《信息技術(shù)》教案（精選23篇）

《信息技術(shù)》教案 篇1

　　1, 文本的選定、復(fù)制與移動(dòng) (1)

　　課題： 3.3.3 文本的選定、復(fù)制與移動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí) 課型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

　　2, excel (1)

　　excel基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 首先把學(xué)生最近一次考試的成績(jī)表廣播，并且說(shuō)明總分、名次都是由excel自己算出來(lái)的，吸引學(xué)生學(xué)生的興趣和求知欲。我們前面學(xué)習(xí)了word，大家都知道這是microsoft公司的產(chǎn)品，今天我們學(xué)習(xí)的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛

　　3, 插入圖片 (1)

　　第一課 圖片的插入教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入圖片和修改圖片格式來(lái)美化文章 2、操作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從文字處理軟件知識(shí)中歸納文檔排版的規(guī)律，嘗試應(yīng)用己知的規(guī)律去對(duì)較復(fù)雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)分小組團(tuán)結(jié)協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)： 1、插入剪貼畫(huà)或圖片文

　　4, 《快樂(lè)的小作家--Word(C)》電子教案 (3)

　　教材：全國(guó)計(jì)算機(jī)考試（少兒NIT）指定教材 教案設(shè)計(jì)：初一年級(jí)組 教學(xué)內(nèi)容選擇不同的顯示方式 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)WORD的四種視圖 認(rèn)識(shí)WORD的不同顯示方式學(xué)會(huì)同時(shí)顯示兩個(gè)WORD文檔 教學(xué)重、 難點(diǎn)四種視圖與兩種顯示方式

　　5, “資源管理器”簡(jiǎn)介 (1)

　　第十七課時(shí)：第十七課時(shí)：“資源管理器”簡(jiǎn)介教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)了解“資源管理器”程序中文件和文件夾的管理。教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)舊知：（略）引入新知： “資源管理器”的一個(gè)十分重要的作用就是管理磁盤(pán)文件，包括建立文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、查找文件或文件夾及重命名等。講授新知：板書(shū)：一、建立新的文件夾講

　　6, 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介 (1)

　　課題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介 教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、作用及分類(lèi)。 &

　　7, 用FrontPage 2000快速制作動(dòng)態(tài)按鈕 (1)

　　用FrontPage 2000快速制作動(dòng)態(tài)按鈕 教學(xué)目標(biāo)：制作出動(dòng)態(tài)按鈕你一定看到過(guò)很多網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)態(tài)按鈕效果，一般而言實(shí)現(xiàn)它需要后JavaScript(或VBScript)網(wǎng)頁(yè)腳本語(yǔ)言支持，對(duì)于只懂使用初級(jí)的“所見(jiàn)即所得”網(wǎng)頁(yè)編輯器的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題�，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)一學(xué)制作動(dòng)態(tài)按鈕的“傻瓜式”方法。我們以制作一個(gè)

　　8, 使用幫助 第四節(jié) 文件系統(tǒng) (1)

　　第二章第三節(jié) 使用幫助 第四節(jié) 文件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握如何在“開(kāi)始”菜單，應(yīng)用程序中獲得幫助； 2、什么是文件？文件名的組成； 3、擴(kuò)展名的作用； 4、文件夾（子文件夾）、驅(qū)動(dòng)器概念及作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、

　　9, 歡樂(lè)課堂，信息技術(shù)第一課 (1)

　　背景：信息是一個(gè)比較抽象概念，如果何在學(xué)習(xí)之初引領(lǐng)學(xué)生較好得把握信息的的特征，體驗(yàn)到信息對(duì)我們生活、生產(chǎn)的重要性，并能較快地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)科意識(shí)，這作為新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的第一節(jié)課來(lái)講的確是非常重要的。為此，針對(duì)教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一課，我進(jìn)行了本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。本次教學(xué)以快樂(lè)教育的理念為指導(dǎo)，充分開(kāi)展師生交流，一起討論信息的概念、特征，和本學(xué)科的學(xué)習(xí)意 義

　　10, 修飾表格 (5)

　　課題 第10課 修飾表格 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1.總結(jié)表格工具欄的命令按鈕的作用 2.表格外邊框設(shè)置、行列設(shè)置的不同； 3.表格底圖和表元底圖的不同操作 4.運(yùn)用于實(shí)際操作中 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.相似結(jié)果，找出不同操作

　　1, 《文 字 的 修 飾》教 案 (5)

　　一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對(duì)字體、字號(hào)、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。（二）技能目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自己的觀察能力，并能制作出比較漂亮的文件。（三）情感目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽(tīng)取借鑒他人之長(zhǎng)，并尊重別人意見(jiàn)的情感。（四）態(tài)度目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成辨別的接受別人的意見(jiàn)

　　2, 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室 (6)

　　第1課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室一、教學(xué)目標(biāo) ·知識(shí)目標(biāo) 1.了解電腦的外觀。 2.了解Windows桌面和桌面背景。 ·技能目標(biāo) 1.掌握開(kāi)機(jī)的方法。 2.掌握鼠標(biāo)的基本操作：?jiǎn)螕艉陀覔簟?3.通過(guò)設(shè)置桌面背景，來(lái)熟練鼠標(biāo)的操作。 4.會(huì)安全關(guān)機(jī)。 ·情感目標(biāo)通過(guò)始學(xué)教育，了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)。讓學(xué)生明白

　　3, WINDOWS98資源管理器教案 (12)

　　WINDOWS98資源管理器教案第三節(jié)windows 98資源管理器(教案) （第二課時(shí)） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握資源管理器的結(jié)構(gòu)；通過(guò)資源管理器掌握利用左鍵和右鍵的拖動(dòng)完成文件及文件夾的復(fù)制和移動(dòng)這兩個(gè)操作；能分別使用左鍵和右鍵進(jìn)行這兩種操作，且能區(qū)分左鍵和右鍵的不同。2、能力目標(biāo)：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法

　　4, 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案 (20)

　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案 第1章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 第2章 PC系列計(jì)算機(jī) 第3章 中文Windows 98基礎(chǔ) 第4章 文件管理和資源管理器 第5章 中文 Windows 98附件工具

　　5, excle教案 (50)

　　《EXCEL函數(shù)》教案設(shè)計(jì) 課題 函數(shù)的使用 課時(shí) 1 教材 北師大版初中《信息技術(shù)》第二冊(cè) 教材分析 本節(jié)課內(nèi)容源于北京師范大學(xué)出版的初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)（電子表格與多媒體制作）第四課。教材通過(guò)實(shí)例講解了EXCEL電子表格中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)和最小函數(shù)

　　6, 查找與替換 (6)

　　科 目 計(jì)算機(jī) 課 題 《查找與替換》 教 師 高海民 年 級(jí) 四 年 級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)操作的思想，自己編輯一篇自我介紹的文章

　　7, 文字處理軟件WORD2000 (8)

　　第一節(jié) WORD基本操作 教學(xué)目的：了解WORD的基本功能和啟動(dòng)與關(guān)閉，掌握漢字的輸入方法，學(xué)會(huì)窗口的基本操作。 教學(xué)重點(diǎn)：漢字的輸入方法；窗口的基本操作。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)步驟： 1、

　　8, 利用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿 (5)

　　課題： 利用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿 課型： 新授課教學(xué)內(nèi)容：模板的使用教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)： 1.了解設(shè)計(jì)模板的;概念 2.了解模板的種類(lèi) 3.掌握使用設(shè)計(jì)模板創(chuàng)建演示文稿的方法教學(xué)重、難點(diǎn)：背景設(shè)置、修改配色方案、學(xué)會(huì)使用“幫助” 教法、學(xué)法： 講演輔結(jié)合教學(xué)程序模板：分為設(shè)計(jì)模板和內(nèi)容模板

　　9, 網(wǎng)頁(yè)中插入圖片 (5)

　　10, 初識(shí)計(jì)算機(jī)硬件 (13)

　　初識(shí)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)目的: 1、 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)、功能及其基本工作原理 2、 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神教學(xué)重點(diǎn)： 1、微機(jī)各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情教學(xué)難點(diǎn)：如何形象地說(shuō)明微機(jī)部件與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系課

　　1, 微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) (5)

　　學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)；知道五大部件在計(jì)算機(jī)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新探究能力。結(jié)合練習(xí)過(guò)程中的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神�！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)及五大部件在計(jì)算機(jī)中的作用【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合實(shí)物、課件，講述與操作相結(jié)合�！菊n型設(shè)計(jì)】通

　　2, 初識(shí)windows98 (5)

　　初識(shí)Windows98 一、硬件認(rèn)識(shí)：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)二、開(kāi)機(jī)先打開(kāi)顯示器電源，再打開(kāi)主機(jī)電源。三、本節(jié)任務(wù)： 1、鼠標(biāo)的操作：移動(dòng)、指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)、右拖。 2、任務(wù)欄的操作：① 高度調(diào)節(jié)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)任務(wù)欄的邊，可以改變?nèi)蝿?wù)欄的高度。 ② 位置變化：用鼠標(biāo)拖動(dòng)任務(wù)欄可以改變?nèi)蝿?wù)欄的位置，可以置上、置下、置左、置右

　　3, 信息和信息處理工具 (7)

　　主題: 信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4、了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法： 1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。 2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。

　　4, 初識(shí)PowerPoint 2000 (5)

　　一、教學(xué)目標(biāo) ㈠知識(shí)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解PowerPoint 2000，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。 2、 學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。 3、 學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。 4、能用PowerPoint 2000制作兩頁(yè)幻

　　5, 運(yùn)用word制作電子賀卡 (5)

　　運(yùn)用word制作電子賀卡 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 累計(jì)課時(shí)：8 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]： 1、掌握插入圖片，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。 2、掌握插入藝術(shù)字。 3、掌握插入文本框，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾文本框的格式。 4、學(xué)會(huì)總結(jié)一定的操作規(guī)律。 5

　　6, 下載信息 (5)

　　一、教材分析 ： 《下載信息》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第50課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了瀏覽器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相關(guān)網(wǎng)站后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在互聯(lián)網(wǎng)中查找所需的網(wǎng)址，將所需要的網(wǎng)頁(yè)上的圖片、文字等材料下載到本計(jì)算機(jī)上的方法，操作性技能比較強(qiáng)。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，看似比較簡(jiǎn)單

　　7, 認(rèn)識(shí)Word (7)

　　認(rèn)識(shí)Word課題：《認(rèn)識(shí)Word》課 型: 新 授課時(shí)：1課時(shí)授課人:鄭祖彬教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)掌握Word的啟動(dòng)和退出的方法。了解Word窗口的組成和使用。掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。能力目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐中能運(yùn)用本課知識(shí)初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研

　　8, WIN98的桌面與窗口 (6)

　　9, 信息社會(huì)的道德和意識(shí) (7)

　　信息社會(huì)的道德和意識(shí) 教學(xué)目的： 1、 了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。 2. 計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難

　　10, 認(rèn)識(shí)WINDOWS (5)

　　蘆溪縣首屆信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)選參評(píng)教案 課 題：認(rèn)識(shí)Windows（啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)）授課人：蔡淑華課 時(shí)：1課時(shí)學(xué) 校：麻田中學(xué)授課地點(diǎn)：電腦室 教 案 課 題 認(rèn)識(shí)Windows 課時(shí)

　　1, 制作調(diào)查表 (5)

　　課題：4.3 制作調(diào)查表 一、學(xué)習(xí)目的： 1、讓學(xué)生了解表格的用途和基本的制作方法。 2、讓學(xué)生了解制作、調(diào)整、修飾表格的方法。 3、讓學(xué)生了解調(diào)整表格大小、選定表格、“表格和邊框”工具欄上“平均分布各列”“對(duì)齊”按鈕的功能、表格居中的方法。 4、讓學(xué)生在操作過(guò)程中學(xué)會(huì)并強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題” →“尋找答案”

　　2, 《創(chuàng)建圖形元件》 (5)

　　創(chuàng)建圖形元件》教學(xué)案例 【教學(xué)目標(biāo)】情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)FlashMX中的圖形元件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并滲透美育方面的知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建圖形元件，能根據(jù)自己的作品建立圖形元件。能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)組合自己的圖形元件。認(rèn)知目標(biāo)：了解圖形元件的概念，初步掌握新建圖形元件的方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本課的

　　3, 畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù) (15)

　　畫(huà)一棵“蘋(píng)果樹(shù)” 授課人：姜顥一. 教學(xué)要求通過(guò)“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Windows 中使用軟件的一般方法。二. 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、

　　4, 制作一個(gè)多媒體賀卡 (5)

　　【課題】制作一個(gè)多媒體賀卡【課時(shí)】 1課時(shí)【教法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教材分析】本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過(guò)程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用。【教學(xué)思路】教師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際

　　5, 計(jì)算機(jī)教案2.txt (9)

　　圖文混排 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握?qǐng)D文混排的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)教學(xué)步驟：一、藝術(shù)字的插入

　　6, 電子演講稿之超級(jí)鏈接的制作 (7)

　　電子演講稿的超級(jí)鏈接制作（教案）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分動(dòng)手，學(xué)會(huì)利用動(dòng)作按鈕和設(shè)置標(biāo)記來(lái)展示文稿的交互功能，學(xué)會(huì)建立有交互功能的“我的學(xué)�！闭故疚母�；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學(xué)其他更多的課外PowerPoint強(qiáng)大功能；能為校慶45周年修改電子賀卡。 教學(xué)過(guò)程： 1.

　　7, WORD教案 (10)

　　第一章 信息技術(shù)簡(jiǎn)介第一節(jié) 信息與信息社會(huì)一、教學(xué)目的與要求： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4、了解信息高速公路；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含

　　8, 數(shù)據(jù)庫(kù)綜合練習(xí) (5)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知要求： （1）熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)建立 （2）熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢 （3）理解數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程 2、操作要求：使用ACCESS2000完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過(guò)程 3、情感要求：參與調(diào)查積極主動(dòng) &nbs

　　9, 美化你的文章 (5)

　　科 目 計(jì)算機(jī) 課 題 《美化你的文章》 教 師 劉莉 年 級(jí) 四 年 級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置字體，字號(hào)，自形，設(shè)置各種顏色，設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作，學(xué)會(huì)美化文章。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 3、

　　10, 窗口里的小編輯 (6)

　　科 目 計(jì)算機(jī) 課 題 《窗口里的小編輯》 教 師 高海民 年 級(jí) 四 年 級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

《信息技術(shù)》教案 篇2

　　認(rèn)識(shí)畫(huà)圖

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。

　　2. 掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

　　3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

　　4. 通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導(dǎo)入

　　談話：“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操

　　作步驟。

　　A.單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單；

　　B.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”

　　C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。

　　D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。

　　2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:

　　(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。

　　(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

　　(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。

　　(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

　　(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

　　(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

　　(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。

　　3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

　　(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

　　(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

　　(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

　　(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

　　(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,

　　(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

　　為豐富。

　　(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不

　　同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

　　(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。

　　(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。

　　(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

　　(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。

　　(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。

　　(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

　　(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。

　　4.實(shí)例:“畫(huà)小雞” 畫(huà)雞身

　�。ㄕn件 、范圖演示） 畫(huà)雞頭

　　畫(huà)雞眼

　　講解并演示作畫(huà)步驟: 畫(huà)雞腳

　　畫(huà)雞嘴

　　涂顏色

　　圖 2

　　5.作品存盤(pán)退出:（講解并演示）

　　講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令, 將所繪制的圖畫(huà)保存

　　磁盤(pán)上。

　　退出畫(huà)圖程序：a.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

　　b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；

　　屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;

　　圖 3

　　c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的

　　圖形并退出畫(huà)圖程序；

　　d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出

　　畫(huà)圖程序；

　　e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)

　　使用畫(huà)圖程序。

　　三、學(xué)生練習(xí)教師

　　全課總結(jié)（略）

《信息技術(shù)》教案 篇3

　　初識(shí)PowerPoint 2000

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)了解“PowerPoint 2000”。

　　(2)學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000、選擇版式的方法。

　　(3)掌握幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。

　　(4)理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

　　(5)能用PoewrPoint 2000制作兩頁(yè)幻燈片。

　　[課時(shí)安排]：2課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：初步制作兩頁(yè)含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

　　(2)難點(diǎn)：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令；背景顏色設(shè)置。

　　[教材分析與教法]

　　PowerPoint 2000是Office 2000中的一個(gè)重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡(jiǎn)單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容。

　　(1)啟動(dòng)“PowerPoint”，建議從“空演示文稿(B)”開(kāi)始教學(xué)，先避開(kāi)內(nèi)容較多的“內(nèi)容提示向?qū)А边x項(xiàng)。同樣，不要先使用模板，在白“紙”上創(chuàng)作，容易激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　　(2)“新幻燈片”對(duì)話框提供了許多自動(dòng)版式供用戶選擇。首先使用“標(biāo)題幻燈片”版式，目的是讓學(xué)生熟悉的文本輸入方法在標(biāo)題框中完成第一頁(yè)幻燈片的制作。

　　(3)字體、字型、字號(hào)和字的顏色設(shè)置，讓學(xué)生自己嘗試，并與Word相比較。

　　(4)“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)…”和“文件(F)”菜單中的“新建(N)…”命令，學(xué)生容易混淆�？梢允褂霉ぞ邫凇靶禄脽羝�”按鈕代替命令。

　　(5)在空白幻燈片上插入文本框，輸入文本內(nèi)容，此方法與Word類(lèi)似，學(xué)生必須掌握。

　　(6)插入藝術(shù)字的方法同樣與Word類(lèi)似，教材中沒(méi)有詳細(xì)介紹藝術(shù)字工具，教師酌情講解，使學(xué)生熟練使用。

　　(7)如果用2課時(shí)教學(xué)，建議在第2課時(shí)中介紹幻燈片的背景顏色設(shè)置�！氨尘啊睂�(duì)話框的操作是一難點(diǎn)�？裳菔尽捌渌�顏色(M)”和“填充效果(F)”的不同操作，再讓學(xué)生模仿操作。一般情況下，不介紹“選擇圖片填充”的操作。

　　(8)保存文件時(shí)簡(jiǎn)介文件的擴(kuò)展名“.ppt”，便于學(xué)生查找文件。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、談話引入

　　愛(ài)學(xué)習(xí)的小明看到老師用計(jì)算機(jī)播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫(huà)，效果很好。他非常想學(xué)，就問(wèn)老師，老師告訴他說(shuō)是用PowerPoint 2000制作出來(lái)的，PowerPoint 2000是Office 2000中的一個(gè)重要軟件，下面我們就一起和小明來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用PowerPoint 2000來(lái)制作多媒體幻燈片。

　　二、新授

　　1.任務(wù)一：進(jìn)入PowerPoint 2000

　　(邊講邊練)與打開(kāi)Word 2000窗口一樣，先單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針指向“程序(P)”，單擊“Microsoft PowerPoint”命令，打開(kāi)“Microsoft PowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對(duì)話框。

　　2.任務(wù)二：新建第一頁(yè)幻燈片

　　下面我們來(lái)新建第一頁(yè)幻燈片。

　　(邊講邊練)

　　(1)單擊“PowerPoint”對(duì)話框中“空演示文稿(B)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對(duì)話框。這個(gè)對(duì)話框中列出的是各種幻燈片版式。

　　(2)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)在“Microsoft PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們自己試著輸入標(biāo)題，姓名、班級(jí)。

　　(學(xué)生自行操作，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)。)

　　(網(wǎng)絡(luò)廣播)請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。

　　3.任務(wù)三：插入新幻燈片

　　幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？

　　(邊講邊練)

　　(1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對(duì)話框。這時(shí)又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。

　　(2)選擇一種版式，如“空白”版式。

　　(3)單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。

　　插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣。

　　(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo))

　　4.任務(wù)四：插入藝術(shù)字“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”

　　我們可以給幻燈片插入藝術(shù)字，使幻燈片變得更美觀。

　　(邊講邊練)

　　(1)先單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，單擊“藝術(shù)字(W)”命令，這時(shí)就彈出了“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框，這和我們?cè)谟肳ord時(shí)一樣了。

　　(2)選擇一種藝術(shù)字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中輸入“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

　　(3)最后單擊“確定”按鈕，這時(shí)藝術(shù)字就插入了。還可對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯和設(shè)置了。

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.任務(wù)五：插入文本框

　　這個(gè)過(guò)程與我們?cè)赪ord中插入藝術(shù)字很類(lèi)似，大家用同樣的方法來(lái)完成插入文本框。

　　請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)嘗試操作，教師巡視，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

　　6.任務(wù)六：背景顏色設(shè)置

　　大家完成得非常好，有的同學(xué)說(shuō)制作的幻燈片的背景都是白色的，有些單調(diào)，想加入背景色，這怎么辦呢？

　　(邊講邊練)

　　(1)單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令，彈出“背景”對(duì)話框。

　　(2)單擊對(duì)話框下方的列表框右側(cè)的箭頭，再單擊“填充效果(F)…”命令。

　　(3)彈出“填充效果”對(duì)話框，單擊“紋理”標(biāo)簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。

　　(4)再單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，這時(shí)我們看到了背景填充的效果，如果覺(jué)得可以，就可單擊“應(yīng)用(A)”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來(lái)填充。

　　這樣，我們就將背景設(shè)置成我們希望的效果了。大家還可試著用“其他顏色(M)…”來(lái)設(shè)置背景色，方法是一樣的。

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　7.任務(wù)七：保存文件與退出

　　我們?cè)谕瓿梢粋�(gè)幻燈片作品后，一定要記得保存，而保存的方法與Word的方法一樣，只是這時(shí)文件類(lèi)型為“演示文稿”，請(qǐng)同學(xué)們以“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為文件名來(lái)保存。保存好了，我們就可退出PowerPoint 2000了，方法與退出Word一樣。

　　學(xué)生操作保存。

　　三、小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何啟動(dòng)與退出PowerPoint 2000，并能在PowerPoint中插入文字、藝術(shù)字、文本框和設(shè)置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得較好。

　　四、作業(yè)

　　啟動(dòng)PowerPoint 2000，制作三頁(yè)幻燈片，內(nèi)容是學(xué)校或個(gè)人的簡(jiǎn)介。然后以“練習(xí)1”為文件名保存。

　　幻燈片中插入圖片

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)掌握幻燈片中插入剪貼畫(huà)的方法。

　　(2)能將圖片文件插入到幻燈片中。

　　(3)能制作圖文并茂的幻燈片。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。

　　(2)難點(diǎn)：插入圖片操作所涉及到的圖片文件位置等問(wèn)題。

　　[教材分析與建議]

　　用PowerPoint 2000制作圖文并茂的演示文稿，操作方法與Word類(lèi)似，學(xué)生容易掌握。

　　(1)首先是打開(kāi)已制作的演示文稿，可以介紹：先打開(kāi)PowerPoint窗口，再用“打開(kāi)”命令打開(kāi)文稿；也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿文件名。

　　(2)在PowerPoint窗口，拖動(dòng)窗口垂直滾動(dòng)條，可方便地將某頁(yè)幻燈片設(shè)為當(dāng)前編輯狀態(tài)，便于插入圖片。

　　(3)插入剪貼畫(huà)、圖片文件的操作都與Word操作相類(lèi)似。布置任務(wù)，讓學(xué)生完成。

　　(4)在插入圖片過(guò)程中，涉及到圖片文件位置、圖片類(lèi)型、圖片大小等問(wèn)題。建議淡化處理，即在服務(wù)器指定文件夾中，教師提供一批圖片文件，供學(xué)生自由選擇。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、談話引入

　　在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會(huì)了制作幻燈片，并插入各種文字，小明想插入一些圖片來(lái)使幻燈片更活潑一些，怎樣打開(kāi)已制作好的幻燈片呢？

　　二、新授

　　1.任務(wù)一：打開(kāi)PowerPoint 文件

　　(網(wǎng)絡(luò)廣播)請(qǐng)一生演示并介紹。

　　打開(kāi)PowerPoint 文件的方法與打開(kāi)Word文件一樣，先打開(kāi)“PowerPoint”窗口，再用“打開(kāi)”命令打開(kāi)文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。

　　2.任務(wù)二：插入剪貼畫(huà)

　　邊學(xué)邊練習(xí)。

　　(1)打開(kāi)“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。

　　(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(huà)(C)…”命令再單擊。

　　(3)在“插入剪貼畫(huà)”窗口中選擇類(lèi)型“運(yùn)動(dòng)”，這時(shí)會(huì)顯示與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾幅剪貼畫(huà)。

　　(4)將指針移動(dòng)到某一剪貼中單擊，這時(shí)會(huì)彈出四個(gè)選擇項(xiàng)，我們選擇第一個(gè)選擇項(xiàng)“插入編輯”，這時(shí)我們看到一幅剪貼畫(huà)就在幻燈片上出現(xiàn)了。

　　(5)調(diào)整剪貼畫(huà)的大小和在幻燈片上的位置。

　　這樣，就插入一幅剪貼畫(huà)了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄渌�幻燈片上插入剪貼畫(huà)。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3.任務(wù)三：插入圖片文件

　　小明告訴老師說(shuō)，在作業(yè)介紹自己時(shí)，想插入自己的照片，他已經(jīng)將照片用磁盤(pán)保存下來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？

　　教師邊講邊練。

　　(1)打開(kāi)小明的作業(yè)。

　　(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來(lái)自文件(F)”命令再單擊，這時(shí)彈出“插入圖片”對(duì)話框。

　　(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時(shí)我們會(huì)在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫(huà)，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時(shí)我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來(lái)了。

　　(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。

　　這樣，就可插入你想要插入的圖片了。

　　4.練習(xí)

　　(老師在機(jī)器里保存了一些圖片，目錄在……)

　　請(qǐng)你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫(huà)、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個(gè)圖片，并插入與此相對(duì)應(yīng)的藝術(shù)字介紹。我們會(huì)把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.欣賞部分同學(xué)作品

　　三、小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫(huà)和圖片，大家掌握得較好，大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學(xué)的圖片類(lèi)型與文字配合得不是很好，這需要我們進(jìn)一步完善自己的作品。

　　四、作業(yè)

　　見(jiàn)課本中“練一練”。

　　瀏覽與放映

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)會(huì)用菜單命令或工具按鈕瀏覽幻燈片。

　　(2)能調(diào)整幻燈片順序并刪除無(wú)效的頁(yè)面。

　　(3)掌握放映幻燈片的方法。

　　(4)了解和學(xué)會(huì)使用放映快捷菜單。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：瀏覽和放映。

　　(2)難點(diǎn)：菜單命令或工具按鈕的靈活使用，快捷菜單命令。

　　[教材分析與教法]

　　(1)可以采取提問(wèn)“如何方便地觀看自己制作的幻燈片？”引入新課。

　　(2)瀏覽、放映是不同的視圖方式，對(duì)小學(xué)生可以描述為不同的觀看形式。

　　(3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循“先選定再操作”的原則，瀏覽中單擊某頁(yè)幻燈片，即選定該頁(yè)，可以進(jìn)行編輯操作。

　　(4)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時(shí)改變幻燈片順序、刪除幻燈片的方法，還可以演示復(fù)制方法：瀏覽方式下選定幻燈片，單擊“復(fù)制”按鈕，再單擊空白處，單擊“粘貼”按鈕。如果是復(fù)制另一個(gè)演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個(gè)對(duì)象被粘貼。

　　(5)學(xué)生用命令或按鈕放映幻燈片，不必統(tǒng)一要求，但仍要遵循“先選定再操作”的原則，在瀏覽或編輯方式下選定幻燈片，再放映。

　　(6)在放映過(guò)程中右擊產(chǎn)生快捷菜單，既可以上一張、下一張地放映，又可以隨時(shí)結(jié)束放映。初步學(xué)會(huì)使用繪圖筆，更直觀地了解PowerPoint演示文稿的特點(diǎn)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、談話引入

　　小明同學(xué)在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)完成了介紹自己的作業(yè)，現(xiàn)在想播放給大家看，但他不會(huì)播放，所以請(qǐng)同學(xué)們和老師來(lái)幫助他。

　　二、新授

　　1.任務(wù)一：瀏覽幻燈片

　　邊講邊練習(xí)。

　　(1)啟動(dòng)PowerPoint 2000，打開(kāi)保存在磁盤(pán)中“介紹自己.ppt”演示文稿。

　　(2)單擊“視圖(V)”菜單中的“幻燈片瀏覽(D)”命令，這時(shí)在窗口中就顯示出“介紹自己.ppt”演示方向的幻燈片。

　　(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要改變幻燈片的順序，如第四張應(yīng)與第二張調(diào)整，這時(shí)就拖動(dòng)第四張到第二張的位置，我們看到第四張就變成了第二張。

　　(4)有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片的內(nèi)容和題目沒(méi)有關(guān)系，應(yīng)刪除，這時(shí)就選定第三張，再按一下Delete鍵，發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片就被刪除了。

　　(5)我們還發(fā)現(xiàn)最后一張幻燈片的內(nèi)容如果修改一下就會(huì)更好，我們就可以雙擊最后一張幻燈片，這時(shí)窗口中出現(xiàn)了最后一張幻燈片的內(nèi)容，就可以對(duì)這張幻燈片進(jìn)行編輯了。

　　2.練習(xí)

　　同學(xué)們按照這樣的方法來(lái)瀏覽自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題后，可以進(jìn)行編輯調(diào)整。

　　學(xué)生操作，教師對(duì)部分同學(xué)的作業(yè)提出一些修改意見(jiàn)。

　　邊看書(shū)邊操作：請(qǐng)同學(xué)們看一下書(shū)上“練一練”，并采用這幾種視圖方式來(lái)看一看到底有什么不同。

　　3.任務(wù)二：放映幻燈片

　　剛才同學(xué)們?cè)诳磿?shū)練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)按鈕為“幻燈片放映”，可以將我們制作好的幻燈片放映出來(lái)，下面我們就請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)為大家演示如何放映幻燈片。

　　(網(wǎng)絡(luò)廣播)學(xué)生邊演示邊介紹。

　　(1)先打開(kāi)“介紹自己.ppt”演示文稿。

　　(2)選擇“幻燈片放映”按鈕，這時(shí)就全屏幕放映幻燈片了。

　　(3)在放映過(guò)程中，單擊鼠標(biāo)器或按空格鍵都可切換幻燈片，一直到最后一張，再單擊或按空格就可退出“幻燈片放映”。

　　他演示介紹得非常好，但老師還有一個(gè)問(wèn)題：如在放映到第三張時(shí)，我想退出放映，怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜庞车降谌龔垥r(shí)，右擊屏幕，觀察快捷菜單，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一項(xiàng)是“結(jié)束放映(S)”，單擊就會(huì)退出。

　　4.小技巧

　　在放映幻燈片時(shí)，如果從后一張幻燈片回到前一張，可用鍵盤(pán)上的光標(biāo)移動(dòng)鍵↑或←回到前一張，而用↓、→向后放映。

　　5.練習(xí)

　　完成課本中“試一試”。

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課中我們學(xué)會(huì)了如何瀏覽幻燈片，并且在瀏覽過(guò)程中可對(duì)幻燈片的位置進(jìn)行調(diào)整或刪除，還學(xué)會(huì)了如何放映幻燈片，掌握了一些小技巧，請(qǐng)大家要掌握好。

　　四、作業(yè)

　　將自己制作的幻燈片進(jìn)行編輯、修改并放映。

　　設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)了解兩種設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法。

　　(2)初步掌握“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框的操作。

　　(3)能制作動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片。

　　(4)了解插入聲音等多媒體的功能。

　　[課時(shí)安排]

　　2課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)效果的制作。

　　(2)難點(diǎn)：“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框。

　　[教材分析與教法]

　　(1)先展示動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片，布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)：尋找有關(guān)“動(dòng)畫(huà)”的命令。

　　(2)預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)命令很簡(jiǎn)單，可以先練習(xí)。仍然強(qiáng)調(diào)遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對(duì)象，再進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。

　　(3)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框內(nèi)容較多，采取由簡(jiǎn)到繁地布置任務(wù)，讓學(xué)生分步掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)置、加入聲音效果、調(diào)整幻燈片順序等操作。

　　(4)教師可以演示插入聲音和視頻文件的方法。要注意：如果插入容量較大的視頻文件，用軟盤(pán)難以保存演示文稿。

　　(5)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框中的“圖表效果”和“多媒體設(shè)置”一般不作介紹。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、觀賞引入

　　展示已加入聲音效果的“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)和聲音的效果呢？

　　二、新授

　　1.任務(wù)一：使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”命令

　　在PowerPoint 2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)(P)”命令或“自定義動(dòng)畫(huà)(M)”命令，都可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

　　邊講邊練。

　　(1)啟動(dòng)PowerPoint 2000窗口，打開(kāi)“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿。

　　(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

　　(3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“小明歡迎您！”。

　　(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)(P)”命令再單擊。

　　(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動(dòng)畫(huà)效果，同時(shí)伴隨著打字的聲音。

　　注意：一定要先選定某一對(duì)象，再進(jìn)行動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置。

　　2.練習(xí)

　　課本中“練一練”。

　　3.任務(wù)二：使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令

　　邊講邊練習(xí)。

　　(1)打開(kāi)“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

　　(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動(dòng)畫(huà)(M)…”命令，彈出“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框。

　　(3)單擊“檢查動(dòng)畫(huà)幻燈片對(duì)象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時(shí)在“順序和時(shí)間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1.圖片2”。

　　(4)單擊“效果”標(biāo)簽，在“動(dòng)畫(huà)與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。

　　(5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見(jiàn)圖片從下向上飛入的效果。

　　4.練習(xí)

　　將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

　　請(qǐng)注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請(qǐng)?jiān)囍�先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.試一試

　　在自定義動(dòng)畫(huà)中有很多種不同的動(dòng)畫(huà)方式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)噹追N方式來(lái)看看效果。

　　三、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動(dòng)活潑，請(qǐng)同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。

　　四、作業(yè)

　　請(qǐng)同學(xué)們將介紹自己的演示文稿加入動(dòng)畫(huà)和聲音效果，下節(jié)課我們將展示一些同學(xué)的作品。

《信息技術(shù)》教案 篇4

　　《電腦城堡的傳令兵》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱(chēng)

　　2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱(chēng)和位置

　　3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生充分了解鍵盤(pán)的分區(qū)，初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車(chē)鍵，當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí)，感覺(jué)基準(zhǔn)鍵的位置，特別是F和J鍵。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在學(xué)生初步接觸鍵盤(pán)的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解鍵盤(pán)的組成及各個(gè)鍵的名稱(chēng)和位置，認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鍵盤(pán)平面圖、正確擊鍵圖示

　　教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)、學(xué)法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤(pán)。

　　出示：鍵盤(pán)圖片。

　　二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新知教學(xué)

　　任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤(pán)、嘗試用直覺(jué)給鍵盤(pán)分區(qū)

　　學(xué)生觀察鍵盤(pán)、并分區(qū)

　　教師出示鍵盤(pán)分區(qū)圖片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)

　　學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分為四個(gè)區(qū)

　　任務(wù)二，了解主鍵盤(pán)區(qū)

　　同學(xué)們，我們看到四個(gè)區(qū)中，哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多？

　　學(xué)生回答：主鍵盤(pán)區(qū)

　　可是主鍵盤(pán)區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)、分清他們呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，對(duì)照課本10頁(yè)的主鍵盤(pán)圖，了解每個(gè)鍵的名稱(chēng)。

　　學(xué)生回答，并具體描述。

　　教師總結(jié)解釋。

　　任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師要請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺(jué)的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤(pán)區(qū)，感覺(jué)一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒(méi)有摸起來(lái)不一樣的？

　　有沒(méi)有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？

　　（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開(kāi)眼睛）

　　學(xué)生回答：有兩個(gè)

　　在主鍵盤(pán)區(qū)的中間一些

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺(jué)到的是哪幾個(gè)鍵？

　　學(xué)生回答：F和J

　　教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

　　教師巡視指導(dǎo)

　　三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

　　現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的老朋友鼠精靈幫我們打開(kāi)一個(gè)程序，它叫“記事本”，和我們?cè)瓉?lái)的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？

　　學(xué)生遷移運(yùn)用打開(kāi)游戲的方法，打開(kāi)“記事本”。

　　教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并示范。

　　開(kāi)始----所有程序-----附件------記事本

　　現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)，按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中，（輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)回車(chē)鍵和空格鍵的用法）。

　　教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生自評(píng)

　　在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習(xí)，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。

　　五、教師總結(jié)

　　今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤(pán)，并通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，明確了鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū)，了解了每一個(gè)鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。

　　我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。

《信息技術(shù)》教案 篇5

　　課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃

　　授課時(shí)間: 總第1課時(shí)

　　課

　　題

　　第一章 邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡(jiǎn)介

　　課型

　　新授課

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡(jiǎn)介

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(思想、知識(shí)、能力)

　　1.正確把握信息的基本概念，了解簡(jiǎn)單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個(gè)人信息卡片”制作。

　　2.結(jié)合課堂教學(xué)，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”，并展開(kāi)討論。

　　3. 會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　信息的概念 信息技術(shù)簡(jiǎn)介

　　教法、學(xué)法

　　師：講演輔結(jié)合 生：邊學(xué)邊練，自主探究

　　教 學(xué) 程 序

　　認(rèn) 知

　　操 作

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　1. 統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)的人數(shù)?

　　2. 怎樣開(kāi)機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎？

　　二、新知

　　我們生活在信息社會(huì)中，信息無(wú)處不在，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)它，了解信息，認(rèn)識(shí)信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。

　　1、信息的基本概念

　　信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來(lái)。

　　信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

　　2、信息的獲取、處理、傳遞方法

　　3、信息社會(huì)

　　4、信息技術(shù)初步

　　信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過(guò)程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱(chēng)。 (簡(jiǎn)介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)

　　5、信息技術(shù)展望

　　三、小結(jié):

　　1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源，正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類(lèi)信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺(jué)、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。

　　2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。

　　四、思考與練習(xí)：KP7、15

　　一.練習(xí)開(kāi)機(jī)操作

　　二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作

　　三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作

　　教學(xué)后記

　　對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生，要分層進(jìn)行講解正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。

《信息技術(shù)》教案 篇6

　　一、教材分析

　　《用智能工具處理信息》是廣東教育出版社出版的高中信息技術(shù)必修模塊第四章第二節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，目的是讓學(xué)生通過(guò)部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)智能信息處理工具的基本工作過(guò)程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，學(xué)生來(lái)自不同的初級(jí)中學(xué)，他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力也不同，雖然在上半學(xué)期的教學(xué)中學(xué)生已具備常用工具軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的使用經(jīng)驗(yàn)，和一定的小組協(xié)作能力和組際競(jìng)賽意識(shí)。然而對(duì)于信息智能處理工具軟件的使用，只有個(gè)別學(xué)生具有一定的使用經(jīng)驗(yàn)，因此，課前準(zhǔn)備好一些說(shuō)明資料，把活動(dòng)的安排進(jìn)行具體、詳細(xì)地描述。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解智能信息處理工具的基本工作過(guò)程；在實(shí)踐與競(jìng)賽中學(xué)會(huì)智能工具處理信息；在合作與交流中體會(huì)信息智能處理的過(guò)程，認(rèn)識(shí)智能信息處理這一前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)及策略設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能應(yīng)用和體驗(yàn)智能信息處理工具；教學(xué)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解智能信息處理工具的工作過(guò)程并學(xué)以致用。

　　在設(shè)計(jì)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題和交流合作的意識(shí)與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念；通過(guò)構(gòu)建情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情；利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.軟件：ocr軟件。

　　2.硬件：手寫(xiě)板，掃描儀。

　　3.其它：在線翻譯、人機(jī)對(duì)話網(wǎng)站資源，各個(gè)探究活動(dòng)資料，教學(xué)課件。

　　4.教學(xué)實(shí)施環(huán)境要求：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　六、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　（一）情景引入

　　展現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”星球上的材料“人機(jī)大戰(zhàn)”和“殘疾人田甜正在用嘴做動(dòng)畫(huà)”；船長(zhǎng)（教師）和機(jī)器人小書(shū)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入太空船，出發(fā)到“亞特蘭蒂斯”星球，進(jìn)行太空之旅。

　　【設(shè)計(jì)意圖】構(gòu)建情景，展現(xiàn)人工智能的神奇效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情。

　�。ǘ�）操作探究

　　機(jī)器人小書(shū)告知大家，距離目標(biāo)星球還有25分鐘，在這段時(shí)間要完成三個(gè)任務(wù)和一個(gè)游戲。

　　任務(wù)1——人機(jī)對(duì)話

　　利用中英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，與機(jī)器人eliza或小布進(jìn)行對(duì)話，將對(duì)話內(nèi)容記錄到表中，再完成探究與評(píng)價(jià)，然后提交。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

　　任務(wù)2——電腦翻譯助手

　　利用在線網(wǎng)站對(duì)一段英文翻譯成中文，將該中文內(nèi)容再次翻譯成英文，再完成探究與評(píng)價(jià)，然后提交。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)智能信息處理技術(shù)，通過(guò)回答問(wèn)題，鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力。

　　任務(wù)3——文字識(shí)別進(jìn)行時(shí)

　　以小組為單位（4人一小組），利用ocr軟件對(duì)四張圖片（紙張平整，紙張褶皺、報(bào)紙、中英文混合的文字圖片）進(jìn)行識(shí)別，完成探究活動(dòng)并提交。探索活動(dòng)需在10分鐘內(nèi)完成，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，分工合作；探索過(guò)程中可求助操作輔助員或小組其他成員。

　�。▽W(xué)生各小組分工協(xié)作，共同探究任務(wù)，教師巡視）

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力；鍛煉小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識(shí)；培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力。

《信息技術(shù)》教案 篇7

　　計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的文化

　　教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的文化

　　教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)生看書(shū)：

　　二、精講及板書(shū)：

　　1、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)：

　　按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專(zhuān)用計(jì)算機(jī)

　　按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

　　2、計(jì)算機(jī)文化

　　所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類(lèi)社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

　　三、小結(jié)：

　　計(jì)算機(jī)分類(lèi)和計(jì)算機(jī)文化

　　四、練習(xí)：

　　1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類(lèi)的？

　　2、什么是計(jì)算機(jī)文化？

《信息技術(shù)》教案 篇8

　　七年級(jí)信息技術(shù)教案第一課信息社會(huì)

　　課 題

　　信息與信息社會(huì)

　　課時(shí)

　　1

　　課型

　　新授課

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　使學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的特征.

　　過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的信息，來(lái)歸納什么是信息，以及它的含義與特征；

　　2、通過(guò)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊常見(jiàn)的信息獲取與處理的工具，再討論哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？哪些用于處理信息？

　　情感目標(biāo)

　　從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　信息的含義以及信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)展及其重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　辨別信息的真?zhèn)?/p>

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　媒體使用

　　引出主題

　　導(dǎo)入新課

　　1、 [導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，這是我們信息技術(shù)的第一堂課，為什么我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)嗎？信息是什么？那么讓我們一起愉快的上完這節(jié)課，大家就都明白了。

　　聽(tīng)課

　　引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

　　分組討論

　　1、布置任務(wù)〕每四人一組，討論你認(rèn)為身邊有哪些信息，并記錄下來(lái)，寫(xiě)在筆記本上（一人記錄）其他人討論

　　2、 [提問(wèn)] 請(qǐng)各組派代表到前面寫(xiě)出本組認(rèn)為的信息？

　　小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

　　學(xué)生到前面寫(xiě)出“信息”

　　合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神

　　屏幕廣播

　　教師講解

　　教師講解

　　1、我們身邊的信息到處都是，例如：清晨，我們聽(tīng)到的鬧鐘的鈴聲，獲取了“時(shí)間到了，該起床了”的信息，便會(huì)起床，打開(kāi)收音機(jī)，收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，獲取了與今天天氣有關(guān)的信息，便可以決定今天需要穿多少衣服，出門(mén)時(shí)是否要攜帶雨具，在去學(xué)校的途中，交通信號(hào)燈提供了信息可以用來(lái)控制路上行人與車(chē)輛的停和行；到了學(xué)校后，在教室學(xué)習(xí)，在圖書(shū)館閱覽或在計(jì)算機(jī)房上網(wǎng)，我們又獲取了大量的信息�？傊�信息無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，信息是我們行動(dòng)和決策的重要依據(jù)。

　　2、那我們看看同學(xué)自己寫(xiě)的信息有哪些呢？

　　3、信息載體：在收集信息的過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)信息并不是孤立存在的，例如：在打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，聽(tīng)到的信息是借助電波進(jìn)行傳遞、存儲(chǔ)和交換。那么電波就是載體的一種。

　　4、〔提問(wèn)〕請(qǐng)同學(xué)說(shuō)還有哪些載體？

　�。ㄕZ(yǔ)言、文字、圖形、聲音、數(shù)字、圖像、影像等）

　　5、 信息的載體也稱(chēng)為媒體或媒介。

　　6、 什么是信息；信息是對(duì)事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動(dòng)變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。（載體所傳遞的內(nèi)容就是信息）

　　思考信息

　　找小組成員朗讀自己所寫(xiě)的信息

　　思考信息載體有哪些

　　學(xué)生回答問(wèn)題

　　學(xué)生思考

　　引領(lǐng)學(xué)生找自己身邊的信息

　　引領(lǐng)學(xué)生找出信息的載體

　　引入內(nèi)容

　　1、 同學(xué)們請(qǐng)欣賞一下短片中的內(nèi)容（信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響）

　　2、 提問(wèn)：①信息有哪些基本特征？

　�、谑裁词切畔⒓夹g(shù)？

　�、坌畔⒓夹g(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響？

　　觀看短片

　　思考問(wèn)題

　　通過(guò)觀看影像，了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響

　　多媒體投影及音響

　　分組合作

　　快速閱讀書(shū)上的信息技術(shù)內(nèi)容，找出信息技術(shù)的概念，通過(guò)觀看短片，總結(jié)信息的基本特征并說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極影響（并記錄在筆記上）

　　分組合作回答問(wèn)題

　　培養(yǎng)協(xié)作精神

　　教師總結(jié)

　　1、信息技術(shù)：信息的獲取、處理（存儲(chǔ)、分析、加工）、傳遞和利用的技術(shù)稱(chēng)為信息技術(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)it）。

　　2、 信息技術(shù)主要包括：傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

　　3、 信息的基本特征：①信息具有可傳遞性；②信息具有可共享性；③信息具有依附載體且載體可變換；④信息的價(jià)值具有相對(duì)性和時(shí)效性。

　　4、信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極影響：①促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；②方便了人們的交流；③改變了眾的工作和生活方式；④提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)生思考

　　解決學(xué)生歸納的不全面的問(wèn)題，使學(xué)生形成完整的知識(shí)

　　屏幕廣播

　　分組討論

　　1、 [布置任務(wù)]分組討論你所見(jiàn)到的信息獲取工具有哪些？它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？處理信息的工具有哪些？一人記錄，其他人討論

　　2、 [提問(wèn)] 請(qǐng)各組派代表到前面寫(xiě)出本組認(rèn)為的信息獲取工具？

　　小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

　　學(xué)生到前面寫(xiě)出“信息獲取工具”，本組其他成員說(shuō)出它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？

　　發(fā)揮集體的智慧

　　屏幕廣播

　　教師歸納

　　1、常見(jiàn)的信息獲取工具有：照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、電話、傳真、電視、收音機(jī)等；

　　2、 照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)主要用于采集信息；電話、傳真、電視、收音機(jī)主要用于傳遞信息；電視、收音機(jī)只能單向傳遞信息；電話、傳真能雙向傳遞信息。

　　3、處理信息的工具：臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、掌上電腦。

　　學(xué)生思考

　　完善學(xué)生的知識(shí)

　　屏幕廣播

　　引入內(nèi)容

　　1、 豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，為我們益智廣識(shí)提供了前所未有的便利條件，不過(guò)面對(duì)良莠不齊、泥沙俱下的網(wǎng)上信息，我們的辨別和自律能力就顯得尤其重要了，請(qǐng)欣賞短片，找出短片中出現(xiàn)的現(xiàn)象哪些是正確的，哪些是不正確？

　　觀看短片

　　思考問(wèn)題

　　通過(guò)觀看影像，了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響

　　多媒體投影及音響

　　分組討論

　　1、寫(xiě)出不良現(xiàn)象與正確現(xiàn)象

　　2、你自己存在這些現(xiàn)象嗎？有哪些？

　　3、說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響有哪些？

　　4、中學(xué)生如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)？

　　各組選代表到前面說(shuō)出自己認(rèn)為的好現(xiàn)象和不良現(xiàn)象以及我們?nèi)绾斡�接信息社�?huì)的挑戰(zhàn)。

　　集思廣益

　　屏幕廣播

　　教師講解

　　1、給出《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自己寫(xiě)的與其一樣吧？作為青少年應(yīng)該嚴(yán)格遵守公約。

　　2、信息技術(shù)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響：①信息泛濫和信息污染；②信息犯罪；③不良信息的傳播范圍廣、傳播方式更加隱蔽，可能給人的身心健康帶來(lái)不良影響。

　　3、今天的中學(xué)生如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)：①培養(yǎng)良好的信息意識(shí)；②積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)；③養(yǎng)成健康的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；④遵守信息法規(guī)。

　　學(xué)生思考

　　彌補(bǔ)討論的不足

　　投影

　　課堂小結(jié)

　　1、 [提問(wèn)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些技能？

　　總結(jié)本課的收獲

　　強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)

　　屏幕廣播

《信息技術(shù)》教案 篇9

　　教學(xué)目的和要求

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、 新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？

　　那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

　　2、 新課教學(xué)

　�。ㄒ唬┙處熤v解

　　大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

　　1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

　　手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

　　2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

　　在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

　　用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

　　單擊左鍵

　　4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

　　不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。

　　雙擊左鍵

　　5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

　　（二）學(xué)生自由練習(xí)

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　全課總結(jié) （略）

　　〔教后記〕

《信息技術(shù)》教案 篇10

　　第1章 緒言

　　〖單元概述〗

　　本章通過(guò)列舉生活實(shí)例，使學(xué)生了解信息及其特征，認(rèn)識(shí)信息和信息技術(shù)在信息社會(huì)的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗

　　描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

　　◆ 知識(shí)性目標(biāo)

　　了解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會(huì)區(qū)分信息和信息的媒體；通過(guò)生活實(shí)例具體說(shuō)明信息的特征；了解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；了解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個(gè)階段的重要標(biāo)志。

　　◆ 技能性目標(biāo)

　　能快速在圖書(shū)館或向家長(zhǎng)獲取信息；對(duì)于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。

　　◆ 情感性目標(biāo)

　　交流討論信息在信息社會(huì)的重要性，感受信息文化；在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)獲取信息的愿望。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、信息的概念：

　　師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個(gè)例子。

　　生：（舉例）

　　師：（教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）

　　師：剛才大家都列舉了很多生活中的例子�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看看著名的學(xué)者是如何來(lái)定義信息這個(gè)概念的。

　�。☉�(yīng)用ppt演示文稿）

　　師：信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對(duì)信息的定義。

　　師：信息需要用載體來(lái)表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱(chēng)為信息的表示媒體，簡(jiǎn)稱(chēng)媒體。例如：書(shū)中記載的內(nèi)容屬于信息，書(shū)就是信息的媒體。剛才同學(xué)們舉了這么多例子，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體？

　　生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）

　　師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）

　　例如： 信息 媒體

　　書(shū)中記載的內(nèi)容 書(shū)

　　天氣預(yù)報(bào) 廣播

　　師：信息的媒體類(lèi)型很多，常用的類(lèi)型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等�？纯春诎迳狭_列的都屬于哪一類(lèi)型？

　　生：（將舉例的媒體按照其類(lèi)型分類(lèi)）

　　二、信息的主要特征：

　　師：剛才我們都列舉了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒體�，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個(gè)例子。

　　師、生：信息的主要特征是：可開(kāi)發(fā)、存儲(chǔ)；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

　　三、信息技術(shù)的概念和內(nèi)容：

　　師：剛才我們著重介紹了第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來(lái)讓我們來(lái)了解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。

　�。☉�(yīng)用ppt演示文稿）

　　師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)。

　　四、信息技術(shù)的發(fā)展：

　　師：信息技術(shù)在其發(fā)展中經(jīng)歷了五次革命，請(qǐng)同學(xué)們查看教材，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解每次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是什么？

　　生：第一次語(yǔ)言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。

　　師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。

　　說(shuō)明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動(dòng)。

　　〖所需課時(shí)〗

　　2課時(shí)

　　〖課前準(zhǔn)備〗

　　設(shè)備：學(xué)校一般采用專(zhuān)線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internet explorer（簡(jiǎn)稱(chēng)ie）。

　　學(xué)生：學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。

　　教師：各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表，如分組調(diào)查表、周邊圖書(shū)館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

　　〖活動(dòng)安排〗

　　l 活動(dòng)主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)

　　l 活動(dòng)要求：以小組為單位通過(guò)圖書(shū)館、向家長(zhǎng)咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。

　　l 活動(dòng)步驟：

　�。�1）在課堂中完成分組，并確立組長(zhǎng)和組員的分工

　�。�2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過(guò)圖書(shū)館、向家長(zhǎng)咨詢或上網(wǎng)查找）查找相關(guān)資料

　�。�3）整理并交流

　　〖對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生〗

　　1.需要幫助的學(xué)生：

　　與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識(shí)點(diǎn)。

　　2.可以提高的學(xué)生：

　　以不同的形式來(lái)表現(xiàn)信息，并通過(guò)生活實(shí)例來(lái)反映信息對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的巨大影響。

《信息技術(shù)》教案 篇11

　　第1課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

　　2、能夠創(chuàng)建快捷方式。

　　3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、利用Windows的查找功能搜索文件。

　　2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

　　綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議：

　　這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí)，內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，

　　文件查找：文件的查找界面比較簡(jiǎn)單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí)，可以通過(guò)兩個(gè)例子（一個(gè)把文件輸全，一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè)）讓學(xué)生明白，有時(shí)查找一個(gè)文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤(pán)的文件讓學(xué)生在C盤(pán)找。

　　創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過(guò)比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)。如：讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開(kāi)始按鈕進(jìn)入執(zhí)行2、查找到Word，雙擊執(zhí)行3、一步一步找到Word并執(zhí)行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)……）由學(xué)生來(lái)評(píng)說(shuō)喜歡哪一種方法并說(shuō)一說(shuō)原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。

　　快捷方式的創(chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來(lái)創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。

　　更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個(gè)內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。

　　第2課 從這里啟航

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)Word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。

　　2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟動(dòng)Word的方法和在Word中排版文字課前準(zhǔn)備：

　　1.排版好的Word文章供學(xué)生欣賞（文章可在光盤(pán)中找到）

　　2.如果學(xué)生機(jī)沒(méi)有光驅(qū)，將“萬(wàn)里長(zhǎng)城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析：

　　1.介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。

　　2.Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印�？梢苑浅７奖愕貙�(shí)現(xiàn)圖文混排�？梢酝ㄟ^(guò)欣賞Word的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3.Word 的啟動(dòng)。

　　4.Word 的基本界面：Word的基本界面和寫(xiě)字板很相似，因此在這里，完全可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫(xiě)字板一致，教材上都寫(xiě)得非常簡(jiǎn)單。

　　5.Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫(xiě)字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；

　　6.動(dòng)態(tài)效果文字：這是Word的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。

　　7.這里應(yīng)留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。

　　8.文件的保存：教材上是打開(kāi)光盤(pán)上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。

　　第3課 給我們的文章加圖畫(huà)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在Word中插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片。

　　2.掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。

　　3.了解Word的頁(yè)面邊框。

　　課時(shí)按排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　剪貼畫(huà)的插入、移動(dòng)和縮放。

　　1.Word97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動(dòng)，Word2000默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動(dòng)，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動(dòng)了。

　　2.Word2000的對(duì)話框的Word2000略有不同，但大體操作類(lèi)似，這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì)碰到。

　　3.Word啟動(dòng)后，其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒(méi)有顯示，可以通過(guò)“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

　　4 .當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

　　教材分析：

　　1.插入剪貼畫(huà)：這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜，因此可以通過(guò)大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有太大的幫助，教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

　　2.圖片的移動(dòng)和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。

　　3.右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會(huì)有這些不同？

　　4.設(shè)置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。

　　5.插入來(lái)自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫(huà)筆里畫(huà)的畫(huà)及電腦中的圖片文件。

　　6.圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能。可以告訴學(xué)生，如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。

　　7.頁(yè)面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。

　　第4課 讓我們的文章更有藝術(shù)性－藝術(shù)字

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在Word中插入藝術(shù)字。

　　2.了解分欄。

　　課時(shí)按排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　藝術(shù)字的設(shè)置。

　　注意點(diǎn)：

　　剛插入藝術(shù)字時(shí)，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

　　教材分析：

　　本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個(gè)方面。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置。

　　1.插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡(jiǎn)潔，但前提是打開(kāi)繪圖工具欄，教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生打開(kāi)繪圖工具欄。

　　2.藝術(shù)字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動(dòng)，縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。

　　3.藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書(shū)和嘗試。

　　4.藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強(qiáng)調(diào)，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。

　　5.陰影和三維的設(shè)置：補(bǔ)充一點(diǎn)，為了更方便地進(jìn)行設(shè)置，Word中可以將陰影設(shè)置拖出來(lái)，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單

　　擊陰影按鈕，選擇“陰影設(shè)置” ，將出現(xiàn)如下工具欄。

　　第5課 有趣的自選圖形

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在Word中插入自選圖形。

　　2.掌握填充效果的設(shè)置。

　　3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

　　課時(shí)按排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)插入自選圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　填充效果的設(shè)置和文本框的操作。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　完成禁止吸煙標(biāo)志。

　　課前準(zhǔn)備：

　　注意點(diǎn)：

　　教材分析：

　　本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書(shū)的制作過(guò)程中，將學(xué)習(xí)自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。

　　1.打開(kāi)光盤(pán)上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。

　　2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄。

　　3.畫(huà)一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過(guò)濾嘴和香煙對(duì)齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來(lái)微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。

　　4.畫(huà)禁止符時(shí)可能會(huì)畫(huà)不圓，可以按住Shift鍵再畫(huà)。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫(huà)，因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　5.這里的文字因?yàn)槲恢貌灰欢ㄕ�好在一行上，所以要用文本框。文本框要設(shè)置無(wú)填充色，無(wú)線條色。

　　無(wú)填充色的目的是可以使文本西框透明。

　　第6課 制作表格

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在Word中插入簡(jiǎn)單的表格。

　　2.掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中利用表格。

　　課時(shí)按排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　表格的插入和修改。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　表格中直接畫(huà)表線。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　將數(shù)據(jù)改為表格。

　　注意點(diǎn)：

　　教材分析：

　　1.本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，注重知識(shí)的運(yùn)用。

　　2.表格的一般知識(shí)。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動(dòng)。但如果改變是某個(gè)單元格的大小，就必需先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個(gè)問(wèn)題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫(huà)修改表格，包括畫(huà)表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫(huà)線和擦線工具，可以畫(huà)出復(fù)雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒(méi)有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。（練習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒(méi)有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要添加。

　　3.利用表格，修改文章。將文章中的對(duì)比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來(lái)，更清晰。

　　4.練習(xí)做課程表。

　　5.表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際橡棋棋盤(pán)，中國(guó)橡棋等。

　　第7課 制作統(tǒng)計(jì)圖

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在Word中插入對(duì)象。

　　2.掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。

　　課時(shí)按排： 1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。

　　教學(xué)任務(wù)：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計(jì)圖。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教材分析：

　　1.制作統(tǒng)計(jì)圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)感受到電腦的快捷實(shí)用。

　　2.Word中可插入的對(duì)象很多，課文以Graph對(duì)象為例，要求學(xué)生掌握插入對(duì)象的一般方法。

　　3.圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對(duì)部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。

　　4.統(tǒng)計(jì)圖插入好后，在統(tǒng)計(jì)圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計(jì)圖的某一部分。

　　5.Word 中有多種圖表類(lèi)型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。

　　6.制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)合。

　　第8課 在Word中編一份小報(bào)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。

　　培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

　　課時(shí)安排：

　　1～3課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 小報(bào)主題的選擇和排版。

　　教學(xué)任務(wù)： 制作小報(bào)。

　　注意點(diǎn)：

　　1、排版上盡可能用文本框，文本框用無(wú)線條色和無(wú)填充色，以便可以隨意移動(dòng)。

　　2、當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來(lái)選擇圖片。

　　教材分析：

　　1.制作小報(bào)是對(duì)學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對(duì)Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生想好，制作小報(bào)的主題。

　　2.本課另一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。

　　3.制作小報(bào)要求主題突出，美觀大方。

　　第9課 走進(jìn)幻燈片世界

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)打開(kāi)PowerPoint，了解幻燈片的界面。

　　2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝��?/p>

　　3、會(huì)播放幻燈片。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備： 制作一組幻燈片范例—海報(bào)。

　　教學(xué)提示：

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個(gè)情境，引出海報(bào)制作這樣一個(gè)任務(wù)，然后以制作海報(bào)為基本任務(wù)引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個(gè)部分。

　　第一部分：打開(kāi)PowerPoint。

　　第二部分：根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱��?bào)。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示來(lái)完成，因此教學(xué)時(shí)可以通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。

　　第三部分：在大綱視圖中修改海報(bào)內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個(gè)層次，第一層次是修改海報(bào)內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報(bào)的效果。

　　“內(nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊�，海�?bào)的雛形已經(jīng)具備了，進(jìn)入了大綱視圖，這時(shí)可以向?qū)W生介紹PowerPoint的五個(gè)視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁(yè)視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個(gè)主題（打一個(gè)回車(chē)）系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車(chē)。我們可以在這里有兩個(gè)主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱(chēng)”改成海報(bào)的名稱(chēng)——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點(diǎn)”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內(nèi)容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊(duì)’——四（4）班‘飛豹隊(duì)’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報(bào)的內(nèi)容就完成了。

　　內(nèi)容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設(shè)置和調(diào)整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。

　　第四部分：放映幻燈片�；脽羝�做完以后就單擊視圖中的“幻燈片放映”，進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。

　　這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。如：

　　1、挑戰(zhàn)書(shū)

　　2、 倡議書(shū)

　　第10課 制作第一張幻燈片

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

　　2、會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

　　3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。

　　4、會(huì)保存演示文稿。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、制作演示文稿范例——春曉。

　　2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫(huà)圖片（光盤(pán)上的“風(fēng)景畫(huà)”文件夾下）。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改以及文本框的移動(dòng)。

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語(yǔ)的演示文稿。

　　2、在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí)，可以放開(kāi)讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

　　3、在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片等對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無(wú)法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)�？s放藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片等對(duì)象時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周?chē)�的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕�演示的�?jié)奏，或者通過(guò)教師的誤操作來(lái)加深學(xué)生的印象。

　　4、保存演示文稿時(shí)，要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名，還要有一個(gè)保存位置。

　　第11課 讓文字和圖片飛起來(lái)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)打開(kāi)已有的演示文稿。

　　2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、制作好演示文稿范例。

　　2、提供聲音素材（光盤(pán)里的“聲音”文件夾下）。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果并配上聲音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果之前要先選中對(duì)象。

　　教學(xué)建議：

　　1、可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動(dòng)畫(huà)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、打開(kāi)演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動(dòng)PowerPoint時(shí)從“PowerPoint”對(duì)話框里選擇“打開(kāi)已有的演示文稿”來(lái)打開(kāi)，第二種是啟動(dòng)PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開(kāi)”命令，然后從中選擇需要的文件。

　　3、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框也有不同的方法。第一種：選中對(duì)象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫(huà)”命令；第二種：選中對(duì)象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”命令。從自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)話框里，為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫(huà)效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫(huà)效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，可以在自定義對(duì)話框里單擊“確定”后，選擇其他對(duì)象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對(duì)話框，單擊“時(shí)間”按鈕，從“無(wú)動(dòng)畫(huà)的幻燈片對(duì)象”中選擇一個(gè)對(duì)象，然后單擊“動(dòng)畫(huà)”按鈕，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。

　　4、教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生試試各種動(dòng)畫(huà)效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

　　第12課 制作一組幻燈片

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片。

　　2、能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。

　　3、會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

　　4、能修改項(xiàng)目符號(hào)。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、制作好演示文稿范例——（動(dòng)物之愛(ài)）。

　　2、提供動(dòng)物圖片（光盤(pán)“圖片動(dòng)物”文件夾里）。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握以上說(shuō)到的知識(shí)點(diǎn)。這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛(ài)的動(dòng)物，畫(huà)面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。

　　3、一張新幻燈片沒(méi)有文本框就不能輸入文本，這時(shí)可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

　　4、幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項(xiàng)目符號(hào)”，項(xiàng)目符號(hào)還可以修改，方法是先選中該項(xiàng)目符號(hào)所在的文本，再選擇“格式”中的“項(xiàng)目符號(hào)”，通過(guò)改變字體來(lái)選擇自己喜歡的項(xiàng)目符號(hào)。

　　5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過(guò)拖動(dòng)的方法改變幻燈片的位置。

　　6、為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。

　　7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂(lè)，音樂(lè)可以循環(huán)播放，直到下一個(gè)聲音播放為止。如果不希望通過(guò)單擊鼠標(biāo)來(lái)?yè)Q頁(yè)，可以選擇“每隔 秒”一項(xiàng)，輸入時(shí)間后，就可以規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁(yè)，這樣的設(shè)置比較適合自動(dòng)演示。

　　第13課 在幻燈片里播放電影

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象。

　　2、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象。

　　3、學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。

　　4、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、演示文稿范例。

　　2、電影片斷（光盤(pán)上的“電影”文件夾下）。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　插入新幻燈片時(shí)要先確定插入點(diǎn)。

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對(duì)電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí)來(lái)完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動(dòng)物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

　　2、在指定位置插入新幻燈片時(shí)，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。

　　3、插入影片對(duì)象時(shí)，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名�？梢韵�?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來(lái)，也可以從文件類(lèi)型上看出來(lái)，影片文件的文件類(lèi)型是“.avi”，也叫做視頻文件�？梢酝ㄟ^(guò)Windows的自動(dòng)查找功能找到影片文件，方法是啟動(dòng)“查找文件或文件夾”，然后在名稱(chēng)一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會(huì)列出所有的影片文件，雙擊就可以打開(kāi)它們。影片對(duì)象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時(shí)只要單擊一下就能播放了。

　　4、修改幻燈片對(duì)學(xué)生也非常有吸引力，因?yàn)閷W(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令�？梢詾榛脽羝�背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過(guò)渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過(guò)渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。

　　第14課 參觀動(dòng)物的家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。

　　2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、演示文稿范例。

　　2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解超級(jí)鏈接的含義

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識(shí)點(diǎn)則是超級(jí)鏈接，由于超級(jí)鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來(lái)比喻比較容易讓學(xué)生接受。

　　引入：

　　同學(xué)們，你們點(diǎn)過(guò)菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來(lái)了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開(kāi)始演示范例）

　　在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們先打開(kāi)上次保存的演示方向——“動(dòng)物的家”。

　　2、制作超級(jí)鏈接之前，首先要制作一張類(lèi)似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱(chēng)�；脽羝�的名稱(chēng)可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱(chēng)和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接了。

　　在演示文稿中，一個(gè)對(duì)象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個(gè)網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個(gè)對(duì)象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

　　首先選中需要設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，或者右鍵單擊對(duì)象后從快捷菜單中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“幻燈片”，，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。

　　在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師要盡可能放慢節(jié)奏。

　　3、最后可以讓每個(gè)學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

　　第15課 我的作品

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類(lèi)保存。

　　2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生作品：自己畫(huà)的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

　　2、演示文稿范例。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　整理文件

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來(lái)展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過(guò)程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。

　　2、整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募�結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫(huà)的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

　　3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再?gòu)奈募�列表中選擇需要的文件。

《信息技術(shù)》教案 篇12

　　文字下載與保存

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　.

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上復(fù)制文字和圖片到“寫(xiě)字板”的方法。

　　2. 能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

　　3. 情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是保存文字和圖片的另一種方法。是對(duì)前面學(xué)習(xí)的一種綜合運(yùn)用

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1. 網(wǎng)頁(yè)和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？

　　2. 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣利用“復(fù)制”和“粘貼”的方法來(lái)保存文字和圖片。

　　二、教學(xué)新課

　�。ㄒ唬┪淖值南螺d

　　1. 通過(guò)“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網(wǎng)頁(yè)。

　　2. 選擇一個(gè)寓言故事，將其中的文字選中。（拖動(dòng)鼠標(biāo)）

　　3. 在選中的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇“復(fù)制”。

　　4. 打開(kāi)寫(xiě)字板，在空白的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇粘貼。

　　學(xué)生練習(xí)。

　�。ǘ�）圖片的保存

　　1. 打開(kāi)一幅圖片，讓學(xué)生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫(xiě)字板中去？

　　2. 學(xué)生思考練習(xí)。

　　3. 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　三、大顯身手

　　學(xué)生自己搜集保存，最后進(jìn)行評(píng)選。

《信息技術(shù)》教案 篇13

　　【美麗的海底世界制作】

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　《小學(xué)信息技術(shù)》（吉林科學(xué)技術(shù)出版社）第六課“美麗的海底世界”。

　　【學(xué)生分析】

　　本課所教授的是四年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生掌握了powerpoint制作的一些技巧，所以學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　動(dòng)員—明確任務(wù)—一起分析具體制作方法，教授新知識(shí)—學(xué)生小組合作完成作品—作品展示（互相評(píng)點(diǎn)）。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)在powerpoint中插入聲音及超級(jí)鏈接。（新授內(nèi)容）

　　2.實(shí)踐應(yīng)用插入圖片、背景、設(shè)計(jì)版式、藝術(shù)字、（已有知識(shí)），制作聲形并茂的美麗的海底世界演示幻燈片（意義構(gòu)建）。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　師：今天我想和同學(xué)們進(jìn)行一次對(duì)抗賽，行不行？

　　生：行。

　　師：比什么呢？比誰(shuí)知道的海洋動(dòng)物多和它們發(fā)出的聲音! 誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？（請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)舉例。）

　　師：該輪到我了，我可有絕招。（教師配合制作好了的《美麗的海底世界》課件來(lái)演示。）怎么樣，我和他們誰(shuí)模擬聲音更好？

　　生：老師的好，因?yàn)槔蠋煹挠幸魳?lè)、有圖片。（可能有的同學(xué)會(huì)指出比賽不公平，如果他們也有這樣的作品來(lái)配合，他們就可以超過(guò)老師。）

　　師：那你們想不想也制作一個(gè)這樣的作品，然后我們?cè)賮?lái)一次對(duì)抗賽，看同學(xué)們能不能超過(guò)老師？

　　生：想!

　　師：好，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美麗的海底世界的制作。

　　師：同學(xué)們想一想，要制作這樣的作品，需要做哪些工作呢？

　　生：（自由發(fā)表意見(jiàn)）選好圖片；理解意境；配好畫(huà)面；選好音樂(lè)；分工合作等。

　　師：插入文本框、圖片我們已經(jīng)在前幾節(jié)課學(xué)會(huì)了，這節(jié)課我們主要來(lái)研究插入音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)的設(shè)置好嗎？

　　生：好!

　　師：同學(xué)們這部分知識(shí)想怎么學(xué)呢？是想自己學(xué)還是由我來(lái)教？

　　生：自己學(xué)。

　　師：你們想怎么學(xué)呢？

　　生：我們小組研究學(xué)習(xí)；我們看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)；我們使用一些共享資源……

　　師：同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，為了幫助同學(xué)們更快地掌握這些知識(shí)，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了“圖片素材”欄目，有信心的同學(xué)可以下載網(wǎng)上的實(shí)例分析來(lái)學(xué)習(xí)，也可以看電子圖書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)吧。別忘了老師也是你們的好幫手。開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。

　�。▽W(xué)生利用多種方式學(xué)習(xí)。）

　　師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？能說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)的嗎？

　　生：我是通過(guò)看書(shū)學(xué)會(huì)的；我是看電子圖書(shū)學(xué)會(huì)的……

　　師：既然你們都學(xué)會(huì)了，我想檢驗(yàn)一下你們是不是真地學(xué)會(huì)了。出一個(gè)小實(shí)例考考你們。老師在制作這個(gè)作品的時(shí)候遇到了這樣幾個(gè)問(wèn)題，如：聲音不能背景播放；幻燈片不能順序出現(xiàn)等。誰(shuí)愿意幫我解決這些問(wèn)題？（讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中加深理解和印象。）

　�。▽W(xué)生解決教師準(zhǔn)備的一個(gè)個(gè)小難題。）

　　師：看來(lái)同學(xué)們是真地學(xué)會(huì)了。剛才你們說(shuō)要“分工合作”來(lái)制作，現(xiàn)在就分分工吧。

　　（學(xué)生積極討論如何分工。）

　　師：你們小組是怎么分的？能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生：監(jiān)制：；音響：；素材整理：；制作：。

　　師：你們分工的方法不錯(cuò)，其他組也可以借鑒。同學(xué)們制作上有沒(méi)有什么困難呀？

　　生：沒(méi)有了，老師，我們想開(kāi)始制作了。

　　（學(xué)生開(kāi)始以小組的方式分工合作，老師深入到各小組中協(xié)助學(xué)習(xí)完成作品。）

　　師：下面來(lái)展示一下你們的作品好嗎？哪個(gè)小組先來(lái)？（一共找四組進(jìn)行展示。）

　　師：哪個(gè)小組來(lái)評(píng)一下這組同學(xué)的作品？

　　生：首先，這組同學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)都解決得比較好，如聲音一直播放，其他的對(duì)象是自動(dòng)播放的。音樂(lè)配得也很好，體現(xiàn)欣賞海底世界的意境。

　　師：好了，我們就展示到這里。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以借助計(jì)算機(jī)把以前在語(yǔ)文中學(xué)習(xí)知道的海底知識(shí)表現(xiàn)得更精彩、更有意境。下課的時(shí)間快到了，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的感受好嗎？

　�。▽W(xué)生述說(shuō)本課感受。）

　　師：大家講得都很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更上一層樓。下課。

《信息技術(shù)》教案 篇14

　　圖形的修改

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；

　　練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)言

　　復(fù)習(xí)：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉

　　利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)

　　雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。

　　2、打開(kāi)一個(gè)文件。

　　3、修改圖形。

　�。�1）教師講解。

　　使用“橡皮”的操作步驟是：

　　用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

　　用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。

　　用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

　　將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了。拖動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。

　�。�2）教師示范。

　　（3）學(xué)生自由練習(xí)。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　4、放大鏡的使用。

　　我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。

　　三、 教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、全課總結(jié)

《信息技術(shù)》教案 篇15

　　第二章 程序新天地----初識(shí)qbasic

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.了解機(jī)器語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言各自的特點(diǎn)。

　　2.了解什么是計(jì)算機(jī)程序。

　　3.了解程序設(shè)計(jì)的基本步驟。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　程序設(shè)計(jì)的基本步驟。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

　　四、教學(xué)方法

　　1.演示法。

　　2.實(shí)踐法。

　　五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　六、課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法

　　1.機(jī)器語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言各自的主要特點(diǎn)

　　機(jī)器語(yǔ)言：與計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)，不通用，其程序不需“翻譯”可直接執(zhí)行。

　　高級(jí)語(yǔ)言：與計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，通用，其程序需要“翻譯”后才可執(zhí)行。

　　2.計(jì)算機(jī)程序

　　用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述的解決問(wèn)題的程序。

　　3.程序設(shè)計(jì)的基本步驟

　　(1)問(wèn)題分析：對(duì)問(wèn)題詳細(xì)分析，弄清輸入(已知)條件和要求輸出的結(jié)果，明確解決問(wèn)題的關(guān)鍵和途徑。

　　(2)算法設(shè)計(jì)：根據(jù)分析結(jié)果，確定解決問(wèn)題的方法和步驟，并描述出來(lái)。

　　(3)程序?qū)崿F(xiàn)：根據(jù)描述的算法編寫(xiě)程序并上機(jī)通過(guò)。

　　三、應(yīng)用實(shí)例

　　1.判斷下列說(shuō)法的正誤

　　(1)機(jī)器語(yǔ)言是硬件而高級(jí)語(yǔ)言是軟件。

　　(2)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)的程序計(jì)算機(jī)都可直接執(zhí)行。

　　解：

　　(1)說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　分析：計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都屬軟件，故機(jī)器語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言都是軟件。

　　(2)說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　分析：只有機(jī)器語(yǔ)言編寫(xiě)的程序計(jì)算機(jī)可直接執(zhí)行，而各種高級(jí)語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言編寫(xiě)的程序都要先“翻譯”成機(jī)器語(yǔ)言程序后執(zhí)行。

　　2.房租收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為，住房面積在40m2及其以下的0.8元/m2；超過(guò)40m2的部分為2元/m2。寫(xiě)出收房租的算法

　　解：設(shè)住房面積為x，房租為y，那么

　　據(jù)上分析，收房租的算法為：

　　(1)輸入x

　　(2)判斷是否x<=40?

　　是則)y←0.8x，否則y←0.8 ×40+2(x一40)

　　(3)輸出x，y

　　(4)結(jié)束

　　四、練習(xí)實(shí)踐

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　(1)無(wú)須了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)就可以使用的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是( )。

　　a.機(jī)器語(yǔ)言 b.匯編語(yǔ)言 c.高級(jí)語(yǔ)言

　　(2)( )是計(jì)算機(jī)硬件。

　　a.機(jī)器語(yǔ)言程序 b.cpu c.操作系統(tǒng)

　　(3)basic語(yǔ)言是屬于( )。

　　a.機(jī)器語(yǔ)言 b.高級(jí)語(yǔ)言 c.匯編語(yǔ)言

　　2.寫(xiě)出解決下列問(wèn)題的算法

　　(1)輸入底半徑r、高h(yuǎn)，求圓錐體的底面積s和體積v。

　　(2)解一元二次方程ax2+bx+c=0(設(shè)d=b2—4ac，二實(shí)根為x1、x2；要求如果d<0，那么輸出“n”，表示無(wú)實(shí)根，否則求出二實(shí)根并輸出)。

　　教學(xué)后記：

《信息技術(shù)》教案 篇16

　　信 息 技 術(shù) 教 案

　　課 題：第五單元第一課 《flash5簡(jiǎn)介》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)flash的方法

　　2、認(rèn)識(shí)flash工作界面

　　3、動(dòng)畫(huà)制作的基本概念

　　4、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)

　　重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)flash的工作界面、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

　　時(shí)間安排：講練25－30分鐘；自由練習(xí)15－20分鐘。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們小時(shí)候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？

　　對(duì)了，很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫(huà)片。比如說(shuō)《米老鼠和唐老鴨》、《西游記》、《葫蘆娃》等等。那么，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，這段動(dòng)畫(huà)與我們前天開(kāi)展的活動(dòng)是有關(guān)系的。因?yàn)榍疤靹偤檬鞘裁慈兆幽�？是我們偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表41周年的日子。

　　那么，這么精彩的動(dòng)畫(huà)是用怎么制作出來(lái)的呢？

　　是的，用計(jì)算機(jī)做出來(lái)的。那是用什么軟件做出來(lái)的呢？用我們以前學(xué)過(guò)的wps、word能做出來(lái)嗎？不能。這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件《flash5》。（最新版本是flash mx2004）

　　二、新課

　　1、flash的特點(diǎn)

　　flash是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作工具。用flash制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)不但占用的空間小，而且動(dòng)畫(huà)品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見(jiàn)。

　　flash動(dòng)畫(huà)的迷人之處還在于我們可以通過(guò)點(diǎn)擊按鈕，選擇菜單來(lái)控制動(dòng)畫(huà)播放，甚至可以制作成小游戲。

　　正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，使得flash在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。

　　下面，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)flash5的使用。

　　2、啟動(dòng)flash5。

　　①單擊“開(kāi)始”→“程序”→“macromedia flash5”→“flash5”即可。（叫學(xué)生上臺(tái)操作）

　　啟動(dòng)后將出現(xiàn) flash5的編輯窗口。

　　3、flash5編輯窗口的介紹

　　菜單欄

　　常用工具欄、控制工具欄（動(dòng)畫(huà)播放的控制工具欄）

　　繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)

　　圖層區(qū)、時(shí)間軸（可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)的播放狀況）

　　浮動(dòng)面板（可以用來(lái)控制各種設(shè)置）

　　編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行編輯）

　　視圖比例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）

　　4、試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個(gè)菜單欄。

　�。ㄟx擇“窗口”菜單→“工具欄”→“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。）

　　5、動(dòng)畫(huà)制作的基本概念

　�、傧瘸鍪�5張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示5張圖片所組成的動(dòng)畫(huà)。

　　②得出結(jié)論：動(dòng)畫(huà)是將一張張靜態(tài)的圖片，通過(guò)軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。

　�、燮湓�理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺(jué)暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作，而flash就是采用這種原理制作動(dòng)畫(huà)的。

　　6、簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作

　�、偬釂�(wèn)：如果動(dòng)畫(huà)中的每張圖片都要用手工去畫(huà)，那將會(huì)怎樣？（工作量會(huì)很大）而flash5有一個(gè)強(qiáng)大的功能，那就是……？對(duì)了，它會(huì)自動(dòng)建立動(dòng)畫(huà)動(dòng)作。

　�、诂F(xiàn)在我們一起用flash5來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

　　例：5－1、讓一架飛機(jī)在屏幕上飛過(guò)。

　　步驟1：“窗口”→“共享圖庫(kù)”→“movie clips影片夾”，打開(kāi)“動(dòng)畫(huà)影片圖庫(kù)（是flash5特有的資料庫(kù)）”。

　　步驟2：選擇圖庫(kù)中的“biplane”，用鼠標(biāo)將飛機(jī)拖到編輯區(qū)中的左邊。注意：這時(shí)在時(shí)間軸中的圖層1的第1幀中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是關(guān)鍵幀。

　�。ㄑa(bǔ)充解釋?zhuān)簆127“讀一讀”。）

　�。紩r(shí)間軸中的每一個(gè)小格子稱(chēng)為“幀”，幀有兩種形式：普通幀和關(guān)鍵幀。普通幀上的圖片與它前面相鄰關(guān)鍵幀的圖片相同并以空心方塊為結(jié)束標(biāo)記，關(guān)鍵幀是以實(shí)心黑點(diǎn)為結(jié)束標(biāo)記，動(dòng)畫(huà)圖片一定要?jiǎng)?chuàng)建在關(guān)鍵幀上。

　　圖5－4是一個(gè)由“a”變成“b”的動(dòng)畫(huà)示意圖，我們只要指定動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始為“a”和結(jié)束為“b”兩個(gè)關(guān)鍵幀，中間變形部分就由計(jì)算機(jī)來(lái)完成。 動(dòng)畫(huà)：a→b。＞

　　步驟3：在圖層1的第10幀處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插件關(guān)鍵幀”。并用鼠標(biāo)將飛機(jī)拖到編輯區(qū)的右邊。

　　步驟4：?jiǎn)螕魣D層的第1幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”。在時(shí)間軸的第1幀至第10幀會(huì)出現(xiàn)一個(gè)箭頭樗。

　　步驟5：?jiǎn)螕艨刂茩谥械摹安シ拧卑粹o，可以看到飛機(jī)從屏幕的左邊飛向右邊。也可以按ctrl+enter鍵，來(lái)看看動(dòng)畫(huà)的測(cè)試效果，要退出測(cè)試畫(huà)面，單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。

　�、踦128“讀一讀”和“試一試”。

　�。ā白x一讀”：關(guān)于圖層“l(fā)ayer”的概念，形象地說(shuō)，圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，如果層上沒(méi)有任何東西的話，你就可以透過(guò)它直接看到下一層。所以我們可以根據(jù)需要，在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫(huà)而互不影響在放映時(shí)得到合成的效果。使用圖層并不會(huì)增加動(dòng)畫(huà)文件的大小，相反它可以更好地幫助我們安排和組織圖形、文字和動(dòng)畫(huà)。圖層是flash中最基本、最重要的內(nèi)容之一。制作復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們通常把動(dòng)畫(huà)角色單獨(dú)放在一個(gè)圖層里，這樣相互不會(huì)影響，編輯修改也很方便。）

　　補(bǔ)充：先新建好圖層1，并在上面畫(huà)一個(gè)矩形，要學(xué)生上來(lái)新建一圖層2，并在上面畫(huà)一個(gè)圓形。

　　7、保存文件。

　�、賳螕簟拔募�”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。

　�、谧⒁猓篺lash文件的擴(kuò)展名為“.fla”，生成的動(dòng)畫(huà)文件的擴(kuò)展名為“.swf”。

　　8、推薦幾個(gè)flash制作的網(wǎng)站：

　　如：閃客帝國(guó)

　　閃客中國(guó)

　　動(dòng)閃部落

　　三、上機(jī)實(shí)踐：

　　1、flash5的啟動(dòng)。

　　2、在flash的共享庫(kù)中找到“fish movie clips”，這是一條魚(yú)。請(qǐng)創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作讓它游來(lái)游去。

　�。ㄌ崾荆喝绻�需要調(diào)整魚(yú)的方向時(shí)，單擊常用工具欄上的“旋轉(zhuǎn)”按鈕，就可以用鼠標(biāo)來(lái)調(diào)整方向。）

　　3、自由練習(xí)。

《信息技術(shù)》教案 篇17

　　第1課 電腦的本領(lǐng)與家史

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解人類(lèi)獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。

　　2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。

　　3、了解電腦的發(fā)展史。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　電腦在信息時(shí)代的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)建議：

　　信息（information）：教師可以舉例來(lái)說(shuō)明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場(chǎng)直播、我們學(xué)習(xí)用的書(shū)、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語(yǔ)言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱(chēng)為信息。

　　信息獲取的途徑可由學(xué)生來(lái)講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報(bào)。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡(jiǎn)單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。

　　電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)（eniac）后，我們可以把計(jì)算機(jī)的發(fā)展四個(gè)階段：1、1946至50年代后期，電子管時(shí)期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。

　　對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。

　　第2課 常用軟件的安裝與刪除

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。

　　2、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)上刪除。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　軟件的安裝與刪除。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級(jí)解霸、屏幕保護(hù)程序、winamp。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)建議：

　　軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或install。安裝軟件時(shí)，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對(duì)學(xué)生的要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。

　　安裝好軟件讓學(xué)生在開(kāi)始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)，另一種可以介紹的簡(jiǎn)單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。

　　第3課 走進(jìn)多媒體世界

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。

　　2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

　　3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體文件：圖像和影像（配套光盤(pán)中的“圖片”、“電影”文件夾）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。

　　教學(xué)建議：

　　1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè)，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。

　　2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。

　　3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。

　　4、媒體播放機(jī)在外形上和家用vcd很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類(lèi)型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型，再選擇想要欣賞的文件。

　　第4課 讓電腦幫你學(xué)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

　　2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類(lèi)不同的多媒體教學(xué)軟件。

　　2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱(chēng)作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即cai。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：

　�。�1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。

　　（2）突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來(lái)越高，軟件的交互性也越來(lái)越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

　�。�3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫(huà)面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　教師可以通過(guò)演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

　　3、有條件的學(xué)�？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。

　　第5課 查看其他電腦上的信息

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。

　　2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：調(diào)試好windowsnt或windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　查找并獲取其他電腦上的信息。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。

　　教學(xué)建議：

　　1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，通過(guò)通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來(lái)，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱(chēng)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過(guò)高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。

　　2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型和特點(diǎn)：

　　網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類(lèi)型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（local area network，簡(jiǎn)稱(chēng)lan），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（wide area network，簡(jiǎn)稱(chēng)wan）

　　網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：

　　（1）設(shè)備共享

　　網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。

　�。�2）資源共享

　　網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。

　�。�3）信息交換與傳遞

　　在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收到來(lái)自其他用戶的信息。

　　3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的極大便利，這個(gè)目的需要通過(guò)使用“網(wǎng)上鄰居”來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過(guò)網(wǎng)上鄰居來(lái)訪問(wèn)其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過(guò)演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書(shū)需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。

　　第6課 網(wǎng)上沖浪

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解因特網(wǎng)的組成。

　　2.能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。

　　3.掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法，①在地址欄中

　　輸入網(wǎng)址；②通過(guò)鏈接。

　　4.了解網(wǎng)站的概念。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

　　2.下載“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.因特網(wǎng)的組成。

　　2.通過(guò)輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè)。

　　教學(xué)建議

　　1.因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過(guò)高。只要在原來(lái)局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊(cè)的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。

　　2.由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。

　　3.對(duì)于通過(guò)“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。

　　4.在本課中，網(wǎng)頁(yè)的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁(yè)的鏈接，而不用〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕。

　　5.教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁(yè)的方法。

　　6.考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號(hào)上網(wǎng)作為閱讀材料來(lái)處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排

　　課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如tcp/ip協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過(guò)程和信號(hào)燈的使用。

　　第7課 使瀏覽更方便

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕的使用。

　　2.了解“歷史記錄”的使用。

　　3.掌握網(wǎng)頁(yè)“收藏夾”的使用。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 2.下載“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。

　　教學(xué)建議：

　　1.本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開(kāi)瀏覽器開(kāi)始，已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，就〖前進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無(wú)效了。

　　2.使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。

　　3.使用“收藏夾”過(guò)程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒(méi)有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊〖創(chuàng)建到(c)>>〗按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。

　　4.新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。

　　5.通過(guò)一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專(zhuān)人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。

　　6.鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。

　　第8課 網(wǎng)上游西湖

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)門(mén)戶網(wǎng)站、學(xué)會(huì)采用分類(lèi)目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)谏险n前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁(yè)�；蛳螺d至服務(wù)器。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)采用分類(lèi)目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　事物的分類(lèi)方法學(xué)生不了解。

　　教學(xué)建議：

　　1.本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開(kāi)始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。

　　2.由于各個(gè)門(mén)戶網(wǎng)站編排的分類(lèi)方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類(lèi)方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類(lèi)的一般規(guī)律。

　　3.通過(guò)鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類(lèi)的過(guò)程。

　　第9課 再游西湖

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。

　　2.學(xué)會(huì)設(shè)置主頁(yè)及使用收藏夾。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。

　　4.主頁(yè)的設(shè)置。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在找到的信息中挑出自己需要的信息。

　　教學(xué)建議：

　　1.本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。

　　2.主頁(yè)的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁(yè)。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁(yè)。

　　3.在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。

　　4.收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。

　　第10課 寫(xiě)西湖游記

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　信息的整理。

　　教學(xué)建議：

　　1.本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。

　　2.直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)復(fù)制、粘貼的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在word 、powerpoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。

　　3.把復(fù)制下來(lái)的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。

　　4.把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，ie5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁(yè)上的文字資料。

　　第11課 電子郵件連通你我他

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)通過(guò)郵件工具收發(fā)電子郵件。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.在學(xué)生機(jī)上安裝好foxmail，建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和郵件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址pop3和發(fā)送郵件服務(wù)器地址smtp）。

　　2.由于免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒(méi)有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。

　　3.可以在nt下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)郵箱。這樣，不用上internet，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。

　　4.foxmail的主頁(yè)地址是。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)通過(guò)郵件工具來(lái)收發(fā)電子郵件即foxmail的使用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　收發(fā)帶附件的電子郵件

　　教學(xué)建議

　　1.此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。

　　2.郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手中，通過(guò)郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。

　　3.郵件工具foxmail的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把foxmail的界面及一些按鈕介紹清楚。

　　4.寫(xiě)信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對(duì)介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫(xiě)好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣， 5.收信的過(guò)程相對(duì)發(fā)信要簡(jiǎn)單的多，教師稍加示范即可。

　　6.收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。

　　7.由于郵箱的設(shè)置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　8.foxmail如何通過(guò)proxy(代理服務(wù)器)收發(fā)郵件？

　　與http不同，e-mail的協(xié)議pop3和smtp沒(méi)有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根據(jù)不同的proxy產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置。

　　現(xiàn)以wingate和microsoft proxy server為例：

　　wingate (version 2.1)

　　①在wingate服務(wù)器端，運(yùn)行g(shù)atekeeper，查看pop3 proxy service和smtp mapping service的設(shè)置，使其能對(duì)pop3和smtp起proxy的作用（事實(shí)上充當(dāng)了foxmail的郵件服務(wù)器）.例如，smtp的server項(xiàng)，填寫(xiě)你的isp的smtp server名字，如.其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變.

　�、谠趂oxmail端設(shè)置假如你的internet email地址是：，你的wingate服務(wù)器的名字是"gate-server"。打開(kāi)foxmail的＂選項(xiàng)＂對(duì)話框，在"電子郵件地址"項(xiàng)，填寫(xiě), 發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫(xiě)"gate-server"，pop3郵箱帳號(hào)填寫(xiě). 這樣你就可以通過(guò)wingate服務(wù)器收發(fā)internet郵件了. 需要注意的是,在"回復(fù)地址"項(xiàng)中,你需要填寫(xiě)你真正的email地址

　　.

　　microsoft proxy server

　　與wingate不同,ms proxy server中, 你只需設(shè)置好winsock proxy工作, 再在foxmail所在的客戶機(jī)上安裝ms proxy client即可. foxmail中不需要做任何的另外設(shè)置.

　　第12課 沖浪小能手

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，進(jìn)行注冊(cè)登記。

　　2.充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)登記。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注冊(cè)失敗原因的分析。

　　教學(xué)建議：

　　1.這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊(cè)登記、申請(qǐng)免費(fèi)資源，免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊(cè)用的比較多的兩種功能。

　　2.申請(qǐng)免費(fèi)郵箱時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。

　　3.申請(qǐng)時(shí)需要填入的表格老師應(yīng)一項(xiàng)一項(xiàng)給予指導(dǎo)。

　　4.在網(wǎng)上超市進(jìn)行購(gòu)物時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有信用卡，不能完成整個(gè)過(guò)程，教師可以示范一個(gè)完整的購(gòu)物環(huán)節(jié)。有條件的學(xué)生可在家里實(shí)現(xiàn)。

　　第13課 網(wǎng)上交談

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)和交互式學(xué)習(xí)的方法。

　　2.掌握在netmeeting中通過(guò)呼叫與其他人聯(lián)系。

　　3.在網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行討論。

　　4.掌握“白板”的使用方法。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　netmeeting軟件的安裝、連接。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.網(wǎng)上交談。

　　2.電子白板討論。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.網(wǎng)絡(luò)呼叫。

　　2.白板的使用。

　　教學(xué)建議：

　　1.這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)，初步掌握通過(guò)netmeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。

　　2meeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在windowsnt環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。

　　3.在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省就可以了。

　　如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí)，可以按[確定]按鈕忽略。

　　4.連接時(shí)，通過(guò)呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī)ip地址來(lái)連接，但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。

　　5.不同版本的netmeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí)，只能對(duì)采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。

　　6.電子白板中的工具與畫(huà)圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫(xiě)。

　　7.在課文中，白板中的西湖圖片是通過(guò)粘貼進(jìn)去的。

　　8.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向�，F(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。

　　所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過(guò)對(duì)netmeeting軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。

　　第14課 在網(wǎng)上安個(gè)家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)將word文檔轉(zhuǎn)換成html。

　　2、會(huì)利用word制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　個(gè)人網(wǎng)頁(yè)范例，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)素材（配套光盤(pán)的“圖片”文件夾）。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 用word制作網(wǎng)頁(yè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 插入書(shū)簽并制作超級(jí)鏈接。

　　六、教學(xué)建議

　　1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有將word文檔轉(zhuǎn)化成html，在word文檔中插入書(shū)簽，制作超級(jí)鏈接。

　　2、制作一個(gè)成功的網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵是有一個(gè)好的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)容，因此制作網(wǎng)頁(yè)之前要引導(dǎo)學(xué)生想好內(nèi)容，并整理好相關(guān)資料，分類(lèi)存放在相應(yīng)的文件夾里，便于作用，而且要養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣。

　　3、用word制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來(lái)相似，只是在形式上和原來(lái)的普通文檔有所不同。一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)一般分為網(wǎng)頁(yè)名稱(chēng)、標(biāo)題，與標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，圖片等，因此先要將這些內(nèi)容輸入網(wǎng)頁(yè)中。

　　4、相關(guān)內(nèi)容輸入網(wǎng)頁(yè)中以后，就可以在每塊內(nèi)容的開(kāi)頭插入一個(gè)書(shū)簽，書(shū)簽名一定要以英文字母開(kāi)頭，然后給每一個(gè)標(biāo)題制作一個(gè)超級(jí)鏈接，鏈接到與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容上。這樣每次單擊這些標(biāo)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

　　第15課 宇宙探秘

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固在網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。

　　2、鞏固網(wǎng)頁(yè)制作的技巧，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　宇宙探秘網(wǎng)頁(yè)范例。

　　教學(xué)建議：

　　1、這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過(guò)《宇宙探秘》這一網(wǎng)頁(yè)的制作，鞏固學(xué)生網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過(guò)宇宙探秘這樣一個(gè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要制作《宇宙探秘》這一網(wǎng)頁(yè)的關(guān)鍵是找到相關(guān)的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來(lái)鞏固以前學(xué)的知識(shí)技能。找到需要的信息以后還應(yīng)該對(duì)它們進(jìn)行整理、分類(lèi)，保存在相應(yīng)的文件夾里，以便于使用。

　　3、制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的因素就是創(chuàng)意，因此教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)讓學(xué)生瀏覽，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。

　　4、制作過(guò)程與上節(jié)課的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)相似，教師需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

《信息技術(shù)》教案 篇18

　　課題：4.3 制作調(diào)查表

　　一、學(xué)習(xí)目的：

　　1、讓學(xué)生了解表格的用途和基本的制作方法。

　　2、讓學(xué)生了解制作、調(diào)整、修飾表格的方法。

　　3、讓學(xué)生了解調(diào)整表格大小、選定表格、“表格和邊框”工具欄上“平均分布各列”“對(duì)齊”按鈕的功能、表格居中的方法。

　　4、讓學(xué)生在操作過(guò)程中學(xué)會(huì)并強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題” →“尋找答案”（看書(shū)或互相討論或查看幫助、詢問(wèn)老師）→“消化吸收”的學(xué)習(xí)方法。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：表格的選定、工具欄的使用。

　　三、學(xué)習(xí)用具：計(jì)算機(jī)、多媒體教室。

　　四、教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)，實(shí)踐式。

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　1.前景引入：

　　我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了很多生活中的表格，最常見(jiàn)的是課程表和記分冊(cè)，而家里人的工資表，統(tǒng)計(jì)表大家都是見(jiàn)過(guò)的。而我們今天就開(kāi)始學(xué)習(xí)表格的制作。

　　表格的制作共三部分，分別是制作調(diào)查表→調(diào)整調(diào)查表→修飾調(diào)查表。本節(jié)內(nèi)容要探討怎樣制作、調(diào)整、修飾調(diào)查表，使其符合設(shè)計(jì)要求。

　　2.探索新課：

　�、糯蜷_(kāi)word軟件。

　�、撇迦氡砀瘢�6×6）。

　　⑶輸入文字。

　　⑷制作斜線表頭。

　�、烧{(diào)整大小。

　�、蔬x定整個(gè)表格。

　　⑺打開(kāi)“表格和邊框”工具欄。

　　⑻平均分布各列。

　　⑼表格居中。

　�、巍皩�(duì)齊”中的“中部居中”使文字居中。

　�、线x定相應(yīng)的表格并設(shè)置底紋顏色。

　�、行薷奈淖值淖煮w和大小。

　�、研薷倪吙虻木�型。

　�、沂褂帽砀褡詣�(dòng)套用格式。

　�、颖４嫱顺�。

　　要點(diǎn)提示：

　　a、注意第（6）步表格的選定，以下的操作皆在選定狀態(tài)下進(jìn)行；

　　b、注意打開(kāi)和關(guān)閉“表格和邊框”工具欄的方法；

　　c、若操作錯(cuò)誤，記住使用“撤消”按鈕退回一步。

　　3.[學(xué)生操作并指導(dǎo)答疑]

　　個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)的操作問(wèn)題：

　�、贋槭裁锤淖儽砀駥挾群蟊砀駮�(huì)變高？

　　答：（引導(dǎo)學(xué)生分析每行中文字的行數(shù)）結(jié)論：由于單元格變窄，文字可能會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)分行，但進(jìn)行到“平均分布各列”后一般會(huì)復(fù)原。

　　②找不到“平均分布各列”按鈕？

　　答：工具欄沒(méi)有打開(kāi)，怎樣打開(kāi)可參閱課本內(nèi)容。

　�、圩霾怀觥熬又小焙汀爸胁烤又小毙Ч�？

　　答：表格的選定狀態(tài)已除去，應(yīng)重新選定。

　　4.[總結(jié)問(wèn)題]

　　中途停止操作，總結(jié)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，防止類(lèi)似的錯(cuò)誤。

　　5.[恢復(fù)訓(xùn)練并指導(dǎo)]

　　6.[引申]

　　提出問(wèn)題：

　　a. 怎樣改變行高？

　　b.怎樣選定一行或多行、一列或多列、一格或多格？

　　c.表格全選有沒(méi)有其它方法？

　　d.“常用”工具欄中的“居中”按鈕與“表格和邊框”工具欄中的“中部居中”按鈕的區(qū)別？

　　e.怎樣使表格處于整篇文檔的左邊或右邊，怎樣調(diào)整表格中文字的上中下、左中右的位置？

　　f.“表格和邊框”工具欄中其它按鈕的＜平均分布各行、合并單元格、拆分單元格、對(duì)齊中的其它選擇、套用格式＞的效果。

　　解決上述問(wèn)題的方法：

　　a.看教材；b.相互討論；c.查看幫助d.課后查資料。

　　7.[學(xué)生自己尋找答案]

　　8.[本堂小結(jié)]

　　本堂課主要學(xué)習(xí)了制作、調(diào)整、修飾表格的基本方法，希望能在此基礎(chǔ)上發(fā)散、引申，自己尋找問(wèn)題的解決方法，從而獲得更多的知識(shí)。

　　9.[課后作業(yè)]

　　a.繼續(xù)弄清“表格和邊框”工具欄中按鈕的效果。

　　b.怎樣移動(dòng)表格？

　　c.怎樣插入行或列？怎樣刪除多余的行或列？

　　d.結(jié)合鍵盤(pán)上的Ctrl或Shift或Alt鍵拖動(dòng)表格線，總結(jié)一下效果。

　　e..做一份課程表并調(diào)整。

　　10.完成課后練習(xí)。

　　七、學(xué)習(xí)信息反饋：

《信息技術(shù)》教案 篇19

　　初識(shí)因特網(wǎng)

　　教學(xué)目的：

　　(1)了解因特網(wǎng)的用途

　　(2) 認(rèn)識(shí)IE瀏覽器

　　(3)掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）IE瀏覽器的基本操作。

　�。�2）有目的的搜索。

　　教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基本操作步驟。

　　教學(xué)方法：講授法

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

　　2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

　　3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們你們都上過(guò)網(wǎng)吧沒(méi)有？上網(wǎng)已經(jīng)成為我們一個(gè)非常流行的日常生活之一，同學(xué)們誰(shuí)能告訴老師上網(wǎng)對(duì)我們有什么幫助？（教師提示引導(dǎo)，學(xué)生回答）（查閱信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、游戲娛樂(lè)……）。我們大部分都會(huì)上網(wǎng)，這節(jié)課我們就來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　二、新授

　　1.認(rèn)識(shí)瀏覽器（P3）

　　要上網(wǎng)，就要用到瀏覽器，常用的的器有哪些，（分組討論），然后匯報(bào)。

　　學(xué)生：現(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有Internet Explorer（IE） 、遨游（Maxthon）、世界之窗（The World Browser）和火狐（Firefox）等等。

　　老師：這些瀏覽器的使用方法大同小異，其中IE的使用最為普遍，我們就以InternetExplorer（IE）瀏覽器為例學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法

　　現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)打開(kāi)IE瀏覽器（并說(shuō)說(shuō)是如何打開(kāi)的）

　　老師：瀏覽器的啟動(dòng)有幾種方法：（分組討論）

　　學(xué)生答：（有4種方法）

　　老師板書(shū)

　　1. 單擊“開(kāi)始”——“程序”命令，在出現(xiàn)的菜單中單擊“Internet Explorer”。

　　2. 雙擊桌面上Internet ExplorerIE>瀏覽器的圖標(biāo)

　　3. 在桌面上“IE”圖標(biāo)處單擊右鍵執(zhí)行“打開(kāi)主頁(yè)”

　　4.在桌面任務(wù)欄中找到IE圖標(biāo)，用左鍵單擊即可。

　　老師用幻燈片打開(kāi)瀏覽器的窗口，請(qǐng)同學(xué)們觀察瀏覽器的窗口，它是由哪幾部分組成？

　�。▽W(xué)生答有標(biāo)題欄、菜單欄，工具欄、地址欄、內(nèi)容區(qū)域以及化、最小化、和關(guān)閉按鈕>）

　　老師板書(shū)

　　2.認(rèn)識(shí)網(wǎng)址

　　老師：剛才我們已經(jīng)了解瀏覽器的啟動(dòng)的方法以及瀏覽器窗口的組，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)以下幾個(gè)網(wǎng)站的任意一個(gè)或者打開(kāi)你們喜歡的網(wǎng)站�？茨奈煌瑢W(xué)操作又準(zhǔn)又快？操作完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。找同學(xué)到前面來(lái)演示他的操作并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　中國(guó)中央電視臺(tái)：

　　湖南省基礎(chǔ)教育資源中心：

　　郴州教育信息網(wǎng)：

　　中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館：

　　中青網(wǎng)：

　　教師板書(shū)：在“地址”欄中輸入如這就是網(wǎng)址。網(wǎng)址類(lèi)似于家庭或?qū)W校的地址。按一下回車(chē)鍵，瀏覽器開(kāi)始連接這個(gè)網(wǎng)站，稍后，就可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)上的信息了。（注意：我們進(jìn)入網(wǎng)站后在我們輸入的網(wǎng)址前面顯示“http://”，在輸入網(wǎng)址時(shí)是可以省略的。）

　　3.瀏覽網(wǎng)站

　　老師：我們已經(jīng)打開(kāi)了網(wǎng)站，那么怎樣去瀏覽信息呢？

　　布置任務(wù)“幻燈片”：請(qǐng)同學(xué)們?cè)冢ㄖ袊?guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)站）上找出有關(guān)數(shù)學(xué)方面的一些資料（可以是圖片、文字等）（分組討論），比一比看哪一組找得又快又多？

　　找出來(lái)的選一位代表說(shuō)說(shuō)你們的勞動(dòng)成果（只說(shuō)資料的名稱(chēng)或標(biāo)題）其他組的同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？你是如何操作的？讓一位學(xué)生上前面來(lái)邊操作，學(xué)生邊說(shuō)教師邊引導(dǎo)（前進(jìn)、后退按鈕）

　　根據(jù)匯報(bào)，讓其他同學(xué)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充

　　老師板書(shū)：(瀏覽方法：在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，當(dāng)指針指向某些文字或圖片時(shí)，指針的形狀有時(shí)會(huì)變成手的形狀，這時(shí)如果單擊，手的形狀就會(huì)變成沙漏的形狀，表示瀏覽器開(kāi)始執(zhí)行新的任務(wù)，很快一個(gè)新的網(wǎng)頁(yè)就出現(xiàn)了，這就是網(wǎng)頁(yè)中經(jīng)常用到的“超鏈接”。

　　2、“超鏈接”概念。

　　所謂超鏈接就是能鏈接到其他網(wǎng)頁(yè)或內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)元素。當(dāng)指針的形狀變成手的形狀時(shí)，說(shuō)明有超鏈接，單擊此處，就會(huì)打開(kāi)超鏈接所指向的網(wǎng)頁(yè)。

　　3、在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，常常用到工具欄中的幾個(gè)按鈕，“后退”表示可以回到瀏覽過(guò)的上一個(gè)頁(yè)面，“前進(jìn)”表示可以回到瀏覽過(guò)的下一個(gè)頁(yè)面，當(dāng)網(wǎng)頁(yè)顯示不完整時(shí)我們用“刷新” 按鈕，當(dāng)我們想瀏覽主頁(yè)的內(nèi)容就點(diǎn)“主頁(yè)”按鈕�！皻v史”表示可以查看瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)。

　　注意：網(wǎng)上的東西并不都是鍵康的，我們要拒絕黃色網(wǎng)站和拒絕不健康的網(wǎng)站。

　　4、試一試：瀏覽以下網(wǎng)站

　�、僦袊�(guó)兒童資源網(wǎng)網(wǎng)址：

　�、谏倌陜和�出版社網(wǎng)址：

　　③中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)址：

　�、艿纤鼓嶂袊�(guó)網(wǎng)站網(wǎng)址：

　　三、總結(jié)

　　老師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

　　學(xué)生小結(jié)：（分組討論）找同學(xué)回答

　　希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園！

　　四、作業(yè)：

　　1、把IE瀏覽器的主頁(yè)設(shè)置成你喜歡的網(wǎng)站

　　2、討論:上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助和危害。

《信息技術(shù)》教案 篇20

　　第九章 磨刀不誤砍柴工-----算法基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解算法的概念；

　　2.知道兩種算法的描述方法—語(yǔ)言描述法和流程圖的區(qū)別

　　3.能初步利用算法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力和動(dòng)手操作能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：算法的描述

　　2.難點(diǎn)：算法的描述

　　四、教學(xué)方法

　　討論、講解、操作相結(jié)合。

　　五、教具：多媒體電腦配合課件

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┧惴ǖ母拍�

　　【教師】請(qǐng)同學(xué)們將下面問(wèn)題的解決步驟寫(xiě)出來(lái)

　　【問(wèn)題1】?jī)蓚�(gè)大人和兩個(gè)小孩一起渡河，渡口只有一條小船，一次只能渡過(guò)一個(gè)大人或兩個(gè)小孩，他們四人都會(huì)劃船，但都不會(huì)游泳。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的渡河方案。

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答。

　　【問(wèn)題2】展示課件：寫(xiě)出求一元二次方程ax2+bx+c=0的實(shí)數(shù)根的解題步驟。

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答。

　　【答案展示】

　　【問(wèn)題3】如果讓計(jì)算機(jī)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么做呢？

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答。

　　【答案展示】

　　1、讓計(jì)算機(jī)根據(jù)a、b、c的值，求出△(delta);

　　2、讓計(jì)算機(jī)判斷△(delta)的值；

　　3、讓計(jì)算機(jī)求出x1；

　　4、讓計(jì)算機(jī)求出x2 。

　　5、讓計(jì)算機(jī)輸出x1、x2的值

　　【教師】由此可以知道，計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題和人解決問(wèn)題一樣需要有清晰的解題步驟。而對(duì)于計(jì)算機(jī)而言，這種解題步驟就稱(chēng)為算法。

　　【課件展示】算法的概念：

　　我們解決問(wèn)題都需要遵循一定的方法和思路并正確的列出各個(gè)求解步驟。計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的求解步驟叫做算法。

　　或：

　　計(jì)算機(jī)處理程序的過(guò)程與我們平時(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程是十分相似的，也就是在規(guī)定的條件下完成一定的操作序列。而這樣的操作序列對(duì)于計(jì)算機(jī)而言就是算法。

　　美國(guó)著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家克努特教授（d.e.knuth）提出了“計(jì)算機(jī)科學(xué)就是研究算法的科學(xué)”的著名論斷

　　二、算法的描述

　　1、語(yǔ)言描述

　　【算法描述1】描述交換兩個(gè)杯中液體的算法

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論

　　【課件展示】動(dòng)態(tài)顯示交換過(guò)程。并展示文字描述。

　　【算法描述2】交換兩個(gè)變量中的數(shù)據(jù)。

　　【教師】講解計(jì)算機(jī)內(nèi)部對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的原理。即按地址保存。

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論

　　【課件展示】展示文字描述。并配以教師的講解分析。

　　已知變量x和y中分別存放了數(shù)據(jù)，現(xiàn)在要交換其中的數(shù)據(jù)。為了達(dá)到交換的目的，需要引進(jìn)一個(gè)中間變量m，其算法如下：

　�、� 將x中的數(shù)據(jù)送給變量m，即x→m；

　　② 將y中的數(shù)據(jù)送給變量x，即y→x；

　�、� 將m中的數(shù)據(jù)送給變量y，即m→y。

　　【算法描述3】輸入三個(gè)不相同的數(shù)，求出其中的最小數(shù)。

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論【教師】引導(dǎo)學(xué)生討論解題思路：

　　先設(shè)置一個(gè)變量min，用于存放最小數(shù)。當(dāng)輸入a、b、c三個(gè)不相同的數(shù)后，先將a與b進(jìn)行比較，把小者送給變量min，再把c與min 進(jìn)行比較，若c<min，則將c的數(shù)值送給min，最后min中就是三個(gè)數(shù)中的最小數(shù)，< p>

　　【課件展示】展示文字描述。

　　【教師】引導(dǎo)學(xué)生討論語(yǔ)言描述的特點(diǎn)：易于理解和接受。但對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題描述太麻煩。

　　【教師】請(qǐng)說(shuō)出下面這句話的含義：“這個(gè)人連老張也不認(rèn)識(shí)”

　　〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答

　　【教師】由此可以看出語(yǔ)言描述有時(shí)有岐義，但計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題時(shí)每一步必須有清楚的定義，不能有二義性或模棱兩可的解釋?zhuān)�我們可以用另外一種方法來(lái)描述算法

　　2、流程圖

　　【課件展示】算法2、3的描述流程圖：

　　【課件展示】

　　流程圖的概念：流程圖是用一組幾何圖形表示各種類(lèi)型的操作，在圖形上用簡(jiǎn)明扼要的文字和符號(hào)表示具體的操作，并用帶有箭頭的流線表示操作的先后次序。

　　圖形符號(hào)

　　名 稱(chēng)

　　含 義

　　起止框

　　表示算法的開(kāi)始或結(jié)束

　　輸入、輸出框

　　表示輸入輸出操作

　　處理框

　　表示處理或運(yùn)算的功能

　　判斷框

　　用來(lái)根據(jù)給定的條件是否滿足決定執(zhí)行兩條路徑中的某一路徑

　　流線

　　表示程序執(zhí)行的路徑，箭頭代表方向

　　連接符

　　表示算法流向的出口連接點(diǎn)或入口連接點(diǎn)，同一對(duì)出口與入口的連接符內(nèi)必須標(biāo)以相同的數(shù)字或字母

　　【課件展示】算法描述方法的比較：

　�。�1）第一個(gè)算法描述方法的比較(語(yǔ)言描述法、流程圖、程序)

　　【教師】引導(dǎo)學(xué)生討論出算法的特點(diǎn)，并初步理解。算法的特點(diǎn)

　　有限性：算法中的運(yùn)算次數(shù)是有限的

　　確定性：算法中的每一步必須有清楚的定義，不能有二義性或模棱兩可的解釋。

　　輸入輸出：可以沒(méi)有輸入量，但必須有輸出

　　可行性：每一個(gè)操作都是可執(zhí)行的，都能得到正確的結(jié)果。

　　（2）第二個(gè)算法描述方法的比較(語(yǔ)言描述法、流程圖、程序)

　　【教師】請(qǐng)同學(xué)們利用qb將這兩種算法實(shí)現(xiàn)。

　　【思考題】輸入三個(gè)不相同的數(shù)，求出其中的最大數(shù)。請(qǐng)分別用語(yǔ)言、流程圖、程序進(jìn)行算法描述。

　　〖學(xué)生〗學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐

　　【教師】教師輔導(dǎo)

　　【教師】總結(jié)、下課。

　　上的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)雖然講得內(nèi)容少了，學(xué)生也掌握了，但時(shí)間太少了，可能是我想剛開(kāi)始講編程，想讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，記得一點(diǎn)，可能再上時(shí)應(yīng)先讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言為好。

　　變量相對(duì)于常量來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，學(xué)生只要掌握數(shù)值型變量，而字符串變量只要尾部加上$，學(xué)生掌握的情況還不錯(cuò)。

《信息技術(shù)》教案 篇21

　　課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃

　　授課時(shí)間: 總第2課時(shí)

　　課

　　題

　　第一章 邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡(jiǎn)介

　　課型

　　新授課

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第三節(jié) 高效的信息處理工具——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(思想、知識(shí)、能力)

　　1、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的外觀組成。

　　2、制作一張記錄表格，記錄下每個(gè)部件的品牌或型號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　微機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件介紹

　　教法、學(xué)法

　　師：講演輔結(jié)合 生：邊學(xué)邊練，自主探究

　　教 學(xué) 程 序

　　認(rèn) 知

　　操 作

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　1、什么叫信息？你心目中的信息社會(huì)是怎樣的？

　　2、什么叫信息技術(shù)？

　　二、新知

　　1、計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用

　　2、微型計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件介紹

　�、佟⑽⑿陀�(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

　　一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)主要由三部分組成：主機(jī)、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

　　◇微型計(jì)算機(jī)主機(jī)部分

　　主機(jī)是整個(gè)微機(jī)系統(tǒng)的“指揮中心”。主機(jī)內(nèi)有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺(tái)計(jì)算機(jī)的核心)、存儲(chǔ)器(分內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器，它們是處理和保存信息的場(chǎng)所。內(nèi)存儲(chǔ)器有ROM與RAM，外存儲(chǔ)器主要有軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)等)等。

　　◇微型計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、手寫(xiě)板、攝像頭、游戲桿、麥克風(fēng)等。

　　◇微型計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、耳機(jī)、音箱等。

　　◇微型計(jì)算機(jī)處理信息的一般過(guò)程

　　②、計(jì)算機(jī)軟件

　　軟件是程序系統(tǒng)，是一些控制計(jì)算機(jī)工作的命令集合及其輔助資料。

　　三、小結(jié):

　　計(jì)算機(jī)是一種高效的信息處理工具，區(qū)別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點(diǎn)。掌握微型計(jì)算機(jī)的硬件組成和軟件知識(shí)，這是靈活應(yīng)用微型計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。

　　四、思考與練習(xí)：KP21

　　一.練習(xí)開(kāi)機(jī)操作

　　二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作

　　三.練習(xí)鼠標(biāo)及鍵盤(pán)操作

　　四、練習(xí)關(guān)機(jī)操作

　　教學(xué)后記

　　學(xué)生初步理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系是關(guān)鍵點(diǎn)。

《信息技術(shù)》教案 篇22

　　第一課 歡迎新朋友——“microsoft word”

　　教學(xué)目標(biāo)：1、掌握word的啟動(dòng)和退出的方法。

　　2、了解word窗口的組成和使用。

　　3、掌握word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐中能運(yùn)用本課知識(shí)初步使用word進(jìn)行基本文字處理操作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、知道word窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)與作用

　　2、word窗口中各部分的功能。

　　教學(xué)過(guò)程：教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬件：多媒體電腦室 軟件：word 廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)言

　　從這一節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在windows98環(huán)境下的word。

　　提出問(wèn)題

　　了解有關(guān)word知識(shí)。

　　如何啟動(dòng)word？

　　認(rèn)識(shí)窗口的組成？

　　如何新建word文檔？

　　如何輸入文字？

　　如何保存word文檔？

　　如何退出word？

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、備注：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題看書(shū)自學(xué) （提出問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)）

　　2、啟動(dòng)word讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）

　　（1）直接啟動(dòng) （2）從菜單啟動(dòng)（3）快捷方式*

　　根據(jù)以前所學(xué)的畫(huà)圖的知識(shí)歸納出啟動(dòng)word的方法。練習(xí)啟動(dòng)word

　　學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)word

　　提示：?jiǎn)��?dòng)word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)

　　3、認(rèn)識(shí)word 窗口

　�。�1） 學(xué)生自學(xué)：看書(shū)

　　認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)（廣播教學(xué)）

　�。�3）認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡(jiǎn)單示范及說(shuō)明

　　標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文名

　　菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。

　　工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

　　標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。

　　編織文章的頁(yè)面：在頁(yè)面上示范輸入幾個(gè)漢字。（叫個(gè)別學(xué)生示范）

　　滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫(huà)圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。

　　狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說(shuō)明其是用來(lái)顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

　　4、word文檔的新建

　　演示并講解：當(dāng)我們啟動(dòng)word時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔演示建立的過(guò)程

　　學(xué)生根據(jù)老師的演示總結(jié)出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

　　在文檔中輸入文字

　　演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動(dòng)時(shí)，我們就可以在word中輸入文字了，利用鍵盤(pán)我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動(dòng)漢字輸入法，我們?cè)谇懊娴牡谖逭n、第六課已學(xué)過(guò)了，可以把這些知識(shí)運(yùn)用到word中來(lái)。(邊講解邊演示)

　　學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)自己組織材料練習(xí)輸入文字。

　　保存文檔

　　演示并講解：在word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤(pán)上，保存的方法和我們?cè)诋?huà)圖中所學(xué)的大致相同：?jiǎn)螕粑募�菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對(duì)話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

　　學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來(lái)。注：word文件的擴(kuò)展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來(lái)保存。

　　退出word

　　講解：退出word的操作步驟與退出畫(huà)圖程序的操作相同：?jiǎn)螕魒ord窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

　　學(xué)生實(shí)踐操作退出word注：如果文件修改后尚未存盤(pán)，在退出word時(shí)會(huì)出現(xiàn)提示是否存盤(pán)對(duì)話框

　　歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了word的啟動(dòng)、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識(shí)的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。

　　操作練習(xí)：

　　1、嘗試使用不同的方法啟動(dòng)word，記住步驟；

　　2、文字輸入練習(xí)

　　3、word啟動(dòng)和退出，文檔的新建和保存。

　　教后小記：

《信息技術(shù)》教案 篇23

　　第一課 走進(jìn)WPS2000

　　一、教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；

　　2.使學(xué)生了解WPS2000軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；

　　2.啟動(dòng)WPS2000；

　　3.退出WPS2000。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟動(dòng)和退出WPS2000。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。

　　五、教具：

　　1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

　　2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

　　六、教學(xué)過(guò)程(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：

　　1.新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫(huà)圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS2000。

　　2.講授新課下面我們就來(lái)介紹如何啟動(dòng)和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 2000是一套支持Windows95/98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語(yǔ)音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。

　　它和美國(guó)微軟公司的Office系列是目前中國(guó)市場(chǎng)上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國(guó)外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)WIX32(X)O的方法有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。

　　(利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

　　(利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 2000)。

　　第二課 調(diào)動(dòng)文字

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握插入和改寫(xiě)狀態(tài)的切換與區(qū)別。

　　2、學(xué)會(huì)插入和刪除文字的方法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、插入和改寫(xiě)狀態(tài)的切換與區(qū)別。

　　2、插入、刪除文字。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：插入、刪除文字。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：插入、改寫(xiě)狀態(tài)的切換與區(qū)別。

　　五、教具：

　　1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

　　2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、要求學(xué)生打開(kāi)文本《日月潭》

　　2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個(gè)字，該怎么辦？3、操作步驟：

　　把光標(biāo)移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。

　　4、切換“插入”、“改寫(xiě)”狀態(tài)的使用方法。

　　5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個(gè)字刪除掉。

　　6、方法：

　　方法1：將光標(biāo)移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。

　　方法2：將光標(biāo)移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。

　　7、練一練：P9

　　第三課 文字復(fù)印機(jī)

　　一、教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種方法；

　　2.使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制；

　　2.使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制；

　　3.使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　復(fù)制文本的三種方法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　復(fù)制操作的原理及剪貼板知識(shí)。

　　五、教具：

　　1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

　　2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

　　六、教學(xué)過(guò)程(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：

　　1.新課引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。

　　2.講授新課

　　下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個(gè)文本。

　　復(fù)制文本有三種方法可以實(shí)現(xiàn)。

　　第一、二種方法其實(shí)也只是一個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。使用工具條中的“復(fù)制”按鈕

　　1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；

　　2.單擊工具條上“復(fù)制”按鈕；

　　3.用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；

　　4.單擊工具條上“粘貼”按鈕。

　　使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制

　　1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；

　　2.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復(fù)制”；

　　3.用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；

　　4.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。

　　使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制

　　1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；

　　2.按住Ctrl鍵，指向選定內(nèi)容；

　　3.用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置；

　　4.松開(kāi)鼠標(biāo)，松開(kāi)Ctrl鍵。

　　練習(xí)：·說(shuō)一說(shuō)復(fù)制有幾種方法?

　　第四課 文字的設(shè)置

　　一、教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生掌握設(shè)置文字的字型和字間距的操作方法；

　　2.使學(xué)生掌握設(shè)置文字粗體和斜體的操作方法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.如何設(shè)置文字的字型和字間距；

　　2.如何設(shè)置文字的粗體和斜體。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　建立文本和保存文本文件。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　文字的字型、字間距、粗體與斜體的設(shè)置。

　　五、教具：

　　1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

　　2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

　　六、教學(xué)過(guò)程(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：

　　1.新課引人

　　為了讓一篇文章題目更突出，標(biāo)題更醒目，還可以設(shè)置文字的字型和字間距以及給文字設(shè)置粗體和斜體。

　　2.講授新課

　　下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給文字設(shè)置字型、字間距、粗體與斜體。

　　如何設(shè)置文字的字形和字間距

　　1.選定要設(shè)置字型與字間距的文本；

　　2.單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；

　　3.在“字型”中，單擊相應(yīng)字型；

　　4.在“字間距”中，輸人數(shù)字；

　　5.單擊“確定”按鈕。

　　設(shè)置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對(duì)文本格式有特殊要求時(shí)才會(huì)使用。

　　如何設(shè)置文字的粗體和斜體

　　方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。

　　方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設(shè)置粗體和斜體。

　　設(shè)置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點(diǎn)擊工具欄上的按鈕。

　　練習(xí)：

　　·把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)設(shè)置成扁形、字間距為2毫米，并設(shè)置成粗體，再設(shè)置

　　成斜體。

　　第五課 小小印刷廠

　　一、教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生掌握頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出的操作方法；

　　2.使學(xué)生了解紙張類(lèi)型、打印機(jī)型號(hào)等相關(guān)知識(shí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向；

　　2.頁(yè)邊距的設(shè)置；

　　3.打印預(yù)覽與打印輸出。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　打印預(yù)覽與打印輸出。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向。

　　五、教具：

　　1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

　　2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

　　六、教學(xué)過(guò)程(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：

　　1.新課引入

　　文章或論文寫(xiě)好了，可以通過(guò)電子郵件或磁盤(pán)的形式進(jìn)行交流。但很多人可能沒(méi)有電腦，還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來(lái)，這就需要打印文章。

　　2.講授新課

　　下面我們來(lái)介紹如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出。

　　我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁(yè)面設(shè)置”中的“紙型類(lèi)型”中選擇。

　　設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向

　　1.單擊“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”；

　　2.單擊“紙張類(lèi)型”；

　　3.設(shè)置紙張規(guī)格；

　　4.設(shè)置紙張方向；

　　5.單擊“確定”。

　　頁(yè)邊距的設(shè)置大小對(duì)于不同的打印機(jī)可能有一定區(qū)別。要想設(shè)置合適的頁(yè)邊距，最好打幾張?jiān)囈幌隆?/p>

　　頁(yè)邊框的設(shè)置

　　1.單擊“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”；

　　2.單擊“紙張邊距”；

　　3.設(shè)置上、下、左、右各邊距值；

　　4.單擊“確定”。

　　打印預(yù)覽與打印輸出

　　·打印預(yù)覽

　　·打印輸出