今天小編就為大家分享一篇西寧市前營街小學(xué)"兩基"(普九)工作自查報告，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
西寧市前營街小學(xué)“兩基”（普九）工作自查報告 　
　　　
　“兩基”的鞏固和提高是我國實行科教興國的重要戰(zhàn)略之一。對青壯年文盲的掃除，高標(biāo)準、高質(zhì)量地實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育目標(biāo)，是“兩基”工作的首要目標(biāo)和重要任務(wù)。為全面實現(xiàn)這一任務(wù)，推進素質(zhì)教育，學(xué)校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位不動搖的工作原則，調(diào)整工作思路，將工作重點放在鞏固、提高上，強化政府行為，做到加強領(lǐng)導(dǎo)思想不放松、工作不停、投入不減、指標(biāo)不降、狠抓落實，使學(xué)校“兩基”成果得到了進一步鞏固提高�，F(xiàn)本著嚴肅、認真、實事求是的態(tài)度，對1999年至2002年“兩基”工作進行認真細致的自查與復(fù)查

難忘運動場上同學(xué)們矯健的身影；難忘“六一”節(jié)中，同學(xué)們嘹亮的歌聲；難忘獻愛心時，同學(xué)們奉獻的零花錢……六年前，

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一、自然、經(jīng)濟、教育狀況
西寧市前營街小學(xué)位于西寧市城中區(qū)前營街1號，占地面積7903.10 m2；學(xué)校共有教學(xué)班12個，在校學(xué)生數(shù)依次為589人、604人、604人、626人；平均班容量依次為49人、50人、50人、52人。
二、自查達標(biāo)情況
（一）普及程度
1、入學(xué)率
小學(xué)學(xué)段適齡兒童全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%，學(xué)齡女童全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%。在校生總?cè)藬?shù)分別為589人、604人、604、626人；其中借讀生分別為42人、130人、170人、176人；流動學(xué)生總?cè)藬?shù)為38人、46人、57人、63人，全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%

難忘運動場上同學(xué)們矯健的身影；難忘“六一”節(jié)中，同學(xué)們嘹亮的歌聲；難忘獻愛心時，同學(xué)們奉獻的零花錢……六年前，

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2、殘疾兒童入學(xué)率
殘疾兒童自2001年分別為1人、2人、2人，全部入學(xué)，入學(xué)率每年均為100%。
3、輟學(xué)率
學(xué)生學(xué)年初在校生總數(shù)分別為589人、604人、604人、626人， 無輟學(xué)學(xué)生，輟學(xué)率為0。
（二）師資水平
小學(xué)專任教師分別為32人、33人、36人、36人；學(xué)歷合格者分別為31人、32人、36人、36人；學(xué)歷合格率分別為98%、98%、100%、100%；大專及大專以上學(xué)歷者分別為14人、15人、20人、21人，占專任教師總數(shù)比例為43.8%、45.5%、55.6%、58.3%；已取得專業(yè)合格證書人數(shù)為19人、19人、36人、36人，占專任教師總數(shù)比例為59.4%、57.3%、100%、100%；校長分別為2人、2人、3人、2人，均已經(jīng)過校長崗位培訓(xùn),持證上崗率4年均為100%。
（三）教育質(zhì)量
1、畢業(yè)率
畢業(yè)年級實有人數(shù)分別為108人、91人、100人、106人，所有畢業(yè)生全部畢業(yè)，畢業(yè)率、升學(xué)率4年均為100%，所有學(xué)生全部就近入學(xué)。
2、畢業(yè)年級體育合格率
畢業(yè)年級學(xué)生體育合格人數(shù)分別為108人、91人、100人、106人合格率4年均為100%。
3、行為規(guī)范合格率
各年學(xué)生行為規(guī)范合格人數(shù)分別為587人、601人、599人、621人，合格率分別為99%、99%、99%、99%。
4、其他
學(xué)校配備了數(shù)學(xué)、自然教育箱，三至六年級開設(shè)了微機課，學(xué)校被定為市級生物特色學(xué)校、市級標(biāo)準化學(xué)校、市級綠色學(xué)校、市級文明學(xué)校。
（四）辦學(xué)條件
學(xué)校校舍總面積為3186.02 m2，危房無，危房率為0，課桌配齊率4年均為100%，教學(xué)儀器配齊率為100%；圖書總冊數(shù)分別為5289冊、5495冊、5766冊、5922冊，生均圖書占有量為8.9冊、9.1冊、9.5冊、9.5冊。
三、“兩基”鞏固提高的主要做法
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確�！皟苫�”工作的高效實施
學(xué)校將“兩基”工作始終放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長負責(zé)“兩基”工作，每年年初、年末均定期召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計劃、有安排，年末有檢查、有總結(jié)。將“兩基”工作責(zé)任到人、落實到位。組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。
（二）改善辦學(xué)條件、努力優(yōu)化育人環(huán)境
我校占地面積7903.10 m2，生均面積13.6 m2校園布局合理，教學(xué)區(qū)與運動區(qū)分區(qū)明確，校園綠化面積384 m2,生均面積為0.6 m2。校園內(nèi)有各種宣傳櫥窗，校內(nèi)道路平直，干道、甬道均為水泥地坪或彩磚路面；操場平整，分別設(shè)有足球場、籃球場沙坑各一個，跑道全長150米，直道60米，另外設(shè)有體育器材單、雙杠、爬梯等。學(xué)校有8個活動室共計420 m2，生均面積為0.7 m2，行政用房齊全,教學(xué)辦公設(shè)備達到了市級標(biāo)準化水平。檔案室、微機室、書畫室、音樂室、生物室、器材室、醫(yī)務(wù)室等都已設(shè)置且做到了專室專用。
學(xué)校教學(xué)學(xué)具共31個種類115件；自然教具76個種類536件；藥品重量5.8kg，音樂教具12個種類22件；美術(shù)教具3個種類共17件；電教設(shè)備11個種類54件；勞動教具15個種類37件；體育器材32個種類411件；衛(wèi)生器材25個種類23件；學(xué)校共有圖書5922冊，人均藏書量達9.5冊

第一次期中考試過后，您看到我的成績，不打沒有批評我反而還要我說出是不是您哪里教的不好。

。工具書、教學(xué)參考書576冊，共計投資10萬余元。圖書室有專人進行管理。
為辦出一流的現(xiàn)代化學(xué)校，學(xué)校著力抓好二化：
1、抓基礎(chǔ)建設(shè)的標(biāo)準化
學(xué)校采用上級撥款和自籌資金相結(jié)合的辦法，于2003年8月竣工完成了造價35萬元的校門建設(shè)和教學(xué)樓維修，及造價4萬元的花園建設(shè)和彩磚主干道鋪設(shè)工程并設(shè)計漢白玉雕塑一尊；2003年11月投資52萬元對學(xué)校燃煤鍋爐進行改造，完成了煤改氣工程；2004年3月投資5萬元購置檔案柜、學(xué)生桌椅和教師辦公桌椅，教學(xué)樓維修近4萬元。以上舉措有效改善了學(xué)校辦學(xué)條件，為學(xué)校教育教學(xué)工作鋪路架橋。
2、抓校園氛圍的教育化
學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，好的校容校貌能陶冶學(xué)生的情操，凈化、美化學(xué)生的心靈。
（1）綠化、美化校園，以優(yōu)美的環(huán)境感染學(xué)生。學(xué)校每年都投入資金用于校園綠化，并指定專人負責(zé)管理，狠抓校園的綠化、美化、凈化，做到校園無臟、亂、差死角。為學(xué)生提供了生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的良好條件，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）重視校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，以良好的文化氛圍熏陶學(xué)生。
校園中設(shè)置了五個形式不同的學(xué)習(xí)櫥窗、宣傳欄，并充分發(fā)揮美術(shù)室 、大隊部、團支部、工會作用，每月定期更換形式不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時宣傳學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀中隊、少先隊員和學(xué)校在社會上參加的大型活動。
愛國主義教育是德育教育的重要內(nèi)容，學(xué)校開設(shè)了校園廣播站，團員教師每天中午指導(dǎo)各中隊播音員代表，播放反映少年兒童欣欣向榮、蓬勃向上的兒童散文、詩歌、科學(xué)小品文、歌曲、音樂，豐富了全校學(xué)生的午間活動。
（三）加強師資隊伍建設(shè)，形成良好師德、教風(fēng)，提高教師整體素質(zhì)。
思想教育的主體是教師。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的一言一行都影響著學(xué)生。因此，學(xué)校要求廣大教師認真學(xué)習(xí)，貫徹落實江澤民總書記《談話》精神：“教師肩負著光榮而神圣的使命，教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！边@也是黨和國家對教師的基本要求。學(xué)校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴謹?shù)慕田L(fēng)，在各方面成為學(xué)生表率。
為提高我校教師師德水平，學(xué)校以“三德”（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德）、“三個主義”（愛國主義、集體主義、社會主義）、“三觀”（教育觀、人才觀、價值觀）教育為內(nèi)容，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展“樹師德、鑄師魂、育新人”活動，要求教師做到“三講三禁三熱愛”

猶記得，小時候的我最喜歡的就是跑到那兒去，開心時去，傷心時也去，可以說，那兒伴隨著我走過整個童年。這就是故鄉(xiāng)的松樹林。

。三講：講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣；三禁：一禁不講文明、二禁歧視后進生、三禁體罰或變相體罰學(xué)生；三熱愛：熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校。組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論、時事政治，了解國家大事，評選“師德標(biāo)兵”，省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等活動，使全體教師提高了認識，自覺投入到學(xué)生思想教育的實踐中，用自己的言行感染學(xué)生，用榜樣的力量教育學(xué)生。“敬業(yè)愛崗、教書育人、無私奉獻”已成為前小人人自覺的行為。
2、抓業(yè)務(wù)能力提高
業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。學(xué)校非常重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，把這一工作列入學(xué)校重要議事日程，做到有計劃、有步驟地開展。學(xué)校制定了《前營街小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》、《前營街小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)實施意見》等，所采取的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑是：首先積極鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次和文化水平，學(xué)�，F(xiàn)有18名教師具備大專學(xué)歷，3名教師具備本科學(xué)歷，15名教師正在自修大專和本科，至2004年7月，大專、本科學(xué)歷教師可達60%；其次鼓勵中青年教師在崗業(yè)余自修專業(yè)知識和技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加學(xué)習(xí)。學(xué)校全體教育參加了全國公務(wù)員辦公自動化微機培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、課程改革工作通識培訓(xùn)、wto知識培訓(xùn)等，并都獲得了證書；其三，要求學(xué)校教師開展“一幫一”結(jié)對子幫扶活動，由教師個人提出申請，學(xué)校統(tǒng)一安排進行高級教師對一、二級教師，學(xué)科代頭人和教育骨干對教學(xué)新秀的幫扶活動；第四，要求每位教師每學(xué)期做到“三個一”即看一本現(xiàn)代教育專著，發(fā)表一篇高質(zhì)量教育教學(xué)、教研論文；第五，要求每位教師積極進行教育教學(xué)研究，捕捉教育新信息，及時積累并總結(jié)經(jīng)驗，撰寫科研性成果報告，向科研型教師發(fā)展；第六，走出校門開闊教師眼界。教師由于長期工作在教學(xué)第一線，加上外出機會少，各方面信息相對閉塞，所以學(xué)校結(jié)合實際情況，有計劃地組織教師去教育比較發(fā)達的地區(qū)或兄弟學(xué)�？疾�、學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。通過以上途徑，我�，F(xiàn)已培訓(xùn)出市級學(xué)科代頭人2名、骨干教師7名、全國巾幗模范2名、十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員2名；省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師十三名、教育明星三人；三位教師參加全國課堂教學(xué)比賽獲一、二等獎。
（四）以科研為契機，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作
全面推進素質(zhì)教育，是實現(xiàn)我國“科教興國”宏偉目標(biāo)的關(guān)鍵，學(xué)校堅持“德育為首、全面發(fā)展、整體優(yōu)化、全面育人”的教學(xué)宗旨，借素質(zhì)教育東風(fēng)，以科研為契機，抓住機遇，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作。
領(lǐng)導(dǎo)重視、率先理解教育教學(xué)新理念、新舉措，建立相應(yīng)課程管理體系，建立健全組織機構(gòu)，成立以正、副校長為首、教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的科研、課改領(lǐng)導(dǎo)、跟蹤小組，目標(biāo)到人、責(zé)任到人，既分工明確、又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一加強管理，促使全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作�，F(xiàn)學(xué)校已完成了“學(xué)困生的診斷與矯治”這一課題實驗，較有成效地實施了市級科研課題《合作性學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》，撰寫了科學(xué)的課題設(shè)計方案，設(shè)計并填寫了合理的調(diào)查表，進行了學(xué)生個案分析，填寫了《合作性學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》調(diào)查分析研究成果表，撰寫論文多篇，其中省級刊物發(fā)表二十余篇、市級刊物十余篇，參加交流的論文達一百余篇。承擔(dān)的示范課教學(xué)有十余節(jié)獲獎；自創(chuàng)學(xué)校合作性課程——《走進七彩課堂》，即以生物教學(xué)活動和其他內(nèi)容為研究的校本課程得到全面開發(fā)，學(xué)校各科教師開發(fā)的課本已在全校推廣使用三個學(xué)期。
學(xué)校、班級二層的藝體活動，多次獲獎，其中生物展室多次接受上級單位和兄弟學(xué)校的參觀，葉貼、紙漿畫、生物標(biāo)本等多件學(xué)生、教師作品獲獎，其中左公云、姚祖金、龐蓮生的作品在城中區(qū)工會舉辦的教師作品比賽中獲一、二等獎，學(xué)校選送作品參加城中區(qū)藝術(shù)節(jié)展示活動獲得同行認可，尤其是學(xué)校根據(jù)班級特點設(shè)置的班花尤為新穎，它不僅體現(xiàn)了每班學(xué)生的喜好、班級風(fēng)格，還使學(xué)生了解了課本外的知識，拓寬了學(xué)生知識面，培養(yǎng)了學(xué)生能力，增強了班級凝聚力，真正體現(xiàn)了學(xué)校生物特色。在課改和校本課程的輻射下，學(xué)校綜合實踐活動也日趨成熟，學(xué)校綜合實踐領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛征集學(xué)生意見，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校特色制定了《前小綜合實踐活動課程實施方案》、《綜合實踐教師教研制度》，并由年級組制定了科學(xué)的教學(xué)計劃，每位老師根據(jù)自身特點和學(xué)生喜愛，設(shè)計科學(xué)可行的教學(xué)計劃給學(xué)生開展活動，跟蹤小組則詳細記錄了活動過程，年終對綜合實踐課各項指標(biāo)進行評價，由學(xué)校寫出詳細的自查報告�，F(xiàn)綜合實踐課的開設(shè)已深受學(xué)生、老師和家長的歡迎，學(xué)校也通過活動摸索出一套科學(xué)有效的綜合實踐課活動方案，并取得了顯著成績。低年級綜合實踐課《走進植物王國》，教師通過實踐調(diào)查、親近自然、動手操作等讓學(xué)生實踐，通過實踐學(xué)生們了解了許多關(guān)于植物的知識，并動手制做了精美的植物標(biāo)本，而且每幅作品學(xué)生都給它們起了主題，展示了同學(xué)們的合作、創(chuàng)新意識；高年級綜合實踐活動課中的體驗教育《少年模擬法庭》活動中，為成功舉行活動師生聘請了校外法制輔導(dǎo)員進行法律知識講座，并由大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生親自觀看少年法庭的審判過程，然后對學(xué)校生活中普遍存在的不良問題進行調(diào)查，最后由師生設(shè)計、分角色將其搬入綜合實踐課堂，對學(xué)生進行法制及道德教育，取代了以往枯燥無味的灌輸，獲得了良好的效果，此活動被西寧電視臺《陽光地帶》錄為專題進行播放。綜合實踐活動《選編作文選》，要求學(xué)生收集自己在課內(nèi)外寫的較滿意的作文，進行整理分類，然后由學(xué)生自己充當(dāng)編輯者、排版者、校對者、設(shè)計者對大家的習(xí)作進行設(shè)計并裝訂成冊，配上自己喜歡的圖畫，起一個有創(chuàng)意的名稱，在班內(nèi)交流。同學(xué)們興趣盎然，合作、探究、創(chuàng)新意識得到充分的發(fā)揮，同時也使同學(xué)們的知識由課內(nèi)延伸到課外，由個體延伸為群體……
如今，綜合實踐活動課程和校本課程已成為前小學(xué)生、家長、教師喜愛談?wù)摰脑掝}之一，這些活動已走入每一個學(xué)生、家長和教師的心中，讓他們嘗到了成功的喜悅。
在新課程評價體系方面學(xué)校進行了大膽的探索與嘗試。制定了《前營街小學(xué)基礎(chǔ)教育改革實驗評價方案》，在評價主體上倡導(dǎo)多元化；在評價形式上倡導(dǎo)多元化，充分發(fā)揮評價的教育、激勵功能，取得了新的進展。將教師評價制度改革作為學(xué)校評價制度改革的突破口，改革了以往單一評價主體的狀況，逐步建立了以教師自評、互評，家長、學(xué)生評價和學(xué)校評價相結(jié)合的教師評價制度

凌晨四五點用那個爬梯爬到開關(guān)處，斷開了電源。

。從政治思想、職業(yè)道德教育思想、教學(xué)基本功、一專多能等諸方面對教師基本素質(zhì)進行全面的評價。
（五）加大“普九”工作宣傳力度、努力控制輟學(xué)率
面向全社會全面宣傳“普九”的重大意義，使人人清楚完成九年義務(wù)教育是社會、家長和少年兒童應(yīng)盡的義務(wù)。對全部入學(xué)兒童實行學(xué)籍管理，組織有關(guān)人員定期對學(xué)校在校學(xué)生數(shù)和轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生情況進行調(diào)查，保證義務(wù)教育的實效性。
全面貫徹黨的教育方針，合理配置教育資源，整體推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛參加社會實踐、公益活動，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，保障轄區(qū)內(nèi)少年兒童按時完成義務(wù)教育，并使殘疾兒童、流動人口兒童同等享受全面的義務(wù)教育。
（六）送溫暖、獻愛心，幫助貧困家庭學(xué)生
為確保每位適齡兒童能享受義務(wù)教育，學(xué)校動員教師深入班級了解學(xué)生家庭情況，并對貧困家庭學(xué)生進行登記，在繳費上采取優(yōu)惠，學(xué)校近4年免貧困家庭學(xué)生雜費人數(shù)分別為26人、18人、36人、45人，免雜費分別為1040元、720元、1440元、1800元。在此基礎(chǔ)上學(xué)校還要求全體師生獻愛心，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，將溫暖送給每位學(xué)生。我校學(xué)生中單親家庭孩子較多，這些孩子多數(shù)由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，父母又都
下崗，這給孩子的教育甚至入學(xué)帶來了很大的困難，針對這一情況，學(xué)校要求老師多關(guān)心這些孩子，多給他們溫暖，除了在學(xué)習(xí)上的關(guān)心幫助外，還要在生活中多給予關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖。我校六年級一班學(xué)生馬婷婷沒有父母，由奶奶撫養(yǎng)，因奶奶經(jīng)濟困難，沒有能力供養(yǎng)馬婷婷學(xué)習(xí)，開學(xué)時便沒有讓孩子來上學(xué)，當(dāng)學(xué)校和班主任教師得知這一情況后，由老師帶頭組織學(xué)生捐款300余元，使馬婷婷重又獲得上學(xué)的機會。三年級一班學(xué)生馬曉娜，從小失去父母，家庭生活困難，在母親身患絕癥時老師帶頭組織學(xué)生捐款，并將生活用品送到了學(xué)生家中……諸如此類事情在學(xué)校已形成了一種良好的風(fēng)氣，只要有一個孩子、一個家庭有困難，學(xué)校所有師生都會伸出援助之手，“一方有難、八方支援”已從書本中走入了學(xué)生的生活實際。
（七）其他
為確�！皟苫�”實效，加強“兩基”管理，學(xué)校組織專人參加各級各類培訓(xùn)，建立健全“兩基”檔案材料，抓緊抓細“兩基”工作的自查補建工作，每年寫出詳實的計劃與自查，使“兩基”工作規(guī)范化。
走進社區(qū)鞏固“兩基”工作成果，學(xué)校加強了與社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)情況，流動人口子女入學(xué)情況，洞悉每位在校生家庭情況，并為家庭困難的學(xué)生減免了學(xué)雜費，保證了學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率。
關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生和女童學(xué)生，學(xué)校為少數(shù)民族學(xué)生和女童建立了詳細的檔案，組織教師在授課時對學(xué)生進行民族平等、男女平等等教育，并且制定了《少數(shù)民族教育五年規(guī)劃》，寫出了《學(xué)校女童教育情況》等資料，在評選“三好學(xué)生”、學(xué)雜費減免等方面對少數(shù)民族學(xué)生和女童進行優(yōu)先考慮。
1、采用“控流機制，改革評價”的辦法，鞏固女童入學(xué)率
① 簽定控流目標(biāo)責(zé)任書，為了將控流工作責(zé)任落到實處，避免將女童輟學(xué)任務(wù)落到班主任一人肩上，我們把每班女生分成兩大組，由班主任和任課教師分別承包與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，每學(xué)期兌現(xiàn)一次，學(xué)校設(shè)立學(xué)生鞏固率獎，對達標(biāo)和未達標(biāo)的教師進行獎懲，
② 成立動員小分隊，建立輟學(xué)報告制度：
班主任和任課教師擔(dān)任動員任務(wù)，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)女童及時走訪家庭，了解家庭情況，能解決的當(dāng)時解決，解決不了的報告學(xué)校，由學(xué)校出面妥善安排。建立較完善的學(xué)生輟學(xué)全方位監(jiān)控系統(tǒng)。
③ 建立女童貧困生檔案，每學(xué)期學(xué)生報到時，教導(dǎo)處及時落實女童貧困生情況，建立貧困檔案。學(xué)校實行雜費減免，爭取社會各界人士的“希望工程”援助，動員家境好的學(xué)生開展捐資助學(xué)“的義舉，多方面多渠道的使貧困女童完成義務(wù)教育。
④ 改革教學(xué)方法和評價制度。有些學(xué)生由于厭學(xué)導(dǎo)致輟學(xué)。因此，學(xué)校在教師的教育教學(xué)工作上提出了較高要求，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，獎懲制度，建立了較完善的教師、學(xué)生評價制度，為教師、學(xué)生提供良好的氛圍變完成義務(wù)教育提供有力的保障。
⑤ 宣傳動員做到家喻戶曉，根據(jù)我校女童多來自農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)這一特點。學(xué)校要求教師做到既動員、又宣傳，宣傳義務(wù)教育的法律法規(guī)，宣傳民族教育的重要性，做到以情感人、以理服人，促使家長轉(zhuǎn)變觀念，重視教育、懂得“男女平等”

太陽公公也出來了，他用陽光普照大地，大地更加生機勃勃。更奇妙的是，平時不出門的彩虹竟然掛在了藍天上，

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⑥ 學(xué)校每學(xué)期初組織一次全校性的動員，利用黑板報、標(biāo)語進行宣傳，使家長的法律意識和責(zé)任意識逐步提高，增強送子女入學(xué)的自覺性，使被監(jiān)護人完成義務(wù)教育。
2、加強民族教育、樹立民族大團結(jié)思想
①對少數(shù)民族兒童入學(xué)采取優(yōu)先、照顧等做法。無論是學(xué)區(qū)內(nèi)的少數(shù)民族學(xué)生，還是借讀的少數(shù)民族學(xué)生，在入學(xué)報名時，我校對家庭困難的勻減免其雜費、借讀費等費用，使他們不必為學(xué)費擔(dān)擾，對交不起書本費的少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)校墊付、或在班集中開展送溫暖活動，使他們充分感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。
② 不歧視少數(shù)民族學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生平等相處。
學(xué)校規(guī)定任何教師，不得歧視少數(shù)民族學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生享有平等受教育的權(quán)利，并且，少數(shù)民族學(xué)生在入學(xué)、分班、排座位、參與學(xué)校組織的各項活動中與漢族學(xué)生平等對待。
③ 　尊重少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣，他們有宗教信仰自由。
全校師生不得歧視、諷刺、挖苦少數(shù)民族學(xué)生，必須尊重少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣，他們有宗教信仰自由，任何人不得阻礙其宗教信仰自由。在不同少數(shù)民族的節(jié)日到來時，學(xué)校分別給予適當(dāng)?shù)墓?jié)假日，使他們能充分歡度本民族的節(jié)日。
④ 通過“民族團結(jié)花兒紅”、“五十六個民族是一家”等中隊活動對少數(shù)民族學(xué)生進行民族大團結(jié)的教育。
⑤ 將民族教育滲透在各科教學(xué)中。
教師們把民族教育分別滲透在語文、思品、社會等學(xué)科之中，結(jié)合教材使學(xué)生們了解了少數(shù)民族生活習(xí)俗，宗教信仰等；了解了我國是一個多民族的大家庭，各民族應(yīng)友好往來，應(yīng)和睦相處，民族大團結(jié)才使中華民族立于不敗之地，我們的國家才會安定團結(jié)、興旺發(fā)達。
⑥教師經(jīng)常和少數(shù)民族學(xué)生談心，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，使這些孩子健康愉快的成長。
⑦鼓勵少數(shù)民族學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，在他們成長過程中點滴進步，教師及學(xué)校及時給予鼓勵和肯定。
四、存在的問題與不足
學(xué)校建設(shè)亟待加強
學(xué)校僅有一座建于40年前的教學(xué)樓，需新建一幢綜合教學(xué)樓，以改變校園環(huán)境，教學(xué)設(shè)施、辦公條件、活動場所、儀器設(shè)備等方面存在的諸多問題，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。
五、今后工作的思路
1、繼續(xù)加強“兩基”的工作力度
按照教育部《關(guān)于認真做好“兩基”驗收后鞏固提高工作的若干意見》精神，認真做好“兩基”鞏固提高工作，提高認識，制定規(guī)劃，不斷提高我�！皟苫�”工作的整體水平。
2、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)
在上級部門指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新、深化改革，加強對教師的培訓(xùn)和管理，建立教師能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎(chǔ)。
3、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育
繼續(xù)深化以科研為契機，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量，抓住機遇、創(chuàng)出特色，深化人事制度改革，創(chuàng)建文明校園和高質(zhì)量的標(biāo)準化學(xué)校。