2010--2011年第一學(xué)期五年級(jí)班主任工作計(jì)劃
今年我與學(xué)生一起升入五年級(jí),作為班主任,要與學(xué)生心與心的溝通,達(dá)成共識(shí),把培養(yǎng)學(xué)生成才作為當(dāng)之無愧的任務(wù)。一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān) 。班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)要靠班主任來調(diào)節(jié)。所以,作好班主任工作,有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正,學(xué)習(xí)態(tài)度端不端正,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否明確的問題,因此,作好班主任計(jì)劃,有利于學(xué)校工作的正常開展 。根據(jù)我班的實(shí)際情況,結(jié)合班上特點(diǎn),我特訂出以下計(jì)劃。
一、防控與班務(wù)與問題。
今年開學(xué)初,一場(chǎng)突如其來的甲流感使我們學(xué)校的各項(xiàng)工作陷入了困境,更加重了我們班主任的工作難度,因此在防控與班務(wù)問題的協(xié)調(diào)上必須要協(xié)調(diào)好,智慧工作。班級(jí)事務(wù)實(shí)行自主管理,要求每個(gè)學(xué)生樹立“我的班級(jí)我負(fù)責(zé),我的小組我負(fù)責(zé),我個(gè)人我負(fù)責(zé)”的思想 。我們班班干部的組成:班長:黨靜艷,主抓學(xué)生的思想工作及男生的管理問題。副班長:黨婉瑜,主管女學(xué)生的問題和班級(jí)其他事務(wù)。學(xué)習(xí)委員:黨靜艷,管理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,調(diào)節(jié)各科老師,向各科老師傳達(dá)學(xué)生的意見。勞動(dòng)委員兼生活委員:黨夢(mèng)祥,負(fù)責(zé)班上的清潔衛(wèi)生,勞動(dòng)及大掃除。體育委員:李豪,負(fù)責(zé)班上的體育工作,記錄課間操及體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作 。文娛委員:黨鵬艷,負(fù)責(zé)班上的教唱歌曲及其他文藝事務(wù)。總之,在工作中,我盡量發(fā)揮小助手的作用,既使學(xué)生得到了鍛煉,又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān) 。
二、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
1、教書需要有耐性的人,只有從自己做起,才能感化學(xué)生。
2、要有針對(duì)性的教學(xué),對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的教學(xué)方法,接受能力很好的學(xué)生,那就可以跟他講快點(diǎn);接受能力相對(duì)薄弱的學(xué)生,就需要跟這個(gè)學(xué)生講得慢一些。
3、老師的知識(shí)要不斷的更新。只有通過不斷學(xué)習(xí)提高自己,才有更多的知識(shí)教授孩子 。
4、面對(duì)不同的孩子不能拿同一份教材 。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,要根據(jù)不同的孩子準(zhǔn)備不同的教材。
5、作為老師要有責(zé)任心,F(xiàn)在有的老師只為了完成任務(wù),隨便亂講,很不負(fù)責(zé)任;要知道老師是育人。
三、對(duì)學(xué)生的思想教育。
1、尊重學(xué)生自由意志,有效進(jìn)行思想教育。人非圣賢,孰能無過?即便老師做法不當(dāng),也要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)樾聲r(shí)代的學(xué)生不再像過去那樣只愿做個(gè)聽眾,不敢表達(dá)。因此,尊重學(xué)生自由意志,成為現(xiàn)代老師必須接受的新觀念。當(dāng)然,尊重學(xué)生并不表示老師得一味順從學(xué)生意見而放棄管教責(zé)任 。
2、加強(qiáng)多元文化學(xué)習(xí),樹立全新偶像形象。老師要想在學(xué)生心目中樹立全新的偶像形象,只有不斷地學(xué)習(xí)充電,跟著知識(shí)的發(fā)展腳步而自我成長。作為教育者的教師還應(yīng)當(dāng)注意和學(xué)生同步接受新鮮事物,學(xué)會(huì)體驗(yàn)新鮮事物帶來的快樂,這樣才能理解他們的行為。這樣,老師在學(xué)生心目中的地位才能立于不墜之地 。
3、仔細(xì)琢磨教育方法,針對(duì)學(xué)生因材施教。
每個(gè)孩子多有自己的特質(zhì),特長。在進(jìn)行思想教育的同時(shí),我們老師必須針對(duì)不同的學(xué)生有的放矢。
4、練就火眼金睛本領(lǐng),幫助學(xué)生去偽存真。
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