海迪，面對殘酷的命運挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力與疾病作**。她沒有機會走進校門，卻自學了從小學到大學的課程，掌握了四門外語。從20多年來，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。試問對方辯友，一個自幼患病、高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什么呢？

　　相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結(jié)果完全不同？新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機會飯，不努力改進生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。

　　朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進取。機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息！

　　三辯發(fā)言稿（時間3分鐘）

　　謝謝*，各位評委，大家好！

　　機會，是指對人有利的時機，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒有耕耘，何來收獲？只有通過持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認為，在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更加重要。

　　**開放以前，**的狂熱沖擊了致富的欲望，經(jīng)濟的貧困抹殺了能力的差異，*均**的大鍋飯使人們安于低水*的*等。**開放以來，*提出讓一部分人先富起來，*人經(jīng)歷了三次暴富的機會。第一次是下海經(jīng)商，第二次是炒股票，第三次是經(jīng)營房地產(chǎn)。這三次機遇給予人的回報，不一定與努力成正比，有些人正是利用了**的缺陷而成為暴發(fā)戶。今天，*正在綜合運用經(jīng)濟、法律、技術(shù)和行政**，進一步規(guī)范市場，建立公*公正、有效有序的競爭環(huán)境，構(gòu)建**法治、誠信友愛的**社會。因此，在當前大力倡導公*公正的形勢下，“一夜暴富”的投機性將會越來越?jīng)]有市場，人們面臨的機會將會進一步趨向*等。當今時代，又是*歷史上創(chuàng)業(yè)的最好時期，是一個充滿希望和機遇的創(chuàng)業(yè)時代。因此，青年人應當更好地把握自己，抓住機會，用自己的努力，去構(gòu)筑事業(yè)的輝煌。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。青年是播種和耕耘的季節(jié)，青年時期的努力比任何時候都寶貴。對方辯友強調(diào)機會，輕視努力，在今天的形勢下，只會使年青人滋長投機心理，養(yǎng)成懶漢思想，只求坐享其成，不愿艱苦奮斗。有些青年只愿付出有限的代價，甚至還想不勞而獲，他們既貧窮又沒有賺錢的途徑，因此到那些彩票發(fā)行點、證券交易所等地方趨之若鶩。把脫貧致富的希望寄托在“意外”而不是努力之上，只能永久陷入貧窮的無底深淵。

　　在即將結(jié)束我的發(fā)言的時候，我要感謝*****、團**給我們提供了這么好的一次機會，使我們有一個發(fā)揮辯才、展示風采的*臺。我們辯論雙方的機會是均等的，誰笑到最后，只有勤奮努力者才有可能脫穎而出。請問對方辯友，你們想要獲勝，是依靠臺下評委的一支筆，還是依靠你們自己的努力呢？

　　四辯發(fā)言稿（時間4分鐘）

　　*、評委，大家好！

　　今天對方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導。我方認為，機會與努力，是一個外因與內(nèi)因的問題，也是一個偶然與必然的關(guān)系。*****哲學認為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性；而機會只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的'前途和方向；偶然性處于從屬地位，對發(fā)展過程只起促進和延緩作用。

　　從經(jīng)濟學的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關(guān)系，以及他所具有的環(huán)境資源；這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學習所取得的知識、能力，通過就業(yè)所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關(guān)系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功；但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。

　　今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進取。九江***趙*6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設新九江，使命崇高而任務艱巨，需要經(jīng)過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影�！苯裉�，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚不畏艱難，努力奮斗的精神；我們重提長征精神，就是要發(fā)揚不屈不撓，努力拼搏的精神；我們強調(diào)保先教育，就是要發(fā)揚努力學習，時刻警醒的精神。

　　**開放以來，面對機遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個又一個努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機硅廠*委*鄭重，聯(lián)盛集團董事長嚴永敏等等。對方辯友難道認為這些杰出**是靠機會和幸運得來的榮譽嗎？再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家**身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產(chǎn)1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業(yè)老板，被譽為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領(lǐng)略壯美人生。無數(shù)事例已經(jīng)向我們昭示：努力比機會更重要。

　　朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號角已經(jīng)吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧！我們堅信，數(shù)風流人物，還看今朝！

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展6）

——辯論賽策劃書

辯論賽策劃書【精】

　　時光匆匆，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將迎來新的工作內(nèi)容，有新的工作目標，何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書�？靵韰⒖疾邉潟�是怎么寫的吧，以下是小編整理的辯論賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

辯論賽策劃書1

　　一、活動目的：

　　本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公*競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的**和團結(jié)協(xié)作能力

　　二、活動宗旨：活躍文化生活，鍛煉口才，鍛煉反應能力

　　三、參賽對象：全校學生

　　四、主辦單位：口才協(xié)會。阿Q幽默協(xié)會

　　五、活動時間與地點：

　　六、參賽要求：

　　1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

　　2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水*。

　　4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

　　比賽前期流程：

　　1、外聯(lián)部拉贊助

　　2、做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽

　　3、挑選主持人（準備稿件，盡量脫稿;能調(diào)動氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標準）

　　4、挑選相關(guān)人員負責配樂及計時（要求電腦操作熟練），挑選負責簽到和計分的干事

　　5、申請活動使用的課室（建議二教）

　　6、向評委發(fā)出邀請，并向相關(guān)老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請

　　7、再次通過網(wǎng)絡。短信。打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。

　　8、準備獎品及活動所用的設備（話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品）。

　　9、 所有**及干事最少提前半個小時到達賽場，調(diào)試話筒，準備音響，并且保證賽場的音響正常工作;擺放好位牌和招待品。 比賽流程

　　辯論賽程序（由辯論賽*即主持人執(zhí)行）

　　1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“**” 正方，觀點是“**” ;反方，觀點是“****” 。

　　2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　3 、主持人介紹評委

　　4 、主持人介紹比賽程序

　　5 、主持人宣布比賽開始

　　6 、主持人宣布比賽結(jié)束

　　7、比賽結(jié)束，請評委**點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

　　8、主持人宣布比賽結(jié)果

　　9、主持人宣布辯論賽結(jié)束

　　七、比賽規(guī)程：

　　1、開篇立論階段：

　　分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;

　　2、功辯階段：

　　先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘;

　　3、功辯小結(jié)：

　　雙方二辯或者三辯進行功辯小結(jié)，時間為1分30秒;

　　4、**辯論階段：

　　由雙方辯手分別一對一進行**辯論，辯論時間為正反方各5分鐘;

　　5、總結(jié)陳詞：

　　分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時間各為3分鐘。

　　6、辯論結(jié)束。

　　7、評判團**評分; 評委邀請：

　　1、 初賽：

　　2、復賽和決賽：老師+各協(xié)會的會長

　　3、獎項設置

　　1.團體冠軍一隊（ 團體榮譽證書+獎品） 亞軍一隊（ 團體榮譽證書+獎品） 季軍兩隊（ 團體榮譽證書+獎品）

　　2.最佳辯手每場一名;（頒發(fā)個人榮譽證書）

　　4、勝負判斷：

　　1.每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據(jù)評委所打團體分總和來判斷;決賽依據(jù)評委所打團體分（去掉一個最高分和一個最低分）的總和來判斷。

　　2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關(guān)。辯手個人得分為評委評分（去掉一個最高分和一個最低分）的總和。

　　經(jīng)費預算： 1、 2、 3、 4、

　　海報制作： 礦泉水： 榮譽證書及獎品： 打印相關(guān)資料的費用

　　合計：

　　評分標準：

辯論賽策劃書2

　　一、辯論主題：手機應不應該“上學”？

　　二、活動目的：

　　1、構(gòu)建班級文明環(huán)境，促進班風、學風建設;

　　2、活躍班級文化氛圍，豐富學生的課余生活，激發(fā)學生的學習熱情，并提高翱翔班學生的綜合素質(zhì)。

　　三、活動時間：XX年4月22日

　　四、活動地點：215班教室

　　五、主辦方：蔚縣二中215班班委會

　　六、活動方式：本次比賽采用分數(shù)評判法

　　七、活動流程：

　�。ㄒ唬�將班級學生從中間分為兩組，并抽簽決定正反方

　�。ǘ�）正反方同學自愿報名參加辯論賽預賽

　　（三）預賽：將正反方報名學生各隨機分為兩組，進行現(xiàn)場**辯論，由班**高教師、實習班**蘭教師共同選出各四名表現(xiàn)突出者，組成正反方辯論組。

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場對決：1.立論陳詞階段，各限時2分鐘

　　2.攻辯環(huán)節(jié)，**和回答均不得超過90秒

　　3.**辯論環(huán)節(jié)，各自累計8分鐘

　　4.總結(jié)呈詞階段

　　5.觀眾**環(huán)節(jié)

　　6.辯論結(jié)束，評委進行點評

　　7.嘉賓致辭，并為優(yōu)秀觀眾、最佳辯手和獲勝方頒獎

　　8.主持人發(fā)言致謝，比賽結(jié)束

　　八、獎項設置：

　　優(yōu)勝方 獎品為彩頁本

　　最佳辯手 1名 獎品為英語筆記本

　　參與獎 6名 獎品為黑色碳素筆

　　九、預算：

　　共計58元

　　彩頁本 1個 12元

　　英語筆記本 4個 20元

　　碳素筆 6支 12元

　　礦泉水 14瓶 14元

　　215班班委會

　　XX年4月20日

辯論賽策劃書3

　　一、活動宗旨：

　　為了讓廣大同學更好地適應大學生活，熱愛新校園，合理規(guī)劃大學生涯，豐富我校的校園文化生活，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，提高新生辯論水*，培養(yǎng)學生的演講能力、思辨能力以及團結(jié)協(xié)作能力，營造濃厚的校園學術(shù)氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質(zhì)，促進當代大學生對社會的關(guān)注和對生活的熱愛，加強六院之間的交流，增進彼此的友誼，特舉辦此次辯論賽。

　　二、主辦單位：

　　xx理工大學物理與電子科學學院分團委

　　三、策劃承辦單位：

　　xx理工大學物理與電子科學學院大學分團委學生會學習部物理與電子科學學院辯論隊

　　四、活動原則及思路

　　1、以學生為本原則：辯題應關(guān)心、貼近學生生活，能充分反映大學生心理，展現(xiàn)當代大學生的思路及見解。

　　2、自我增值原則：只要不涉及***、過于污穢**、明顯侵犯他**益的**等，辯論中同學均可暢所欲言、各抒己見，一展風采。

　　3、自我增值原則：辯論賽的開展旨在為同學們開辟一片**發(fā)表、展現(xiàn)自我的***，因此同學們在辯論過程中都應該注意自己的發(fā)言應盡量表達一定在深度的思想和見解，要有一定的建設性，力求抓住機會鍛煉自己的觀察、思考、反應及表達能力。

　　4、主干不失原則：在辯論過程中注意圍繞話題展開辯論，不要離題萬丈。主持人應該特別注意主題的把握。

　　五、參賽對象：

　　六院新生辯論隊：化生學院、文法學院、經(jīng)管學院、電氣學院計通學院、物電學院

　　六、整體賽事安排：

　�。�1）六個學院抽簽分成兩組，每組三個參賽隊，進行小組循環(huán)賽，最后根據(jù)積分，每小組晉級一個隊，再進行總決賽。每輪比賽允許人員更替。辯題有**方給出，參賽隊伍抽簽取得。

　�。�2）表彰或獎勵形式:本次比賽對每只隊伍給予證書獎勵。另外予以，每場比賽還設有最佳辯手一名。對最佳辯手給予榮譽證書以資鼓勵。

　　活動籌備日程表最后由抽簽結(jié)果再具體安排。大致日程安排如下：第二周周一給五院發(fā)請柬，周一晚抽簽分組。第三周周一至第五周周一，小組賽。第五周周六或周天總決賽。

　　比賽地點：理科樓五樓會議室

　　七、經(jīng)費預算：

　　八、比賽細則、流程及用時規(guī)定

　　（一）辯論程序（簡要）

　　1.辯論賽開始

　　2、宣布辯題

　　3、介紹參賽**隊及所持立場

　　4、介紹參賽隊員

　　5、介紹規(guī)則、評委及點評嘉賓

　　6、辯論比賽

　　7、評委商討比賽結(jié)果

　　8、觀眾****時間

　　9、規(guī)則評委入席。點評嘉賓評析發(fā)言

　　10、宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束

　�。ǘ�）辯論賽流程

　�。�1）開篇陳詞

　　正方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）

　　反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）

　�。ㄗⅲ好糠疥爢T在用時剩余30秒時，計時員舉黃牌示意，時間用完時，舉紅牌示意終止發(fā)言。）

　�。�2）攻辯

　　1、正方二辯向反方二、三辯任一位**，被選中的辯手作答（1分30秒）

　　2、反方二辯向正方二、三辯任一位**，被選中的辯手作答（1分30秒）

　　3、正方三辯向反方二、三辯任一位**，被選中的辯手作答（1分30秒）

　　4、反方三辯向反方二、三辯任一位**，被選中的辯手作答（1分30秒）

　　注：**、回答均簡潔明確，每個**不超過15秒，每次回答不超過30秒，回答方須正面回答**方提出的問題。重復**、回避問題均要被適當扣分。

　　5、攻辯小結(jié)：

　　正方一辯進行攻辯小結(jié)（1分30秒）

　　反方一辯進行攻辯小結(jié)（1分30秒）

　　注：要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結(jié)階段，在每方用時剩余20秒時，計時員舉黃牌提醒，時間用完時，舉紅牌示意終止發(fā)言。

　�。�3）**辯論

　　正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。

　　注：**辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員舉黃牌提醒；時間用完時，舉紅牌示意終止發(fā)言。

　　(4)總結(jié)陳詞

　　反方四辯總結(jié)陳詞（3分鐘）

　　正方四辯總結(jié)陳詞（3分鐘）

　　注：應有針對性的對辯論賽會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員舉黃牌提醒，時間用完時，舉黃牌示意終止發(fā)言。

　�。ㄈ�）辯論賽注意細則

　　1、時間提示

　　**辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員舉黃牌提示；用時滿時，舉紅牌示意終止發(fā)言。攻辯小節(jié)階段，每方使用時間剩余20秒時，計時員黃牌提醒，用時滿時，以紅牌終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時間尚剩30秒時，計時員以黃牌提醒，用時滿時，以紅牌終止發(fā)言。紅牌終止后，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作**處理。

　　2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。

　　3、開篇陳倫

　　立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　4、攻辯

　�。�1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

　�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

　�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，**和回答都要簡潔明確。重復**和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　（4）正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）.

　�。�5）每一輪攻辯階段為1分30秒。用時滿時，以紅牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成**或回答，不作扣分處理。

　�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際內(nèi)容的背稿。

　　5．**辯論

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向*示意放棄發(fā)言。**辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　6．總結(jié)陳詞

　　辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦視事先準備的稿件，適當扣分

　�。ㄋ模┰u分標準

　　1、論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當，分析透徹。語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密。

　　2、能速抓住對方觀點及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點并博采出眾.

　　3、反應敏捷，應對能力強，巧妙回避，且很好的把握現(xiàn)場氣氛。

　　4、語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密；對對方觀點進行質(zhì)疑，同時強化本方觀點，并能首尾呼應。

　　5、表情豐富，儀態(tài)端莊，風對優(yōu)雅，幽默灑脫。

　　6、照本宣讀、答非所問、不注意禮儀等給予一定的扣分。

　　7、團隊評分見評分表

　　九、活動宣傳

　　1、活動宣傳方式：海報、橫幅

　　2、宣傳協(xié)助：邀請團委老師的協(xié)助，11級年級長**11級新生觀看比賽

　　3、六院宣傳海報一張，橫幅兩條。

　　附：《團體評分表》

　　《辯手評分表》

　　a、團體評分表（共300分）

　　團體分（300分）

　　正方

　　反方

　　辯論階段（200分）

　　陳詞（40分）

　　攻 辯（40分）

　　小結(jié)陳詞（30分）

　　**辯論（60分）

　　總結(jié)陳詞（30分）

　　綜合印象（100分）

　　語言風度（40分）

　　團隊配合（30分）

　　臨場應變（30分）

　　勝利等級

　　負、險勝、略勝、優(yōu)勝

　　b.辯手評分表

　　整體意識（10分）

　　辯駁能力（10分）

　　美感風度（10分）

　　綜合印象（10分）

　　合 計

　　物理與電子科學學院學習部、辯論隊

xx理工大學辯論協(xié)會

　　20xx年xx月xx日

辯論賽策劃書4

　　大學是一個充分展示我們才華的*臺，在校園里莘莘學子指點江山，激揚文字，揮斥方遒。散發(fā)出青春的活力，展露出豐富的學識。為積極響應校團委加強學風建設，濃厚學習氛圍，繁榮校園文化的號召，也為在各班選手中選出一支辯論團隊，我們將以比賽的形式在城市管理學院內(nèi)部進行淘汰選拔。值新學期開學之際，我部門特策劃**本次活動。

　　活動主題：“走近大學生”辯論賽

　　一、活動目的

　　豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公*競爭，力爭第一”的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的**和團結(jié)協(xié)作能力，促進學生間的思想感情交流。**城管院辯論隊。

　　二、活動對象

　　大一新生，每個專業(yè)派出兩個隊。

　　三、活動時間

　　觀看辯論賽錄像：3月6日（即舉辦辯論賽觀影學習交流會）

　　活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并**各班于多**教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關(guān)的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發(fā)揮。

　　抽簽：3月8日

　　評委培訓：3月12日晚自習

　　初賽：第四周（13號、15號每天分別兩場）

　　復賽：第五周（16號進入復賽的班級抽簽，22號復賽兩場先后進行）

　　決賽：第六周（23號進入決賽的班級抽簽，29號決出冠**）

　　四、活動地點

　　教學樓

　　五、比賽評委

　　1、輔導老師、城市管理學院了團總支學生會*團（共四名）

　　2、每班學習委員為大眾評審（共九名，按少數(shù)服從多數(shù)原則，合計一票。）

　　六、活動流程

　　初賽：各隊派**抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。

　　復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

　　決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。

　　七、辯論賽程序

　　1、主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　3、主持人介紹評委

　　4、主持人介紹比賽程序（總計28分鐘）

　　開篇立論雙方一辯（先正方）各3分鐘

　　攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題

　�。�每次**不超過10秒每次回答不超過20秒）

　　1分30秒

　　攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題

　　（每次**不超過10秒每次回答不超過20秒）

　　1分30秒

　　小結(jié)攻辯階段正方三辯1分30秒

　　小結(jié)攻辯階段反方二辯1分30秒

　　**辯論雙方開始進行**辯論（正方先）各5分鐘

　　總結(jié)陳詞雙方四辯總結(jié)陳詞（反方先）3分鐘分鐘

　　5、主持人宣布比賽開始

　　6、*宣布比賽結(jié)束

　　7、評委**點評本場辯論賽，并評出雙方得分

　　8、主持人宣布比賽結(jié)果

　　八、獎項設置

　　比賽決出前3名，優(yōu)秀辯手3位，優(yōu)秀班級**獎1個。頒發(fā)證書，給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

　　九、經(jīng)費預算

　　十、工作人員分工

　　十一、活動可行性評估

　　1、湖南城市學院是益陽市唯一一所綜合性大學，學生具有較高的素質(zhì)。城市管理學院是城市學院新校區(qū)第一大院，師生眾多，本次活動對于提高學生的綜合素質(zhì)和增強學生的臨場發(fā)揮能力有較強的效果，所以定能吸引廣大學生參加。

　　2、湖南城市學院城市管理學院團總支學生會學習部是非常正式具有高度合法性的學生機構(gòu)，作為活動承辦方能夠在校內(nèi)得到學校**老師最大的**與幫助。同時以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，負責務實的工作作風能夠提供本次活動最可靠的保障。

　　3、此類活動在城市管理學院不是第一次舉行了，我們具有豐富的經(jīng)驗來承辦此次活動，大一新生在經(jīng)過了一個學期的歷練后具有高度的熱情來投入校園活動展現(xiàn)自己的才華，因此我們有理由期待本次活動取得巨大的成功。

　　學生以學為主，但是也不能只關(guān)注課本知識，所以我們學習部希望做城市學院同學們在求學路上的益友，我們在青春和汗水中揮灑著自己的熱情，鑄就輝煌。城市管理學院學習部將以服務同學，努力認真作為宗旨，以求真務實的態(tài)度接受每一次挑戰(zhàn)。我們有能力有信心承辦好湖南城市學院城市管理學院xx辯論賽，并做到始終如一。

　　城市管理學院學習部

辯論賽策劃書5

　　主辦單位：

　　xxx大學武昌分校學生團體聯(lián)合會

　　承辦單位：

　　xxx大學武昌分校演講隊

　　協(xié)辦單位：

　　xxx大學武昌分校各系學生會

　　活動目的：

　　提高學術(shù)氛圍，活躍校園文化.黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

　　展現(xiàn)個人魅力風采：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現(xiàn)跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現(xiàn)“最佳辯手”夢的飛躍。

　　發(fā)掘人才：以此辯論賽為*臺發(fā)掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水*。

　　活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關(guān)系，開拓同學思路，體現(xiàn)我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水*，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關(guān)注社會風氣問題，展現(xiàn)學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言**表達能力和邏輯思維能力。

　　活動時間：

　　十一月中旬

　　活動地點：

　　11棟教學樓以及學術(shù)報告廳

　　活動主題：

　　文明修身，你我同行

　　參賽對象：

　　xxx大學武昌分校各系辯論隊

　　活動報名方式：

　　以院系為單位組隊，每隊4人（男女不限）。報名表如下：

　　辯論賽報名表

　　說明：

　　1、請按辯手次序認真填寫相關(guān)內(nèi)容；

　　2、如報名人數(shù)較多，請自行添加；

　　3、對辯題有何建議，請在備注中寫清楚；

　　比賽流程安排：比賽分為3輪，初賽、復賽和總決賽，安排如下：

　�。�1）比賽采用抽簽分組的方式，將各系參賽隊伍分成a、b兩組，每組采用單循環(huán)賽制，決出第一名進入復賽，每組以勝負計，如遇勝負場次相同，則計算總分，總分高的勝出。

　　（2）復賽采用淘汰制，a組第一名對決b組第二名決出c

　　1、c2；b組第一名對決a組第二名決出d

　　1、d2.（3）決賽在11-106舉行，首先由c2對決d2進行

　　3、4名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第三名、第四名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；

　　之后由c1對決d1進行

　　1、2名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第一名、第二名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；

　　最后由團委進行頒發(fā)獎品

　　具體安排如下：

　　時間：11月20日開幕式，地點：11-106

　　流程：

　　1、趣味辯論賽

　　2、團委老師致辭

　　3、介紹參賽隊伍

　　4、介紹評委并為校辯論隊隊員頒發(fā)聘書

　　5、評委**發(fā)言

　　6、辯手**發(fā)言

　　7、抽簽分組

　　8、第一場比賽辯題抽簽

　　此次比賽參賽隊伍分別為：計算機與電子系**隊、信息科學與技術(shù)系**隊、自動化系**隊、城市建設系**隊、外語系**隊、經(jīng)濟管理系**隊、**與法學系**法學**隊、**與法學系****隊、藝術(shù)設計系**隊

　　根據(jù)抽簽，將計算機與電子系**隊等九支隊為分為兩組，分別為a

　　1、a

　　2、a

　　3、a4；b

　　1、b

　　2、b

　　3、b

　　4、b

　　5具體比賽日程如下：

　　11月24日（周二）19：00 b1 vs b

　　2、b3 vs b

　　411月31日（周二）19：00 b1 vs b

　　3、b2 vs b

　　512月3日（周四）19：00 a1 vs a

　　2、a3 vs a

　　412月8日（周二）19：00 b1 vs b

　　5、b2 vs b

　　412月10日（周四）19：00 a1 vs a

　　3、a2 vs a

　　412月15日（周二）19：00 b1 vs b

　　4、b3 vs b

　　512月17日（周四）19：00 a1 vs a

　　4、a2vs a

　　312月22日（周二）19：00 b2 vs b

　　3、b4 vs b

　　516場比賽中a組決出c

　　1、c2，b組決出d

　　1、d2進入復賽，復賽采用淘汰制

　　12月24日（周四）19：00 c1 vs d

　　212月29日（周二）19：00 c2 vs d

　　1兩場比賽勝出隊伍進入冠軍爭奪，

　　1月5日（周二）18：30

　　三、四名爭奪；

　　19：30

　　一、二名爭奪。

　　注：1辯題由校學生團體聯(lián)合會、演講隊及評委老師負責，同時，在比賽前5天，由比賽雙方**由抽簽的方式抽取辯題。

　　2初賽評委由輔導員，優(yōu)秀辯手，系級學術(shù)部副**及以上**，專業(yè)指導老師以及外校優(yōu)秀辯手組成（比賽開始前1小時不對外公布），其中初步立定邀請*指揮學院、武漢大學東湖分校、武漢理工大學華夏學院、華中師范大學漢口分校等高校校辯論隊隊員或優(yōu)秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學生會*團成員作為嘉賓參加此次總決賽

　　3決賽評委邀請學校老師(待議)

　　4每輪比賽的評委不能中途更換

　　5初、復賽每場比賽的評委5名，決賽視情況而定比賽程序:

辯論賽策劃書6

　　主辦單位 ：

　　承辦單位 ：

　　協(xié)辦單位 ：

　　活動目的 ：

　　提高學術(shù)氛圍，活躍校園文化.黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

　　展現(xiàn)個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現(xiàn)跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現(xiàn)“最佳辯手”夢的飛躍。

　　發(fā)掘人才 ：以此辯論賽為*臺發(fā)掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水*。

　　活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關(guān)系，開拓同學思路，體現(xiàn)我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水*，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關(guān)注社會風氣問題，展現(xiàn)學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言**表達能力和邏輯思維能力。

　　活動時間：十一月中旬

　　活動地點：11棟教學樓以及學術(shù)報告廳

　　活動主題 ：文明修身，你我同行

　　參賽對象 ：華中科技大學武昌分校各系辯論隊

　　活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊4人（男女不限）。報名表

　　辯論賽報名表

　　說明：

　　1、請按辯手次序認真填寫相關(guān)內(nèi)容；

　　2、如報名人數(shù)較多，請自行添加；

　　3、對辯題有何建議，請在備注中寫清楚；

　　比賽流程安排：比賽分為3輪，初賽、復賽和總決賽，安排

　�。�1） 比賽采用抽簽分組的方式，將各系參賽隊伍分成a、b兩組，每組采用單循環(huán)賽制，決出第一名進入復賽，每組以勝負計，如遇勝負場次相同，則計算總分，總分高的勝出。

　�。�2） 復賽采用淘汰制，a組第一名對決b組第二名決出c1、c2；b組第一名對決a組第二名決出d1、d2.

　�。�3） 決賽在11-106舉行，首先由c2對決d2進行3、4名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第三名、第四名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；

　　之后由c1對決d1進行1、2名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第一名、第二名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；

　　最后由團委進行頒發(fā)獎品

　　具體安排

　　時間：11月20日開幕式，地點：11-106

　　流程：

　　1、趣味辯論賽

　　2、團委老師致辭

　　3、介紹參賽隊伍

　　4、介紹評委并為校辯論隊隊員頒發(fā)聘書

　　5、評委**發(fā)言

　　6、辯手**發(fā)言

　　7、抽簽分組

　　8、第一場比賽辯題抽簽

　　此次比賽參賽隊伍分別為：計算機與電子系**隊、信息科學與技術(shù)系**隊、自動化系**隊、城市建設系**隊、外語系**隊、經(jīng)濟管理系**隊、**與法學系**法學**隊、**與法學系****隊、藝術(shù)設計系**隊

　　根據(jù)抽簽，將計算機與電子系**隊等九支隊為分為兩組，分別為a1、a2、a3、a4；b1、b2、b3、b4、b5

　　具體比賽日程

　　11月24日19：00 b1 vs b2、b3 vs b4

　　11月31日19：00 b1 vs b3、b2 vs b5

　　12月3日19：00 a1 vs a2、a3 vs a4

　　12月8日19：00 b1 vs b5、b2 vs b4

　　12月10日19：00 a1 vs a3、a2 vs a4

　　12月15日19：00 b1 vs b4、b3 vs b5

　　12月17日19：00 a1 vs a4、a2vs a3

　　12月22日19：00 b2 vs b3、b4 vs b5

　　16場比賽中a組決出c1、c2，b組決出d1、d2進入復賽，復賽采用淘汰制

　　12月24日19：00 c1 vs d2

　　12月29日19：00 c2 vs d1

　　兩場比賽勝出隊伍進入冠軍爭奪，

　　1月5日 18：30 三、四名爭奪；

　　19：30 一、二名爭奪。

　　注：1 辯題由校學生團體聯(lián)合會、演講隊及評委老師負責，同時，在比賽前5天，由比賽雙方**由抽簽的方式抽取辯題。

　　2 初賽評委由輔導員，優(yōu)秀辯手，系級學術(shù)部副**及以上**，專業(yè)指導老師以及外校優(yōu)秀辯手組成（比賽開始前1小時不對外公布），其中初步立定邀請*指揮學院、武漢大學東湖分校、武漢理工大學華夏學院、華中師范大學漢口分校等高校校辯論隊隊員或優(yōu)秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學生會*團成員作為嘉賓參加此次總決賽

辯論賽策劃書7

　　一.活動主題：

　　風云雄辯

　　二.活動目的：

　　為了鍛煉同學們的口頭表達能力和應變能力，更好地調(diào)動同學們的學習熱情和興趣，培養(yǎng) 同學們參加活動的積極性。豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，開拓同學思路，全面提高學生素質(zhì)并體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，弘揚"博學篤行，競知求學"的廣大精神。

　　三.活動時間：

　　10月17日—11月1日

　　四.活動主辦單位：

　　基礎(chǔ)醫(yī)學院院學生會 活動承辦單位： 基礎(chǔ)醫(yī)學院院學習部

　　活動協(xié)辦單位：基礎(chǔ)醫(yī)學院各部門

　　五.活動流程

　　(一) 宣傳活動

　　1. 時間：10月17日—10月18日 2. 負責人：學習部，***

　　3. 前期籌備：A。宣傳海報的張貼(***)，宣傳委員向各班級宣傳。 B.10月17日晚**學習委員宣傳報名(各個班級必須派出一支隊伍參賽，其中包括教練，一二三辯和計時員。)并**各班學委抽簽，分發(fā)辯題和規(guī)則。

　　C.10月18日交比賽選手名單，告之各班學委比賽地點。

　　D.每個比賽場地邀請每部**和副部及大二部員一名為評委。賽前通知各比賽場地班級的班長布置賽場，***負責在黑板**寫比賽主題、辯手等。辯論賽策劃書(二)比賽流程

　　1.初賽階段(24個班比賽，總共12場。一個班直進) A.時間：10月20xx9:00~10:00 B.地點：文科樓5、6樓、文階四、文階五

　　C.比賽題目：網(wǎng)絡使人更親近(正方)疏遠(反方) D.比賽優(yōu)勝班級：選十二個班，每場再選出一位最佳辯手。

　　2.復賽階段(12個晉級的班級比賽，總共6場。一個班直進) A.時間：10月22日晚9:00~10:00

　　B.地點：文科樓5樓、文階四

　　C.比賽題目：大學生創(chuàng)業(yè)利大(正方)弊大(反方)

　　D.比賽優(yōu)勝班級：選六個班，每場再選出一位最佳辯手

　　3.預選賽階段(6個晉級的班級比賽，總共3場。一個班直進) A.時間：10月24日晚9:00~10:00 B.地點：文科樓505、506、507

　　C . 比賽題目：成大事者不拘(正方)拘(反方)小節(jié)

　　D.比賽優(yōu)勝班級：選三個班，每場再選出一位最佳辯手

　　4.半決賽階段(4個晉級的班級比賽，總共2場) A.時間：10月26日晚5:30~6:30 B.地點：文科樓505、506

　　C.比賽題目：真才實學(正方)人際關(guān)系(反方)更重要

　　D.比賽優(yōu)勝班級：選二個班，每場再選出一位最佳辯手

　　5.決賽階段(2個晉級的班級比賽，總共1場。) A.時間：10月31日晚5:30~6:30 B.地點：文科樓505、506

　　C.比賽題目：外來文化對*文化的影響利大(正方)弊大(反方)

　　D.比賽優(yōu)勝班級：選一個班，每場再選出一位最佳辯手

　　6.最佳辯手匯總比賽階段

　　A.時間：11月1日晚6:00~7:00(1組)，9:00~10:00(2組) B.地點：文科樓605、606(1組)，607、608(2組) C.比賽題目：網(wǎng)絡使人更親近(正方)疏遠(反方) 選出優(yōu)秀選手帶隊

　　備注：1. 現(xiàn)場工作：由學生會的干事負責接待來賓和維持現(xiàn)場秩序，邀請其他部門協(xié)調(diào)合作。

　　2.每場比賽結(jié)束后，優(yōu)勝的班級留下一人負責抽簽并確定比賽辯題、對手、時間、地點。

　　3.每場比賽需要三個評委。

　　4.后期總結(jié)：總結(jié)此次辯論賽的成功經(jīng)驗和檢驗不足之處，為以后備案。

　　六.資金申請

　　1. 項目的安排及資金預算：X元(給評委買水，數(shù)目龐大。無法自付~~)

　　2. 打印評分表(數(shù)目也太龐大了)

辯論賽策劃書8

　　一、活動時間

　　排位賽：3 月 30 日——4 月 13 日

　　晉級賽：4 月 20 日

　　爭霸賽：5 月 04 日

　　二、活動地點

　　排位賽：圖書館六樓

　　晉級賽：學術(shù)報告廳

　　爭霸賽：學術(shù)報告廳

　　三：辯論賽分組

　　A1機電學院 A2經(jīng)濟學院 A3文法學院

　　B1計科院 B2外國語學院 B3電信學院

　　C1音樂傳媒學院 C2藝術(shù)設計學院 C3繼續(xù)教育學院

　　四：初賽第一輪辯題

　　3月30日第一場經(jīng)濟學院VS機電學院

　　辯題：高考應該/不應該實行全國**卷

　　第二場外國語學院VS計科院

　　辯題：學弟/學長更適合做男朋友

　　3月31日音樂傳媒學院VS藝設

　　辯題：大學生創(chuàng)業(yè)選擇更重要/大學生創(chuàng)業(yè)機遇更重要

　　五、比賽賽制

　　(一)排位賽

　　1、第十三屆“風華杯”辯論賽冠軍院系輪空，直接進入半決賽。

　　2、剩余九支隊伍進行抽簽，每組三個隊伍，組內(nèi)三支隊伍進行循環(huán)賽，每組隊伍在兩場比賽中勝出的晉級。

　　(二)晉級賽

　　1、每組出線一只隊伍，共計四支隊伍進入晉級賽。

　　2、進行抽簽，每兩支隊伍組成一組進行晉級賽，每組出線一支隊伍進入決賽。

　　3、四支隊伍中，積分最高者成為第三名。

　　(三)爭霸賽

　　晉級賽進階的兩支隊伍，組成一組，參與比賽，產(chǎn)生冠軍。

　　六、辯論規(guī)則

　　1、開篇立論

　　先由正方一辯進行立論，再由反方一辯立論，雙方時間各為 2 分 30 秒。 (2 分鐘短促哨聲提醒，結(jié)束為長哨聲提醒。)

　　2、駁辯階段

　　A：反方二辯對正方一辯的陳詞進行辯駁，并進一步陳述反方觀點。時間為 2 分鐘

　　B：正方二辯對反方一辯的陳詞和反方二辯的辯詞進行辯駁，并進一步陳述正方觀點。時間為 2 分鐘。

　　3、攻辯階段

　　**方時間為 40 秒，回答方時間為 80 秒。問者只許問，答者只許答。

　　一方時間用完，另一方可以選擇繼續(xù)**或者回答。

　　第一輪攻辯：反方二辯選擇正方三辯進行**，被**者作答。

　　第二輪攻辯：正方二辯選擇反方三辯進行**，被**者作答。

　　第三輪攻辯：正方三辯選擇反方四辯進行**，被**者作答。

　　第四輪攻辯：反方三辯選擇正方四辯進行**，被**者作答。

　　在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。

　　4、攻辯小結(jié)

　　由正方一辯進行攻辯小結(jié)，再由反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間各 1 分 30秒。(1 分鐘時短促哨聲響起，結(jié)束時長哨聲提醒。若辯手還未停止，由*提醒。)

　　5、**辯論

　　由正方開始**辯論，雙方每次一人輪流發(fā)言，不可由同一方連續(xù)發(fā)言，每方分別計時 5 分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手**發(fā)言直到時間用盡，時間未到的一方也可以選擇放棄時間結(jié)束**辯論。(4 分 30 秒時短促哨聲響起提醒，結(jié)束為長哨聲提醒，若辯手還未停止，由*提醒)

　　6、總結(jié)陳詞

　　先由反方四辯進行總結(jié)陳詞，再由正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間各 3 分鐘。(2 分 30 秒時短促哨聲響起提醒，結(jié)束為長哨聲提醒，若辯手還未停止，由*提醒。)

　　7、**辯論

　　(1)**辯論時間總共為 10 分鐘，每隊各占 5 分鐘。

　　(2)**辯論必須交替進行。當**辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

　　(3)在**辯論時間里，每位辯論隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。

　　(4)當一隊的發(fā)言時間只剩 30 秒時，會有哨聲提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，用哨聲警示，該隊應立即停止發(fā)言。

　　(5)如果一隊的發(fā)言時間已用盡，另一隊還有時間，則該隊的一名和多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。 辯論員應充分利用**辯論這段時間，簡潔明了的加強自己的論點，反

　　駁對方論點。如進行空洞無物的進攻，有意回答對方的質(zhì)詢，發(fā)生言語混亂，將影響到該隊成績。

　　8、犯規(guī)情況

　　(1)當*宣布時間已到時，辯手仍繼續(xù)發(fā)言超過 5 秒鐘

　　(2)攻辯時，辨方回避攻方問題或反問攻方問題，攻方回答辯方問題

　　(3)攻辯和**辯論階段，重復**，打斷對方說話，阻止對方回答或長時間回答問題。

　　(4)一辯或四辯在做立論陳詞，攻辯小結(jié)，總結(jié)陳詞時脫離實際或背稿。

　　懲罰方法：評委根據(jù)犯規(guī)次數(shù)以及犯規(guī)程度，將扣除團體相應環(huán)節(jié)分數(shù)

　　七、評分標準

　　(一)團體評分標準

　　1、開篇立論(15 分)論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當，分析透徹。語言表達清晰、流暢;層

　　次清楚，邏輯嚴密。出現(xiàn)以下情況給予扣分處理：

　�、僬擖c明顯偏離辯題;

　　②引證內(nèi)容缺乏真實性或為謠言等;

　�、壅Z言包含人身攻擊行為，性別歧視，種族歧視，民族歧視，職業(yè)歧視

　　等均視情節(jié)輕重酌情扣分。

　　2、駁辯、攻辯、攻辯小結(jié) (30 分)

　　**簡明，擊中要害;回答精準，處理問題有技巧;表達清晰，論證合理而有力。出現(xiàn)以下情況給予扣分 ：

　　①**內(nèi)容與辯題無關(guān);

　�、诎l(fā)言內(nèi)容不健康或進行人身攻擊。

　　3、**辯論(30 分)

　　能速抓住對方觀點及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點并博采出眾。需要扣分的情形：

　　(1)對方已經(jīng)明確回答的問題，仍然糾纏不清的;

　　(2)發(fā)言不健康，或進行人身攻擊的;

　　(3)辯論與辯題無關(guān);

　　(4) 在一方發(fā)言完畢另一方停頓時間過長未起立發(fā)言;

　　(5) 一方同一辯手連續(xù)多次作答。

　　4、總結(jié)陳詞(15 分)

　　語言表達清晰、流暢;層次清楚，邏輯嚴密;對對方觀點進行質(zhì)疑，同時強化本方觀點，并能首尾呼應。需要扣分的情形：辯論雙方應針對辯論賽整體態(tài)勢總結(jié)陳詞，脫離實際的背稿適當扣分。

　　5、團體配合(10 分)

　　要求四位辯手配合默契，未達到此要求者評委酌情扣分。

　　(二)優(yōu)秀辯手標準

　　觀點鮮明，論據(jù)充分，引用恰當，陳詞流暢，分析透徹，邏輯嚴密;

　　發(fā)音準確，用詞得當，層次清楚，**合適，回答中肯，反駁精到;

　　切中要害，反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態(tài)端莊;

　　評委可根據(jù)以上標準，評選正反方優(yōu)秀辯手各一名。

　　八、注意事項

　　(一)參賽人員

　　1、參賽人員衣著不**，主辦方將視情況在總分基礎(chǔ)上扣除 2 分。

　　2、參賽人員需攜帶學生證身份自覺接受工作人員的檢查，冒名頂替參賽將取消本院系參賽資格;拒絕接受檢查主辦方將視情況在總分基礎(chǔ)上扣除 1—2 分。

　　3、參賽人員在規(guī)定時間內(nèi) 15 分鐘未到達場地的，視為自動棄權(quán)。

　　(二)院系須知

　　1、本次比賽結(jié)束后，去掉一個最高分，一個最低分，求*均數(shù)即為該隊伍最后得分。

　　2、若在比賽期間，雙方觀賽人員擾亂賽場環(huán)境，主辦方將視情況在總分基礎(chǔ)上扣除 1—2 分。

　　(三)申訴辦法

　　1、本屆比賽由當場評委組成仲裁團，若參賽隊伍對比賽結(jié)果存在異議，可在比賽結(jié)束的 24 小時內(nèi)仲裁團成員申訴，逾期不予受理。

　　2、原則上，評委評分不對外公示，若要進行查分，由參賽隊伍所在院系向共青團漢口學院委員會提交申請，得到許可后方可查分。

　　(四)特別提醒

　　本屆辯論賽將采用賽況微博直播、辯題提前預告的模式，各院系可通過關(guān)注漢口學院學生會**微博，參與話題#第十四屆“風華杯”辯論賽#即

　　可及時了解辯題，并參與討論。

辯論賽策劃書9

　　一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公*競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的**和團結(jié)協(xié)作能力

　　二、活動宗旨：關(guān)注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我

　　三、主辦單位:法政學院法學081班素質(zhì)拓展小組

　　四、承辦：學生團，素拓小組成員

　　五、活動時間: 20xx年11月 日

　　六、參賽要求：

　　1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

　　2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水*。

　　4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

　　5、在觀眾**階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所**題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾**需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有

　　七.賽事安排

　　(1)大賽主題（每次辯論就情況選擇一個辯題）

　　1、個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握

　　2、道義比利益對人際關(guān)系的影響更大 利益比道義對人際關(guān)系的影響更大

　　3、大學生談戀愛利大于弊 大學生談戀愛弊大于利

　　4、文才比口才更重要 口才比文才更重要

　　5、大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利

　　6、在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于

　　7、美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

　�。�2）辯論賽程序（由辯論賽*即主持人董斌執(zhí)行）

　　1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************” 。

　　2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　3 、主持人介紹評委 （法學大三學生，現(xiàn)任新生輔導員，學生團）

　　4 、主持人介紹比賽程序

　　5 、主持人宣布比賽開始

　　6 、比賽結(jié)束，請評委**點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

　　7、主持人宣布比賽結(jié)果

　　8、主持人宣布辯論賽結(jié)束

　　(3).賽制

　　1、正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘；

　　2、反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

　　3、反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘；

　　4、正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

　　5、正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘；

　　6、正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；

　　7、正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié)； （耗時？）

　　8、正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)

　　9、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇**面授機宜，時間三分鐘。

　　10、**辯論，時間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。

　　11、反方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘；

　　12、正方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘；

　　13、觀眾發(fā)問；

　　14、評判團**評述；

辯論賽策劃書10

　　活動背景：

　　大一學生很犀利，他們就像一把剛磨快的劍——他們需要嘗試一下自己的犀利。他們剛剛擺脫考試的束縛，思維發(fā)散，思維敏捷，充滿熱情。

　　“秀出你自己”新生杯辯論賽在上一個學年舉辦過一次，在“智慧杯”比賽中為外經(jīng)貿(mào)學院的團隊選拔出了優(yōu)秀的人才。

　　活動的目的

　　是為新生提供一個展示口才、思維能力和反應能力的*臺。激活大一新生的課外生活，讓他們在比賽中挑戰(zhàn)對手，挑戰(zhàn)自己。本次比賽，選拔優(yōu)秀選手為下學期人文學院主辦的“智慧杯”比賽選拔人才。

　　活動時間：

　　9月底（可具體討論）

　　地點：

　　教學樓（視具體情況而定）

　　活動負責人：

　　x x

　　工作安排：

　　指導小組：

　　組長：x x

　　團隊成員：x x等。（上屆“智慧杯”選手或辯論賽老兵）

　　要求：1。給大一新生介紹辯論賽的形式，如果大一新生有要求，也可以作為自己小組賽的指導；

　　2、在最終團隊比賽前提供賽前指導，確保最終團隊的高水*表現(xiàn)；

　　3、排名確定后，對優(yōu)秀辯手進行集中培訓，培訓形式由指導小組決定；

　　4、同時，指導組作為比賽的裁判組，每組比賽至少有兩人參加。

　　活動組：

　　組長：x x

　　團隊成員：理論學習中心、外聯(lián)部、***成員

　　要求：1、組長賽前整合論證會相關(guān)工作人員確定工作；

　　2、理論學習中心，制作辯論賽報名表，收集報名表，聯(lián)系參賽隊伍抽簽（抽獎內(nèi)容包含對手和辯論賽兩項），記錄抽獎情況；

　　3、外部部門申請活動教室，保證活動順利進行；

　　4、理論學習中心，確定辯論題目，要求題目合理，讓團隊有話要說，希望起草小組多和指導小組討論交流，辯論的質(zhì)量也很重要。

　　宣傳小組：

　　組長：x x

　　團隊成員；廣告部

　　要求：1、活動期間提前制作海報和橫幅。海報內(nèi)容應簡潔明了，突出事件，橫幅應懸掛在顯眼的地方；

　　2、安排攝影師

　　3、比賽抽簽后制作廣告牌，明確辯論中雙方的隊伍和比賽順序；

　　4、提前做一些簡單的海報，根據(jù)當天的比賽情況宣布獲勝的隊伍和當天的最佳辯手

　　活動安排：

　　1、每個小組將在活動分配會議后立即行動。一系列相關(guān)活動，如起草問題、張貼海報、申請活動教室等。，應在報名結(jié)束前完成。

　　2、在班長會上向各班班長介紹辯論賽，鼓勵更多人參與，發(fā)放報名表。

　　3、領(lǐng)取申請表（領(lǐng)取時間以工作分配會設定的時間為準）。征集日各班**開會，指導小組詳細介紹辯論形式。如有必要，細節(jié)可以復印后交給各班**。指導結(jié)束后，安排抽獎，抽獎紙要注明：序號、辯論、利弊；

　　4、活動組要及時將比賽信息告知各班負責人，包括比賽時間、地點、對手班；

　　5、比賽前安排一場展示賽。展覽比賽成員為“智慧杯”選手，邀請選手到場；

　　6、比賽（每次比賽都要安排主持人和計時員）

　　7、決定決賽的隊伍。在比賽前指導最后一隊。邀請嘉賓（討論決定）作為最終評委。

　　8、向獲獎團隊和個人頒發(fā)榮譽證書

　　事后：

　　1、***：為這次比賽做一個圖形展示

　　2、指導小組：選拔優(yōu)秀辯手，集中訓練

辯論賽策劃書11

　　一、活動目的：

　　黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行。本次辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛，增進班級之間友好關(guān)系，陶冶學生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。通過我院青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才。 在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍，增強學生對人文知識的認知，提高學生的語言**表達能力和邏輯思維能力。

　　二、主辦單位：

　　經(jīng)濟與管理學院分團委

　　經(jīng)濟與管理學院院分團委學生會學習部

　　三、活動簡介

　�。�1） 參賽主體

　　經(jīng)濟與管理學院大一學生

　　（2） 參賽形式

　　參賽隊伍分組：經(jīng)濟與管理學院20xx級20個班級，除卓越會計班外其他班級按專業(yè)分組其中會計專業(yè)分兩組（1.2.3班一組，4.5.6班一組），其他專業(yè)本專業(yè)班級為一組。卓越會計班采用抽簽（抽取會計、財管專業(yè)之外的班級）的方式?jīng)Q定自己和哪一專業(yè)為一組。

　�。�3） 活動時間

　　20xx第一學期第四周到第八周

　�。�4） 比賽地點

　　初賽：綜合教學樓C區(qū)六樓教室 復賽：綜合教學樓C區(qū)六樓教室 決賽：學生活動中心報告廳

　�。�5）評委

　　相關(guān)**與老師、經(jīng)管院有經(jīng)驗的辯論隊隊員、院總會**及以上成員

　　四、活動流程

　　1、賽前階段：

　　3月18日中午學習部召開學習委員會議，通知并講解主題辯論賽相關(guān)事宜，要求各班學委會后召開班會，宣傳辯論賽活動，招納辯手，提高同學們對辯論賽的關(guān)注度。會后同組班級協(xié)商推選4名辯手，由每組其中一個班的學委在3月21日晚十點之前將4名辯手名單、聯(lián)系方式、辯論隊昵稱以短信形式發(fā)給12級學習部。

　　3月22日晚上科研部召集8組（32名辯手）辯論隊開會，通知比賽細則、**。隨后請我院經(jīng)驗豐富辯論隊隊員對選手進行培訓，分享辯論經(jīng)驗和辯論技巧。培訓結(jié)束后，每隊派一人抽簽，抽取初賽組別及對手。

　　2、比賽流程：

　　（1）初賽階段（3月29日晚）：比賽采取負者淘汰制，初賽八支辯論隊伍四勝四敗，四支失力隊伍即被淘汰，最終產(chǎn)生四支隊伍晉級復賽；

　�。�2）復賽階段（4月7號晚）：成功進入復賽并已分好比賽對手的四支隊伍進行比賽，獲勝的兩支隊伍即進入決賽階段；

　　（3）決賽（4月19日晚）：播放一段開場視頻后主持人和選手上場，進行終極對決。整場辯論賽晚會分為上下兩個部分，上半部分為冠軍爭奪賽，由晉級的兩支隊伍進行比賽，比賽以嚴謹正式為主。隨后進行文藝表演，文藝表演結(jié)束后進行下半部分比賽，由主持人請出我院辯論隊組成的正反雙方進行一場以活躍氣氛為主的全明星表演賽。

　　五、辯論賽流程及規(guī)則（由辯論賽*即主持人執(zhí)行）

　　（1） 主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************” 。

　�。�2）由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　（3）主持人介紹評委

　�。�4）主持人介紹比賽程序

　�。�5）主持人宣布比賽開始

　�。�6）比賽結(jié)束，請評委**點評本場辯論賽。

　　（7）主持人宣布比賽結(jié)果

　�。�8）主持人宣布辯論賽結(jié)束

辯論賽策劃書12

　　一、活動目的

　　本屆辯論賽主要為豐富暢想商學院全體學員課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)和商學院學員奮發(fā)上進、超越自我的精神面貌，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公*競爭，力爭第一”的原則，提高學生的思辨，視聽，演講和團隊的**、協(xié)作能力。

　　二、活動宗旨

　　關(guān)注社會，追求卓越。鍛煉口才，超越自我。

　　三、活動**

　　主辦方：xxx學院

　　策劃人：劉雙橋周金剛

　　四、活動時間

　　辯論規(guī)則培訓：xxxx年11月26日~31日。

　　物資籌備：xxxx年11月28日~12月1日。

　　比賽時間：預賽，xxxx年12月2日19：00—21：00

　　決賽，xxxx年12月9日19：00—21：00。

　　五、賽事安排

　　1、本次比賽分為預賽和決賽兩個部分

　　2、暢想商學院第五期學員分為四個組，每組選出4人組成參賽隊伍

　　3、初賽兩場，第一場：第一組vs第四組。第二場：第二組vs第三組。

　　4、決賽一場，預賽勝出的兩組進行最終角逐。

　　六、活動地點

　　西校區(qū)3教T1教室

　　七、資源需要

　　人力資源：暢想商學院全體成員。

　　物力資源：活動課桌8組、講桌1張、評委牌4張、計時器2個、筆記本電腦1個（內(nèi)置計時軟件）、投影儀、幕布、時間提示牌4個（紅黃各2個）、白紙、評委打分專用表10張、筆4支、礦泉水、獎品、膠棒、剪刀、相機1個。

　　活動準備

　　一、人員安排

　　1、負責人需要負責賽事的前期準備工作，包括通知有關(guān)參賽隊，人員任務分配，物資籌備，**辯論賽規(guī)則培訓，邀請評委及嘉賓。

　　2、負責人必須親臨比賽現(xiàn)場，負責現(xiàn)場統(tǒng)籌安排，如有問題，應及時與暢想商學院聯(lián)系。

　　3、工作人員以及各組其他學員在總負責人及各組助理的安排下宣傳本次比賽，吸引更多同學關(guān)注比賽。

　　4、工作人員需**著正裝。

　　5、負責人須協(xié)同工作人員在賽前購置或借用比賽所需物資，收好**。

　　6、工作人員須提前60分鐘到場，開始布置會場，20分鐘完成各項準備工作，同時禮儀人員準備接待觀眾、隊員和評委。

　　7、工作人員負責維護現(xiàn)場秩序和保持現(xiàn)場紀律，保證辯論賽順利進行。

　　8、比賽開始前，計時人員須帶計時器和時間提示牌坐在指定位置。

　　9、當天比賽全部結(jié)束后，負責人和所有工作人員須清理現(xiàn)場，保證各項道具完好無損。

　　二、宣傳工作

　　1、宣傳形式

　　制作海報在校園中張貼宣傳，**各組學員到班級宣傳等。

　　2、宣傳內(nèi)容

　　辯論賽主辦方，比賽時間、地點、辯題等。

　　活動流程

　　一、比賽形式

　　比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法，在比賽的過程中評委根據(jù)辯手在各個環(huán)節(jié)的各項表現(xiàn)打分，最終確定最佳辯手和獲勝方。

　　二、比賽要求

　　1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

　　2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水*。

　　4、計時人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的.提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時剩余30秒的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。

　　5、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

　　三、辯論具體流程

　　1、*歡迎到場觀眾、評委及嘉賓并宣布比賽開始。

　　2、*引出辯題并介紹本場比賽參賽隊伍及所持立場。

　　3、*依次介紹本場比賽的評委及嘉賓。

　　4、*宣讀比賽規(guī)則，現(xiàn)場安保條例以及突發(fā)事件應急預案。

　　5、*請正方一辯開篇立論，辯論正式開始。

　　6、辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后，*請嘉賓對比賽作點評。

　　7、嘉賓點評時，工作人員從評委處領(lǐng)取比賽結(jié)果（最佳辯手和獲勝方），遞送給*。

　　8、*宣讀本場比賽最佳辯手和獲勝方。

　　9、*對評委、嘉賓及觀眾致感謝詞，并宣布比賽結(jié)束。

　　10、退場，工作人員清理打掃現(xiàn)場，裝好物品，負責人清點物品。

　　四、辯論細則

　　1、正方一辯開篇立論（3分鐘）

　　2、反方一辯開篇立論（3分鐘）

　　3、正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　4、反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　7、正方一辯進行辯小結(jié)（2分鐘）

　　8、反方一辯進行攻辯小結(jié)（2分鐘）

　　9、**辯論（雙方各5分鐘）

　　10、評委**環(huán)節(jié)（雙方回答時間各1分鐘）

　　11、反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）

　　12、正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）

　　五、辯論要求

　　1、開篇立論

　　——提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢

　　2、攻辯環(huán)節(jié)

　　——此環(huán)節(jié)為雙方一辯，二辯，三辯，四辯之間的對話，**、回答和都必須是這四者，各方三辯分別向?qū)Ψ揭晦q，二辯，四辯**，對方一辯，二辯，四辯必須回答，其他辯手不得代替或補充。**應貼近辯題，不宜過分刁難�；卮饝�針對問題，切忌答非所問

　　3、**辯論

　　——⑴辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘。

　�、�**辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

　�、窃诖藭r間里，每位辯論隊員的發(fā)言順序，次數(shù)和時間都不受限制。

　�、犬斠环桨l(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方的發(fā)言時間。

　　⑸如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

　　⑹比賽中，辯手不發(fā)言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

　�、顺珜Я己玫霓q風，注重普及知識，啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節(jié)省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

　　4、評委**

　　——要求回答**時論點明晰，論據(jù)充分，引證恰當，分析透徹、嚴密。反應靈敏，應對能力強。語言表達清晰、流暢，發(fā)音準確，層次清楚、邏輯嚴密。儀態(tài)端莊風度優(yōu)雅。

　　5、總結(jié)陳詞

　　——應針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進行總結(jié)，并注意升華辯題內(nèi)涵

　　獎項設置

　　1、團體獎優(yōu)秀團隊2個書籍2本

　　2、個人獎最佳辯手2名筆記本2個

　　道具

　　1、計時人員自己動手制作紅黃時間提示牌

　　2、軟件計時人員需要在比賽前熟練掌握計時軟件的操作方法人員

　　人員：

　　1、每組2名手動計時人員，共8名

　　2、2名軟件計時人員，兩場比賽各需1名

　　3、工作人員共4名

　　4、禮儀人員2名

　　5、評委4位

　　6、現(xiàn)場負責人2名

辯論賽策劃書13

　　我們學校政法系是在全國都能排上名次的，所以保持好我們學校政法系的***是我們學校重點考慮的事情。為了能夠?qū)�學生的法律知識在實踐上能夠進一步的深入，將理論運用在實踐中，我們學校政法系準備舉行辯論大賽。

　　為了更好的將這一次政法系辯論賽舉辦好，特別指定如下策劃書：

　　一、活動背景：

　　我系具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊上，我們系更是屢獲佳績，屢得殊榮的劍鋒。幾年來我們政法系在教師職業(yè)技能賽的辯論賽中戰(zhàn)果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之余威以弘揚我系辯論文化藝術(shù)，豐富我系同學校園文化生活。

　　二、活動地點：

　　博西五、六樓教室(具體地點安排將另行通知)

　　三、活動時間：

　　20xx年x月xx日

　　四、主辦單位：

　　政法系團委

　　承辦單位：政法系法律協(xié)會、學生會學習部

　　五、報名截止日期：

　　4月0日上午9：30活動室

　　六、活動流程：

　　(具體事項如有改動將另行通知)

　　(一)辯論資格賽：4月3日下午：30

　　在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題

　　(二)復賽：4月30日下午：30

　　在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題

　　(三)半決賽：5月3日晚上7：00

　　在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題

　　(四)決賽：5月8日下午3：00

　　七、活動宣傳：

　　1、及時做好本次辯論賽的工作總結(jié)，為今后舉辦類似的活動積累經(jīng)驗。

　　2、由**團***制作宣傳海報,展板。

　　3、把相關(guān)文件通知分發(fā)至xx、xx級各班。

　　4、由***、網(wǎng)絡部將每一輪的比賽結(jié)果及時公布。

　　5、由網(wǎng)絡部在系網(wǎng)站予以宣傳。

　　八、參賽對象：

　　xx、xx級各班各派一支隊伍(4人)參加本次辯論賽，法律協(xié)會與學習部各派一支隊伍(4人)，共3支隊伍參加本次辯論賽。

　　九、獎項設置：

　　冠**

　　亞**

　　季**

　　除此之外，本次辯論賽還將設置優(yōu)秀獎若干隊。

　　十、比賽規(guī)則

　　十一、注意事項：

　　1、請xx、xx級各班班長務必把本班的報名表(附后)于月0日之前交到法律協(xié)會或?qū)W習部。

　　2、辯論賽每一輪的具體時間、地點安排如若有改將另行通知。

　　十二、經(jīng)費預算：

　　1、評審的飲用水及打分筆

　　2、證書及獎品

　　現(xiàn)在全國大學幾乎都開設了法律專業(yè)，優(yōu)秀學生的涌現(xiàn)也是層出不窮，為了更好的將我們學校的專業(yè)培養(yǎng)好，讓他們在參加工作后不至于在工作競爭中失敗，舉辦這樣的辯論大賽時非常必要的，希望大家積極參加!

辯論賽策劃書14

　　一，活動背景：

　　為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關(guān)系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言**表達能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協(xié)會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協(xié)會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養(yǎng)及語言表達能力，體現(xiàn)學生風華正茂的精神狀態(tài)。提高辯論水*，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水*。

　　二，活動介紹：

　　此活動本著提高學術(shù)氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發(fā)個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現(xiàn)跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關(guān)注。

　　三，活動主題：

　　嘉興學院演講與辯論者協(xié)會成立十周年---對外邀請辯論賽

　　四，活動時間 ：

　　20xx年11月9日至11月11日

　　五，活動地點：

　　嘉興學院TCL國際學術(shù)報告廳

　　六，活動內(nèi)容：

　　1，活動起動 地點：TCL國際學術(shù)報告廳 時間：11月9日參加者：各高校辯論隊**及嘉興學院****

　　2，活動流程 A,致詞 B，介紹邀請賽隊伍 C，評委介紹 D，規(guī)則介紹 E，介紹各方立場 F，評委**發(fā)言 G，參賽**發(fā)言 H,開始比賽 備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式

　　七，活動策劃主辦單位：

　　嘉興學院演講與辯論者協(xié)會

　　八，協(xié)助單位：

　　各分院學生會及社團**

　　九，活動邀請單位 ：

　　上海大學 浙江工商大學

　　十，活動對象 ：

　　上海大學辯論隊 浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊

　　十一，宣傳方案

　　1，海報 規(guī)格 數(shù)量 〔待定〕 張貼時間：開始活動前一周到活動結(jié)束 張貼地點：各分院宣傳欄

辯論賽策劃書15

　　一�；顒幽康�

　　辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神；還可以提高同學的口語表達能力以及分析解決問題的能力。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當代大學生的風采。

　　二�；顒又黝}

　　有關(guān)藏生區(qū)內(nèi)/外就讀辯論賽，旨在加強校園文化建設，弘揚*族文化，推進大學生素質(zhì)拓展計劃的實施，促進學風建設，提高大學生的應變表達能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

　　三�；顒訉ο�

　　1。活動對象：在全校藏族范圍內(nèi)進行征集，將在我校藏族qq群以及微信上報名�；顒訉ο笾饕獮榇笠唬�大二，大三。

　　四�；顒訒r間和地點

　　1。報名：5月19日至21日12點，將電子版報名表發(fā)到qq群里。報名表在藏語角扣扣群文件里

　　2。海選組隊：05月21日19：00—21：00

　　3。比賽：05月24日18：30——20：55，地點待定。

　　五�；顒觾�(nèi)容

　　1。參賽要求：

　�。�1）各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排；

　　（2）各參賽隊比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行；

　�。�3）請在比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水*；

　　（4）遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與藏語角負責人員聯(lián)系。

　　（5）在觀眾**階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所**題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾**需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

　　2。比賽內(nèi)容：

　�。�1）報名要求：每隊報領(lǐng)隊一名，團隊負責人一名，隊員限報7到9名（主要有四名辯論）；

　�。�2）海選：

　　海選內(nèi)容：需要對個人參加比賽進行初選，由各負責人員評議。

　�。�3）比賽：

　　A。比賽地點：暫時未定

　　B。比賽內(nèi)容：辯題提前通知參賽團隊負責人，抽簽決定正反方，遵循正式辯論賽流程（見附表一）。

　　C。評分規(guī)則：取評委成績?yōu)闇剩�評委每人各100分，取*均成績?yōu)楸荣惓煽儭?/p>

　　D。比賽規(guī)則：淘汰賽制，比分較高的一方為冠軍，另一方為亞軍。

　　3。比賽流程：

　　比賽開始：

　　負責人員：介紹到場評委宣布比賽開始，請雙方**隊入場相互握手至好并入座。

　　參賽隊員：兩個從相反方向**，互相握手，入座。進行自我介紹。

　　負責人員：引導大家看介紹辯題的PPT

　　負責人員：宣布本場比賽的辯題，以及各隊的觀點、立場；介紹比賽規(guī)則及注意事項。

　　正式開始到結(jié)束。

　　六、活動總結(jié)

　　活動結(jié)束后，由參加本次活動的相關(guān)負責人對本次活動進行全面總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓，找出亮點和成功之處等等。

人性本惡辯論賽辯詞3篇（擴展7）

——辯論賽**菁選

辯論賽**

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都知道一些經(jīng)典的**吧，通過**可以增加團隊凝聚力，起到事半功倍的效果。那什么樣的**才是經(jīng)典的呢？以下是小編收集整理的辯論賽**，希望能夠幫助到大家。

辯論賽**1

　　一、集天地之造化，匯萬物之始初。

　　二、眾志成城，敗亦為榮。

　　三、持之有故，辯之有理。

　　四、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　五、辯以明思，坐而論道。

　　六、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　七、想辯就辯，辯得響亮。

　　八、載知行萬里，辯聲滿校園。

　　九、能言善辯真英雄。

　　十、經(jīng)世濟國，中財有我。

　　十一、千機善辯，魅力無窮。

　　十二、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　十三、演講辯論日，語出"經(jīng)"人天。

　　十四、激情碰撞，跌宕成長。

　　十五、能言善辯真英雄。

　　十六、做最受尊重的商學院辯論隊。

　　十七、以學心聽，以公心辯。

　　十八、我思故我在，我在故我辯。

　　十九、語言是一門獨特的`藝術(shù)。

　　二十、逆俗而不枉真，辯者之實也。

　　二十一、雷厲風行，一鳴驚人。

　　二十二、經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　***、涌動青春思辯，給力學風。

　　***、辯今之大事，論我之未來。

　　二十五、你的風采來自辯論的精彩。

　　二十六、金玉良言融思匯智。

　　二十七、讀之，疑之，思之，辯之。

　　二十八、煮酒辯古今，張弛論天下。

　　二十九、知識時代，智者先行。

　　三十、辯世事，論時事，實事求是。

　　三十一、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　三十二、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　三十三、就事論事，陳述事實。

　　三十四、心生而言立，言立而文明。

　　***、以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　三十六、集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　三十七、激情碰撞，跌宕成長。

　　三十八、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？

　　三十九、崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　四十、宏辭論道，以辯會友。

　　四十一、辯響校園，辯出你我。

　　四十二、思辨的勝利！

　　四十三、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　四十四、思想的親密接觸。

　　四十五、公*競爭，力爭第一。

辯論賽**2

　　1、你來我設下圈套陷害敵人，讓敵人進入我與時間賽跑的智慧。

　　2、辯論今天的活動，關(guān)于我的未來。

　　3、我們必須迅速采取行動，一擊制勝。

　　4、善于用言語思考美，表現(xiàn)在心里智慧在嘴里。

　　5、語言和思想的沖突，智慧和靈感的沖突。

　　6、**影響世界。我們影響**。

　　7、在演講和辯論的'日子，話語從天上來。

　　8、收集一百個最好的思想，歷史的證據(jù)，過去和現(xiàn)在的證據(jù)。

　　9、智慧賦予我生活的能力，讓我生活得更好。

　　10、明辨是非，虛張聲勢；論長與短，看我所擁有的知識。

　　11、區(qū)分風格，區(qū)分精彩；無論成功還是失敗，都要全力以赴。

　　12、以德立業(yè)，以志學業(yè)，以信立業(yè)，以情成業(yè)。

　　13、智者在天空飛翔，在海洋潛水，男性在大地。

　　14、在演講和辯論的日子，話語從天上來。

　　15、閱讀它，懷疑它，思考它，辯論它。

　　16、在戰(zhàn)略上，在決勝的戰(zhàn)場上。

　　17、如果你想爭論，那就大聲爭論。

　　18、交流，學習，發(fā)展，提高，互相學習。

　　19、學會用仁慈的心說話，學會用心傾聽，學會與公眾的思想辯論。

　　20、用清晰的思路辯論，坐在路上。

　　21、發(fā)自內(nèi)心地說，發(fā)自內(nèi)心地說，然后變得文明。

　　22、鐵牙和銅牙爭奇斗艷，口水戰(zhàn)戰(zhàn)劍。

　　23、我們要解決民生困難，培養(yǎng)世界人才，明辨是非，討論天地是非。

　　24、成為最受尊敬的商學院辯論隊。

辯論賽**3

　　1、一個人的論點比九鼎的寶藏更重要。

　　2、智者在天空飛翔，在海洋潛水，男性在大地。

　　3、通過清晰的修線，來表現(xiàn)粗鄙的苛刻；我想我說話，辯論。

　　4、國情與世界，經(jīng)濟人，辯論精英，領(lǐng)域先鋒。

　　5、真理在時間中沉淀，真理在爭論中清晰。

　　6、在戰(zhàn)略上，在決勝的戰(zhàn)場上。

　　7、**影響世界。我們影響**。

　　8、以德立業(yè)，以志學業(yè)，以信立業(yè)，以情成業(yè)。

　　9、世界是贊揚而無建言，世界是不而不居，由內(nèi)外之分而定，爭**之態(tài)。

　　10、交流，學習，發(fā)展，提高，互相學習。

　　11、主張民生之利在于身體，主張國家之利在于世界。

　　12、從書本的角度看，理由是不拆穿心靈，胸懷坦蕩，游戲是第二重要的。

　　13、我們要解決民生困難，培養(yǎng)世界人才，明辨是非，討論天地是非。

　　14、用清晰的思路辯論，坐在路上。

　　15、青春的思索，以強迫的`學風。

　　16、學會用仁慈的心說話，學會用心傾聽，學會與公眾的思想辯論。

　　17、現(xiàn)通過國老師的基礎(chǔ)，爭論洪湖古今情懷。

　　18、辯論今天的活動，關(guān)于我的未來。

　　19、智慧賦予我生活的能力，讓我生活得更好。

　　20、集廣商之靈氣，爭世紀之辯論。

辯論賽**4

　　1、舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎**之境

　　2、你的風采來自辯論的精彩

　　3、金玉良言融思匯智

　　4、讀之，疑之，思之，辯之

　　5、煮酒辯古今，張弛論天下

　　6、知識時代，智者先行

　　7、辯世事，論時事，實事求是

　　8、崇德尚能，經(jīng)世濟民

　　9、宏辭論道，以辯會友

　　10、辯響校園，辯出你我

　　11、經(jīng)世濟國，中財有我

　　12、千機善辯，魅力無窮

　　13、就事論事，陳述事實

　　14、經(jīng)世濟民，管理人生

　　15、載知行萬里，辯聲滿校園

　　16、語言是一們獨特的藝術(shù)

　　17、心生而言立，言立而文明

　　18、智慧高速我走在理性的道路上并永遠相信真理

　　19、一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師

　　20、智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工

　　21、雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻

　　22、你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧

　　23、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重

　　24、智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下

　　25、解民生之多艱，育天下之英才，辯古今之是非，論天地之對錯

　　26、做最簡單的辯手，用自己的方式，說我們知道的經(jīng)歷的相信的'

　　27、以仁心說，以學心聽，以公心辯

　　28、集廣商之靈氣，競世紀之辯

　　29、運籌帷幄之中，決勝賽場之上

　　30、集天地之造化，匯萬物之始初

　　31、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？

　　32、精于思美于言，秀于心慧于口

　　33、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天

　　34、做最受尊重的商學院辯論隊

　　35、以學心聽，以公心辯

　　36、我思故我在，我在故我辯

　　37、我們很強！

　　38、逆俗而不枉真，辯者之實也

　　39、雷厲風行，一鳴驚人

　　40、經(jīng)邦濟世，富國為民

　　41、涌動青春思辯，給力學風

　　42、辯今之大事，論我之未來

　　43、眾志成城，敗亦為榮

　　44、持之有故，辯之有理

　　45、辯一題而有知，論縱橫而明志

　　46、辯以明思，坐而論道

　　47、傳媒影響世界，我們影響傳媒

　　48、儒戰(zhàn)群雄一張嘴，辯論天下三寸舌

　　49、辯民生以善其身，論國事以濟天下

　　50、思辨的勝利！

　　51、激情碰撞，跌宕成長

　　52、想辯就辯，辯得響亮

　　53、公*競爭，力爭第一

　　54、能言善辯真英雄

　　55、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下

　　56、想辯就辯，辯得響亮

　　57、思想的親密接觸

　　58、公*競爭，力爭第一

　　59、激情碰撞，跌宕成長

　　60、經(jīng)明行修，顯以厲俗；吾思吾言，辯之有道

　　61、口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會

　　62、智者飛于天潛于海雄于地球

　　63、儒戰(zhàn)群雄，一張嘴辯論天下三寸舌

　　64、鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒

　　65、匯集百家之博思，證史證事證古今

　　66、語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞

　　67、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐

　　68、莊嚴無畏的**思考，靈氣四溢的**辯解

　　69、國情世事，經(jīng)世濟民，辯壇精英，倫場先鋒

　　70、智慧給了我生活以及更好的生活能力

　　71、真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰

　　72、三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭風？

　　73、橋是我建，路是我開；要從此過，留下辯才

　　74、交流，學習，發(fā)展，提高，向?qū)Ψ睫q友學習

　　75、辯出風格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好

　　76、立商以德，學商以志，經(jīng)商以信，達商以情

　　77、經(jīng)邦濟世現(xiàn)師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷

辯論賽**5

　　1、我思故我在，我在故我辯。

　　2、智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工。

　　3、心生而言立，言立而文明。

　　4、真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰。

　　5、以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　6、公*競爭，力爭第一。

　　7、你的風采來自辯論的''精彩。

　　8、語言是一們獨特的藝術(shù)。

　　9、經(jīng)世濟民，管理人生。

　　10、立商以德，學商以志，經(jīng)商以信，達商以情。

　　11、以學心聽，以公心辯。

　　12、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？

　　13、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。

　　14、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　15、集天地之造化，匯萬物之始初。

　　16、鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒。

　　17、崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　18、國情世事，經(jīng)世濟民，辯壇精英，倫場先鋒。

　　19、眾志成城，敗亦為榮。

　　20、交流，學習，發(fā)展，提高，向?qū)Ψ睫q友學習。

　　21、煮酒辯古今，張弛論天下。

　　22、智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

　　23、智者飛于天、潛于海、雄于地球。

　　24、經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　25、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。

　　26、舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎**之境。

　　27、辯以明思，坐而論道。

　　28、集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　29、你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧。

　　30、千機善辯，魅力無窮。

　　31、雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。

　　32、辯出風格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好。

　　33、經(jīng)邦濟世現(xiàn)師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷。

　　34、就事論事，陳述事實。

　　35、宏辭論道，以辯會友。

　　36、經(jīng)世濟國，中財有我。

　　37、辯今之大事，論我之未來。

　　38、載知行萬里，辯聲滿校園。

　　39、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　40、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　41、口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會。

　　42、知識時代，智者先行。

　　43、儒戰(zhàn)群雄，一張嘴辯論天下三寸舌。

　　44、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　45、想辯就辯，辯得響亮。

　　46、一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。

　　47、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重。

　　48、智慧給了我生活以及更好的生活能力。

　　49、涌動青春思辯，給力學風。

　　50、匯集百家之博思，證史證事證古今。

　　51、雷厲風行，一鳴驚人。

　　52、解民生之多艱，育天下之英才，辯古今之是非，論天地之對錯。

辯論賽**6

　　1、我們很強!

　　2、逆俗而不枉真，辯者之實也。

　　3、雷厲風行，一鳴驚人。

　　4、經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　5、涌動青春思辯，給力學風。

　　6、辯今之大事，論我之未來。

　　7、你的風采來自辯論的精彩。

　　8、金玉良言融思匯智。

　　9、讀之，疑之，思之，辯之。

　　10、煮酒辯古今，張弛論天下。

　　11、知識時代，智者先行。

　　12、辯世事，論時事，實事求是。

　　13、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　14、崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　15、宏辭論道，以辯會友。

辯論賽**7

　　1、思辨的勝利!

　　2、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　3、思想的親密接觸。

　　4、公*競爭，力爭第一。

　　5、集天地之造化，匯萬物之始初。

　　6、眾志成城，敗亦為榮。

　　7、持之有故，辯之有理。

　　8、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　9、辯以明思，坐而論道。

　　10、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　11、想辯就辯，辯得響亮。

　　12、載知行萬里，辯聲滿校園。

辯論賽**8

　　1、辯響校園，辯出你我。

　　2、想辯就辯，辯得響亮。

　　3、辯世事，論時事，實事求是。

　　4、儒戰(zhàn)群雄一張嘴，辯論天下三寸舌。

　　5、經(jīng)世濟國，中財有我。

　　6、智慧高速我走在理性的道路上并永遠相信真理。

　　7、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　8、語言是一們獨特的藝術(shù)。

　　9、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　10、做最受尊重的商學院辯論隊。

　　11、做最簡單的辯手，用自己的方式，說我們知道的、經(jīng)歷的、相信的。

　　12、持之有故，辯之有理。

　　13、雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。

　　14、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　15、我們很強。

　　16、經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　17、思想的親密接觸。

　　18、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重。

　　19、崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　20、能言善辯真英雄。

　　21、宏辭論道，以辯會友。

　　22、演講辯論日，語出"經(jīng)"人天。

　　23、國情世事，經(jīng)世濟民，辯壇精英，倫場先鋒。

　　24、立商以德，學商以志，經(jīng)商以信，達商以情。

　　25、讀之，疑之，思之，辯之。

　　26、橋是我建，路是我開；要從此過，留下辯才。

　　27、以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　28、心生而言立，言立而文明。

　　29、交流，學習，發(fā)展，提高，向?qū)Ψ睫q友學習。

　　30、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　31、辯以明思，坐而論道。

　　32、舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎**之境。

　　33、莊嚴無畏的**思考，靈氣四溢的**辯解。

　　34、思辨的`勝利。

　　35、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。

　　36、智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

　　37、載知行萬里，辯聲滿校園。

　　38、就事論事，陳述事實。

　　39、眾志成城，敗亦為榮。

　　40、**碰撞，跌宕成長。

　　41、經(jīng)邦濟世現(xiàn)師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷。

　　42、辯民生以善其身，論國事以濟天下。

　　43、奔騰經(jīng)院。

　　44、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　45、涌動青春思辯，給力學風。

　　46、經(jīng)世濟民，管理人生。

　　47、公*競爭，力爭第一。

　　48、智慧給了我生活以及更好的生活能力。

　　49、語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞。

　　50、智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工。

　　51、你的風采來自辯論的精彩。

　　52、辯出風格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好。

　　53、鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒。

　　54、你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧。

　　55、匯集百家之博思，證史證事證古今。

　　56、三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭風？

　　57、集天地之造化，匯萬物之始初。

　　58、逆俗而不枉真，辯者之實也。

　　59、集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　60、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。

　　61、辯今之大事，論我之未來。

辯論賽**9

　　1、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。

　　2、奔騰經(jīng)院!

　　3、能言善辯真英雄。

　　4、經(jīng)世濟國，中財有我。

　　5、千機善辯，魅力無窮。

　　6、就事論事，陳述事實。

　　7、經(jīng)世濟民，管理人生。

　　8、載知行萬里，辯聲滿校園。

　　9、語言是一們獨特的藝術(shù)。

　　10、激情碰撞，跌宕成長。

　　11、能言善辯真英雄。

　　12、做最受尊重的`商學院辯論隊。

　　13、以學心聽，以公心辯。

　　14、我思故我在，我在故我辯。

　　15、我們很強!

　　16、逆俗而不枉真，辯者之實也。

　　17、雷厲風行，一鳴驚人。

　　18、經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　19、涌動青春思辯，給力學風。

　　20、辯今之大事，論我之未來。

　　21、你的風采來自辯論的精彩。

　　22、金玉良言融思匯智。

　　23、讀之，疑之，思之，辯之。

　　24、煮酒辯古今，張弛論天下。

　　25、知識時代，智者先行。

　　26、辯世事，論時事，實事求是。

　　27、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　28、崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　29、宏辭論道，以辯會友。

　　30、辯響校園，辯出你我。

　　31、思辨的勝利!

　　32、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　33、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　34、公*競爭，力爭第一。

　　35、集天地之造化，匯萬物之始初。

　　36、眾志成城，敗亦為榮。

　　37、持之有故，辯之有理。

　　38、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　39、辯以明思，坐而論道。

　　40、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　41、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　42、想辯就辯，辯得響亮。

　　43、心生而言立，言立而文明。

　　44、以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　45、集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　46、激情碰撞，跌宕成長。

　　47、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒?

辯論賽**10

　　一辯美酒飲到微醉處,我是一辯aaa

　　二辯好花看到半開時,我是二辯bbb

　　三辯得意時莫忘回頭,我是三辯ccc

　　四辯著手處當留余步,我是四辯ddd

　　引經(jīng)據(jù)典長見識，唇槍舌戰(zhàn)練口才

　　文韜武略,笑傲群芳.

　　利劍出鞘,倒海翻江

　　挑戰(zhàn)自我,超越夢想,團結(jié)互助,共創(chuàng)佳績

　　沒有最好，只有更好。

　　展現(xiàn)青春風采!

　　永不言敗!

　　實力最佳，與時俱進，開創(chuàng)未來。

　　魅力永久，充滿自信，贏得勝利。

　　沒有激情就沒***，沒有拼搏就沒有成功。

　　虔誠治學，豁達泄世，修剪自我。

　　沒有最棒的，只有最好的。

　　年輕沒有失敗，只要亮出風采!

　　命運全在拼擊，奮斗就是希望

　　放飛夢想,堅持理想

　　友誼第一,比賽第二

　　和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!

　　舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　想辯就辯，辯得響亮。

　　心生而言立，言立而文明。

　　以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　激情碰撞，跌宕成長。

　　唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒?

　　精于思美于言，秀于心慧于口。

　　演講辯論日，語出"經(jīng)"人天。

　　激情碰撞，跌宕成長。

　　能言善辯真英雄。

　　做最受尊重的商學院辯論隊。

　　以學心聽，以公心辯。

　　我思故我在，我在故我辯。

　　我們很強!

　　逆俗而不枉真，辯者之實也。

　　雷厲風行，一鳴驚人。

　　經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　涌動青春思辯，給力學風。

　　辯今之大事，論我之未來。

　　你的'風采來自辯論的精彩。

　　金玉良言融思匯智。

　　讀之，疑之，思之，辯之。

　　煮酒辯古今，張弛論天下。

　　知識時代，智者先行。

　　辯世事，論時事，實事求是。

　　精于思美于言，秀于心慧于口。

　　崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　宏辭論道，以辯會友。

　　辯響校園，辯出你我。

　　思辨的勝利!

　　運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　思想的親密接觸。

　　公*競爭，力爭第一。

　　集天地之造化，匯萬物之始初。

　　眾志成城，敗亦為榮。

　　持之有故，辯之有理。

　　辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　辯以明思，坐而論道。

　　傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　想辯就辯，辯得響亮。

　　能言善辯真英雄。

　　經(jīng)世濟國，中財有我。

　　千機善辯，魅力無窮。

　　就事論事，陳述事實。

　　經(jīng)世濟民，管理人生。

　　載知行萬里，辯聲滿校園。

　　語言是一們獨特的藝術(shù)。

辯論賽**11

　　1)激情碰撞，跌宕成長

　　2)想辯就辯,辯得響亮

　　3)公*競爭,力爭第一

　　4)能言善辯真英雄

　　5)誰敢橫刀立馬!唯我XX班獨尊

　　6)知識時代，先行洗洗睡吧!

　　7)聯(lián)合，管理之上。

　　8)英明神武，勇冠江山,史上最強, x班。

　　9)龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

　　10)齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡。

　　11)青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。

　　12)團結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一。

　　13)積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。

　　14)激動的血液因今天而沸騰，

　　15)紊亂的.情緒因今天而激動。

　　16)努力吧!們，

　　17)相信自己，勝利的光環(huán)將永遠環(huán)繞你們!

辯論賽**12

　　1、持之有故，辯之有理。

　　2、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　3、口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會。

　　4、智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

　　5、一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。

　　6、知識時代，智者先行。

　　7、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　8、儒戰(zhàn)群雄，一張嘴辯論天下三寸舌。

辯論賽**13

　　1、辯世事，論時事，實事求是。

　　2、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。

　　3、三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭風？

　　4、辯民生以善其身，論國事以濟天下。

　　5、語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞。

　　6、辯響校園，辯出你我。

　　7、讀之，疑之，思之，辯之。

　　8、智慧高速我走在理性的道路上并永遠相信真理。

　　9、以學心聽，以公心辯。

　　10、真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰。

　　11、辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　12、以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　13、解民生之多艱，育天下之英才，辯古今之是非，論天地之對錯。

　　14、崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　15、語言是一們獨特的藝術(shù)。

　　16、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　17、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。

　　18、智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工。

　　19、集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　20、智慧給了我生活以及更好的'生活能力。

　　21、交流，學習，發(fā)展，提高，向?qū)Ψ睫q友學習。

　　22、精于思美于言，秀于心慧于口。

　　23、經(jīng)明行修，顯以厲俗；吾思吾言，辯之有道。

　　24、儒戰(zhàn)群雄，一張嘴辯論天下三寸舌。

　　25、載知行萬里，辯聲滿校園。

　　26、煮酒辯古今，張弛論天下。

　　27、金玉良言融思匯智。

　　28、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？

　　29、智者飛于天、潛于海、雄于地球。

　　30、匯集百家之博思，證史證事證古今。

　　31、你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧。

　　32、莊嚴無畏的**思考，靈氣四溢的**辯解。

　　33、宏辭論道，以辯會友。

　　34、千機善辯，魅力無窮。

　　35、知識時代，智者先行。

　　36、公*競爭，力爭第一。

　　37、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　38、我們很強。

　　39、逆俗而不枉真，辯者之實也。

　　40、辯今之大事，論我之未來。

　　41、傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　42、鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒。

　　43、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重。

　　44、涌動青春思辯，給力學風。

　　45、我思故我在，我在故我辯。

　　46、你的風采來自辯論的精彩。

　　47、持之有故，辯之有理。

　　48、國情世事，經(jīng)世濟民，辯壇精英，倫場先鋒。

　　49、就事論事，陳述事實。

　　50、心生而言立，言立而文明。

辯論賽**14

　　1．精于思美于言，秀于心慧于口。

　　2．雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。

　　3．集廣商之靈氣，競世紀之辯。

　　4．辯今之大事，論我之未來。

　　5．煮酒辯古今，張弛論天下。

　　6．唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？

　　7．想辯就辯，辯得響亮。

　　8．你的風采來自辯論的.精彩。

　　9．千機善辯，魅力無窮。

　　10．經(jīng)世濟民，管理人生。

　　11．公*競爭，力爭第一。

　　12．經(jīng)世濟國，中財有我。

　　13．儒戰(zhàn)群雄，一張嘴辯論天下三寸舌。

　　14．經(jīng)邦濟世，富國為民。

　　15．鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒。

　　16．口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會。

　　17．辯出風格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好。

　　18．以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　19．演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。

　　20．眾志成城，敗亦為榮。

　　21．舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎**之境。

　　22．舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　23．集天地之造化，匯萬物之始初。

　　24．國情世事，經(jīng)世濟民，辯壇精英，倫場先鋒。

　　25．以學心聽，以公心辯。

　　26．宏辭論道，以辯會友。

　　27．辯一題而有知，論縱橫而明志。

　　28．一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。

　　29．知識時代，智者先行。

　　30．辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。

　　31．崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　32．心生而言立，言立而文明。

　　33．語言是一們獨特的藝術(shù)。

　　34．載知行萬里，辯聲滿校園。

　　35．真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰。

　　36．辯以明思，坐而論道。

　　37．智者飛于天、潛于海、雄于地球。

　　38．旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重。

　　39．交流，學習，發(fā)展，提高，向?qū)Ψ睫q友學習。

　　40．傳媒影響世界，我們影響傳媒。

　　41．智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

　　42．你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧。

　　43．就事論事，陳述事實。

　　44．立商以德，學商以志，經(jīng)商以信，達商以情。

　　45．經(jīng)邦濟世現(xiàn)師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷。

辯論賽**15

　　1.旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重，

　　2.心生而言立，言立而文明。

　　3.運籌帷幄之中，決勝賽場之上。

　　4.舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

　　5.我思故我在，我在故我辯。

　　6.辯以明思，坐而論道。

　　7.辯世事，論時事，實事求是。

　　8.持之有故，辯之有理

　　9.真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰。

　　10.口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會

　　11.你的風采來自辯論的精彩。

　　12.經(jīng)世濟國，中財有我

　　13.眾志成城，敗亦為榮

　　14.集天地之造化，匯萬物之始初。

　　15.莊嚴無畏的'**思考，靈氣四溢的**辯解。

　　16.知識時代，智者先行。

　　17.經(jīng)明行修，顯以厲俗；吾思吾言，辯之有道。

　　18.辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。

　　19.做最簡單的辯手，用自己的方式，說我們知道的、經(jīng)歷的、相信的.。

　　20.崇德尚能，經(jīng)世濟民。

　　21.想辯就辯，辯得響亮。

　　22.公*競爭，力爭第一。

　　23.就事論事，陳述事實

　　24.讀之，疑之，思之，辯之。

　　25.宏辭論道，以辯會友。

　　26.思辨的勝利！

　　27.演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。

　　28.雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。

　　29.解民生之多艱，育天下之英才，辯古今之是非，論天地之對錯。

　　30.智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工。

　　31.以仁心說，以學心聽，以公心辯。

　　32.語言是一們獨特的藝術(shù)。

　　33.唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒?

　　34.智者動，仁者靜，動靜兩相宜;智者經(jīng)，仁者辯，經(jīng)世辯天下。

　　35.舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎**之境。