優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師簡歷模板下載
模板一
姓名:個人簡歷網(wǎng)
目前所在: 天河區(qū) 年 齡: 28
戶口所在: 湖北 國 籍: 中國
婚姻狀況: 未婚 民 族: 漢族
培訓(xùn)認證: 未參加 身 高: 171 cm
誠信徽章: 未申請 體 重: 65 kg
人才測評: 未測評
我的特長:
求職意向
人才類型: 普通求職
應(yīng)聘職位: 銷售代表:,中學(xué)教師:,證券分析師:
工作年限: 3 職 稱:
求職類型: 全職 可到職日期: 一個星期
月薪要求: 3500--5000 希望工作地區(qū): 廣州,珠海,佛山
工作經(jīng)歷
學(xué)大教育武漢分公司 起止年月:2010-10 ~ 2011-01
公司性質(zhì): 民營企業(yè) 所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 數(shù)學(xué)教師
工作描述: 主要從事個性化的一對一教學(xué),分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難,提供系統(tǒng)化的解決方案,幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。并且積極與家長溝通,讓其協(xié)助做好學(xué)生的工作促進學(xué)生進步。在此期間大多數(shù)學(xué)生都有較大收獲,得到學(xué)生和家長的好評。很多原來對數(shù)學(xué)沒有興趣的學(xué)生,通過我的補習(xí)提高了數(shù)學(xué)成績,并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。還有一些數(shù)學(xué)成績在80到90左右的學(xué)生,通過我的分析和引導(dǎo),幫助他們改正一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,成績在半年時間內(nèi)達到100到110分,取得很大的進步。
離職原因:
大冶廣發(fā)證券 起止年月:2010-08 ~ 2010-10
公司性質(zhì): 股份制企業(yè) 所屬行業(yè):金融/投資/證券
擔(dān)任職位: 客戶經(jīng)理
工作描述: 主要工作職責(zé)利用公司以及自己的渠道開發(fā)客戶,向客戶推薦公司的理財產(chǎn)品。利用公司及自己的信息優(yōu)勢維護好客戶,解決客戶遇到的問題。在此期間利用自己的人脈關(guān)系,幫助公司拉到很多大客戶,有將近200多萬,遠遠超出公司的基本要求。
離職原因:
大冶云臺中學(xué) 起止年月:2007-09 ~ 2010-07
公司性質(zhì): 事業(yè)單位 所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 數(shù)學(xué)教師
工作描述: 主要工作職責(zé)負責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,積極與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動向,并及時與學(xué)生家長溝通。在擔(dān)任班主任期間,所帶班級在學(xué)校各類評比中均取得較好成績,尤其是在教學(xué)上取得非常好的成績。在三年的教學(xué)過程中,所帶班級教學(xué)成績位居同等班級前列。很多學(xué)生考取了市里的一些重點高中。參加過中考數(shù)學(xué)閱卷工作,對中考數(shù)學(xué)評分標準非常熟悉,能夠幫助學(xué)生避免考試中出現(xiàn)一些不必要的失分。
離職原因:
志愿者經(jīng)歷
教育背景
畢業(yè)院校: 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)
最高學(xué)歷: 本科 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期: 2007-07
專 業(yè) 一: 應(yīng)用數(shù)學(xué) 專 業(yè) 二:
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
語言能力
外語: 英語 良好 粵語水平:
其它外語能力:
國語水平: 精通
工作能力及其他專長
三年以上數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理經(jīng)驗,其中兩年初三畢業(yè)班經(jīng)歷,對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己獨到的理解。參加過中考數(shù)學(xué)閱卷,對提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績有自己獨特的方法。
個人自我評價
模板二
姓名:yyfangchan.com
目前所在: 海珠區(qū) 年 齡: 22
戶口所在: 梅州 國 籍: 中國
婚姻狀況: 未婚 民 族: 漢族
誠信徽章: 未申請 身 高: 171 cm
人才測評: 未測評 體 重: 60 kg
人才類型:
應(yīng)聘職位: 財務(wù)/審計/稅務(wù)
工作年限: 0 職 稱:
求職類型: 實習(xí) 可到職日期: 隨時
月薪要求: 面議 希望工作地區(qū): 廣州,東莞,
工作經(jīng)歷
濠亮實業(yè)有限公司 起止年月:2010-07 ~ 2010-08
公司性質(zhì): 民營企業(yè) 所屬行業(yè):電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
擔(dān)任職位: LED路燈生產(chǎn)員
工作描述: 在工廠里工作了一個多月,讓我養(yǎng)成了做事細心、專注,更磨練了我吃苦耐勞的精神。
離職原因: 學(xué)業(yè)
家教 起止年月:2010-02 ~ 2010-06
公司性質(zhì): 其它 所屬行業(yè):
擔(dān)任職位: 數(shù)學(xué)教師
工作描述: 從大一到現(xiàn)在大三擔(dān)任過家教數(shù)學(xué)教師、物理教師,其中遇到的坎我全力挑戰(zhàn),我的學(xué)生成績進步了,我倍受喜悅,教學(xué)中我逐漸提高了我的分析、解答、交際的能力,增強了我的對待任何工作的責(zé)任感。
離職原因: 學(xué)生成績達到理想值
學(xué)校校對 起止年月:2009-10 ~ 2011-06
公司性質(zhì): 社會團體 所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 數(shù)學(xué)、物理校對員
工作描述: 負責(zé)高中數(shù)學(xué)、物理教科書教材講解出版前的的校對,培養(yǎng)了我做事更加專心、細心。
離職原因: 學(xué)業(yè)
志愿者經(jīng)歷
龍豐小學(xué) 起止年月:2010-06 ~ 2010-06
擔(dān)任職位: 數(shù)學(xué)教師
工作描述: 大學(xué)期間的第一次義教,我領(lǐng)會到了沒有輕松的崗位只有好的工作效率
教育背景
畢業(yè)院校: 嘉應(yīng)學(xué)院
最高學(xué)歷: 本科 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期: 2013-06
專 業(yè) 一: 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范 專 業(yè) 二: 會計
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
2009-09 2012-06 嘉應(yīng)學(xué)院 會計 會計從業(yè)資格證書 441401015526
2009-09 2012-06 嘉應(yīng)學(xué)院 會計 廣東省初級會計電算化證書 14010201012
2009-09 2012-06 嘉應(yīng)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 普通話二級甲等證書 441121049
2009-09 2012-06 嘉應(yīng)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 計算機二級證書 1058201141
語言能力
外語: 英語 良好 粵語水平: 良好
其它外語能力:
國語水平: 優(yōu)秀
工作能力及其他專長
◇掌握了概率統(tǒng)計、數(shù)理統(tǒng)計、財務(wù)會計、會計電算化、優(yōu)化規(guī)劃、數(shù)值分析的基本知識,如投資收益最大化風(fēng)險最小化、生產(chǎn)計劃與控制、供應(yīng)鏈管理等。
◇獲得計算機二級證書,熟悉Word、Excel、Powerpoint,Office以及photoshop等辦公軟件,打字速度50字以上每分鐘。
◇獲得會計從業(yè)資格證書,熟練用友通財務(wù)軟件
◇有良好的溝通技能,交際能力較強。
◇普通話二級甲等、,且具備較好的理解能力、書面與口頭交流能力。
個人自傳
本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認真負責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易人,善于與人溝通。 在校期間,我全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的必修及各門選修課程,全部合格,無一補考。而且系統(tǒng)的自學(xué)了會計專業(yè)的全部課程,以優(yōu)異的成績考取了會計從業(yè)資格證,還輔導(dǎo)過很多同學(xué)順利的通過會計從業(yè)資格的考核。大大提高了自己的辦事和處事能力。此外還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職暑假期間還在工廠里充當一名生產(chǎn)員。體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神。大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì)。
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