月考語文考試總結(jié)范文

一．試卷分析：

1、重基礎(chǔ)，重教材。命題內(nèi)容回歸書本，重視基礎(chǔ)。學(xué)會對語文教材的學(xué)習(xí)，是能否發(fā)揮語文教材價值的關(guān)鍵。也是適應(yīng)考試的重要保證。

2、重素質(zhì)，重能力。這套試卷堅持遵循課程標準，堅持“以能力立意為主”，注重解題所需能力的培養(yǎng)和積累，加強閱讀理解題和概括能力是對學(xué)生能力的考查，以促進中學(xué)的素質(zhì)教育。

3、試題注重基礎(chǔ)，難度適中。全卷突出考查基礎(chǔ)知識和基本能力。試題80%以上由基礎(chǔ)題組成，無“怪題”、“偏題”和“似是而非的難題”。即使是語言綜合運用題，題型新穎，輕松活潑，對學(xué)生來說，能理解又不是很難，屬于學(xué)生“跳一跳，夠得著”的題，但想拿滿分有很大難度。難度適中，有一定區(qū)分度。

二、暴露的問題

1.學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，心理素質(zhì)等方面的原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不同。中等難度的題沒有耐心，無從下手，知識不系統(tǒng)!

2.有的學(xué)生理解能力比較差，學(xué)習(xí)積極性不強，長期積累的問題過多，失去了學(xué)習(xí)興趣，對不懂的問題，不聞不問，放任自流，最終導(dǎo)致厭學(xué)，考試成績過低。

3.學(xué)生對一些講過的練過的知識仍然出錯，說明學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時對所學(xué)的知識不及時復(fù)習(xí)與鞏固，另外知識點掌握不夠靈活，不會舉一反三的看待問題.

4.學(xué)生做題很盲目，審題不清，不嚴謹，導(dǎo)致判斷失誤不得分，如大作文。

三、需要采取的措施。

1.針對各個班個別考分過低的學(xué)生，加強管理，多關(guān)注，多幫助，使他們建立起學(xué)習(xí)的興趣和信心。

2.在課堂，課后作業(yè)，輔導(dǎo)工作中加強對學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握!

3.從課堂教學(xué)中抓效率，抓質(zhì)量，不斷改進教學(xué)方法和手段，促進學(xué)生對知識的理解與掌握，教會學(xué)生點石成金的指頭，使他們從學(xué)習(xí)中體會到快樂!

4、注重教材研究, 加強雙基訓(xùn)練。

從試卷看，在整體構(gòu)思與具體題目的設(shè)計上，起點適當，題量適中，坡度適宜，難易適度，大多題型采用新教材的呈現(xiàn)方式，把考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能擺在十分突出的位置，充分體現(xiàn)了新課程標準的理念:人人學(xué)有價值的語文，人人都能獲得必需的語文知識，不同的人在語文學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。

因此在教學(xué)中要圍繞教材，加強“雙基”的訓(xùn)練，不要存在人為綜合、變相拔高的“深挖洞”的現(xiàn)象，而應(yīng)以基礎(chǔ)知識的掌握為主，在基礎(chǔ)知識、基本方法等方面多做些“廣積糧”的工作，防止對知識的盲目加深。真正體現(xiàn)新課程面向全體學(xué)生、培養(yǎng)基本學(xué)科素養(yǎng)的教育理念。

5、關(guān)注新課程標準，加強應(yīng)用能力的培養(yǎng)

在這種新舊教材相互交替、觀念相互碰撞的轉(zhuǎn)折時期，更應(yīng)認真研讀課程標準，把握時代的脈搏，多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境、社會現(xiàn)實、經(jīng)濟建設(shè)等各個方面，從中提煉出有社會價值的應(yīng)用背景，從而增強學(xué)生應(yīng)用語文知識的意識和能力。

6、加強實踐能力，強化創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

首先，教學(xué)中要設(shè)置知識發(fā)生情景，激發(fā)學(xué)生獨立思考的心理要求，在培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索問題上大做文章。 唯師是從會扼殺創(chuàng)意萌芽。其次，加強閱讀、理解和表達的訓(xùn)練(如文字、圖形、圖像、圖表、符號等多種語言的理解和轉(zhuǎn)化)，教會學(xué)生信息的翻譯提煉，同時增加課堂教學(xué)中交流的渠道和機會，提高學(xué)生準確表達的能力。

袁文娟

2017-10-9

月考語文考試總結(jié)范文 [篇2]

月考結(jié)束了，好容易等了二十分鐘，做個小結(jié)。本次月考試卷總體來說，為了考察學(xué)生的綜合實踐能力，特別是學(xué)以致用的本領(lǐng)。學(xué)生不能死學(xué)，光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后，分數(shù)對比而言，我們不是最后，但也不是靠前�？v觀之，學(xué)生的硬壓式學(xué)習(xí)，還是適應(yīng)不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴重滯后？一是語文太差，大部分家長只重數(shù)學(xué)英語，語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學(xué)生最終是以分數(shù)來選擇學(xué)�；蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學(xué)給他們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分數(shù)仍然是衡量學(xué)生的惟一標準。當然，這里的綜合能力還是特別重要的。

分數(shù)都不高，年級中，語文最高的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來，開學(xué)以來，各個班級都投入不了專心的教學(xué)。事太多了學(xué)校。

第一題，考察的是學(xué)生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項，就可以順利進行查字典、排序等教學(xué)。但仍然有學(xué)生把p寫成q。我們班掌握還是不錯的，但也有個別錯的太多。第二題，排序依第一題而來，有的學(xué)生排好后沒有數(shù)個數(shù)，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項掌握不好，是因為學(xué)生平時基礎(chǔ)不牢。第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是知識的靈活應(yīng)用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是學(xué)不到的.，很多學(xué)生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學(xué)生會做農(nóng)學(xué)家，我不知道，但如果有，那也是辦公室里的磚家了！第九題加標點，失分的原因是，平時訓(xùn)練少，學(xué)生把兩個逗號都丟了，甚至有直接不做的，因為這一題沒有填空。第十題是考察學(xué)生的語句連續(xù)，這是學(xué)生平時讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書仍然是現(xiàn)在的第一要事。在讀中，才能體會到句子的連貫性。十一題，是讓學(xué)生選詞連句能力。失分不多，但有學(xué)生不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格，因此，扣 一分 多。接下來的閱讀，更是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn) ，學(xué)語文，就是為了學(xué)理解，學(xué)分析，這是能力的體現(xiàn)。有學(xué)生一分不失，有全失。這就是以后學(xué)生形成差距的最終原因。最后一題是，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識與格式習(xí)慣。學(xué)生現(xiàn)在還沒有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有格式的內(nèi)容。

綜合上述，語文綜合能力的訓(xùn)練是漫長的，是需要形成習(xí)慣的，是需要每在跟進的。

努力，還得努力。時間到了，不寫了。小學(xué)畢業(yè)考試又恢復(fù)了。給我們太多壓力了。

月考語文考試總結(jié)范文 [篇3]

由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況,以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據(jù)學(xué)生的平時訓(xùn)練情況,結(jié)合本次考試暴露出的具體問題,現(xiàn)總結(jié)如下三點:

一答題注意規(guī)范.在本次考試中,有一部分學(xué)生的失分并不是因為知識的掌握的問題,即智力問題,而是由于非智力的因素的出現(xiàn),導(dǎo)致部分學(xué)生的無謂失分,具體體現(xiàn)在以下幾個方面,1,選擇題的涂寫問題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結(jié)果有的學(xué)生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項上畫對勾,這都是不符合要求的.2,小說閱讀和人物傳記閱讀進行選作,必須在題目中進行選擇,結(jié)果有的學(xué)生妹做選擇標記,導(dǎo)致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導(dǎo)致的,太可惜了,應(yīng)加強引導(dǎo).

二答題注意條理.由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點,而不看你寫的多少,所以分點敘述是答主觀題的一大-法寶.在這次考試中,有的學(xué)生拉拉雜雜寫的非常多,又沒有具體來分采分點,結(jié)果給評卷老師的第一感覺就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個頭緒來,必然是使老師頭昏腦漲,視覺污染,老師在如此的氛圍下評閱你的詩卷,其結(jié)果可想而知,可能主要點你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點,所以應(yīng)該給老師一個眉目清晰,一目了然,后面多少分,應(yīng)該分幾點去寫,做到心中有數(shù),只有這樣你在思考時,心中有了具體的思路和角度了,回答問題也就容易了,關(guān)于這一點還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強化.

三答題注意卷面.語文學(xué)科的重點在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見,語文成績的高低與語文卷面的整潔與否密切相關(guān),所以養(yǎng)成良好的書寫和保持卷面的整潔的重要性不言而喻了,但在改卷的過程中,仍然有個別學(xué)生的作文字體出現(xiàn)潦草,無法辨認甚至亂涂亂畫直接影響卷面整潔和老師辨認,這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多說可想而知,所以,我們現(xiàn)在在卷面這個方面的要求不是說你必須寫得像書法家等,但你必須工工整整,一筆一畫,橫平豎直,讓人產(chǎn)生一種美感,不能看過你的作文讓評卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴格要求,力爭以一流的書寫為高三打下良好的基礎(chǔ).

正如張校長所說,只要我們在平時的教學(xué)中把過程把握好了,結(jié)果肯定會好,所以,我們還是應(yīng)該重視平時的測試中學(xué)生所出現(xiàn)的問題和不足,及早發(fā)現(xiàn),及早解決,努力改正,以一個全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試.