2023有關(guān)于寒假家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
這篇文章主要介紹了2017有關(guān)于寒假家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,近期需要求職的朋友可以參考下
學(xué)校最大的目標(biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng),下面是中國(guó)人才網(wǎng)整理提供的寒假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀參考!
篇一:寒假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
大家上午好!首先我代表高一年級(jí)部對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝您一學(xué)年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持!
記得去年的此時(shí)此地,我們聚集在這里召開(kāi)新高一第一次家長(zhǎng)會(huì),帶著憧憬,帶著激動(dòng),帶著期待。會(huì)議的情景還歷歷在目。如今,高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又蘊(yùn)藏著幾多喜悅,幾多辛酸,幾多感慨。從昨天進(jìn)入新班級(jí),我們就開(kāi)啟了高二的新航程。今天的會(huì)議我主要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)分班分科情況,并就假期生活安排提出建議,會(huì)議時(shí)間不長(zhǎng),請(qǐng)大家保持會(huì)場(chǎng)安靜。
提到分科,我首先簡(jiǎn)單介紹一下我們江蘇省高考模式及高考成績(jī)組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理,文科考生必須選歷史。從2010 年開(kāi)始,我省高校招生實(shí)行分文理計(jì)劃單列招生,文理分開(kāi)劃定錄取分?jǐn)?shù)線、分開(kāi)錄取。高校的專業(yè)設(shè)置。高校專業(yè)分為文科類(含外語(yǔ)類)專業(yè)、 理科類專業(yè)、 體育類專業(yè)、 藝術(shù)類(含音樂(lè)和美術(shù))專業(yè)科目組合。文科分為人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。人文科學(xué)包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué);社會(huì)科學(xué)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。理科包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)。
江蘇省的高考考試分兩部分進(jìn)行:(1)高二進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試(即小高考);在每年三月中旬進(jìn)行;(2)高三在6月7、8、9三天進(jìn)行統(tǒng)考。
高考成績(jī)以兩種方式呈現(xiàn)(1)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。六門學(xué)科各門卷面分為100分,卷面分不低于90分為A,不低于75分為B,不低于60分為C,否則為D。高考中,對(duì)取得A的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì):見(jiàn)A加分,有1A加一分,4A加5分。
高考成績(jī)由兩部分組成:語(yǔ)數(shù)外三門總分+獎(jiǎng)勵(lì)分;選修科目的等級(jí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科考試成績(jī)以原始分形式呈現(xiàn)。文科類考生語(yǔ)文滿分200分,數(shù)學(xué)160,外語(yǔ)120分,總分480分,理論上的最高分為485分;理科類考生語(yǔ)文滿分160分,數(shù)學(xué)200,外語(yǔ)120分,總分480分,理論上的最高分為485分。兩門選修科目學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分為120分,成績(jī)公布采用等級(jí)分,各科公布成績(jī)分為A、B、 C、D四個(gè)等級(jí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí),省教育考試院將卷面成績(jī)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分,在參考考生中,成績(jī)處于前20%的為A,處于前50%的為B,處于前90%的為C。
填報(bào)高考志愿的基本要求,普通類考生4C一合格,不兼報(bào)的體藝類考生其七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中,D級(jí)不得超過(guò)三門(技術(shù)科目不合格視為D級(jí))。
根據(jù)我校實(shí)際及學(xué)生選擇,我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術(shù)五個(gè)學(xué)科組合。理科6個(gè)班,文科6個(gè)班,藝術(shù)3個(gè)班,共15個(gè)班。
成績(jī)折算方法是這樣的:中考成績(jī)占10%,高一第一學(xué)期期中考試成績(jī)占10%,期末占20%,合起來(lái)占40%,第二學(xué)期期中考試成績(jī)占25%,期末占35%,合起來(lái)就是學(xué)生的分班成績(jī)。
這是我們的分科分班情況,下面我和各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流幾點(diǎn)家庭教育方面的心得:
一要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。
二要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別尊重孩子,有的學(xué)生說(shuō):“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我在《中國(guó)教育報(bào)》上讀過(guò)這樣一篇文章,題目叫《永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最失敗》。這樣的父母不在少數(shù),且分布在各文化層次中。由于他們永遠(yuǎn)正確,他們既不需要學(xué)習(xí),也不需要改變,更不需要反思。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們會(huì)不遺余力地在孩子身上或其他地方,如學(xué)校、教師、社會(huì)、基因、遺傳等方面找原因,而自己扮演的不過(guò)是連帶受害者的角色。
我們生活總有種種矛盾出現(xiàn),如果父母從來(lái)沒(méi)錯(cuò),犯錯(cuò)的就只能是孩子。一個(gè)孩子經(jīng)常領(lǐng)略自己的失敗和窩囊,從小就會(huì)認(rèn)定自己不行。其次,父母從來(lái)沒(méi)錯(cuò),孩子就看不到認(rèn)錯(cuò)的榜樣。雖然總被要求在家長(zhǎng)面前認(rèn)錯(cuò),而孩子看到的卻是“我從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)”,于是漸漸學(xué)會(huì)口是心非或叛逆。再其次,正確的家長(zhǎng)總是不停地給孩子正確的建議和要求,讓孩子沒(méi)有犯錯(cuò)和思考的機(jī)會(huì),嘗試精神和判斷力慢慢萎縮,于是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹(shù)的姿態(tài)站立。最后,永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最看重自己的觀點(diǎn),孩子于是學(xué)會(huì)了不在意別人的感受,也不聽(tīng)別人的意見(jiàn),愛(ài)自己的想法超過(guò)愛(ài)一切。
三要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé) 任全推給 老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為 家長(zhǎng)與 老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng) 應(yīng)與 老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
各位家長(zhǎng),同學(xué)們,文理分科是高中生第一次重要的選擇,也是一次重要的人生機(jī)遇。文理分科后同學(xué)們都將有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備將來(lái)的高考。我們要正確把握文、理學(xué)科的特點(diǎn),采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。有的選擇理科的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)理科不需要背書,這是非常錯(cuò)誤的。如化學(xué)、生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多。而相對(duì)于文科,也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高,有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年,并且牽扯到世界各國(guó)的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題,歷史有許多的材料分析題,政治需要較強(qiáng)的邏輯思維能力,甚至?xí)加?jì)算題。這就需要較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力和較廣的知識(shí)面。
各位同學(xué),從昨天起,你就已經(jīng)成為了一名高二學(xué)生。從你進(jìn)入新班級(jí)那一刻開(kāi)始,你已作出了人生一個(gè)重要選擇。既然選擇了就無(wú)怨無(wú)悔。人生時(shí)時(shí)刻刻都在面對(duì)著這樣那樣的選擇,新生活便是從選定方向開(kāi)始的。既然你作出了選擇,那你就有100個(gè)理由使自己堅(jiān)信自己的選擇是正確的。選擇本身并不重要,重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力!既然選擇了讀什么,就要一門心思的去讀好。不要再心猿意馬,還在想是不是如果我換一門讀,是不是會(huì)讀好呢? 同學(xué)們要端正態(tài)度,相信你可以把你所選的科目學(xué)好;要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法,面對(duì)自己的選擇和高考的壓力。這里,我和大家交流三句話:
第一句話:習(xí)慣主宰人的一生。高二年級(jí)承上啟下,是成績(jī)分化的分水嶺:行則扶搖直上,不行則每況愈下。高二面臨著小高考,若無(wú)積極主動(dòng)、高度自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式,一定會(huì)被拉下來(lái)。每位同學(xué)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題,洞悉自己優(yōu)點(diǎn)與弱勢(shì),固化好習(xí)慣并借習(xí)慣的力量獲得成功。
信心和勇氣是走向成功的精神支柱,而習(xí)慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā),習(xí)慣不能只停留于別人的規(guī)范。僅僅依 賴于 老師家長(zhǎng)的呵護(hù)、鼓勵(lì)與強(qiáng)制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)高二學(xué)生成熟的心智。
我們總是抗不住誘惑,來(lái)自玩手機(jī)的,來(lái)自玩游戲的,自己為自己找借口。我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的人,更重要的是,面對(duì)人生命運(yùn)大決戰(zhàn)的高考。這兩天期末考試結(jié)束,大部分同學(xué)在總結(jié)試卷,分析得失。部分同學(xué)卻感到萬(wàn)事大吉,無(wú)所事事,這就是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
高考是上帝給予每個(gè)人選擇人生的機(jī)會(huì),只是許多人沉湎于無(wú)知,在迎考的路上,在許多的歧路口,選擇了消極,放棄了希望;選擇了誘惑,放棄了堅(jiān)忍;選擇了逃離,放棄了責(zé)任。自己把機(jī)會(huì)拒絕了,自己把前途斷送了。
高二年級(jí),需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力,矯正壞習(xí)慣,強(qiáng)壯好習(xí)慣,讓游離的責(zé)任回歸,讓原有的信念更堅(jiān),為高三奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)。這是每個(gè)高二人的任務(wù),也是高二學(xué)生的聰明所在。
在每個(gè)高二學(xué)生的字典上,面對(duì)成功,應(yīng)該不僅是“想”,而且是“非常想”;面對(duì)成功的信念,不僅是“能”,而且是“一定能”;面對(duì)每天任務(wù)的完成,不僅是“要”,而且是“一定要”;面向自己的要求,不僅是“嚴(yán)”,而且是“非常嚴(yán)”。我想,你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。
第二句話:成功是逼出來(lái)的。這個(gè)“逼”是加引號(hào)的,是指在必要的情況下采取一些強(qiáng)制的措施,施加一定的壓力。我想起我們讀書的年代,每次背課 文都是被 老師“逼”著背出來(lái),每次數(shù)學(xué)題做不出來(lái) 都被 老師留下來(lái)“逼”著做完。凡是那些“逼”過(guò)我的老師,我到今天都記憶猶新,由曾經(jīng)對(duì)他們的恨,轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥?duì)他們的感激。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),老師一般不會(huì)“逼”學(xué)生學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)成年,理應(yīng)學(xué)會(huì)自己約束自己。但人都是有惰性的,在青春飛揚(yáng)的做夢(mèng)的年齡,有多少人會(huì)“逼”著自己真正沉下心來(lái)學(xué)習(xí)呢?
河北有一所衡水中學(xué),教學(xué)樓大廳墻上有一幅“三思”標(biāo)語(yǔ):“我來(lái)衡中做什么,我要做一個(gè)什么樣的人,我今天做得怎么樣。”衡中的學(xué)生,連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題。作為高考制度下的蛋,衡中的秘訣在于高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試,“做題潛力挖到極致”,網(wǎng)上曾曬了一幅圖,衡水中學(xué)一位女生把高中三年做的講義堆起來(lái),竟然有2.41米高。對(duì)于“衡水模式”,批評(píng)的聲音認(rèn)為,軍事化的備考,題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生麻木,扼殺創(chuàng)造力。“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”,但是,在目前的考試模式下,“誰(shuí)不學(xué)衡中,誰(shuí)就將被徹底淘汰”。 只要高考不改,衡水模式就會(huì)存在。對(duì)于我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),智力并不超常,要想改變命運(yùn),要想出人頭地,唯一的途徑便是通過(guò)勤奮苦讀。
著名媒體人崔永元稱衡水中學(xué)的紀(jì)律比軍營(yíng)還嚴(yán)格:嚴(yán)格規(guī)定了各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)間,比如大廁3分鐘,小廁1分鐘。晨跑人手一本書或一張卷子,只為在停下來(lái)休整或等待之時(shí),看課文背單詞。為了節(jié)約時(shí)間,保證上課不遲到,有男生和女生和衣而睡整整3年。他還對(duì)衡水中學(xué)考上北大清華等名校的畢業(yè)生做了回訪,令他感到意外的是,幾乎99%的孩子都表示,如果讓他們?cè)僮鲞x擇,還會(huì)去這所學(xué)校,他們對(duì)學(xué)校根本沒(méi)有“怨恨”。為什么?因?yàn)樗麄冇X(jué)得,想要將來(lái)有所成就只有走這條路,沒(méi)有別的選擇。一些家庭有背景的同學(xué)有多個(gè)選擇,他們可以從零開(kāi)始,一下子就能開(kāi)拓新的領(lǐng)域,甚至社會(huì)的前列。站在風(fēng)口,豬都能吹起來(lái)。但對(duì)于我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),甚至找不到一個(gè)風(fēng)口,很難被吹起來(lái)。我還建議大家假期上網(wǎng)看一看鳳凰衛(wèi)視拍的有關(guān)安徽六安毛坦廠中學(xué)的一個(gè)短片,你一定會(huì)受到震撼,有所感觸。
各位同學(xué),生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著做某些事情時(shí),不必為此感到無(wú)奈或懊惱,因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事,比如被老師“逼”著背課文,被家長(zhǎng)“逼”著做作業(yè),被同學(xué)“逼”著參加活動(dòng),被競(jìng)爭(zhēng)“逼”著天天學(xué)習(xí)……也許,適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊?ldquo;逼”走,把我們的平庸“逼”走,把我們的勇氣“逼”出來(lái),把我們的前途“逼”出來(lái),也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。
第三句話:要腳踏實(shí)地。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“蝸牛精神”:蝸牛的殼是自己加上的,既靠天,也靠地,又靠自己,做人要大方、大氣、不放棄!世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平,心中平,世界才會(huì)平。要想成功,就要做到蝸牛的三點(diǎn):第一是永遠(yuǎn)向前、向上;第二是要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時(shí)間。
許多東西是從量變到質(zhì)變的,當(dāng)你的努力,你的付出足夠多時(shí),就會(huì)獲得自己想要的。正如猶太人顛沛流離,卻是世界上最富有的民族,原因之一是他們的孩子一出生就被告知:什么都不屬于你,除了你頭腦中的智慧和創(chuàng)造的技能。俞敏洪兩次高考失敗,第三次高考,他走進(jìn)了北京大學(xué);出國(guó)三次失敗,他創(chuàng)辦了新東方,幫助別人實(shí)現(xiàn)出國(guó)的夢(mèng)想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復(fù)雜,農(nóng)村18年艱苦的生活,磨練了吃苦耐勞的精神;北京大學(xué)11年學(xué)習(xí)、教書的歷程,是一個(gè)從極度自卑中尋找自尊的過(guò)程;創(chuàng)辦新東方的12年,是一個(gè)艱苦奮斗的立業(yè)過(guò)程。因此說(shuō)不要害怕失敗,即使是被踩到泥土中,我們也不能甘心變成泥土,而要成為破土而出的鮮花。當(dāng)你腳踏實(shí)地,把學(xué)習(xí)這件事做到極致的時(shí)候,高考在你眼中就不那么重要了。
俞敏洪說(shuō):人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在生長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵屗a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走進(jìn)你,你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之材,活著死了都有用,我希望這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)!
各位家長(zhǎng),今天是7月9日,暑假明天正式開(kāi)始,假期之后要正式進(jìn)入高二學(xué)年度,明年3月中旬所有同學(xué)將要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子充分利用好暑假時(shí)間,50天的時(shí)間可以改變很多,如果浪費(fèi)掉,你的孩子會(huì)與別人的差距越來(lái)越大。對(duì)于孩子暑期的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以通過(guò)了解學(xué)校統(tǒng)一布置的暑假學(xué)習(xí)任務(wù),督促孩子按時(shí)完成暑假作業(yè)。同時(shí)可以根據(jù)孩子不同的學(xué)情和孩子一起制定暑期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,按45個(gè)學(xué)習(xí)日安排、細(xì)化到每一天、細(xì)化到每個(gè)學(xué)科。早晚語(yǔ)文、英語(yǔ)各閱讀半小時(shí)。白天安排3小時(shí),學(xué)科劃分:語(yǔ)文30分鐘,英語(yǔ)30分鐘,數(shù)學(xué)60分鐘,必修科目進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。選擇文科的同學(xué)要安排閱讀11部名著。家長(zhǎng)要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。我們印發(fā)了假期作業(yè)的答案,供家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)。切不可將作業(yè)答案丟給孩子,這樣一來(lái),失去了假期作業(yè)的意義。今年學(xué)校沒(méi)有安排家長(zhǎng)返校日,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每半個(gè)月利用校信通向班主任匯報(bào)一次學(xué)生作業(yè)完成情況,如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)的,我們的班主任將予以通報(bào)反饋。另外我們每位班主任將建立一個(gè)家長(zhǎng)群,請(qǐng)各位家長(zhǎng)加入。暑假里,住得比較近的學(xué)生可以自發(fā)組織起來(lái)合作學(xué)習(xí),也可以請(qǐng)熟悉的老師對(duì)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)我們將組織假期作業(yè)測(cè)試,視其作業(yè)態(tài)度、完成情況及考試成績(jī),對(duì)淮中班學(xué)生進(jìn)行微調(diào),和入班成績(jī)差距較大的從淮中班調(diào)出每班3-5人。
各位同學(xué),昨天晚上,高二2班倪醒等同學(xué)在我的辦公室與我交流了幾十分鐘,她們執(zhí)著追求的精神、積極向上的面貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)、謙遜文明的素養(yǎng)讓我欽佩,從她們身上我看到了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,從她們身上我看到了我們這一屆學(xué)生的希望。希望大家能向她們學(xué)習(xí),向她們看齊。最后我與大家分享一句話:“一個(gè)人能否成功,不是取決于他在工作時(shí)間做了什么,而是取決于他在閑暇時(shí)間做什么。”
最后,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次表示衷心地感謝,預(yù)祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安愉快的暑假!
謝謝大家!
篇二:寒假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!十分感謝大家的支持和配合,在繁忙的工作、生活中抽時(shí)間來(lái)參加這一次的期末家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)的充實(shí)的學(xué)期。在工作期間,我和大家進(jìn)行了比較密切的溝通,時(shí)常共同探討孩子教育的問(wèn)題,一張張熟悉的面孔讓我感覺(jué)到很溫暖。在此,我向大家對(duì)我的支持和幫助表示真誠(chéng)的感謝!
在即將結(jié)束的這一個(gè)學(xué)期里,在大家的幫助下,一(2)班的各方面都有了比較大的進(jìn)步。下面,向大家匯報(bào)一下:
一、班級(jí)總的情況:
我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我覺(jué)得,他們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。
二、關(guān)于假期的話題:
1、放假時(shí)間: 2月5日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間:2月27日早7:40之前背書包到校。
上交:(1)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單(2)語(yǔ)文數(shù)學(xué)寒假作業(yè)
3、語(yǔ)文假期作業(yè):
(1)完成一本假期作業(yè),每天兩頁(yè)。
(2)隔天一篇日記
(3)完成上學(xué)期沒(méi)讀完的《快樂(lè)閱讀》
(4)至少閱讀一本課外書。(書名寫在《寒假作業(yè)》封面里面空白處)
(5)復(fù)習(xí)第一冊(cè)書中的100個(gè)一類字,400個(gè)二類字。
4、提三點(diǎn)建議:
(1)識(shí)字少的學(xué)生,利用假期多認(rèn)一些漢字,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
(2)建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店,買幾本孩子喜歡的課外書。因?yàn)槲以试S孩子們每天帶課外書到學(xué)校來(lái),語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間,就讓她們看自己喜歡的課外書。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃,每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。
三、關(guān)于考試的話題:
1、說(shuō)說(shuō)期末考試 :
這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生答題很認(rèn)真,卷面書寫也很整潔,成績(jī)還是不錯(cuò)的。可以說(shuō)這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。語(yǔ)文全班共有15個(gè)人考了100分,90分以上的43人,及格率100%,班級(jí)優(yōu)秀率為95%。三個(gè)同學(xué)考了雙百。
2、和大家談一談,如何看待孩子的考試?
每次讓孩子們把卷子拿回去簽字,是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,然后去幫助孩子。首先,我們大家要明白一點(diǎn):書面考試只是一種檢測(cè)手段,目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?嫉煤,說(shuō)明知識(shí)掌握得好;考得不好,說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞,不要急,一定要想辦法去補(bǔ)洞!俗話說(shuō)得好:小洞不補(bǔ),大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來(lái),和孩子一起看看試卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤,就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查;是不會(huì)失的分,就想辦法教會(huì);是書寫慢丟得分,就幫助孩子提高速度。如果,每回孩子考完試,家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因,想辦法,時(shí)間久了,孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度,會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知,內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全,不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以,我主張:功夫下在平時(shí)。這樣,還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí),我們不會(huì)太緊張,會(huì)變得很從容。
同時(shí)送給大家一條建議:家長(zhǎng)會(huì)后,趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習(xí),還有待人接物,勞動(dòng)衛(wèi)生等),再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許,可以滿足孩子一個(gè)愿望。
四、存在問(wèn)題
班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,但是也存在著一些問(wèn)題
1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴,或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、自我管理能力較差,無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神,總要弄一些"玩"的小插曲,白白浪費(fèi)時(shí)間,使得自己學(xué)不好,玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了,容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差,不能很好地控制自己的行為,形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性,精神易分散等。
好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問(wèn)題去上學(xué),解決了問(wèn)題再回家;丶液,家長(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固,每日讀書,聽(tīng)寫。)
2、按時(shí)完成作業(yè),講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。(要想保證學(xué)習(xí)效率,就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,否則一會(huì)兒吃東西,一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒玩橡皮、玩具,或是遇到難題就放棄,這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),“欠債”越來(lái)越多,離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來(lái)越遠(yuǎn)。)
3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。(每日按課表整理書包,帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要,很多孩子晚上不按課表整理書包,結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒(méi)有。)
4、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。(上課眼觀耳聽(tīng),知識(shí)才能入腦,不專心聽(tīng)講,哪能學(xué)到知識(shí)呢?培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn),選擇不同的方法。比如,聆聽(tīng)法:可以仔細(xì)凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽(tīng)故事,時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí),會(huì)有意想不到的效果。)
培養(yǎng)習(xí)慣,貴在堅(jiān)持。
五、需要家長(zhǎng)配合做幾件事:
1、學(xué)生做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查,至少看看字跡是否清楚,書寫是否認(rèn)真,本子是否干凈。然后再給簽字。
2、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣,有問(wèn)題寫上,便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。
3、提醒孩子在寫作業(yè)時(shí),要手和腦結(jié)合,不能機(jī)械抄寫。
4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),孩子學(xué)習(xí)時(shí),您可讀讀書,看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。——如果孩子書寫很差,您必須看著做。孩子寫作業(yè),您只須讀題,提醒“認(rèn)真書寫仔細(xì)思考”。
5、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P(yáng)孩子,要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度;家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等;多與孩子進(jìn)行交流,了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),讓孩子容易做到,使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。“興趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠,必須有成功的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有成功的體驗(yàn),不斷取得學(xué)習(xí)上的成功,是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因,多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,考試成績(jī)總是不如人。因此,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗(yàn)。通俗的說(shuō)法:跳一跳,摘桃子。孩子取得了一次成功,就好像找到了起飛的跑道,只要跑道鋪好了,就不愁其他的飛機(jī)飛不起來(lái)。
有幾點(diǎn)還請(qǐng)家長(zhǎng)注意:
1、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(zhǎng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí),其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累,再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí),大大超過(guò)了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。
2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),自己必須愛(ài)讀書,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天忙于生意,顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的。
3、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向,也是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的重要原因,例如,有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們小時(shí)候?qū)W習(xí)不好,他也學(xué)不好。”結(jié)果孩子放棄學(xué)習(xí)。
為此,我們的家長(zhǎng)再忙,也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái),和孩子一起學(xué)習(xí),一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”,把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè),至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前,千萬(wàn)不可掉以輕心,放手不管,那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管,對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。
六、下學(xué)期的打算:
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢(shì),預(yù)防近視。有孩子視力下降的,請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下,及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。
2、本學(xué)期上學(xué)遲到問(wèn)題比較嚴(yán)重。我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題,需要我們家長(zhǎng)多努力。除特殊狀況,特殊天氣,上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。做值日的學(xué)生要早到校。
3、對(duì)按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評(píng)比,希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。
4、如果本學(xué)期,孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后,請(qǐng)大家不要灰心,要一如既往地付出耐心和時(shí)間,積極輔導(dǎo)孩子,努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹(shù)立信心。目前的落后只是暫時(shí)的,只要肯學(xué),就有希望。如果放任自流,就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。在假期可以把第一冊(cè)的知識(shí)重新給他們補(bǔ)習(xí)一下,爭(zhēng)取在開(kāi)始階段就不要帶帳,不能輸在起跑線上,到了下一學(xué)期,內(nèi)容更多,更難,如果這年的內(nèi)容都沒(méi)有學(xué)好,那肯定影響,很有可能就跟不上,徹底掉隊(duì)了。
5、希望我能成為您信賴的朋友,共同幫助孩子不斷進(jìn)步。
在班級(jí)管理上,我是從兩方面著手的:即一是嚴(yán),二是愛(ài),我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。
最后,感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài),這學(xué)期的工作中如果有不周之處,請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家!
提前給大家拜年啦!祝我們的孩子身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順利,合家幸福!
篇三:寒假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!歡迎大家來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。從剛才的短片《母子冤家》中,我想家長(zhǎng)們應(yīng)該體會(huì)到了什么。短片中孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的無(wú)奈、不解和做法感覺(jué)就是我們?cè)S多家庭的縮影。專家的建議相信會(huì)給大家一些啟示。青春期的孩子確實(shí)不好管,雖然不一定直接對(duì)抗,但經(jīng)常會(huì)不理我們,作為老師和家長(zhǎng)都有同感。但不管怎樣,我們不能放棄,這是我們義不容辭的責(zé)任和使命。借此機(jī)會(huì),我也想與大家談?wù)勎业南敕ā?/p>
家長(zhǎng)的困惑告訴我們:教育孩子,過(guò)去的管教經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)今天不行了。有人甚至說(shuō),今天的代溝初三與初一學(xué)生就有了。我們要重新認(rèn)識(shí)今天的孩子。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來(lái):我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的動(dòng)力很樸素,就是改變自己的生活狀況。而現(xiàn)在的孩子呢?物質(zhì)相對(duì)富足甚至極大富足,他們沒(méi)有貧困、溫飽的記憶!何況這個(gè)年齡階段的孩子本身就是低物質(zhì)欲的。如何激發(fā)動(dòng)力,物質(zhì)(房產(chǎn))、感恩(為父母)而學(xué),如果還是以功利為目標(biāo)特別是物質(zhì)功利來(lái)教育孩子已經(jīng)不行了,這種激勵(lì)實(shí)質(zhì)上沒(méi)有用。所以,用價(jià)值、目標(biāo)、理想信念、社會(huì)責(zé)任來(lái)激勵(lì)他們! 說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)大,但確實(shí)如此。
2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代孩子的交往特點(diǎn)變了。我們以前的人際交往,主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。隨著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn),這種交往時(shí)已經(jīng)在發(fā)生改變。微信、qq群成為新的朋友圈,朋友越來(lái)越多、交往范圍越來(lái)越大,但是真情、親情越來(lái)越缺失!所以孩子越來(lái)越在乎班集體,在乎與老師、同學(xué)情感歸屬。如果找不到,就會(huì)誤入歧途。
3.知識(shí)來(lái)源、獲得知識(shí)的途徑越來(lái)越廣泛:家長(zhǎng)、老師不再是知識(shí)的唯一來(lái)源,知識(shí)的來(lái)源途徑呈現(xiàn)多元化。孩子對(duì)事物的判斷受到的影響也呈現(xiàn)多元化。學(xué)校家庭如果沒(méi)有強(qiáng)有力的正面影響, 孩子受到社會(huì)或者交往伙伴的影響是正面還是反面就不得而知。
4.上帝沒(méi)有了。(榜樣引領(lǐng)作用沒(méi)了)神被踩在腳下,網(wǎng)絡(luò)下沒(méi)有榜樣,無(wú)論是誰(shuí)都被全面透析了。孩子更愿意做自己、做真實(shí)的自己,F(xiàn)在的孩子,不怕吃苦,關(guān)鍵是吃哪方面的苦。為自己感興趣的事,天大苦都愿意。“每年騎車傳越川藏線十幾萬(wàn)年輕人”。
二、父母的教育建議:
哈佛大學(xué)有關(guān)研究表明,人的發(fā)展有兩個(gè)方向,一是親密性,二是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的親密性,而父親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。從發(fā)展階段來(lái)看,嬰幼兒階段以母親為主,小學(xué)階段,父母責(zé)任各半;而中學(xué)階段則是以父親教育為主。最好的教育是父母的聯(lián)盟:
教育要有效果,必須具備兩點(diǎn):
1、是自己要活得精彩,要成為孩子的表率。要求孩子具備的那些品質(zhì),自己先展示出來(lái)。(1)做孩子愛(ài)校尊師的榜樣。信任學(xué)校、支持學(xué)校,尊重老師。我們的目標(biāo)是一致的,我們有著共同的愿望。既然選擇了交大附中,我們就需要以足夠的信心來(lái)支持學(xué)校,以足夠的信任來(lái)支持教師,以足夠的尊重來(lái)對(duì)待教師。家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)校、老師的態(tài)度會(huì)直接影響孩子態(tài)度,從而影響老師對(duì)于孩子的教育效果。我校一直倡導(dǎo)把男孩子們培養(yǎng)成紳士,女孩子們具有淑女氣質(zhì),比如:堅(jiān)持貫徹“十九項(xiàng)美德”教育(整潔 禮貌 溫柔 責(zé)任感 誠(chéng)實(shí) 幫助 團(tuán)結(jié) 耐心 服從 快樂(lè) 慷慨 善良 勇氣 和平 愛(ài)心 友愛(ài) 感恩 同情 服務(wù)),不知大家是否還記得。也希望各位家長(zhǎng)按照十九項(xiàng)美德要求自己,做學(xué)生的表率。家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)話,是對(duì)立起來(lái)。
(2)成為孩子為人處事的榜樣,重視人格的影響。
例子:某同學(xué)因?yàn)楹蛯W(xué)生鬧矛盾而動(dòng)手,吃了點(diǎn)小虧(實(shí)際事情是她現(xiàn)惹起的,而且平時(shí)問(wèn)題不斷)。班主任讓孩子寫事情經(jīng)過(guò),順便把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校后處理此事,家長(zhǎng)一副挑剔和質(zhì)疑的態(tài)度,不與我們討論孩子問(wèn)題的處理,而是質(zhì)問(wèn)班主任為什么停孩子的課。我們?cè)趶?fù)述事情的經(jīng)過(guò)時(shí),談到自己孩子的問(wèn)題時(shí)總是懷疑事實(shí)的真實(shí)性,稍微有一點(diǎn)有利于自己孩子的線索,就抓住不放,甚至不斷擴(kuò)大。我終于明白,這位孩子為什么愛(ài)惹事又玩不起?家長(zhǎng)的處事方式給了孩子一定的影響。
怎樣才不至于被孩子踢出去:不要干涉過(guò)多,需要尊重,留給孩子一定的空間,如果只盯著分?jǐn)?shù),最后可能失去分?jǐn)?shù)。
總之,要自己活得精彩,和孩子建立鏈接,這兩點(diǎn)同樣重要,缺一不可。那些失敗的家長(zhǎng)常常只做到其中一點(diǎn)。有一些家長(zhǎng)很重視聯(lián)結(jié),一些撲在孩子身上,可是自己做得很糟糕,自己沒(méi)有事業(yè),對(duì)生活沒(méi)有追求,對(duì)人生的意義沒(méi)有思考,得不到孩子的尊重與認(rèn)同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做,我為什么要去做?
還有一些家長(zhǎng)自身的事業(yè)很出色,對(duì)人生的意義與生活的本質(zhì)認(rèn)識(shí)也很有高度,可是跟孩子之間的聯(lián)結(jié)不夠,或根本沒(méi)有聯(lián)結(jié),孩子的心門對(duì)他們關(guān)閉,因此,他們對(duì)孩子的影響力也十分有限。至于最終走進(jìn)孩子內(nèi)心的那些來(lái)自于教師、社會(huì)、同伴的教育因素究竟產(chǎn)生正面還是負(fù)面的作用,只能聽(tīng)天由命了。
所以,各位家長(zhǎng),即使社會(huì)浮躁,人心不古。你也不能浮躁,你也必須保持平和和寧?kù)o,你也必須善良。因?yàn)槟阍诿鎸?duì)你的孩子,你在影響著你的孩子。教育孩子,從自我教育開(kāi)始;改變孩子,從改變自己開(kāi)始。
各位家長(zhǎng),許多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上總是局限于具體問(wèn)題(比如:孩子上網(wǎng)怎么辦?比如孩子做作業(yè)拖拉怎么辦?),實(shí)際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術(shù)”,是很個(gè)性化的,因人而異,別人孩子的成功不一定適合自己孩子。家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道”,而不是“術(shù)”,只有關(guān)注和認(rèn)識(shí)家庭教育的“道”,大道成大器,才能培養(yǎng)出道德、智慧和幸福的子女。
家庭教育的“道”就是家庭教育的價(jià)值和信仰,家長(zhǎng)的教育理念,這是根本。教育是一門學(xué)問(wèn),更是一門藝術(shù)。真正懂得了教育的道,術(shù)的問(wèn)題會(huì)迎刃而解。
尊敬的家長(zhǎng)朋友,寒假馬上來(lái)臨,對(duì)于如何安排孩子假期的時(shí)間是一個(gè)讓不少家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。害怕孩子整天上網(wǎng)、整天看電視、作息沒(méi)有規(guī)律等等。。。希望剛才說(shuō)的能給您在這個(gè)假期如何陪伴孩子有一些啟發(fā)。《爸爸去哪兒》第一季結(jié)束之時(shí),每個(gè)爸爸給孩子寫了一封讓“億萬(wàn)網(wǎng)友淚奔”的信,我認(rèn)為書信是家長(zhǎng)和青春期的孩子交流的很好方式,建議:把你平時(shí)不好表達(dá)、不好直接交流的寫進(jìn)信里。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡!
最后,再次感謝您的光臨!新年來(lái)臨之際,祝您身體健康、平安幸福!祝孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!
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