今天小編就為大家分享一篇2012年教師節(jié)主題活動(dòng)方案，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)思想：
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。由此可見，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長著……
為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽的人”主題活動(dòng)。
活動(dòng)安排：
1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。
2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。
3、查找資料，了解名人成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會(huì)和感想。
4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。
5、了解“教師節(jié)”的由來。
6、出“老師，托起太陽的人”的主題墻報(bào)。
7、組織主題畫、手抄報(bào)展示活動(dòng)。
8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
9、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候

截止5月19日，我縣共安檢客貨車輛195輛，安檢率為61%，補(bǔ)檢工作仍在進(jìn)行中。

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10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問候，推薦幾種方式：
1）給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2）自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上；
3）給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姡?br /> 4）當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；
5）以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花；
6）幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。
12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來。
13、“教師節(jié)”召開主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日

最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

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附：
　　老師，托起太陽的人
　　——×年×班慶�！敖處煿�(jié)”聯(lián)歡會(huì)
　　活動(dòng)目的：
　　1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
　　2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。
　　3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛之情

鼻子嗅到泥土的氣息和淡淡的花香。閉眼靜聽，那淅淅瀝瀝的雨聲，仿佛是一只銀笛吹出支支輕柔、溫婉、纏綿的曲子。

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　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫主持人串詞；
　　2、選擇主持人，主持人背誦串詞；
　　3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具；
　　4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等；
　　5、布置會(huì)場，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。
　　活動(dòng)過程：
　�。ò鄷�(huì)在晚上召開，熄燈。音樂《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。）
　　甲：老師我想對(duì)您說，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。
　　乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。
　　丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。
　　丁：噢媽媽，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。
　　合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長大，牽著您的衣襟走過了一個(gè)個(gè)春秋冬夏

例如早上檢查早操，晚上檢查晚歸啊。但還包括一系列的其他工作啊，幫助信息系學(xué)生會(huì)其他部門完成一些工作，

。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。
　　×年×班慶�！敖處煿�(jié)”《老師，托起太陽的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。
　　（手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。）
　　甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)б�領(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。
　　音樂起：小合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。
　　乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房

讀一切好書，就是和許多高尚的人談話�！�—笛卡兒

。每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。
　　丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語嫣然。
　　歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼�。�?br /> 　　丁：小船兒推開波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。
　　配樂詩朗誦《引路人》
　　甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來時(shí)的路。
　　小品《送禮》（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）
　　乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
　　丙：美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
　�。ㄉ�（1）講《華羅庚尊師的故事》，生（2）講《毛澤東尊師的故事》。）
　　�。鹤饚熤亟蹋�是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門立雪》的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說：“親愛的老師，您辛苦了！”
　　乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。
　　配樂詩朗誦《風(fēng)景——獻(xiàn)給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹》。
　　丙：好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠地祝愿您，親愛的老師！祝您平安、幸福！
　　合唱《祝你平安》。
　　�。鹤Ｄ�平安，噢，祝您平安，您天天都快樂是我們最大的心愿。
　　相聲《老師，我知道你的心》。
　　甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。
　　三句半《紅燭贊》。
　　乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。
　�。ㄒ煌瑢W(xué)教《健腦操》）
　　丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。
　　�。菏鞘裁丛竿���？
　　丙：長大了當(dāng)一名老師。
　　�。豪蠋熣f：“長大后，你就成了我�！�
　　丙：是啊，老師，長大后，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
　　女聲獨(dú)唱《長大后，我就成了你》。
　　生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
　　生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
　　生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從您的教導(dǎo)。
　　生4：因?yàn)槟�在課堂上講的每一句話，
　　生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，
　　合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！
　　生6：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。
　　生7：親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么？
　　生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
　　生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。
　　生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。
　　生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，滋潤著干裂的心田。
　　生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。
　　生13：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
　　生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
　　……
　　甲：老師的工作是神圣的。
　　乙：老師的工作是偉大的。
　　合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無聞地工作著，為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。
　　全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感，就讓回憶鎖定在那記憶里，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌

溜冰場是個(gè)激情飄逸的地方。夢(mèng)幻般的燈光，令人熱血沸騰的音樂，還有那像踩著哪吒風(fēng)火輪的哥哥姐姐們飄蕩的身影。

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　　聯(lián)歡會(huì)在《好人一生平安》的歌聲中結(jié)束。