精神醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　精神醫(yī)學(xué)是研究人類各種心理障礙、精神病的病因、發(fā)病機制、臨床特點和防治方法的一門臨床學(xué)科，該專業(yè)就業(yè)前景如何？下面是小編為你整理的精神醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，希望對你有幫助。

　　精神醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著我國精神衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，精神醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景看好，但也存在諸多問題�？陀^地講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而切就業(yè)一般都是大中城市。我國的精神衛(wèi)生發(fā)展要遠落后于發(fā)達國家醫(yī)學(xué)全在，而且南北方的地區(qū)差異明顯存在。但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的心理準備。總之，前途光明，道路曲折。

　　精神醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　精神醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到各級醫(yī)藥院校、綜合醫(yī)院、腦科醫(yī)院、醫(yī)學(xué)心理中心及精神衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作等。

　　就業(yè)崗位：銷售代表、醫(yī)藥代表、銷售經(jīng)理、地區(qū)銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、銷售工程師、醫(yī)藥銷售代表、省區(qū)經(jīng)理、醫(yī)療器械銷售代表、產(chǎn)品經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、醫(yī)療器械銷售等。精神醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：隨著我國精神衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，精神醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景看好，但也存在諸多問題�？陀^地講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而切就業(yè)一般都是大中城市。

　　我國的精神衛(wèi)生發(fā)展要遠落后于發(fā)達國家醫(yī)學(xué)全在，而且南北方的地區(qū)差異明顯存在。但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的`心理準備。總之，前途光明，道路曲折。

　　精神醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

　　設(shè)置背景

　　1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識;

　　2.掌握精神醫(yī)學(xué)及計算機的基本理論和操作技能;

　　3.具有運用精神醫(yī)學(xué)診斷及防治疾病的能力;

　　4.熟悉有關(guān)精神醫(yī)學(xué)方針、政策和方法;

　　5.了解精神醫(yī)學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

　　主干課程

　　醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、兒童精神醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)等。就業(yè)方向：全國各級醫(yī)學(xué)院校、綜合醫(yī)院、腦科醫(yī)院、醫(yī)學(xué)心理中心及精神衛(wèi)生保健等。

　　教學(xué)模式

　　包括臨床見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。

　　現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

　　隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，許多新技術(shù)、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。

　　從就業(yè)形式來看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是最好的，對中國大學(xué)專業(yè)排行榜，教育部公布了44所直屬高校本專科畢業(yè)生一次就業(yè)率的有關(guān)情況，各高�？傮w一次就業(yè)率達到82%。

　　這44所高校按學(xué)科門類統(tǒng)計的就業(yè)落實率從高到低依次為：

　　醫(yī)學(xué)92.08%、教育學(xué)87.88%、理學(xué)85.54%、農(nóng)學(xué)84.75%、歷史學(xué)80.09%、哲學(xué)75.98%、經(jīng)濟學(xué)74.11%、文學(xué)74.05%、法學(xué)69.49。

　　從中可以直觀看出，醫(yī)學(xué)類學(xué)生的就業(yè)率，依然有所保障，但雖然在就業(yè)率高的同時，醫(yī)學(xué)類學(xué)生對未來自己職業(yè)的認同度卻在下降。據(jù)一項調(diào)查研究顯示，醫(yī)學(xué)生對醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)認同感從兩年前的38.5%的不滿意上升到58.4%，仍有半數(shù)醫(yī)學(xué)生對就業(yè)前景信心不足；在報酬方面，近30%的醫(yī)學(xué)生理想年薪期望值在“20萬以上”；在工作環(huán)境的選擇上，愿意畢業(yè)后去基層工作2年的醫(yī)學(xué)生比例從93.5%下降到57.3%。

　　跨入21世紀，隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展以及基因工程、分子克隆和基因芯片等一系列分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用的不斷深入和完善，同時也隨著人類基因組計劃的完成和蛋白質(zhì)組計劃的啟動以及人們對自身保健意識的提高及對生活水平需求的日益增長，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已發(fā)生了根本性的改變。

　　同時隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)�，F(xiàn)代化醫(yī)院的質(zhì)量管理是突破單純醫(yī)療技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)效應(yīng)的質(zhì)控，而成為與經(jīng)營管理、科技管理、醫(yī)療業(yè)務(wù)管理有機結(jié)合的全方位質(zhì)量管理，從而使質(zhì)量管理提高到醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略。