學(xué)習(xí)乒乓球的心得體會(huì)
乒乓球這項(xiàng)活動(dòng),是一項(xiàng)周期性較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。中小學(xué)生對(duì)乒乓球訓(xùn)練的興趣極不穩(wěn)定,持久性差,容易產(chǎn)生厭倦情緒;怎樣讓從未接觸過(guò)乒乓球的小學(xué)生對(duì)乒乓球產(chǎn)生興趣,結(jié)合自己在乒乓球訓(xùn)練中的感悟與認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得我們具體可以從以下幾方面入手:
一、向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明乒乓球運(yùn)動(dòng)的好處。
要讓學(xué)生知道,乒乓球運(yùn)動(dòng)作為我們的國(guó)球,確實(shí)很值得我們?nèi)プ院,但乒乓球運(yùn)動(dòng)的本身也有很多的好處。一位美國(guó)科學(xué)家這樣說(shuō)明:“打乒乓球是提高眼、手配合的最好途徑。該運(yùn)動(dòng)可使你獲益匪淺,它需要敏捷、復(fù)雜的行為與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng);它還有許多微妙之處,技術(shù)、整體配合、節(jié)奏感、計(jì)謀,對(duì)頭腦及體能均有很高的要求。打乒乓球是開動(dòng)腦筋的好辦法!倍毡卷樚焯玫囊晃唤淌趧t認(rèn)為:“乒乓球才是對(duì)頭腦的最佳運(yùn)動(dòng) !逼古仪虻乃俣燃皬(fù)雜性是任何運(yùn)動(dòng)無(wú)法比擬的 ,F(xiàn)在的人們稱乒乓球運(yùn)動(dòng)是“聰明人的運(yùn)動(dòng)”。因?yàn)閾?jù)心理學(xué)家測(cè)試,我國(guó)部分省市優(yōu)秀少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員,他們的智力水平、操作能力均優(yōu)于普通學(xué)生,自信心、獨(dú)立性和思維敏捷性均較強(qiáng) 。又因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)集健身性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性于一體,具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝,使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)大大加強(qiáng),并能改善心肌供血功能,不僅使心肌變得發(fā)達(dá)、有力,還能使心臟容量和重量都增加。同時(shí)還可以告訴我們的學(xué)生,在日本的一些醫(yī)院就把乒乓球作為對(duì)大腦的康復(fù)療法使用。他們引導(dǎo)一些因車禍偏癱的患者參加乒乓球運(yùn)動(dòng),每天打乒乓球,以使恢復(fù)正常的社會(huì)生活 。打乒乓球還十分有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率。曾經(jīng)有一位廠長(zhǎng)在廠里建乒乓球房,幾個(gè)多月時(shí)間,工人的工作效率得到了很大提高。當(dāng)然還要讓學(xué)生明白,其實(shí)乒壇運(yùn)動(dòng)也是保護(hù)我們視力眼保健操之一等等。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子,告訴我們的學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的好處。從而真正啟發(fā)他們內(nèi)心深處對(duì)此項(xiàng)訓(xùn)練的興趣。
二、給予學(xué)生期望,樹立學(xué)生的目標(biāo)。
教師的期望會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生巨大的激勵(lì)力量,是小學(xué)生乒乓球訓(xùn)練上進(jìn)心的重要源泉 。它能讓小學(xué)生親自感受到教師是為我好,并轉(zhuǎn)化為自我期望、自己的目標(biāo)。我們?cè)谄古仪蚪虒W(xué)訓(xùn)練中給小學(xué)生確立了訓(xùn)練的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。近期目標(biāo):一個(gè)星期為一個(gè)時(shí)間階段,每一個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要求學(xué)生每天有一點(diǎn)進(jìn)步 。如:十個(gè)球上星期發(fā)了3個(gè),這一個(gè)星期要在此基礎(chǔ)上多1個(gè),正手攻球上星期十個(gè)球攻了3個(gè),這一個(gè)星期要在此基礎(chǔ)上多1個(gè),遠(yuǎn)期目標(biāo):通過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,能夠提高發(fā)球和正手攻球質(zhì)量和數(shù)量。當(dāng)我們的這種目標(biāo)轉(zhuǎn)化為小學(xué)生的內(nèi)心需要時(shí),他們訓(xùn)練的進(jìn)行常處于自己的意識(shí)控制之下,從而提高了努力程度。
三、讓學(xué)生感受成功 。
一定的成功能激發(fā)人進(jìn)一步求知的欲望,反之會(huì)使人興趣大減。在我們乒乓球訓(xùn)練的初始階段,因?yàn)槲覀兊拇蟛糠謱W(xué)生是第一次接受訓(xùn)練,對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球練習(xí)來(lái)說(shuō),總會(huì)有這樣那樣的毛病存在。這個(gè)時(shí)候,我們的訓(xùn)練目標(biāo)如果定的太高,學(xué)生不可能在短時(shí)的訓(xùn)練后達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美,學(xué)生就會(huì)失去信心,這樣就會(huì)大大削弱學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練的興趣。如果把訓(xùn)練的目標(biāo)或較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解幾段,每一段都設(shè)立一個(gè)通過(guò)一定的努力可以達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過(guò)自測(cè)看到自己的進(jìn)步和效果。使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步,從而產(chǎn)生一種滿意的感覺(jué),激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望 。例如:在乒乓球訓(xùn)練中熟練球性這一練習(xí)中,我們就可以讓學(xué)生進(jìn)行“擊球”游戲的練習(xí)。學(xué)生手拿球拍向空中擊球,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剛開始肯定沒(méi)能擊到幾個(gè),但隨著時(shí)間的推移,學(xué)生擊球就能慢慢多起來(lái)。自己也感受到了“擊球”的快樂(lè)。
四、積極表?yè)P(yáng)、正面評(píng)價(jià)學(xué)生。
我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生一旦能夠獨(dú)立完成動(dòng)作時(shí),其最大的期望莫過(guò)于得到教師恰如其分地表?yè)P(yáng)和指導(dǎo),這使他們訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與保持都起到了良好的催化作用。為此,我們每時(shí)每刻都給予評(píng)價(jià)。一名學(xué)生發(fā)球技術(shù)很好,但姿勢(shì)欠佳,我用“你的發(fā)球很好,端正姿勢(shì)的話會(huì)更好”來(lái)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生;一名學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒、訓(xùn)練隨便,我們用“繼續(xù)努力的話,你的球技將進(jìn)步很快”來(lái)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)他;一名學(xué)生打球不靈活,但撿球特別積極,我就用“你撿球最積極”來(lái)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)他;每個(gè)學(xué)生總有自己的優(yōu)點(diǎn),積極表?yè)P(yáng)、正面評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)不同程度地激發(fā)小學(xué)生練習(xí)乒乓球的熱情。
五、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。
堅(jiān)持早到,這樣可以和送學(xué)生來(lái)的家長(zhǎng)問(wèn)好,而且可以了解學(xué)生到校的情況,給他們排名次,前五名提出表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)的同學(xué)訓(xùn)練時(shí)排在前面。對(duì)沒(méi)有按時(shí)訓(xùn)練的學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),問(wèn)明情況 。放學(xué)的時(shí)候向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生訓(xùn)練情況,并就今后如何進(jìn)一步提高學(xué)生興趣與家長(zhǎng)們進(jìn)行親切交流,希望家長(zhǎng)密切配合,對(duì)工作多支持,為共同把孩子培養(yǎng)好提出寶貴意見和建議。
總而言之,在培養(yǎng)學(xué)生乒乓球訓(xùn)練這一方面的方式和手段還是多種多樣的,只要我們能有效地利用手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)乒乓球興趣,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,學(xué)生就可以積極主動(dòng)地訓(xùn)練,并且熱愛(ài)上乒乓球。
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