杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案1
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空①。
�。圩ⅲ茛僭笗x人殷浩憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃字。
�。�1）此詩(shī)為《春望》同一時(shí)期的作品，從全詩(shī)看，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主旨。（4分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）讀第二、三兩聯(lián)，任選一聯(lián)，分析作者通過(guò)怎樣的藝術(shù)手法，表達(dá)了什么樣的感情?（4分）
_______ _______________________________________________ _
參***：
�。�1）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家和親人命運(yùn)的深切關(guān)懷（深沉的憂(yōu)思）（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民）而又**為力的苦悶心情。（4分）
�。�2）第二聯(lián)通過(guò)對(duì)天氣、景物的描寫(xiě)借景抒情（融情于景）表現(xiàn)了時(shí)局的混亂和危機(jī)，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家前途的憂(yōu)慮。
第三聯(lián)采用借代的修辭手法（“樽無(wú)綠”“綠”指酒）和以虛寫(xiě)實(shí)的方法，以幻作真（“爐存火似紅”），寫(xiě)出生活的艱辛和作者內(nèi)心的苦悶。（4分）
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案2
對(duì)雪①
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。
瓢棄尊無(wú)綠,爐存火似紅。
數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。
[注]①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②原指晉人殷浩憂(yōu)愁無(wú)聊,用手在空中寫(xiě)字。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.首聯(lián)，詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象；用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境。
B.頷聯(lián)，詩(shī)人用“亂”字來(lái)形容云,用“急”形容雪,用“舞”“回”來(lái)形容風(fēng)，描繪的是黃昏時(shí)候云亂、風(fēng)急、雪緊的景象。
C.頸聯(lián)，“爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒，火光照亮室內(nèi)的情景，詩(shī)人通過(guò)對(duì)客觀事物的如實(shí)描寫(xiě)，道出了對(duì)溫暖的渴望。
D.尾聯(lián)，詩(shī)人以殷浩自比，因憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中寫(xiě)著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮、對(duì)離散的親人的深切牽掛。
15.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象。表現(xiàn)了什么情感。
閱讀答案：
14.C
15.詩(shī)歌塑造了因國(guó)家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂(yōu)傷國(guó)事的詩(shī)人形象。這首詩(shī)表現(xiàn)了杜甫對(duì)國(guó)家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷而又無(wú)從著力的.苦惱心情。
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3
對(duì) 雪①
杜 甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空②。
【注】 ①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。②愁坐：含憂(yōu)默坐。唐李白《酬崔五郎中》詩(shī)：“奈何懷良圖，郁悒獨(dú)愁坐�！睍�(shū)空：是晉人殷浩的典故，意思是憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃著字。
14. 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ）( )（3分）
A. 詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象；用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境，抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。
B. “瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C. “爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D. 第四聯(lián)，詩(shī)人以殷浩自比，因憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中寫(xiě)著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
15. 詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）
閱讀答案：
14.C 試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景；
15. 詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的主旨。
試題分析：本題考查的是賞析詩(shī)歌的形象。第二聯(lián)，先寫(xiě)黃昏時(shí)的亂云，次寫(xiě)旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪，呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，暗示詩(shī)人獨(dú)坐室內(nèi)，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿(mǎn)懷愁緒。
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇擴(kuò)展閱讀
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇（擴(kuò)展1）
——《對(duì)雪·杜甫》閱讀答案3篇
《對(duì)雪·杜甫》閱讀答案1
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。（11分）
對(duì) 雪①
杜 甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空②。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于"安史之亂"期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。②愁坐：含憂(yōu)默坐。唐李白《酬崔五郎中》詩(shī)：“奈何懷良圖，郁悒獨(dú)愁坐�！睍�(shū)空：是晉人殷浩的典故，意思是憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃著字。
15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．詩(shī)人用"多"寫(xiě)"安史之亂"帶來(lái)的悲慘景象；用"獨(dú)"寫(xiě)自己的處境，抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。B．"瓢棄樽無(wú)綠"一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C."爐存火似紅"中的"紅"字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D.第四聯(lián)，詩(shī)人以殷浩自比，因憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中寫(xiě)著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
E.詩(shī)歌塑造了因國(guó)家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂(yōu)傷國(guó)事而又壯志難酬的詩(shī)人形象。
16.詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）
閱讀答案：
15.CE【解析】C.“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤,這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景；E.“壯志難酬”錯(cuò)誤,詩(shī)歌中沒(méi)有體現(xiàn)。故選CE。
16.詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的蕭瑟凄涼景象,（2分）詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;（1分）同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”,為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊,有利于突出詩(shī)歌憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的主旨。（3分）
《對(duì)雪·杜甫》閱讀答案2
對(duì) 雪①
杜 甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空②。
【注】 ①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。②愁坐：含憂(yōu)默坐。唐李白《酬崔五郎中》詩(shī)：“奈何懷良圖，郁悒獨(dú)愁坐�！睍�(shū)空：是晉人殷浩的典故，意思是憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃著字。
14. 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ）( )（3分）
A. 詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象；用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境，抒發(fā)了詩(shī)人的.悲涼之情。
B. “瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C. “爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D. 第四聯(lián)，詩(shī)人以殷浩自比，因憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中寫(xiě)著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
15. 詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）
閱讀答案：
14.C 試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景；
15. 詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的主旨。
試題分析：本題考查的是賞析詩(shī)歌的形象。第二聯(lián)，先寫(xiě)黃昏時(shí)的亂云，次寫(xiě)旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪，呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，暗示詩(shī)人獨(dú)坐室內(nèi)，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿(mǎn)懷愁緒。
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇（擴(kuò)展2）
——《望岳》杜甫閱讀答案3篇
《望岳》杜甫閱讀答案1
閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。
《望岳》（杜甫）
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1、解釋加點(diǎn)的詞。
造化鐘神秀______________________陰陽(yáng)割昏曉_____________________
2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是_______________________________
___________________________________________________________________________
3、劃分節(jié)奏
蕩胸/生/曾云
4、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的精神和氣概？
___________________________________________________
參***：
1、大自然泰山的南北面
2、有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周?chē)〉娜荷絺�，一覽無(wú)遺！
3、蕩胸/生/曾云
4、表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的**抱負(fù)。
《望岳》杜甫閱讀答案2
閱讀下面的古詩(shī),完成20-22題。(6分,每小題2分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何,齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
(選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè))
20.描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)”呈現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)
21.通讀全詩(shī),概括詩(shī)人表達(dá)的情感。(2分)
22.品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。(2分)
答案：
20.【答案】山中的云氣，層出不窮，在胸中蕩漾；定睛凝望，鳥(niǎo)兒飛歸，眼眶也似乎要裂開(kāi)。
【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)歌的內(nèi)容的理解。描述畫(huà)面時(shí)首先要明確詩(shī)歌的景物，即意象。然后分析景物（意象）的特點(diǎn)，然后用流暢的語(yǔ)言將之描述出來(lái)。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了山林。此題中把握“層云”“歸鳥(niǎo)”“決眥”等要素，由此進(jìn)行描述即可。
21.【答案】詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己攀登頂峰，俯瞰一切的雄心壯志。
【解析】本題考查體會(huì)詩(shī)歌情感的能力。詩(shī)的開(kāi)首兩句，寫(xiě)泰山的高峻偉大。 三、四句寫(xiě)泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。五、六句寫(xiě)山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。最后兩句寫(xiě)望岳而生登臨峰頂之意愿。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的**抱負(fù)。
22.【答案】“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。
“割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山遮天蔽日的形象。
【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌作品形象的能力。品析詩(shī)歌的語(yǔ)言時(shí)，往往選擇動(dòng)詞、形容詞、疊詞等詞語(yǔ)進(jìn)行分析鑒賞�！霸旎娚裥悖庩�(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的.神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳�！扮姟弊郑熬奂钡囊馑�，將大自然寫(xiě)得有情，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”，突出了泰山遮天蔽日的形象。
《望岳》杜甫閱讀答案3
閱讀下面的詩(shī)歌，完成15—17題（7分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
注：杜甫《望岳》詩(shī)，共有三首。開(kāi)元***年（736）， ***歲的詩(shī)人開(kāi)始過(guò)一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩(shī)即寫(xiě)于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時(shí)，是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首。
16．古人稱(chēng)泰山為岱宗，表明了泰山 的地位。（1分）
17．對(duì)于這首詩(shī)的理解，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)起筆，傳神地寫(xiě)出了作者第一次望見(jiàn)泰山時(shí)的興奮和贊嘆之情。
B．“齊魯青未了”一句的意思是遠(yuǎn)在齊魯大地之外還能望見(jiàn)泰山山色的郁郁蔥蔥。
C．“蕩胸生層云”既寫(xiě)出了山中云氣蒸騰，也寫(xiě)出了作者心潮起伏。
D．詩(shī)的尾聯(lián)寫(xiě)出了作者登臨泰山絕頂，俯瞰群山時(shí)的自信與豪邁。
18．清代浦起龍認(rèn)為“杜子心胸氣魄，于斯可觀。取為壓卷，屹然作鎮(zhèn)”。 你是否同意浦起龍的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
參***：
16．五岳至尊（五岳之首）（1分）
17．D（2分）
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇（擴(kuò)展3）
——杜甫《不見(jiàn)》閱讀答案
杜甫《不見(jiàn)》閱讀答案1
6、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
不見(jiàn)①杜甫
不見(jiàn)李生久，徉狂真可哀！世人皆欲殺②，吾意獨(dú)憐才。
敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。匡山③讀書(shū)處，頭白好歸來(lái)。
[注]：①這首詩(shī)寫(xiě)于客居成都的初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋?zhuān)煊懈卸鳌＂谥咐畎滓蛉胗劳趵瞽U幕府而獲罪，系獄潯陽(yáng)，不久又流放夜郎。有人認(rèn)為他有叛逆之罪，該殺。③匡山：指四川彰明縣（今江油縣）境內(nèi)的大匡山，李白早年曾讀書(shū)于此。
�。�1）這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)列舉一種并作賞析。（3分）
�。�2）杜甫和李白有著深厚的友情，聽(tīng)到李白獲釋?zhuān)罘e于內(nèi)心的感情一下子迸發(fā)出來(lái)。閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的復(fù)雜思想感情。（3分）
答案：
6、(1)示例：①對(duì)比手法。（1分）通過(guò)“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”的對(duì)比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對(duì)立（1分），突出了對(duì)李白的理解和同情。（1分）
�、趯�(duì)比手法。（1分）李白敏捷的詩(shī)才和飄零天涯的遭遇，形成鮮明的對(duì)比。（1分）突出了杜甫對(duì)李白的哀憐。（1分）
�、壑笔阈匾�。（1分）杜甫不裝點(diǎn)景物，直接表白情感，直說(shuō)“不見(jiàn)”、“哀”、“憐才”，情真意切，質(zhì)樸自然（1分），寫(xiě)出了對(duì)友人的一往情深。（1分）
(2)①對(duì)好友的掛念，②對(duì)李白懷才不遇、因而疏狂自放的哀憐和同情。③為李白的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)，希望他葉落歸根，終老故里。④希望好友相聚。⑤抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（每點(diǎn)1分，任答三點(diǎn)得滿(mǎn)分。）
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇（擴(kuò)展4）
——《湖心亭看雪》比較閱讀答案3篇
《湖心亭看雪》比較閱讀答案1
閱讀下面兩段文言，完成26——29題。（14分）
甲．**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
乙．是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自**凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自張岱《西湖夢(mèng)尋》）
[注]霽：雨過(guò)天晴。參廖、辨才：人名。 并湖：沿湖。 雷峰、南屏、靈石塢：山名。 **、壽圣院：寺名。 惠因澗：山澗名。殆：大概。
26.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
(1)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕( ) (2)上下一白( )
(3)濯足于惠因澗( ) (4)謁辨才于朝音堂( )
27.下列句子加點(diǎn)字含義相同的一組是（ ）（2分）
A.余：余住西湖 / 余人各復(fù)延至其家 B.與：天與云與山與水 / 選賢與能
C.于：憩于龍井亭 / 出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中 D.乃：明日乃還 / 見(jiàn)漁人，乃大驚
28.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）
�。�1）余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。
�。�2）是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。
29.甲乙兩文中，“ ”“ ”表明游覽時(shí)間都在晚上，“ ”“ ”直接表明環(huán)境都很幽寂。（4分）
參***：
26.(1)消失 (2)全、完全 (3)洗、洗滌 (4)拜訪
27.C
28.（1）我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）這天晚上，天空晴朗，樹(shù)林間月光很明亮，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。
29. 是日更定矣 是夕 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 皆寂不聞人聲
《湖心亭看雪》比較閱讀答案2
閱讀下面兩段文言文，完成 13～15題。（9分）
�。祝┦菤q十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。
已而嘆曰：有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何！客曰：今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？歸而謀諸婦。婦曰：我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需。
于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。
須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：赤壁之游樂(lè)乎？問(wèn)其姓名，俯而不答。嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶(hù)視之，不見(jiàn)其處。
蘇軾《后赤壁賦》
13.對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．是歲十月之望。 望：農(nóng)歷每月十五 B．而江山不可復(fù)識(shí)矣 識(shí)：認(rèn)識(shí)
C．攀棲鶻之危巢 危：危險(xiǎn) D．反而登舟，放乎中流 放：不拘束，任意行動(dòng)
14.下列加點(diǎn)字與掠予舟而西也一句中的西用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．箕畚運(yùn)于渤海之尾 B．假舟楫者非能水也
C．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師 D．適有孤鶴，橫江東來(lái)。
�。ㄒ遥�**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭（hàng dàng），天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！
張岱《湖心亭看雪》
15.下列對(duì)兩篇文章的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《后赤壁賦》寫(xiě)月夜之游，集中描繪了斷岸、高山、明月、巉巖、草木，景色由清幽轉(zhuǎn)為峭拔�！逗耐た囱分卦趯�(xiě)雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫無(wú)雕琢之感，給人以清新淡雅的感覺(jué)。
B．《后赤壁賦》最后描述詩(shī)人夢(mèng)中看見(jiàn)道士化鶴的場(chǎng)景，顯現(xiàn)文章奇想聯(lián)翩、妙趣橫生的藝術(shù)特色。《湖心亭看雪》中的一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒等數(shù)量詞運(yùn)用，很能表現(xiàn)出作家另一種簡(jiǎn)練、寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。
C．《湖心亭看雪》通過(guò)對(duì)湖心亭賞雪巧遇一事的描寫(xiě)，表現(xiàn)作者遺世**、卓然不群的高雅情懷。《后赤壁賦》則借助于驚險(xiǎn)迷離的景物描寫(xiě)，很大程度反映了詩(shī)人不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)、積極為國(guó)為民的高尚品德。
D．《湖心亭看雪》記述作者以小舟獨(dú)往湖心亭的所見(jiàn)所聞，是在大雪三日后的某個(gè)清晨（也有一說(shuō)，是在傍晚八點(diǎn)多鐘），而《后赤壁賦》所寫(xiě)清幽峭拔的赤壁之景，則肯定在秋末冬初的某個(gè)明月之夜。
16. 將文中劃線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
①顧安所得酒乎？（2分）
▲
�、谀f(shuō)相公癡，更有癡似相公者�。�2分）
▲
�、凼枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。（2分）
▲
參***：
13．C（危：高處）
14．B（名詞作動(dòng)詞用，游泳之意；A名詞作狀語(yǔ)用箕畚C形容詞移動(dòng)用法以為恥D方位名詞作狀語(yǔ)：向東）
15．C（《后赤壁賦》反映了詩(shī)人較為濃重的對(duì)人世不可琢磨的虛無(wú)色彩。）
16．共6分①不過(guò)（只是）到哪里去弄到酒呢？（關(guān)鍵詞：顧、安乎，每句1分，共2分）
�、诓灰f(shuō)公子您癡，還有比公子您更癡的人!（關(guān)鍵詞：似，句意通順，共2分）
�、垡虼�，學(xué)生不一定（永遠(yuǎn)）不如老師，老師不一定（樣樣都）比學(xué)生賢能。（關(guān)鍵詞：不必、于，2分）
參考譯文：
�。祝┻@一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見(jiàn)明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂(lè)；于是一面走一面吟詩(shī)，相互應(yīng)答。
過(guò)了一會(huì)兒，我嘆惜地說(shuō)：有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚我們?cè)趺炊冗^(guò)呢？一位客人說(shuō)：今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚(yú)，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的`鱸魚(yú)。不過(guò)（只是）到哪里去弄到酒呢？我回家和妻子商量，妻子說(shuō)：我有一斗酒，收藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要。
就這樣，我們攜帶著酒和魚(yú)，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。才相隔多少日子，江山的面貌改變太大了，再也認(rèn)不出來(lái)了！我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開(kāi)紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬龍的樹(shù)枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我劃地一聲長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺(jué)得憂(yōu)愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺(jué)得這里令人畏懼，不可久留�；氐酱希汛瑒澋浇�，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺(jué)得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來(lái)，翅膀像車(chē)輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它嘎嘎地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過(guò)我們的船向西飛去。
過(guò)了會(huì)兒，客人離開(kāi)了，我也回家睡覺(jué)。夢(mèng)見(jiàn)一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來(lái)，走過(guò)臨皋亭的下面，向我拱手作揖說(shuō)：赤壁的游覽快樂(lè)嗎？我問(wèn)他的姓名，他低頭不回答。噢！哎呀！我知道了。昨天夜晚，邊飛邊叫經(jīng)過(guò)我船上的，不就是你嗎？道士回頭笑了起來(lái)，我也忽然驚醒。開(kāi)門(mén)一看，卻看不到他在什么地方。
�。ㄒ遥�**五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音全都消失了。
這一天剛明亮（另一說(shuō)大約晚八點(diǎn)以后），我撐著一只小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞雪景。冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下全白了。湖心亭上的影子，只有(淡淡的)一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三人罷了。
到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈席，相對(duì)而坐，一個(gè)小書(shū)童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個(gè)人）看見(jiàn)我，十分驚喜地說(shuō)：想不到在湖中還能遇見(jiàn)你這樣（有閑情雅致）的人。便拉著我一同喝酒。我盡力飲了三大杯就告別。（我）問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：不要說(shuō)公子您癡，還有比公子您更癡的人!
《湖心亭看雪》比較閱讀答案3
閱讀課內(nèi)文言文，完成17-20題。（9分）
（甲）湖心亭看雪
張岱
**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。
是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！�
（乙）滿(mǎn)井游記
袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。
17、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此
�。�2）凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫
�。�3）而此地適與余近
18、將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成白話(huà)文。（2分）
始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
19、這兩篇寫(xiě)景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫(xiě)出了雪后西湖之景 的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿(mǎn)井早春 的特點(diǎn)。（2分）
20、甲、乙兩文在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（2分）
參***：
17．（1）客居 （2）起，興起（3）剛好，恰巧
18．A 20．這才知道郊外田野未嘗沒(méi)有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分）
19．凝靜清絕（開(kāi)闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅）（1分） 生機(jī)勃勃（春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒）（1分）
20．答案要點(diǎn)：甲文 （1）表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。 （2）含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。（3）表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。（答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分） 乙文（1）表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊**，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。（答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分）
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇（擴(kuò)展5）
——湖心亭看雪閱讀及答案 (菁選3篇)
湖心亭看雪閱讀及答案1
湖心亭看雪原文:
**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余橈一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！�
湖心亭看雪閱讀題目：
1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《_________》，作者是明末清初的_________。
2、作者說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，結(jié)合整篇文章，一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
3、文章寫(xiě)雪景的語(yǔ)句有哪些?采用什么表現(xiàn)手法?
4、結(jié)尾用舟子的話(huà)收束全文，有何用意?
湖心亭看雪閱讀答案：
1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《 陶庵夢(mèng)憶 》，作者是明末清初的' 張岱。
2、表現(xiàn)了作者一開(kāi)始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世**、卓然不群的高雅情趣。
3、霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)⑹，天與云與山與水，上下一白。
文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，這種寫(xiě)作手法就是白描!
4、作者喜愛(ài)這山水美景，有遇到知音的喜悅和自己的高雅情趣。
癡的含義：他癡迷于天人合一的山水之樂(lè);癡迷于世俗之外的高壓情致;同時(shí)以天涯遇知音的愉悅，化解了心中的淡淡愁緒。
湖心亭看雪閱讀及答案2
**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
1.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的**，你能說(shuō)出***何深意嗎?
2.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕�！币痪鋵�(xiě)出了什么意境?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
3.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用?
4.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象?
5.上文畫(huà)線(xiàn)句子在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?
(二)
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”
1.“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?
2.文中引用舟子的話(huà)有何用意?
3.“癡”與課文第一段哪句話(huà)相呼應(yīng)?寫(xiě)出作者什么心情?
4.結(jié)合全文來(lái)看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)?
【湖心亭看雪閱讀答案部分】：
(一)
1.明思宗朱由檢 懷念故國(guó)的深情
2.路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。
3.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。
4.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。
5.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫(xiě)法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫(xiě)景寫(xiě)人。
(二)
1.“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。
2.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。3.與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。4.以記敘開(kāi)頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。
湖心亭看雪閱讀及答案3
**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！
【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） （2）上下一白（ ）
�。�3）余強(qiáng)飲三大白而別（ ） （4）及下船（ ）
【小題2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
【小題3】如何理解文末舟子的話(huà)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者��？（2分）
答案
【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到
【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
【小題3】舟子說(shuō)作者癡，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，但恰是對(duì)作者最確切的評(píng)價(jià)，引用舟子的話(huà)一是對(duì)癡字的稱(chēng)賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
解析
【小題1】
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意一的含義，及的翻譯。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
【小題2】 試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯這一句時(shí)要注意 惟和粒字。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：從知音的角度闡述即可。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
杜甫《對(duì)雪》閱讀答案3篇（擴(kuò)展6）
——杜甫《詠懷古跡其三》閱讀答案及賞析 (菁選3篇)
杜甫《詠懷古跡其三》閱讀答案及賞析1
杜甫
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。
一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。
畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。
(1)這首詩(shī)歌屬于 體裁，從內(nèi)容上看屬于 題材。(2分)
(2) 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，昭君怨恨什么?借昭君的怨恨表達(dá)了作者怎樣的情懷?(4分)
(3)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
杜甫《詠懷古跡其三》閱讀答案及賞析2
(1)七言律詩(shī)，詠史詩(shī)。
(2)“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫(xiě)得入骨三分�？梢�(jiàn)，昭君是多么孤獨(dú)!寫(xiě)出了昭君遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，獨(dú)葬異鄉(xiāng)的怨恨�！爱�(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面”寫(xiě)出對(duì)畫(huà)師的無(wú)恥行為怨恨�！碍h(huán)佩空歸月夜魂”寫(xiě)出月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的幽怨。
正因?yàn)樵邸笆∽R(shí)春風(fēng)面”，才有昭君“一去紫臺(tái)連朔漠”的悲劇;正因?yàn)檎丫翱諝w月夜魂”，才有其“獨(dú)留青冢向黃昏”的凄涼�？傊�，昭君悲劇的根源怨恨的根源就是**者的昏庸**。所以作者在詠嘆王昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸，在表達(dá)王昭君千載之怨的同時(shí)也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。
(3)這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)王昭君美貌無(wú)人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無(wú)依的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。
二：
16.詩(shī)題中的“古跡”指的是_______________。(1分)
17.對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.首聯(lián)中的“赴”字化靜為動(dòng)，為三峽雄奇的山勢(shì)增添了靈動(dòng)感。
B.詩(shī)的'頷聯(lián)雄渾悲涼，“朔漠”、“青�！睂�(xiě)盡王昭君一生的悲劇。
C.這首詩(shī)借王昭君的典故，來(lái)表達(dá)作者對(duì)薄命紅顏的深切同情。
D.杜甫寫(xiě)昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情。
18.明人胡震亨說(shuō)：“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，當(dāng)似生長(zhǎng)英雄起句，此未為合作。”意思是這樣氣象雄偉的起句，只有用在生長(zhǎng)英雄的地方才適當(dāng)，用在這里不適合也不協(xié)調(diào)。對(duì)此你有何看法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述(4分)
杜甫《詠懷古跡其三》閱讀答案及賞析3
16.明妃(昭君)村或昭君故里
17.C
18.答案示例一：適合。昭君的怨恨憂(yōu)思是一種永遠(yuǎn)懷念故土的深厚情感。她雖然是一個(gè)女子，但身行萬(wàn)里，青冢留千秋，心與祖國(guó)同在，名隨詩(shī)樂(lè)長(zhǎng)存，詩(shī)人就是要將昭君的故事安置在“高江急峽”的闊大背景中，用這樣壯麗的詩(shī)句來(lái)鄭重地寫(xiě)她。高山大川的雄偉氣象與后文塞外雄渾蒼茫的意象是一致的，看似突兀的起筆更烘托出昭君為了祖國(guó)遠(yuǎn)嫁異域的悲壯和不凡，令這種鄉(xiāng)土故國(guó)之思顯示出一種驚天動(dòng)地的力量。
答案示例二：不合適。首先從這首詩(shī)中昭君的形象看，是一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域、心中飽含怨恨憂(yōu)思的失意女子;其次從這首詩(shī)的意境看，“環(huán)佩空歸月夜魂”的凄婉和“千山萬(wàn)壑赴津門(mén)”的雄渾也不協(xié)調(diào);第三從作者所要表達(dá)的情感看，重在表現(xiàn)對(duì)昭君的悲劇命運(yùn)的深切的同情，而非是作為英雄事跡來(lái)贊頌傳揚(yáng)，同時(shí)也借昭君的命運(yùn)表達(dá)對(duì)自身命運(yùn)沉浮的慨嘆。因此，明人胡震亨的觀點(diǎn)有其合理之處。
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