關(guān)于身邊的科學(xué)手抄報資料
關(guān)于身邊的科學(xué)手抄報資料
科學(xué)使我們的社會不斷進(jìn)步,學(xué)好科學(xué)知識是很有必要的,而做身邊的科學(xué)手抄報是學(xué)習(xí)科學(xué)知識不錯的方法。下面是百分網(wǎng)小編收集的身邊的科學(xué)手抄報,一起來看看吧!
身邊的科學(xué)手抄報欣賞
身邊的科學(xué)手抄報內(nèi)容:科技與生活
科技無處不在,科技使我們感到無比自豪,我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻(xiàn)。
20世紀(jì)的發(fā)明與創(chuàng)造給人類帶來了無窮的變化。拉鏈:天衣無縫;洗衣機(jī):解放勞動力;維生素:讓生命之樹長青;電飯煲:生米煮成熟飯;空調(diào):這里四季如春;磁縣浮列車:會“飛”的列車;霓虹燈:不夜的明珠……
啊!現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呢!就連我們的學(xué)校也存在著無窮無盡的科技。
在一節(jié)課科學(xué)課上,王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們:“在生活中的電能是源于1820年,丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中,偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針,發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁,由于這個發(fā)現(xiàn),為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。”在接下來的時間里,我們又做了一個實(shí)驗(yàn)。我們先準(zhǔn)備一個指南針,一個電池,一根導(dǎo)線,然后拉直導(dǎo)線,在導(dǎo)線的兩端分別去掉塑料露出銅芯,接著把導(dǎo)線兩端的銅芯接在電池的正負(fù)級上。緊接著我們將導(dǎo)線靠近小指南針,就在這時我們觀察到導(dǎo)線剛接近指南針時,指南針突然轉(zhuǎn)個不停,斷開電流后,指南針又像剛剛被教訓(xùn)后的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據(jù)。那時我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。
科技支撐著文明,科技創(chuàng)造了未來,而未來在我們的手中,讓我們成為知識的探索者,讓我們在未知的道路上漫游,讓我們用無窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗!
身邊的科學(xué)手抄報資料:科學(xué)家泡利
奧地利物理學(xué)家沃爾夫?qū)?middot;泡利(Wolfgang Pauli)生于1900年,1958年就去世了。他是本世紀(jì)初一位罕見的天才,對相對論及量子力學(xué)都有杰出貢獻(xiàn),因發(fā)現(xiàn)“泡利不相容原理” (Exclusion Principle)而獲1945年諾貝爾物理學(xué)獎。這個原理是他在1924年發(fā)現(xiàn)的,對原子結(jié)構(gòu)的建立與對微觀世界的認(rèn)識有革命性的`影響。
泡利在19歲(1919年)時就寫了一篇關(guān)于廣義相對論理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)性論文。當(dāng)時距愛因斯坦發(fā)表“廣義相對論”(1916年)才3年,人們認(rèn)為他這么年輕卻有如此獨(dú)到的見解,所以震驚了整個物理學(xué)界,從此他一舉成名了。
關(guān)于泡利的故事很多,他以嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)而著稱,同時也以尖刻和愛挑刺而聞名。據(jù)說在一次國際會議上泡利見到了愛因斯坦,愛因斯坦演講完后,泡利站起來說:“我覺得愛因斯坦不完全是愚蠢的”。
一次,在后來發(fā)現(xiàn)反質(zhì)子的意大利物理學(xué)家塞格雷做完一個報告和泡利等離開會議室時,泡利對他說:“我從來沒有聽過象你這么糟糕的報告。”當(dāng)時塞格雷一言未發(fā)。泡利想了一想,又回過頭對與他們同行的瑞士物理化學(xué)家布瑞斯徹說:“如果是你做報告的話,情況會更加糟糕。當(dāng)然,你上次在蘇黎士的開幕式報告除外。”
另一次泡利想去一個地方,但不知道該怎么走,一位同事告訴了他。后來這位同事問他,那天找到那個地方?jīng)]有,他反而諷刺人家說:“在不談?wù)撐锢韺W(xué)時,你的思路應(yīng)該說是清楚的。”
泡利對他的學(xué)生也很不客氣,有一次一位學(xué)生寫了論文請泡利看,過了兩天學(xué)生問泡利的意見,泡利把論文還給他說:“連錯誤都夠不上。”
但泡利被玻爾稱作“物理學(xué)的良知”,因?yàn)樗拿翡J和審慎挑剔,使他具有一眼就能發(fā)現(xiàn)錯誤的能力。在物理學(xué)界還曾笑談存在一種“泡利效應(yīng)”--當(dāng)泡利在哪里出現(xiàn)時,那兒的人不管做理論推導(dǎo)還是實(shí)驗(yàn)操作一定會出岔子。
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