今天小編就為大家分享一篇2009學(xué)年度班主任工作總結(jié)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

老師筆直地站在窗邊，目光靜靜的放到遠方的山上。那縷陽光灑在她身上，勾勒出清晰的側(cè)顏，眼睛里仿佛有一潭水，折射出溫柔的金黃。

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2009學(xué)年度班主任工作總結(jié)(1)
四三班 劉麗娟
又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細數(shù)一年中與他們相處的點滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了

我的眼眶濕潤了，媽媽平常對我從不苛刻，即使生活上與工作中遇到了難題，她也從不在家里述說她的疲憊。

。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感

人無完人，部門也如此。我們在取得進步和發(fā)展的同時，也表現(xiàn)出不少問題。

�；仡欉@半年的歷程,做出以下總結(jié):
一 細化班紀 整頓班風(fēng) 學(xué)會做人
1 查找癥結(jié)
本期開學(xué)初,我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重:過了一個假期,學(xué)生的驕縱越來越張揚,經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀察調(diào)查,揪出原因:(1)過完年,學(xué)生長大一歲,心理已經(jīng)開始傾向獨立,排斥別人的不同做法;(2)班級制度不夠細致,學(xué)生容易鉆空子;(3)班紀貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅決,堅持不夠持久;(4)班干徒有虛銜,不做實事;(5)學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信

那年春天，我的小狗，我可愛的小侶，別了這人世。我一時像丟了魂似的，閉上眼，

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2 對癥下藥
鑒于以上種種,我采取了以下措施:
(1) 強化班干隊伍:調(diào)整班干隊伍,召開班干會議,明確職責(zé),樹立管理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。
(2) 加強管理力度:學(xué)生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時督促管理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當(dāng)天班級各方面情況量化詳細,當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析原因,鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性

積極適應(yīng)各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

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(3) 班紀面前,人人公平:學(xué)生畢竟是學(xué)生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學(xué)生問題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴格教育,絕不容情

歲月總是愈來愈短，生日總是愈來愈快，友情總是愈來愈濃，我的祝福也就愈來愈深

。長此以往,班干的責(zé)任感明顯加強了,而違紀的學(xué)生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果,不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)�推�?p style="font-style: normal;color: rgba(255,255,255,0);display: block;width: 0px;height: 0px;float: left;overflow: hidden;moz-user-select: none;-khtml-user-select: none;-webkit-user-select: none;user-select: none;">恍然憶起小時，因那一句“天上一顆星，地上一個人“，于是每每遙望星辰，總擔(dān)心著失去了誰。

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(4) 一做人,二學(xué)習(xí):從進入四年級的第一天我就告訴學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單 指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生�！�好’與‘壞’的 評價上,我的第一標(biāo)準是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低。所以,學(xué)會做人是最重要 的!”而這個學(xué)期,我又把這番話 重復(fù)了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班 會課有針對性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實際,領(lǐng)會其中做人道理�！独莵砹恕�, 有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,學(xué)生也從中 明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛! 而更讓我高興的是,學(xué)生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢