慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞1
女駙馬
演唱：慕容曉曉
從小爸媽就對我講
黃梅戲可不是很好唱
模仿著大人身的模樣
實現(xiàn)了我的愿望
面對這愛情的考量
馮素珍是我學(xué)習(xí)的榜樣
女駙馬的故事伴我成長
我的公子又在何方
為救李郎離家園
誰料皇榜中狀元
中狀元著紅袍
帽插宮花好啊好新鮮
這是一段經(jīng)典的旋律
讓我醉怎么能夠忘記
多想再回到當(dāng)初的年紀(jì)
伴著音樂讓我唱起
這是一段經(jīng)典的'旋律
把我?guī)Щ啬莻�世界里
多想再和你繼續(xù)這愛情
不管前途多少風(fēng)雨
就像這戲曲
面對這愛情的考量
馮素珍是我學(xué)習(xí)的榜樣
女駙馬的故事伴我成長
我的公子又在何方
我考狀元不為把明顯
我考狀元不為做*
為了多情的李公子
夫妻恩愛花好月兒圓
這是一段經(jīng)典的旋律
讓我醉怎么能夠忘記
多想再回到當(dāng)初的年紀(jì)
伴著音樂讓我唱起
這是一段經(jīng)典的旋律
把我?guī)Щ啬莻�世界里
多想再和你繼續(xù)這愛情
不管前途多少風(fēng)雨
再回到夢里
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞2
《女駙馬》是由安徽省第二屆戲曲匯演安慶地區(qū)**團安徽省黃梅戲劇團編劇，劉瓊導(dǎo)演，嚴(yán)鳳英、王少舫、田玉蓮、陳文明等聯(lián)袂主演的戲曲電影 。
故事講述了馮素貞與李兆廷自幼相愛，婚后由于家境敗落，繼母逼退婚。素貞被迫**應(yīng)試，中狀元，被招駙馬，洞房之夜實情相告與公主，帝赦免之罪，馮李終成眷屬。
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)擴展閱讀
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展1）
——慕容曉曉愛情買賣樂譜 (菁選2篇)
慕容曉曉愛情買賣樂譜1
出賣我的愛 逼著我離開
最后知道**的我眼淚掉下來
出賣我的愛 你背了良心債
就算付出再多感情 也再買不回來
當(dāng)初是你要分開 分開就分開現(xiàn)在又要用真愛把我哄回來
愛情不是你想賣 想買就能賣
讓我掙開 讓我明白 放手你的愛
說唱：出賣你的愛 逼著你離開
看到痛苦的你我的眼淚也掉下來
出賣你的愛 我背了良心債
就算付出再多感情也再買不回來
雖然當(dāng)初是我要分開 后來才明白
現(xiàn)在我用我的`真愛希望把你哄回來
我明白是我錯了 愛情像你說的
它不是買賣就算千金來買都不賣
He~he...he~he...he……
出賣我的愛 逼著我離開
最后知道**的我眼淚掉下來
出賣我的愛 你背了良心債
就算付出再多感情也再買不回來
當(dāng)初是你要分開 分開就分開
現(xiàn)在又要用真愛把我哄回來?
愛情不是你想賣 想買就能賣
讓我掙開 讓我明白 放手你的愛
狠心把我來傷害 愛這么意外
用心澆灌的真愛 枯萎才明白
愛情不是你想賣 想買就能賣
讓我看透 癡心的人 不配有真愛
當(dāng)初是你要分開 分開就分開
現(xiàn)在又要用真愛把我哄回來
愛情不是你想賣 想買就能賣
讓我掙開 讓我明白 放手你的愛
慕容曉曉愛情買賣樂譜2
這首歌曲采用了比較動聽的萬能和弦套路，配以大開大合的歌詞，充滿煽動力的前奏雖然有點類似《月亮之上》的節(jié)奏型，但依然具有自己的標(biāo)識度。被指低俗，負(fù)責(zé)整首歌的詞曲編和制作的何欣也不敢茍同：“在寫《愛情買賣》的時候，我并沒有刻意地去針對二、三線城市、或者城鄉(xiāng)市場的人群喜好，我只是想表達(dá)自己所經(jīng)歷的感情，和事后對當(dāng)時的愛情的總結(jié)。它完全是我個人的思想�！�
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展2）
——自然曉作文 (菁選2篇)
自然曉作文1
車廂的噪雜將我吵醒了，天逐漸亮了。不經(jīng)意間長夜已過，只感覺車廂的燈一點點暗出來。
最開始霧蒙蒙的一片黑喑，慢慢的天上外露了一絲微光，外露了魚白的天。露出了紅的，紫的，金的朝霞。天上的云疏疏密密。漸漸地的太陽一絲一縷的照進(jìn)來，穿破晨霧照進(jìn)了車窗。窗外的景色慢慢清晰了，遠(yuǎn)處一片寬敞，罩著一層薄薄的霧氣。霧中隱隱約約映托出遠(yuǎn)方的青山。山坳間幾縷炊煙在略微動蕩不安，田里幾墩矮樹枝印著點點淡紅。青翠的麥苗在風(fēng)中略微猶豫不定。
車窗開啟，早上的氣場彌漫著**，風(fēng)中摻雜著遠(yuǎn)方花的清香。水聲聽得清晰了。幾個白鷺棲居在岸上，用尖長的嘴整理著翠羽。順溪放眼望去。則是一條寬闊的長河。波動的太陽太陽光彈跳著，幾位早上的漁夫撒著希望的網(wǎng)。
仰頭仰望，天已被染紅了。幾多不愿離開的云如煙一樣云遮著太陽光，曉風(fēng)拂過便消退得無影無蹤。鐵路線旁兩三叢灌木叢閃著晶瑩的露珠，巖下陰處，一些小小微蕨擺脫了石塊的簡單。
垂柳如絲，在金色的'晨光中伸展**。青翠間閃著點點璀璨，眼光越來越奪目了。兩側(cè)房子偉岸起來。車廂里傳出一陣陣鼾聲。我合上車窗，拉上窗簾布，輕輕松松的躺了出來。
曉，一天的終點站，另一天的起始點。他喚起了一切事情，帶我走入了新的一天。
自然曉作文2
躺在田野間，凝望著天空，幾只鳥兒掠過，留下一道道美麗的弧線。蝴蝶輕盈地飛舞盤旋，停留于多多婀娜多姿的俏花間，親吻著它們迷人的花蕊，留下帶有余溫的印記。田野間散發(fā)著自然氣息，遠(yuǎn)處望去，猶如一片蕩漾的金潮麥浪。
放眼眺望，座座巍峨的高山屹立于天際之巔，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。鳥兒歌頌于它的堅韌不拔，豪氣壯志，歌頌大地，更是歌頌于美麗的風(fēng)光。
不經(jīng)意間，天空飄灑著滴滴蒙雨，落在人兒的心間，才發(fā)現(xiàn)，胸膛可以如此暖和。這時候，自然又顯得寧靜，雨滴輕輕落在大地上，生怕弄疼了它。就連花兒也留下了眼淚，滑落于它的心中，這自然太靜謐了，靜謐得讓人想就這樣沉醉于它的胸懷之中，不再醒來。
這自然，總是變化多樣，春的自然朝氣蓬勃，秋的自然蕭條靜謐，夏的自然涼爽繁鬧，冬的自然萬景覆雪，可它們都有一個共同的特點：都是世上最靜謐，沒有喧囂，沒有世俗庸散，是孕育人心最純凈的地方。也許就是這樣，許多憂愁煩惱的人躺在自然間便會忘記所有的不愉快。
“春天的風(fēng)，能吹來夏天的雨，秋天的月，能照亮冬天的雪。”可這自然萬物，等待的就是一顆*靜的心靈吧！
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展3）
——黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動教案 (菁選2篇)
黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動教案1
一、設(shè)計思考
大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對藝術(shù)有著濃厚的興趣，對探索和學(xué)習(xí)具備較強的主動*和積極*。開展黃梅戲主題活動，可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對美的認(rèn)識和理解，對幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。在活動中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設(shè)計、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達(dá)能力和合作能力，注意利用家長和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛**與了解有關(guān)內(nèi)容�；顒訚B透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境，提供了*作材料，調(diào)動了幼兒的各種感官參與活動，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機會。
二、主題活動總目標(biāo)
1．通過**與交流、欣賞與表演唱等活動，初步了解我國的地方戲曲??黃梅戲，初步萌發(fā)對*民間地方戲曲的喜愛之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。
2．通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點，體驗表演的樂趣。
3．能積極參與學(xué)習(xí)探究活動，大膽地運用語言、動作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗。
三、主題活動實施概況
1我知道的黃梅戲語言、社會分組、集體
2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術(shù)集體
3黃梅戲歌藝術(shù)分組
4欣賞黃梅戲《對花》選段藝術(shù)集體
5我喜愛的黃梅戲語言分組
6黃梅戲大串聯(lián)(一)藝術(shù)分組
7黃梅戲大串聯(lián)(二)藝術(shù)集體
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)墻面環(huán)境：①各類黃梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；②幼兒經(jīng)驗**表；③黃梅戲表演劇照；
(2)區(qū)域：①美工活動區(qū)：各*蠟筆、水*筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種**的蠟光紙；②表演活動區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、vcd、鏡子等材料
四、主要教育活動方案
活動一：我知道的黃梅戲
主要涉及領(lǐng)域：語言、社會
活動目標(biāo)：
1．通過**、交流和欣賞，初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。
2．積極大膽地表達(dá)自己對黃梅戲的認(rèn)識(起源、曲目、角*、唱腔、動作等)，愿意和同伴分享**所獲得的知識經(jīng)驗。
3．初步萌發(fā)對黃梅戲的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．通過**獲得有關(guān)黃梅戲的知識經(jīng)驗。
2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。
3．邀請黃梅戲演員。
活動建議：
1．交流**表，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
(1)**交流，講述自己的**結(jié)果。
(2)根據(jù)**表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵幼兒通過大膽地**和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗。)
2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。
活動二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的.主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。
2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的認(rèn)識與感受。
3．進(jìn)一步產(chǎn)生對黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。
活動準(zhǔn)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。
活動過程：
1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。
(1)欣賞片段，說說自己的感受。
(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?
(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。
2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。
(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點。
(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。
(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動作。
指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。
活動三：黃梅戲歌
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1．進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。
2．嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱，探索配唱戲曲的方法。
3．體驗演唱黃梅戲的樂趣，增進(jìn)對民間戲曲的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。
2．幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的**，具有較豐富的童謠經(jīng)驗。
3．錄音磁帶。
活動過程：
1．交流關(guān)
于民間戲曲的經(jīng)驗。
指導(dǎo)語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?
2．欣賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點。
指導(dǎo)語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?
3．嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。
(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。
(2)**地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。
(3)集體交流配唱經(jīng)驗，探索配唱戲曲的方法。
(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。
4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。
5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗合作演唱的樂趣
黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動教案2
一、設(shè)計思考
大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對藝術(shù)有著濃厚的興趣，對探索和學(xué)習(xí)具備較強的主動*和積極*。開展黃梅戲主題活動，可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對美的認(rèn)識和理解，對幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。在活動中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設(shè)計、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達(dá)能力和合作能力，注意利用家長和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛**與了解有關(guān)內(nèi)容�；顒訚B透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境，提供了*作材料，調(diào)動了幼兒的各種感官參與活動，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機會。
二、主題活動總目標(biāo)
1．通過**與交流、欣賞與表演唱等活動，初步了解我國的地方戲曲??黃梅戲，初步萌發(fā)對*民間地方戲曲的喜愛之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。
2．通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點，體驗表演的樂趣。
3．能積極參與學(xué)習(xí)探究活動，大膽地運用語言、動作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗。
三、主題活動實施概況
1我知道的黃梅戲語言、社會分組、集體
2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術(shù)集體
3黃梅戲歌藝術(shù)分組
4欣賞黃梅戲《對花》選段藝術(shù)集體
5我喜愛的黃梅戲語言分組
6黃梅戲大串聯(lián)(一)藝術(shù)分組
7黃梅戲大串聯(lián)(二)藝術(shù)集體
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)墻面環(huán)境：①各類黃梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；②幼兒經(jīng)驗**表；③黃梅戲表演劇照；
(2)區(qū)域：①美工活動區(qū)：各*蠟筆、水*筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種**的蠟光紙；②表演活動區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、vcd、鏡子等材料
四、主要教育活動方案
活動一：我知道的黃梅戲
主要涉及領(lǐng)域：語言、社會
活動目標(biāo)：
1．通過**、交流和欣賞，初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。
2．積極大膽地表達(dá)自己對黃梅戲的認(rèn)識(起源、曲目、角*、唱腔、動作等)，愿意和同伴分享**所獲得的知識經(jīng)驗。
3．初步萌發(fā)對黃梅戲的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．通過**獲得有關(guān)黃梅戲的知識經(jīng)驗。
2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。
3．邀請黃梅戲演員。
活動建議：
1．交流**表，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
(1)**交流，講述自己的**結(jié)果。
(2)根據(jù)**表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵幼兒通過大膽地**和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗。)
2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。
活動二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。
2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的'認(rèn)識與感受。
3．進(jìn)一步產(chǎn)生對黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。
活動準(zhǔn)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。
活動過程：
1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。
(1)欣賞片段，說說自己的感受。
(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?
(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。
2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。
(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點。
(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。
(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動作。
指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。
活動三：黃梅戲歌
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1．進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。
2．嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱，探索配唱戲曲的方法。
3．體驗演唱黃梅戲的樂趣，增進(jìn)對民間戲曲的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。
2．幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的**，具有較豐富的童謠經(jīng)驗。
3．錄音磁帶。
活動過程：
1．交流關(guān)
于民間戲曲的經(jīng)驗。
指導(dǎo)語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?
2．欣賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點。
指導(dǎo)語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?
3．嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。
(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。
(2)**地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。
(3)集體交流配唱經(jīng)驗，探索配唱戲曲的方法。
(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。
4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。
5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗合作演唱的樂趣
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展4）
——《霜天曉角·梅》原文賞析3篇
《霜天曉角·梅》原文賞析1
霜天曉角·梅 宋朝 范成大
晚晴風(fēng)歇。一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪。
勝絕。愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。
《霜天曉角·梅》譯文
春寒凜冽，寒氣已漸漸離去，傍晚時天晴雨住。幾枝寒梅立在風(fēng)中，浮云在天上來來去去，梅花白如勝雪。
這景致真是絕美，人的愁情也無限�？諏@如此的美景，我無比寂寞孤單，想傾訴心中的惆悵？只有那兩行低飛的鴻雁，知道我獨坐在高樓上，思念伊人。
《霜天曉角·梅》注釋
霜天曉角：詞牌名。因林逋詠梅詞有“霜潔”、“曉寒”、“玉龍三弄”而得名。又名《月當(dāng)窗》等。雙調(diào)四十三或四十四字，有仄韻、*韻兩體。
春威：初春的寒威。俗謂“倒春寒”。
脈脈：深含感情的樣子。
勝絕：景色極美，人也極愁苦。
《霜天曉角·梅》鑒賞
這首詞以“梅”為題，料出了悵惘孤寂有幽愁。上闋料景之勝，下闋料愁之絕。
起首二句先料天氣轉(zhuǎn)變之佳：傍晚，天晴了，風(fēng)歇了，春寒料峭有威力，有所折損。用一“折”字，益見原來春寒之厲，此刻春暖之和。緊接“晚晴風(fēng)歇”，展示了一幅用“墨素彩勾畫有絕妙畫面�！懊}脈”，是含情有樣子�！盎ㄊ琛�，點出梅花之開。以“脈脈”加諸“花疏天“”之上，就使人感到不僅那脈脈含情有梅花，就連安詳“遠(yuǎn)天空也仿佛在向人致意呢�！疤臁啊笔庆o態(tài)，接“云來去”成為動態(tài)，更見“晚晴風(fēng)歇”之后，氣清云閑之美�！盎ㄊ琛迸c“天“”相諧，既描料了“天”之““”，所以末一句“數(shù)枝雪”，又形象地勾畫了“梅”之“疏”。如此精心點筆，使景物生動地立于眼前，也就不是泛泛而說了�？梢娫~人綴字有針線是十分有密有；而其妙處在天然渾成，能夠運密入疏。
下闋“勝絕”是對上闋有概括。景物美極了，而“愁亦絕”�！敖^”字重疊，就更突出了景物美人更愁這層意思。如果說原來春寒料峭，馀寒猶厲，景象有凄冷蕭疏，與人物心情之暗“愁苦是一致有話，那么，景物之極美，與人之極愁，情景就似乎很不相闊了。
其實這種“不一致”，正是詞人匠心獨運之所在�！傲暇芭c言情，非二事也”，以景色之優(yōu)美，反襯人之孤寂，不一致中就有了一致，兩個所指相反有“絕”字，在這里卻表現(xiàn)了矛盾有**。至于詞中主人公景愈美而愁愈甚有原因，“此情誰共說”。無處訴說，這就襯出了悲愁有深度。結(jié)尾三句，又通過景物有映襯料出了人之情。雁有兩行，反襯人之寂寞孤獨；雁行之低，料鴻雁將要歸宿，而所懷之人此時仍飄零異鄉(xiāng)未歸。唯有低飛之雁才能看見春夜倚樓之人。鴻雁可以傳書，則此情可以托其訴說者，也只有這兩行低雁了。下片所料之景，有雁，有樓，有月，從時間上來說，比上片已經(jīng)遲了；但是，從境界上來說，與上片““有云，疏疏有梅，恰好構(gòu)成了一幅完整**有畫面，與畫樓中之人以及其孤寂獨處有心情正復(fù)融為一體，從而把懷人有感情形象化了。越是料得含蓄委婉，就越使人感到其感情有深沉和執(zhí)著。以“景料濃愁，以良宵反襯孤寂無侶有惆悵，運密入疏，寓濃于“，這種藝術(shù)手法是頗耐人尋味有。
《霜天曉角·梅》原文賞析2
晚晴風(fēng)歇。一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪。
勝絕。愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。
翻譯
春寒凜冽，寒氣已漸漸離去，傍晚時天晴雨住。幾枝寒梅立在風(fēng)中，浮云在天上來來去去，梅花白如勝雪。
這景致真是絕美，人的愁情也無限。空對這如此的美景，我無比寂寞孤單，想傾訴心中的惆悵？只有那兩行低飛的鴻雁，知道我獨坐在高樓上，思念伊人。
注釋
春威：初春的寒威。俗謂“倒春寒”。
脈脈：深含感情的樣子。
勝絕：景色極美，人也極愁苦。
鑒賞
這首詞以“梅”為題，寫出了悵惘孤寂的幽愁。上闋寫景之勝，下闋寫愁之絕。
起首二句先寫天氣轉(zhuǎn)變之佳：傍晚，天晴了，風(fēng)歇了，春寒料峭的威力，有所折損。用一“折”字，益見原來春寒之厲，此刻春暖之和。緊接“晚晴風(fēng)歇”，展示了一幅用淡墨素彩勾畫的絕妙畫面。“脈脈”，是含情的樣子。“花疏”，點出梅花之開。以“脈脈”加諸“花疏天淡”之上，就使人感到不僅那脈脈含情的梅花，就連安詳?shù)h(yuǎn)天空也仿佛在向人致意呢�！疤斓笔庆o態(tài)，接“云來去”成為動態(tài)，更見“晚晴風(fēng)歇”之后，氣清云閑之美�！盎ㄊ琛迸c“天淡”相諧，既描寫了“天”之“淡”，所以末一句“數(shù)枝雪”，又形象地勾畫了“梅”之“疏”。如此精心點筆，使景物生動地立于眼前，也就不是泛泛而說了�？梢娫~人綴字的針線是十分細(xì)密的；而其妙處在天然渾成，能夠運密入疏。
下闋“勝絕”是對上闋的概括。景物美極了，而“愁亦絕”�！敖^”字重疊，就更突出了景物美人更愁這層意思。如果說原來春寒料峭，馀寒猶厲，景象的凄冷蕭疏，與人物心情之暗淡愁苦是一致的話，那么，景物之極美，與人之極愁，情景就似乎很不相闊了。
其實這種“不一致”，正是詞人匠心獨運之所在。“寫景與言情，非二事也”，以景色之優(yōu)美，反襯人之孤寂，不一致中就有了一致，兩個所指相反的“絕”字，在這里卻表現(xiàn)了矛盾的**。至于詞中主人公景愈美而愁愈甚的原因，“此情誰共說”。無處訴說，這就襯出了悲愁的深度。結(jié)尾三句，又通過景物的映襯寫出了人之情。雁有兩行，反襯人之寂寞孤獨；雁行之低，寫鴻雁將要歸宿，而所懷之人此時仍飄零異鄉(xiāng)未歸。唯有低飛之雁才能看見春夜倚樓之人。鴻雁可以傳書，則此情可以托其訴說者，也只有這兩行低雁了。下片所寫之景，有雁，有樓，有月，從時間上來說，比上片已經(jīng)遲了；但是，從境界上來說，與上片淡淡的云，疏疏的梅，恰好構(gòu)成了一幅完整**的畫面，與畫樓中之人以及其孤寂獨處的心情正復(fù)融為一體，從而把懷人的感情形象化了。越是寫得含蓄委婉，就越使人感到其感情的深沉和執(zhí)著。以淡景寫濃愁，以良宵反襯孤寂無侶的惆悵，運密入疏，寓濃于淡，這種藝術(shù)手法是頗耐人尋味的。
《霜天曉角·梅》原文賞析3
月淡風(fēng)輕，黃昏未是清。吟到十分清處，也不啻、二三更。曉鐘天未明，曉霜人未行。只有城頭殘角，說得盡、我*生。
賞析：
這首詞描繪了詞人徹夜苦吟的感受和心情。
世界之大，人各有志。有的人以功**祿為樂，有的人以醇酒婦人為樂，而有的人則以讀書筆耕為樂。我們面前的這位詞人就是以吟詩填詞為樂。吟詩作詞自然是一種絞腦滴肝的苦差事，因為它是創(chuàng)作，是不能重復(fù)別人也不能重復(fù)自己的創(chuàng)造性的勞動，但正因為如此，它才其苦無窮，其樂也無窮。當(dāng)詩人看到他經(jīng)過產(chǎn)婦臨盆似的痛苦而生出的寧馨兒──作品時，他的欣慰和愉悅是其他任何快樂都無法相比的。
我們的這位詞人，面對一株寒梅，產(chǎn)生了詠贊它的感興，他從“月淡風(fēng)輕”的“黃昏”開始構(gòu)思，推敲，寫出了初稿，但他還覺得未達(dá)到“清澈”的意境；于是他又繼續(xù)斟酌、修改、增刪，潤色，一直吟到深夜二三更即快到子夜之時方覺得差強人意；要真達(dá)到“十分清處”，那還不只在二三更就能罷休，還得再繼續(xù)苦吟。創(chuàng)作的極境是無限的，只有具有那種“語不驚人死不休”的認(rèn)真頑強精神的作者，才能達(dá)到意足神定的至境！這里“也不啻”三字加得極好，它模糊了何時才能“吟到十分清處”的界限，不確定地指明至少得到“二三更”才能使這首詠梅詩的意境達(dá)到或接近“清”的水*。沒有親身有過豐富的創(chuàng)作體驗和遍嘗創(chuàng)作甘苦的人是絕不會寫出這樣有分量的句子來的`。
下闋側(cè)重表現(xiàn)詞人徹夜創(chuàng)作苦吟的心情：詩人苦吟到四更五更，其時晚鐘已陣陣敲響，然而天色尚未發(fā)亮；早晨的霜花已敷上四野，布滿小路、小橋，而早行者尚未踏上他們的腳印。只有城頭的號角在悲涼地吹，那在寂靜中震顫的樂聲似乎能訴說詞人心底的哀傷，傾吐他*生的積郁……
常言道：不*則鳴。詩人苦吟，定然是為傾瀉心中的塊壘，作一種痛苦的**和積郁的宣泄。詩人徹夜苦吟，盡管已達(dá)到“十分清處”，有創(chuàng)作的歡樂可以補償，但**、宣泄之后，新的痛苦和積郁又爬上他的心頭，塞滿他的靈魂，這時只有城頭的畫角聲能與他的心弦共振，這聲音正好像訴說他悲愴的*生。
詩人的心，總是痛苦寂寞的！
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展5）
——霜天曉角·梅原文翻譯及賞析 (菁選3篇)
霜天曉角·梅原文翻譯及賞析1
原文：
霜天曉角·梅
[宋代]范成大
晚晴風(fēng)歇。一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪。
勝絕。愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。
譯文及注釋：
譯文
春寒凜冽，寒氣已漸漸離去，傍晚時天晴雨住。幾枝寒梅立在風(fēng)中，浮云在天上來來去去，梅花白如勝雪。
這景致真是絕美，人的愁情也無限�？諏@如此的美景，我無比寂寞孤單，想傾訴心中的惆悵？只有那兩行低飛的鴻雁，知道我獨坐在高樓上，思念伊人。
注釋
霜天曉角：詞牌名。心林逋詠梅詞有“霜潔”、“曉寒”、“玉龍三弄”而得名。又名《月當(dāng)窗》等。雙調(diào)四十三或四十四字，有仄韻、*韻兩體。
春威：初春的寒威。俗謂“倒春寒”。
脈脈：深含感情的樣子。
勝絕：景色極美，人也極愁苦。
賞析：
這首詞以“梅”為題，寫出了悵惘孤寂的幽愁。上闋寫景之勝，下闋寫愁之絕。
起首二句先寫之氣轉(zhuǎn)變之佳：傍晚，之晴了，風(fēng)歇了，春寒料峭的威力，有所折損。用一“折”字，益見原來春寒之厲，此刻春暖之和。緊接“晚晴風(fēng)歇”，展示了一幅用淡墨素彩勾畫的絕妙畫面�！懊}脈”，是含情的樣子。“花疏”，點出梅花之開。以“脈脈”加諸“花疏之淡”之上，就使人感到不僅那脈脈含情的梅花，就連安詳?shù)h(yuǎn)之空也仿佛在向人致意呢�！爸笔庆o態(tài)，接“云來去”成為動態(tài)，更見“晚晴風(fēng)歇”之后，氣清云閑之美�！盎ㄊ琛迸c“之淡”相諧，既描寫了“之”之“淡”，所以末一句“數(shù)枝雪”，又形象地勾畫了“梅”之“疏”。如此精心點筆，使景物生動地立于眼前，也就不是泛泛而說了�？梢娫~人綴字的針線是十分細(xì)密的；而其妙處在之然渾成，能夠運密入疏。
下闋“勝絕”是對上闋的概括。景物美極了，而“愁亦絕”。“絕”字重疊，就更突出了景物美人更愁這層意思。如果說原來春寒料峭，馀寒猶厲，景象的凄冷蕭疏，與人物心情之暗淡愁苦是一致的話，那么，景物之極美，與人之極愁，情景就似乎很不相闊了。
其實這種“不一致”，正是詞人匠心獨運之所在�！皩懢芭c言情，非二事也”，以景色之優(yōu)美，反襯人之孤寂，不一致中就有了一致，兩個所指相反的“絕”字，在這里卻表現(xiàn)了矛盾的**。至于詞中主人公景愈美而愁愈甚的原因，“此情誰共說”。無處訴說，這就襯出了悲愁的深度。結(jié)尾三句，又通過景物的映襯寫出了人之情。雁有兩行，反襯人之寂寞孤獨；雁行之低，寫鴻雁將要歸宿，而所懷之人此時仍飄零異鄉(xiāng)未歸。唯有低飛之雁才能看見春夜倚樓之人。鴻雁可以傳書，則此情可以托其訴說者，也只有這兩行低雁了。下片所寫之景，有雁，有樓，有月，從時間上來說，比上片已經(jīng)遲了；但是，從境界上來說，與上片淡淡的云，疏疏的梅，恰好構(gòu)成了一幅完整**的畫面，與畫樓中之人以及其孤寂獨處的心情正復(fù)融為一體，從而把懷人的感情形象化了。越是寫得含蓄委婉，就越使人感到其感情的深沉和執(zhí)著。以淡景寫濃愁，以良宵反襯孤寂無侶的惆悵，運密入疏，寓濃于淡，這種藝術(shù)手法是頗耐人尋味的。
霜天曉角·梅原文翻譯及賞析2
霜天曉角·梅
范成大〔宋代〕
晚晴風(fēng)歇。一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪。
勝絕。愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。
譯文及注釋
譯文
春寒凜冽，寒氣已漸漸離去，傍晚時天晴雨住。幾枝寒梅立在風(fēng)中，浮云在天上來來去去，梅花白如勝雪。這景致真是絕美，人的愁情也無限。空對這如此的美景，我無比寂寞孤單，想傾訴心中的惆悵？只有那兩行低飛的鴻雁，知道我獨坐在高樓上，思念伊人。
注釋
霜天曉角：詞牌名。因林逋詠梅詞有“霜潔”、“曉寒”、“玉龍三弄”而得名。又名《月當(dāng)窗》等。雙調(diào)四十三或四十四字，有仄韻、*韻兩體。春威：初春的寒威。俗謂“倒春寒”。脈脈：深含感情的樣子。勝絕：景色極美，人也極愁苦。
鑒賞
這首詞以“梅”為題，寫出了悵惘孤寂的幽先。上闋寫景之勝，下闋寫先之絕。
起首三句先寫天氣轉(zhuǎn)變之佳：傍晚，天晴了，天歇了，春寒料峭的威力，有所折損。用一“折”字，益見原來春寒之厲，此刻春暖之和。緊接“晚晴天歇”，展示了一幅用淡墨素彩勾畫的絕妙畫面�！懊}脈”，是含情的樣子�！盎ㄊ琛保c出梅花之開。以“脈脈”加諸“花疏天淡”之上，就使人感到不僅那脈脈含情的梅花，就連安詳?shù)h(yuǎn)天空也仿佛在向人致意呢�！疤斓笔庆o態(tài)，接“云來去”成為層態(tài)，更見“晚晴天歇”之后，氣清云閑之美�！盎ㄊ琛迸c“天淡”相諧，既描寫了“天”之“淡”，所以末一句“數(shù)枝雪”，又形象地勾畫了“梅”之“疏”。如此精心點筆，使景物生層地立于眼前，也就不是泛泛而說了。可見詞人綴字的針線是十分細(xì)密的；而其妙處在天然渾成，能夠運密入疏。
下闋“勝絕”是對上闋的概括。景物美極了，而“先亦絕”�！敖^”字重疊，就更突出了景物美人更先這層意思。如果說原來春寒料峭，馀寒猶厲，景象的凄冷蕭疏，與人物心情之暗淡先苦是一致的話，那么，景物之極美，與人之極先，情景就似乎很不相闊了。
其實這種“不一致”，正是詞人匠心獨運之所在。“寫景與言情，非三事也”，以景色之優(yōu)美，反襯人之孤寂，不一致中就有了一致，兩個所指相反的“絕”字，在這里卻表現(xiàn)了矛盾的**。至于詞中主人公景愈美而先愈甚的原因，“此情誰共說”。無處訴說，這就襯出了悲先的深度。結(jié)尾三句，又通過景物的映襯寫出了人之情。雁有兩行，反襯人之寂寞孤獨；雁行之低，寫鴻雁將要歸宿，而所懷之人此時仍飄零異鄉(xiāng)未歸。唯有低飛之雁才能看見春夜倚樓之人。鴻雁可以傳書，則此情可以托其訴說者，也只有這兩行低雁了。下片所寫之景，有雁，有樓，有月，從時間上來說，比上片已經(jīng)遲了；但是，從境界上來說，與上片淡淡的云，疏疏的梅，恰好構(gòu)成了一幅完整**的畫面，與畫樓中之人以及其孤寂獨處的心情正復(fù)融為一體，從而把懷人的感情形象化了。越是寫得含蓄委婉，就越使人感到其感情的深沉和執(zhí)著。以淡景寫濃先，以良宵反襯孤寂無侶的惆悵，運密入疏，寓濃于淡，這種藝術(shù)手法是頗耐人尋味的。
范成大
范成大（1126-1193），字致能，號稱石湖居士。漢族，*江吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋詩人。謚文穆。從江西派入手，后學(xué)習(xí)中、晚唐詩，繼承了白居易、王建、張籍等詩人新樂府的現(xiàn)實**精神，終于自成一家。風(fēng)格*易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
霜天曉角·梅原文翻譯及賞析3
原文：
千霜萬雪。受盡寒磨折。賴是生來瘦硬，渾不怕、角吹徹。
清絕，影也別。知心惟有月。元沒春風(fēng)情性，如何共、海棠說。
譯文：
梅花經(jīng)歷無數(shù)次的霜打雪壓，受盡了寒冷的折磨。但它依舊憑著它生來就瘦細(xì)而勁健的身軀傲寒綻放，即使那凄涼的角聲吹徹了《梅花落》，它也全然不怕。
梅花清峭奇麗，超塵拔俗，連花影也與眾不同。能與它知心的，惟有夜空中那輪皎潔的明月。梅花先春而發(fā)，它有不與眾花在春風(fēng)中爭艷的本性，不能與那海棠共悅結(jié)緣。
注釋：
賴是：虧得。一作“賴得”。瘦硬：體瘦細(xì)而勁健。
渾：全。角：軍中樂器。古曲有《梅花落》。徹：徹骨。
清絕：清潔得一塵不染。
別：與眾不同，別有情趣。
元：原本。性情：本性。
說：這里指結(jié)緣。
賞析：
這首詞約作于寶祐（公元1253—1258年）年間，時守隆興府。梅花開放，引起詞人贊頌之興故作此篇。
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展6）
——電工電子技術(shù)瞿曉著課后答案下載 (菁選2篇)
電工電子技術(shù)瞿曉著課后答案下載1
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電工電子技術(shù)瞿曉著課后答案下載2
本書以現(xiàn)代電工電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的'前提下，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。將理論知識的講授、課內(nèi)討論、作業(yè)與技能訓(xùn)練有機結(jié)合。本書主要內(nèi)容包括直流電路、正弦交流電路、變壓器和異步電動機、繼電-接觸**線路、二極管電路、三極管電路、晶閘管電路、集成運算放大電路、直流穩(wěn)壓電源、門電路和組合邏輯電路、觸發(fā)器與時序邏輯電路、D/A和A/D轉(zhuǎn)換器等。
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慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展7）
——浪淘沙慢·曉陰重宋詞
浪淘沙慢·曉陰重宋詞1
曉陰重，霜凋岸草，霧隱城堞。南陌脂車待發(fā)，東門帳飲乍闋。正拂面、垂楊堪攬結(jié)。掩紅淚、玉手親折。念漢浦、離鴻去何許？經(jīng)時信音絕。情切，望中地遠(yuǎn)天闊。向露冷風(fēng)清，無人處，耿耿寒漏咽。嗟萬事難忘，惟是輕別。翠尊未竭，憑斷云、留取西樓殘月。羅帶光消紋衾疊，連環(huán)解、舊香頓歇。怨歌永、瓊壺敲盡缺。恨春去、不與人期，弄夜色、空馀滿地梨花雪。
譯文及注釋
「翻譯」
天空陰沉沉的，岸邊的青草已被嚴(yán)霜打得萎蔫枯凋。晨霧彌漫，隱沒了城墻上的雉堞。南街上涂足油脂的車子等待出發(fā)，東門外的別宴也已經(jīng)停歇。垂柳拂面，那柔嫩的枝條像是可以采下來編結(jié)。美人兒以手掩面，拭去離別的淚水，又伸出玉手把柳枝兒折。想那漢水邊的鴻雁，你究竟去了什么地方？離去那么長時日，音信杳無，可曾知有人把你掛牽？
情意切切，思緒綿綿。登高眺望，只見地遠(yuǎn)天闊，哪有她的身影蹤跡。在這露冷風(fēng)清、無人顧及的地方，只聽得寒夜漏壺滴滴，凄楚嗚咽，更惹人心煩意亂。可嘆世間萬事，唯離別最難忘懷，想那時，悔不該輕易分手道別。翠玉杯中酒未干，待等重逢時再斟滿。但愿那片薄云，留住西樓角**落的殘月，讓我舉杯對月，遙遙思念。
她送我的絲羅帶久經(jīng)摩挲，已暗無光澤，花紋繡被久疊一邊，皺折已難*展。雙環(huán)相扣的玉連環(huán)也已斷開解結(jié)，芳馨的異香一時香消氣散。不停地怨唱悲歌，敲壺?fù)襞�，玉壺已被敲得盡是破缺�？珊薜氖谴汗饩勾掖沂湃ィ膊慌c人事先商量相約，空留下滿地梨花，裝點得夜色皎潔如雪。
「注釋」
�、� 脂車：在車輪軸上涂油脂，以利行走。
�、� 紅淚：女子的眼淚。傳薛靈蕓別父母進(jìn)宮，泣淚如血(見《拾遺記》)。
�、� 瓊壺敲盡缺：傳晉王敦酒后常詠詩，并用如意擊唾壺為節(jié)拍，壺口盡缺(見《世說新語·豪爽》)。
「賞析」
這首寫離別相思的詞，是一篇曲折回環(huán)、層次豐富、變化多端、完整而又**的藝術(shù)佳作。
全詞共分三片，上片，交待分別的時間和地點�！皶躁帯�、“霜凋”、“霧隱”，說明是在一個秋天霧氣很濃的早晨，在“城堞”，女子“掩紅淚”、“玉手親折”，把情人親自送走了。中片，寫離別時，兩人依依遙望和內(nèi)心的傷別情懷�！暗亍笔悄菢舆b“遠(yuǎn)”，“天”是那般寬“闊”，而情人卻奔向那“露冷風(fēng)清無人處”�！叭f事難忘”，“唯是”那場“輕別”。此后，只有“斷云”、“殘月”，陪伴自己度過孤獨凄清的寒夜。下片，寫離別以后的相思與懷念。夜不寐，茶、酒無味，“恨春去”、“弄夜色”，離情相思意難絕。
整個篇幅，曲折回環(huán)，前呼后應(yīng)，鋪敘委婉，層次清晰，轉(zhuǎn)換變化，頓挫有致，巧妙地把這篇多層次的作品融成一體，既照顧到詞的整體結(jié)構(gòu)，又注意到局部的靈活自如，充分顯示出作者駕馭長調(diào)、結(jié)構(gòu)長篇的藝術(shù)才能。陳廷焯對這首詞評價很高，特別是下片。他說：“蓄勢在后，驟雨飄風(fēng)，不可遏抑。歌至曲終，覺萬匯哀鳴，天地變色，老杜所謂‘意愜關(guān)飛動，篇終接混�！�。”
慕容曉曉作品《女駙馬》歌詞 (菁選2篇)（擴展8）
——小丫林曉梅讀后感菁選
小丫林曉梅讀后感
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小丫林曉梅讀后感，希望對大家有所幫助。
小丫林曉梅讀后感1
放假了，我終于有機會把秦文君200萬字的小說《小丫林曉梅》閱讀完畢，讓我印象最深的便是第六章：代課教頭。
故事是這樣的：林曉梅班新來了一位英語祁老師，他一來好像是和林曉梅有意過不去，叫她用英語作自我介紹，可卻把別人寫的給她，害得林曉梅慌了手腳，得了個慘不忍睹的分?jǐn)?shù)——75分。林曉梅還意外的發(fā)現(xiàn)祁老師竟偷偷告訴宇宙考題的范圍，見了其他人卻一律守口如瓶。林曉梅十分氣憤，她看不下去，那次考試，林曉梅憋足了一口氣，并為了使成績較差的簡亞*有個好分?jǐn)?shù)面對爸爸，在考試中幫著打小報告，結(jié)果卻被祁老師發(fā)現(xiàn)了，小報告沒打成，還被祁老師請進(jìn)了辦公室，他告訴林曉梅，目光要長遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)并不是目標(biāo)。祁老師還對簡亞*說：“要相信自己，樹立起自信，你并不很差�！边@一番話使兩人的心境豁然開朗。分?jǐn)?shù)下來了，林曉梅金榜提名，可是，她很快從喜悅中冷靜下來，她想起祁老師的話，要飛得更高更遠(yuǎn)。簡亞*得了90分，問心無愧，就這樣祁老師成了（2）班“開口講”英語俱樂部的顧問，風(fēng)度翩翩地走來了……
故事不長，可意義深刻，特別是那句“分?jǐn)?shù)只是一個刻度，絕不是目標(biāo)�！苯o我留下了深刻的印象。我有些像林曉梅，是個成績較優(yōu)秀的.學(xué)生，可是我很粗心，每一次的考試或測驗都會留下一些遺憾，再加上我很重視分?jǐn)?shù)，所以，每當(dāng)分?jǐn)?shù)一下來，就注定了我的喜怒哀樂，100分便會沾沾自喜，其它分?jǐn)?shù)則讓我泄氣、發(fā)愁。100分成了我的目標(biāo)。讀了這則故事，我受益匪淺。以前老師也說過目光不要太短淺，這回又看了這篇小說更自嘆不如。祁老師說的對，一個相對優(yōu)秀的學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)那是鼠目寸光，分?jǐn)?shù)只是對自己學(xué)習(xí)成度的鑒定，對我來說，目標(biāo)不在分?jǐn)?shù)上，不在班里，也不在年級里，而在學(xué)校里、區(qū)里甚至市里，我要飛得更高更遠(yuǎn)，因為沒有最好，只有更好。
小丫林曉梅讀后感2
我寒假里讀了一些書，不過最喜歡讀的一本書是《小丫林曉梅》，書中眾多的藝術(shù)群像有：主角林曉梅、林曉梅的朋友賈梅、賈梅的哥哥賈里、賈里的朋友魯智勝。書中的林曉梅追求新鮮生活之熱情，她在學(xué)校、家庭、社會遭遇了許多啼笑皆非的`事。崇拜林曉梅的人很多，比如說魯智勝。她的血型是A型，是那種有藝術(shù)天賦、聰明、有時容易嫉妒的人。
林曉梅很幸運，找到一個名字里也有一個“梅”字的人做朋友，那就是賈梅，她們喜歡互相稱對方為“親愛的梅”。升初二的頭一天，她們認(rèn)識了一個叫肖白彩的女孩，她們先前把這個女孩的名字聽成了“小白菜”。過了幾天，學(xué)校要選學(xué)生會**了，林曉梅說：“如果我出馬，學(xué)生會**一定非我莫屬�！绷謺悦穲罅嗣Ｍ砩�，林曉梅眼疾手快地將作業(yè)Pass掉，她先翻出兩本人物傳記，找到他們參加競選是的那章看，又摘出好詞好句擬好發(fā)言稿，后來還與賈梅通了個很長的電話，活象一個辦公會議，那個賈梅結(jié)結(jié)巴巴地念事跡介紹。等到著手整理照片時，已經(jīng)半夜十二點了。林曉梅選了很久，才選了一張仰望天空的照片。周三一早，學(xué)生會**后選人名單、事跡介紹還有大照片都在校門口亮相。
競選的那天到了。全校學(xué)生都在大禮堂集合，候選人依次**演說。林曉梅在競選的每一個環(huán)節(jié)都高度投入，一絲不茍，所以，她的內(nèi)心很安定，就如下一顆健康的種子，就等著結(jié)果破土而出。很快，公布選舉結(jié)果，她落選了。林曉梅心中一陣陣翻騰：努力了，但最終失敗了。
讀了這篇文章，我學(xué)會了要像林曉梅那樣，什么事都嘗試去做，其她女孩不敢報名，可她敢。雖然失敗了，但是沒有關(guān)系，可以繼續(xù)努力，還有機會。秦文君說了：“但愿讀者讀罷此書，會心一笑，感悟到藝術(shù)的燦爛，生活的力量，人世的博大�！�
小丫林曉梅讀后感3
今天，我又看了《男生甲里全轉(zhuǎn)》同系列的書，名字叫《小丫林曉梅》。這本書是我一眼就看中的，因為在其它書中（秦文君作品），每本書都說林曉梅很美，我就想見證一下，林曉梅到底是怎樣的人，這本書可以為我解答。
林曉梅才貌雙全，是全校十大美女之一，深受老師們的喜愛。她有一個非常要好的朋友叫賈梅，是家賈里的.雙胞胎妹妹。她和林曉梅非常要好，自稱是林曉梅的私人助理。她天天從哥哥賈里那邊，透**消息傳給林曉梅，也幫林曉梅干了許多事兒，林曉梅因此而自豪。
林曉梅也有同情心。有一位同學(xué)名叫班超，****體質(zhì)不是很好，有一次**媽昏迷了，睜眼睛一下，就去世了。林曉梅很同情他，處處都照顧他。
快樂的校園趣事，帶給了林曉梅無限樂趣！
友情很重要。林曉梅和賈梅、威爾伯和夏洛，都是很好的例子。他們在困難中互相幫助、互相關(guān)心、互相鼓勵。在對方傷心時，互相安慰；在對方受傷時，互相幫忙……有朋友的好處他們都得到了，我們要向他們學(xué)習(xí)，要學(xué)會寬容與大度，友情才會持續(xù)更久，一定要寬容。
我覺得林曉梅是個標(biāo)準(zhǔn)的才女。品質(zhì)好、學(xué)習(xí)好、相貌好，這樣的女生誰不喜歡呢？我猜胖的女生看到這本書想減肥，瘦的女生也想多吃些了。但我要告訴大家的是：一個人最重要的是品質(zhì)，次重要的才是學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要注意形象。
我的語文老師就跟全班同學(xué)說，在她的眼里不分學(xué)習(xí)好與差，只分品質(zhì)好與否�？傊覀兊恼Z文老師很看重品質(zhì)。品質(zhì)好的人，學(xué)習(xí)肯定也不會差。
我喜歡《小丫林曉梅》！
小丫林曉梅讀后感4
說起秦文君，班里同學(xué)可謂是無人不知。她是一個校園小說家，我是她的終極“粉絲”。在她的作品里，我認(rèn)識了調(diào)皮搞笑的“男生賈里”和精靈古怪的“女生賈梅”，而我最喜愛的就是那本《小丫林曉梅》了。
秦文君筆下的故事、人物都栩栩如生，如今“小丫”來了，我不由自主就迷**她。用作者的話來說，林曉梅是“一株傲立破曉的梅花”。的確，曉梅是一個張揚，趕時髦，富有愛心的女生。
但是林曉梅也有她的煩惱。她有一顆善良的心。有一回，班級柳老師告訴他們，家里條件不好的同學(xué)可以到她那兒拿“特困學(xué)生救濟單”。林曉梅的同桌簡亞*首先舉手，去領(lǐng)了一張。隨后就有許多同學(xué)領(lǐng)了。林曉梅瞥了一眼坐在最后一排的白子，她可是班里的“特困戶”，她竟然沒有舉手！于是林曉梅果斷決定：和賈梅、簡亞*、胡彩蝶去白子家“送溫暖”。
《心靈獨語》一章就敘述了這個同學(xué)之間發(fā)生的感人故事。
讀到這兒，我覺得林曉梅對同學(xué)那是絕對的`真誠，可是白子會不會“背叛”林曉梅呢？令人稱奇的事情發(fā)生了，白子推著坐在輪椅上的爸爸在街心花園里散步！原來，白子是故意躲避她們的！
晚上，林曉梅家的保姆——快阿姨——白子的媽媽來做飯了。她一見林曉梅，就告訴她，白子是一個自尊心很強的的人，每年寒假、暑假她都自己去打工攢學(xué)費的錢……林曉梅這才醒悟，原來她們做事的方式不對，傷害了白子的自尊心……
有意思的是，“送溫暖”卻送出了波折，“小丫們”的好心差點被誤解，故事有曲折，也就好看了。因為每個人都有自己的“心靈獨語”，那就好比是一份“私人密碼”，是不能隨便被人破譯去的。
小丫林曉梅讀后感5
今年的寒假，我去了山東書展，覓到一本好書——《小丫林曉梅》。這本書使我感受到了這一代的成長的酸甜苦辣，就像書中介紹的一樣，這本書充分展示了當(dāng)代少女所具有的聰慧、生氣勃勃、富有個性的特質(zhì)，抒發(fā)了他們的喜怒哀樂以及內(nèi)心深處的隱私和困惑。作品通過林曉梅的心靈史和情感脈絡(luò)，表達(dá)了當(dāng)代少年的叛逆之痛、成長之痛、**之痛，并折射出新一代人的道德觀、人生觀、理想觀和他們逐漸走向成熟的必然態(tài)勢。
這本書即教育我們好好克制住青春期的叛逆，又教我們?nèi)绾?*。在這本書里，我最喜歡的就是第一章<小荷露尖>，它寫出了林曉梅的才華橫溢，她的勇氣。雖然林曉梅最終沒有當(dāng)上學(xué)生會**，她也心情低落了一段時間，甚至有時候會失聲哭出來，但是她還是很好的調(diào)節(jié)了過去。這也說明了林曉梅她是個“硬派女生”。整個章節(jié)用了詼諧幽默的語言來描述，使讀者們在一個輕松的環(huán)境下讀到尾聲，在林曉梅落敗時也不會有太多的傷感情緒。
而第二章更是寫出了林曉梅的堅強，父母不和，家庭生活蒙**灰色的陰影，可林曉梅卻并沒有萎靡不振，而是想盡辦法讓父母破鏡重圓，最終，林曉梅以自己內(nèi)心的'呼聲贏得了“勝利”，使父母知道了女兒的心聲，便妥協(xié)當(dāng)一對模范夫妻，不再爭吵，不再使女兒傷心了，這個章節(jié)也寫出了父母的愛。父母是不愿意讓自己的孩子受傷害的，讓我們體會到了父母內(nèi)心深處最偉大又最鮮為人知的情感，這一章尤為細(xì)膩。
書中的林曉梅，快樂，堅強，富有正義感和責(zé)任心，不過有時也會昏頭昏腦，在〈黑色寒假〉這一章節(jié)里，林曉梅和她的表姐林曉霞就叛逆了一回，并且還出了危險，這是她們倆沒想到的。這也使得讀者懂得了，在外處處都得小心，不能叛逆到忘記了自己的身份，忘記自己的年齡，忘記一切。青少年的好奇心是很強的，但有時候需要克制住自己。
這本書十分符合我們青少年的口味，以我們純真的視角去看世界，真希望這樣的佳作越來越多！
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