花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季1

　　《花兒與少年第三季》是湖南衛(wèi)視推出的青春伙伴自助遠(yuǎn)行真人秀第三季節(jié)目八位固定成員是江疏影、古力娜扎、賴雨濛、宋祖兒、楊祐寧、陳柏霖、張若昀、井柏然。

　　該節(jié)目由“花少姐弟團”展開一場草原、荒漠、沙丘、森林、海洋無數(shù)元素勾勒出讓人動心的奇幻南半球異域旅程。

　　《花兒與少年第三季》于2017年4月23日起每周六晚22:00接檔《向往的生活》在湖南衛(wèi)視首播。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季2

　　花兒與少年3錄制地點：南美洲→非洲→澳洲(巴西、肯尼亞、****..)　　湖南衛(wèi)視《花兒與少年3·冒險季》2月22日啟程開始錄制，路線是：南美→非洲→澳洲。據(jù)悉，第一站將前往巴西，接下來還要去肯尼亞、****業(yè)和澳洲。井柏然、陳柏霖、張若昀、楊祐寧、古力娜扎、江疏影、宋祖兒7人組團，在赤道以南的熱風(fēng)中，展開一季的奇幻冒險

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)擴展閱讀

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展1）

——花兒與少年說課稿

花兒與少年說課稿1

　　各位老師：上午好！

　　我今天說課的題目是蘇教版四年級下冊第一單元《花兒與少年》一課�！痘▋号c少年》（民樂合奏）由作曲家呂冰創(chuàng)作于1956年，系根據(jù)青海傳統(tǒng)歌舞《四季調(diào)》改編而成。笛子獨奏《花兒與少年》整個編配充分運用了竹制樂器的特點，使樂曲更具有民族特色。本課力求在活動中感受、體驗樂曲中各段落拍號、情緒的變化，并能運用肢體語言、舞蹈動作、打擊樂器等方式表現(xiàn)出來。本課的教學(xué)目標(biāo)擬定如下：1、欣賞《花兒與少年》，采用分段聆聽的方式感受和體驗

　　樂曲中各段落的情緒與拍號的變化；2、能夠聽辨出不同的樂段，并能運用肢體語言和打擊樂器等方式表現(xiàn)出來。本課的重點在于聽辨不同的樂段，體會情緒與拍號的變化；難點是參與到用不同的方式表現(xiàn)不同樂段的活動中來。針對本課的教學(xué)目標(biāo)，本單課的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

　　對比欣賞：

　　聽《姑蘇行》片段，說出是什么主奏樂器？音樂帶給你什么感覺？

　　聽《花兒與少年》片段，說說：同樣是富有表現(xiàn)力的民族樂曲笛子，這段音樂又帶給你怎樣的感受？

　　如果以南方和北方來區(qū)分音樂的話，哪一個更像是我國西北部的音樂？

　　師：一方水土養(yǎng)育一方人。在我國的西北部，特別是在甘肅，寧夏和青海一帶，都流傳著這樣的一種民族音樂，我們把它叫做“花兒”。早先，花兒是**青年女子的意思，后來就變?yōu)樯礁璧囊环N體裁了。

　　1、揭題：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首笛子獨奏的《花兒與少年》。

　　2、初聽第一部分的音樂，聽辨節(jié)拍。

　　3、介紹聲勢動作，二聽，選擇兩種聲勢動作，用剛剛一拍的節(jié)奏，為音樂伴奏。

　　4、老師歸納學(xué)生的動作，出示聲勢動作，并集體加入伴奏。（三聽）

　　5、除了都用一拍，能不能變化一下節(jié)奏呢？引入一拍和兩個半拍的節(jié)奏加入進(jìn)行練習(xí)。

　　6、四聽：邊聽邊動，思考，你聽到的這段旋律，在音樂中出現(xiàn)了幾次？

　　1、一聽，第二部分，思考，音樂的節(jié)拍和情緒發(fā)生了什么變化？

　　2、跟老師模唱歌譜。

　　3、用la歌唱。

　　4、二聽，在第二部分用啦歌唱，集體以身體律動。

　　5、填詞歌唱。

　　6、三聽，歌唱，引導(dǎo)學(xué)生加入加入打擊樂器伴奏。思考：歌詞唱了幾遍？

　　7、音樂的第二部分，同樣是采用重復(fù)的創(chuàng)作手法，構(gòu)成了三拍子流暢、如歌的旋律。

　　如果你是作曲家，你認(rèn)為第三部分的音樂會怎么創(chuàng)作？

　　引出第三部分的聆聽：

　　1、初聽，發(fā)現(xiàn)是重復(fù)了上面的第一部分的旋律。

　　2、但又有不同，你來聽這一

　　段（小過渡），你發(fā)現(xiàn)節(jié)奏怎么樣？可以用怎樣的動作來表示？

　　3、二聽小過渡，加動作表示。

　　思考：下面的音樂，可以加入怎樣的動作，請你隨音樂即興表演出來。

　　4、指導(dǎo)音樂的結(jié)尾處，好像

　　有一句突然變慢了，要怎么辦呢？

　　5、三聽，第三部分，集體表演，關(guān)注結(jié)尾。

　　6、現(xiàn)在，我們將這段音樂連起來聽一聽，你能在每一部分加入不同的動作和表演嗎？

　　1、花兒這種山歌被譽為大西北之魂，還是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢。同樣是《花兒與少年》，下面這一段，又帶給你怎樣的感受？

　　2、小結(jié)：不論是演唱還是演奏，都映現(xiàn)出我們祖國山歌之一的“花兒”那驕人的音樂色彩，仿佛音樂都透著西北人民那高亢、爽朗的民族性格一樣。

　　教學(xué)反思：1、學(xué)生的音樂素養(yǎng)積累不夠，因此給音樂活動的開展和開放度設(shè)計帶來了難度；2、學(xué)生在學(xué)唱過程中，容易引起喊唱，這在教學(xué)過程中還要糾正。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展2）

——花兒與少年教案

花兒與少年教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞《花兒與少年》的不同版本，及其它青海民歌

　　2、學(xué)生在欣賞、伴奏等音樂活動中，接觸具有民間特色的**性音樂作品，擴大音樂文化視野。

　　教學(xué)重點、難點：

　　能聽出《花兒與少年》的不同樂段，感受音樂的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多**、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入欣賞

　　師：今天老師首先給大家?guī)�來一段歌曲大串�?lián)，大家聽一聽里面有幾首歌曲？如果有熟悉的呆會能不能學(xué)唱兩句或者說說個歌曲給你的感覺。播放視頻學(xué)生回答

　　師：你聽的真仔細(xì)，能不能學(xué)唱兩句？教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)出歌曲的風(fēng)格迥異

　　總結(jié)加導(dǎo)入：其實老師剛剛播放的都是我們?nèi)珖�各地風(fēng)格各異的民歌，那么下面我們來欣賞一首青海的民歌《花兒與少年》，請同學(xué)們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。

　　播放《花兒與少年》（男女二重唱）

　　請學(xué)生先說演唱形式，再說情緒（快樂，活潑）

　　二、介紹“花兒”

　　過渡語

　　師：快樂的歌曲在青海的草原和山間被那邊純樸的人們傳唱，他們表達(dá)感情的方式也非常的純樸：就是用自己喜愛的歌曲，很多情歌就是這么來的，其實這首《花兒與少年》就是一首情歌，那么花兒**什么你們知道嗎？（學(xué)生可能回答：美麗的姑娘）

　　師：對了，花兒就是指如花似玉的姑娘，其實花兒不光是指姑娘，由于青海地域廣闊，所以流傳著許多風(fēng)格的民歌，“花兒”也是民歌的一種，青海的花兒一般是在山里和田間歌唱的。

　　三、欣賞器樂版《花兒與少年》（笛子獨奏）

　　師：經(jīng)典傳統(tǒng)的民歌也常被人們通過不同的方式來演繹，下面讓我們共同欣賞器樂版的《花兒與少年》，你聽聽是什么樂器演奏的，樂曲的情緒是如何來變化的？

　　完整聽賞樂曲，學(xué)生回答演奏形式（笛子獨奏）

　　1、師：真棒，你聽出了是笛子的演奏，其他同學(xué)聽出了嗎？（表揚全體）那樂曲的情緒是如何來變化的？

　　2、學(xué)生邊回答，師邊切出每部分的一小段旋律，學(xué)生說：一開始很慢

　　師：是不是這一段？這是歌曲的開頭是引子的部分還沒有進(jìn)入主旋律a，這一段情緒非常的歡快是歌曲的第一段，A段。（依次介紹出示ABA結(jié)構(gòu)）

　　3、師：其實情緒的變化和樂曲的速度和節(jié)拍是有關(guān)系的，讓我們跟著樂曲感受一下情緒不同的兩段它們的拍子和速度的變化。

　　學(xué)生跟著樂曲感受速度與節(jié)拍的變化（多**出示表格）學(xué)生回答，師表揚

　　總結(jié)：A段是二四拍，它的強弱規(guī)律是？（生：強弱）師范唱，接著說：所以節(jié)奏感很強很歡快。B段呢是三四排，它的強弱規(guī)律是？（生：強弱弱）恩，它的節(jié)奏很*穩(wěn)，師范唱，而且速度比A段慢，所以我們感覺這段曲調(diào)很柔美祥和，（過渡：）非常具有歌唱性，那么讓我們一起來唱一唱吧。我們先來唱譜，老師唱一句，你們唱一句。

　　A、跟老師一句一句唱譜，個別難點句可以反復(fù)唱下，基本唱連貫。

　　B、用la連起來唱一唱，遇到唱得不好的，回過頭來單獨唱譜，糾錯。

　　C、完整唱，老師對聲音作要求（注意換氣位置聲音揚出來等等），唱好。

　　4、過渡：大家唱的真好，讓我覺得B段更優(yōu)美了，那么非常歡快的A段大家換個方式來體驗，讓我們?yōu)楦枨鷣戆樽喟桑ù蠹疑砩蠋�樂器了嗎），沒關(guān)系，我覺得大家的身體就是最好的樂器，我們可以通過踩地，拍腿拍手來伴奏，請同學(xué)們聽著A段來創(chuàng)編你的節(jié)奏，呆會請同學(xué)來展示”。

　　聽樂曲A段，生創(chuàng)編，展示。

　　師整合：大家的創(chuàng)作給老師帶來了靈感，你們看這樣怎樣？（和學(xué)生一起打節(jié)奏）

　　5、融入樂曲：A段聲勢表演，B段跟著哼唱。

　　四、拓展欣賞《花兒與少年》（女子十二樂坊）

　　1、師：在現(xiàn)代流行樂的沖擊下，我們的傳統(tǒng)民樂的演繹也可以更富表現(xiàn)力，接下來我們就感受一下接下來的這首《花兒與少年》與剛剛的有哪些不同（多**播放樂曲的A，B段）生感受回答

　　老師可以在學(xué)生回答出樂器的'時候，讓學(xué)生模仿樂器的演奏，大家都來試一試，為后面表演鋪墊

　　在學(xué)生說到有人聲的時候，老師可以說：你覺得他們唱的怎樣，給你帶來怎樣的感覺？學(xué)生不會說，老師可以說：我來模仿兩句，你再說說師總結(jié)：說的真好，好像是在草原放聲歌唱，這就是我們說的原生態(tài)，歌唱的是生動的真實畫面，我可以面對大自然，面對好伙伴，面對我們自己，歡欣鼓舞的來唱，這也就是民歌的魅力。

　　學(xué)生說到動感的時候，或者說到鼓的時候，還可以讓他們聽聽里面鼓的一段音樂：你聽，在傳統(tǒng)的民樂合奏里加進(jìn)了流行的架子鼓，樂曲一下子就很很有現(xiàn)代感了。

　　2、師出示歸納好的表格（內(nèi)容：情緒、樂器、風(fēng)格）總結(jié)

　　3、引出介紹女子十二樂坊，師簡單介紹（幻燈出示女子十二樂坊圖片與簡介）

　　這個樂團將傳統(tǒng)與流行元素相結(jié)合，給我們帶來了耳目一新的視聽感受。

　　4、律動表演：師：“這么有感染力的樂曲，你們想不想看看她們的演奏？讓我們跟著一起來表演吧，請大家選擇自己喜愛的樂器模仿一下他的演奏動作，比如二胡……B段有歌詞的旋律我們也來放聲歌唱，最后加上我們的聲勢伴奏，好，一起來表演吧”

　　播放視頻，師生邊看邊表演。（師可以在播放的過程中隨視頻**出現(xiàn)的民族樂器）

　　五、結(jié)束

　　同學(xué)們，其實我們身邊還有許多這樣經(jīng)典動聽的民歌，它們就像是明珠一樣鑲嵌在我們這塊土地上，如果大家能留心采集，它將成我們寶貴的財富。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展3）

——花兒與少年第三季插曲、音樂、配樂、主題曲mv歌詞

花兒與少年第三季插曲、音樂、配樂、主題曲mv歌詞1

　　花兒與少年第三季主題曲《尋》歌詞完整版

　　枕邊沒有風(fēng)浪怎么我們會跌蕩搖晃

　　伸手不見月光怎么繁星能閃耀光芒

　　腳印會舊而夢還在走

　　太陽尚遠(yuǎn)但一定會有

　　等到天亮我們都尋找到最漂亮愿望

　　好景多長 路上還有 暗香

　　天色漸淡 迎面還有 風(fēng)涼

　　世界多廣 轉(zhuǎn)身還有 故鄉(xiāng)

　　找一個方向

　　Let us fly

　　Let us fly

　　Let us fly

　　沿途風(fēng)景如歌變幻 再輾轉(zhuǎn)

　　人山人海的對白換一句等待

　　看不懂黑白卻聽得到鐘擺

　　去***冒險和內(nèi)心作伴

　　風(fēng)吹剎那不知你在向哪片日落張望

　　很多話想說轉(zhuǎn)過身只看見荒漠空曠

　　一個人難免崇拜流浪

　　卻變成和自己的迷藏

　　最好的旅途是讓我們記住愛的模樣

　　好景多長 路上還有 暗香

　　天色漸淡 迎面還有 風(fēng)涼

　　世界多廣 轉(zhuǎn)身還有 故鄉(xiāng)

　　只要你在旁

　　Let us fly

　　Let us fly

　　Let us fly

　　我看著你在花的夢中坐下

　　你牽著我在山的寬闊中睡下

　　畢竟我們只有一生這么長

　　要用力給人間留下些印象

　　Let us fly

　　Let us fly

　　Let us fly

　　沿路旅途如歌變幻 在游覽

　　還給大地昨天的喜怒和煩憂

　　下個春天回來我就會回家

　　愛如少年把故事說完長大

　　長大

　　花兒與少年第三季第一期英文背景音樂 Hand In My Pocket (Acoustic)

　　歌曲名:Hand In My Pocket

　　歌手:Alanis Morissette

　　Alanis Morissette - Hand In My Pocket(Acoustic)

　　I'm broke but I'm happy

　　I'm poor but I'm kind

　　I'm short but I'm healthy, yeah

　　I'm high but I'm grounded

　　I'm sane but I'm overwhelmed

　　I'm lost but I'm hopeful baby

　　What it all comes down to

　　Is that everything's gonna be fine fine fine

　　'Cause I've got one hand in my pocket

　　And the other one is giving a high five

　　I feel drunk but I'm sober

　　I'm young and I'm underpaid

　　I'm tired but I'm working, yeah

　　I care but I'm restless

　　I'm here but I'm really gone

　　I'm wrong and I'm sorry baby

　　What it all comes down to

　　Is that everything's gonna be quite alright

　　'Cause I've got one hand in my pocket

　　And the other one is flicking a cigarette

　　And what it all comes down to

　　Is that I haven't got it all figured out just yet

　　'Cause I've got one hand in my pocket

　　And the other one is giving the peace sign

　　I'm free but I'm focused

　　I'm green but I'm wise

　　I'm hard but I'm friendly baby

　　I'm sad but I'm laughing

　　I'm brave but I'm chickenshit

　　I'm sick but I'm pretty baby

　　And what it all boils down to

　　Is that no one's really got it figured out just yet

　　'Cause I've got one hand in my pocket

　　And the other one is playing the piano

　　And what it all comes down to my dear friends

　　Is that everything's just fine fine fine fine

　　'Cause I've got one hand in my pocket

　　And the other one is hailing a taxi cab...

　　花兒與少年第三季第二期歌曲Radioheaad 的 High and Dry

　　歌曲名:High and Dry

　　歌手:Radiohead

　　專輯:5 Album Set (Pablo Honey/The Bends/OK Com*r/Kid A/Amnesiac)

　　High and Dry

　　Radiohead

　　Album: The Bends

　　Two jumps in a week,

　　I bet you think that's pretty clever, don't you boy?

　　Flying on your motorcycle,

　　Watching all the ground beneath you drop.

　　You'd kill yourself for recognition,

　　Kill yourself to never ever stop.

　　You broke another mirror.

　　You're turning into something you are not.

　　Don't leave me high,

　　Don't leave me dry.

　　Don't leave me high,

　　Don't leave me dry.

　　Drying up in conversation,

　　You'll be the one who cannot talk.

　　All your insides fall to pieces,

　　You just sit there wishing you could still make love.

　　They're the ones who'll hate you,

　　When you think you've got the world all sussed out.

　　They're the ones who'll spit on you,

　　You'll be the one screaming out.

　　Don't leave me high,

　　Don't leave me dry.

　　Don't leave me high,

　　Don't leave me dry...

　　Oh it's the best thing that you ever had,

　　Best thing that you ever, ever had.

　　It's the best thing that you ever had,

　　The best thing you have had has gone away...

　　Don't leave me high,

　　Don't leave me dry.

　　Don't leave me high,

　　Don't leave me dry.

　　Don't leave me high...

　　Don't leave me high, don't leave me dry.

　　Charph出品.

　　- The End -

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展4）

——《天宮課堂》第二季啟迪心得3篇

《天宮課堂》第二季啟迪心得1

　　“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育**，這個**必然激發(fā)出更多社會領(lǐng)域與學(xué)生面對的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的.責(zé)任，更是全社會所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會授課之步，必然成為*教育**的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實、

　　“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個更加充實的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育**的一個創(chuàng)舉。

　　“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

　　“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育*夢有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育*夢更加精彩紛呈。

　　我期盼我們的教育*夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的*夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實之夢。

《天宮課堂》第二季啟迪心得2

　　神舟出征傳遞實干拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開辟、去拓展。邁向星辰大海的每一步，都有*航天人踩下的堅實腳印。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設(shè)****現(xiàn)代化國家新征程，征途漫漫，惟有奮斗，亦呼喚我們靠實干拼搏，向著星辰大海前行。

　　神舟出征煥發(fā)開拓創(chuàng)新之力�！疤剿骱棋�宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢�！敝饓糁�路絕非一馬*川，而正是一代代*航天人堅定不移開拓創(chuàng)新，不斷_“卡脖子”問題，勇于走向科技“無人區(qū)”，推動了*航天科技的持續(xù)進(jìn)步，奇跡迭出。有鑒于此，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識到，實現(xiàn)夢想必然要始終洋溢革故鼎新、一往無前的勇氣，善于創(chuàng)造、善于創(chuàng)新的銳氣。只有敢破敢立、敢闖敢試，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前進(jìn)途中的“婁山關(guān)”“臘子口”。

　　回首來時路，艱辛而輝煌;展望未來景，任重而道遠(yuǎn)。神舟出征激蕩邁向星辰大海的更強勁的力量，而我們的任何事業(yè)、任何夢想，也同樣期待著我們以理想信念之力、實干拼搏之力、開拓創(chuàng)新之力，不斷開啟更為廣闊的星辰大海。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展5）

——學(xué)生看守護(hù)明天第三季最新觀后感3篇

學(xué)生看守護(hù)明天第三季最新觀后感1

　　前幾天我看了《守護(hù)明天》的第四集，看完后我明白了校園欺凌的可怕。

　　這一集共講了兩個故事，一個是屬于正當(dāng)防衛(wèi)，另一個屬于故意傷害，雖然過程差不多，但結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)。這兩個故事，都是因為主人公不會正確說話而大打出手。我們要記住，危險可能就來源于自己。為了使自己在生活中不遇到此類事情，我們該怎么做呢?

　　我們一定要幽默。在第二個故事中，如果在“你長得真丑”后面加上一個“我僅次于你”這類話，我覺得這件事就不會發(fā)生了，結(jié)果更不可能是三人受傷，一人入獄了。

　　看完這兩件事，我認(rèn)為他們完全就是自作自受。這本來就不該發(fā)生，如果大家都多一份幽默感，少一絲火藥味，承認(rèn)自己的錯誤，寬容、大度，互相諒解，也就沒有人會受傷，沒有人會坐牢了。

　　正如**老師所講:“呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突”。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，不需要靠武力，但還是先要保持冷靜，穩(wěn)定自己的情緒。這樣，我們還有可能獲得一份新的友誼呢。

　　我們不能欺負(fù)別人，也要學(xué)會不讓別人欺負(fù)自己，遠(yuǎn)離校園欺凌，讓明天更美好!

學(xué)生看守護(hù)明天第三季最新觀后感2

　　今天我們在語文老師的**下光看了頻道三，《守護(hù)明天》的第二期。

　　主要講了，一些父母把孩子從小租給別人，讓那些人帶著孩子去偷竊。甚至有一些父母帶著孩子去偷竊，給孩子留下了一個不好的印象，讓孩子從小養(yǎng)成了偷竊的習(xí)慣，父母以為這是在幫孩子但是實際是在毀孩子的一生。其中最小的四歲最大的七歲，有一個孩子經(jīng)過心理專家檢測，實際年齡六歲心理年齡只有四歲，連最基本的1+1都不知道等于幾。很多觀眾看的都流淚了，真想把那些不負(fù)責(zé)任的父母扔進(jìn)**，但是又無可奈何抓不住證據(jù)。只能把父母的監(jiān)護(hù)權(quán)給撤掉。在父母入獄之后，有些孩子甚至因為失去父母而天天躲在墻角里哭泣，這些孩子們甚至以為偷竊就是一種游戲，只要這個游戲玩的好就有獎勵玩的不好就是懲罰。在心理專家判定一個偷竊的人偷過東西之后心里會十分快活，偷竊就跟吸毒是一樣的`都會嗜性成癮，一天不偷東西手就十分的癢癢，看到一樣自己喜歡的東西就會忍不住拿，這就讓一個孩子留下了不好的習(xí)慣，如果這個毛病不改掉以后到社會上這就是**，甚至還會導(dǎo)致鋃鐺入獄。

　　希望他們可以改掉偷竊的毛病，知錯能改善莫大焉，這樣他們心里也不會留下陰影，也不會再有偷竊的毛病了。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展6）

——挑戰(zhàn)者聯(lián)盟3第三季播出時間-挑戰(zhàn)者聯(lián)盟第三季什么時候播出 (菁選2篇)

挑戰(zhàn)者聯(lián)盟3第三季播出時間-挑戰(zhàn)者聯(lián)盟第三季什么時候播出1

　　節(jié)目從各行各業(yè)最真實的生活感觸中，提煉出職業(yè)情景和游戲設(shè)定，讓藝人們徹底褪去“星光”，體驗最不可思議的角色。他們在完全陌生的環(huán)境中嘗試身份轉(zhuǎn)換。在猝不及防的職場任務(wù)面前，以最真實的反應(yīng)來面對一切難題。

　　節(jié)目將涉及多種任務(wù)，而明星們在每一期的分工和角色也有很大差異。提到各項任務(wù)的創(chuàng)意細(xì)節(jié)，這些任務(wù)既有普通人身邊的職業(yè)經(jīng)歷，又有不乏趣味感、艱難感的實戰(zhàn)游戲。

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　　《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》節(jié)目的制作方為中喜傳媒，采取**綜藝領(lǐng)域頗為流行的中韓聯(lián)合攝制制作模式。節(jié)目邀請到韓國頂級導(dǎo)演李敏鎬擔(dān)綱執(zhí)導(dǎo)，中韓雙方集合了優(yōu)秀的攝像、編劇以及后期制作團隊。

　　曾經(jīng)擔(dān)任韓國金牌節(jié)目《無限挑戰(zhàn)》、《Running Man》攝制制作的C-TEAM團隊將為這檔節(jié)目領(lǐng)銜攝制，李敏鎬和C-TEAM團隊集合了韓式綜藝的研發(fā)和執(zhí)行優(yōu)勢，并為這檔節(jié)目開啟了全情投入模式。編劇要與導(dǎo)演一起擬定方案，隨后參與拍攝、剪輯等全程制片工作，有時作為導(dǎo)演的助手，有時作為演員們的.朋友，有時作為單獨的工作組。而且要為節(jié)目構(gòu)建情節(jié)發(fā)展，不斷提供新的創(chuàng)意。

　　***、吳亦凡領(lǐng)銜《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟Ⅲ》將于2017年二季度周六播出，具體的播出時間小編也會及時更新，敬請期待。

挑戰(zhàn)者聯(lián)盟3第三季播出時間-挑戰(zhàn)者聯(lián)盟第三季什么時候播出2

　　暫時只知道***、吳亦凡、王力宏、宋小寶加盟

　　《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》第三季李晨不再參與，固定MC***、吳亦凡再度領(lǐng)銜“挑盟家族”，王力宏、宋小寶全新加盟，擬邀嘉賓岳云鵬、李榮浩、張鈞甯、劉昊然、大張偉、賈玲。獨家冠名1.6億。

　　《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》是浙江衛(wèi)視聯(lián)合華策影視推出的大型原創(chuàng)職業(yè)體驗真人秀。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展7）

——航拍**第三季10集觀后感 (菁選2篇)

航拍**第三季10集觀后感1

　　近幾年，含有“*元素”的自然紀(jì)錄片***電視臺里頻繁出現(xiàn)，宣傳*。于是今年年初，**電視臺終于籌劃了一檔專注于介紹*美麗自然風(fēng)光的紀(jì)錄片《航拍*》。從上映開始，這部紀(jì)錄片就大獲好評，從文案到配樂都美到極致。成為即《舌尖上的*》后有一檔，口碑收視雙好評的紀(jì)錄片。

　　《航拍*》采用航拍技術(shù)以高空視角俯瞰整個*。每一集片中都會有幾百個美景鏡頭。畫面之精美，氣勢之宏大。航拍最能體現(xiàn)，雄偉河山的廣大和人文之美。紀(jì)錄片的第一季共播出了6集，包括了我國海南、陜西、***等地區(qū)。其中讓我印象最深刻的，莫過于冬夏風(fēng)情濃厚的***。

　　片中，北國雪境的氣質(zhì)一覽無遺。在庫爾濱，霧凇不僅美得晶瑩剔透，更擁有長達(dá)四個月的漫長“花期”。亞布力滑雪場上的人群在歡樂滑雪中體驗風(fēng)的速度。***上，冰面被切割成一塊塊重達(dá)500公斤以上的巨大冰塊，遠(yuǎn)看像一顆顆甜蜜的冰糖。就是這些大冰糖，在能工巧匠的手中，變成冰雪派對的現(xiàn)場，搭建出哈爾濱每年一度的冬日盛典。

　　通過《航拍*》了解到了鏡泊湖是*最大的高山熔巖堰塞湖，水流和崖壁凝為一體，形成了冰瀑奇觀。懸崖之下，是60米深的黑龍?zhí)叮�水底的溫度卻常年保持在10攝氏度以上！老人縱身一躍，人與自然合二為一。***這集除了片中秀美風(fēng)景之外，更值得一提的還有當(dāng)?shù)厝伺c景的故事結(jié)合。

　　短短一集不到50分鐘拍攝有一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的險峻地形、變幻莫測的自然氣候，更加強調(diào)的是生活在這種環(huán)境下的人的故事。片子以獨特的上帝視角，呈現(xiàn)出了一部自然景觀與人文歷史相結(jié)合，幀幀是美景，秒秒為經(jīng)典！

　　雖然這幾年各類真人秀綜藝在熒屏上異�；鸨�，所有節(jié)目無一例外的都會在風(fēng)景秀美的地方取景。但沒有一個節(jié)目，會從純粹的自然風(fēng)光著手，讓更多的人了解到*的美。

　　孩童時從父母空中了解世界、上學(xué)時從課本里了解*、工作時又從手機中了解社會。真正做到了“讀萬卷書”，卻忘記了這一切都不如“行萬里路”。悠悠古國，萬里河山。幾千年的崢嶸歲月已無法復(fù)刻，祖國的山河便成了那段歷史留給后輩最終的遺物。

航拍**第三季10集觀后感2

　　《航拍*》是由余樂導(dǎo)演帶領(lǐng)著自己的團隊用無人機拍攝的方式記載祖國大江大河的一部優(yōu)秀的人文地理，自然地理等綜合類地理紀(jì)錄片。第一季記錄了祖國的，海南，***，陜西，江西，上海六個地區(qū)的風(fēng)土人情和地勢地貌。

　　正如影片開頭旁白所說，帶你領(lǐng)略九百六十萬*方公里的土地上…《航拍*》所采用的特效是很炫酷的`，在描述祖國的大好河山時加入獨具魅力的視聽語言更能突出祖國的神奇壯麗。余樂團隊使用無人機用俯拍的方式展現(xiàn)出每一個省份地區(qū)的地形地貌，更能給觀眾營造一種震驚的視覺效果，采用推鏡頭的拍攝手法更能使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺。影片大部分是解說詞，時而也會有無人機轟鳴的聲音，更加增添影片的真實感。拍攝每一個地區(qū)都會先展示出該區(qū)域的動態(tài)，地形圖。旁白解讀出所要經(jīng)過的路線以及該地的人文歷史地理。之后按照規(guī)劃好的路線進(jìn)行拍攝多采用推拉鏡頭的手法拍攝。在的那一期中，運用了大量的特寫鏡頭拍攝的特產(chǎn)，最讓我印象深刻的是田地里的大片紅色，從上空拍攝給人以強大的視覺震撼力，隨著無人機的下降逐漸看清原來紅紅火火的紅色竟是大片大片的辣椒。在一定程度上，給觀眾了一種難以用語言描述的感覺。在很多時候紀(jì)錄片中缺少的就是這種豁然開朗的神秘感。影片中不僅介紹了各種自然，地理環(huán)境，也有關(guān)于各地奇妙傳說，從而滿足觀眾的好奇感，更能激發(fā)觀眾到此處游玩的興趣。在影片中，看著能“上天入地，無歲不能”的無人機，帶我們領(lǐng)略之前難得一見的風(fēng)景。我看到了直上云霄的崇山峻嶺，看到了坐落于白云之上的建筑。不由得感嘆大自然的鬼斧神工。無人機帶我們穿梭于不同氣候，不同緯度之間，各具地域特色的景觀呈現(xiàn)在我們面前。

　　《航拍*》帶領(lǐng)我們認(rèn)識了解了許多之前從未見過的東西，經(jīng)過工作人員數(shù)段時間的努力之后，呈現(xiàn)給觀眾如此優(yōu)秀的文藝作品。之前看到《航拍*》的豆瓣評分就心生好奇，看完之后才的的確確領(lǐng)略到祖國山河的壯美，如果沒有如此優(yōu)秀的團隊拍出這種類型的紀(jì)錄片，許多美麗的景觀不被人熟識，欣賞，這將是一件多么可悲的事�。�

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展8）

——朗讀者第二季個人觀后感

朗讀者第二季個人觀后感1

　　在老師的強烈要求下，我迫于無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節(jié)目——《朗讀者》。

　　作為一個寧可躺著無所事事，也絕不愿意在課外手沾書籍的“厭學(xué)者”，我本實在不懂得，一檔只有朗讀的節(jié)目，會有什么精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當(dāng)我真正走入它的時候，毫不夸張的說，我徹底被它吸引了。

　　正是朗讀者，將書籍的底蘊與魅力放在了一個聚光點上，讓那些書籍中難以言會的一切都像蠟燭般在驟時間明亮起來。本期朗讀者來請來了一位我十分喜愛的明星嘉賓。tfboys-王源。作為一個年少成名的高一學(xué)生，年紀(jì)輕輕便走出了世界，享受舞臺的燈光和無數(shù)粉絲的追捧。這又是多少少男少女夢寐以求而不能及的呢。然而節(jié)目中的他卻表明，一切的一切，都絕不是這樣。一個人的能力與名聲越大，他所承受光鮮的同時，也決然少不了質(zhì)疑和否定。一個16歲正值意氣風(fēng)發(fā)的少年，卻承受著同齡人絕不能及的關(guān)注，也許從嚴(yán)格意義上來說，這并非是一件十全十美的好事。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言語，無異于是一座山的壓力。然而他，16歲的王源，并沒有泄氣或停滯不前。面對那些糟心的種.種，他選擇了坦然。正如他的朗讀里：這世上大多數(shù)人都清楚別人該怎么過活，而對自己卻一無所知。在他去***發(fā)言時，他看見自己座位前的名牌上豎立著“china”，臉上露出陽光般的笑容。那種真實，燦爛，灑在了每個人的心里。在這個和我同齡的人氣偶像身上，在他的朗讀里，在他溫柔靈動的聲音中，我看到了他一顆紅彤彤，赤裸裸的心。那種能讓冰雪融化的力量。

　　或許這就是朗讀者的魅力，在朗讀里，溫柔而又透徹的剖析每一個我們所熟識的明星，或者說是偶像。在某些靈魂清澈的池里，他們或許和我們一樣，并不因為自己備受矚目，而忘記了生活，在他們身上，依然能透過《朗讀者》，找到人性的光輝，拾取我們都不舍得丟棄的最初的美好。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展9）

——爸爸去哪兒第二季大電影的觀后感

爸爸去哪兒第二季大電影的觀后感1

　　《爸爸去哪兒2大電影》作為第一家庭社交電影，片方在電影院提供了“觀影+社交”的多元服務(wù)，兩輪預(yù)售中，不僅現(xiàn)場有親子禮品的派送，更是安排了“爸**小情人”互動拍照游戲，深受家庭觀眾的喜歡。

　　如果你看了第二季的《爸爸去哪兒》，還是值得去電影院看一場大電影的。因為大電影基本上是這檔娛樂節(jié)目的延續(xù)，走的有點遠(yuǎn)，一飛就飛到了風(fēng)光旖旎的太*洋島國斐濟。

　　整部大電影依舊主打溫情牌，尤其是四位爸爸寫給孩子的信，還是要賺足眼淚的。那種最樸實的表達(dá)，最容易被接受的感受，讓父親們在這樣的環(huán)境中認(rèn)知到自己的身負(fù)的責(zé)任，同樣也給孩子帶來了前所未有的愛的沖擊。這一切，讓大電影在這一刻得到了升華，讓更多人感受到這種彼此的愛，也更加懂得了愛家人，珍惜當(dāng)前的幸福。也許這正是電影所要傳遞和表達(dá)的情節(jié)，是這個新年一份最感人的'禮物。

　　姐姐在整部影片里，挑戰(zhàn)了自己，挑戰(zhàn)了爸爸，挑戰(zhàn)了她的小伙伴，成為了整部電影最大的笑點，她的一場哭驚天動地，她的幾句話透徹心扉，秒殺了一切。姐姐是第二季《爸爸去哪兒》里最最讓人笑場的笑點之一，也正因為她的那種超可愛的萌態(tài)，讓她****晚會，也是芒果臺接地氣吸粉絲的重要法寶之一。而大電影基本上突破了傳統(tǒng)，讓這部充滿笑場的電影成為了姐姐找爸爸的專屬表演。而“**流浪記”里的“找爸爸”歌曲簡直和姐姐絕配，也讓觀眾笑場不斷，這也是這段奇妙旅行里最不可多得的笑點。

　　電影讓人領(lǐng)略到斐濟的島上風(fēng)光，這里沒有污染，沒有霧霾，有的只是陽光、海浪、沙灘，還有美麗的小島和樹色的樹木。如果單純的只是風(fēng)光無限也就罷了，但大電影還用了一種獨特的方式去詮釋，那就是趙忠祥老師的絕妙配音。趙老師不僅是用經(jīng)典的《動物世界》的方式來充當(dāng)了《爸爸去哪兒2大電影》的背景臺詞，同樣也讓這部大電影煥發(fā)了新的生機，對于很多成年人來說，趙老師獨特的聲音是一種集體回憶，更是給人帶來無限向往的一種特殊的情節(jié)，用這樣的聲音來混搭，不能不佩服大電影團隊的創(chuàng)意。

　　Feynman因為在錄制最后一次爸爸去哪兒的時候摔傷了眼角，視力受到了一定的影響，直到《爸爸去哪兒2大電影》開拍的時候還沒有完全恢復(fù)。所以吳鎮(zhèn)宇為了孩子的健康通過家庭會議決定不參加大電影的拍攝。缺少了吳鎮(zhèn)宇和Feynman，少了驚喜。但四個爸爸和五個孩子還是給觀眾帶來了很多歡笑。如果說深刻，那倒是有幾段的。多多在睡覺之前那種眼淚悍然淚下的樣子，那種莫名其妙的哭泣，都讓人看到了孩子最本真的內(nèi)心世界，突然覺得自己特別不幸福的時候，讓人看到了黃磊的教育孩子的方式，還是值得稱贊的。再者是曹格和兒子在荒島上的一夜，也讓人看到了曹格的那種滿滿的幸福。楊威和兒子在大電影里表現(xiàn)*淡無奇。而陸毅基本上變成了廣告的**，隨時隨處都和洗衣服有關(guān)。

　　大電影依舊在虐爸，這招很管用，準(zhǔn)，狠，穩(wěn)。方法很準(zhǔn)，可以有效的讓觀眾看到明星們最慘的一面。招式最狠，挑戰(zhàn)了爸爸們的底線，也帶來了更多的歡笑。收視最穩(wěn)，不得不說，虐爸戲絕對是收視最穩(wěn)的法寶之一。孩子們的大電影里的表現(xiàn)都比較*淡，也只有姐姐，秒殺了一切，成功搶鏡，成了最大的亮點。

花兒與少年第三季去哪-花兒與少年第二季在哪拍-花兒與少年第三季 (菁選2篇)（擴展10）

——笑傲江湖第三季盧鑫玉浩相聲臺詞

笑傲江湖第三季盧鑫玉浩相聲臺詞1

　　玉浩：(動盧鑫)

　　盧鑫：感謝大家，不認(rèn)識我們就給我們鼓掌，太熱情了。我們兩個不是此地的人兒。

　　玉浩：那叫人士，人士。

　　盧鑫：對，就是不是這兒的people、person、human being.

　　玉浩：你就說人。

　　盧鑫：yes，it is.人。我們倆是來自西安的相聲演員。

　　玉浩：沒錯。

　　盧鑫：我們很高興。

　　玉浩：來到《笑傲江湖》，我們上電視了，一位哲人曾經(jīng)說過，沃茲基碩德曾經(jīng)說過，一個人**電視，他就是明星，我們就是明星，我……

　　玉浩：(攔住)鼓掌的這，你剛說誰?

　　盧鑫：咋了?

　　玉浩：你說了個誰說的?

　　盧鑫：沃茲基碩德。

　　玉浩：誰說的?

　　盧鑫：沃茲基碩德。

　　玉浩：說清楚點。

　　盧鑫：我自己說的。

　　玉浩：你自己說的有什么用，自己說的你這孩子。

　　盧鑫：上電視我們很興奮。

　　玉浩：是興奮。

　　盧鑫：但是，讓我們來說相聲，一開始我們是拒絕的。

　　玉浩：為什么呢?

　　盧鑫：因為有郭老師在。

　　玉浩：那對。

　　盧鑫：我們不敢站著說相聲。

　　玉浩：那咱倆趴著說。

　　盧鑫：再來兩個踩背的，我來個中式。

　　玉浩：我來一泰式。

　　盧鑫：舒服得很。

　　玉浩：出去!什么呀這是?

　　盧鑫：我說那個意思站著說相聲太吃虧了。

　　玉浩：那什么不吃虧啊?

　　盧鑫：你看二人轉(zhuǎn)，二人轉(zhuǎn)演員一**多**。

　　玉浩：人**。

　　盧鑫：人往這一站，(模仿趙四)那個，反正你不鼓掌，我就擱這溜達(dá)我就。

　　玉浩：二人轉(zhuǎn)太費鞋了。

　　盧鑫：你不鼓掌也沒關(guān)系，朋友們給我來點掌聲，我給你來個絕活!弄個臉盆，呲啦撕了，弄個氣球套頭上，吹炸了，這都不叫絕活。