狗貓鼠讀后感 朝花夕拾狗貓鼠讀后感
魯迅狗貓鼠讀后感(一)
魯迅是中國文學(xué)家、思想家和革命家,他的作品《朝花夕拾》生動描繪了清末民初的生活畫面,有力地鞭撻了假、惡、丑,宣揚(yáng)了真、善、美,體現(xiàn)出了他大憎大愛,愛憎分明的情懷!豆·貓·鼠》就是這部散文集里的一篇佳作。
作者針對“正人君子”的攻擊引發(fā),嘲諷了他們散布的“流言”,并總結(jié)了貓的幾點(diǎn)罪行:貓對自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);它嗥叫時,令人心煩;它吃了作者小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實(shí)并非貓所害,但作者對貓是不會產(chǎn)生好感的,而且它后來確實(shí)吃了小兔子……從而表述了作者對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗷叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡,表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
其實(shí)作者闡述的不喜歡貓的原因與一類人的行為、性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心,如果別人犯了什么錯,受到批評,說不定那種人就會在某個角落里偷偷地奸笑。魯迅先生富有諷刺性的文章也反映了他愛憎分明的胸懷,因此他才能毅然扔下筆,棄醫(yī)從文,他才知道“唯有民魂是值得寶貴的,唯有它發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步。”由此看來,愛憎分明,可以說是立世之道,時代發(fā)展的源泉,是作為當(dāng)代中學(xué)生的我們學(xué)習(xí)的。
愛憎分明,需要從現(xiàn)在做起。面對躺在車輪下的“小悅悅”無人救起,面對連撞數(shù)人并害怕傷者不死又連捅八刀的藥家鑫,面對無人敢攙扶的老人,面對失蹤數(shù)天、編造被拐謊言的18歲女孩,你會采取怎樣的態(tài)度?也許,我們的世界正是缺少了愛憎分明,才會釀成一場場悲劇、騙局。“智者明辨是非”、“不宜善小而不為,不以惡小而為之”,因此我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐,以科學(xué)的知識和豐富的經(jīng)歷提高自己辨別是非的能力;要從生活中的小事做起,該做的事盡量做好,不該做的事堅(jiān)決不做,努力做到知行統(tǒng)一;在大是大非面前,我們一定要明辨是與非,鮮明地表達(dá)自己的立場和態(tài)度,堅(jiān)持原則,做出正確選擇……
愛憎分明,立世之道。時代在召喚著我們,讓我們高舉起青春旗幟,從現(xiàn)在做起,從小事做起,學(xué)會大愛大憎,做社會主義的接班人!
魯迅狗貓鼠讀后感(二)
今天,我又讀了一遍魯迅的《朝花夕拾》。對其中感觸最深的是其中的《狗。貓。鼠》。
這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。魯訊先生在文中闡述了他仇貓--即不喜歡貓的原因。其時這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯,受到批評,說不定那種人就會在某個角落里偷偷地殲笑。
在這篇文章里,魯迅先生算清貓的罪行。第一,貓對自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);第三,它吃了我小時候的隱鼠,雖然后來證實(shí)并非貓所害,但我對貓是不會產(chǎn)生好感的。何況它后來確實(shí)吃了小兔子!
這篇文章表面上寫追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。魯迅巧妙的運(yùn)用了往事抨擊了那些侵略我們國家的人們。他用不同的方法,做了自己力所能及,為鼓舞國家的士氣做出了貢獻(xiàn)。
魯迅狗貓鼠讀后感(三)
讀《朝花夕拾》,第一篇就是《狗·貓·鼠》,印象中魯迅先生的文章都是很艱深的,所以讀時有一種畏難情緒,初讀有印證了這一點(diǎn)。細(xì)讀幾遍之后有了一些感悟。不知確否,望大家指正。
分析這篇文章,有以下幾個方面的特點(diǎn):
一、邏輯嚴(yán)密,推理層層深入
如文章的第一段,開頭就說“從去年起,仿佛聽得有人說我是仇貓的。”為什么這樣說呢?我的《兔和貓》是他們的證據(jù)。為什么會有人閑得如此無聊來考證我的隱私呢?因?yàn)槲覍懳恼掠|到了一些名流的痛處,他們要攻擊我。于是按他們的邏輯:我仇貓,狗也仇貓,因此我是狗,而我還說要打“落水狗”,我是多么愚蠢的一個人啊。這是多么愚蠢的推理啊。從這一段環(huán)環(huán)相扣的說理,我們看到先生邏輯思維的嚴(yán)密。
單從文章的這一段就可以看出,說我仇貓、指我是狗是人們即那些名流們是別有用心的。 這篇文章條理清晰,說理層層深入,如文中寫到:我寫文章碰到一些人的痛處,得罪了名流就危險了。為什么呢?因?yàn)檫@些大腳色是不好惹的。“怎的不好惹呢?”……通過設(shè)問,引導(dǎo)讀者進(jìn)一步的思考,層層深入地展開問題。
文中的第四段:其實(shí)人禽之辨……最后一段;這確是先前所沒有料想到的,也都很好的體現(xiàn)了先生邏輯的嚴(yán)密,層層深入地闡述道理。
二、淵博的學(xué)識,使文章妙趣橫生
文章中寫狗、貓、鼠,作者運(yùn)用了古今中外的童話、故事、傳說。寫狗仇貓引用了覃哈特博士的《自然史底國民童話》中的童話;寫我討厭貓們配合時的嗥叫,又引用了大勃呂蓋爾的銅版畫來佐證;寫我幼年時的不喜貓,有列出了日本的貓婆,中國古時候的“貓鬼”的傳說;還有老祖母講貓和虎的故事;“八戒招贅”和“老鼠成親”的花紙;“墨猴”的傳說…… 看完這篇文章,我一邊嘆服先生的博聞強(qiáng)識,一邊汗顏?zhàn)约旱墓侣崖,一邊也為現(xiàn)在的學(xué)生寫不出好作文找到了緣由。
三、幽默的語言,辛辣的諷刺
魯迅先生的文章歷來充滿諷刺意味,這篇也不例外,如第一段中,得罪了“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”之流,語中就滿含譏諷;如第四段中,蟲蛆也許是不干凈的,但……前者諷刺了那些自己“不干凈”但還自命清高的學(xué)者權(quán)貴;后者諷刺了那些打著“正義”的旗子殘害弱者的軍閥權(quán)貴。如第五段中這些含有“陰險的暗示”的句子,多么幽默智慧啊。再如最后一段,作者由自己趕貓想到官兵們的剿匪或殺敵,接著說:我想,如果能將這方法推廣應(yīng)用,我大概也總可望成為所謂“指導(dǎo)青年”的前輩的罷,多么辛辣的諷刺啊,原來“指導(dǎo)青年”的前輩都是這樣誤導(dǎo)青年的呀。
四、文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),前后照應(yīng)
如文中第一段提到說我仇貓的依據(jù)是《貓和兔》,對于沒有讀過這篇文章的讀者來說就也些不明就理,但文章最后一段就有了補(bǔ)充就,我仇貓因貓傷害了兔的兒女們。再如第一段中提到了我寫文章“甚而至于得罪了‘負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩’之流”,而文章最后又寫到我的只做表面文章而不求徹底解決問題的方法“如果將這方法推廣應(yīng)用,我大概也總可望成為
所謂指導(dǎo)青年的前輩的罷”。原來魯迅先生得罪的是這樣的指導(dǎo)青年的前輩,我們也很慶幸先生沒有成為這樣的前輩,否則世上不知又多了多少禍國殃民的“名流”了。
以上是我的一點(diǎn)粗陋分析,我還有一個問題想請教大家:文中寫到老祖母講貓作虎老師的故事,我仔細(xì)想了半天,也不明白這個故事與中心的關(guān)系。所以我大膽地想刪去這個故事不致影響文意吧?敬待諸位高見。
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