親子活動教案及反思

一、親子談話：早餐，你喜歡吃什么？

方法：孩子和媽媽之間相互問答：“早餐，你喜歡吃什么？”（前面可以加上“寶寶或媽媽”等主語。

目的：通過問答方式，學(xué)習(xí)語言句式：我喜歡吃……。要求幼兒將句子說完整，從而增進(jìn)親子之間的感情。

二、教師帶讀繪本《早餐，你喜歡吃什么？》

方法：通過猜測的游戲方式進(jìn)行閱讀活動。（寶寶坐在媽媽的前面，大家圍成一個圓圈）

強(qiáng)調(diào)句式：如果你……，那么——。你可能是……。

目的：拓展幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

三、親子完整閱讀繪本。

方法：媽媽帶領(lǐng)孩子完整閱讀這本繪本，并通過一人講一頁的方式，鞏固句式，并要求媽媽對孩子有想象力的學(xué)習(xí)給予充分的鼓勵。

目的：調(diào)動?jì)寢寕兊姆e極性，增進(jìn)與孩子語言學(xué)習(xí)的互動性和有效性。

四、好書推薦。

方法：將參加活動的好書拿出來，與在座的媽媽和孩子分享互動。并說說各自的推薦理由，以及將故事簡要介紹一下。

目的：擴(kuò)大閱讀范圍，拓展幼兒的`閱讀視野，增進(jìn)家庭之間閱讀的聯(lián)系性，起到溝通交流的作用。

五、活動感言以及對閱讀活動的體會。

方法：將今天的活動感言寫在漂亮的書簽上。

目的：讓老師及時了解活動的有效性，以待于下一次親子閱讀能更好的開展噢。

六、經(jīng)驗(yàn)分享：快樂閱讀“三步曲”。

方法：分發(fā)資料《快樂閱讀“三步曲”》給各位家長。

目的：指導(dǎo)家長在家也也能開展行之有效的閱讀活動，體現(xiàn)閱讀指導(dǎo)的多元化。

活動反思：

作為老師，作為母親，我希望能夠我的孩子們也能喜歡書，喜歡閱讀許多有趣的書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會讓他們終身受益。另外，家長們無數(shù)次對于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自己的困惑。為此，我就思索著，盤點(diǎn)著，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個小小愿望實(shí)現(xiàn)了！

雖然，在前期，我辛苦的做足了許多準(zhǔn)備工作�；顒臃桨覆邉潯⒆x物的選擇、精美小書簽的選擇購置、閱讀環(huán)境的視察……都為成功開展此次親子閱讀活動抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享著閱讀的快樂，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來了一個爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的成分也占很重要的位置。一個小小的設(shè)想又在腦海生成了：何不搞個“親子閱讀——爸爸專場”呢？一定很有意思？

最后的尾聲，心得留言板快，家長們都感慨萬分，紛紛在漂亮的紙片上，留下了自己的心得感觸！記得有位家長還用寫信的方式留下了自己的體會�！罢鸷场薄ⅰ皠�(chuàng)新”、“價(jià)值”、“啟迪”、“愉悅”……這么多真心的對白，是我繼續(xù)開展親子閱讀的動力。

小小的愿望初實(shí)現(xiàn)，讓我的內(nèi)心甜滋滋的�？鞓范�又幸福的感覺油然而生！