教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字（精選28篇）

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇1

　　201*年是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神的開(kāi)局之年，也是全面小康社會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵一年。學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以“創(chuàng)名校、出名師、育新人”為目標(biāo)，以“樹(shù)立名校意識(shí)(責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，建設(shè)名師團(tuán)隊(duì)”為工作主題，以抓好規(guī)范辦學(xué)和校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，教育教學(xué)管理工作取得了較好的成績(jī)。

　　一、加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為管理，推進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　規(guī)范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學(xué)校管理的方方面面。學(xué)校修訂了各項(xiàng)職責(zé)、制度、辦法，使管理更加精細(xì)化，有章可循。如修定了《中課堂教學(xué)規(guī)范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績(jī)效考核實(shí)施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開(kāi)展的行評(píng)工作，在全校深入扎實(shí)地開(kāi)展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費(fèi)”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：

　　(一)以抓好“五評(píng)五改”為核心，多角度全方位對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行查找整頓，練好內(nèi)功，提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　一是由社區(qū)群眾評(píng)學(xué)校，改進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校在校內(nèi)外廣泛宣傳行風(fēng)評(píng)議的內(nèi)容和意義，樹(shù)立“評(píng)議結(jié)果群眾說(shuō)了算”的觀點(diǎn);二是由家長(zhǎng)評(píng)教師，改進(jìn)師德建設(shè)。請(qǐng)部分家長(zhǎng)以座談、咨詢、問(wèn)卷等方式征詢對(duì)教師師德師風(fēng)的意見(jiàn)，將家長(zhǎng)監(jiān)督作為改進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的重要力量;三是由學(xué)生評(píng)課堂，改進(jìn)教學(xué)模式。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求審定課堂教學(xué)的效率，一看學(xué)生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學(xué)有所得，教有所得;四是由教師評(píng)干部，改進(jìn)管理方法。評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校干部是否真正把服務(wù)意識(shí)放在首位，能否嚴(yán)格要求自己，做好教師的表率，在實(shí)際工作中以身作則，模范帶頭;五是由黨員評(píng)領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過(guò)黨員民主生活會(huì)、黨小組學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領(lǐng)導(dǎo)以身示范作用，把構(gòu)建廉潔校園、和諧校園作為最終目標(biāo)。

　　(二)強(qiáng)化長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，認(rèn)真做好四步強(qiáng)化工作，促進(jìn)學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作深入持續(xù)開(kāi)展。

　　1、強(qiáng)化教育。通過(guò)雙周行政例會(huì)、班主任工作例會(huì)、每周升旗儀式、黨小組學(xué)習(xí)、全校教職工大會(huì)以及校內(nèi)簡(jiǎn)報(bào)等多種形式進(jìn)行廣泛持續(xù)的校風(fēng)、教風(fēng)教育，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、強(qiáng)化溝通。通過(guò)教研組、年級(jí)組、黨小組、班集體等學(xué)�；鶎庸ぷ鹘M織進(jìn)行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，減少工作中的失誤。

　　3、強(qiáng)化監(jiān)管。繼續(xù)把“五評(píng)五改”作為我校評(píng)議工作的核心和抓手，向家長(zhǎng)制發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”，請(qǐng)求家長(zhǎng)進(jìn)行支持配合，并告知舉報(bào)電話以及處罰辦法，表明學(xué)校堅(jiān)決懲處違規(guī)行為的決心。

　　4、強(qiáng)化宣傳。充分利用校內(nèi)外各種媒介進(jìn)行大力宣傳，樹(shù)立好的典型、學(xué)習(xí)好的榜樣，對(duì)不良行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲戒，對(duì)教育教學(xué)行為不當(dāng)?shù)慕處熯M(jìn)行警告和處罰，對(duì)其他教師進(jìn)行持續(xù)的警示，以做到警鐘長(zhǎng)鳴。

　　我校自開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作以來(lái)，通過(guò)扎實(shí)、有效的工作方式，取得了顯著的成效，201*年全年實(shí)行了零投訴、零上訪的目標(biāo)，并被評(píng)為全市“綜合考評(píng)先進(jìn)單位”。今年保持了去年的良好態(tài)勢(shì)收到上級(jí)轉(zhuǎn)交督辦的問(wèn)題，經(jīng)核查均屬不實(shí)。在今年行評(píng)中我校取得了較高評(píng)價(jià)，全年各級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、媒體宣傳我校行評(píng)方面的文章達(dá)10余篇。

　　二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，有效推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。

　　為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面，主要抓了三點(diǎn)。

　　(一)建設(shè)一個(gè)廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師群體。

　　學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，抓教師良好形象的塑造。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系。要求教師每天做到“三個(gè)一”(每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話)，樹(shù)立“三心”(愛(ài)心、耐心、信心)，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄、不放棄)，做到“三個(gè)一樣”(對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣)，努力扮演好“四角色”(做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵(lì)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、心理的疏導(dǎo)者)，以平等、尊重、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

　　在3月開(kāi)展了“學(xué)雷鋒月”和“規(guī)范師德教育月”活動(dòng)，全校教職工面向國(guó)旗莊嚴(yán)承諾，嚴(yán)守師德，愛(ài)崗愛(ài)生。并評(píng)選出學(xué)雷鋒標(biāo)兵趙長(zhǎng)明，號(hào)召全校老師向他學(xué)習(xí)，在三月份還開(kāi)展“十佳魅力女性”評(píng)選表彰活動(dòng);4月份又開(kāi)展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動(dòng)，簽訂了師德責(zé)任書(shū)，同時(shí)評(píng)選出“十佳優(yōu)秀班主任”并在社區(qū)宣傳其事跡;5月份開(kāi)展了 “黨風(fēng)廉政教育宣傳月”系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體教職工的黨紀(jì)國(guó)法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓(xùn)中邀請(qǐng)了深圳道宏專家來(lái)校演講，對(duì)全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，加強(qiáng)對(duì)教師的“名校意識(shí)”(即責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))教育和“三愛(ài)”(即愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生)教育。一種愛(ài)校、愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣在我校蔚然形成。學(xué)校堅(jiān)持每月一個(gè)活動(dòng)主題，如六月份組織評(píng)選了校“十大師德標(biāo)兵”和“十大學(xué)生最滿意的教師”活動(dòng)，在“七一”開(kāi)展了評(píng)選“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“優(yōu)秀黨員”活動(dòng)，在九月份開(kāi)展了評(píng)選“首席教師”和“教學(xué)技能先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師教書(shū)育人工作的積極性。通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)，“志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、德為人先、學(xué)為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實(shí)到每一個(gè)教師行為之中。

　　(二)培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍。

　　9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有10對(duì)新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書(shū)”，結(jié)成師徒關(guān)系。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽(tīng)一節(jié)課，互看一次教案，互評(píng)一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文，年終根據(jù)工作開(kāi)展情況和徒弟考試成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案，每月開(kāi)一次碰頭會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長(zhǎng)交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲。

　　三月份，成立青年教師成長(zhǎng)學(xué)院。 將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作緊密結(jié)合起來(lái)，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對(duì)象;將青年教師成長(zhǎng)與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來(lái)，想方給青年教師壓擔(dān)子，使青年教師每周有任務(wù)、每月有目標(biāo);每日有進(jìn)步、每天有成長(zhǎng)。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功。為此，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽(tīng)一節(jié)優(yōu)秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言、每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍、每?jī)稍绿峤灰黄獌?yōu)秀教學(xué)案例、每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、每月寫(xiě)一篇新聞報(bào)道、每周走訪一次學(xué)生家庭、練一筆好字、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長(zhǎng)。通過(guò)以上培訓(xùn)，我校青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，陳艷、吳迪、王瑋獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團(tuán)成員。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果。

　　(三)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”，整體提升教師素質(zhì)。

　　一年來(lái)，我校各科教研組，除利用集體備課時(shí)間、教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念外，還聘請(qǐng)華師大郭元祥教授、教科所安良海所長(zhǎng)、xx區(qū)田家炳中學(xué)高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學(xué)技法講座;為進(jìn)一步拓寬視野，開(kāi)闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學(xué)習(xí)考察。一年來(lái)，我們先后派出30余名教師16次參加省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、江蘇泰安中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀摩高效課堂，報(bào)銷考察學(xué)習(xí)費(fèi)用30多萬(wàn)元。同時(shí)，凡寒暑假舉辦的國(guó)家、省、市級(jí)課改培訓(xùn)，我們都要求教師必須參加，不得請(qǐng)假，更不許缺席。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師提高了認(rèn)識(shí)，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書(shū)育人水平和能力。同時(shí)，為增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，我們于8月26日專門(mén)從深圳道宏教育集團(tuán)金牌講師王開(kāi)元到我校作《教師職業(yè)幸福三部曲》講演，通過(guò)聽(tīng)講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書(shū)育人意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師職業(yè)幸福感。

　　另外，為充分調(diào)動(dòng)廣大教師讀書(shū)學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校在全體教師會(huì)上宣布：凡教師購(gòu)買有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，費(fèi)用學(xué)校可以憑發(fā)票和原書(shū)報(bào)銷;教師平時(shí)參加市直學(xué)校教研活動(dòng)或暑期參加市教育局繼續(xù)教育科組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，往返車費(fèi)一律報(bào)銷。為老師們解除了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的后顧之憂。

　　正是由于采取以上措施培養(yǎng)了一批“愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，才使我校素質(zhì)教育碩果累累，中考成績(jī)年年穩(wěn)居市直學(xué)校前列。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)立足課堂，“課改”促高效。

　　全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實(shí)效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——歸納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求�！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，啟發(fā)為主軸，訓(xùn)練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂(lè)帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生。讓學(xué)生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂(lè)園，變成“互動(dòng)式”的高效課堂。我校也因此被評(píng)為“新課改先進(jìn)單位”。

　　(二)潛心教研，科研興學(xué)校。

　　今年，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據(jù)“問(wèn)題課題化，課題常規(guī)化”的原則，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國(guó)家級(jí)課題。通過(guò)研究，廣大教師更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，提升了素質(zhì)，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，學(xué)有余力，學(xué)有所長(zhǎng)，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績(jī)連年名列市直學(xué)校前茅，其中政治學(xué)科中考成績(jī)名列市直學(xué)校第一;二是畢業(yè)生成為省、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校;三是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來(lái)參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎(jiǎng)，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇。

　　四、加強(qiáng)德育工作，全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。

　　(一)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手，從起點(diǎn)抓起，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)期，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn)，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書(shū)讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓薄弱、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，將開(kāi)學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周。在開(kāi)學(xué)第一周各班開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開(kāi)一次“好習(xí)慣成就未來(lái)”的主題班會(huì)，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細(xì)目，也讓學(xué)生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào)，營(yíng)造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性。開(kāi)展一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)文明話、干文明事、做文明人。在習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校注重抓反復(fù)、反復(fù)抓，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。三月份，我校在全市關(guān)工委會(huì)上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹，幾家簡(jiǎn)報(bào)全文刊登了這篇文章。

　　(二)寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中。

　　在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動(dòng)中，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，利用學(xué)生，成就學(xué)生”的思想，讓學(xué)生自主策劃，主動(dòng)參與。我校每年開(kāi)展的活動(dòng)主題和打造的品牌活動(dòng)有：二月：凈化自我活動(dòng)月——開(kāi)展“十好”主題活動(dòng);三月：奉獻(xiàn)自我活動(dòng)月——開(kāi)展“感恩”主題活動(dòng);四月：展現(xiàn)自我活動(dòng)月——開(kāi)展“體育競(jìng)賽”主題活動(dòng);五月：激勵(lì)自我活動(dòng)月——開(kāi)展“紅五月”主題活動(dòng);六月：感化自我活動(dòng)月——開(kāi)展“給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信”活動(dòng);九月：美化自我活動(dòng)月——開(kāi)展“書(shū)畫(huà)比賽”活動(dòng);十月：唱響自我活動(dòng)月——開(kāi)展“歌唱祖國(guó)” 歌詠比賽活動(dòng);十一月：欣賞自我活動(dòng)月——開(kāi)展“小制作展”活動(dòng);十二月：凈化自我活動(dòng)月——開(kāi)展評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”活動(dòng)。在學(xué)校科學(xué)規(guī)范的管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成了“文明禮貌、積極進(jìn)取、勤學(xué)務(wù)實(shí)、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng)。

　　(三)以“五園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　抓平安校園建設(shè)，年初學(xué)校與老師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，兩次成功組織學(xué)生從教學(xué)樓逃生演習(xí)，成立校園周邊安全巡邏隊(duì)，主動(dòng)聯(lián)合社區(qū)派出所、居委會(huì)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)校及周邊環(huán)境專項(xiàng)治理活動(dòng)，定期開(kāi)展校園安全隱患大排查、大整改活動(dòng)，確保了師生人身財(cái)產(chǎn)安全。

　　抓藝術(shù)校園建設(shè)，我們?cè)谛�園、教室、走廊、設(shè)置固定標(biāo)語(yǔ)，懸掛名人、名言、警句、學(xué)生藝術(shù)作品，在文化墻上東西兩面雕刻《中賦》及《辦學(xué)理念》，在二號(hào)樓西墻上懸掛《弟子規(guī)》，從而提升了校園文化品味，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術(shù)節(jié)，重要節(jié)日積極開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫(huà)，能演奏樂(lè)器，能表演節(jié)目。為提升藝術(shù)校園的品位，學(xué)校還成立中藝術(shù)團(tuán)，常年堅(jiān)持練功、活動(dòng)，編排節(jié)目，已連續(xù)八屆在xx省中小學(xué)黃鶴美育節(jié)上榮獲一等獎(jiǎng)。

　　抓科技校園建設(shè)，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請(qǐng)了科技專家來(lái)校講座輔導(dǎo)，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作。

　　(四)家校共建，學(xué)校為家長(zhǎng)服好務(wù)。

　　家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”，教育才能“好戲連臺(tái)”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實(shí)”，即：制度落實(shí)、組織落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用，做到班主任和家長(zhǎng)每日溝通;二是每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即：召開(kāi)一次家校合作研討會(huì)，舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座，召開(kāi)一次成績(jī)?cè)\斷會(huì)，開(kāi)展一次致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)校 “成立興趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等。針對(duì)這些建議，學(xué)校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動(dòng)日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語(yǔ)角、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽(yáng)光下活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

　　五、加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，為教育教學(xué)工作提供保障。

　　1、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”管理，固定資產(chǎn)登記和建臺(tái)賬工作，貧困生“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)助發(fā)放準(zhǔn)確無(wú)誤，日常報(bào)賬工作及時(shí)、準(zhǔn)確，賬目資料完整，無(wú)違反財(cái)經(jīng)制度現(xiàn)象，財(cái)務(wù)管理工作規(guī)范。

　　2、厲行節(jié)約，克服困難，保證正常的教育教學(xué)需要。在當(dāng)前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學(xué)工作不受干擾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)地采取措施壓縮非教學(xué)開(kāi)支，201*年，我校水電費(fèi)與去年相比有所節(jié)約，招待費(fèi)壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定大局。

　　六、存在的問(wèn)題和今后的打算。

　　在即將過(guò)去的一年里，我校的各項(xiàng)工作雖然取得了顯著的成績(jī)，但距市局領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求，還有一定差距，還面臨著少量問(wèn)題和矛盾，這些問(wèn)題和矛盾主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)觀念有待更新，在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。

　　2、教師隊(duì)伍年齡老化，且缺員23人。近年來(lái)先后有近20余名老教師退休，而補(bǔ)充的正式進(jìn)編的青年教師人數(shù)非常有限，造成了教師數(shù)量嚴(yán)重不足，給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)一定影響。

　　3、辦學(xué)條件還需進(jìn)一步完善。我校是一所由企業(yè)劃轉(zhuǎn)的學(xué)校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會(huì)一流學(xué)校相比還需要進(jìn)一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動(dòng)室、關(guān)工委辦公室等。

　　4，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬于經(jīng)費(fèi)自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時(shí)代課教師，加大了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

　　我們將針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)明年的工作做出以下初步安排:

　　1、繼續(xù)開(kāi)展簽訂師德責(zé)任書(shū)活動(dòng)，實(shí)行師德考核“一票否決”，將師德師風(fēng)考核與績(jī)效工資考核掛鉤。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng)，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提升。

　　2、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，常規(guī)檢查做到七個(gè)一：即“教案一月一檢查”、“作業(yè)一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業(yè)一課一練”、“理科作業(yè)一節(jié)一練”、“每月一次月考”、“檢查結(jié)果一月一通報(bào)”。以教學(xué)常規(guī)得分作為教師年終評(píng)優(yōu)及績(jī)效考核的依據(jù)。

　　3、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以全國(guó)教改名�！岸爬煽凇苯�(jīng)驗(yàn)為借鑒，繼續(xù)推行小組合作學(xué)習(xí)模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

　　4、改善辦學(xué)條件，滿足教學(xué)需要。積極向市局爭(zhēng)取立項(xiàng)，一是購(gòu)回3號(hào)樓五樓襄棉電視臺(tái)用房;二是對(duì)小學(xué)教學(xué)樓進(jìn)行改建或推倒重建，上述兩項(xiàng)工作已向市局正式遞交了文字報(bào)告。

　　以上就是本年度學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，不當(dāng)之處還請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇2

　　一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

　　一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1.拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

　　為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校有計(jì)劃地組織教師參加區(qū)內(nèi)各級(jí)各類學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)。本學(xué)年全體教師都參加了區(qū)組織的16學(xué)時(shí)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師參加溫州“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)等培訓(xùn)。各教研組在組內(nèi)積極開(kāi)展了隨堂課、觀摩課等研討活動(dòng)，在本學(xué)期內(nèi)，校級(jí)和校級(jí)以上公開(kāi)課達(dá)到31節(jié)。教導(dǎo)處積極組織青年教師參與集團(tuán)校青年教師教學(xué)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我校教師參與率高、公開(kāi)課質(zhì)量?jī)?yōu)。

　　2. 有效教研促成長(zhǎng)

　　教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。在區(qū)、市級(jí)各級(jí)各類教學(xué)比賽中，共有24人獲獎(jiǎng)。如林西西老師獲溫州市書(shū)香論文一等獎(jiǎng);陳龍春校區(qū)主任負(fù)責(zé)，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎(jiǎng)。

　　3.課題見(jiàn)成效

　　學(xué)校的教科研要以課題為載體。本學(xué)期，我校微課結(jié)合校本研修課題繼續(xù)實(shí)施。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)緊緊圍繞課題展開(kāi)，課題組內(nèi)的老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂研討、后續(xù)跟蹤等各項(xiàng)活動(dòng)，收獲了課題研究的喜悅與成果。今后，教導(dǎo)處將繼續(xù)鼓動(dòng)其他教研組老師研究教學(xué)中一些教學(xué)現(xiàn)象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長(zhǎng)。本校課題在原有課題的基礎(chǔ)上1

　　又新報(bào)三個(gè)課題。有學(xué)校規(guī)劃課題《廣閱讀校園特色構(gòu)建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數(shù)學(xué)小課題。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

　　實(shí)效比賽增才干

　　本學(xué)期，我校根據(jù)集團(tuán)校要求組織了一、二年級(jí)的口算和3到6年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)�？谒�、計(jì)算作為一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能，我校一直非常重視，把它作為一項(xiàng)常規(guī)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就把該比賽向各班主任、數(shù)學(xué)老師下達(dá)了比賽要求，并定時(shí)向班主任和數(shù)學(xué)老師督促學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生口算能力有了很大的提高。

　　本學(xué)期十一月份，教導(dǎo)處又組織了3到6年級(jí)的語(yǔ)文閱讀作文競(jìng)賽，通過(guò)課前語(yǔ)文老師的動(dòng)員和輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)該活動(dòng)都十分重視，閱讀了大量的課外文章，積累了很多的語(yǔ)文知識(shí)，在閱讀寫(xiě)作比賽中，許多學(xué)生考取了優(yōu)異成績(jī)。教導(dǎo)處及時(shí)評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀有了更大的興趣。

　　三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.課程管理嚴(yán)落實(shí)

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)�！翱记谡�(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、進(jìn)行巡課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類并上足學(xué)科課程。本學(xué)年內(nèi)，我校共有潘卉卉老師請(qǐng)產(chǎn)假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請(qǐng)病假，教務(wù)處均提早設(shè)置方案，積極聯(lián)系各方面資源，安排代課或者調(diào)課，保障了正常教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

　　學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，共進(jìn)行了四次月檢，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。

　　3.規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更

　　為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。

　　4.教學(xué)管理提質(zhì)量

　　本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī);六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

　　5.“四點(diǎn)鐘學(xué)�！憋@成效

　　教務(wù)處期初就把“四點(diǎn)鐘學(xué)�！惫ぷ髁腥牍ぷ饔�(jì)劃，做好向社區(qū)學(xué)院申請(qǐng)備案工作。及時(shí)向全體教師傳達(dá)繼續(xù)辦好“四點(diǎn)鐘學(xué)�！钡臅�(huì)議精神。及時(shí)印制告家長(zhǎng)書(shū)要求班主任下發(fā)，并利用校園網(wǎng)、校訊通等渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋信息，由于工作到位，本學(xué)期參加“四點(diǎn)鐘學(xué)�！被顒�(dòng)的學(xué)生由上學(xué)期的972人增長(zhǎng)到1012人，另一方面也較好的遏制了無(wú)證托管機(jī)構(gòu)的非法招生，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效益。教務(wù)處還及時(shí)制定了活動(dòng)方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報(bào)名、管理職責(zé)、活動(dòng)安排、嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)規(guī)定等等。

　　本學(xué)期教務(wù)處對(duì)社團(tuán)活動(dòng)投入了更多的精力，采用增加活動(dòng)項(xiàng)目，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重視活動(dòng)評(píng)價(jià)等方法。開(kāi)設(shè)了：籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團(tuán)，做好學(xué)生自主報(bào)名，教師聘任工作。開(kāi)展“社團(tuán)之星”評(píng)選、制作社團(tuán)成員作品展板，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6.期末工作求細(xì)致

　　期末檢測(cè)工作時(shí)間緊、任務(wù)重。為確保該項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失，教務(wù)處加班加點(diǎn)，工作細(xì)致認(rèn)真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測(cè)方案的制定，評(píng)卷人員的安排和落實(shí)，統(tǒng)考考場(chǎng)布置，學(xué)生名單核實(shí)打印，英語(yǔ)聽(tīng)力工作布置，后勤、考務(wù)保障等等。

　　畢業(yè)班工作也需要大量的時(shí)間投入，教務(wù)處指導(dǎo)班主任對(duì)每一位學(xué)生的信息進(jìn)行核對(duì)，以確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，畢業(yè)名冊(cè)、畢業(yè)證書(shū)制作規(guī)范、送審及時(shí)。真正把期末工作做認(rèn)真、細(xì)致。

　　四、教務(wù)工作感悟及反思

　　1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

　　教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)期初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂(lè)著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

　　2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

　　盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，這一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)�，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣�，可�?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，

　　特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們這一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題

　　成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲!

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇3

　　教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

　　不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行了學(xué)科引領(lǐng)課、學(xué)科公開(kāi)課“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中劉妍、于志峰、杜艷紅、李麗、孫國(guó)彥等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了《關(guān)注課堂 聚焦課堂 有效教與學(xué)》主題研討活動(dòng)，老師們利用課件進(jìn)行集體研討， 集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學(xué)理念，又提高了教師的教學(xué)能力，活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng) 課交流，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。本學(xué)期派班主任王秀義外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后將學(xué)習(xí)到的收獲與全體教師共同分享，真正達(dá)到了資源共享的目的。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專門(mén)的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

　　每月組織中層人員進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　　(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

　　2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

　　3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

　　三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　我們?cè)诟愫梦幕�課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展國(guó)慶系列活動(dòng)：愛(ài)國(guó)主義影片展、國(guó)慶征文、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)、開(kāi)展中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)、支冬運(yùn)獻(xiàn)愛(ài)心美術(shù)展 等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

　　四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

　　(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹�識(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。

　　(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。

　　回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

　　五、存在的不足及今后工作思路

　　不足：

　　1、教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒，再加上教導(dǎo)處部分人員兼任主科，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn)。

　　3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇4

　　本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和工作目標(biāo)，根據(jù)區(qū)教研室的工作精神，以“改進(jìn)課堂教學(xué)生態(tài)，提高課程實(shí)施水平”為中心，以“教師發(fā)展”“學(xué)生發(fā)展”“課程發(fā)展”為總目標(biāo)，以“課程資源開(kāi)發(fā)”為基石，以“特色成果孵化”為核心，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)改革新局面。

　　一、學(xué)練結(jié)合，提升教師隊(duì)伍。

　　(一)學(xué)習(xí)中提升

　　1、學(xué)課標(biāo)。課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期各學(xué)科教研組教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿及最新的教育理念，開(kāi)學(xué)初，各教研組組織學(xué)習(xí)區(qū)各學(xué)科教研工作計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)校課程。語(yǔ)文組請(qǐng)來(lái)教師發(fā)展中心金主任講座，明確了語(yǔ)文學(xué)科新走向。

　　2、學(xué)理論。隨著本學(xué)期數(shù)字化學(xué)習(xí)在學(xué)校的全面鋪開(kāi)，我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織全體教師在各教研組內(nèi)閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)方面最前沿的理論文章，如《信息技術(shù)變革對(duì)教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn)》《信息技術(shù)將帶來(lái)教育的結(jié)構(gòu)性改變》，修煉內(nèi)功、拓展視野，提升素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，促使教師用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于學(xué)科設(shè)計(jì)中，塊狀設(shè)計(jì)，小組學(xué)習(xí)，合作交流，這種開(kāi)放型課堂教學(xué)模式已經(jīng)在我校形成，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)，做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高課堂教學(xué)效率。

　　3、學(xué)名師。本學(xué)期，我校特邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師、常州局前街小學(xué)姜明紅校長(zhǎng)來(lái)校作了題為《課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》的精彩講座。姜校長(zhǎng)就課堂教學(xué)中的觀念、內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程、能力等方面的轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入淺出的詮釋，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例有宏觀的理念也有現(xiàn)實(shí)的操作方法，簡(jiǎn)明易懂而又深刻清晰，引人深思。報(bào)告中傳達(dá)出的先進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型理念如春天的陽(yáng)光，照亮了大家的內(nèi)心，引領(lǐng)著大家從更高境界重新審視自己，改進(jìn)教學(xué)行為，重整課堂教學(xué)。教師發(fā)展中心金主任——特級(jí)教師金東旭《實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能》的講座，從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形態(tài)、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)新視角、學(xué)習(xí)單使用新路徑四個(gè)方面為我們闡述了實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能。金主任指出學(xué)習(xí)單是依據(jù)學(xué)情分析，為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體。

　　它具有導(dǎo)向性、支架性、合作性等基本特征，有著明確的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向指引、方法指導(dǎo)、資源提供等作用。教師在對(duì)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)進(jìn)行考量時(shí)，要把握教材特點(diǎn)，在了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下合理地研制教學(xué)目標(biāo)，在課堂中要巧妙地安排任務(wù)。切忌把學(xué)習(xí)單變成作業(yè)的翻版，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是要讓學(xué)習(xí)單轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而提升學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)而促成課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。

　　(二)活動(dòng)中歷練

　　1、青年教師培訓(xùn)比賽活動(dòng)。除了參加區(qū)“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”和“潛力教師團(tuán)隊(duì)”的相關(guān)活動(dòng)，教研組還組織校10年內(nèi)青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中，語(yǔ)文組沙可、數(shù)學(xué)組胡嫻沖出集團(tuán)，脫穎而出，在區(qū)教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎(jiǎng)。組織40周歲以下青年教師開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，組織教學(xué)設(shè)計(jì)及寫(xiě)作比賽，在活動(dòng)中夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在賽事中歷練自身素質(zhì)。

　　2、常規(guī)教研活動(dòng)。校本教研已成為我校雷打不動(dòng)的活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排，每周三上午為語(yǔ)文組活動(dòng)，每周四下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，周二上午第一、二節(jié)為綜合組活動(dòng)，周五上午為英語(yǔ)組活動(dòng)。每位教師出勤率須達(dá)到90%以上。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處也深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，練兵課、理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)開(kāi)展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究，有效提升教師的綜合素養(yǎng)。

　　二、診斷突破，催生數(shù)字化課堂。

　　1、診斷數(shù)字化課堂形態(tài)。數(shù)字化學(xué)習(xí)在我校開(kāi)展已三年多了，隨著這項(xiàng)研究的層層推進(jìn)，它已經(jīng)從研究課、實(shí)驗(yàn)課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S堂課，常態(tài)課。在學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全的前提下，老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢?本學(xué)期各年級(jí)、各學(xué)科都運(yùn)用張欣校長(zhǎng)新開(kāi)發(fā)的數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)課的課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處、教研組及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的數(shù)字化課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷。同時(shí)不同級(jí)部?jī)?nèi)都定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，明確改進(jìn)方向。

　　2、聚焦突破問(wèn)題。通過(guò)上學(xué)期的數(shù)字化課堂研究，根據(jù)數(shù)字化課堂中存在的問(wèn)題，在各學(xué)科校本教研中，根據(jù)問(wèn)題，重點(diǎn)研究。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)觀察量表，聽(tīng)課中根據(jù)量表重點(diǎn)觀察記錄，集體討論中通過(guò)研究尋找解決的策略。我們發(fā)現(xiàn)目前課堂上存在著兩個(gè)老大難，一是任務(wù)單的設(shè)計(jì)問(wèn)題。很多老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象，問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度不夠，不能抓準(zhǔn)學(xué)科年段目標(biāo)設(shè)計(jì)，這些問(wèn)題本學(xué)期進(jìn)行了重點(diǎn)研究。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組為突破口，開(kāi)學(xué)前布置每位老師設(shè)計(jì)數(shù)字化教案，教導(dǎo)處通過(guò)仔細(xì)檢查研究，根據(jù)每個(gè)教師設(shè)計(jì)中的問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)個(gè)教會(huì)老師，共性的問(wèn)題在教研活動(dòng)中逐個(gè)擊破，努力改善。

　　在后半學(xué)期，以語(yǔ)文數(shù)學(xué)組輻射到整個(gè)學(xué)校的各學(xué)科，人人設(shè)計(jì)數(shù)字化課，人人上課。二是小組學(xué)習(xí)的有效性問(wèn)題。在小組學(xué)習(xí)中，如何恰到好處地處理自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系?小組學(xué)習(xí)中老師起什么作用?在過(guò)程互動(dòng)中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控力?通過(guò)研究，形成共識(shí)。學(xué)習(xí)單中簡(jiǎn)單的問(wèn)題先自學(xué)，后交流;開(kāi)放性問(wèn)題小組交流形成觀點(diǎn)后大組匯報(bào)交流。教師在小組活動(dòng)中要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，巡視中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)撥亂反正，以提高效率。

　　3、形成課堂模式。本學(xué)期，通過(guò)研究，初步形成了北環(huán)路小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的模式。課前預(yù)學(xué)，課堂導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)。為促進(jìn)研究，組織全校教師根據(jù)要求進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與平臺(tái)課堂設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中，教師們把學(xué)習(xí)收獲融于教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)評(píng)比，促進(jìn)了教師能力的提高，顯示了我校數(shù)字化研究成果，技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)支持的特性，開(kāi)放的主題式研究，使得學(xué)生的發(fā)展有了無(wú)限的可能;平臺(tái)與軟件的無(wú)間隙切換，使得學(xué)習(xí)探索力無(wú)限擴(kuò)大;技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接，做到學(xué)習(xí)能力的很好繼承;教者的教學(xué)智慧、學(xué)生的自主分享，使得教學(xué)無(wú)痕于心。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)。

　　1、語(yǔ)文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮心燈”開(kāi)展系列活動(dòng)：“誦讀經(jīng)典”以各級(jí)部推薦書(shū)目為主，也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書(shū)目。時(shí)間12月，為時(shí)30天。分為過(guò)程性活動(dòng)和元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過(guò)程性活動(dòng)中，又分為比賽活動(dòng)和常態(tài)活動(dòng)兩類。按低、中、高年段分別開(kāi)展活動(dòng)，以比賽促活動(dòng)。低年級(jí)兒歌、詩(shī)詞擂臺(tái)賽(比賽活動(dòng));中年段講述經(jīng)典故事(比賽活動(dòng))唱經(jīng)典詩(shī)詞(常態(tài)活動(dòng));高年級(jí)閱讀經(jīng)典，寫(xiě)讀后感(比賽活動(dòng))學(xué)生在閱讀經(jīng)典后，賞析角度各有不同，“北小講壇”給學(xué)生提供一個(gè)講述的舞臺(tái)。

　　2、舉辦科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦科技節(jié)，形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和提高了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)小報(bào)作為本次科技節(jié)的展示評(píng)比類活動(dòng)，最能真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。在紙飛機(jī)穿越凱旋門(mén)比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動(dòng)中，各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮。

　　3、舉辦了體育節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)體育節(jié)活動(dòng)，豐富了北小校園體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，全面落實(shí)陽(yáng)光體育的運(yùn)動(dòng)精神。體育節(jié)分團(tuán)體操表演，團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人單項(xiàng)三部分組成。團(tuán)體操表演，以年級(jí)為單位，各級(jí)部進(jìn)行了集體展示活動(dòng)，一年級(jí)拍手操，二年級(jí)動(dòng)物模仿操，三年級(jí)繩操，四年級(jí)韻律操，五六年級(jí)分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學(xué)們英姿颯爽，氣宇軒昂。單項(xiàng)比賽分別進(jìn)行了單搖、雙搖、單踢和盤(pán)踢的比賽。運(yùn)動(dòng)員們做了充足的賽前準(zhǔn)備，在個(gè)人競(jìng)賽中，他們個(gè)個(gè)卯足了勁，奮力拼搏，挑戰(zhàn)自我。以班級(jí)為單位的團(tuán)體項(xiàng)目競(jìng)賽則將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛推向高潮。一、二年級(jí)比賽項(xiàng)目有套圈接力和搭橋過(guò)河;三、四年級(jí)比賽項(xiàng)目是滾胎接力和跳長(zhǎng)繩;五、六年級(jí)是籃球運(yùn)球和跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們同心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，為班集體爭(zhēng)光。

　　4、各學(xué)科、社團(tuán)比賽活動(dòng)再創(chuàng)佳績(jī)。北小航模團(tuán)隊(duì)的所有成員將再接再厲，在比賽中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏向上、不畏艱難的精神，獲得優(yōu)異的成績(jī)。一舉奪得男子組和女子組團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并在各個(gè)單項(xiàng)比賽中，都取得了驕人的成績(jī)，甚至在一些項(xiàng)目中出現(xiàn)包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展《小數(shù)報(bào)》讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。校內(nèi)選拔出了26位學(xué)生參加第六屆“小數(shù)報(bào)杯”小小數(shù)學(xué)家活動(dòng)，共36人獲獎(jiǎng)，分獲一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。語(yǔ)文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級(jí)二等獎(jiǎng)1名;區(qū)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。

　　四、以德為首，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)航德育工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)落實(shí)具體德育工作，各班主任在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，負(fù)責(zé)開(kāi)展本班的德育教育工作。

　　2、打造德育隊(duì)伍，提高育人實(shí)效。本學(xué)期圍繞《班隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的有效性》對(duì)各班主任開(kāi)展了每月一次的培訓(xùn)，分別邀請(qǐng)二實(shí)小教育集團(tuán)郭玉琴副校長(zhǎng)，教師發(fā)展中心袁文娟主任等來(lái)校指導(dǎo)培訓(xùn)，從班隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、選題、系列策劃、活動(dòng)類型、方案撰寫(xiě)及組織活動(dòng)的注意點(diǎn)等，全方位闡述了她對(duì)班級(jí)活動(dòng)建設(shè)的思考與實(shí)踐，專家的高位引領(lǐng)讓班主任受益匪淺。各級(jí)部還精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)方案，

　　3、加強(qiáng)多方聯(lián)系，凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長(zhǎng)會(huì)，各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取社會(huì)支持和監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分展示學(xué)校的精神風(fēng)貌、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的行為習(xí)慣，下半年，二年級(jí)和四年級(jí)還向全體家長(zhǎng)進(jìn)行半日開(kāi)放，家長(zhǎng)反饋情況較好。

　　4、進(jìn)一步豐富對(duì)學(xué)生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，借助豐富多彩的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，給班級(jí)和學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動(dòng)，在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞“八禮四儀”開(kāi)展了主題隊(duì)活動(dòng)觀摩會(huì)，制作了微視頻來(lái)尋找身邊的禮儀傳播正能量，還專門(mén)組織全校各班進(jìn)行專題板報(bào)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng)作評(píng)比。通過(guò)“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從小做一個(gè)文明有德之人。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程的檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　二、主要工作

　　(一)開(kāi)學(xué)初的一切準(zhǔn)備工作

　　九年一貫制學(xué)校，看似一個(gè)普通的校名，肩負(fù)著很重的任務(wù)。有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性才會(huì)適應(yīng)情況的變更，才能更好地開(kāi)展教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作。中小學(xué)新生安置工作，教師任課的分配工作，各班級(jí)的學(xué)生定員及學(xué)籍變更工作，課程設(shè)置的調(diào)整工作等等，都已被我們捋順在忙碌的20__年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸�；匚�，因?yàn)槿松�的每一幕都只能直播，不能彩排�?/p>

　　(二)教師的再提高

　　1、讀教育書(shū)刊：轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自主學(xué)習(xí)深造，提升教師總體素質(zhì)。組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、鉆研新課標(biāo)：積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊(cè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說(shuō)課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材，提升教師教學(xué)能力。

　　3、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)：本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，王振艷、姚金偉、張振宇去長(zhǎng)春聽(tīng)課學(xué)習(xí)，王超、劉靜萍、高媛等音體美教師去北京和民族大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，吳嵐去烏蘭浩特信息技術(shù)培訓(xùn)，親臨現(xiàn)場(chǎng)，與名師接軌;讓年輕教師進(jìn)入市內(nèi)——科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂，聆聽(tīng)名師和專家的示范指導(dǎo)。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，通遼市教研室語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科送課下鄉(xiāng)來(lái)我校，深入課堂實(shí)踐示范指導(dǎo)，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　4、聽(tīng)課學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定，實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對(duì)一的幫扶對(duì)象。議課、聽(tīng)課、評(píng)課相連帶，有指導(dǎo)再加個(gè)人的悟性便能少走彎路。

　　5、燃集體智慧：加大語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科集體備課的力度，嚴(yán)格按“八步式”標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時(shí)集體備課，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文分別上兩節(jié)課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

　　6、在活動(dòng)中提升：教師的校級(jí)公開(kāi)課、組內(nèi)教師的研討課、數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來(lái)的匯報(bào)課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

　　(三)狠抓常規(guī)管理，使教學(xué)程序化

　　本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

　　1、本學(xué)期對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。

　　在檢查過(guò)程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高，備課課時(shí)量充足，都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。

　　2、對(duì)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)

　　注重對(duì)學(xué)生的月評(píng)價(jià)和期中評(píng)價(jià)。每次都是精心命題，測(cè)試、評(píng)卷、分析，任課教師采取措施指導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處也按學(xué)科和學(xué)年段做了詳細(xì)的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實(shí)踐中解決。

　　3、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級(jí)的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級(jí)都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。

　　4、開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)各任課教師提出作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過(guò)程同樣重要�？偟膩�(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想。數(shù)學(xué)作業(yè)可以做標(biāo)桿的班級(jí)是六年一班和五年一班;練習(xí)冊(cè)保管值得表?yè)P(yáng)的是兩個(gè)一年級(jí)。二年一、二年二班的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)都有待加強(qiáng);初中的作業(yè)要講求實(shí)效性。

　　5、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，每天每班級(jí)有課堂日志跟蹤記錄。

　　6、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽(tīng)課記錄，按照以下三項(xiàng)：①聽(tīng)課人姓名、聽(tīng)課的學(xué)校、時(shí)間、科目、課題、授課者等信息是否填寫(xiě)完整②課堂流程記錄詳實(shí)規(guī)范，思路清晰，體現(xiàn)執(zhí)教者板書(shū)的形成過(guò)程及完整板書(shū)③合理進(jìn)行隨感邊評(píng)，總評(píng)本節(jié)課的亮點(diǎn)，提出個(gè)性化建議、意見(jiàn)。并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)抓到位，把課堂還給學(xué)生。5、教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

　　7、大練基本功，從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教研教改、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、兩筆字等幾方面，通過(guò)講課、說(shuō)課、評(píng)課、硬筆字訓(xùn)練和比賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動(dòng)，練就了教師的教學(xué)真功夫，積累了個(gè)人成長(zhǎng)資料，繼續(xù)規(guī)范地完善了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實(shí)用，受到督導(dǎo)評(píng)估專家的好評(píng)。

　　7、本學(xué)期對(duì)“五進(jìn)課堂”工作非常重視，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況成立了音樂(lè)興趣小組(馬樂(lè)老師的竹笛培訓(xùn)班)、美術(shù)興趣小組(姚遠(yuǎn)、路揚(yáng)老師的版畫(huà)培訓(xùn)班)、體育興趣小組(王超、巴根老師的體育訓(xùn)練隊(duì))。體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注，從學(xué)生的課堂教學(xué)到間操管理，再到學(xué)校組織的各班武術(shù)操比賽、教師的排球比賽，豐富了師生的校園生活，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，給和諧校園增添多彩的氛圍。

　　(四)教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

　　1、認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，搞好校本教研：

　　(1)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段，各項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目正在突飛猛進(jìn)，由此產(chǎn)生的各種比賽項(xiàng)目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)展示等活動(dòng)提升了教師的教學(xué)基本功。

　　(2)用知識(shí)樹(shù)的形式說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材活動(dòng)在我校已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，本活動(dòng)的實(shí)施步驟是這樣的：語(yǔ)數(shù)英教師先起步，然后是其他學(xué)科進(jìn)行嘗試，11月12日4名教師進(jìn)行說(shuō)講活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科是張振宇、張春滿，數(shù)學(xué)學(xué)科是張麗媛，英語(yǔ)學(xué)科是張婉。語(yǔ)、數(shù)、英全體任課教師參加活動(dòng)，欣賞后交流研討。張振宇、張麗媛參加了開(kāi)發(fā)區(qū)舉辦的競(jìng)賽，榮獲了教學(xué)能手稱號(hào)。

　　在12月份全校各學(xué)科的知識(shí)樹(shù)說(shuō)講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉教師的質(zhì)量最高，嚴(yán)格按程序要求完成作業(yè)，體現(xiàn)了教師的扎實(shí)基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在自己的工作史冊(cè)上留下濃濃的印記，讓審閱者產(chǎn)生無(wú)限遐想。

　　(3)在開(kāi)發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中，呼日樂(lè)巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實(shí)踐，給聽(tīng)課者留下深刻印象，榮獲優(yōu)秀教學(xué)能手稱號(hào)，并獲得了證書(shū)。

　　(4)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個(gè)教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。

　　(5)校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期集體備課的“完整版”，有力地說(shuō)明了校本研修的提升，我看到了希望。

　　2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　(1)組織學(xué)生參加課外興趣小組和體育項(xiàng)目比賽

　　(2)組織學(xué)生參加全國(guó)、通遼市、開(kāi)發(fā)區(qū)等各級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽，成績(jī)喜人。

　　3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在教師的平時(shí)授課中有不同程度的體現(xiàn)。

　　4、初中教研教改

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學(xué)模式，以自主探究、合作交流為指導(dǎo)思想，各學(xué)科教師正在探究、實(shí)踐中。在不斷摸索中改進(jìn)，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，注重分層教學(xué)的原則，分流輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級(jí)會(huì)考和九年級(jí)中考的準(zhǔn)備，提高師生應(yīng)考意識(shí)。

　　三、努力方向

　　教導(dǎo)處工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，肩負(fù)者要勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)未來(lái)要大膽創(chuàng)新，我的工作設(shè)想：

　　1、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)中的學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓各層次學(xué)生會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)。

　　2、把“九年一貫制”時(shí)刻掛在心上，初中部從師資配備到學(xué)生課堂行為習(xí)慣，松懈定會(huì)出大漏洞。

　　3、希望教導(dǎo)處工作更有層次，分工明確，責(zé)任到人，事事有人做。

　　4、增強(qiáng)教師競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，讓競(jìng)爭(zhēng)、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開(kāi)展教研活動(dòng)，層層推進(jìn)，帶動(dòng)教師自主成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　5、教研組計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃必須體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值，與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。

　　6、3月份加大力度學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，更好完成用知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材任務(wù)，提升教師總體素質(zhì)，更好地實(shí)踐課堂教改模式。

　　7、關(guān)注師生健康，實(shí)踐陽(yáng)光體育，局里建議成立校足球隊(duì)、�；@球隊(duì)等健身體育活動(dòng)，合理安排教師健身場(chǎng)地。

　　總之，成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)需要我們拼搏，我相信，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，我們定能打造出屬于河西九年一貫制學(xué)校自己的幸福樂(lè)園!

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇6

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)科學(xué)性的研究和教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo);以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度;以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量;以校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展�；厥走@學(xué)期，我們做了一些工作：教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，青年教師崗位成才，日趨成熟，教研活動(dòng)開(kāi)展生機(jī)勃勃，教育教學(xué)成績(jī)顯著，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。但我們也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中還存在著不少的問(wèn)題，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的原則，為今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、有付出才有回報(bào)

　　回首這學(xué)期，我校全體教師都明確了

　　“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的責(zé)任意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，我校扎實(shí)抓好了以下幾方面工作：

　　1、勤于“學(xué)習(xí)”、不斷更新教師的教學(xué)觀念。

　　本學(xué)期，學(xué)校建立了新課程教師讀書(shū)制度。我們采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《常州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及其《解讀》、《20____年春學(xué)期金壇市教學(xué)教研工作計(jì)劃》以及市教研室《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研工作計(jì)劃》、《20____年秋學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品學(xué)科教研工作計(jì)劃》等書(shū)刊文件，從不無(wú)故缺席，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　同時(shí)要求教師每人至少選擇一本理論書(shū)籍深入學(xué)習(xí)討論，并認(rèn)真做好筆記。學(xué)期中，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師都能按照學(xué)校要求，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，就某一個(gè)方面進(jìn)行深度思考，寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)體會(huì)文章，進(jìn)行大會(huì)交流發(fā)言。同時(shí)，積極、主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)、雜志、外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等各種途徑，學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富、提高自已的理論素養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　對(duì)新分配教師要求第一年學(xué)徒、第二年進(jìn)步、第三年合格。將人才培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到人，強(qiáng)化跟蹤管理，定期組織考核，實(shí)行定目標(biāo)、定措施、定考核的定向重點(diǎn)培養(yǎng)，在教科研指導(dǎo)、培訓(xùn)進(jìn)修、考核評(píng)優(yōu)等方面重點(diǎn)扶持。通過(guò)這些有效措施，大大促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。配合教師進(jìn)修學(xué)校做好繼續(xù)教育工作。本學(xué)期有10位教師參加了本科函授學(xué)習(xí)，其中有7位教師已順利畢業(yè)，還有3位教師將在今年下半年畢業(yè)。

　　2、強(qiáng)化“教風(fēng)”，努力規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，不得隨意停課調(diào)課，不得隨意占用學(xué)生的休息時(shí)間加班加點(diǎn)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”的貫徹工作，學(xué)校對(duì)個(gè)人備課，集體備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)均提出了明確的要求，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，將檢查情況與月考核掛鉤。

　　本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：

　�、僮�備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的備課檢查了三次，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、有修改，書(shū)上滿天星。不僅課時(shí)設(shè)計(jì)有修改，而且教后積極撰寫(xiě)反思和體會(huì)。

　　②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到簿本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí);作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。但也有部分學(xué)生字寫(xiě)得比較差，作業(yè)本不整潔，還希望任課教師能嚴(yán)格要求。

　　3、狠抓“學(xué)風(fēng)”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰地意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)，我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，要求老師、家長(zhǎng)互相交換電話號(hào)碼，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。由于措施扎實(shí)、工作細(xì)致，我校學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，習(xí)慣良好，從而基本保證了整體質(zhì)量的有效提升。我們加強(qiáng)了對(duì)班主任的工作考核，嚴(yán)格班主任的考核制度，完善坐班制度，各年級(jí)及時(shí)召開(kāi)班主任工作計(jì)劃會(huì)議，明確要求。

　　4、落實(shí)“教研”，營(yíng)造濃郁的學(xué)校科研氛圍。

　　教導(dǎo)處在健全教研機(jī)制上做了一些工作。學(xué)期初聯(lián)合教科室與個(gè)教研組制訂教研計(jì)劃，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。創(chuàng)造一切條件，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。我們積極參加市級(jí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)，組織教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這學(xué)期，對(duì)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)作了新的布置，每位教師至少上一到兩節(jié)有質(zhì)量的研討課，執(zhí)教未滿三年的年青教師要上三到四節(jié)。充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，在每一位教師上研討課時(shí)，其余教師也積極地參與、研討。拿出一份教案后，由同學(xué)科的教師對(duì)教案進(jìn)行二次、三次或多次的修改，最后才能走上講臺(tái)上課。課后，全體教師再對(duì)該教師進(jìn)行課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)，并記錄在每次的評(píng)課記錄上。把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。青年教師不斷借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，結(jié)合自己的研究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　在公開(kāi)課中，剛踏上工作崗位的青年教師(如王瑾、周海燕)的課堂教學(xué)水平有了較大幅度的提高，他們不僅僅熟練的多媒體制作、操作技能，而且展示了他們不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，使他們的課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑，更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生積極性，讓課堂變得更精彩。

　　5、加強(qiáng)“科研”，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑平臺(tái)。

　　學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)科研，質(zhì)量的提升離不開(kāi)科研。我校非常注重課題的實(shí)驗(yàn)研究，把教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的參與度，確立為教師是否成長(zhǎng)、成熟的一個(gè)重要標(biāo)記。這學(xué)期，我們繼續(xù)健全教科研機(jī)制，形成“校長(zhǎng)室——教科室——課題組”的管理組織網(wǎng)絡(luò)。我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先加入課題研究，督促并指導(dǎo)教科研工作。建設(shè)了一支科研骨干隊(duì)伍，推動(dòng)開(kāi)展全校性的科研活動(dòng)。為加快我校教師素質(zhì)發(fā)展的步伐，提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)期初，學(xué)�？傉n題組專門(mén)召開(kāi)了課題研究工作會(huì)議。各子課題組認(rèn)真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)工作的有效整合。繼學(xué)校兩項(xiàng)省級(jí)“十五”課題結(jié)題后，本學(xué)期，常州市級(jí)數(shù)學(xué)課題已早整理好課題材料，送往常州參加結(jié)題。

　　6、凸現(xiàn)“特色”，提升辦學(xué)品位。

　　走特色教育之路，是提升學(xué)校品位、打造學(xué)校品牌的必然選擇。我們一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式�！稗k一所有個(gè)性的特色學(xué)�！�，這是全體師生共同追求，也是社會(huì)各界對(duì)我校的殷切期望。

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。在研究家鄉(xiāng)茶的基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)校的工作安排，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園，走進(jìn)大自然，暢游書(shū)的海洋，讓全體學(xué)生都獲得了實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。三月底，帶全體學(xué)生外出踏青，感受家鄉(xiāng)春天的氣息;四月在五(2)班開(kāi)展了《走近歷史名人——康有為》活動(dòng)，由王校長(zhǎng)與學(xué)生們合作，一起了解關(guān)于康有為的人物事跡以及與茅麓的關(guān)系。開(kāi)展了大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)——《我閱讀，我快樂(lè)》讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生在五月，通過(guò)讀書(shū)、出板報(bào)、手抄報(bào)，參加知識(shí)競(jìng)賽、舉辦“紅領(lǐng)巾”書(shū)市等系列活動(dòng)，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，體驗(yàn)了各種活動(dòng)的樂(lè)趣，提高了解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。

　　在開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我校繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法教育的建設(shè)。書(shū)法興趣小組活動(dòng)在組織、時(shí)間和輔導(dǎo)內(nèi)容上都有具體落實(shí)。每周的業(yè)余培訓(xùn)既有集體授課，又有個(gè)別輔導(dǎo)，既有臨摹，又有賞析，學(xué)生練得津津有味。書(shū)法指導(dǎo)老師為了滿足學(xué)生練習(xí)不同書(shū)體的愿望，經(jīng)常跑書(shū)店、逛圖書(shū)館找合適的字帖，在輔導(dǎo)中一絲不茍，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了較大的提高，學(xué)生的書(shū)法作品精彩分呈，隸書(shū)或厚重或天真，楷書(shū)或端莊清秀或氣勢(shì)雄渾，行書(shū)筆意流暢，培養(yǎng)了一批又一批的書(shū)法特長(zhǎng)生，在各級(jí)各類書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)中先后有多人次獲獎(jiǎng)。我校書(shū)法教育工作得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

　　7、勤于反思，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與提高。

　　反思是教師成長(zhǎng)的重要因素。我們提倡教師每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。一份耕耘，一份收獲。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期4篇學(xué)生習(xí)作在老師指導(dǎo)下發(fā)表;3名學(xué)生在市閱讀、習(xí)作比賽中獲獎(jiǎng)。教師有11篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。六(2)班的李玉蓮?fù)瑢W(xué)榮獲全國(guó)“華杯賽”三等獎(jiǎng)，另外還有多名教師和學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　8、狠抓畢業(yè)班工作，樹(shù)立畢業(yè)班窗口形象。

　　為幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，教導(dǎo)處三次召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì)，分析形勢(shì)，互通有無(wú)，明確目標(biāo)，全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織了畢業(yè)生填報(bào)志愿工作，派位工作，為畢業(yè)生辦理跨區(qū)、回鄉(xiāng)、借讀手續(xù)，精心組織了畢業(yè)生考務(wù)工作。

　　9、幼教工作踏實(shí)有效，特色顯著。

　　幼兒園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育工程。各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好，開(kāi)展了特色培養(yǎng)。如：科學(xué)識(shí)字、韻律兒歌等，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，全園還開(kāi)辦了舞蹈、背誦《弟子規(guī)》、繪畫(huà)等課外興趣小組，各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還組織小朋友進(jìn)行了各種活動(dòng)：走進(jìn)家鄉(xiāng)茶園，半日開(kāi)放活動(dòng)，大班小朋友的半日“幼、小銜接”活動(dòng)等。

　　學(xué)期末各班組織了背誦《弟子規(guī)》、聲母、韻母比賽;認(rèn)讀26個(gè)英語(yǔ)字母和水果、家具;說(shuō)話等考核活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì)，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

　　對(duì)幼兒教師的教學(xué)能力進(jìn)行每月考核，與教師津貼掛鉤。教師每月必須上好三節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校組織專人聽(tīng)課，課后集中討論，給出等次。通過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒教師的教學(xué)水平均有了大幅度的提高。

　　二、有思考才能進(jìn)步

　　光陰似箭，一學(xué)期已接近尾聲。對(duì)照市教育局與學(xué)校對(duì)我們的工作要求及期初制定的計(jì)劃，我們發(fā)覺(jué)還存在著一些不足。

　　1、教學(xué)質(zhì)量有待提高。本學(xué)期，我校的教師在課堂教學(xué)水平上有了一定的提高，但總體來(lái)講，教學(xué)質(zhì)量還不是太理想，部分年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比有較大的差距，亟待大幅度提高。這就要求我們?cè)谥匾曇徊糠謨?yōu)生的同時(shí)不能放棄了少部分學(xué)差生。我們有的教師只是把注意力集中于課堂，而忽視了課外對(duì)部分學(xué)困生的指導(dǎo)，學(xué)生間的兩極分化現(xiàn)象隨著年級(jí)的升高而越來(lái)越嚴(yán)重，部分學(xué)生已喪失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和能力。因此，我們的課堂實(shí)效還有待于進(jìn)一步的提高，課后的練習(xí)和補(bǔ)差急待加強(qiáng)。

　　2、教師個(gè)人素質(zhì)提升緩慢。課改的進(jìn)程在不斷地深入，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，目前我校的教師雖然擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但理論水平還顯不足，教學(xué)理念更有待進(jìn)一步的提高。我們?cè)诮虒W(xué)中常常拘泥于課本，不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，不能靈活地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面訓(xùn)練。同時(shí)，教研氛圍不濃。教師在論文寫(xiě)作上是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)能擠時(shí)間閱讀教育教學(xué)雜志的不多，都是等到要寫(xiě)論文時(shí)，匆匆找?guī)妆倦s志或上網(wǎng)查些資料進(jìn)行東拼西湊，只是為了完成學(xué)校的教研任務(wù)，所寫(xiě)的論文質(zhì)量不高，沒(méi)能用理論結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行寫(xiě)作。本學(xué)期，我們要求每位四十歲以下的年輕教師每學(xué)期必須有一篇論文獲市二等獎(jiǎng)以上，但達(dá)到要求的教師還不是太多。我們還要求三、四年級(jí)每班必須在《金壇教育》上發(fā)表至少一篇學(xué)生作文;五、六年級(jí)學(xué)生每班必須在《金壇教育》上發(fā)表至少兩篇學(xué)生作文。但學(xué)期結(jié)束，只有三(1)、四(1)班、五(1)、五(2)班達(dá)到了期初規(guī)定的要求。

　　3、教學(xué)常規(guī)仍有不盡人意之處。在四次不定期的常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)少部分教師上課前，準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有認(rèn)真地熟悉教材，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的鉆研不夠，上課時(shí)，自己對(duì)自己上的這一節(jié)課一點(diǎn)數(shù)也沒(méi)有，是一種信馬由韁的教學(xué)形式。教后反思多數(shù)是為了應(yīng)付檢查，質(zhì)量不高;個(gè)別教師練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，有教師甚至沒(méi)有練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)別教師不做下水題;甚至有個(gè)別教師不能及時(shí)地批改作業(yè)等。

　　4、“六認(rèn)真”工作尚需深入，進(jìn)一步完善考核方案與獎(jiǎng)懲機(jī)制，并加以落實(shí)，爭(zhēng)取從量到質(zhì)有明顯的提升。

　　5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)還需注意科學(xué)性、藝術(shù)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

　　以上幾個(gè)方面應(yīng)該在新學(xué)期的工作中不斷改進(jìn)，在新學(xué)期還要求教師繼續(xù)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，制定各種科學(xué)、合理的教育教學(xué)規(guī)章制度。

　　三、有努力才能發(fā)展

　　回顧過(guò)去、展望未來(lái)，我們充滿信心，因?yàn)槲覀兿嘈�，只要我們�(nèi)ヅ�力，雖不能做到最好，但一定會(huì)做得更好!在新的一年里，我們將在以下方面加緊努力：

　　1、繼續(xù)抓好學(xué)生作業(yè)常規(guī)。要求教師檢查好每位學(xué)生的作業(yè)，并認(rèn)真及時(shí)、規(guī)范地批改，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　2、以課題研究為載體，充分調(diào)動(dòng)每一位尤其是青年教師的科研積極性，讓每位教師都自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)研究。在下學(xué)期，省級(jí)課題《整合鄉(xiāng)土資源，開(kāi)發(fā)校本課程》將繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究工作，各子課題組成員應(yīng)根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展研究，收集好過(guò)程資料。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研工作制度，加強(qiáng)階段性檢查考核，提高課題研究績(jī)效。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及科研水平的新型教師。在新的學(xué)期里，我們?nèi)�體教師以科研為龍頭，提升教師學(xué)術(shù)水平，組織、鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)科研;以科研為基礎(chǔ)，提高教師專業(yè)水平，加強(qiáng)以教研大組、小組為主體的校本培訓(xùn);以信息技術(shù)為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)手段的革新，積極開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，把自己的學(xué)習(xí)所得用于實(shí)際的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高自己的理論水平。

　　4、嚴(yán)格公開(kāi)課制度。在學(xué)期中的公開(kāi)課中，注意課程的整合，要求有空課的教師參加聽(tīng)課(包括有空課的其他學(xué)科老師)，并認(rèn)真寫(xiě)好課堂評(píng)價(jià)表，并及時(shí)上交。上完公開(kāi)課后，及時(shí)組織所有相關(guān)教師進(jìn)行評(píng)課，大家在一起要能暢所欲言，既要切實(shí)肯定本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，又要真實(shí)地說(shuō)出自己的想法。在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各教師的公開(kāi)課分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總公布，以引起教師的重視，以提高公開(kāi)課的質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮公開(kāi)課的作用。同時(shí)，上課教師應(yīng)及時(shí)上交上課的有關(guān)資料。這項(xiàng)工作一定要與考核掛鉤，嚴(yán)肅執(zhí)行。

　　5、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和生活實(shí)際，積極開(kāi)展語(yǔ)數(shù)英綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可各科整合，開(kāi)展富有實(shí)效性的、學(xué)生感興趣的實(shí)踐活動(dòng)。

　　6、幼兒園在做好日常保教的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)教科研工作的力度

　　7、進(jìn)一步健全完善考核制度，加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查工作，真正調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

　　8、校本研訓(xùn)還須進(jìn)一步加強(qiáng)，山村教師需增強(qiáng)緊迫感，努力提升自己人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、課程改革對(duì)教師的要求。

　　工作之余使我思考，教導(dǎo)處的工作究竟有著怎樣的意義，我們還可以為老師提供哪些切實(shí)的幫助和真切的指導(dǎo)，我想有了這些追問(wèn)，才會(huì)使我們的工作和生命更有意義。讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階而不懈努力。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇7

　　一年來(lái)，教導(dǎo)處在區(qū)文教體局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃和開(kāi)學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，圍繞《邯鄲市關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步加快我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，積極開(kāi)展創(chuàng)建新課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上新臺(tái)階，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績(jī)

　　1、開(kāi)展強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)。5月在邯鄲市首屆新課堂校長(zhǎng)論壇石琰校長(zhǎng)題為《創(chuàng)建新課堂之我見(jiàn)》的發(fā)言受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);6月在叢臺(tái)區(qū)新課堂觀摩研討會(huì)上，石琰校長(zhǎng)做了《立足校本創(chuàng)建新課堂》的經(jīng)驗(yàn)介紹，并作語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”新課堂展示;11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用研討會(huì)，我校在數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的積極探索，石校長(zhǎng)并在會(huì)上做了《在實(shí)踐中探索，在探索中提高》、李華校長(zhǎng)做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》，受到與會(huì)專家老師的一致好評(píng)。12月份在叢臺(tái)區(qū)教研月中，區(qū)教研室召開(kāi)了數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的研討會(huì)，李華校長(zhǎng)在會(huì)上做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》又受到與會(huì)專家老師的一致好評(píng)。

　　通過(guò)摸索實(shí)踐形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式。上報(bào)強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂，先進(jìn)學(xué)校，先進(jìn)工作者，新課堂模式等模式等資料。宋敏的《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)》參加市新課堂數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，獲一等獎(jiǎng)。馬艷麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區(qū)語(yǔ)文新課堂展示，受到好評(píng);選送的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加區(qū)、市優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。

　　2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢臺(tái)區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)軒黎黎參加區(qū)電教站組織的閱讀指導(dǎo)課;李桂娥參加區(qū)信息技術(shù)與語(yǔ)文整合課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，均獲得好評(píng)。

　　3、我校校本課程通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，還被市教科所邀請(qǐng)到魏縣進(jìn)行特色校本課程匯報(bào)，在會(huì)上石琰校長(zhǎng)作了就趙都小學(xué)邯鄲文化系列特色校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施作了題為《依托地方文化彰顯學(xué)校特色》的重要發(fā)言，王文慶主任“以李永梅《武靈叢臺(tái)》視頻課為例”作了題為《訪武靈叢臺(tái)尋邯鄲歷史》發(fā)言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學(xué)生的收獲，受到與會(huì)代表好評(píng)。

　　4、在區(qū)自制教具比賽中，我校獲得集體獎(jiǎng);鐘遠(yuǎn)制作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎(jiǎng)。

　　5、在區(qū)圖書(shū)管理評(píng)比中我校獲得集體獎(jiǎng)。

　　二、開(kāi)展的活動(dòng)

　　(一)、開(kāi)展強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)

　　1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新觀念

　　為了提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，我校早在開(kāi)學(xué)之前，就對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局、區(qū)文教體局《關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)文件，舉辦了《思考新課堂，我們?cè)趺醋?》、《導(dǎo)學(xué)案的編制與使用》、《新課堂學(xué)習(xí)小組淺談》等專題講座，引發(fā)全校了對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí)。同時(shí)為加強(qiáng)教師對(duì)新課堂模式的操作，我們還先后教師對(duì)新課程、新理念下的教育教學(xué)工作有了更深入的思考，提高組織教師帶著問(wèn)題到山東杜郎口中學(xué)、河南安陽(yáng)殷都小學(xué)、邢臺(tái)威縣育才學(xué)校、市十二中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

　　2、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　為了保證課堂教學(xué)改革的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)和和各處室主任為組員的課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施的“新課堂”工作小組，負(fù)責(zé)“新課堂”實(shí)施的規(guī)劃指導(dǎo)和管理。各年級(jí)組成立了由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、骨干教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內(nèi)形成了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，使我校的課堂教學(xué)改革從統(tǒng)籌規(guī)劃到具體實(shí)施，層層得到了落實(shí)。

　　3、科研引領(lǐng)，以研促改

　　在探索高效課堂期間，我們開(kāi)展了校本培訓(xùn)、校本教研等多種教學(xué)教研活動(dòng)，涉及教材通研、集體探討、課堂教學(xué)改革等方面，如：開(kāi)展了新課堂沙龍，就如何創(chuàng)建新課堂，如何編制導(dǎo)學(xué)案等相關(guān)問(wèn)題廣泛征求了教研組長(zhǎng)及廣大教師的意見(jiàn)和建議，對(duì)“如何加強(qiáng)小組建設(shè)”和教學(xué)中的真問(wèn)題進(jìn)行研討，促使老師們?cè)谒枷肱鲎仓薪鉀Q問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實(shí)效，提質(zhì)量的有效途徑。

　　4、骨干引領(lǐng)，授課示范

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、借鑒吸收先進(jìn)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，大膽改革，勇于創(chuàng)新，將專家、名師的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。按照“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的思路，通過(guò)骨干教師上示范課，學(xué)科組上教研課，教師人人上達(dá)標(biāo)課，集體聽(tīng)評(píng)課，研討總結(jié)等方式，全面推進(jìn)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)評(píng)價(jià)，成立督評(píng)組

　　為了更好地把強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)引向深入，我校成立了以教導(dǎo)處成員和教研組長(zhǎng)為主的新課堂督評(píng)組，每天對(duì)全校上課情況在窗外、門(mén)外進(jìn)行站立式聽(tīng)課、檢查，看教師是否采用新課堂形式，并把結(jié)果當(dāng)天公布在學(xué)校大廳的新課堂督評(píng)組一覽表上。

　　新課堂評(píng)價(jià)表，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、小組的合作意識(shí)，我們針對(duì)學(xué)生專門(mén)設(shè)立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善于合作星、能言善辯星、最佳自學(xué)星、最佳展示星、成長(zhǎng)進(jìn)步星、創(chuàng)新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了新課堂的開(kāi)展。

　　6、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，形成教學(xué)模式

　　組織三——六年級(jí)教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)不斷摸索、實(shí)踐形成導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)模式，并選送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加區(qū)、市優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。通過(guò)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐摸索，再實(shí)踐研討最后形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式。

　　(二)、“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程

　　“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程，本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師在教學(xué)改革、教書(shū)育人工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課能力的提高，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　為了全面推進(jìn)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校青年教師師資隊(duì)伍培養(yǎng)，開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程活動(dòng)。9月宣讀了倡議書(shū)和結(jié)對(duì)名單，10月開(kāi)展了青年教師一字一話比賽，11月開(kāi)展了青年教師講課比賽。

　　組織青年教師出去聽(tīng)課，回來(lái)后結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行研討，上匯報(bào)課，從而提高了他們的教育教學(xué)水平。組織青年教師大練基本功，練習(xí)鋼筆字寫(xiě)字帖，寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)選，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　(三)、積極組織教師參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選

　　11月，組織青年教師參加區(qū)教研室開(kāi)展的教學(xué)能手評(píng)選，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各有兩名教師參評(píng)，思品、音樂(lè)、美術(shù)分別有一名教師參評(píng)，為此教導(dǎo)處組織各學(xué)科骨干教師給參評(píng)教師出謀劃策，修改教案、課件，聽(tīng)課、輔導(dǎo)，讓他們把最好的課展示出來(lái)，為自己和學(xué)校爭(zhēng)光。

　　區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手在我校上課，為此我們教導(dǎo)處所有成員，為這次數(shù)學(xué)能手評(píng)選努力做好帶學(xué)生、飲水、場(chǎng)地衛(wèi)生等服務(wù)工作。

　　(四)、開(kāi)展“三師”活動(dòng)，組織“三師”論文評(píng)比

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校教師在創(chuàng)建新課堂、組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動(dòng)，并組織教師撰寫(xiě)三師論文參評(píng)，我校2位教師(吳艷輝陳曉梅)的論文被選送到區(qū)里參評(píng)。

　　(五)、組織多種教育教學(xué)培訓(xùn)

　　組織全體教師參加20____年河北省教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，督促教師按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)和培訓(xùn)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，春季開(kāi)學(xué)前我校進(jìn)行了強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂培訓(xùn)，秋季開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了班主任培訓(xùn)和青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

　　先后組織老師30多名廈門(mén)、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后這些教師上了匯報(bào)課，或交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，提高了教育教學(xué)水平。

　　(六)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們?cè)谌�校開(kāi)展了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，評(píng)選出了各班的小小書(shū)法家;五月份開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽月活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，都舉行了全體學(xué)生參加的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)出了優(yōu)秀選手;進(jìn)行了全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)能力競(jìng)賽活動(dòng)。為慶祝建黨90周年，還在學(xué)生中開(kāi)展了紅色經(jīng)典誦讀、演講等活動(dòng)。為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎(jiǎng)。

　　(七)、其它工作

　　1、為迎接全國(guó)文明城市檢查，學(xué)校心理健康工作要求達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，教導(dǎo)處布置了資料室、個(gè)別心理咨詢室、集體心理咨詢室，制定了心理健康計(jì)劃、總結(jié)，寫(xiě)了培訓(xùn)計(jì)劃與具體的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)、打印了十五種心理健康表格，組織各年級(jí)老師填寫(xiě)，暑假期間又加班對(duì)心理健康工作內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)教師進(jìn)社區(qū)的計(jì)劃、總結(jié)、圖片、活動(dòng)記錄、心得體會(huì)等資料進(jìn)行了增補(bǔ)。

　　2、本學(xué)期，我校成為烏龍學(xué)院實(shí)驗(yàn)校，為此我校成立了烏龍學(xué)院學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在兩個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班開(kāi)展了烏龍學(xué)院教學(xué)。

　　3、始終重視學(xué)校信息宣傳工作，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道，信息報(bào)道見(jiàn)于《邯鄲教育》雜志、長(zhǎng)城網(wǎng)、河北教師網(wǎng)、叢臺(tái)區(qū)文教體局網(wǎng)站及文教局及信息報(bào)等‘

　　4、做好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期初把各年級(jí)各學(xué)科的計(jì)劃、進(jìn)度表發(fā)放到每個(gè)教研組，待大家填寫(xiě)好后及時(shí)收繳并存檔。做好每學(xué)期的課本、試卷的征訂與發(fā)放工作。做好期中、期末考試監(jiān)考、試卷批改、分析、成績(jī)登統(tǒng)工作。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末，對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)檢查進(jìn)行了檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和老師進(jìn)行了溝通。

　　5、做好每天、每月、每學(xué)期、一年的考勤統(tǒng)計(jì)，安排好每天的代課。

　　6、整理增補(bǔ)了聯(lián)盟校建設(shè)資料和學(xué)科教育教學(xué)團(tuán)組建設(shè)資料。

　　三、明年的工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂活動(dòng)

　　2、繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程，開(kāi)展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽

　　3、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽月活動(dòng)，舉辦小學(xué)生硬筆書(shū)法賽、中高年級(jí)作文賽

　　4、抓好師德建設(shè)、心理健康、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作

　　5、做好教學(xué)常規(guī)管理工作

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇8

　　第二學(xué)期一學(xué)期以來(lái)教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作作如下總結(jié)：

　　一、主要工作

　　1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

　　本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

　　3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

　　(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

　　(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問(wèn)題,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案,青年教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

　　(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

　　(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

　　4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

　　(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

　　(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　5、提高了組織管理水平

　　本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng),及材料的查閱等,通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　　各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

　　7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。

　　充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

　　9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。

　　有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

　　11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

　　12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

　　我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

　　陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的最好的詮釋。

　　13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

　　堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和實(shí)施，并已成功開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

　　二、工作中問(wèn)題的反思

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

　　提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

　　在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

　　4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

　　存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想：

　　一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

　　1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

　　2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

　　3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向

　　學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

　　二、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

　　我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。

　　三、教師專業(yè)化、專門(mén)化程度不高。

　　由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

　　四、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。

　　校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念�？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。

　　總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,工作會(huì)做得更好。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇9

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局初教科和學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高質(zhì)量、幸福師生、展現(xiàn)價(jià)值作為工作的核心目標(biāo)，按照學(xué)期初制定的《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，重點(diǎn)完成了下列工作：

　　一、落實(shí)上級(jí)要求，規(guī)范教學(xué)行為

　　1、嚴(yán)格學(xué)籍管理。按照教育局《關(guān)于組織全區(qū)小學(xué)學(xué)籍信息驗(yàn)核工作及上報(bào)義務(wù)教育檔案資料的通知》，做到了班級(jí)學(xué)生數(shù)、上報(bào)人數(shù)、參加考試人數(shù)完全一致。

　　2、嚴(yán)格課程設(shè)置。我校完全按照“課程計(jì)劃”開(kāi)設(shè)課程，所有年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科教師按專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣均衡配置，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識(shí)技能科，我校制定了《教導(dǎo)處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴(yán)格按“三表”上課。

　　3、嚴(yán)格工作檢查。對(duì)于教師的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，尤其是認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真批改作業(yè)，我校建立了較有效的檢查制度，校長(zhǎng)室的推門(mén)聽(tīng)課抽查，教導(dǎo)處有每周針對(duì)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作常規(guī)督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書(shū)面記錄。檢查不僅關(guān)注數(shù)量，更關(guān)注質(zhì)量;不僅表?yè)P(yáng)先進(jìn)，更針對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)。

　　4、嚴(yán)格制度建設(shè)。完善的制度對(duì)規(guī)范教師教學(xué)行為具有極大的促進(jìn)作用，本學(xué)期我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況和上級(jí)提出的新要求，對(duì)原有的工作制度進(jìn)行了修改、完善，以“績(jī)效考核規(guī)章制度”為統(tǒng)領(lǐng)，其它如上課、作業(yè)、家庭作業(yè)統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等制度與之配套，實(shí)現(xiàn)了以制度規(guī)范教師行為的教育效果。

　　二、遵循工作計(jì)劃，積極組織活動(dòng)

　　1、常規(guī)活動(dòng)常抓不懈

　　從開(kāi)學(xué)第二周起，我校就以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組為單位開(kāi)始了每學(xué)期的“一人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷上課、說(shuō)課、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)課等環(huán)節(jié);此外我校還開(kāi)展了青年教師大練基本功活動(dòng)，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字;45周歲以下教師每周學(xué)習(xí)一篇高質(zhì)量的教研論文，并作出書(shū)面學(xué)習(xí)記錄。這些常規(guī)活動(dòng)也納入到教導(dǎo)處的“教學(xué)七認(rèn)真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。

　　2、特色活動(dòng)創(chuàng)建“品牌”

　　針對(duì)我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的特點(diǎn)，我校開(kāi)展了每周針對(duì)一個(gè)年級(jí)的“教學(xué)常規(guī)督查制度”，把所有教師包括教常識(shí)技能科的接近退休的老教師也納入到相關(guān)年級(jí)作為對(duì)象督查，對(duì)老教師們的上課不采用“一人一節(jié)最佳課”的高標(biāo)準(zhǔn)，但必須有所準(zhǔn)備，通過(guò)這項(xiàng)老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責(zé)任感;這一制度開(kāi)展一年來(lái)，已經(jīng)取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設(shè)在本年度中也較以前取得了一定進(jìn)步，全校組織了16個(gè)象棋社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)，針對(duì)一些優(yōu)秀的象棋苗子還專門(mén)開(kāi)設(shè)了象棋訓(xùn)練隊(duì)和提高班，這些措施對(duì)提高學(xué)生的象棋水平、推進(jìn)我校的特色建設(shè)發(fā)揮了重要作用，上學(xué)期我校組隊(duì)參加江都區(qū)少兒象棋比賽，獲得團(tuán)體第5名，佴燦同學(xué)還代表江都到揚(yáng)州參賽;學(xué)校特色建設(shè)在12月份教育局特色學(xué)校復(fù)檢中評(píng)為“優(yōu)秀”學(xué)校。

　　3、學(xué)生活動(dòng)以賽促練

　　本學(xué)期我校在學(xué)生間開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：“作文競(jìng)賽”學(xué)生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應(yīng)人間真情的，有寫(xiě)師生情誼的……，優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國(guó)優(yōu)秀小學(xué)生作文選》推薦;“英語(yǔ)講故事比賽”，教師全面動(dòng)員、精心指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的熱潮;“數(shù)學(xué)口算比賽”大大提高了學(xué)生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高;“我能行”體育節(jié)、象棋比賽，不僅活躍了學(xué)生的身心，更是我校特色活動(dòng)的延伸，體現(xiàn)了以比賽促特色的工作理念。

　　4、教師活動(dòng)搭建平臺(tái)

　　本學(xué)期我校在教師間也開(kāi)展了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)既有選拔的功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，如數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，要求所有年輕數(shù)學(xué)教師參加，吳娟老師經(jīng)過(guò)了競(jìng)賽脫穎而出，代表學(xué)校繼續(xù)參加大橋片、江都區(qū)的百堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲區(qū)二等獎(jiǎng);昌松小學(xué)數(shù)學(xué)有效命題比賽，大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情;政治學(xué)習(xí)前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗(yàn)、提出困惑、激勵(lì)進(jìn)取的陣地。在教師間開(kāi)展的這些活動(dòng)，已經(jīng)成為我校提升教師專業(yè)化素養(yǎng)的一條重要渠道。對(duì)上級(jí)部門(mén)組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號(hào)，如“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)我校共組織了14人參加，揚(yáng)州市電教館組織的“現(xiàn)代教育技術(shù)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎(jiǎng)。

　　5、上級(jí)活動(dòng)全力配合

　　對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)布置的活動(dòng)，教導(dǎo)處全力配合，并廣泛發(fā)動(dòng)教師學(xué)生參與，如揚(yáng)州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我校按要求組織了三～六年級(jí)的所有學(xué)生參加，利用課內(nèi)外時(shí)間開(kāi)展閱讀，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，全校形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍;“揚(yáng)州——雅安共同讀書(shū)共同成長(zhǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，又對(duì)他們進(jìn)行了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德教育;在揚(yáng)州教研室組織的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)“一起作業(yè)”活動(dòng)中，所有英語(yǔ)老師積極參與，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時(shí)候，有的學(xué)生開(kāi)始得“0”分，經(jīng)過(guò)老師的訓(xùn)練后，作業(yè)成績(jī)基本上在80分以上，學(xué)生不僅對(duì)英語(yǔ)作業(yè)興趣濃厚，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。

　　三、開(kāi)展教學(xué)科研，推進(jìn)課程改革

　　1、以常規(guī)教研為抓手出精品課堂

　　在校長(zhǎng)室的支持下，我校常規(guī)教研活動(dòng)得到了持續(xù)開(kāi)展，每周二、三、四下午第一節(jié)課分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科雷打不動(dòng)的教研時(shí)間，活動(dòng)形式以評(píng)議和疏通教材為主，以觀摩特級(jí)教師視頻和學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章為輔，以每一位教師打造出一節(jié)學(xué)期最佳課為目標(biāo)，常常圍繞同一主題開(kāi)展多次活動(dòng)，如數(shù)學(xué)學(xué)科就有兩位老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課，并與國(guó)際學(xué)校送教老師開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)，不同的設(shè)計(jì)、不同的風(fēng)格，達(dá)到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。

　　2、以“青藍(lán)工程”為抓手促快速成長(zhǎng)

　　我校認(rèn)識(shí)到“青藍(lán)工程”對(duì)青年教師成長(zhǎng)的積極意義，在學(xué)期初就舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式，師徒之間相互聽(tīng)課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長(zhǎng)指導(dǎo)下，成長(zhǎng)很快，能獨(dú)立承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)教學(xué)，能獨(dú)立進(jìn)行區(qū)級(jí)命題，郭朱英主任聽(tīng)徒弟劉麗老師的課達(dá)十余節(jié)，并在課前、課后加以指導(dǎo)，使劉老師從剛開(kāi)始工作時(shí)的“不知該怎樣上課”，迅速成長(zhǎng)為已經(jīng)“入行”的新教師;卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經(jīng)常與吳老師交流論文寫(xiě)作心得體會(huì)，本學(xué)期中，她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在吳娟老師已經(jīng)符合了一個(gè)區(qū)級(jí)骨干教師的所有要求。

　　3、以課題研究為抓手挖內(nèi)涵提升

　　我校原有市級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題各一個(gè)，課題研究氣氛不是很濃。在20____年度，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室支持下召開(kāi)了多次課題組會(huì)議，并邀請(qǐng)了當(dāng)時(shí)未申報(bào)課題的老師參加，由學(xué)校教科研骨干對(duì)所有人員進(jìn)行課題研究方面的專業(yè)指導(dǎo)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報(bào)中，我校一下子成功申報(bào)了7項(xiàng)微型課題，而且研究?jī)?nèi)容涵蓋了英語(yǔ)、德育等領(lǐng)域，目前這些課題均已順利開(kāi)題，正按序時(shí)進(jìn)度開(kāi)展研究。

　　4、以考題研究為抓手達(dá)輕負(fù)高效

　　教育評(píng)價(jià)離不開(kāi)考試，對(duì)考題進(jìn)行研究有利于教師在教學(xué)中準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，到位而不越位，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)高效。我校本學(xué)年積極開(kāi)展考題研究，既研究如何適應(yīng)新題型的變化，又研究如何通過(guò)試題考查出學(xué)生對(duì)“三維目標(biāo)”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識(shí)與技能;為達(dá)到“以賽促練”、“以賽促學(xué)”的目的，我校還在數(shù)學(xué)教師間開(kāi)展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚(yáng)州市研究性試題比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，還有幾位教師在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的科研論文剛參加了揚(yáng)州市新課程論壇優(yōu)秀論文評(píng)選，有望獲獎(jiǎng)，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級(jí)數(shù)學(xué)試題。

　　四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望來(lái)年工作

　　付出總有回報(bào)，在過(guò)去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長(zhǎng)在江都區(qū)、揚(yáng)州市“百千萬(wàn)工程”百名校長(zhǎng)評(píng)課中均獲得了一等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的論文獲得了江都區(qū)教科研成果評(píng)比論文類一等獎(jiǎng);分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)陸平參加“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和“揚(yáng)州市現(xiàn)代教育技術(shù)”論文比賽，分獲二、三等獎(jiǎng);郭朱英主任在中國(guó)教育電視優(yōu)秀課例評(píng)選中獲全國(guó)二等獎(jiǎng);戴芳芳老師被推薦為江都區(qū)所有信息技術(shù)老師執(zhí)教了一節(jié)示范課，深受好評(píng)，并由于教科研方面的成果被評(píng)為“揚(yáng)州市教學(xué)能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學(xué)校的質(zhì)量也得到了提高，在20____年11月份的揚(yáng)州市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，我校質(zhì)量也取得了較好名次;在教育裝備方面由于規(guī)范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚(yáng)。

　　回顧過(guò)去的一年，我們也有值得反思的地方，在來(lái)年的工作中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持本學(xué)期工作中的特色與優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力改進(jìn)不足，為把我校建設(shè)成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)、學(xué)生家長(zhǎng)滿意、學(xué)校教師舒心的理想學(xué)校而奮斗!

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇10

　　一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在區(qū)研訓(xùn)中心及學(xué)校校長(zhǎng)室的關(guān)心指導(dǎo)下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以迎“常規(guī)檢查”工作為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，抓好課堂和教師兩個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)來(lái)推動(dòng)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)作以下簡(jiǎn)要總結(jié)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

　　一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校應(yīng)常抓不懈的一項(xiàng)常規(guī)工作。我校____周歲以內(nèi)年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動(dòng)，同時(shí)也為教師培訓(xùn)加大了難度。本學(xué)期在組織好全校教師的培訓(xùn)之外，比較注重對(duì)年青教師的培養(yǎng)。

　　1、組織教師參加研訓(xùn)中心組織的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我校有1位教師參加了____省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有1位教師參加了____省首屆資源教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有14位教師參加了區(qū)小學(xué)教師各學(xué)科90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，19位教師參加了____省中小學(xué)教師各學(xué)科專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，46人次參加了市、區(qū)各種短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員的稱號(hào)。

　　2、積極參加各級(jí)、各項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，安排眾多教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后安排教師參加了____省小學(xué)數(shù)學(xué)十年改革獲獎(jiǎng)?wù)n例展示會(huì)、“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀摩活動(dòng)、“兒童閱讀在長(zhǎng)興”研習(xí)論壇、市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)論壇活動(dòng)、市第八屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)年會(huì)等活動(dòng)，累計(jì)安排外出聽(tīng)課10人次。

　　3、組織教師參加全校性的校本培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)有針對(duì)性，有實(shí)效性。本學(xué)期主要安排了“提高教學(xué)成效主題研訓(xùn)”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀主題研訓(xùn)”、“班級(jí)文化建設(shè)主題研訓(xùn)”等活動(dòng)，為教師提供一定的理論學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　4、為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)深化青年教師發(fā)展共同體建設(shè)工程，對(duì)《長(zhǎng)超小學(xué)青年骨干教師發(fā)展共同體學(xué)期記錄袋》進(jìn)行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共同體的成長(zhǎng)之中來(lái)。本學(xué)期共同體進(jìn)行了“我讀書(shū)、我思考、我實(shí)踐、我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校集中購(gòu)買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個(gè)“不”》、《班主任如何行動(dòng)――班主任習(xí)慣修煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽(tīng)課評(píng)課》、《今天怎樣做教科研：寫(xiě)給中小學(xué)教師》等18本專業(yè)類教育書(shū)籍，要求在一學(xué)期內(nèi)至少閱讀兩本書(shū)籍，并進(jìn)行了閱讀摘記、讀書(shū)心得撰寫(xiě)與交流的活動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，積級(jí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，舉辦多種活動(dòng)使之得到鍛煉。我校鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市級(jí)的各項(xiàng)比賽，一學(xué)期來(lái)，我校選送的課例先后獲得____市、____區(qū)少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”優(yōu)秀中隊(duì)活動(dòng)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、____區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);有1位教師獲得“____區(qū)第二屆教學(xué)明星”的稱號(hào)，2位教師獲得“____區(qū)第三屆教壇新秀”稱號(hào);有4位教師成為_(kāi)___區(qū)各學(xué)科教研大組成員;有1位教師獲____市教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)分會(huì)二屆一次年會(huì)先進(jìn)工作者;1位教師獲得____市特殊教育工作先進(jìn)個(gè)人;2位教師獲得____省少年文學(xué)之星征文比賽小學(xué)組優(yōu)秀園丁獎(jiǎng);有3位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)。在各項(xiàng)業(yè)務(wù)類評(píng)比中，我校教師獲得市三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，區(qū)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。另外有2位教師分別在____區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中上執(zhí)教公開(kāi)課，有1位教師在____區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中進(jìn)行了兩項(xiàng)專題交流發(fā)言。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建有序教學(xué)活動(dòng)

　　抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校發(fā)展的前提，也是教導(dǎo)處的常規(guī)工作和重點(diǎn)工作。本學(xué)期主要進(jìn)行了以下幾下面的工作：

　　1、做好基本常規(guī)，體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理

　　開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處主要完成了新生入學(xué)工作，課表調(diào)整與學(xué)籍年報(bào)等工作;學(xué)期中主要安排好教師的培訓(xùn)聽(tīng)課參賽，組織各類活動(dòng)與競(jìng)賽，有效地服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、加強(qiáng)隨機(jī)督查，落實(shí)認(rèn)真規(guī)范

　　本學(xué)期教導(dǎo)處改變了教學(xué)常規(guī)檢查模式，實(shí)行隨機(jī)檢查與集體共評(píng)相結(jié)合的形式。教導(dǎo)處在本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，前后共走入了42位教師的課堂，聽(tīng)完課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)析，并對(duì)其備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等情況進(jìn)行檢查，當(dāng)場(chǎng)反饋，指導(dǎo)改進(jìn)，較為有效地督促教師做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

　　3、落實(shí)有效作業(yè)，做到減負(fù)高效

　　“作業(yè)有效性”是本學(xué)期我校教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)新舉措，從20____年下學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校就“作業(yè)規(guī)范”向教師提出了統(tǒng)一的要求，即三個(gè)“凡是”：凡要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡學(xué)生做的作業(yè)，教師必須批改;凡學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，教師必須督促學(xué)生訂正。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂上留10分鐘的練習(xí)時(shí)間給學(xué)生，一是為了當(dāng)堂落實(shí)重難點(diǎn)及檢驗(yàn)教學(xué)效果，二是為了減輕學(xué)生部分課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到“減負(fù)高質(zhì)”。“作業(yè)規(guī)范”的推進(jìn)，既促進(jìn)了教師間的工作交流，也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)，以此帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范全體教師的作業(yè)批改方式。

　　4、有效組織活動(dòng)，活躍學(xué)生身心

　　根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件規(guī)定，我校組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。我校本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了書(shū)法、版畫(huà)、航模、舞蹈等課外藝術(shù)活動(dòng)社團(tuán)，指定在這方面有特長(zhǎng)的老師提任輔導(dǎo)老師，以保證活動(dòng)的正常、有效的開(kāi)展。學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展，活動(dòng)取得了一定的成效。

　　5、安排補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量

　　小學(xué)階段教學(xué)工作中學(xué)生的合格率是非常重要的，我們爭(zhēng)取做到不放棄一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。但這項(xiàng)工作又是十分艱巨的，需要得到各個(gè)學(xué)科教師的配合。學(xué)校安排了早讀和中午的一定時(shí)間段內(nèi)的補(bǔ)差，要求教師針對(duì)自己的學(xué)科做好補(bǔ)差工作(禁止全班補(bǔ)課)。要求教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè)，并對(duì)不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對(duì)每學(xué)期新進(jìn)的外地生基礎(chǔ)差的情況，由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫(xiě)學(xué)困生檔案，加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵(lì)進(jìn)步。

　　6、舉辦各類競(jìng)賽，形成常規(guī)特色

　　學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一些面向?qū)W生的學(xué)科競(jìng)賽，本學(xué)期主要舉行了以下活動(dòng)：一到六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合競(jìng)賽;英語(yǔ)學(xué)科單詞競(jìng)賽;語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等�；顒�(dòng)豐富，組織有效，推選出了一大批“數(shù)學(xué)小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優(yōu)秀的學(xué)生。另外我們?cè)谛��?nèi)選拔的基礎(chǔ)上，推選了一些優(yōu)秀學(xué)生參加了省、市、區(qū)的各項(xiàng)比賽，其中有2位學(xué)生在第6屆____省少年之星征文比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，在市級(jí)比賽中獲得二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次;在區(qū)級(jí)比賽中，獲得一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)8人次。

　　三、規(guī)范教科研管理，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

　　1、本學(xué)期我校的教科研課題研究結(jié)出了較為豐碩的成果，其中1項(xiàng)20____年____市教育科學(xué)規(guī)劃課題順利完成了結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)工作，課題成果獲得20____年____市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng);我校還完成了兩項(xiàng)20____學(xué)年____區(qū)有效教學(xué)課題的結(jié)題工作(兩項(xiàng)課題的中期報(bào)告分獲區(qū)一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng))，并進(jìn)行了2項(xiàng)____省師訓(xùn)干訓(xùn)課題與2項(xiàng)20____年____區(qū)有效教學(xué)課題的申報(bào)工作，另外還有1項(xiàng)20____年的市教科研課題正在研究實(shí)施過(guò)程中，并將于20____年3年參加進(jìn)行中期答辨活動(dòng)。

　　2、本學(xué)期在教科研論文方面也取得了不錯(cuò)的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫(xiě)的的論文發(fā)表在省級(jí)刊物《英語(yǔ)周報(bào)小學(xué)教師版》第20____至20____年第4期上;有2篇論文獲市一等獎(jiǎng)、3篇論文獲市二等獎(jiǎng)、3篇論文獲市三等獎(jiǎng)、2篇論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)、4篇論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)、5篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

　　四、教務(wù)工作感悟及反思

　　1、樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

　　教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。

　　開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂(lè)著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

　　2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

　　盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐�(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。

　　還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣耍�可�?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題

　　成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲!

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇11

　　一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六年級(jí)畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之首，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

　　一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1.拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

　　為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡��?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍”文章，各教研組開(kāi)展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán)”、“聽(tīng)專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，同時(shí)，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開(kāi)展的第三輪繼續(xù)教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2.有效教研促成長(zhǎng)

　　教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級(jí)以上的公開(kāi)課、課堂競(jìng)賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級(jí)等次以上的有8人次;教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)文章在國(guó)家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學(xué)論文獲得縣級(jí)以上等次的有24篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學(xué)年末，學(xué)校評(píng)選出了21名教師授予“先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)8個(gè)教研組進(jìn)行了綜合考評(píng)，評(píng)選出綜合組、六年級(jí)組和三年級(jí)組為優(yōu)秀教研組。

　　3.龍頭課題立成效

　　學(xué)校以省級(jí)德育課題為龍頭，積極要求教師開(kāi)展課題研究，爭(zhēng)取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

　　《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個(gè)性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目研究課題，該課題于20__年3月開(kāi)題，20__年4月結(jié)題。經(jīng)青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組實(shí)驗(yàn)研究，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會(huì)效益。

　　該課題以起始一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，參與研究人員不僅有一年級(jí)所有學(xué)科教師，校長(zhǎng)還親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門(mén)管理層參與研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之長(zhǎng)，每?jī)赡杲M織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評(píng)估，第三階段由池州市教育局組織專家對(duì)課題進(jìn)行階段評(píng)估驗(yàn)收。該課題對(duì)每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值：

　　(1)建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”實(shí)行多元評(píng)價(jià)，彰顯人文。

　　(3)德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)。

　　(4)編寫(xiě)了學(xué)校德育系列校本教材：《__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的足跡》等。

　　省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開(kāi)展。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

　　1.經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生

　　我校在中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，又成為了新經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)子課題研究任務(wù)�！靶陆�(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)的前身是“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)”，該實(shí)驗(yàn)于20__年進(jìn)入結(jié)題階段。但經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不可能——也不能隨著一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)題而結(jié)束，實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)載體和依托，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書(shū)生活的一部分。因此，根據(jù)新時(shí)代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運(yùn)行平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)重大責(zé)任�？傉n題組根據(jù)課程改革進(jìn)程和學(xué)生實(shí)際，提出了“新經(jīng)典”這樣一個(gè)全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略�？梢哉f(shuō)，“新經(jīng)典”是“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”的新一輪實(shí)驗(yàn)，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對(duì)過(guò)去幾年來(lái)經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對(duì)“新經(jīng)典”誦讀總課題組的開(kāi)題報(bào)告要求，準(zhǔn)備著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。關(guān)于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進(jìn)一步落實(shí)經(jīng)典誦讀工程以及開(kāi)展新經(jīng)典研究，我們將結(jié)合我校校情和地方文化特色形成課題研究報(bào)告，在下學(xué)年度的“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)開(kāi)題動(dòng)員會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)闡述和布置。20__年12月，學(xué)校__、__和__老師參加了在杭州由《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部與“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)課題組主辦的“__杯” 全國(guó)第二屆新經(jīng)典朗誦大賽決賽暨“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會(huì)議，三位教師回校后給全體教師就“新經(jīng)典”實(shí)驗(yàn)做了解讀和培訓(xùn)，并提出了下一步的計(jì)劃和打算。20__年4月，學(xué)校開(kāi)展了首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)全校師生共同參與，分設(shè)低中高和教師四個(gè)組進(jìn)行預(yù)賽和決賽，歷經(jīng)一周，取得了圓滿的成功。本次活動(dòng)推進(jìn)了我校新經(jīng)典誦讀研究的開(kāi)展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)我們更進(jìn)一步理解了“新經(jīng)典”教育理念：不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長(zhǎng)需要才是最好的。真正的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實(shí)浪花，讓我們共同來(lái)全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。

　　2.品牌活動(dòng)增才干

　　豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。學(xué)校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書(shū)沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，在節(jié)徽口號(hào)設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂(lè)趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛(ài)數(shù)學(xué)，肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子。活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)：三—六年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、三—四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)誦讀比賽、五—六年級(jí)的英文打字比賽和限時(shí)寫(xiě)單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三—六年級(jí)的學(xué)生都參加了英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動(dòng)中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

　　除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)活動(dòng)：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動(dòng)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)，接受國(guó)防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

　　積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲__市首屆中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《__青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國(guó)環(huán)�？茖W(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。

　　三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.課程管理嚴(yán)落實(shí)

　　本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)�！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。

　　2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

　　學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，

　　3.規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。

　　4.教學(xué)管理提質(zhì)量

　　本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī);六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

　　5.學(xué)生評(píng)教促發(fā)展

　　學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過(guò)這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)能力。

　　四、教務(wù)工作感悟及反思

　　1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

　　教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”�！袄鄄⒖鞓�(lè)著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

　　2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

　　盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)�，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣�，可�?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇12

　　本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

　　1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

　　(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);

　　(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

　　(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

　　(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;

　　(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;

　　(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。

　　2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

　　3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

　　(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;

　　(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。

　　(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

　　(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)«優(yōu)秀教師評(píng)選方案»，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)�面量化，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

　　5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。

　　6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

　　7、積極開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。

　　8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

　　9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。

　　10、抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

　　11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。

　　12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

　　二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。

　　1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

　　每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。

　　2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。

　　3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱�；�本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。

　　4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

　　三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

　　“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。

　　2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

　　3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

　　4、通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

　　四、教科研工作。

　　1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。

　　2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。

　　3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

　　1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

　　2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　六、存在問(wèn)題：

　　1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。

　　2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

　　3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí);部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。

　　4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇13

　　本學(xué)期以來(lái)，我們中學(xué)教導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八屆三中四中全會(huì)精神，圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)能力，以全面實(shí)施新“課改”為突破口，貫徹執(zhí)行集團(tuán)公司“深化教育改革、創(chuàng)建溫馨校園”文件精神，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，在教育教學(xué)工作中取得了新的成績(jī)，取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績(jī)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：s0100

　　一、適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)理論，狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè)，提高教育教學(xué)科研的能力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，教導(dǎo)處成員平時(shí)抽時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產(chǎn)黨員根據(jù)上級(jí)黨組織安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和知識(shí)。工作中，教導(dǎo)處成員經(jīng)常不定期召開(kāi)教學(xué)教研碰頭會(huì)，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，有重大事項(xiàng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào);不斷總結(jié)前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團(tuán)結(jié)互助，盡心盡責(zé)，該做的工作提前考慮、做在前面，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。每天堅(jiān)持早來(lái)晚走，堅(jiān)持早七點(diǎn)之前到校，檢查各班晨讀情況;下午學(xué)生離校以后再下班;晚自習(xí)值班做到來(lái)在師生前，走在師生后，檢查教室的門(mén)窗、電源，保證學(xué)校安全。上班時(shí)間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有講課、評(píng)課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽(tīng)課。同時(shí)，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。

　　二、提高教師的教育自覺(jué)性，使教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。教導(dǎo)處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則，各班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)任課教師絕大多數(shù)都能在早7：00以前到校，指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數(shù)。教導(dǎo)處成員堅(jiān)持每天分頭查早讀，堅(jiān)持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)情況，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生;晚自習(xí)值班制度堅(jiān)持的也很正常。

　　三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師集體學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，繼續(xù)推進(jìn)“課改”的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《走進(jìn)新課程》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。根據(jù)教培部工作要求，我們組織教師集體學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，制定教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)主任上課，教師們都認(rèn)真做了讀書(shū)筆記。學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念�，F(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，“課改”工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

　　四、創(chuàng)建溫馨校園，爭(zhēng)做文明師生。本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)公司“深化教育管理，創(chuàng)建溫馨校園”和《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求抓好教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)公司文件精神，吃透文件精神，明確責(zé)任，分工到人，有力的提高了教師的主動(dòng)性和參與性。其次，教導(dǎo)處多次召開(kāi)中學(xué)全體教師會(huì)議，向每個(gè)教師布置任務(wù)，明確責(zé)任，規(guī)定：一定要按照文件精神去做，哪個(gè)教師出了問(wèn)題，就要追究哪個(gè)教師的責(zé)任。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三，全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，包括音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開(kāi)課，科學(xué)安排課程表，以保證學(xué)生每天有一節(jié)課的體育活動(dòng)時(shí)間。面向全體學(xué)生，不定期檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒(méi)有使用過(guò)盜版教學(xué)教輔材料。通過(guò)各種檢查，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)等情況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。教師在備課過(guò)程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，理、化作業(yè)在15分鐘左右，其他學(xué)科不留課外作業(yè)，當(dāng)堂掌握。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。除中四年級(jí)外，其他年級(jí)周日和節(jié)假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展“深化教學(xué)改革，創(chuàng)建溫馨校園”的活動(dòng)，教師們普遍認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，各方面工作都已準(zhǔn)備就緒，決心以優(yōu)異的成績(jī)迎接檢查。

　　五、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，實(shí)行大面積的聽(tīng)課措施。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)研究，推動(dòng)新“課改”工作，使教師們的相互學(xué)習(xí)，我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)實(shí)行全體教師的講課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，即每名教師在本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開(kāi)課，有的教師舉行了兩節(jié)公開(kāi)課;其他教師都可以參加聽(tīng)課，同組教師進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)主任和各任課中層領(lǐng)導(dǎo)率先上課。這項(xiàng)活動(dòng)有利的促進(jìn)了教學(xué)和教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師中間出現(xiàn)了人人爭(zhēng)相上好公開(kāi)課的局面，多數(shù)教師制作課件，運(yùn)用多媒體上課，教師教學(xué)積極性大為增強(qiáng)，上課質(zhì)量也有明顯提高。

　　六、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作多方面的檢查力度，確保教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點(diǎn)以前到校，板書(shū)晨讀目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生早讀。平時(shí)自習(xí)課由各班主任坐班看自習(xí)，其他教師可以到教師巡視、單獨(dú)輔導(dǎo)，但不準(zhǔn)集體講課。為了貫徹這一規(guī)定，教導(dǎo)處分工合作，不定時(shí)檢查。其他時(shí)間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。

　　七、不定期召開(kāi)教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，統(tǒng)一教師思想，指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期我們多次召開(kāi)了七年級(jí)、八年級(jí)、中四年級(jí)教師座談會(huì)、教研組長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想情況、升學(xué)形勢(shì)、學(xué)生分流方向、班級(jí)情況進(jìn)行了分析，對(duì)教師的工作提出了更高的要求。召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，了解教師任課和其他情況。同時(shí)，檢查管理好每周召開(kāi)的周會(huì)或主題班會(huì)，要求班主任認(rèn)真開(kāi)好每周的周會(huì)，周會(huì)時(shí)間不準(zhǔn)教師講課或搞其他活動(dòng)，使周會(huì)真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

　　八、繼續(xù)在每周二下午第三節(jié)課開(kāi)展認(rèn)真扎實(shí)有效的教研活動(dòng)(本學(xué)期為了與先進(jìn)性教育相協(xié)調(diào)，教研活動(dòng)有時(shí)在周三下午舉行)。教研活動(dòng)時(shí)，集體學(xué)習(xí)在階梯教師，其他學(xué)習(xí)在教研組。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了各科新《課標(biāo)》、《走進(jìn)新課程》等文章

　　，學(xué)習(xí)各科教育教學(xué)理論，舉行了集體備課活動(dòng)。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)，能按“課標(biāo)”備課上課，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動(dòng)發(fā)揮了應(yīng)有的作用�，F(xiàn)在，教師們適應(yīng)了新“課改”的要求，授課時(shí)間縮短了，課后作業(yè)減少了，學(xué)生成績(jī)有所提高。

　　九、加強(qiáng)摸底比較，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。為了了解自己所任學(xué)科教學(xué)情況，我們認(rèn)真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并與兄弟學(xué)校進(jìn)行了比較，查找了不足，對(duì)成績(jī)較差的教師進(jìn)行了談話，分析了原因。中四年級(jí)舉行了四次摸底考試。通過(guò)考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學(xué)工作。

　　十一、認(rèn)真抓好畢業(yè)班管理，努力提高學(xué)生升學(xué)率。上學(xué)年中學(xué)畢業(yè)班升學(xué)率位居全公司第三，繼續(xù)受到礦黨政的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期開(kāi)始，我們繼續(xù)對(duì)新一屆畢業(yè)班繼續(xù)加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個(gè)學(xué)生進(jìn)行了分析、排隊(duì)，教師們找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生提出考試目標(biāo)，幫助學(xué)生找出不足，提高成績(jī);今年中四年級(jí)在中考中又取得了良好的成績(jī)。

　　十二、嚴(yán)格學(xué)籍管理。按教培中心要求辦理，做到學(xué)生、軟盤(pán)相一致，有效的杜絕了弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，我�，F(xiàn)在沒(méi)有“黑學(xué)生”、“空學(xué)生”，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率連續(xù)多年保持在100%，沒(méi)有學(xué)生輟學(xué)。

　　十三、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物“奧賽”取得了好的成績(jī)，獲公司一等獎(jiǎng)的有三十多人;有十人參加了濟(jì)寧市復(fù)賽，六人獲獎(jiǎng);三名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。中學(xué)生才藝大賽三十多人獲獎(jiǎng)。

　　存在的問(wèn)題和反思：

　　一、通過(guò)教學(xué)，備感現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。人類已進(jìn)入了二十一世紀(jì)，知識(shí)的更新、學(xué)生的思維都在不斷變化。雖然我們也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代教育教學(xué)理論，參加新“課改”培訓(xùn)，但總覺(jué)得學(xué)得不夠、不深、不透。以后要更加深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，把握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)站的高、看的遠(yuǎn)，更好的指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。要繼續(xù)擠時(shí)間學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》、《走進(jìn)新課程》等報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查找資料，不斷充實(shí)、提高自己。

　　二、個(gè)別教師“課改”工作力度不大，對(duì)新“課改”的理解較淺，擔(dān)心“課改”會(huì)影響教學(xué)成績(jī)，因而存在徘徊、觀望思想，教學(xué)中還存在“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象。

　　三、有的學(xué)科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學(xué)習(xí)和提高，不愿講公開(kāi)課，不聽(tīng)公開(kāi)課，在辦公室內(nèi)存在串崗、閑談現(xiàn)象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

　　在今后的工作中，我們中學(xué)教導(dǎo)處要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以xx屆三中四中全會(huì)精神為指針，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。創(chuàng)建溫馨校園工作再上新水平。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇14

　　本學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿意的成績(jī)�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

　　在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野這三個(gè)板塊。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

　　集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請(qǐng)市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講座，面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo);安排骨干教師到外市聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);并積極組織教師參加市級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。

　　自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。

　　教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)青年教師研討課活動(dòng)，組織了青年教師研討課活動(dòng)，本學(xué)期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全校教師周周有課聽(tīng)，并做到課課有反思、評(píng)議、總結(jié)。使說(shuō)課、上課、評(píng)課成為貫穿整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)崗位練兵，一批骨干教師已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　二、教學(xué)管理求規(guī)范。

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)全體教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

　　3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過(guò)精細(xì)化管理，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

　　4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。

　　三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

　　1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

　　3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教導(dǎo)處在第12周，各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)研結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)水平共同提高。

　　四、隊(duì)伍建設(shè)求成效。

　　師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

　　2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。在各級(jí)各類賽課比賽中，1人次獲省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，1人次獲省級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，1人次獲大市級(jí)一等獎(jiǎng)，3人次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。有2人次參加全國(guó)賽課活動(dòng)，1人次參加省級(jí)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。在各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)中，共有109位教師獲獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文有33篇發(fā)表。

　　3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)部有計(jì)劃地舉行各學(xué)科公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：對(duì)全市開(kāi)放活動(dòng)、青年教師研討課活動(dòng)、對(duì)阜寧支教學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等，所有活動(dòng)的每堂課都能圍繞“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。使得所有教師都能在活動(dòng)中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)教師的的迅速成長(zhǎng)，樹(shù)立了一批教學(xué)骨干。

　　五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富。

　　教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。舉辦了20__年體育節(jié)、第三屆趣味數(shù)學(xué)周、書(shū)香校園讀書(shū)月活動(dòng)、語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)、學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)�！拔拿靼槲倚小被顒�(dòng)月里，各項(xiàng)活動(dòng)富有教育意義，使學(xué)生的文明水平進(jìn)一步提高;第二屆英語(yǔ)節(jié)中，學(xué)生們展示了自己的英語(yǔ)天賦，充分感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，蓄積起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和力量。

　　六、比賽活動(dòng)結(jié)碩果

　　在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導(dǎo)自演的音樂(lè)童話劇《大海笑了》獲得小學(xué)組最佳演出獎(jiǎng);在靖江市“蘇州樂(lè)園杯”少兒卡拉OK大賽上,我校四(12)班的周舟同學(xué)獲得了第一名，輔導(dǎo)老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在江蘇省少兒美術(shù)書(shū)法作品大賽中，我校小學(xué)部共有16位學(xué)生參賽，全部獲獎(jiǎng)，其中王琦同學(xué)的繪畫(huà)作品《竹宴》榮獲金獎(jiǎng)，孫惟同學(xué)的工藝美術(shù)作品《哪吒鬧�！帆@銀獎(jiǎng);在第七屆“星星河”全國(guó)少兒美術(shù)書(shū)法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎(jiǎng)，潘宣丞、侯千禧、張?jiān)娾暼�位同學(xué)的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最佳演出獎(jiǎng);學(xué)校獲得“泰州市藝術(shù)特色學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)，被表彰為“靖江市 ‘全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)’課題研究先進(jìn)集體”。

　　我校少兒棋院代表隊(duì)參加泰州市中小學(xué)生象棋大賽創(chuàng)下佳績(jī)，二年級(jí)學(xué)生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級(jí)王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，有七名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“金鑰匙”科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校，我校被泰州市教育局、科協(xié)聯(lián)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學(xué)�！�;在第十一屆“雨花獎(jiǎng)”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽(yáng)、張宜淳三位同學(xué)獲獎(jiǎng);在靖江市第三屆“新華杯”中小學(xué)生《閱讀年選》讀書(shū)征文比賽中，我校成績(jī)優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)人數(shù)最多;在省“紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學(xué)獲省級(jí)大獎(jiǎng);在市“中小學(xué)規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽” 中，我校13名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

　　成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇15

　　一學(xué)期以來(lái)，我校在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以縣局20xx【136】號(hào)文件為引領(lǐng)。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大工作重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

　　1、依法治教，開(kāi)足課程。

　　本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽(tīng)課力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末，通過(guò)調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平時(shí)的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。

　　2、查評(píng)結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

　　為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、檢測(cè)后分析等方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步改變了教師“重結(jié)果，輕過(guò)程”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的教學(xué)觀念。 本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評(píng)比等方式，每月分學(xué)科組對(duì)每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。學(xué)科組負(fù)責(zé)人作檢查小結(jié)，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問(wèn)題。通過(guò)互閱，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，相互學(xué)習(xí)借鑒;通過(guò)評(píng)比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)反饋，彌補(bǔ)不足，提出方向，進(jìn)一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。

　　3、監(jiān)控檢測(cè)，提升質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。一學(xué)期來(lái)，分別對(duì)全校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)及三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)。由教導(dǎo)處安排專人總結(jié)測(cè)驗(yàn)情況，及時(shí)反饋，重點(diǎn)關(guān)注部分成績(jī)有較大差距的班級(jí)，全面促進(jìn)學(xué)生的提升。期中還專題對(duì)全校檢測(cè)后的成績(jī)進(jìn)行了專題的討論與反思，對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。期末考試面廣量大，教導(dǎo)處精心制定考試方案，從考場(chǎng)的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠(chéng)信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)。

　　4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

　　要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺(tái)賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，各語(yǔ)、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

　　二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的�？梢哉f(shuō)，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力�；�于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

　　1、切實(shí)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。包括國(guó)培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評(píng)議錄像課，集中聆聽(tīng)專家講座，撰寫(xiě)、交流聽(tīng)后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿足教育教學(xué)需要，實(shí)效顯然。二是創(chuàng)新舉措，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科組內(nèi)實(shí)施“三案定教，資源共享”集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的交流與合作，促進(jìn)年級(jí)組、學(xué)科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過(guò)程中，研討教學(xué)設(shè)想中困惑的問(wèn)題、集體研究解決的策略，結(jié)合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排，分學(xué)科組集中聽(tīng)課評(píng)課，深化學(xué)校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

　　2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校總是統(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭(zhēng)取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參培教師通過(guò)多種途徑，積極將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，圖書(shū)室還定期購(gòu)進(jìn)更新教育教學(xué)書(shū)刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

　　3、注重青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校青年教師逐年增加，他們是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，他們素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校今后的發(fā)展。學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)，把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對(duì)教師之間相互聽(tīng)課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫(xiě)作，職責(zé)和任務(wù)分明。

　　三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　誦讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，我校自從開(kāi)設(shè)“誦讀”課建設(shè)以來(lái)，特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開(kāi)設(shè)誦讀指導(dǎo)課程，以語(yǔ)文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅(jiān)持每天早晨師生同誦，涵養(yǎng)性情;堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之;晚上鼓勵(lì)家庭親子共讀，在淡雅書(shū)香中共享天倫之樂(lè)。每周二、五安排午休時(shí)間由學(xué)生自由誦讀。同時(shí)教導(dǎo)處和少先大隊(duì)部適時(shí)舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，全校形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。

　　積極開(kāi)展“體藝2+1”興趣活動(dòng)，各年級(jí)各教師綜合實(shí)踐活動(dòng)有明確的主題，經(jīng)常檢查實(shí)施情況，做好活動(dòng)資料的收集。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中每周拿出一節(jié)課，用于班級(jí)特色興趣活動(dòng)。

　　在此基礎(chǔ)之上，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提供學(xué)生施展才華的機(jī)會(huì)，學(xué)校調(diào)整每周星期五下午的作息時(shí)間，專門(mén)開(kāi)辟50分鐘的一節(jié)大課進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)、健美操、球類等多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目�；顒�(dòng)組織規(guī)范而有序，活動(dòng)內(nèi)容特長(zhǎng)加特色，活動(dòng)方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。

　　各類興趣活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展開(kāi)辟了多元化的渠道。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。

　　四、努力工作，碩果累累。

　　1、本期期末檢測(cè)中，我校六個(gè)教學(xué)班共四個(gè)班科參加檢測(cè)，其中就有二個(gè)班科獲得同年級(jí)的前三等獎(jiǎng)，占62.5%。

　　2、在備課批改評(píng)比中，語(yǔ)文科6名教師參加評(píng)比，其中有湯明等2位教師獲得優(yōu)秀，3位教師獲得良好;數(shù)學(xué)科6名教師參加評(píng)比，其中有汪家明等2位教師獲得優(yōu)秀，其余獲得了良好。

　　3、我校部分學(xué)生參加青少年書(shū)信大賽中，其中有15%的學(xué)生獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，有二位老師獲得了“先進(jìn)輔導(dǎo)老師”稱號(hào)。

　　4、教師們積極參加縣級(jí)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，積極撰寫(xiě)并踴躍投稿，一期來(lái)，共有五篇論文分別獲得縣級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、20xx年春季教導(dǎo)處工作思路

　　1、積極開(kāi)展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平;

　　3、新學(xué)期多進(jìn)行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度，使課堂的質(zhì)量更高效;

　　4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開(kāi)展，提升教師的教科研意識(shí); 一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得許多可喜的成績(jī)，但這些都已經(jīng)屬于過(guò)去，我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一切力量。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇16

　　一學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展校本研訓(xùn)工作、全面提升教師的綜合素質(zhì)、努力實(shí)施課堂教學(xué)改革為途徑，開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，努力使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)變，實(shí)講效益、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，在注重教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)等方面做了一定的工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、有效研修，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　有效研修能使教師養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師的專業(yè)知識(shí)、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，不斷地錘煉了教師教學(xué)技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　1.自主反思

　　反思對(duì)于提高教師專業(yè)化水平具有重要意義。本學(xué)期組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)反思(課前反思、課中反思、課后反思)，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，上傳教育在線。通過(guò)反思教師不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究的意識(shí)，促使教師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，從而提高教師的教育教學(xué)能力與水平，成為研究型教師。

　　2.同伴互助

　　教師間的互助是豐富專業(yè)知識(shí)的一條捷徑，開(kāi)放自己，彼此支持，相互切磋，分享群體思想，在討論中掌握更深刻的知識(shí)，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，以解決問(wèn)題為收口，在互助中也提升自己的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一主題進(jìn)行形式多樣的同伴互助活動(dòng)，如開(kāi)展了“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”的專題研討會(huì)，舉辦了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建理想課堂”教學(xué)大比武，老師們進(jìn)行了集體備課、上教研課、聽(tīng)課評(píng)課、互動(dòng)研討等，共同分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

　　3.專業(yè)引領(lǐng)

　　教師的專業(yè)成長(zhǎng)中離不開(kāi)專業(yè)引領(lǐng)，本學(xué)期繼續(xù)組織了教師讀書(shū)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師讀好書(shū)，讀教育理論專著，讀經(jīng)典書(shū)籍，與大師對(duì)話，向卓越靠攏，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。另外，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”及師徒結(jié)對(duì)的方式，結(jié)合校級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)，給老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)期各個(gè)學(xué)科安排教師外出聽(tīng)課太倉(cāng)市內(nèi)的近40人次，出大市聽(tīng)課6人次。并繼續(xù)做好了兩位新教師與校骨干教師的師徒結(jié)對(duì)工作，取得一定的成效。讓骨干教師和年輕教師共同合作，推動(dòng)他們的積極性，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)中的一些困惑，使他們漸漸步入正軌。另外，還安排了7位教師參加市各項(xiàng)的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英、綜合共有四次組織教師進(jìn)行了集體的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做到培訓(xùn)有序，有針對(duì)性，有實(shí)效性。

　　二、嚴(yán)格規(guī)定，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。本學(xué)期我校仍認(rèn)真執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”、落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、保證“一小時(shí)運(yùn)動(dòng)”。開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2.舉辦活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)課開(kāi)設(shè)仍分成兩個(gè)層次：

　　一是豐富多彩的校級(jí)興趣小組。開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、書(shū)法、科技、電腦、作文、鼓號(hào)隊(duì)等興趣組。有序組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，健康發(fā)展。

　　二是各班內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)課，根據(jù)年級(jí)組的特點(diǎn)，師資的情況，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間與內(nèi)容。由專人任教，活動(dòng)內(nèi)容盡量豐富，每次活動(dòng)都要有記載，行政隨機(jī)檢查，確�；顒�(dòng)的有效進(jìn)行。

　　3.以學(xué)科競(jìng)賽為手段，在競(jìng)賽中求提高，求發(fā)展。本學(xué)期我校認(rèn)真組織了上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是我校的鼓號(hào)隊(duì)獲太倉(cāng)市“鼓號(hào)鏗鏘迎六一”少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)展示評(píng)比大賽特等獎(jiǎng)，學(xué)生俞李潔獲“太倉(cāng)市英語(yǔ)風(fēng)采大賽十佳少年”榮譽(yù)稱號(hào)。另外還開(kāi)展了校級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，演講比賽、征文比賽、讀書(shū)筆記手抄報(bào)比賽、中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)等，以此來(lái)展示學(xué)生的才華，豐富校園生活，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

　　4.加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。全面落實(shí)各項(xiàng)體育活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，豐富大課間活動(dòng)，制定大課間活動(dòng)實(shí)施方案，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保每天不少于一小時(shí)豐富多彩的體育活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)老師帶好籃球隊(duì)等，精心組織參加比賽。還開(kāi)展首屆吉尼斯體育擂臺(tái)賽，這既是對(duì)學(xué)校“面對(duì)全體學(xué)生、全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的最好詮釋，也是我校孩子們挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)快樂(lè)、感受成功的大舞臺(tái)。

　　三、注重實(shí)效，努力抓好教學(xué)常規(guī)管理。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我校的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)均圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一主題進(jìn)行，科學(xué)探索“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，全力推進(jìn)教學(xué)方式變革。

　　1.繼續(xù)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

　　一是改革備課模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。針對(duì)以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn)，本學(xué)期我們嘗試了“高效、共享、反思”的集體備課方式，每一個(gè)年級(jí)組分學(xué)科設(shè)立一個(gè)備課組，并安排了備課組長(zhǎng)，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，集體交流，突破重點(diǎn)，備出精品，實(shí)現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

　　二是規(guī)范教學(xué)行為，用好“教學(xué)六認(rèn)真管理手冊(cè)”。從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細(xì)化、優(yōu)化過(guò)程管理，克服形式化、表面化、簡(jiǎn)單化，努力提高管理的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)從“剛性管理”向“有效管理”轉(zhuǎn)變，形成并不斷完善教學(xué)“六認(rèn)真”從常態(tài)走向長(zhǎng)效的管理工作機(jī)制。努力使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)變，不斷提升“六認(rèn)真”工作的能力與水平。

　　2.優(yōu)化教研組活動(dòng)。以教研組為單位，加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)、教材的研讀，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，理解教材內(nèi)涵，把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組、備課組集體智慧，團(tuán)隊(duì)互助。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師。根據(jù)聽(tīng)課反饋情況對(duì)其進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。本學(xué)期除了學(xué)校組織的3次全校性的六認(rèn)真檢查和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行了1次檢查外，每位行政、教研組長(zhǎng)還對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”的隨機(jī)檢查，并利用好《新湖小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”管理手冊(cè)》及時(shí)與教師反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)。細(xì)化檢查方式，增加教師自查和教研組內(nèi)互查的環(huán)節(jié)，以提高教師的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作。

　　本學(xué)期結(jié)合“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，在“構(gòu)筑理想課堂”這一塊做了較多的工作。開(kāi)展了“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”的專題研討會(huì)，舉辦了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建理想課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)，進(jìn)行了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專題講座。各教研組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行組內(nèi)教研課的活動(dòng)，每一位老師上一節(jié)組內(nèi)研討課，效果非常明顯，帶動(dòng)了一批平時(shí)很少有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課的教師的成長(zhǎng),進(jìn)一步促使教師樹(shù)立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的有效教學(xué)意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改革教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教育教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3.積極開(kāi)展學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各學(xué)科針對(duì)不同年段不同層次的學(xué)生，開(kāi)展專題研究，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。課堂上教師注重抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　4.減負(fù)增效，加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。本學(xué)期圍繞“認(rèn)真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究、指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能更好發(fā)展，克服輔導(dǎo)時(shí)的簡(jiǎn)單化、整班化、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，效率低下?tīng)顩r，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，知識(shí)與方法(習(xí)慣)相結(jié)合，提倡教師間相互合作，積極探索跨年級(jí)、跨班級(jí)同質(zhì)學(xué)生的分層輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的有效性。要求教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè)，并對(duì)不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對(duì)每學(xué)期新進(jìn)的外地生基礎(chǔ)差的情況，由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫(xiě)學(xué)困生檔案，加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵(lì)進(jìn)步。我校英語(yǔ)組在分層輔導(dǎo)方面做了很多的嘗試，也取得了一定的成效。

　　5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量的核心意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，教導(dǎo)處將認(rèn)真做好年段過(guò)關(guān)的評(píng)價(jià)工作。良好的習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有助于學(xué)生的人格的形成、良好品德的培養(yǎng)、良好的習(xí)慣受益一生。習(xí)慣需從小培養(yǎng)，需嚴(yán)格訓(xùn)練。本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其要做好語(yǔ)、數(shù)、英的復(fù)習(xí)工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差的力度。我們專門(mén)制定畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃，以指導(dǎo)教師開(kāi)展日常教學(xué)工作。

　　四、科教結(jié)合，不斷彰顯學(xué)校教育特色

　　本學(xué)期我們努力營(yíng)造教科研氛圍，開(kāi)展了各類教科研活動(dòng)，重點(diǎn)做好了兩個(gè)太倉(cāng)市級(jí)課題和一個(gè)太倉(cāng)市“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”微型課題的研究工作。加強(qiáng)課題的過(guò)程性建設(shè)與管理，及時(shí)作好研究資料的積累工作，各類課題要進(jìn)一步做好理論和實(shí)踐的銜接，在務(wù)實(shí)與創(chuàng)新上下功夫，對(duì)有價(jià)值的課題進(jìn)行推廣與應(yīng)用，做到科研、教研相互補(bǔ)充共同促進(jìn)，有效提高教學(xué)教研質(zhì)量。

　　1.本學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)課題在以往研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)細(xì)化工作，在五大分塊任務(wù)上再細(xì)分工作，并指定專人負(fù)責(zé)，以保落實(shí)到位。并結(jié)合市首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了較多的活動(dòng)，如中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)、師生共寫(xiě)隨筆等。并邀請(qǐng)了著名兒童作家王一梅老師來(lái)校進(jìn)行講座和簽名售書(shū)活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的眼界，提高了學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行了書(shū)香班級(jí)和閱讀之星的評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，讓有益的書(shū)籍真正和孩子們做朋友。在太倉(cāng)市首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我校曹麗玉老師獲“十佳教育博客”稱號(hào)，張建良、張燕菊、祝艷華、李芳老師在“教育教學(xué)案例與反思”評(píng)比活動(dòng)中分別獲一二三等獎(jiǎng)。

　　2.太倉(cāng)市的重點(diǎn)課題“以龍獅文化為載體，加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)的培養(yǎng)與研究”本學(xué)期結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)地做好具有我校特色的課題。德育課題“農(nóng)村小學(xué)外來(lái)民工子女良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”的研究，也在逐步深入當(dāng)中，已成為我校目前一個(gè)重要的研究項(xiàng)目。

　　3.綜合組的太倉(cāng)市“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”微型課題的研究工作，也能落實(shí)到課堂，加強(qiáng)了管理力度。同時(shí)，英語(yǔ)組的分層教學(xué)在以往的基礎(chǔ)上更加深入地研究著，也頗有成效。另外，我校兩位語(yǔ)文老師參與的省教研室《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)構(gòu)建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月順利結(jié)題。

　　本學(xué)期在教科研方面取得了豐碩的成果：我校鼓號(hào)隊(duì)獲太倉(cāng)市“鼓號(hào)鏗鏘迎六一”少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)展示評(píng)比大賽特等獎(jiǎng);1人獲蘇州市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，1人獲太倉(cāng)市“十佳教育博客”稱號(hào)，1人獲鎮(zhèn)“十佳”新人新事榮譽(yù)稱號(hào);教師論文省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇，太倉(cāng)市級(jí)獲獎(jiǎng)3篇;教師隨筆太倉(cāng)市發(fā)表1篇，獲獎(jiǎng)4篇;教師基本功1人獲蘇州市三等獎(jiǎng)，3人獲太倉(cāng)市三等獎(jiǎng);學(xué)生5人獲太倉(cāng)市榮譽(yù)稱號(hào);2人獲省競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng);學(xué)生作文省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇，太倉(cāng)市級(jí)發(fā)表1篇。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，工作中有了許多的收獲，同時(shí)也給我們留下了很多的思考：教導(dǎo)處工作要抓實(shí)、抓深校本教研，我們的教研組在抓好課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，如何開(kāi)展更為豐富、有效的活動(dòng)?教導(dǎo)處工作如何做到人性化，避免重復(fù)多余的勞動(dòng)力，改革現(xiàn)有的工作平臺(tái)?在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂改革的過(guò)程中如何體現(xiàn)校本性，注重有效性?……這些問(wèn)題都是值得我們?nèi)ド钏嫉摹＝虒W(xué)管理是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有最好，只有更好，相信隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，一定會(huì)探索出一條更佳的管理途徑。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇17

　　繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了__-__學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

　　一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

　　1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

　　3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

　　二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

　　1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。

　　2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

　　(1)精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。

　　教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書(shū)寫(xiě)工整。教案提倡手寫(xiě)活頁(yè)紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫(xiě)教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當(dāng)周教案和聽(tīng)課筆記交教導(dǎo)處，未及時(shí)上交，視為當(dāng)周未備課未聽(tīng)課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長(zhǎng)檢查教案和聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課，無(wú)論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺(jué)。

　　(2)嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

　　2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。

　　4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

　　6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。(1)教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話講課;(2)板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程;(3)教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

　　7、嚴(yán)格上課常規(guī)。(1)教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。(2)按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。(3)嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的質(zhì)量。(4)對(duì)沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位;(5)愛(ài)護(hù)學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

　　(3)科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

　　作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：

　　1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。

　　2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。

　　4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。

　　5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

　　6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

　　各教研組長(zhǎng)，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定如下：

　　(1)、作業(yè)量：

　　語(yǔ)文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次

　　數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)紙，天天有作業(yè)

　　英語(yǔ)：每周2次作業(yè)紙

　　物理：每周3次作業(yè)紙

　　化學(xué)：每周3次作業(yè)紙

　　政治、歷史：每月3次作業(yè)紙

　　地理、生物：每?jī)芍?次作業(yè)

　　(2)、晚自習(xí)學(xué)生作業(yè)實(shí)行考試化，請(qǐng)班主任和當(dāng)晚下班老師負(fù)責(zé)安排，當(dāng)天的作業(yè)，在下班老師督促下，課代表在晚自習(xí)下上交辦公室，時(shí)間安排如下：

　　第1節(jié)課數(shù)學(xué)45分鐘

　　第2節(jié)前25分鐘英語(yǔ)

　　第2節(jié)后20分鐘語(yǔ)文

　　第3節(jié)前25分鐘初二、三物理

　　第3節(jié)后20分鐘初三化學(xué)

　　政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當(dāng)天課堂沒(méi)完成，初一、二可在第三節(jié)晚自習(xí)，初三在第四節(jié)晚自習(xí)用適當(dāng)時(shí)間完成。

　　(3)、作業(yè)紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)良中差(英語(yǔ)為abcd)，單元測(cè)試卷可以打分?jǐn)?shù)。

　　(4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。

　　(5)、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。

　�、忍撔膶W(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。

　　各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。

　　1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽(tīng)班級(jí)等。

　　三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：

　　(1)對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況;

　　(2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;

　　(3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;

　　(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容;

　　(5)檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應(yīng)的措施。

　　備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

　　2、做好“青藍(lán)工程”

　　我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。

　　3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。活動(dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。

　　四、加強(qiáng)年級(jí)組的管理重視畢業(yè)班工作

　　本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)組的重點(diǎn)工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名(縣第一名除外)，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

　　1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jī)的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

　　2、班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次分析會(huì)。

　　3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。

　　4、班級(jí)任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級(jí)集體中來(lái)，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級(jí)整體發(fā)展。“大田塊”增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。

　　5、認(rèn)真抓好初三年級(jí)四、五月份的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、口語(yǔ)等級(jí)考試、實(shí)驗(yàn)操作考查，體育考試等四項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃，合理安排好這四項(xiàng)考試的考前培訓(xùn)工作。

　　6、開(kāi)好了五個(gè)會(huì)：1).初三百日誓師大會(huì)2).優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)3).中考考前動(dòng)員會(huì)，考試技巧培訓(xùn)會(huì)4).學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

　　五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

　　教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過(guò)師傅審核去修改，然后再送教研組長(zhǎng)驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

　　教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對(duì)教師的考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇18

　　一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六年級(jí)畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之首，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

　　一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1.拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

　　為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡��?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍”文章，各教研組開(kāi)展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán)”、“聽(tīng)專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，同時(shí)，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開(kāi)展的第三輪繼續(xù)教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2.有效教研促成長(zhǎng)

　　教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級(jí)以上的公開(kāi)課、課堂競(jìng)賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級(jí)等次以上的有8人次;教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)文章在國(guó)家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學(xué)論文獲得縣級(jí)以上等次的有24篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學(xué)年末，學(xué)校評(píng)選出了21名教師授予“先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)8個(gè)教研組進(jìn)行了綜合考評(píng)，評(píng)選出綜合組、六年級(jí)組和三年級(jí)組為優(yōu)秀教研組。

　　3.龍頭課題立成效

　　學(xué)校以省級(jí)德育課題為龍頭，積極要求教師開(kāi)展課題研究，爭(zhēng)取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

　　《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個(gè)性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目研究課題，該課題于x年3月開(kāi)題，x年4月結(jié)題。經(jīng)青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組實(shí)驗(yàn)研究，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會(huì)效益。

　　該課題以起始一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，參與研究人員不僅有一年級(jí)所有學(xué)科教師，校長(zhǎng)還親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門(mén)管理層參與研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之長(zhǎng)，每?jī)赡杲M織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評(píng)估，第三階段由池州市教育局組織專家對(duì)課題進(jìn)行階段評(píng)估驗(yàn)收。該課題對(duì)每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值：

　　(1)建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”實(shí)行多元評(píng)價(jià)，彰顯人文。

　　(3)德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)。

　　(4)編寫(xiě)了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的足跡》等。

　　省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開(kāi)展。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

　　1.經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生

　　我校在中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，又成為了新經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)“x”教育部規(guī)劃課題“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)子課題研究任務(wù)�！靶陆�(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)的前身是“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)”，該實(shí)驗(yàn)于x年進(jìn)入結(jié)題階段。但經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不可能——也不能隨著一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)題而結(jié)束，實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)載體和依托，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書(shū)生活的一部分。因此，根據(jù)新時(shí)代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運(yùn)行平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)重大責(zé)任。總課題組根據(jù)課程改革進(jìn)程和學(xué)生實(shí)際，提出了“新經(jīng)典”這樣一個(gè)全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略�？梢哉f(shuō)，“新經(jīng)典”是“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”的新一輪實(shí)驗(yàn)，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對(duì)過(guò)去幾年來(lái)經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對(duì)“新經(jīng)典”誦讀總課題組的開(kāi)題報(bào)告要求，準(zhǔn)備著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。關(guān)于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進(jìn)一步落實(shí)經(jīng)典誦讀工程以及開(kāi)展新經(jīng)典研究，我們將結(jié)合我校校情和地方文化特色形成課題研究報(bào)告，在下學(xué)年度的“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)開(kāi)題動(dòng)員會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)闡述和布置。x年12月，學(xué)校派段厚利、錢(qián)進(jìn)和潘檀老師參加了在杭州由《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部與“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)課題組主辦的“育華杯”全國(guó)第二屆新經(jīng)典朗誦大賽決賽暨“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會(huì)議，三位教師回校后給全體教師就“新經(jīng)典”實(shí)驗(yàn)做了解讀和培訓(xùn)，并提出了下一步的計(jì)劃和打算。x年4月，學(xué)校開(kāi)展了首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)全校師生共同參與，分設(shè)低中高和教師四個(gè)組進(jìn)行預(yù)賽和決賽，歷經(jīng)一周，取得了圓滿的成功。本次活動(dòng)推進(jìn)了我校新經(jīng)典誦讀研究的開(kāi)展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)我們更進(jìn)一步理解了“新經(jīng)典”教育理念：不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長(zhǎng)需要才是的。真正的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實(shí)浪花，讓我們共同來(lái)全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。

　　2.品牌活動(dòng)增才干

　　豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。學(xué)校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書(shū)沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，在節(jié)徽口號(hào)設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂(lè)趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛(ài)數(shù)學(xué)，肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子。活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)：三—六年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、三—四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)誦讀比賽、五—六年級(jí)的英文打字比賽和寫(xiě)單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三—六年級(jí)的學(xué)生都參加了英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動(dòng)中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

　　除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)活動(dòng)：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動(dòng)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)，接受國(guó)防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

　　積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國(guó)環(huán)�？茖W(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。

　　三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.課程管理嚴(yán)落實(shí)

　　本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)�！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。

　　2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

　　學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，

　　3.規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。

　　4.教學(xué)管理提質(zhì)量

　　本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī);六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

　　5.學(xué)生評(píng)教促發(fā)展

　　學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過(guò)這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)能力。

　　四、教務(wù)工作感悟及反思

　　1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

　　教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”�！袄鄄⒖鞓�(lè)著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

　　2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

　　盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)�，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣�，可�?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題

　　成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲!

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇19

　　繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了-XX學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

　　一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

　　1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

　　3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

　　二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

　　1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。

　　2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

　　(1)精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。

　　教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書(shū)寫(xiě)工整。教案提倡手寫(xiě)活頁(yè)紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫(xiě)教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當(dāng)周教案和聽(tīng)課筆記交教導(dǎo)處，未及時(shí)上交，視為當(dāng)周未備課未聽(tīng)課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長(zhǎng)檢查教案和聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課，無(wú)論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺(jué)。

　　(2)嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

　　2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。

　　4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

　　6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。(1)教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話講課;(2)板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程;(3)教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

　　7、嚴(yán)格上課常規(guī)。(1)教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。(2)按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。(3)嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的質(zhì)量。(4)對(duì)沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位;(5)愛(ài)護(hù)學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

　　(3)科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

　　作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：

　　1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。

　　2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。

　　4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。

　　5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

　　6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

　　各教研組長(zhǎng)，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定如下：

　　(1)、作業(yè)量：

　　語(yǔ)文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次

　　數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)紙，天天有作業(yè)

　　英語(yǔ)：每周2次作業(yè)紙

　　物理：每周3次作業(yè)紙

　　化學(xué)：每周3次作業(yè)紙

　　政治、歷史：每月3次作業(yè)紙

　　地理、生物：每?jī)芍?次作業(yè)

　　(2)、晚自習(xí)學(xué)生作業(yè)實(shí)行考試化，請(qǐng)班主任和當(dāng)晚下班老師負(fù)責(zé)安排，當(dāng)天的作業(yè)，在下班老師督促下，課代表在晚自習(xí)下上交辦公室，時(shí)間安排如下：

　　第1節(jié)課數(shù)學(xué)45分鐘

　　第2節(jié)前25分鐘英語(yǔ)

　　第2節(jié)后20分鐘語(yǔ)文

　　第3節(jié)前25分鐘初二、三物理

　　第3節(jié)后20分鐘初三化學(xué)

　　政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當(dāng)天課堂沒(méi)完成，初一、二可在第三節(jié)晚自習(xí)，初三在第四節(jié)晚自習(xí)用適當(dāng)時(shí)間完成。

　　(3)、作業(yè)紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)良中差(英語(yǔ)為abcd)，單元測(cè)試卷可以打分?jǐn)?shù)。

　　(4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。

　　(5)、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。

　�、忍撔膶W(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。

　　各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。

　　1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽(tīng)班級(jí)等。

　　三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：

　　(1)對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況;

　　(2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;

　　(3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;

　　(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容;

　　(5)檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應(yīng)的措施。

　　備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

　　2、做好“青藍(lán)工程”

　　我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。

　　3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路�；顒�(dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。

　　四、加強(qiáng)年級(jí)組的管理重視畢業(yè)班工作

　　本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)組的重點(diǎn)工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名(縣第一名除外)，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

　　1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jī)的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

　　2、班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次分析會(huì)。

　　3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。

　　4、班級(jí)任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級(jí)集體中來(lái)，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級(jí)整體發(fā)展。“大田塊”增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。

　　5、認(rèn)真抓好初三年級(jí)四、五月份的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、口語(yǔ)等級(jí)考試、實(shí)驗(yàn)操作考查，體育考試等四項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃，合理安排好這四項(xiàng)考試的考前培訓(xùn)工作。

　　6、開(kāi)好了五個(gè)會(huì)：1).初三百日誓師大會(huì)2).優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)3).中考考前動(dòng)員會(huì)，考試技巧培訓(xùn)會(huì)4).學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

　　五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

　　教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過(guò)師傅審核去修改，然后再送教研組長(zhǎng)驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

　　教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對(duì)教師的考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇20

　　一學(xué)期以來(lái)，我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以南埔中心為榜樣。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大工作重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

　　1、依法治教，開(kāi)足課程。

　　本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽(tīng)課力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末，通過(guò)調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平時(shí)的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。

　　2、查評(píng)結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

　　為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、檢測(cè)后分析等方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步改變了教師“重結(jié)果，輕過(guò)程”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的教學(xué)觀念。 本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評(píng)比等方式，期初、期中、期末分學(xué)科組對(duì)每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。學(xué)科組負(fù)責(zé)人作檢查小結(jié)，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問(wèn)題。通過(guò)互閱，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，相互學(xué)習(xí)借鑒;通過(guò)評(píng)比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)反饋，彌補(bǔ)不足，提出方向，進(jìn)一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。

　　3、監(jiān)控檢測(cè)，提升質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和寫(xiě)字三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。一學(xué)期來(lái)，分別對(duì)全校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)及二年級(jí)的寫(xiě)字學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)。由教導(dǎo)處安排專人總結(jié)測(cè)驗(yàn)情況，及時(shí)反饋，重點(diǎn)關(guān)注部分成績(jī)有較大差距的班級(jí)，全面促進(jìn)學(xué)生的提升。期中還專題對(duì)全校檢測(cè)后的成績(jī)進(jìn)行了專題的討論與反思，對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。期末考試面廣量大，教導(dǎo)處精心制定考試方案，從考場(chǎng)的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠(chéng)信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)。

　　4、多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

　　要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺(tái)賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，各語(yǔ)、數(shù)、寫(xiě)字老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

　　二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的�？梢哉f(shuō)，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力�；�于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

　　1、切實(shí)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評(píng)議錄像課，集中聆聽(tīng)專家講座，撰寫(xiě)、交流聽(tīng)后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿足教育教學(xué)需要，實(shí)效顯然。二是創(chuàng)新舉措，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科組內(nèi)實(shí)施“三案定教，資源共享”集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的交流與合作，促進(jìn)年級(jí)組、學(xué)科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過(guò)程中，研討教學(xué)設(shè)想中困惑的問(wèn)題、集體研究解決的策略，結(jié)合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排，分學(xué)科組集中聽(tīng)課評(píng)課，深化學(xué)校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。并殷實(shí)開(kāi)展了與先鋒片中心�！笆掷�手”教育教學(xué)教研活動(dòng)，取得成效。

　　2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校總是統(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭(zhēng)取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參培教師通過(guò)多種途徑，積極將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，圖書(shū)室還定期購(gòu)進(jìn)更新教育教學(xué)書(shū)刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

　　3、注重教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師素質(zhì)的高低，是決定著學(xué)校今后的發(fā)展。年青教師是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)，把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對(duì)教師之間相互聽(tīng)課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫(xiě)作，職責(zé)和任務(wù)分明。

　　三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　誦讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，我校自從開(kāi)設(shè)“誦讀”課建設(shè)以來(lái)，特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開(kāi)設(shè)誦讀指導(dǎo)課程，以語(yǔ)文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅(jiān)持每天早晨師生同誦，涵養(yǎng)性情;堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之;晚上鼓勵(lì)家庭親子共讀，在淡雅書(shū)香中共享天倫之樂(lè)。每周二、五安排下午課前時(shí)間由學(xué)生自由誦讀。同時(shí)教導(dǎo)處和少先大隊(duì)部精密組織，全天開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，并適時(shí)舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，全校形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。

　　積極開(kāi)展“體藝2+1”興趣活動(dòng)，各年級(jí)各教師綜合實(shí)踐活動(dòng)有明確的主題，經(jīng)常檢查實(shí)施情況，做好活動(dòng)資料的收集。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中每周拿出一節(jié)課，用于班級(jí)特色興趣活動(dòng)。

　　在此基礎(chǔ)之上，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提供學(xué)生施展才華的機(jī)會(huì)，學(xué)校調(diào)整每天下午的作息時(shí)間，專門(mén)開(kāi)辟50分鐘的一節(jié)大課進(jìn)行學(xué)生課外活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設(shè)象棋、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)、健美操、球類等多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目�；顒�(dòng)組織規(guī)范而有序，活動(dòng)內(nèi)容特長(zhǎng)加特色，活動(dòng)方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。

　　各類興趣活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展開(kāi)辟了多元化的渠道。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。

　　四、努力工作，碩果累累。

　　1、本學(xué)期期末全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，我校六個(gè)教學(xué)班均取得較好成績(jī)。其中，畢業(yè)班期末統(tǒng)一測(cè)查語(yǔ)、數(shù)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前茅，綜合科成績(jī)獲全鎮(zhèn)第一名。

　　2、學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中均取得可喜成績(jī)：在中心舉行的一至三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，林明英老師指導(dǎo)的101班施穎函、肖凱鋒都獲得一等獎(jiǎng)，王濤。獲得二等獎(jiǎng)等佳績(jī)。學(xué)校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。在小學(xué)生素質(zhì)技能競(jìng)賽中601班蔡拯杰獲演唱單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。在“學(xué)雷鋒，做有道德的人”征文中，601班王雅琳的《誠(chéng)信最美》一文獲一等獎(jiǎng)，等等。

　　3、教師們積極參加CN級(jí)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，積極撰寫(xiě)并踴躍投稿，一期來(lái)，陳開(kāi)才、陳雪嬌、林明英三位老師共有三篇論文分別獲得CN級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、管理的存在問(wèn)題

　　只要努力工作，都會(huì)有所收獲，但在取得收獲的同時(shí)，也看到工作中的一些漏洞和不足。

　　1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度， 進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

　　2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

　　3、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠， 有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)，一些學(xué)校的教師思想觀念得到改進(jìn)，但還存在教師責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，有待進(jìn)一步的管理和加強(qiáng)。

　　4、制定并完善教師績(jī)效考核工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作 積極性。

　　5、對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議、科任教師會(huì)議等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的關(guān)注度，做到層層落實(shí)，真正做到實(shí)管實(shí)抓。

　　6、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。開(kāi)展的教研活動(dòng)的次數(shù)還少，各校之間的交流還要加強(qiáng)。

　　7、教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低， 教學(xué)質(zhì)量提高慢，教師制作課件的能力，還不理想。

　　8、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

　　9、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

　　六、20__年秋季教導(dǎo)處工作思路

　　1、積極開(kāi)展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平;

　　3、新學(xué)期多進(jìn)行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度，使課堂的質(zhì)量更高效;

　　4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開(kāi)展，提升教師的教科研意識(shí); 一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得許多可喜的成績(jī)，但這些都已經(jīng)屬于過(guò)去，我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一切力量。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇21

　　本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓(xùn)，以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為;加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化“有效教學(xué)”，提升教育教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)“和諧課堂”， 促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實(shí)現(xiàn)“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理

　　1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開(kāi)齊、上足、上好每一門(mén)課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。

　　2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對(duì)學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。我們對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到如實(shí)記載，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

　　3.修整“六認(rèn)真”工作條例。期初結(jié)合績(jī)效方案的制定，教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了“六認(rèn)真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性，并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。部分年級(jí)試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認(rèn)真”考評(píng)，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評(píng)相結(jié)合，注重過(guò)程，力爭(zhēng)公正。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，我們繼續(xù)做好六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)調(diào)研，學(xué)校自編試題，流動(dòng)監(jiān)考，組織專門(mén)人員閱卷，確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對(duì)其他年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理。

　　二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1.試行“有效備課”制度。

　　有效備課的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng)新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課。“個(gè)性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。集體備課每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次三課時(shí)，以備課組(年級(jí))為單位，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督�；�本要求為：(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。

　　(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長(zhǎng)，寫(xiě)出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學(xué)科要求。(4)教師可用活頁(yè)備課、電子備課等方式進(jìn)行備課。

　　集體備課首個(gè)循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內(nèi)教師備詳案，注重規(guī)范性;五年以上教師，重在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性，詳案數(shù)量一般教師不少于70%，校級(jí)骨干教師詳案不少于60%，市級(jí)骨干教師不少于50%。市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書(shū)頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和個(gè)性化。主要內(nèi)容為：(1)教材理析：認(rèn)真鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清所備內(nèi)容在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及在所在知識(shí)體系中的上下聯(lián)系。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)：即每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開(kāi)課示范�；�本程序?yàn)椋悍峙淙蝿?wù)——個(gè)人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過(guò)程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明，典型內(nèi)容、篇目的公開(kāi)教學(xué)等。②討論交流。組內(nèi)教師結(jié)合自己對(duì)教材的理解和聽(tīng)課后的想法，與主備人進(jìn)行交流，提出建議或意見(jiàn)。③整理修改。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意見(jiàn)或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級(jí)組長(zhǎng)收集存檔。“二次備課”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實(shí)際修改補(bǔ)充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開(kāi)課，同年級(jí)教師必須聽(tīng)課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。

　　2.開(kāi)展“有效課堂”研討。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽(tīng)課”制度，學(xué)校行政兩人一組，推門(mén)聽(tīng)課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校、鱸鄉(xiāng)實(shí)小開(kāi)展“三校聯(lián)動(dòng)”有效課堂專題研討活動(dòng)。工業(yè)園區(qū)一名特級(jí)教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來(lái)我校開(kāi)展課堂教學(xué)研討，我校數(shù)學(xué)教師利用此次機(jī)會(huì)，開(kāi)展了以“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的“課堂觀察”，作為我校“有效課堂”研討的一次重要活動(dòng)，既是研討，又是引領(lǐng)，老師們收獲頗豐。

　　3. 加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫(kù)中。期未，我們組織全體語(yǔ)數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競(jìng)賽，通過(guò)比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。

　　三、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建和諧課堂本學(xué)期，我們以“和諧課堂”的研究、實(shí)施為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。

　　1.解讀“和諧課堂”。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開(kāi)設(shè)了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構(gòu)建和諧課堂”三個(gè)主要方面對(duì)建設(shè)“和諧課堂”進(jìn)行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　2.實(shí)踐“和諧課堂”。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實(shí)施方案，制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中實(shí)踐應(yīng)用，不斷反思改進(jìn)。期中，學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團(tuán)來(lái)校示范的契機(jī)，開(kāi)展了“和諧課堂”研討活動(dòng)，一是借講學(xué)團(tuán)來(lái)校示范之際，謀求專家指導(dǎo);二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我校“和諧課堂”的實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校，以求同行幫助�；顒�(dòng)收到了良好效果。

　　3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開(kāi)展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對(duì)“和諧課堂”實(shí)踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時(shí)，教科室要求各組成立相應(yīng)“和諧課堂”學(xué)科研究課題，組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究，并將研究細(xì)化，落到實(shí)處，付諸行動(dòng)。四、開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展

　　1.鼓勵(lì)教師參加各類業(yè)務(wù)評(píng)比。

　　本學(xué)期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級(jí)比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎(jiǎng)，徐秋菊、范莉老師獲評(píng)A級(jí)課，錢(qián)美老師獲白板教學(xué)二等獎(jiǎng)。此外，錢(qián)美老師還代表學(xué)校參加了吳江市綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)，各有3名教師在分別在吳江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團(tuán)、“松星鱸三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)、松小桃小校際研討活動(dòng)中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采，受到好評(píng)。

　　2.組織開(kāi)展“把握學(xué)科能力”系列比賽。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能，拓寬教師教學(xué)能力，把握教學(xué)脈搏，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學(xué)校工作目標(biāo)。我們開(kāi)展了教師“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學(xué)科能力”系列競(jìng)賽。四月初，全體一線教師(包括小學(xué)科)參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽”，賽前各個(gè)教研組下發(fā)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)基礎(chǔ)上，自編“課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷”一份，然后由教導(dǎo)處組編試卷，統(tǒng)一考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開(kāi)展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，按照市級(jí)競(jìng)賽的要求編制試題、組織考試。作為市級(jí)比賽前的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，教師對(duì)比賽非常重視，賽前學(xué)習(xí)氣息濃厚。通過(guò)比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識(shí)到自己要不斷更新教學(xué)觀念、提升專業(yè)能力，才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語(yǔ)數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應(yīng)學(xué)科教材一份，要求在兩小時(shí)內(nèi)編制一份單元練習(xí)卷，并從知識(shí)點(diǎn)、難度、題型、表述規(guī)范性、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀試卷約40%，并將輸入教導(dǎo)處題庫(kù)保存。

　　3.組織學(xué)生開(kāi)展各類比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”系列比賽、小學(xué)生“三獨(dú)”比賽、小學(xué)生科技航模比賽等，都獲得良好成績(jī)。近期，我們還將組織學(xué)生參加“蘇州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)日記”和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各類學(xué)生競(jìng)賽中獲取更優(yōu)異的成績(jī)。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇22

　　第二學(xué)期一學(xué)期以來(lái)教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

　　一、主要工作

　　1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

　　本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

　　3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

　　(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

　　(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問(wèn)題,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案,青年教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

　　(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

　　(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

　　4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

　　(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

　　(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　5、提高了組織管理水平

　　本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng),及材料的查閱等,通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　　各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

　　7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

　　9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。

　　有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

　　11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

　　12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

　　我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

　　陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的的詮釋。

　　13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

　　堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和實(shí)施，并已成功開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

　　二、工作中問(wèn)題的反思

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

　　提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

　　在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

　　4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

　　存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想

　　一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

　　1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

　　2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

　　3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

　　二、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。

　　三、教師專業(yè)化、專門(mén)化程度不高。由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

　　四、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。

　　總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,工作會(huì)做得更好。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇23

　　本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

　　1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

　　(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);

　　(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

　　(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

　　(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;

　　(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;

　　(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。

　　2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

　　3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

　　(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;

　　(2)、考試中始終貫徹"降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合"的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。

　　(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

　　(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)«優(yōu)秀教師評(píng)選方案»，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)�面量化，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

　　5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。

　　6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

　　7、積極開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。

　　8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

　　9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。

　　10、抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

　　11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。

　　12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

　　二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。

　　1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

　　每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。

　　2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。

　　3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱�；�本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。

　　4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

　　三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

　　"青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)"。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是："一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才"。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。

　　2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

　　3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

　　4、通過(guò)開(kāi)展"陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽"、"推門(mén)聽(tīng)課"等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。"陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽"活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在"陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽"活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

　　四、教科研工作。

　　1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。

　　2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。

　　(具體材料由師訓(xùn)辦提供)

　　3、圍繞"有效教學(xué)"，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施"學(xué)案教學(xué)"，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

　　1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

　　2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　六、存在問(wèn)題：

　　1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。

　　2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

　　3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí);部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。

　　4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇24

　　本學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿意的成績(jī)�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

　　在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野這三個(gè)板塊。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

　　集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請(qǐng)市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講座，面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo);安排骨干教師到外市聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);并積極組織教師參加市級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。

　　自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。

　　教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)青年教師研討課活動(dòng)，組織了青年教師研討課活動(dòng)，本學(xué)期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全校教師周周有課聽(tīng)，并做到課課有反思、評(píng)議、總結(jié)。使說(shuō)課、上課、評(píng)課成為貫穿整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)崗位練兵，一批骨干教師已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　二、教學(xué)管理求規(guī)范。

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)全體教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

　　3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過(guò)精細(xì)化管理，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

　　4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。

　　三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

　　1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

　　3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教導(dǎo)處在第12周，各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)研結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)水平共同提高。

　　四、隊(duì)伍建設(shè)求成效。

　　師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

　　2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。在各級(jí)各類賽課比賽中，1人次獲省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，1人次獲省級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，1人次獲大市級(jí)一等獎(jiǎng)，3人次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。有2人次參加全國(guó)賽課活動(dòng)，1人次參加省級(jí)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。在各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)中，共有109位教師獲獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文有33篇發(fā)表。

　　3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)部有計(jì)劃地舉行各學(xué)科公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：對(duì)全市開(kāi)放活動(dòng)、青年教師研討課活動(dòng)、對(duì)阜寧支教學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等，所有活動(dòng)的每堂課都能圍繞“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。使得所有教師都能在活動(dòng)中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)教師的的迅速成長(zhǎng)，樹(shù)立了一批教學(xué)骨干。

　　五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富。

　　教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。舉辦了20xx年體育節(jié)、第三屆趣味數(shù)學(xué)周、書(shū)香校園讀書(shū)月活動(dòng)、語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)、學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)。“文明伴我行”活動(dòng)月里，各項(xiàng)活動(dòng)富有教育意義，使學(xué)生的文明水平進(jìn)一步提高;第二屆英語(yǔ)節(jié)中，學(xué)生們展示了自己的英語(yǔ)天賦，充分感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，蓄積起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和力量。

　　六、比賽活動(dòng)結(jié)碩果

　　在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導(dǎo)自演的音樂(lè)童話劇《大海笑了》獲得小學(xué)組最佳演出獎(jiǎng);在靖江市“蘇州樂(lè)園杯”少兒卡拉OK大賽上,我校四(12)班的周舟同學(xué)獲得了第一名，輔導(dǎo)老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在江蘇省少兒美術(shù)書(shū)法作品大賽中，我校小學(xué)部共有16位學(xué)生參賽，全部獲獎(jiǎng)，其中王琦同學(xué)的繪畫(huà)作品《竹宴》榮獲金獎(jiǎng)，孫惟同學(xué)的工藝美術(shù)作品《哪吒鬧海》獲銀獎(jiǎng);在第七屆“星星河”全國(guó)少兒美術(shù)書(shū)法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎(jiǎng)，潘宣丞、侯千禧、張?jiān)娾暼�位同學(xué)的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最佳演出獎(jiǎng);學(xué)校獲得“泰州市藝術(shù)特色學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，被表彰為“靖江市 ‘全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)’課題研究先進(jìn)集體”。

　　我校少兒棋院代表隊(duì)參加泰州市中小學(xué)生象棋大賽創(chuàng)下佳績(jī)，二年級(jí)學(xué)生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級(jí)王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，有七名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“金鑰匙”科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校，我校被泰州市教育局、科協(xié)聯(lián)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學(xué)校”;在第十一屆“雨花獎(jiǎng)”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽(yáng)、張宜淳三位同學(xué)獲獎(jiǎng);在靖江市第三屆“新華杯”中小學(xué)生《閱讀年選》讀書(shū)征文比賽中，我校成績(jī)優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)人數(shù)最多;在省“紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學(xué)獲省級(jí)大獎(jiǎng);在市“中小學(xué)規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽” 中，我校13名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

　　成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇25

　　一學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處工作在學(xué)校校長(zhǎng)室的關(guān)心和指導(dǎo)下，根據(jù)期初工作計(jì)劃，以學(xué)校5年發(fā)展規(guī)劃為指針，以生本教育理念為引領(lǐng)，以建設(shè)“高、新、雅、特”學(xué)校為目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)初中部教師的工作熱情和參與管理的積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)全體師生的凝聚力、創(chuàng)新力、感召力，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，開(kāi)拓教研思路，以加強(qiáng)與規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線，以探索“高效課堂”為抓手，狠抓教學(xué)質(zhì)量。著眼初一抓基礎(chǔ)，著力初二抓提升，著重初三抓沖刺，與時(shí)俱進(jìn)，造就每一位學(xué)生，成就每一位教師。 具體做好了以下幾項(xiàng)工作：

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。本學(xué)期初一年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)好閱讀課，雅行課，口語(yǔ)課。增設(shè)了心理健康教育課。

　　2、嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。對(duì)全校學(xué)生及時(shí)進(jìn)行造冊(cè)登記、入籍，擬對(duì)學(xué)生的基本情況實(shí)施電腦管理。對(duì)休、留、復(fù)、轉(zhuǎn)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行，各年級(jí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生不要推卸教育責(zé)任，要給予學(xué)生最大的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化學(xué)生。

　　3、做好學(xué)期開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。幫助各個(gè)年級(jí)做好教師配備、學(xué)生分班等各項(xiàng)工作，做好教材與教輔的發(fā)放，協(xié)助總務(wù)處搞好開(kāi)學(xué)工作，確保教學(xué)秩序有條不紊。

　　4、處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師在教育過(guò)程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展“高效課堂”的探索，立足課堂，著眼于學(xué)生，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。在七年級(jí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，突出的老師有：夏黎暉、歐陽(yáng)艷芬、潘建新、夏曉霞、劉正安、劉云輝、趙敏、薛新元、劉錢(qián)美、蘇婷等。突出的班主任有：劉云輝、龍曉玲、汪芳、夏黎暉、劉正安、溫碧蓮。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性

　　1、抓好教學(xué)工作的全過(guò)程基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的過(guò)程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查考試五個(gè)基本環(huán)節(jié)，這五個(gè)基本環(huán)節(jié)抓好了，教學(xué)工作的質(zhì)量就有保證。

　　抓備課

　　認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。我對(duì)備課工作的管理主要是，首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求;其次要適時(shí)抽查教師的備課情況，杜絕教師無(wú)教案上課。

　　抓上課

　　我在管理上課時(shí)，首先向全體教師提出上好課的基本要求;深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題并加以解決。本學(xué)期我共聽(tīng)課45節(jié)。

　　抓作業(yè)布置與批改

　　我對(duì)這一環(huán)節(jié)的管理，一是指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)，避免學(xué)生產(chǎn)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān);二是對(duì)作業(yè)的批改要有明確的要求;三是定時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)總結(jié)。

　　抓課外輔導(dǎo)

　　我首先幫助教師正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的作用，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，明確輔導(dǎo)措施，因材施教;其次幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，做到事半功倍

　　抓考試和考查

　　考試和考查是檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施，本學(xué)期，繼續(xù)建立考試考查制度，七、八年級(jí)我組織了次大型考試，第一學(xué)月考試、期中考試。九年級(jí)和把八年級(jí)生地共組織了6次模擬考試。電腦、體育舉行了3次模擬考試。每次考試我都嚴(yán)密組考，科學(xué)分析，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，研究進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。每次考試過(guò)后我都用心書(shū)寫(xiě)光榮榜、認(rèn)真召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，既注重了效果，也注重了過(guò)程。

　　2..抓好教學(xué)督查。本學(xué)期已經(jīng)四次對(duì)全體教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了檢查，每次檢查做到有記載，有等第，有反饋。并在會(huì)上交流了檢查結(jié)果。日常工作檢查優(yōu)秀教師有;語(yǔ)文組：汪芳、楊喜玲、劉艷輝、石茹、夏黎暉、張帥英、潘建新、歐陽(yáng)艷芬;數(shù)學(xué)組：劉超能、文英姿、趙敏、劉冬秀、劉云輝等;英語(yǔ)組：周秋花、莫敏艷、丁丹、劉錢(qián)美、熊桂英、蘇婷、高建明.理化生組：周純、陳艷紅、何金華。政史地組：毛玉蘭、肖玲。藝體組：何芳芳、夏蓉、黃志強(qiáng)、胡鵬。狠抓午間書(shū)法以及八節(jié)課仔細(xì)的紀(jì)律巡查，做到每日有登記，每周有總結(jié)。

　　3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。以教研組為單位安排好學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng)，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。本學(xué)期根據(jù)期初的安排，在七年級(jí)組舉行“同課異構(gòu)，高效課堂”活動(dòng)：通過(guò)系列活動(dòng)，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、尊重個(gè)性的玉潭高效課堂特色，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，營(yíng)造積極向上的教研氛圍，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。表現(xiàn)優(yōu)秀的教研組有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地教研組。

　　4、“青藍(lán)”工程落到實(shí)處，為了讓新教師快速成長(zhǎng)，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)部分新教師采用跟蹤聽(tīng)課的方法，進(jìn)行診斷、分析和指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。新教師表現(xiàn)優(yōu)秀的有：曹芬、蘇婷、黃艷、薛新元等。

　　5.加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)。每次階段性測(cè)試后年級(jí)組及任課教師層面認(rèn)真做好質(zhì)量分析，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的措施并及時(shí)得到整改。年級(jí)組長(zhǎng)表現(xiàn)最優(yōu)秀的是潘建新老師。

　　6.狠抓初三畢業(yè)班、生地會(huì)考的管理。根據(jù)本校學(xué)生情況以及中考方案，期初學(xué)校配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，教導(dǎo)處制訂出了各階段的目標(biāo)與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和有效性,精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)議，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到并超過(guò)學(xué)校下達(dá)的中考目標(biāo)。

　　重點(diǎn)完成了如下事情：召開(kāi)了八、九年級(jí)百日誓師大會(huì)。精心組織了九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。精心組織了電腦、理化生、體育中考，并取得了全縣第一的好成績(jī)。召開(kāi)了畢業(yè)科目教師會(huì)、畢業(yè)科目教師備考推進(jìn)會(huì)。在九年級(jí)推行導(dǎo)師工作，并多次召開(kāi)導(dǎo)師會(huì)議，交流導(dǎo)師工作中的經(jīng)驗(yàn)以及困惑，更好的促進(jìn)導(dǎo)師工作。在九年級(jí)啟動(dòng)臨界生的增色行動(dòng)。精心排課表，每堂課的督查到位。九年級(jí)表現(xiàn)突出的教師有趙敏、石茹、劉冬秀、胡風(fēng)雷、高建明、劉錢(qián)美、劉超能、周秋花、李世芳、陳艷紅等。

　　7、抓住重點(diǎn)，突出特色。

　　本期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校“高、新、雅、特”做文章，集思廣益搞好第二屆詩(shī)文節(jié)活動(dòng)，舉辦了詩(shī)文節(jié)主題班會(huì)。表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)有：25班、29班、30班、21班、20班、23班等。在七年級(jí)當(dāng)中舉行了校級(jí)辯論賽。分為初賽、復(fù)賽、決賽，歷時(shí)一個(gè)月。有每次活動(dòng)檢查、記錄、總結(jié)、跟老師交流、及時(shí)改進(jìn)。開(kāi)展了雅趣節(jié)，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。抓好了“快樂(lè)歌唱十分鐘”的落實(shí)，做到了每班每周學(xué)一歌，每天有人檢查。每周一次情況通報(bào)。讓快樂(lè)歌唱十分鐘成為了初中部的特色。

　　8、重視巡課制度。巡課制度是為了確保課程計(jì)劃的實(shí)施，教導(dǎo)處每天不定時(shí)巡課，主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)秩序等情況，對(duì)教師存在的問(wèn)題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教師普遍存在的問(wèn)題還將在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，要求教師整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；��；�本上做到了天天有人查，天天有記載、天天有通報(bào)。九年級(jí)教學(xué)通報(bào)制度已經(jīng)常態(tài)化。分為三部分：你真棒;你應(yīng)定要進(jìn)步;中考連線。教導(dǎo)處通過(guò)每日一通報(bào)，發(fā)現(xiàn)典型，弘揚(yáng)中考正能量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，更好的促進(jìn)畢業(yè)班工作。

　　三、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　1.認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)和交流。本學(xué)期共安排25人次教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。參加活動(dòng)教師能把聽(tīng)課中的心得在教研組活動(dòng)中交流，達(dá)到共同提高。通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)、教學(xué)展示活動(dòng)，提高教師了業(yè)務(wù)水平。

　　2.組織教師認(rèn)真參加各類公開(kāi)課，讓每位教師都有鍛煉、提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。其中劉雙、夏黎暉、歐陽(yáng)艷芬等教師課堂氣氛活躍，互動(dòng)性好。溫碧連、潘建新、江雪連等老師的課樸實(shí)、有實(shí)效。趙萍、汪芳 、李鳳嬌、劉麗、肖伶老師的課堂沉穩(wěn)、大氣、效果達(dá)成度

　　高。

　　3、認(rèn)真組織教師進(jìn)行課題研究，初中部積極申報(bào)了5個(gè)微型課題。有劉芳蕾老師主持的微型課題獲縣一等獎(jiǎng)。汪芳老師主持的微型課題獲縣二等獎(jiǎng)。龔嶸老師的微型課題順利結(jié)題。

　　4、為了加強(qiáng)教育科研，提升辦學(xué)水平，更好的成就每一教師。學(xué)校承辦了“生物學(xué)科會(huì)”的承辦工作。我校周純老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課受到了與會(huì)者的高度贊揚(yáng)。我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力受到了與會(huì)者的嘖嘖稱贊。迎接了縣、市教研室、教科所畢業(yè)班視導(dǎo)工作。

　　5、經(jīng)過(guò)教研組與教導(dǎo)處共同努力，發(fā)現(xiàn)了一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)潛質(zhì)好的青年教師。其中文勝輝、胡戍、何金華、胡佑中、周純、溫碧連等教師積極上進(jìn)，成績(jī)提高快。

　　6、教師們將自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)下來(lái)，形成有自己風(fēng)格的教學(xué)論文，送省參評(píng)的論文達(dá)50人次。

　　四、 努力工作，碩果累累

　　1、在20xx年中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課競(jìng)賽中，玉潭學(xué)校被評(píng)為最佳組織獎(jiǎng)。初中部劉芳蕾老師的《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》獲得一等獎(jiǎng);謝望遠(yuǎn)老師的《描述生物體的機(jī)構(gòu)層次》獲一等獎(jiǎng)并推薦參加市級(jí)比賽;何金華老師的《力的示意圖》獲二等獎(jiǎng)。

　　2、我校學(xué)生參加縣科技節(jié)有汪芳老師輔導(dǎo)的科幻畫(huà)獲縣一等獎(jiǎng)并送市參加評(píng)選。

　　3、在益陽(yáng)市三獨(dú)比賽中，我校13班高龍獲市三等獎(jiǎng);15班劉家薇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。舒葉老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　4、在20xx年各級(jí)各類評(píng)比中，有鄧校長(zhǎng)、文勝輝、汪芳、石茹、蔡彩純、劉麗、周鳳、張國(guó)宏、徐佳、熊桂英、夏黎暉、伍萬(wàn)夫、舒葉、邱敏、彭南初、潘建新、歐陽(yáng)艷芬、莫曉軍、莫敏艷、毛玉蘭、劉芳蕾、李曉波、黃艷、胡佑中、胡鵬等老師的論文獲省、市獎(jiǎng)。

　　五、工作中存在的不足

　　1、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)中的學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓各層次學(xué)生會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)。

　　2、增強(qiáng)教師競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，讓競(jìng)爭(zhēng)、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開(kāi)展教研活動(dòng)，層層推進(jìn)，帶動(dòng)教師自主成長(zhǎng)與發(fā)展。3 、教研活動(dòng)形式還比較單調(diào)，有待今后進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇26

　　本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

　　1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

　　(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);

　　(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

　　(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

　　(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;

　　(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;

　　(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。

　　2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

　　3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

　　(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;

　　(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。

　　(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

　　(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)«優(yōu)秀教師評(píng)選方案»，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)�面量化，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

　　5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。

　　6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

　　7、積極開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。

　　8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

　　9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。

　　10、抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

　　11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。

　　12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

　　二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。

　　1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

　　每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。

　　2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。

　　3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱�；�本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。

　　4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

　　三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

　　“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。

　　2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

　　3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

　　4、通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

　　四、教科研工作。

　　1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。

　　2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。

　　3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

　　1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

　　2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　六、存在問(wèn)題：

　　1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。

　　2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

　　3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí);部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇27

　　一學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)支持下，中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

　　一、主要工作

　　(一)繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

　　本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

　　(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)齊課程

　　做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

　　(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

　　1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

　　2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評(píng)比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，少數(shù)青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

　　3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開(kāi)展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

　　4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

　　(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

　　1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

　　2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評(píng)論、研討。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛(ài)瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛(ài)國(guó)、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛(ài)國(guó)、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號(hào))精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級(jí)骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。

　　(五)提高了組織管理水平

　　本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽(tīng)課活動(dòng)及材料的查閱等，通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。

　　(六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語(yǔ)數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂 教學(xué)相長(zhǎng)”觀摩活動(dòng)。

　　(七)組建“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”幫扶新教師

　　在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長(zhǎng)”教研活動(dòng)月中，中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式,共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師�？h、市級(jí)骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能-----掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德----為人師表，德才兼?zhèn)�。引�?dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。

　　(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)

　　充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

　　扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(九)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理

　　堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級(jí)課題，并有1個(gè)語(yǔ)文課題被推薦參加市級(jí)課題評(píng)選。

　　(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績(jī)

　　今年，在縣教育局的安排下，我校語(yǔ)文教師參加了全縣“語(yǔ)文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與柿樹(shù)崗中心校教師結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

　　二、工作中問(wèn)題的反思

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

　　提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

　　在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

　　4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒(méi)能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

　　三、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想

　　(一)教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

　　1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

　　2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

　　3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

　　(二)校本研修實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

　　本學(xué)期，各教研組普遍對(duì)校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評(píng)比中，榮膺第一。

　　(三)校園文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。

　　校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛�接義務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無(wú)到有，從簡(jiǎn)到美。

　　總之，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

教導(dǎo)處工作總結(jié)3000字 篇28

　　轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束，總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。

　　回顧過(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障”緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對(duì)教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度，對(duì)畢業(yè)班采取月考制度;以課題研究為載體，在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了大量些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶領(lǐng)教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到定遠(yuǎn)參加滁州市第六屆小學(xué)教學(xué)觀摩課活動(dòng)，組織課題組教師到天長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，組織教師到鳳陽(yáng)永安小學(xué)，鳳陽(yáng)大溪河小學(xué)交流學(xué)習(xí)，到明光市逸夫小學(xué)，高王小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，組織教師到南京虹橋小學(xué)參觀學(xué)習(xí);邀請(qǐng)鳳陽(yáng)縣永安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)?zhí)扉L(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題組教師來(lái)我校交流學(xué)習(xí)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，開(kāi)闊了教師們的視野，拓寬了教師的知識(shí)面。

　　3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求。

　　4、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文和案例評(píng)選活動(dòng)，我校楊甫等5位教師的論文和案例參加明光市優(yōu)秀論文和案例評(píng)選，明光市舉辦的小學(xué)品德與生活(社會(huì))優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我校賀建偉校長(zhǎng)參加了此項(xiàng)活動(dòng)，并獲得明光市一等獎(jiǎng)，代表明光市參加滁州市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。明光市舉辦的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我校徐中山老師獲得明光市三等獎(jiǎng)。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)

　　工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ);作業(yè)量適中，真正做到了“減負(fù)”。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究”這一主課題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論總結(jié)課題中的問(wèn)題，總結(jié)課題研究中取得的成績(jī)。學(xué)校利用網(wǎng)站，開(kāi)通教師博客，教師的評(píng)課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中期驗(yàn)收工作以順利通過(guò)驗(yàn)收。

　　3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。

　　課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“充分利用遠(yuǎn)程教育資源”開(kāi)展一人兩節(jié)課教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組開(kāi)學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開(kāi)展“一人兩節(jié)課”。組長(zhǎng)積極組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。為了推廣課題研究成果，促進(jìn)“一人兩節(jié)課”的的深入開(kāi)展，我校安排了三輪送教下村活動(dòng)，持續(xù)了三個(gè)星期，每個(gè)星期安排6位教師到西徐小學(xué)上公開(kāi)課，給村小的教師送去了高效的課堂，讓他們體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)方法和設(shè)備，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

　　教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“第五屆慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，陽(yáng)光體育活動(dòng)、美文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字比賽活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批特長(zhǎng)生，為更好的發(fā)揮其特長(zhǎng)，我校專門(mén)成立了各種興趣活

　　動(dòng)小組，讓他們的興趣特長(zhǎng)能得到持續(xù)快速的發(fā)展。眾多的活動(dòng)不僅使校園熱鬧起來(lái)，也陶冶了學(xué)生身心，拓寬了學(xué)生生活空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

　　四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

　　作為教導(dǎo)主任，能準(zhǔn)確定位，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者，要能明確自己的任務(wù)和作用。本學(xué)期做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期末檢測(cè)工作。

　　3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，為請(qǐng)假的教師安排好課程。

　　5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

　　四、具體工作

　　1、開(kāi)學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排報(bào)名工作。

　　2、編排課表，分配課程。

　　3、做好學(xué)校的考勤工作。

　　4、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課，完成課題中期評(píng)估工作。

　　5、開(kāi)展“一人兩節(jié)課。”

　　6、開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

　　7、組織教師參加優(yōu)秀論文和案例評(píng)選活動(dòng)，及參加安徽省六項(xiàng)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)。

　　8、做好市教育局的期中抽測(cè)及閱卷工作。

　　9、組織教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng).

　　10、組織六年級(jí)月考。

　　11、參加明光市教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　12、組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。

　　13、組織安排送教下村活動(dòng)。

　　14、組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理檢查。

　　15、總結(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。

　　16、做好期末各年級(jí)檢測(cè)工作。

　　17、做好畢業(yè)驗(yàn)印工作。

　　18、做好期末總結(jié)工作。

　　19、做好教師假期繼續(xù)教育工作。

　　五、存在問(wèn)題與不足

　　1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與老師交流不夠。

　　2、對(duì)常識(shí)、藝體學(xué)科重視力度不夠。

　　3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

　　六、今后的設(shè)想

　　要更好地提高教學(xué)質(zhì)量，要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障�！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。感謝全體教師對(duì)我工作的大力支持，是你們無(wú)私的敬業(yè)精神，才使我們的工作有了今天的成績(jī)，謝謝你們。正是有你們的支持，展望新學(xué)期，我更加滿懷信心，相信在我們城西小學(xué)全體師生的共同努力下，教學(xué)成績(jī)一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。