今天小編就為大家分享一篇就業(yè)證明怎么寫，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
就業(yè)證明怎么寫
就業(yè)證明
茲有湖南女子學院 屆 系 專業(yè)畢業(yè)生 于 年 月 日進入我單位工作,現(xiàn)在 在 部門從事 工作。
特此證明!
單位名稱(全稱)：
單位性質(zhì)：
單位聯(lián)系人：
單位聯(lián)系電話：
單位(蓋章)：
年 月 日
畢業(yè)生姓名：
畢業(yè)生聯(lián)系電話：
畢業(yè)生家庭電話：
畢業(yè)生電子郵箱:
QQ號：
就業(yè)證明
茲證明有XXX，身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXX , 在XX年XX月開始在我司擔任XX一職。
特此證明
XX公司人力資源部
日期(加蓋公章/人力資源章)
中國之聲央廣新聞熱線接到一位學生家長的電話，反映南京師范大學泰州學院要求畢業(yè)生必須開就業(yè)證明，包括沒有找到工作的畢業(yè)生。如果不開，后果自負

一個往后，唱著反調(diào)，摔我一個屁股墩兒，疼的我呲牙咧嘴，連站起來的力量就沒有了。

。據(jù)學生介紹，沒有找到工作的學生檔案還在學院，這些畢業(yè)生不敢不去開就業(yè)證明。
高校以“后果自負”要挾學生開具就業(yè)證明，就業(yè)率如此閉門造假，學生無奈“被就業(yè)”，如是就業(yè)圖景滑稽得沒有半點技術含量

你興沖沖的拿著畫滿紅色對勾的試卷向你的父母炫耀，企圖能夠得到他們的一句贊美，甚至會給予你一些特殊的獎勵。

。學校如此強人所難讓學生情何以堪?
在我看來，就業(yè)率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店叫就業(yè)

面對明天我們是國家的未來，肩負著時代的重任。我們能夠茁壯成長，社會就充滿祥和與友愛，祖國就變得美好而富強。

。還有學生為了積累工作經(jīng)驗，被-迫“零工資”就業(yè)。更有不少學校挾畢業(yè)證與學生檔案以令就業(yè)率，逼迫學生上交子虛烏有的“就業(yè)證明”，或者報告學生已經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)。以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導國家招生就業(yè)政策

一下一下地鏟著冰，寒風凜冽，憤怒地咆哮著，他那一張布滿麻子的國字臉凍得通紅，卻顯示出一種堅毅，

。
但是，讓高校不在就業(yè)率上造假，有些勉為其難

恭喜貴公司事業(yè)蒸蒸日上，更上一層樓！

。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學評估中的就業(yè)率權重，就業(yè)不好的專業(yè)面臨少招、停招的危險

剛出生時，我們需要母乳的喂養(yǎng)，然后才能維持生命；呀呀學語時，我們需要看著周圍人的嘴型，然后去模仿，

。這顯然不是學校希望看到的

平時說話語速較快、聲音也較洪亮的人就可以選擇慷慨激昂式，這樣，在需要快的時候，你的語音節(jié)奏才能跟得上去，不給人嘶啞的感覺。

。在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學校在就業(yè)率造假之路上越走越遠，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。
大學培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品

作為我支部一員及學院領頭人——周校長，為學校的發(fā)展日夜奔波，剛剛我校被為國家級高技能人才培養(yǎng)項目基地就凝聚校領導心血，

。相關部門不能完全以就業(yè)率來評估大學辦學水平。大學生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場結構失衡的矛盾。用一位教育專家的話說，“不是大學生多了，而是我國產(chǎn)業(yè)結構和就業(yè)結構存在嚴重的失衡，導致大學生就業(yè)難。”大學生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結構配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關。就業(yè)供求關系本是一個動態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結構有一個不斷調(diào)整、完善的過程。
盡管我不敢說就業(yè)率造假都是“一票否決”與“停招”逼出來的，但是學生“被就業(yè)”的現(xiàn)實值得思考。人社部應該不斷完善就業(yè)率統(tǒng)計機制，教育部更要完善高校辦學評估機制，同時加強社會監(jiān)督，剎住就業(yè)造假歪風，為畢業(yè)生營造真實、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝