在課堂教學行動中實踐學生創(chuàng)新能力實驗與研究的計劃
一,指導(dǎo)思想:
創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是我國深化教育改革,全面提高國民素質(zhì)的根本宗旨,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)核心。以全國第三次教育工作會議精神為指導(dǎo),以全日制義務(wù)教育階段國家中學課程標準和九年義務(wù)制中學各科大綱(試用修訂牌)為準繩,加強學科知識與社會生產(chǎn)活動的聯(lián)系。通過實踐活動,培養(yǎng)學生應(yīng)用學科知識解決一些簡單問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二,實驗條件及準備
1,設(shè)置:確定學生是師資等條件均等的班級作為實驗班級,周期暫定三年。
2,成立組織機構(gòu)
(1)成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組;
(2)成立課題研究小組;
(3)確定實驗教師。
3,實驗前期檢測:對實驗班進行實驗前統(tǒng)一測試和問卷調(diào)查。
三,實驗內(nèi)容及實驗的目標
(一)實驗內(nèi)容
1,探討中學實踐活動的作用,實踐活動的原則和學科實踐活動的形式等。
2,探討教師和學生在課堂實踐活動中的地位和作。
3,探討開展中學課堂實踐活動對激發(fā)學生學習興趣。
4,探索通過課堂實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造思維和實踐能力。
(二)實驗?zāi)繕?br /> 1,通過理論探討、典型的課堂實踐活動設(shè)計方案和實驗班學生開展中學課堂實踐活動,總結(jié)設(shè)計原則,活動的環(huán)節(jié)以及行動開展形式。
2,確定教師和學生在活動中的地位和作用 。引導(dǎo)教師開展課堂實踐活動,探索實踐活動課教學模式 。
3,通過活動,使學生學會學習、主動學習、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力 。
(三)實驗步驟和措施
(一)步驟
1,預(yù)備階段(~年3月-----~年8月)
(1)預(yù)訂方案,論證方案;
(2)培養(yǎng)實驗教師;
(3)建立完善實驗課題的組織與機構(gòu)。
2,實施階段(~年9月-----~年月)
(1)正常開展實驗;
(2)開展依次中期評估;
(3)舉行依次現(xiàn)場活動。
3,結(jié)題階段(~年月----~年月)
(1)寫出結(jié)題報告;
(2)評比優(yōu)秀論文、實驗總結(jié);
(3)列出反映學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表;
(4)課題推廣。
(二)措施
1,成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:歐仲榮副組長:唐文君
成員:劉紹環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達小瓊
2,成立實驗研究小組:
3,加強對實驗教師的培訓。
4,經(jīng)費投入:
每期學樣支出三千元做為此項實驗課題的開展與實施。
武岡市龍溪中學
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