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2016年小學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)范文

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  工作總結(jié)1

  一、10月份工作概況

  1、社工課堂籌備與開(kāi)展

  社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來(lái)我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案,由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組,但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問(wèn)題而擱淺了,于是社工課堂可以說(shuō)是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地以及時(shí)間情況下的一種妥協(xié),同時(shí)我們發(fā)覺(jué)以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足。由于有些班級(jí)需求很難通過(guò)一次的小組活動(dòng)來(lái)滿足,而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí),這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解,通過(guò)歸納小信箱來(lái)信反映問(wèn)題,以及對(duì)于班主任的訪談,我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化,把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi),形成一個(gè)體系,便于我們服務(wù)的包裝和宣傳,也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi),比如主題班會(huì)、心理健康教育等,作為學(xué)校的一個(gè)特色,便于學(xué)校特色教育的提高。因此,綜合上述考慮,我們萌生了開(kāi)設(shè)社工大課堂的想法,并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開(kāi)始了,分別給四年級(jí)的6個(gè)班級(jí)上課,同時(shí)我們也邀請(qǐng)學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽(tīng),課后我們也積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn),以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎,我們也決定繼續(xù)開(kāi)展。

  2、社工小信箱信件回復(fù)

  社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目,我們也打算一直堅(jiān)持下去,由于第一個(gè)的宣傳不夠,我們小信箱作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮,學(xué)生們很少給我們寫(xiě)信,于是我們?cè)谛@廣播內(nèi)開(kāi)始宣傳我們的小信箱,學(xué)生們?cè)诼?tīng)到我們的廣播后,一下子都開(kāi)始給我們寫(xiě)信了,能收到孩子們的來(lái)信我們十分高興,雖然說(shuō)信件非常多有時(shí)候一天要100多封,我們要花整整兩天的時(shí)間才能回完,但是我們非常高興能為孩子們解答問(wèn)題,到十月份截止我們總共收到來(lái)信500余封,我們都給與了回復(fù),受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。

  3、大筆友計(jì)劃服務(wù)跟進(jìn)

  大筆友計(jì)劃是我們點(diǎn)上個(gè)學(xué)期一直在做的工作,是在八年級(jí)的一個(gè)班級(jí)以自愿的形式來(lái)與中國(guó)青年政治學(xué)院的社工專(zhuān)業(yè)的一個(gè)班級(jí)建立信件往來(lái)的機(jī)制,已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請(qǐng)加入到大筆友計(jì)劃中,由此可見(jiàn)我們這項(xiàng)服務(wù)還是取得了一定的效果,我們打算繼續(xù)堅(jiān)持,希望能給更多的孩子予以幫助

  4、參與學(xué)校的部分常規(guī)工作

  這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容,一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作,二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求,在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作,大約持續(xù)了兩周的時(shí)間,三是協(xié)助班主任老師管理班級(jí),我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級(jí)作為我們的試點(diǎn)班級(jí),我們作為班級(jí)的副班主任,協(xié)助班主任老師管理班級(jí),同時(shí)我們也能在這個(gè)過(guò)程中多與學(xué)生交流,幫助孩子們解決問(wèn)題。

  二、工作感想與反思

  第二個(gè)月的工作可以用一句詩(shī)行容為“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無(wú)路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程,由于學(xué)校場(chǎng)地問(wèn)題,加上甲流防控工作的要求,我們的學(xué)生小組被迫終止,還有我們?cè)O(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決,這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊,同時(shí)也大亂了我們的工作計(jì)劃,有一段時(shí)間內(nèi),我們甚至不知道該怎樣開(kāi)展服務(wù),以何種形式來(lái)開(kāi)展服務(wù)。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期,我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來(lái)到了我們點(diǎn),我們也把這個(gè)問(wèn)題放映給了他,在督導(dǎo)老師的溝通交流下,我們形成了以社工課堂的形式開(kāi)展服務(wù)的設(shè)想,并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討,最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣,我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開(kāi)展。

  怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性一直是我們思考的問(wèn)題,十月份我們受教育局的邀請(qǐng)作為心理健康課程說(shuō)課比賽的評(píng)委,這個(gè)問(wèn)題又一次擺在了我們的面前,我們作為專(zhuān)業(yè)評(píng)委來(lái)?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委,但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說(shuō)課過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及引導(dǎo)詞的運(yùn)用上都大大超乎了我的意外,我發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常好,而且他們比我們更加有優(yōu)勢(shì)的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說(shuō)我們是來(lái)做評(píng)委不如說(shuō)是我們來(lái)學(xué)習(xí)老師的上課技巧,雖然不排除有些老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是在我們社工的幫助下完成的,但是還是有一部分老師的說(shuō)課內(nèi)容非常好,甚至比我們的小組活動(dòng)更加優(yōu)秀,我們社工的優(yōu)勢(shì)在哪里?聽(tīng)完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此,小組工作一直是我們所引以為豪的,但是跟老師們的設(shè)計(jì)相比我們沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)性可言,個(gè)案工作,我也不敢保證會(huì)比這些老師做的好。想來(lái)想去,我最后的答案是要多多學(xué)習(xí),拋棄專(zhuān)業(yè)上的光環(huán),踏踏實(shí)實(shí)的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),作為剛出校門(mén)的大學(xué)生,專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能已經(jīng)足夠,現(xiàn)在缺乏的可能就是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了,比如說(shuō)與學(xué)生相處的技巧,給學(xué)生上課的技巧等,這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的,所以與其說(shuō)我們專(zhuān)職社工在影響本土社工,還不如說(shuō)本土社工來(lái)帶動(dòng)我們專(zhuān)職社工能力的提升,其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng),我們可以邀請(qǐng)專(zhuān)職社工來(lái)參加我們的小組活動(dòng),同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來(lái)旁聽(tīng)學(xué)校老師的上課,從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧,只有這樣我們的專(zhuān)業(yè)服務(wù)才能更加完善,放低姿態(tài),始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度,以后不管結(jié)果如何,只要保持一顆學(xué)習(xí)的心,我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn),肯定會(huì)終身受用的。

  工作總結(jié)2

  于11月2日——11月5日四天時(shí)間對(duì)所有教師的教案、作業(yè)、表冊(cè)、記錄、筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查,總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落,且內(nèi)容詳細(xì),規(guī)范。具體情況如下:

  第一項(xiàng):教案

  扉頁(yè)上的教學(xué)進(jìn)度填寫(xiě)完整,備注還有說(shuō)明,授課日期、序號(hào)都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適,從目標(biāo)到環(huán)節(jié),再到總結(jié)板書(shū),有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化,有的是刪除原稿增加新內(nèi)容,大變動(dòng),小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際,凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。

  課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異,基本上從教學(xué)內(nèi)容入手,根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn),采用什么方法進(jìn)行教學(xué),再到教學(xué)效果如何,再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思,起到了提高自身素質(zhì)的作用。

  第二項(xiàng):作業(yè)

  此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng),完成較好的項(xiàng)目有:課內(nèi)作業(yè),練習(xí)冊(cè),積累,日記。以上四項(xiàng)內(nèi)容不落,全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià),大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有,且內(nèi)容全面。但失去其實(shí)效性,(多數(shù)同學(xué)是抄寫(xiě)一本通)分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次,全批全改生完成較好,課內(nèi)作文上四次,批四次全批全改,有眉批尾批和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),算草上9次,批9次全批全改。練習(xí)冊(cè)四本均完成,并批閱。積累完成11次,并批閱。)

  第三項(xiàng):表冊(cè)。第四項(xiàng):記錄。第五項(xiàng):筆記。全體教師均完成很好。

  以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度,是大家共同努力的結(jié)果。

  教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長(zhǎng)期的工程,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高,希望大家再接再勵(lì),力爭(zhēng)在期末取得更優(yōu)異的成績(jī)。

以上就是本文的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,也希望大家多多支持YY簡(jiǎn)歷模板網(wǎng)。

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