今天小編就為大家分享一篇申論閱讀技巧，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
申論的所有答案都是在材料當(dāng)中，材料當(dāng)中沒有的那種情況是很少的，所以我們?nèi)绾螐牟牧袭?dāng)中尋找到答案，而且把答案做得很好，那么就看我們?nèi)绾伍喿x。 我們說“第一步就閱讀的程序方面，我們要先再讀卷頭，再讀申論要求，再讀申論材料�！贝蟾琶靼琢艘粋�(gè)閱讀程序問題，明白了怎樣來節(jié)省時(shí)間并且有效率的閱讀。
第二個(gè)閱讀時(shí)間分配和答提時(shí)間的分配大概是1：3，也就是說40分鐘左右閱讀110分鐘左右答題這個(gè)比較合理。那么我們?cè)诳瓷暾撘�求之后，我們一定要注意，把申論要求和閱讀材料結(jié)合起來，將相關(guān)申論要求所需要的答案從材料當(dāng)中先勾畫出來，特別是關(guān)鍵的字、詞、句。明白時(shí)間的比例分配，也懂得怎么找重點(diǎn)，怎么匹配申論要求和閱讀材料

就順著海水流動(dòng)通道進(jìn)去吧。我咬咬牙，朝海下都市游去。海藍(lán)色的魚尾使我很好地在海水中隱藏了起來，

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首先來說閱讀的重點(diǎn)，它是事實(shí)因素，也就是說時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這些最核心的東西你必須抓住，要把時(shí)間特別是把起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間搞清楚，需要用筆在卷子上勾畫出相關(guān)的可能答案里面這樣幾個(gè)核心詞語來，表示時(shí)間的，地點(diǎn)的，人物的，事件的，一定得把它勾畫出來。
再講找要點(diǎn)，剛才我們講事實(shí)要素，事實(shí)上主要為了概括材料，而找相應(yīng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，而特別是事件要分別鑲嵌在發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中

我最喜歡看得就是賽龍舟的情形，幾十個(gè)水手都手拿著槳，用盡全身的用手奮力地劃著，擂鼓的水手勢(shì)氣高昂，用力地敲著有規(guī)律的鼓點(diǎn)兒。

。所以我們這樣的閱讀是牢牢扣住申論要求進(jìn)行閱讀的。
下面我們講找準(zhǔn)要點(diǎn)，
我們要提一個(gè)對(duì)策，我們必須找準(zhǔn)管理部門，找準(zhǔn)管理方面，找準(zhǔn)管理措施，找準(zhǔn)管理目標(biāo)，我們依次把他填在我們模式里面，這就是一個(gè)緊密結(jié)合材料，清楚表達(dá)意思，行文非常規(guī)范的一個(gè)答案，這才真正是達(dá)到我們申論的頂級(jí)境界，這樣我們才真正能夠做到無招勝有招。
我們?cè)陂喿x的時(shí)候，事實(shí)上材料里面就給我們提供了哪些部門，用什么方法，用什么措施來做了什么事情，針對(duì)額哪些人或者群眾或者單位最后達(dá)到什么效果，這個(gè)答法就需要對(duì)這個(gè)材料當(dāng)中那些具體東西把他取掉，而只留下那種正確的，對(duì)所有地方都適用的東西。比如說管理部門里面可能是張家界市人民政府，那么你就說時(shí)政府，或者市人民政府，你就不用列舉具體的，然后說債權(quán)辦，這就是一個(gè)籠統(tǒng)的名稱，債權(quán)辦對(duì)那些長(zhǎng)期欠債不還的進(jìn)行公開曝光，這就是一種對(duì)策
第三種方法是由主到次，涉及到各方的時(shí)候，你一定得把最主要的那一方說了，再說次要的那一方，再說最不重要的那一方，所以我們經(jīng)常說官方說了說企業(yè)，企業(yè)說了說老百姓，這是有次序的。我們國(guó)家是官本位的國(guó)家，它說什么東西都要以政府的利益為核心，然后才是企業(yè)利益，才是老百姓利益，所以我們說讓三老滿意的時(shí)候，首先就是說讓老干部滿意，其次是讓老板滿意，再次是讓老百姓們滿意，這就是企業(yè)政府老百姓，所以這是一個(gè)由主到次的關(guān)系

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第四種方法排列答案的時(shí)候要由虛到實(shí)，為什么由虛到實(shí)呢，我們說公務(wù)員說公的時(shí)候，是講天下為公，反思為公，說務(wù)的時(shí)候是先務(wù)虛，后務(wù)實(shí)，因此我們常常講兩句話，認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)子走過程，這是第一句話；第二句話就是認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)干實(shí)事
第五種方法就是由反到正，其實(shí)我們先想一想，議論文首先是提出問題，然后分析問題，然后解決問題。
讀后明白了怎么閱讀才是有效的閱讀，而且不能做無效的浪費(fèi)時(shí)間的閱讀，那就是要明白申論的要求，然后去按照要求來閱讀材料，從材料中提取有效的信息，即本題答案。第二，要合理安排時(shí)間，不能在某一題上過度的浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該控制在“40分鐘左右閱讀110分鐘左右答題這個(gè)比例”，第三，閱讀的重點(diǎn)，即事實(shí)因素這一點(diǎn)，這點(diǎn)需要明白幾項(xiàng)，也就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，這幾點(diǎn)你必須明白。由主到次的敘述方法，排列答案的由虛到實(shí)以及由反到正的答題方法，這些都是閱讀了《郭五林講申論閱讀技巧》之后才知道的，可以說收獲滿大，這是閱讀完這篇文章之后的感觸，還有一些東西是在郭老師的課上學(xué)到的，很多很多了，比如說一些做公務(wù)員的技巧，怎樣才能面試成功，怎樣寫申論，怎樣去提煉一篇文章的信息等，這些都是在郭老師的課上學(xué)到的，并且上郭老師的課還能讓人有一種求上進(jìn)的心理，明白人只有不斷的上進(jìn)才能立足于這個(gè)世界，還有很多道理是不能用言語所能說清楚的，只能意會(huì)不能言談。
跟郭老師學(xué)東西再好不過了！
　　1. 把握時(shí)間限制,帶著問題閱讀材料
　　閱讀給定資料用多長(zhǎng)時(shí)間為宜?這涉及怎樣合理分配作答時(shí)間的問題,要從作答的全過程來統(tǒng)籌考慮,必須把閱讀時(shí)間與作答的整個(gè)時(shí)間計(jì)劃聯(lián)系起來。在全部?jī)蓚�(gè)半小時(shí)的作答時(shí)間中，專用于閱讀的時(shí)間以不超過15分鐘為宜，這不包括書寫答案過程中的“回頭看”，即邊答邊讀所用的時(shí)間。
　　按申論題量的平均值計(jì)算，大題要求撰寫1000字左右的文章，人的精力綜合以試題的難度，沒有1小時(shí)是絕對(duì)不夠的;前面的幾道小題，以200至500字為度，每題至少要有20分鐘，三道小題也就是1個(gè)小時(shí)，這已把審題、構(gòu)思與書寫的時(shí)間全部包括在內(nèi)。因此，兩個(gè)半小時(shí)的作答時(shí)間，實(shí)際留給閱讀的只有半小時(shí)，而這半小時(shí)還應(yīng)該為檢查答卷、修改失誤留出余地。所以要提倡10分鐘瀏覽，在作答過程中不斷根據(jù)需要“回頭看”，返回材料反復(fù)閱讀、重點(diǎn)精讀，閱讀所用的全部時(shí)間可累計(jì)在答題的2小時(shí)之內(nèi)

每一次失去，會(huì)叫你看見擁有的美好，那些失去時(shí)的傷痛，就像那樹葉，最后到了秋天，也便是化作大樹成長(zhǎng)的根基�！�

。只有這樣，才能為答題留下充裕的時(shí)間，也才能做到略讀了解材料大意與精讀掌握作答依據(jù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)時(shí)間利用的最優(yōu)化。
　　要根據(jù)申論作答的時(shí)限要求，增強(qiáng)閱讀的目的性和方向性，在閱讀給定資料前，先看一下試卷后部的試題，了解作答要求，明確需要解決的是什么問題，帶著這些問題有目的、有方向、有針對(duì)性的去讀材料。邊閱讀邊思考，識(shí)別材料中哪些是與作答有關(guān)的，哪些是無關(guān)的;有關(guān)的材料之中，關(guān)系密切程度、價(jià)值大小，以此來決定哪些材料應(yīng)精讀，哪些應(yīng)略讀，為隨后的作答做好準(zhǔn)備，既節(jié)約時(shí)間，又提高效率。
　　2.把握閱讀重點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)材料中的關(guān)鍵詞、主題句
　　我們表述觀點(diǎn)遵循首句原則，把最重要的話放在最前面來說，申論中給定資料也是如此。關(guān)鍵詞、主題句體現(xiàn)要點(diǎn)，而主題句通常是首句，關(guān)鍵詞往往在首句中，因此，要注意從首句發(fā)現(xiàn)材料蘊(yùn)含的主要信息、主要觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞、主題句，找到了關(guān)鍵詞、主題句，也就等于抓住了材料的要點(diǎn)，由一點(diǎn)通而達(dá)到一句通、整段通、全篇通。關(guān)鍵詞、主題句也并非全部遵循首句原則，材料的尾部、腹部都可能不規(guī)則地分布著對(duì)于理解材料意義起關(guān)鍵作用的詞或句。因此，在閱讀中就要保持“火眼金睛”，睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)那些具有實(shí)質(zhì)性和關(guān)鍵意義的詞和句

人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長(zhǎng)了�！�—莎士比亞

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　　3.把握作答需要，從給定資料中尋找答題依據(jù)
　　作答申論感覺理論儲(chǔ)備不足，下筆無從著手，這并不是影響申論作答的關(guān)鍵——背景知識(shí)的儲(chǔ)備、基礎(chǔ)的理論修養(yǎng)不可沒有，但更直接的依據(jù)在于給定資料。在作答過程中，要根據(jù)每一題的具體情況，根據(jù)自身的實(shí)際需要，努力從材料中找事實(shí)、找觀點(diǎn)、找理論、找對(duì)策，用材料來支撐分析和解決問題的觀點(diǎn)，以符合“緊口材料”的作答要求

學(xué)校的是我們黨員教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，讓我們牢記黨的宗旨，不忘入黨誓言。為我校的發(fā)展、

。盡管作答申論的原則、方法有千條萬條，但是依據(jù)給定資料作答，“緊扣材料”始終是最根本的一條

雕刻的很逼真，簡(jiǎn)直 像活的一樣，活靈活現(xiàn)。我買這個(gè)擺件的初衷，不但是因?yàn)樗�很精致�?/p>。
　　4.把握材料性質(zhì)，辨別材料價(jià)值
　　閱讀給定資料的同時(shí)必須理解材料，對(duì)材料的價(jià)值和作用進(jìn)行辨別、做出判斷，進(jìn)而做出取舍——精讀并利用有價(jià)值的材料，略讀并舍棄沒有利用價(jià)值的材料，這是作答申論試題的前提。閱讀材料的同時(shí)，要對(duì)材料的性質(zhì)、作用迅速加以判斷，認(rèn)清哪些材料是反映事實(shí)的，對(duì)于概括問題、論述問題具有依據(jù)價(jià)值;哪些材料是說明道理和觀點(diǎn)的，對(duì)于分析原因、擬定對(duì)策具有參考價(jià)值;又有哪些材料是沒有直接利用價(jià)值，起混淆視聽、干擾判斷作用的。在準(zhǔn)確辨別的基礎(chǔ)上，為作答中利用材料，決定材料的取舍提供依據(jù)，快速?zèng)Q定哪些材料值得利用、哪些必須揚(yáng)棄。只有這樣才能準(zhǔn)確利用材料，符合作答要求，才能節(jié)約時(shí)間和精力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作答

我低著頭一語不發(fā)，其實(shí)老師誤會(huì)我了。我每天都預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)到深夜10點(diǎn)才睡，可是為什么成績(jī)就提高不了呢？

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　　5.邊答問題邊看材料，在作答中“回頭看”
　　材料要反復(fù)讀，閱讀材料決不是“一次性”的過程，不能試圖一勞永逸。要根據(jù)作答的實(shí)際需要，一邊作答一邊閱讀給定資料，在作答的過程中，無論針對(duì)哪一道問題，遇有一事不明、一個(gè)問題難解、一處觀點(diǎn)吃不準(zhǔn)，都要隨時(shí)返回資料核對(duì)原文，查找依據(jù)或來源。對(duì)從“回頭看”中提取的有價(jià)值的材料，要隨時(shí)運(yùn)用到作答中，隨時(shí)為作答服務(wù)。