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蘇教版五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》教案

蘇教版五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》教案

  一、復(fù)習(xí)

  用分數(shù)表示下面的數(shù)。

  1角=( )元 1分米=( )米 2角=( )元

  1厘米=( )米 1分=( )元 1毫米=( )米

  二、教學(xué)例1:

  1、出示例1:用“角”或“分”作單位,說出下面物品的價錢。

  指名回答問題。注意學(xué)生回答問題時要完整。

  橡皮的單價0.3元是3角;信封的單價0.05元是5分,練習(xí)簿的單價0.48元是4角8分或48分。

  2、教學(xué)小數(shù)的讀法:

  你能讀出下面的小數(shù)嗎?鼓勵學(xué)生大膽嘗試。

  0.05 讀作: 零點零五 0.48 讀作: 零點四八

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀整數(shù)部分為0的.小數(shù)的方法:

  從左往右依次讀出各位上的數(shù)。

  3、初步感受兩位小數(shù)的含義。

  想一想:0.3元是1元的幾分之幾?0.05元是1元的幾分之幾?0.48元呢?

  小組討論交流。

  匯報:0.3元是1元的十分之三。

  思路: 1元=100分,1元平均分成100份,1份是1分,1分就是1元的1/100 ;0.05元是5分,是5個1/100 ,也就是1元的 5/100。

  根據(jù)上面的思路,讓學(xué)生說明0.48元是1元的48/100 。

  引導(dǎo)學(xué)生看到0.05和0.48都是兩位小數(shù),都表示百分之幾。

  4、“試一試”

  A、理解:1厘米是 1/100米, 1/100米可以寫成0.01米。

  B、用米為單位的分數(shù)和小數(shù)分別表示4厘米與9厘米。

  學(xué)生回答并說名理由。

  比較:這三個分數(shù)都是什么樣的分數(shù)?(百分之幾的分數(shù))

  這三個小數(shù)呢?(兩位小數(shù))

  我們知道一位小數(shù)表示十分之幾,那兩位小數(shù)又表示什么呢?(百分之幾)

  三、數(shù)形結(jié)合,建立小數(shù)的概念。

  1、出示例2:把什么看作“1”?(正方形)

  看著圖形將1/10和1/100 寫成小數(shù)。學(xué)生自主填空后回答。

  提問:0.1表示什么?0.01又表示什么?

  2、試一試:學(xué)生自主練習(xí),進一步體驗小數(shù)的意義。

  3、思考:

  觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系,你有什么發(fā)現(xiàn)?和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下自己的觀點。

  結(jié)論:分母是10、100、……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。

  一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾……

  4、想一想:

  1/1000寫成小數(shù)是多少?29/1000 呢?你能寫一寫、讀一讀嗎?

  B、 進一步體會讀法:0.001 讀作 : 零點零零一

  0.029 讀作 : 零點零二九

  強調(diào):小數(shù)部分的零要一個一個的讀,不能只讀一個零。

  我們知道了一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,三位小數(shù)表示千分之幾,那么你知道四位小數(shù)表示什么嗎?學(xué)生回答。

  5、練一練:

  學(xué)生自主填空,交流時注意讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義進行說明。

  四、鞏固練習(xí):

  練習(xí)五的1—5題。

  練習(xí)時讓學(xué)生自主練習(xí),指名回答時要培養(yǎng)學(xué)生完整回答并應(yīng)用自己學(xué)過的知識闡明觀點的習(xí)慣與能力。

  注意:練習(xí)的第3題,出現(xiàn)了整數(shù)部分不是0的小數(shù),讀寫應(yīng)該不會有困難,但是在用小數(shù)的意義進行說明時,對于一部分學(xué)生可能會造成困難,雖然題目沒有要求學(xué)生進行意義說明,但是在教學(xué)中還是應(yīng)該有初步的滲透。

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