魯冰花觀后感（一）

　　今天下午，我們要去階梯教室看電視，來到學(xué)校，我們等到預(yù)備鈴響，才下樓站隊(duì)，那時(shí)別的班已經(jīng)看了一小段了，可是我們到了階梯教室，那里的電腦卻不能用了我們只好去五（3）班看。

　　今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。開始了，教室里鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由于那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了后來那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學(xué)哄堂大笑！后來，大叔叔成了他們的美術(shù)老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權(quán)為利要讓鄉(xiāng)長的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了！

　　最后，古阿明死了，他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！他死后，老師把他的畫寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！

　　��！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術(shù)天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學(xué)都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學(xué)一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實(shí)現(xiàn)夢想！這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀！

　　魯冰花觀后感（二）

　　看完《魯冰花》這部感人至深的電影，我想我笑過、哭過，但作為一名師范專業(yè)而且即將走上教師崗位的我來說更加思考過，思考他們的教學(xué)方法，思考他們的教育問題。

　　著名教育學(xué)家杜威曾說：“教育是經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改組改造。”這包含了三個論斷，即“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”。

　　其中“教育即生活”這句話給我們很大的啟示，特別是看了《魯冰花》之后。在電影里，新來的郭云天老師并不像其他老師那樣死板的整天呆在教師繪畫，而是帶領(lǐng)同學(xué)們到野外去寫生，讓同學(xué)們接觸大自然，聯(lián)系實(shí)際，這樣就不僅僅是局限于課本知識了。同學(xué)們也就能在實(shí)踐中學(xué)到更多，體驗(yàn)更多，也就能豐富自己的知識，擴(kuò)充自己的視野�？梢哉f那時(shí)的郭云天就開展了綜合實(shí)踐活動的教學(xué)方法。

　　對孩子特長的觀察和教育要從生活中發(fā)現(xiàn)，要給孩子更多的發(fā)揮特長的空間。郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煨院拖胂罅Γ�而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開發(fā)孩子們的天性和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時(shí)，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因?yàn)楣�云天沒有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此對比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時(shí)還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。

　　作為老師，我們不僅要把孩子帶到生活中，讓他們體驗(yàn)大自然，也不僅要在生活學(xué)習(xí)的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的天性，而且我們也必然要與學(xué)生的家長交流溝通。而在這一方面，郭云天無疑也是一位優(yōu)秀的老師，在郭云天去古阿明家家訪的時(shí)候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當(dāng)古阿明父親拿起一個碗給郭云天倒了一碗茶時(shí)，郭云天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會不會臟的問題，作為一個從臺北來的年輕人，郭云天身上這種對人尊重的品質(zhì)無疑會拉近自己和家長的距離，當(dāng)他知道古阿明有一個理想，要畫出自己家鄉(xiāng)的美景讓全世界都知道，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時(shí)，郭云天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭云天作為一個老師是多么尊重、理解和愛護(hù)自己的學(xué)生。我想這是一個老師的高尚的師德的體現(xiàn)，一個老師修養(yǎng)的所在。而在里面，我們也看到像訓(xùn)導(dǎo)主任這班馬屁精一樣的偏心的、固執(zhí)的、保守的、勢力的老師，專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的低下。他們所帶給學(xué)生的除了傷害，更是扼殺。

　　在這里，在郭天云老師的身上以及保守派老師的教訓(xùn)下，我只是從教育要從生活開始，對孩子特長的觀察和教育要從生活中發(fā)現(xiàn)，要給孩子更多的發(fā)揮特長的空間。讓他們在實(shí)踐中收獲，在自由的學(xué)習(xí)中獲得更多靈感，作為一名合格的老師，除了在專業(yè)素養(yǎng)上過關(guān)外，還要在生活學(xué)習(xí)上懂得尊重、理解和愛護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)然，除了我論述的這方面問題外，同時(shí)這篇文章還體現(xiàn)了很多鄉(xiāng)村教育存在的問題，教育不平等、個性教育缺失以及教師的偏見等等問題都讓我們感到揪心。在這里，我就不一一論述了。

　　魯冰花觀后感（三）

　　電影《魯冰花》像一首凄美傷感而深沉的詩，講述了一個凄美的鄉(xiāng)村故事。

　　春天，魯冰花盛開的時(shí)候，郭云天由大城市調(diào)到水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。水城鄉(xiāng)山水秀麗但貧富懸殊。云天發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調(diào)皮搗蛋，學(xué)業(yè)不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想象力。云天走訪了阿明的家庭，知道他自幼喪母，父親是個樸實(shí)的茶農(nóng)，姐姐茶妹身肩母職，善體人意。云天關(guān)懷他們，并與他們建立了深厚的感情。

　　云天受校長之托，主持美術(shù)選手訓(xùn)練班，準(zhǔn)備選出優(yōu)秀者代表學(xué)校外出比賽。他極力培養(yǎng)阿明，阿明也是表現(xiàn)最杰出的選手。其他老師卻認(rèn)為鄉(xiāng)長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制云天的做法。經(jīng)過投票，阿明落選了。云天被迫悄然離開水城鄉(xiāng)，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，后因營養(yǎng)不良，感染上肝病而夭折。葬后不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉(xiāng)采訪，大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭云天老師說他是天才，現(xiàn)在都說他是天才也沒用了，因?yàn)榘⒚饔肋h(yuǎn)不能作畫了。

　　在電影里面，魯冰花用來象征母愛，它開滿鄉(xiāng)間田野，點(diǎn)染農(nóng)村景致，而在花葉凋零后被視為農(nóng)村的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。他的年幼卻懂事的姐姐阻止了他。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護(hù)和滋養(yǎng)著茶樹。母親謝世得早，阿明已經(jīng)不記得媽媽的模樣，總是在一個個夜晚，纏著姐姐講媽媽的事，對著天上的夜星充滿期盼和遐想。“天上的星星會唱歌，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”化作春泥更護(hù)花，并不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的愛——母愛一樣無私和偉大。

　　看過電影之后，我和家長們的心都被深深地打動了。在那樣一個貧困的小山村里，古阿明家中的條件又是那樣的清苦，他的姐姐同樣年幼，卻硬是用自己稚嫩的肩膀扛起了整個家的重任，我們生活在不知道比他們優(yōu)越多少倍的環(huán)境中，卻還總是無休止地抱怨，總覺得這不好那不好，一再地要求更多�？戳怂麄兊纳�活條件之后，我頓時(shí)覺得我們的生活是這樣的美好，并且感覺到深深地內(nèi)疚。

　　其次我印象最深的就是郭云天和古阿明這對師生了，古阿明是幸運(yùn)的，又是悲慘的。

　　他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�終于遇到了一位理解孩子、理解藝術(shù)的老師，他終于能夠不用重復(fù)去年的悲劇，在郭云天的支持下，他終于可以進(jìn)入美術(shù)班。在美術(shù)班里，他就像一條魚重新游回水里一樣自在，在這里，古阿明充分發(fā)揮了自己的天賦和屬于孩子的想象力，在這里，古阿明得到了認(rèn)同和鼓勵，可這一切的前提是因?yàn)橛泄�云天這樣一個理解藝術(shù)的老師在這里。

　　如果，郭云天不來水城小學(xué)，那么古阿明是不是依然會被人忽視？從這里看，古阿明是悲慘的，一旦郭云天不在或者不能給他應(yīng)有的庇護(hù)，那么還會有誰去關(guān)注他呢？就像古茶妹在古阿明的葬禮上說道：“在阿明生前只有郭老師一個人說他是天才，但現(xiàn)在你們都說他是天才，但是這又有什么用呢？阿明已經(jīng)不可能再作畫了”。

　　郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煨院拖胂罅�，而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開發(fā)孩子們的天性和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時(shí)，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因?yàn)楣�云天沒有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此對比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時(shí)還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。

　　為什么只有在中國才會出現(xiàn)各種腐敗情況呢？我和媽媽仔細(xì)地思考了一番，認(rèn)為中國擁有上下5000年的歷史，早在宮廷時(shí)期，人們就為了自己的權(quán)位、利益不惜一切代價(jià)地去爭取，勾心斗角，后來就演變出了行賄、拉幫結(jié)派等等惡習(xí)，自古就是這樣，現(xiàn)在的中國又怎樣能夠避免呢？

　　還有一點(diǎn)，影片中講述的村莊中，老師們的行為品行都非常低下，在校長的選舉中，僅僅是因?yàn)槟澄焕蠋熡幸患�西服或外套，就成了最佳候選人。村莊中人們的文化素質(zhì)低下，也與當(dāng)時(shí)的政府的管理不到位密不可分。雖然說電影講述的事情跟現(xiàn)在相隔甚遠(yuǎn)，但是這種情況在現(xiàn)在是否已經(jīng)消失了呢？答案當(dāng)然是不。現(xiàn)在的農(nóng)村生活依舊清苦，仍然有像電影中講述的古家因?yàn)樯�活貧困，就只讓家中唯一的男孩子阿明去讀書這樣的事情。這確實(shí)是一部好電影，看完以后，打架都不禁深思良久。

　　電影中的故事深深地打動了我，既然現(xiàn)在我們的生活條件這樣優(yōu)越，那我們還有什么可抱怨的呢？衣食住行一切無憂，我們要做的只是把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，長大之后努力的建設(shè)祖國，為國效勞！