今天小編就為大家分享一篇幼兒園汛期安全工作，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
目前，雨季來(lái)臨，時(shí)有強(qiáng)降水過(guò)程，甚至?xí)�出現(xiàn)大到暴雨，極易引起自然災(zāi)害。洪澇災(zāi)害是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害，事關(guān)廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全

是您給我指點(diǎn)了人生的偉大航路，讓我重新走回“正道”！

。
為了確實(shí)抓好我園汛期安全工作，做到有備無(wú)患，根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，特制定我校汛期安全預(yù)案。
一、加強(qiáng)汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)
為確保汛期師生安全，在發(fā)生汛期安全事故時(shí)能采取應(yīng)急措施，特成立汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員；
二、工作要求
1、各班保教人員必須對(duì)本班幼兒進(jìn)行防汛、防雷等知識(shí)的教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。
2、若雷雨影響較大，幼兒大部分未能按時(shí)到校，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)向教育局請(qǐng)示是否停課，待雨停后安排上課

春光似海，盛世如花

。
3、汛期間：
（1）、每天堅(jiān)持收聽(tīng)收看當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)，如遇第二天有雷雨或出現(xiàn)大到暴雨天氣時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組立即通知保教人員，及時(shí)通知幼兒家長(zhǎng)，提前做好友情提示工作。
（2）、在遇雷雨或出現(xiàn)大到暴雨天氣時(shí)，教師必須留家長(zhǎng)、幼兒待雨過(guò)后，沒(méi)有安全隱患才能回家

人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸�！�—海貝爾

。
（3）、保教人員要教育幼兒，禁止在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下下河洗澡、戲水或在沒(méi)有欄桿的河邊玩耍。特別是汛期間，要注意幼兒的安全，堅(jiān)決杜絕安全事故

生活精彩常常有，換個(gè)地方喝小酒。不同風(fēng)景都來(lái)瞅，喬遷大喜熱鬧守。平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。恭賀喬遷大喜！

。
三、事故報(bào)告
1、若汛期間出現(xiàn)溺水傷亡或雷電事故，2小時(shí)立即向當(dāng)?shù)卣�府及教育局匯報(bào)。
2、雷雨、汛期如發(fā)現(xiàn)存在影響幼兒人身安全危險(xiǎn)，組長(zhǎng)需向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求解決辦法。
四、具體措施
一是嚴(yán)格“查體”，抓好校舍安全排查工作。組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)屋頂漏水、地面排水、墻體裂縫、門(mén)窗玻璃、車(chē)棚、體育器材等設(shè)施情況，進(jìn)行無(wú)縫隙覆蓋性徹底檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、立即整改。
二是實(shí)戰(zhàn)“演練”，提高自身防護(hù)能力。進(jìn)行緊急情況師幼安全疏散演練，提高師幼自護(hù)自救能力。
三是反復(fù)“說(shuō)教”，抓好學(xué)生安全教育。各班通過(guò)安全教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織、區(qū)角游戲活動(dòng)的開(kāi)展、宣傳櫥窗、知識(shí)競(jìng)賽等形式，集中對(duì)幼兒進(jìn)行防洪水、防溺水、防雷電等安全知識(shí)教育。同時(shí)增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通交流，齊抓共管、形成合力，積極預(yù)防幼兒汛期安全事故的發(fā)生。
四是“人員”到位，認(rèn)真落實(shí)安全制度，實(shí)行安全無(wú)縫隙管理，形成“時(shí)時(shí)處處事事”講安全的濃厚氛圍。
五是遇有狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣，學(xué)校靈活把握入園、離園時(shí)間，保證師幼人身安全

美麗的你，好嗎？在世界的一方我為你祝福愿你擁有一個(gè)甜蜜的情人

。
五、責(zé)任追究
1、發(fā)生事故，隱瞞不報(bào)的，將追究責(zé)任人的責(zé)任。
2、重大安全責(zé)任事故，將依照法律、法規(guī)追究當(dāng)事人的責(zé)任

我輕輕地掙脫媽媽的懷抱，賣(mài)萌俏皮地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�我一路看到了春天哩！要不我�(guī)�您去看看�?/p>。