讀數(shù)學(xué)書后的收獲與感想

　　俞可凡

　　在這個風(fēng)和日麗的周末，我又重新拿起數(shù)學(xué)書進(jìn)行復(fù)習(xí)，雖然覺得復(fù)習(xí)挺枯燥的，但這一次的重讀，讓我對數(shù)學(xué)書里講的知識點又有了新的收獲并有了自己的感想。

　　先來說說收獲吧！在這一次復(fù)習(xí)中，我又更加鞏固了我學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點如：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)），一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做合數(shù)，相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高等，當(dāng)這些知識點在腦海中留下深度印象后再復(fù)雜的數(shù)字放在我面前，我都能正確區(qū)分并解答了，還學(xué)習(xí)了我平常不在意的一些乏味的知識，如果把這些知識編成兒歌就覺得有意思多了，如能夠拼成正方體的口訣：一四一、一三二，一在同層可任意。三個二，成階梯，二個三，日壯連。異層必有日，整體無凹田。這么一編順口溜豈不是覺得很有趣味�。∥抑�道了很多數(shù)學(xué)家以及他們的故事，如哥德巴赫猜想是由德國數(shù)學(xué)家哥德巴赫最先提出的。我還知道了互質(zhì)的幾種特殊情況：1、相鄰的兩個自然數(shù)（0除外）2、相鄰的兩個奇數(shù)3、兩個不相同的質(zhì)數(shù)4、小的數(shù)是質(zhì)數(shù)，大的數(shù)不是小的數(shù)的倍數(shù)5、大的數(shù)是質(zhì)數(shù)的兩個數(shù)6、1和任和一個自然數(shù)（0除外）7、2和如何奇數(shù)等等，這些知識的鞏固都讓我受益匪淺。

　　再來說說我的感想，一直以來，總認(rèn)為課堂上老師講的都已經(jīng)掌握了，只要題目做的出就行了，沒想到這次的重讀讓我有了更多更深的了解，原來數(shù)學(xué)的天地這么廣，數(shù)學(xué)可以學(xué)的這么有意思！在一般人看來，這門課有些題目太深奧了，一些小伙伴根本看不懂，有人說數(shù)學(xué)是最難的一門課，可對于我這種人來說，尤其是這一次重讀后更覺得數(shù)學(xué)其實非常有趣，因為那些深奧的題目擺在你面前時，如果你能迎刃而解，在絞盡腦汁后解了出來，那就會擁有無比巨大的成就感，所以我喜歡數(shù)學(xué)。讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地吧！