今天小編就為大家分享一篇中學(xué)教師請(qǐng)假制度，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請(qǐng)假制度，教職工必須堅(jiān)守工作崗位，因事、病等原因不能正常工作的，可以請(qǐng)假，但必須覆行請(qǐng)假手續(xù)，手續(xù)完備后方可離開(kāi)工作崗位

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)！

。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，使教師請(qǐng)假做到規(guī)范化、制度化、程序化，特制定本制度。
一、請(qǐng)假時(shí)限
1、事假
(1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師(男25周歲，女23周歲)可以適當(dāng)延長(zhǎng)至半月。
(2)、教職工直系親屬，喪假七天。
(3)、其他特殊原因請(qǐng)假，一學(xué)期最多不超過(guò)10天

萬(wàn)事如意，四季平安

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(4)、婚、喪假期問(wèn)的工資照發(fā)，除此以外經(jīng)嚴(yán)格審查的其它事假，中心�？筛鶕�(jù)具體情況確定工資待遇。
教職工請(qǐng)病假，必須出具縣級(jí)以上醫(yī)院證明，否則不予準(zhǔn)許。
(1)、每學(xué)期病假累計(jì)在一個(gè)月以內(nèi)的工資照發(fā)，病假累計(jì)超過(guò)一個(gè)月的，從超假之日起，扣除年終一個(gè)月的獎(jiǎng)金

人與人，貴在彼此理解。那么，讓我們將心去比心，以心去換心

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(2)、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者(均憑醫(yī)院證明)，工資待遇可作特殊對(duì)待

茫茫網(wǎng)海，偶爾的一聲問(wèn)候，使我們成為朋友，從此我的生活里有了顏色

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(3)、教職工在病休期間，必須專心治并養(yǎng)病，不得從事以獲取利潤(rùn)和報(bào)酬為目的的第二職業(yè)

鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣;“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

。每月必須定期向單位匯報(bào)疾病治療情況，凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者，可按曠工的有關(guān)規(guī)定處理

我問(wèn)她什么時(shí)候，她說(shuō)就是明天，我說(shuō)這么早嗎？她說(shuō)是，爸爸媽媽要回北京工作去了。我不說(shuō)話，她也不說(shuō)話，許久，

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3、產(chǎn)假
(1)、符合計(jì)劃生育政策者，女職工產(chǎn)假一般為90天，符臺(tái)晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者)，產(chǎn)假為120天，產(chǎn)假期間，采取了節(jié)育措施、并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的，產(chǎn)假為180天。超計(jì)劃生育者，不享受產(chǎn)假，休息期間停發(fā)工資。
(2)、違反國(guó)家計(jì)劃生育政策或不假自假者，一律按曠工的有關(guān)規(guī)定論處。除正常的事、并產(chǎn)、婚、喪等假之外，凡超過(guò)假期或非正常請(qǐng)假者，每學(xué)期假期累計(jì)計(jì)算，1個(gè)月以內(nèi)每天按本人日工資的50%扣除，一個(gè)月以上按每天本人日工資的70%扣除，學(xué)�？鄢�請(qǐng)假教師工資，應(yīng)按日計(jì)算，當(dāng)月扣除。
二、審批權(quán)限
教師請(qǐng)假三天以內(nèi)由小學(xué)校長(zhǎng)審批;三天以上半月以內(nèi)由中心校長(zhǎng)審批;半月以上由本人申請(qǐng)單位負(fù)責(zé)人簽字后，報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審批。
三、請(qǐng)假必須寫(xiě)請(qǐng)假條，先經(jīng)本校校長(zhǎng)簽字后到中心校審批登記，方可離崗。凡不履行請(qǐng)假、銷假手續(xù)，隨意離崗或既無(wú)正當(dāng)理由，又不辦理請(qǐng)假銷假手續(xù)的，一律按曠工處理

有了理解，友誼才能長(zhǎng)駐；有了友誼，生命才有價(jià)值。讓我們發(fā)出理解之光

。曠工期間扣發(fā)日均工資，連續(xù)曠工十五天或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)一個(gè)月的，除扣發(fā)工資外，本年度不予考核，三年不得評(píng)模，評(píng)優(yōu)，晉升職稱。
以上條模，評(píng)優(yōu)，晉升職稱�？�，望各學(xué)校嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行

教師找了一個(gè)地方讓我坐下后，便匆忙地幫我掛號(hào)，在急診室里，醫(yī)生在我的傷口上涂了一些藥水。

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