這篇文章主要介紹了黨的群眾路線教育實踐活動批評與自我批評發(fā)言3篇,近期需要求職的朋友可以參考下

　　篇一

　　開展批評與自我批評，是應(yīng)對精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗這“四大危險”的有力武器，是解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”的苦口良藥，是實現(xiàn)群眾路線教育實踐活動“為民務(wù)實清廉”價值追求的有效路徑。

　　批評與自我批評是達(dá)到“為民”目標(biāo)的重要路徑。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是黨的宗旨在執(zhí)政條件下的集中體現(xiàn)。實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益是“為民”目標(biāo)的具體體現(xiàn)。在開展批評與自我批評時，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺“照照鏡子”，看看自己和所在班子的執(zhí)政實踐是否真正做到了全心全意為人民服務(wù)，是否始終堅持了群眾利益高于一切。只有真正實現(xiàn)執(zhí)政為民，才能贏得群眾的支持、信任和擁護(hù)，才能鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

　　批評與自我批評是達(dá)到“務(wù)實”狀態(tài)的必要手段。當(dāng)下，不少黨員領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于搞“花架子”、“形象工程”、“面子工程”、“政績工程”，官架十足、喜歡擺譜、愛說空話，形式主義、官僚主義作風(fēng)比較嚴(yán)重，而對于事關(guān)群眾生存和發(fā)展的民生事務(wù)則漠不關(guān)心或輕描淡寫。在民主生活會上，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要在借鑒群眾意見的基礎(chǔ)上，實事求是地對自身存在的形式主義、官僚主義等缺點和不足做出自我批評，并剖解原因，提出應(yīng)對之策。自我批評不能避重就輕、含糊其辭，必須重點突出、觸及思想、簡潔明確。在批評他人時，要有理有據(jù)，不能空穴來風(fēng);要指出要害，不能“顧左右而言他”;要克服好人主義思想，不要怕得罪人、“引火燒身”。通過批評與自我批評，把領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的形式主義、官僚主義作風(fēng)擺到臺面上，引起大家的注意，在群眾的監(jiān)督下努力整改，把自身言行和執(zhí)政行為引導(dǎo)到“務(wù)實”的正確道路上來。

　　批評與自我批評是實現(xiàn)“清廉”操守的尖銳利器。腐敗問題事關(guān)黨的肌體的健康，關(guān)系黨和國家的生死存亡。在十八大上，胡錦濤同志進(jìn)一步把反腐敗斗爭上升到“亡黨亡國”的警醒高度。權(quán)力產(chǎn)生腐敗，哪里有權(quán)力，哪里就有腐敗。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)經(jīng)常對照黨紀(jì)國法，“正正衣冠”，自我體檢，自我把脈，開展自我批評，看看自己在廉潔自律方面存在哪些問題。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還要善于發(fā)現(xiàn)本單位、本部門其他領(lǐng)導(dǎo)干部有違廉潔自律要求和八項規(guī)定等的行為及苗頭性的傾向，有責(zé)任、有義務(wù)及時提出批評、作出提醒，對嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)者，必要時訴諸法律的制裁。與此同時，本人也要用正確、積極的態(tài)度對待別人的批評和提醒，“有則改之，無則加勉”。這是領(lǐng)導(dǎo)干部避免腐敗、保持清廉的尖銳利器。

　　篇二

　　在全黨開展群眾路線教育實踐活動，主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。而解決這些問題的一個重要基礎(chǔ)，就是準(zhǔn)確深入地查擺問題。正如中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平于6月18日在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)的那樣，“教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求”，要“以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動”。因此，各級黨的組織都要充分運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，確保教育實踐活動取得實效。

　　所謂批評，是指對別人的優(yōu)缺點進(jìn)行分析，對其中的缺點錯誤提出意見。而自我批評則是指對自己的缺點錯誤進(jìn)行檢查，找出原因，明確危害，加以改正。批評和自我批評是我黨根據(jù)長期革命斗爭的經(jīng)驗總結(jié)出來的解決黨內(nèi)矛盾和人民內(nèi)部矛盾的基本方法，是我們黨解決思想作風(fēng)問題的傳家寶，是黨保持旺盛生命力的重要手段。因此，在教育實踐活動中，要真正做到以整風(fēng)精神開展批評與自我批評， 必須掌握以下四點：

　　一是認(rèn)清現(xiàn)狀，消除運用批評和自我批評思想武器的模糊認(rèn)識。我黨九十二年的成長歷史已經(jīng)證明，正確開展批評與自我批評是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的有力武器。在我們黨的歷史上，每一次整風(fēng)活動的有效開展，都得益于對這一武器的成功運用。然而，由于“左”的思想的影響和社會上不正之風(fēng)的影響，近年來有些人把相互批評變成了相互吹捧，信奉“多講好，少說壞，互相之間不見怪”，結(jié)果是“你好我好大家好”;把自我批評變成了自我表揚，講成績夸夸其談，講問題避重就輕，工作上報喜不報憂，甚至是以喜掩憂。非要開展批評不可時，對別人也是少栽刺，多栽花，明知不對，也是少說為佳;對自己則是得過且過，認(rèn)為自我批評是“自找麻煩”。諸如此類的批評與自我批評，又怎么能發(fā)現(xiàn)不足、糾正錯誤?又怎能解決“四風(fēng)”問題、使教育實踐活動達(dá)到預(yù)期目的?因此，廣大黨員要認(rèn)真當(dāng)前形勢，從思想上消除模糊認(rèn)識，提高運用批評和自我批評思想武器的自覺性和主動性。

　　二是有的放矢，增強開展批評和自我批評的針對性。我們黨歷來主張，對任何一件事物，做任何一項工作，都要從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則，這也是在教育實踐活動中開展好批評自我批評的前提。因此，在開展批評和自我批評之前，每一名黨員都應(yīng)該以黨章為鏡，對照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型和改進(jìn)作風(fēng)的要求，客觀地查擺自己和他人在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面的問題與差距，分析問題發(fā)生的根源，認(rèn)清這些問題如果不解決會帶來的后果與危害，從而明確整改努力的方向。如果事先不調(diào)查，不分析，在開展批評時，就會出現(xiàn)主觀臆斷或漫無邊際的毛病，輕者會使被批評者產(chǎn)生反感，重者則產(chǎn)生抵觸情緒，影響工作的開展;自我批評也會蜻蜓點水或只談一些不疼不癢問題，或談一些諸如“工作方法簡單”、“說話不分場合”等“不能算是優(yōu)點”的“缺點”，觸及不到靈魂深處。如此這般，“鏡子”也沒照好，“衣冠”也沒端正，“澡”也沒洗干凈，“病”也沒治徹底，也就失去了批評和自我批評的意義，影響了批評和自我批評的效果。

　　三是熱情誠懇，增強感情交流和相互理解。開展批評和自我批評要有個良好的態(tài)度和善良的動機。尤其是批評別人，一定要以事實為根據(jù)，有多少就說多少，不夸大，不翻舊帳，不糾纏細(xì)枝末節(jié)，分寸得當(dāng)，剛?cè)徇m度。尤其是對平時自己看不慣、曾經(jīng)反對過自己的人，更要誠懇地指出其不足，加強感情的交流，以誠動人。只有對方感到你是真情實意，才能向你啟動心扉，達(dá)到相互理解，相互信任，創(chuàng)造出一種和諧融洽的良好氛圍。對于自我批評，也要實事求是，不要自己給自己上綱，更不要避重就輕，而應(yīng)該從思想深處找根源，重在接受教訓(xùn)。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，在開門搞活動中，要虛心聽取群眾意見，對一些群眾語言犀利的批評，不要認(rèn)為是故意讓自己出丑，不能“記恨在心”，更不能“秋后算帳”。否則，在批評和自我批評中，作不到“感人之心，莫先乎情”，或是亂扣帽子，或是一團(tuán)和氣，或?qū)μ嵋庖姷娜舜驌魣髲?fù)，不僅不可能達(dá)到批評與自我批評的目的，而且有悖于群眾路線教育實踐活動的開展。

　　四是平等待人，堅持從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)。開展批評和自我批評應(yīng)該是平等的，任何時候都不應(yīng)該有特殊的人和事，資格老的也決不能以大壓小或以強欺弱，級別和職務(wù)高的也不能以勢壓人或以權(quán)壓人。普通的黨員群眾，也不要認(rèn)為自己是個無足輕重的“小卒”，人微言輕，也不要把領(lǐng)導(dǎo)干部真誠地征求意見看成是“走過場”、“擺樣子”。在開展教育實踐活動中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員干部之間都要廣泛開展談心活動，使大家有話講在當(dāng)面，不搞自由主義。要主動與基層群眾交朋友，主動征求群眾意見，做到“有則改之，無則加勉”。要在自我剖析、廣泛談心、民主評議的基礎(chǔ)上，按著“團(tuán)結(jié)――批評――團(tuán)結(jié)”的公式解決問題。任何人都不能借機泄私憤，更不能借機整人。對確有問題而又不能認(rèn)真進(jìn)行自我批評，或諱疾忌醫(yī)、拒絕幫助的，主要領(lǐng)導(dǎo)同志和上級要及時指出，促其改正。領(lǐng)導(dǎo)干部對下屬的批評要做到以誠相見，以心交心，真正體貼下屬，幫助其解開思想疙瘩，動之以情，曉之以理。

　　總之，開展群眾路線教育實踐活動，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是地開展好批評和自我批評，堅持與人為善、互相幫助、增強團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步原則，才能使教育深入人心，有利于整改措施的落實，真正把教育實踐活動的收獲轉(zhuǎn)化為工作中的效果。

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