分鏡頭腳本文案范例

　　分鏡頭腳本是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據(jù)和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會導(dǎo)演意圖，理解劇本內(nèi)容，進行再創(chuàng)作的依據(jù)。下面是小編整理分鏡頭腳本文案范例的范文，歡迎閱讀!

分鏡頭腳本文案范例篇一

　　以動畫片《小豆取媳婦》為例

　　小豆娶媳婦分鏡頭

　　第0場:配字幕《這是一個古老的小鎮(zhèn)》。。。。。

　　時間:早上{需要體現(xiàn)朝氣蓬勃}

　　白天 外景 街頭

　　鏡頭1:特寫(移) 陽光斜斜的照在街頭的牌坊顯出李莊2個大字。

　　鏡頭2:全景(移) 顯示熙熙攘攘的小鎮(zhèn)早晨的熱鬧。人群來來往往。攝像機在人群里穿梭。

　　鏡頭3:遠景 由遠及近 一家小店面前的人排起了長隊，而且打多數(shù)是年輕人(鏡頭從隊尾聚焦到隊頭)視線停留在小店的招牌上:李豆?jié){。

　　第一場 豆?jié){店內(nèi)

　　鏡頭1:近景 由上及下 從招牌的上面移到店內(nèi)，一個美貌的姑娘很有禮貌給顧客發(fā)著熱騰騰的豆?jié){。 報角字幕(美貌的女主角:豆腐西施)

　　鏡頭2: 中景 旁邊有個翹起2郎腿的胖老者一邊監(jiān)視著排隊的情況一邊悠閑的喝著早茶. 報角字幕出(豆?jié){店老板:李豆?jié){)

　　鏡頭3:特寫 一個小青年色瞇瞇的盯著豆腐西施， 報角字幕(青年甲)眼睛都不知道動了，豆腐西施遞過來一碗熱熱的豆家誰想小青年不知道是有意還是無意一把抓住了豆腐西施的手(大特寫手)。(豆腐西施嚇得當(dāng)場大叫起來)一碗豆?jié){打倒在地上，碗也碎了。 鏡頭4:特寫 李豆?jié){看到那一幕驚叫起來，把茶杯都打翻了，拿起豆腐刀就要來砍這個小青年(一陣追擊，小青年逃出了店外) 聲音(人們的哄笑)

　　第二場; 店外

　　鏡頭1:中景 一個青年上前 報角字幕(青年乙)去接應(yīng)剛剛被李豆?jié){掃地出門的青年甲。 字幕(嘿嘿，又被李老板打了吧嘿嘿)。

　　鏡頭2:中景 青年甲尷尬的看看被豆?jié){燙到的手，還有點隱隱作痛。若有所思(停頓2秒)，然后笑笑:值得!

　　鏡頭3:中景 排隊里的一個青年狡瑟的看著對話的青年甲和乙。 報角字幕(男主角小豆)。

　　鏡頭4: 中景(鏡頭跟著主角) 小豆興奮的跑進店里。

　　鏡頭5:(接第一場的鏡頭1) 小豆有禮貌的接過豆腐西施手里的熱熱的豆?jié){并把自己一直藏在背后的鮮花送往豆腐西施懷里一塞。然后扭頭就跑出們?nèi)?/p>

　　鏡頭6:豆腐西施的目光深切的跟隨。。。。。

　　第三場 李豆腐家的客廳

　　鏡頭1: 近景 媒婆扭捏的隨意走動。報角字幕(李莊的媒婆，她出面就沒有撮合不了的親事) (聲音:媒婆粗大的聲音:李老板啊，你看西施小姐都20了再不嫁就是老姑娘了(很不悅耳的偷笑聲)用手帕掩著嘴。(我知道您老舍不得西施小姐，而且西施小姐是俺們李莊120xx年來出的最美麗的姑娘，就這樣老去多可惜啊。你看豆家少爺一表人才，祖上是開了一個豆腐店，現(xiàn)在他從他父親手里接過也做的很好。和您家很是般配啊。您看你們一家買豆?jié){，一家賣豆腐，真是一家人啊，(掩嘴偷笑)嘿嘿，俺們您說是這個理吧?

　　鏡頭2: 近景 李老板把桌子一拍，臉上肉也跟著抖動:他小豆他爹那個死老豆，你說我們都是做和那個。。。那個。。(口吃)豆子有關(guān)的生意的，他以前為什么看不起我啊?不就笑話我只會做豆?jié){，不會做豆腐嘛!我求他交我手藝，硬是瞧不起我，要想我吧女兒嫁給他兒子啊?沒們!

　　鏡頭3: 近景 媒婆把手帕都快拋到李豆?jié){的臉上了，說到:李老板啊，那是年輕時候的事情了，您看若是你同意了親事，豆家就是您的親家了，那豆家的不也就是您的了嘛。人要往前看啊。

　　鏡頭4:特寫 李豆?jié){狡猾的一笑。是啊，他豆家的不就是我李家的嘛。好，你回去告訴豆家如果愿意交出做豆腐的方法我就答應(yīng)這門親事!

　　場景四 1個月后 晚上 李家大廳

　　鏡頭1:全景 紅燭，大紅的喜字閃閃，今天李家嫁了女兒。李豆?jié){還拿到了豆家的豆腐制作方法。很是高興，迫不及待的打開那張紙

　　鏡頭2:特寫 紙上的字 豆腐制作方法:做硬了，便是豆腐干。 做稀了，是豆花 水加多了，嘿嘿便是你家的招牌商品:豆?jié){ 做薄了，即是豆腐皮。 呵呵你個吝嗇鬼肯定想問我放臭了豈不可惜，那不就是湖南的名菜:臭豆腐嘛呵呵 老豆書

　　鏡頭2: 特寫 只見李豆?jié){氣都暈了，轟然倒地。

　　以上就是全部咯，不知道大家是否看過這個動畫片呢，沒看過的可以配合文案一起看!

分鏡頭腳本文案范例篇二

　　我們要自編自拍自導(dǎo)自剪一劇，光寫劇本就有點麻煩，因為要涉及到拍攝啊，而且學(xué)校就給2小時的拍攝時間，劇本得仔細籌劃啊，要在學(xué)校拍。想了好多關(guān)于拍攝的學(xué)校地點，現(xiàn)在呢，只是初步吧，劇本還沒完全想好呢。在網(wǎng)上找了些劇本，可惜有點不宜，也好，自己寫，不偷懶了。——下邊是我搜集的一些劇本。

　　1Action

　　中景。凌晨。

　　1個大而空的房間。

　　光線黯淡。

　　一張干凈的白色大床。1個側(cè)睡的女子。

　　床頭右側(cè)有1個弱弱冷白色燈光的臺燈。

　　亂七八糟堆放的日記本，白紙，沒有蓋蓋子的鋼筆，透明大水杯。

　　左側(cè)有1個插了一小把藍色薰衣草的花瓶。

　　鏡頭推進。

　　特寫。

　　側(cè)臉。(長發(fā)，有發(fā)絲垂下來。)

　　長長的睫毛。眼睛慢慢睜開。(前奏結(jié)束)

　　恍然間，她伸過手。

　　試圖尋找什么的姿勢。

　　手在接近枕邊的位置稍稍停頓。

　　落下蓋住自己的眼睛。

　　畫面剪接。

　　清晨，陽光灑進來。

　　同樣的房間。

　　同樣的床。

　　左側(cè)的花瓶插滿香水百合。

　　短發(fā)的她。

　　清晰的側(cè)臉。

　　她伸出手，觸摸枕邊人的臉。

　　那個男人緊閉雙眼，孩子樣地皺皺鼻子。

　　用手揉亂她的頭發(fā)。

　　她躲進被窩咯吱地笑。(笑聲漸隱在歌聲里)

　　畫面切換。

　　凌晨。

　　她扭亮臺燈。

　　她坐起來。(白色吊帶睡裙)

　　特寫

　　正面

　　空洞而迷糊的睜著眼睛。

　　漸漸迷漫悲傷。

　　她咬緊嘴唇。

　　中景

　　她抱著枕頭坐在床上的瘦削的側(cè)影。

　　長發(fā)滿肩，孤單而單薄。

　　她看著臺燈邊的大空水杯。

　　鏡頭跟隨她的目光。

　　干凈的杯沿。

　　畫面疊印。

　　杯沿上漸漸隱現(xiàn)出1個粉紅的唇印。

　　有水升起來。三分之一杯水。

　　他拿起水杯，對著唇印喝水。

　　畫面如水墨畫一樣漸隱。

　　高斯模糊。

　　切回凌晨的房間。

　　模糊地顯出她的笑容。

　　畫面清晰。

　　她的笑容迅速消失。

　　她像要甩掉什么似的狠狠地甩了一下頭。

　　用手捂住臉。

　　黑暗中，一張一張的黑白畫面。

　　照片一樣，閃現(xiàn)。(她那時候還是短發(fā)，清爽而陽光)

　　餐桌邊，他坐在她的旁邊，捏她的鼻子。

　　他牽著她的手過馬路。

　　顛簸擁擠的公交車上，他緊緊地護著她。

　　他大大的擁抱。他滿是愛憐的目光。

　　他牙膏廣告一樣的笑容不斷交替。

　　她羞怯而幸福的表情。

　　遠景。仍然是黑白畫面。

　　大雨中，他們在樹林里擁吻。

　　深紅色的雨傘(唯一的色彩)倒放在他們二人之間。

　　從另外的角度，特寫。

　　他穿著運動鞋的腳。她踮起的腳尖。

　　雨水滴落在傘上。

　　特寫。晶瑩的水滴飛速滑落。

　　畫面疊印。

　　深夜的房間。

　　她卷成一團，用雙手緊緊抱住膝蓋。

　　她眼角的淚水。

　　在睫毛間顫抖。

　　淚水從臉頰滑下。

　　她起床，隨手抓一件外套。

　　夢游般套上運動鞋。下樓。

　　跌跌撞撞地開始奔跑。

　　跟拍。

　　濱江路。

　　凌晨的薄霧。影影綽綽的建筑。

　　街道上很少的車輛。

　　人行道有早起跑步的或鍛煉的人。

　　路燈下拉長的影子。

　　畫面剪接。

　　高斯模糊。

　　他發(fā)短信給她。

　　她打開手機。

　　特寫。手機屏幕。

　　我走了。

　　她按下幾個字，不要走，停頓2秒，逐一刪除。

　　按下再見。發(fā)送。

　　她跑到江邊，蹲下。

　　鏡頭拉開。

　　遠景。

　　她蹲在那里。

　　江面，遠山。

　　光線黯淡。

　　中景。

　　她蹲在那里。

　　光線漸明。

　　鏡頭自江面。

　　推進。

　　遠山漸進。云層漸亮。

　　日出。

　　她蹲在那里。

　　緩緩抬起頭。

　　目光自江面往上。

　　遺忘----余音起。

　　她仰望著朝陽。

　　在陽光下慢慢地閉上了眼睛。(光線柔和)

　　平靜而安寧的江面。

　　朝霞的橘紅色光倒映。

　　漸進明亮。

　　Ending-----------------

　　2《足夠》

　　、黑場

　　聲音：冰塊敲擊玻璃杯壁的清脆聲，繼而是液體倒入酒杯的聲音，冰塊漲裂的聲音。

　　2、由黑漸顯，一只紅酒杯特寫，搖晃。

　　3、酒杯放下，鏡頭移動，隔酒杯拍攝，變形的人坐在桌旁。

　　4、手握筆在紙上漫不經(jīng)心地書寫，鏡頭逐漸變焦，紙上是歌詞的最后幾行，“云淡風(fēng)輕后，我才看透，有你的回憶就足夠”，落在“足夠”兩字上，出片名，隱黑。

　　5、手指與琴鍵特寫

　　6、中景彈琴(小搖臂)

　　7、過肩鏡頭推向琴譜，虛焦

　　8、長焦中景，面向鏡頭走來的女主角

　　9、側(cè)移中景，男主角背著吉他走過校園。

　　10、小全，男女主角逐漸相向走近。

　　11、近景，變速做慢，就在兩人擦身而過的瞬間，女主角的表情變得不自然。

　　12、搖臂小全，還是剛才變慢的速度，鏡頭逐漸升起，俯拍兩人走過。

　　13、近景，低視角，兩人分別左右出畫，變焦為后景的一朵花或者別的象征美好和希望的景物。隱黑。

　　14、黑起，場景為琴房，女主角彈琴鏡頭一組。

　　15、中景，隔窗戶玻璃拍攝琴房內(nèi)的女主角，變焦，窗戶玻璃上映出男主角清秀的面龐。

　　16、特，戛然停住的手指。

　　17、推來的門，門口站立著男主角剪影。隱黑。

　　18、黑起，學(xué)校的琴房或是別的場景，男女主角和樂隊其他人員一起排練。

　　19、中景移動，鐵路邊走過的男女主角。

　　20、小全，排練。

　　21、近、男女主角在排練中眼神的會心一遇。

　　22、近景背跟，逆光，兩人在鐵軌邊慢慢走著的腳，上搖，兩只握在一起的手，隨著手的晃動，陽光忽隱忽現(xiàn)。

　　23、酒吧演唱小全

　　24、運河邊歡快前行的自行車，車上是男女主角。(類似場景一組，還可以有放飛的風(fēng)箏等與排練和演出對剪)如果用放風(fēng)箏的鏡頭，最后1個鏡頭為掛在樹上的斷了線的風(fēng)箏，為后半部分的分手鋪墊。

　　25、酒吧中的演出。

　　26、演出結(jié)束，男主角和幾個女孩一起喝酒歡笑，甚至有一點親昵地舉動。

　　27、近景，女主角默默收拾琴。

　　28、男主角和女孩為前景，女主角背著琴獨自離開酒吧。

　　29、夜景，過街橋上女主角憑橋遠眺，城市迷離的燈光逐漸虛焦，隱黑。

　　30、房間內(nèi)中景，男主角在一間屋里獨自彈著吉他，女主角坐在桌前吃飯，在她的旁邊是一付空碗筷。

　　31、同景別，女主角一直不動，男主角在屋里坐立不安。

　　32、同景別，男主角背著琴走過飯桌，出畫。

　　33、女主角收拾行李，最后把已經(jīng)斷了的風(fēng)箏線軸裝進行李箱。

　　34、從屋里拍攝女主角留戀地看了小屋最后一眼，關(guān)門。隱黑。

　　35、黑起，彈鋼琴場景，小全。

　　36、中景，從背后拍彈琴，有人入畫，走過鋼琴，放下一杯紅酒，走遠，隱約看得出是男主角身影。

　　37、隔紅酒杯拍彈琴。

　　38、鋼琴的振顫帶動紅酒在杯中震動的特寫。

　　39、酒杯被一只手拿起，鏡頭隨之移動，酒杯出畫，鏡頭落在鋼琴上的曲譜上。

　　40、曲譜的特寫，歌名“足夠”。

　　說明：

　　1、

　　建議全片拍攝為黑白效果，只有紅酒、校園相遇時的紅花和風(fēng)箏為紅色，且在風(fēng)箏掛在樹梢的鏡頭中，風(fēng)箏也要由紅色漸變?yōu)楹诎住?/p>

　　2、

　　使用紅酒在開頭和結(jié)尾是為了讓它作為1種情感的符號，它代表著經(jīng)過歲月的積淀和窖藏之后的感情，代表著醇厚也代表著洗盡鉛華，是對歌曲“足夠”的形象化詮釋。

　　3

　　mtv<在雨中>分鏡頭腳本

　　在雨中看見你的身影

　　突然那么悲傷那么瘋狂

　　剎那間往事涌上心頭

　　時光飛逝掉進了回憶

　　有一次一起去看電影

　　那個故事感人肺腑

　　還記得你流著眼淚

　　在黑暗中我們緊緊相擁

　　在這場淅瀝瀝嘩啦啦紛紛揚的雨中

　　我們還能不能像從前那樣緊緊相擁

　　在一切甜蜜的瘋狂的都遠去的今天

　　我們還能不能像昨天那樣擁抱在雨中

　　在雨中想起你的模樣

　　感覺那么溫暖那么哀傷

　　剎那間你似乎就在眼前

　　一切好像回到了從前

　　很多次一起走在雨中

　　那個情景浪漫如夢

　　還記得你總是靠著我肩膀

　　在雨中我們緊緊相擁

　　在這場淅瀝瀝嘩啦啦紛紛揚的雨中

　　我們還能不能像從前那樣緊緊相擁

　　在一切甜蜜的瘋狂的都遠去的今天

　　我們還能不能像昨天那樣擁抱在雨中

　　在這場淅瀝瀝嘩啦啦紛紛揚的雨中

　　我們還能不能像從前那樣緊緊相擁

　　在一切甜蜜的瘋狂的都遠去的今天

　　我們還能不能像昨天那樣擁抱在雨中

　　分鏡頭腳本

　　01、雨景自然 全景 6秒

　　02、植物被雨水澆灌的特寫 3秒

　　03、地上雨滴落下的景色特寫 3秒

　　04、雨景建筑物流水 全景 3秒

　　05、人群頂傘走過、沒頂傘的跑過 側(cè)面全景 4秒

　　06、A在屋內(nèi)來回踱步 側(cè)面全景 3秒

　　07、A踱步到窗前停下往窗外看近景正側(cè) 3秒

　　08、透過窗戶看見外面的雨景 3秒

　　09、外面來往的人群3秒

　　10、A呆呆的望著窗外 2秒

　　11、B頂傘抱著書走過 4秒

　　12、A站在窗前看見B欲打招呼(開心而又憂傷)正面中景 3秒

　　13、A的表情特寫欲言又止3秒

　　14、B消失在窗前 全景 2秒

　　15、A的手部特寫微抬起準(zhǔn)備打招呼又無奈的放下3秒

　　16、A的表情特寫失落而有無奈 2秒

　　17、A轉(zhuǎn)過身靠在窗邊目光癡呆看著窗邊的小雨正偏側(cè)面全景3秒

　　18、A靠在窗邊目光癡呆看著窗邊的小雨 正偏側(cè)面近景2秒

　　19、窗邊的雨滴特寫 4秒

　　二、

　　20、A挽著B的手在路上走 背面全景 2秒(晚上)

　　21、A挽著B的手在路上走 正面近景 2秒

　　22、A和B進入影院門口，里面許多人 中景 背面 3秒

　　23、影片鏡頭3秒

　　24、A和B坐在一起看電影 正面中景 3秒

　　25、A和B坐在一起看電影 側(cè)面近景 2秒

　　26、A和B的手握在一起特寫 2秒

　　27、電影鏡頭 2秒

　　28、B近景2秒

　　29、B流淚 特寫3秒

　　30、A回頭看B 近景 2秒

　　31、A安慰B近景 2秒

　　32、A緊緊握住B的手B靠在A的肩頭 鏡頭由特寫逐漸拉遠到全景 5秒

　　三、

　　33、宿舍門口拍攝的雨景 4秒

　　34、地上的雨水特寫 4秒

　　35、A和B在雨中擁抱在一起 全景3秒

　　36、A和B在雨中擁抱在一起 中景 3秒

　　37、A和B在雨中擁抱在一起 近景鏡頭圍繞A和B稍仰視旋轉(zhuǎn)180度 5秒

　　38、A1個人在雨中頂著傘站在原地 特寫 2秒

　　39、A1個人在雨中頂著傘站在原地 中景 2秒

　　40、A1個人在雨中頂著傘站在原地全景 3秒

　　41、周圍雨景的全景5秒(后期為疊畫效果，疊37的畫面)

　　42、A的特寫鏡頭轉(zhuǎn)動100度以上 3秒

　　43、A的側(cè)面近景(A的傘掉在地上) 3秒

　　44、A站在雨中鏡頭由近拉遠到全景 5秒

　　四、

　　45、A1個人走在操場上沒頂傘正面全景 3秒

　　46、A慢慢停下來正面中景 3秒

　　47、A看著前方微笑側(cè)面特寫 3秒

　　48、主觀鏡頭前面特寫，什么都沒有4秒(疊畫)

　　49、B站在前面頂著傘象A微笑 4秒(疊畫)

　　50、B微笑著走過來與A共頂一傘側(cè)面近景 5秒(疊畫)

　　51、A微笑著仍然站在原地側(cè)面中景 (虛幻 )(疊畫)

　　52、A微笑著仍然站在原地側(cè)面中景 鏡頭開始漫漫模糊4秒

　　53、A和B一起走在操場上有說有笑背面全景 3秒

　　54、A和B一起走在操場上有說有笑側(cè)面近景 3秒

　　55、A和B一起走在操場上手挽著手正面中景 3秒

　　56、主觀鏡頭，前方大雨的全景 3秒

　　57、B靠在A的肩膀上，A手挽著B的肩膀B的正側(cè)面 近景3秒

　　58、B突然跑出雨傘開心的去淋雨正面中景 4秒

　　59、B在雨中感受雨的特寫側(cè)面 4秒

　　60、B在雨中張開雙手轉(zhuǎn)，A在近處溫柔的看著B笑鏡頭由焦點由B轉(zhuǎn)到A，全景5秒

　　61、B看著A笑過肩中景 2秒

　　62、A微笑 過肩近景 2秒

　　63、B笑著沖向A懷中 中景過肩 4秒

　　64、B抱住A，A楞住 近景 3秒

　　65、B跑出傘說道：來追我啊。側(cè)面中景 3秒

　　66、A笑著扔下傘追向B特寫正面 2秒

　　67、A扔下傘追向B(B躲避，A追著與B打鬧跑遠)后側(cè)近景 15秒

　　68、B在操場轉(zhuǎn)著感受雨A站在旁邊也大叫著感受雨遠景 6秒

　　69、A停下深情的看著B過肩中景 3秒

　　70、B也停下看著A過肩中景 3秒

　　71、A大步走向B，并抱住B過B肩中景 4秒

　　72、A和B 抱在一起側(cè)面近景 3秒

　　73、A和B 抱在一起側(cè)面中景鏡頭轉(zhuǎn)動一圈

　　74、A和B抱在一起側(cè)面全景鏡頭漫漫拉遠 轉(zhuǎn)向天空

　　75、A呆呆的站在操場上側(cè)面特寫 3秒

　　76、A走遠后面中景 5秒

　　77、A入畫走到傘前停下檢傘 正面全景 4秒

　　78、A檢傘(接動作)站起，頂上走了消失后側(cè)中景 6秒

　　4

　　鏡號 景別 運動方式 畫面描述 時間長度 注

　　1 特寫 無�；蛘呤殖� 各色人等的隨著節(jié)奏運動的腳。 總長度在18s內(nèi)。也就是在唱詞開始之前。相似體為：隨著節(jié)奏運動的腳。

　　2 特寫 同上

　　3 特寫 同上

　　4 特寫 同上

　　5 特寫 同上

　　6 特寫 拉至中近景并移至旁邊另外一位舞者。 舞者呈伸開雙臂類似開窗戶狀。 相似體為：伸開雙臂打開窗戶的動作

　　7 中近景 無。或手持另外場景中一人打開窗戶動作，并跳出窗外。

　　8 近景 由上至下移 鏡7中人物跳出窗外從空中落地的腳 相似體為：2個位置相似的腳。

　　9 特寫 移并拉至小全�；蚴殖� 另外一雙位置相似的腳。樂隊在唱歌的場面 鏡8結(jié)尾與鏡9開頭的鏡頭運動方式要相似

　　10 特寫至小全。 手持。 歌手唱歌的畫面。

　　可從正面，側(cè)面，給歌手。也可以給吉他特寫。彈吉他的手特寫。諸如此類。

　　14s。第一段唱詞部分。 本段要嚴格對應(yīng)歌曲口型

　　11 ——(10)

　　12 ————(10)

　　13 ————(10)

　　14 ————(10)

　　15 ————(10)

　　16 ————(10)

　　17 ————(10)

　　18 ————(10)

　　19 小全 固定 歌手唱歌的畫面。麥桿位于畫面1/3處 相似體為：麥桿與拖把棍。要求位置基本一致

　　20 小全 固定 另外1個場景中豎著拖把拖地的人本段為唱詞最后1個字時快速切換的鏡頭。鏡頭時長從鏡19的8楨逐漸降低至鏡23的4楨

　　21 小全 固定 同鏡19

　　22 小全 固定 同鏡頭20

　　23 小全 固定 同鏡19

　　24 小全至中近 移 同鏡頭20。旁邊有一人從拖地著面前走過，被滑倒從而后仰。 16s。第一段唱詞部分之后的伴奏部分。相似體為：后仰的動作

　　25 中近景 固定 舞者360度后仰翻，然后轉(zhuǎn)身舉起示意成功的雙手 相似體為：舉起雙手的動作

　　26 中近 固定 另外1個人舉起雙手，手中物品灑落

　　27 近景至中近 拉。鏡頭由倒著反拍移為正視角，隨后移至倒立者旁邊的跳繩的人 一人倒掛在單杠(之類)物體上，旁邊有1個跳繩的人相似體為：跳繩的人的繩子與鼓手的鼓槌

　　28 中近景 固定 鼓手打鼓

　　29 中近景 手持，側(cè)面 歌手唱歌28s。第二段唱詞。歌曲的48s到1m16s處。

　　30 近景 固定，正面 歌手唱歌

　　31 近景拉至中近 移。側(cè)移動到正面 貝斯手

　　32 特寫拉至中近景仰拍 手持，移動吉他特寫拉至吉他手

　　33 小全 移，環(huán)繞，可用手持解決軌道 樂隊

　　34 中近 移，從背面移動至正面 歌手唱歌

　　35 特寫 固定 掃弦的手 相似體為：掃弦的動作

　　36 近景 俯拍在紙上亂畫線條的人，動作需與掃弦節(jié)奏一致

　　37 近景 側(cè) 鼓手打鼓 相似體：打鼓動作

　　38 中近 側(cè) 拿錘子擊打的工人

　　39 近景 斜俯拍，正面 拿菜刀剁菜的人 相似體：剁菜的動作

　　40 中近 斜俯拍，正面 鍵盤手彈琴

　　41 近景 側(cè) 歌手唱歌

　　42 中近景 側(cè)面 吉他手懷抱吉他 相似體：吉他的角度與臺球桿的角度

　　43 中近 打臺球出桿的人14s。1m16s至1m30s處

　　44 近景 正 路人猛然抬手，仿佛被擊打了一下 相似體：路人的手和歌手伸起的手

　　45 近景 側(cè) 歌手向上伸手振臂

　　46 小全 正，環(huán)繞移動 歌手彎腿向上跳 相似體：跳的動作

　　47 大全 正空地上幾個人肩并肩一起跳躍，并落地跳類似“大上海“的踢腿舞蹈

　　48 中近 側(cè)，移 1個打架者踢另外1個人，鏡頭移動至被打者為畫面主體，此人從地上弓腰站起 相似體：弓腰起立的動作

　　要求鏡48與49中人物在畫面中位置及比例一致

　　49 中近 側(cè) 吉他手由弓腰彈琴起立

　　50 近景 正 鼓手甩頭打鼓16s。1m30s至1m46s處

　　51 中近 側(cè) 一男子從一女子身后搶其包一路狂奔 相似體：跑的動作

　　52 中近 側(cè) 換人換場景跑

　　53 同上 同上 同上

　　54 同上 同上 同上

　　55 同上 同上 運動員跑著跳沙坑 相似體：跳起的動作

　　56 中近 斜側(cè) 主唱跳起，落地

　　57 近景 斜側(cè) 鼓手打鼓

　　58 特寫拉至中近 正，手持主唱的吉他拉至主唱中近

　　59 特寫 主唱的嘴巴(或者眼睛) 45s1m46至2m31

　　60 近景 正 主唱的臉

　　61 中近景 小幅度移 主唱

　　62 小全景 仰拍，小幅度移 主唱

　　63 中近景 某圓臉樂隊成員的頭 圓形為相似體

　　64 遠景日出海洋的畫面

　　65同鏡63

　　66同鏡64

　　67同鏡63

　　68 中景 側(cè) 吉他手掄吉他。 相似體：掄棍子的動作

　　69 中景 側(cè)，同樣角度 操場上有人揮動棒子

　　70 中近景 正面 馬路上行人伸手接到1個棒球，此人的手半舉著 相似體：半舉著的手的動作

　　71 中近景 正 鍵盤手抬起的手，然后鍵盤手的手放下來按鍵盤相似體：手往下按的動作。注意鏡頭71和72中手按下來的位置兩鏡頭中要一致。

　　72 中近景 略俯 幾個人圍桌打牌，中間1個擊打桌子的手。隨后此人揪起旁邊1個人按倒墻上 相似體：被按倒墻上

　　73 中景 略仰。隨后鏡頭移至次人腳部近景 另外1個場景中，1個猛然后退貼在墻上的人。隨后此人為了躲避地上的積水而跳起來往前走。相似體：跳起的動作

　　74 近景另外1個跳起的人，但是他跳到了滑板上。

　　75 中近景 側(cè) 滑行中的滑板少年 相似體：運動中的人上半身

　　76 中近景 正 奔跑的人

　　77 近景奔跑的腳

　　78 中近景另外1個奔跑的人

　　79 近景奔跑的腳

　　80 中近景 另另外1個奔跑的人 相似體：奔跑姿勢

　　81 中近景 側(cè) 歌手弓腰做奔跑姿勢 29s

　　2min31s處到3min0s處

　　82 近景 正 歌手

　　83 特寫 正 歌手掃弦

　　84 中景 側(cè)，環(huán)繞移動 歌手 此處效果為快切

　　85 近景 正 歌手的臉

　　86 近景 正 中年歌手的臉

　　87 近景 正 老年歌手的臉

　　88 近景 正 歌手的臉

　　89 近景 正 老年歌手的臉

　　90 近景 正 歌手的臉

　　91 近景 正 老年歌手的臉

　　92 近景 正 歌手的臉

　　93 中近景 背，逆光 某高處，日落，歌手或者其他一男一女的背影 此處鏡頭可以延長到4s左右，到“我看見希望在前方”左右

　　94 近景 側(cè) 歌手歌唱

　　95 中景 正，仰，環(huán)繞移動 歌手歌唱 此處到“我放聲歌唱”處

　　96至倒數(shù)第兩個鏡頭 中景 環(huán)繞移動此處為所有參演人在不同場景佇立時鏡頭環(huán)繞移動的剪接。畫面中的人和場景在不斷變化，但是要保證鏡頭環(huán)繞移動的連貫性不變。到3min15s處 此處大概6-7幀1個鏡頭，所以大概鏡頭數(shù)量為60個左右。

　　最后1個鏡頭 大全景 正，略向上移 畫面中為整個樂隊。

　　主唱歌手伴隨著最后的尾音做1個謝幕或者揚起雙手或者其他類似比較炫的姿勢。隨著音樂最后漸漸淡黑。

　　出片尾字幕。

分鏡頭腳本文案范例篇三

　　1、什么是分鏡頭

　　把文字稿本寫出的畫面意義，分為若干個鏡頭、鏡頭組去表現(xiàn)。

　　2、分鏡頭的依據(jù)

　　1、依據(jù)視覺心理的規(guī)律怎樣看得更清楚被攝對象的心理活動。

　　2、依據(jù)蒙太奇組接的原理運用蒙太奇手法去進行組接。

　　3、什么是分鏡頭稿本：

　　以文字稿本為基礎(chǔ)，將文字稿本中的內(nèi)容改編(分解)成一個個可供拍攝的鏡頭，以及把它們組成鏡頭組，這個工作稱為“分鏡頭”。由分鏡頭組成的稿本稱為“分鏡頭稿本”。

　　4、分鏡頭稿本的主要內(nèi)容有：

　　1.將文字稿本的畫面內(nèi)容分解成一個個可供拍攝的鏡頭;

　　2.把鏡頭組成鏡頭組，并說明組接的技巧;

　　3.確定相應(yīng)鏡頭組的解說詞;

　　4.確定相應(yīng)鏡頭組或段落的音響效果與音樂

　　5、鏡頭與鏡頭組

　　“一個鏡頭”——是攝像機從開機到停止所拍下來的一段連續(xù)畫面。鏡頭不管是長是短，它是構(gòu)成片子的最基本的單位，相當(dāng)于“詞”。長鏡頭——增加真實感。短鏡頭——會加快節(jié)奏，調(diào)節(jié)氣氛。

　　鏡頭組由若干個鏡頭組合起來的片段，相當(dāng)于“句子”，有一個完整的意思。由若干個鏡頭組去構(gòu)成影視的段落，再由若干個段落則構(gòu)成一部完整的作品。

　　6、鏡頭的類別

　　(一)根據(jù)視覺距離的不同，形成不同的景別。可分為：遠景、全景、中景、近景、特寫等。

　　(二)根據(jù)攝像機鏡頭運動方式不同，有不同拍攝技巧的鏡頭：推、拉、搖、移、跟、甩、升、降等。

　　(三)根據(jù)表現(xiàn)方式不同，可分為主觀鏡頭和客觀鏡頭。

　　(四)根據(jù)拍攝角度不同，有仰拍、平拍和俯拍的鏡頭。

　　(五)根據(jù)鏡頭的時間長短，可分為長鏡頭和短鏡頭。

　　(六)畫面中沒有人物，只拍自然景色的“空鏡頭”。

　　7、攝像機在運動中進行拍攝。其運動分為三種：

　　第一種是鏡頭焦距的變動，變動鏡頭焦距拍攝的鏡頭有推、拉鏡頭;

　　第二種是鏡頭光軸(也可理解為鏡頭方向)的變動，變動鏡頭光軸拍攝的鏡頭稱為搖鏡頭;第三種是移動機位，移動機位拍攝的鏡頭有移動鏡頭、跟鏡頭。

　　運動鏡頭一般是由三部分構(gòu)成的——起幅、運動、落幅

　　8蒙太奇的含義

　　“蒙太奇”是法語“montage”的譯音，原是建筑學(xué)上的用語，是“裝配”、“構(gòu)成”的意思，即把各種建筑材料、構(gòu)件安裝裝配起來，構(gòu)成一個完整的建筑物。“蒙太奇”的術(shù)語引申到影視創(chuàng)作中，最基本的含義是剪輯和組合的意思。也是影視藝術(shù)構(gòu)成形式和構(gòu)成方法的總稱。前蘇聯(lián)電影大師庫里肖夫指出“把動作的各個鏡頭在一定順序下連接(裝配)成一個完整的藝術(shù)作品，這就叫“蒙太奇”。

　　9、蒙太奇的三層意思：

　　1、作為影視反映現(xiàn)實的藝術(shù)方法，即獨特的形象思維方法，蒙太奇思維和蒙太奇原理。

　　2、作為影視的基本結(jié)構(gòu)手段、敘述方式。包括分鏡頭和鏡頭、場面、段落的安排與組的全部藝術(shù)技巧。

　　3、作為電影的剪輯或電視的編輯的具體技巧和技法。綜上所述，蒙太奇是影視藝術(shù)創(chuàng)作中的特殊的敘述方法和表現(xiàn)方法。

　　10、蒙太奇的依據(jù)

　　蒙太奇手段的創(chuàng)造與運用源于人類的生活與經(jīng)驗，符合人們觀察和認識世界的方法，包括人的視聽感受規(guī)律和分析、綜合、聯(lián)想、回憶、想象等思維活動及其規(guī)律。

　　11、蒙太奇的作用及功能

　　(一)蒙太奇的作用

　　1、蒙太奇的構(gòu)成作用若干個鏡頭，經(jīng)組接，能表達一個完整的意思，產(chǎn)生更豐富的含義。

　　2、創(chuàng)造時空作用影視中的假定性時間和空間，既可以壓縮，也可以延伸。

　　3、聲畫結(jié)合作用聲畫有機結(jié)合，相互作用產(chǎn)生新的涵義，更深刻、更生動揭示內(nèi)涵。

　　(二)蒙太奇的藝術(shù)功能

　　選擇、概括和集中。引導(dǎo)注意力，激發(fā)聯(lián)想。創(chuàng)造獨特的影視時空。形成不同的節(jié)奏。組織、綜合各種元素。表達寓意，創(chuàng)造意境，創(chuàng)造思想。

　　12、鏡頭的組接----就是把單個的鏡頭依據(jù)一定的規(guī)律(人們的視覺特點、思維邏輯等)和目的(如創(chuàng)作者的表現(xiàn)意圖等)組接在一起，形成具有一定含義和內(nèi)容完整的電視節(jié)目

　　13、鏡頭的組接原則

　　(一)鏡頭的組接要合乎邏輯。

　　1、因果關(guān)系2、并列關(guān)系3、對應(yīng)關(guān)系4、對比關(guān)系

　　(二)遵循鏡頭調(diào)動的軸線規(guī)律。

　　軸線規(guī)律：規(guī)定在用分切鏡頭拍攝同一場面的相同主體時，攝影的總方向必須限制在軸線的同一側(cè)

　　(三)景別的過渡要自然、合理

　　(四)根據(jù)畫面主體運動狀態(tài)組接鏡頭

　　1、靜接靜2、動接動3、動接靜4、靜接動

　　(五)光線、色調(diào)的過渡要自然。

　　14、軸線的種類：

　　1、運動軸線，也叫動作軸線。

　　2、方位軸線是由靜止的單一主體到它對面支點間的垂直線。

　　3、關(guān)系軸線通常由畫面人物之間的交流(對話、對視等)線構(gòu)成。主體越多，軸線也越多。是依據(jù)兩個人頭部之間的交流線設(shè)定。與人物各自的視線方向無關(guān)。

　　15、改變軸線的方法：

　　1、插入中性方向鏡頭。

　　2、插入與運動主體有關(guān)的事物的局部。

　　3、插入運動中人物的主觀鏡頭。

　　4、借助景別的改變合理越軸。

　　5、用特技手段切換克服跳軸產(chǎn)生的跳躍感

　　16、鏡頭組接的技巧

　　(一)淡變：又稱慢轉(zhuǎn)換

　　1、X淡變(又稱疊化、融變)

　　2、V淡變表示段落或時間地點、類別有差異

　　3、U淡變中間有黑場，分隔作用更為明顯

　　(二)劃變

　　1、圈出、圈入2、劃出、劃入

　　17、鏡頭組接的轉(zhuǎn)場方式

　　(一)利用動作組接

　　(二)利用出入畫面組接

　　(三)利用物體組接

　　(四)利用因果關(guān)系組接

　　(五)利用聲音組接

　　(六)利用空鏡頭組接

　　18、鏡頭組接的蒙太奇形式分類：

　　(一)敘述蒙太奇(敘事性蒙太奇)

　　1、連續(xù)式(順序式蒙太奇)

　　(1)前進式結(jié)構(gòu)———從遠景逐漸進到特寫的組接。先用全景建立動作的總體面貌，再用中、近景強調(diào)動作的實際意義。

　　(2)后退式結(jié)構(gòu)———從特寫逐漸到遠景的鏡頭。

　　(3)環(huán)型結(jié)構(gòu)------是前進式和后退式的復(fù)合體其基本形式是：全景→中景→近景→特寫→近景→全景，景別的變化可根據(jù)內(nèi)容的需要做一些急劇跳躍處理。

　　(4)片斷式結(jié)構(gòu)------選取一個完整運動過程的幾個主要片斷組接起來

　　2、平行式(并列式蒙太奇)：它不注重事件的連貫、時間的連續(xù)，而是注重畫面的內(nèi)在聯(lián)系。交替把表現(xiàn)兩種以上不同的事物。

　　(1)展示同一事件的廣泛影響和廣闊的空間面。如運動會上，把投擲、田徑、球類的鏡頭交錯表現(xiàn)。

　　(2)表現(xiàn)一種相互關(guān)系，把相互有一定關(guān)系的兩個形象組接在一起。

　　(3)強調(diào)戲劇性效果，把有沖突性的兩條線索平行交叉編輯。

　　3、交叉式蒙太奇

　　由平行蒙太奇發(fā)展而來，是平行動作或場景的迅速交替，表現(xiàn)兩條以上的具有因果或呼應(yīng)關(guān)系的情節(jié)線索交叉，加劇沖突、制造懸念。

　　4、重復(fù)式(復(fù)合敘述蒙太奇)

　　代表主題思想的某一構(gòu)成元素在鏡頭變換中反復(fù)出現(xiàn)，起到強調(diào)作用。

　　5、積累蒙太奇

　　將一系列性質(zhì)相同的或相近的鏡頭連在一起。

　　(二)表現(xiàn)蒙太奇

　　1、對比式蒙太奇：把兩種截然相反的內(nèi)容并列在一起，利用沖突因素造成強烈的對比，產(chǎn)生寓意效果。

　　1)闡述思想：利用矛盾和差異，例如：貧與富、大與小、新與舊、強與弱、先進與落后等。

　　2)突出形象:通過兩種形象的對比，使某一形象更加鮮明、突出。

　　3)強調(diào)差異:通過兩種對立因素的對列，使兩者的差異更加明顯，從而造成視覺震驚感。

　　2、比喻式蒙太奇:是通過兩種視覺形象的對列形成。

　　3、心理蒙太奇:通過鏡頭或聲音、畫面的有機結(jié)合，直接而生動地展示人物的心理活動和精神狀態(tài)。常以回憶、夢境、幻覺及其他主觀感覺的穿插閃回手法表現(xiàn)人物心理活動。

　　19、蒙太奇的藝術(shù)功能也是構(gòu)成蒙太奇的造型元素、表意元素、鏈接元素的組合而產(chǎn)生的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能。主要表現(xiàn)為八個方面：

　　1、構(gòu)成整合2、創(chuàng)造運動3、再造時空4、營造氣氛

　　5、調(diào)控節(jié)奏6、誘發(fā)想象7、升華主題8、展示風(fēng)格

　　20、聲音通過藝術(shù)加工，可產(chǎn)生以下幾個作用：

　　1、空間感：利用聲學(xué)特性(混響和延時效應(yīng))，表現(xiàn)出聲音的具體空間。如山谷回聲等。

　　2、環(huán)境感：運用典型性的聲音，暗示畫面外的環(huán)境。如海浪聲、車輛行駛的嘈雜聲。

　　3、距離感和特寫：利用直達聲和反射聲的比例和音量的大小，產(chǎn)生遠近的感覺，運用傳聲器位置的變化和對音量、音色的調(diào)整，獲得不同距離的聲音效果;某一特定聲音的突出表現(xiàn)。如超過實際音量的鐘表聲、夸大秋蟲的鳴叫等。

　　4、運動感

　　5、聲音的淡出淡入

　　21、聲畫蒙太奇的基本形式

　　1.聲畫合一(聲畫同步)：是指畫面中的視覺形象和他所發(fā)出的聲音同步配合，畫面上有什么聲源，就出現(xiàn)什么聲音。聲音和畫面形象同時作用于觀眾的感官，畫面影像賦予聲音以可見性，聲音使畫面影像更具體更生動，視聽形象互相滲透，加深了觀眾對審美對象的實際感受，極大地加強了藝術(shù)表現(xiàn)生活的真實感。

　　2.聲畫分立：所謂“聲畫分立”是指畫面中的聲音與形象不同步。聲音和發(fā)聲體不在同一個畫面，聲音是以畫外音的形式出現(xiàn)的。聲畫二者各自獨立，從表面上看，各自表現(xiàn)不同的內(nèi)容，但又通過二者的對列，互相補充、彼此策應(yīng)，產(chǎn)生了新的寓意。

　　22、解說詞的再加工：電視是以視、聽兩種手段發(fā)揮其作用的媒介，掌握運用聽覺手段和掌握運用視覺手段同等重要。

　　(一)在解說詞配合畫面的位置上下功夫

　　1、解說詞與畫面的并行發(fā)展進行解釋補充。

　　2、解說詞放在一組鏡頭畫面的開始加以提示。

　　3、解說詞在一組鏡頭的結(jié)束進行概括、總結(jié)

　　(二)在解說詞的質(zhì)和量上下功夫

　　解說詞的量要少，質(zhì)要高，起到畫龍點睛、深化主題的作用。

　　23、音響效果聲

　　音響效果聲是除人聲、音樂語言外，所有能夠傳達信息、表達思想、交待環(huán)境的一切聲音形態(tài)的總稱，音響效果聲能增加畫面形象的真實感，揭示客觀事物的本質(zhì)，幫助觀眾認識客觀事物的規(guī)律，擴大與加深畫面的表現(xiàn)力。

　　24、音樂：音樂具有感情色彩，可以給畫面作情緒上的補充。音樂有助于形成電視教材的節(jié)奏感。

　　25、聲音設(shè)計技巧

　　1、片頭設(shè)計技巧：

　　(1)客觀音響開頭：客觀音響又稱有源音響，其聲源具體、明確、實實在在，畫內(nèi)所見，突出了真實氣氛。

　　(2)主觀音響開頭：主觀音響又稱非自然音響，是根據(jù)內(nèi)容人為加上去的，或是模擬，或是夸張，或是變形。

　　(3)音樂開頭：是一種簡單又難于駕馭的形式。難在于和主題內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和整體上的協(xié)調(diào)問題。

　　(4)蹤合聲音開頭：是指在開頭處用兩種以上的聲音元素，或是音樂與音響，或是音響與解說，或是三者有機結(jié)合，交相扶持，相映成趣。

　　26、節(jié)奏的處理：節(jié)奏是美學(xué)中的概念，也是影視藝術(shù)的重要要素。音樂具有感情色彩，可以給畫面作情緒上的補充。音樂有助于形成電視教材的節(jié)奏感

　　27、影視的節(jié)奏在形式上具有以下共同特征：

　　1、表現(xiàn)形式的重復(fù)

　　2、間隔時間的相等

　　3、輕重音調(diào)的交迭

　　28、影視的節(jié)奏包括三個元素：

　　1、推動情節(jié)發(fā)展的力

　　2、時間的層次―――聽覺節(jié)奏

　　3、空間的層次―――視覺節(jié)奏

　　29、影視的節(jié)奏有：

　�、喷R頭外部的節(jié)奏―――蒙太奇節(jié)奏

　�、歧R頭內(nèi)部的節(jié)奏―――綜合運動的節(jié)奏

　�、枪适虑楣�(jié)發(fā)展節(jié)奏―――劇作結(jié)構(gòu)的節(jié)奏

　�、葘Π坠�(jié)奏

　�、梢魳饭�(jié)奏

　�、室繇懝�(jié)奏

　　⑺鏡頭運動節(jié)奏

　�、倘宋飫幼鞴�(jié)奏

　　⑼場面調(diào)度節(jié)奏

　�、尉皠e變化節(jié)奏

　�、瞎夂陀罢{(diào)變化節(jié)奏

　　⑿畫面的構(gòu)圖節(jié)奏

　�、鸭糨嫷墓�(jié)奏

　　30、怎樣寫好分鏡頭稿本

　　一、鉆研文字稿本及有關(guān)資料

　　(一)鉆研文字稿本

　　(二)鉆研有關(guān)資料

　　(三)參與有關(guān)教學(xué)活動

　　二、熟悉拍攝題材

　　三、構(gòu)思分鏡頭

　　(一)從整體到鏡頭逐一構(gòu)思

　　(二)在重點、難點下功夫：

　　要圍繞重點難點進行詳略處理，保證重點、難點有足夠的篇幅，壓縮過場戲

　　①足夠的篇幅。②利用特技手段和設(shè)計動畫

　　(三)在藝術(shù)處理上做文章

　　1、恰當(dāng)運用蒙太奇表現(xiàn)手法

　　2、處理好教材的節(jié)奏

　　3要多學(xué)習(xí)一些影視藝術(shù)的理論和技巧，多看影視教材或資料，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)和寫作能力。在寫作中要注意突出重點、確定主次，盡管擁有許多生動的場面、有趣的對話、精彩的細節(jié)，但假如找不到一條能貫串全部的中心情節(jié)線，仍然不可能組織起一個完整的作品

　　四、按格式填寫

　　(一)畫面的寫法

　　景別欄：填寫該鏡頭的景別或景別的變化

　　技巧欄：寫該鏡頭與上鏡頭的組接技巧。

　　時間欄：填該鏡頭的時間長度。

　　畫面內(nèi)容欄：寫出拍攝畫面的具體內(nèi)容和形象。

　　五、要重視寫好分鏡頭稿本

　　要多學(xué)習(xí)一些影視藝術(shù)的理論和技巧，多看影視教材或資料，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)和寫作能力。在寫作中要注意突出重點、確定主次，盡管擁有許多生動的場面、有趣的對話、精彩的細節(jié)，但假如找不到一條能貫串全部的中心情節(jié)線，仍然不可能組織起一個完整的作品。