今天小編就為大家分享一篇教研組長(zhǎng)心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
xx-xx年3月12日——13日，我有幸在xx-xx小學(xué)參加市中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，收獲很大，現(xiàn)將心得小結(jié)如下：
一.做一個(gè)有愛心的教師
我作為一名教師，在多年的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識(shí)，或作為班主任，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說(shuō)的：學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方;教育是一群不完美的人，帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美

學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

。以及《南風(fēng)與北風(fēng)》的故事，深深地打動(dòng)著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對(duì)待問(wèn)題學(xué)生時(shí)，只有發(fā)自心底的，才能打動(dòng)心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽(yáng)光心態(tài)，博大胸懷，當(dāng)好一名教師

愿你的生日充滿無(wú)窮的快樂(lè)，愿你今天的回憶溫馨，愿你所有的夢(mèng)想甜美，愿你這一年稱心如意！

。
二.做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)
在以前，我們教研活動(dòng)走形式的較多，學(xué)校希望教研組長(zhǎng)們能帶動(dòng)每個(gè)組能真正開展有效的活動(dòng)，但我覺得實(shí)際操作起來(lái)較難。后來(lái)，近兩學(xué)期中，學(xué)校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動(dòng)的有效性。雙周二下午作為活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校會(huì)為每次活動(dòng)定好主題，并提前通知做好準(zhǔn)備

我每天穿行于城鄉(xiāng)公交車上，對(duì)風(fēng)特別敏感。北風(fēng)凜冽，從車門擠進(jìn)，直鉆到包裹嚴(yán)實(shí)的衣服內(nèi)，刺骨，透心涼；秋風(fēng)雖不冷，

。這樣活動(dòng)時(shí)每人都有準(zhǔn)備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當(dāng)我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長(zhǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如：終身學(xué)習(xí)的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動(dòng)策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團(tuán)體精神。我希望以后能多有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己反思，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己勤于筆耕，讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
20xx年8月23—25日上午，贛州市教育局舉辦了全市高中教研組長(zhǎng)研修班。受學(xué)校指派，我參加了本次研修班。會(huì)上聽取了上海市閘北中學(xué)校長(zhǎng)劉京海、江西師大教授熊大冶、贛南師范學(xué)院教授孔刃非和上猶中學(xué)教師溫衛(wèi)權(quán)的專題報(bào)告

說(shuō)了這么多，希望下次當(dāng)別人問(wèn)你的學(xué)校的時(shí)候，你可以自信的說(shuō)出口，平頂山學(xué)院。像之前看過(guò)的一句話。

。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了許多見識(shí)。尤其是贛南師范學(xué)院教授孔刃非的報(bào)告給我留下了深刻的印象。現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、明確教育目標(biāo)《新課標(biāo)》提出：超越應(yīng)試教育的單一任務(wù)的工具性，立足于素質(zhì)教育，找回失落的“人”的本質(zhì)；培養(yǎng)公民的基本素養(yǎng)和健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、高度的責(zé)任感、良好的社交能力、豐富的知識(shí)、健康的體魄、高尚的道德、具有鮮明的個(gè)性和人格力量。作為語(yǔ)文教師，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

說(shuō)了這么多，希望下次當(dāng)別人問(wèn)你的學(xué)校的時(shí)候，你可以自信的說(shuō)出口，平頂山學(xué)院。像之前看過(guò)的一句話。

。二、什么叫語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及思維能力、人文素養(yǎng)等

踩進(jìn)船艙,可以清晰的感受到腳下船的起伏,身體的重心也隨著船一起搖晃,一個(gè)波浪經(jīng)過(guò),船晃得更厲害了,

。語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)（聽說(shuō)讀寫思能力、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力）與情感素養(yǎng)（態(tài)度、價(jià)值觀、文化品味、審美情操）這樣三個(gè)維度。而這三個(gè)維度應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際，在不同的年段應(yīng)有不同的側(cè)重。三、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)１、走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神語(yǔ)文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性

學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

。教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的美。 2、走出教材，讓學(xué)生