今天小編就為大家分享一篇中學網(wǎng)絡教研工作小結，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　本學期在市教研室領導及專家老師的關心和幫助下，在學校領導支持下，在全體教師的共同努力下，我校網(wǎng)絡教研工作順利開展。
　　我們依據(jù)《青銅峽市回民中學網(wǎng)絡教研實施方案》，建立了學校、教研組、教師個人三級學校網(wǎng)絡教研體系，在“新思考網(wǎng)站”建立的“青銅峽市回民中學教研博客”基礎上，又在office建立了學校網(wǎng)站；鏈接九個“教研組空間”；目前所有的專任教師都有自己的教研空間，并進行維護與應用。
　　本學期，我們重點做了以下工作：
　　一、在xx年9月18日開通了學校教研博客的基礎上，又在xx年12月在office申請了網(wǎng)站，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。并在本學期組織了專題培訓

，而有的事印在腦海里卻怎么也抹不掉。今天我就寫出其中一件事講給大家聽聽吧！

。將常規(guī)教研延伸到網(wǎng)絡教研，網(wǎng)絡教研應用和服務于常規(guī)教學工作

在空中紛飛的樹葉，正演繹著生命最后的舞蹈。它們或旋轉，或飄揚，或搖擺，或徘徊，它們跳得那么優(yōu)美，那么自然，絲毫沒有憂傷之感。

。有了初步的效果，大多數(shù)教研組在教學研討中基本能夠恰當將“網(wǎng)絡教研”應用于常規(guī)教研。
　　二、本學期我們重點嘗試應用網(wǎng)絡進行說、評課活動，我校每學期都要進行一次“聽課月”和“好課聯(lián)評”活動。我們將聽課安排、做課教師的教學設計都在教研組博客上公布，做完課后，聽課的教師在做課教師的教學反思后面跟貼進行點評；同時還將教研信息、教研動態(tài)、教研通知、考試資料全部在學校教研博客中發(fā)布。
　　三、嘗試專題性網(wǎng)絡教研。結合我校的常規(guī)教研工作，開學初要求每個教研組在集體教研活動時，盡量做到每月有一個專題，并且要有預案，上學期各教研組已經(jīng)嘗試著做了，請全組以及本市或其他有興趣的老師參與討論，然后在教研組活動中集中反饋，并初步形成結論性的指導意見；進行“網(wǎng)上評課”和“網(wǎng)上集體備課”，數(shù)學組、英語組、語文組等相繼進行了“網(wǎng)上研討”和“網(wǎng)上集體備課活動”，特別是數(shù)學組在本學期三次研討，收效明顯，并在全區(qū)網(wǎng)絡教研現(xiàn)場會上進行現(xiàn)場交流，獲得一致好評。
　　四、我們還嘗試將課題研究通過網(wǎng)絡來實施，例如，由我們王校長主持的《德育故事在思想品德教學中的開發(fā)與應用》課題，通過個人的博客向全體思品教師征集，李勤老師主持的語文組的《中學生錯別字現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策研究》，通過教研組博客向廣大教師征求意見和建議，都收到了很好的效果，同時也實現(xiàn)了開放式的資源共享。
　　四、引導網(wǎng)絡教研向規(guī)范化、制度化發(fā)展

專業(yè)建設應從課程體系建設入手，并從專業(yè)定位、課程設置、教學活動、職業(yè)技能訓練等角度，提出了各項目組課程結構建設所需的基本要素，

。學校建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份；通過網(wǎng)絡教研的成果要及時反饋并下載保存；對學校和教師個人保存的資料可分類存貯；學期末整理歸類刻盤，或打印成文本資料存檔和展示。
　　五、 為了推進網(wǎng)絡教研工作的開展，學校還初步制定了考核評價機制：在學期末對教研組及教師個人的考核中，對網(wǎng)絡教研的參與考核加大了力度；并且對本學期積極參與網(wǎng)絡教研成績突出的教師給予一定的資金和物質(zhì)保障獎勵。對于網(wǎng)絡教研方面突出的集體和個人予以表彰和獎勵，本學期就針對數(shù)學組在網(wǎng)絡教研方面突出的成績在考核上給予了大幅度的傾斜。
　　六、取得的成績
　　1、校本教研工作的實效性和針對性得到提高，教研的參與度比較廣泛，校本教研由學校向家庭、由單位時間內(nèi)向單位時間外延伸；絕大部分教師能夠按照開學初學校網(wǎng)絡計劃，按時上傳教學日志，積極參與本組及教研室組織的網(wǎng)絡研討活動。
　　2、教師教研的主動性得到激發(fā)，有部分教師通過網(wǎng)絡教研脫穎而出，提供了一個實現(xiàn)自我的平臺，如我校的王武梁、蘇紅、王彩琴、李長青、路維、楊小平、馬平濤等老師，其維護的個人博客，內(nèi)容豐富、主題明確、瀏覽量大；
　　3、互動交流頻繁，參與面廣，得到專家的關注。我市教研室的馬淑玲主任，多次對我校的網(wǎng)絡教研工作提出指導，并推薦參與其他學校的教研活動；任菊蓮主任與我校的許多教師保持著經(jīng)常性的網(wǎng)絡交流與對話

其實我錯了，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。

。還有部分老師通過網(wǎng)絡與區(qū)內(nèi)外的老師和專家進行交流與溝通。王武梁副校長的《它山之石可以攻玉》、《隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲》、《學會贊賞和期待》；蘇紅的《興趣是最好的老師》、《今夜就讓寂寞美麗的開放在心靈深處》、《感受真實和喜悅》；王勇老師的《教師，我為你自豪》等博文背教研室發(fā)布在市教研網(wǎng)站首頁。
　　4、汗水開花，心血結果

愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨

。通過一年多的努力，學校很多教師教學研究水平得到提高，教師各方面的素養(yǎng)不斷提升。王武梁、蘇紅、李德鴻老師的博文相繼被選入青銅峽教研刊物《古峽教研》和《小荷尖尖》刊登。
　　七、存在的不足：
　　一是還有小部分教師沒有認識到網(wǎng)絡教研的益處，不能認真的參與其中，只是應付差事，甚至到考核的時候，連夜加班復制發(fā)布日志。
　　二是日志發(fā)布途徑還存在不規(guī)范現(xiàn)象，導致網(wǎng)管人員不便于檢查

我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!

。
　　三是個別教師個人網(wǎng)絡素養(yǎng)有待提高。
　　總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，只要我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好！