1. 這位戰(zhàn)士受傷后被抬到后方，陷入昏迷中。醫(yī)生斷定他可能會(huì)犧牲，便通知后勤部門做一副棺材，準(zhǔn)備收殮。

2. 古時(shí)候，從我們國家傳去了非常多的技藝去日本，但是日本人以自己獨(dú)有的方式“改造”后，成為了日本式的，煥發(fā)著別樣生命的東西，如果說這到底是什么，那就是“手的技巧”以及“美的感覺”。雖然手工藝不只是日本獨(dú)有，但是日本的技巧是纖細(xì)、多樣并且重視制作時(shí)候的精神與情感。

3. xxx公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。（“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉）

4. 群體可能會(huì)渴望著改朝換代，為這樣的變革，他們甚至不惜發(fā)動(dòng)暴力革命，然而革命并非是為了改變深層的東西，只是群體發(fā)泄情緒的手段而已。

5. 我國的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。

6. 幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

7. 但是當(dāng)群眾中的每一個(gè)人處于孤零零的單獨(dú)個(gè)體的時(shí)候，后天的教育與內(nèi)心的良知都在對(duì)他起著約束作用，他知道自己必須要對(duì)自己的這種本能行為加以控制。

8. 了解考綱對(duì)這一考點(diǎn)的要求，弄清復(fù)習(xí)目標(biāo)和范圍。

9. 正是群體，他們會(huì)為任何一種信仰——哪怕這種信仰他們從未聽聞——而不惜血流成河。

10. 聽到日本右翼勢(shì)力公然宣稱“南京大屠殺是本世紀(jì)最大的謊言”的消息后，他非常氣憤，說：“當(dāng)年日本鬼子制造了李家峪慘案，我是三百多個(gè)死難者中惟一幸免的，鬼子的暴行，我就是見證，誰也否認(rèn)不了�！�

11. 在具體的寫作過程中，寫好命題作文的關(guān)鍵是審清題目，尤其是要練好點(diǎn)睛審題法，也就是找題眼的方法。題眼有時(shí)是一個(gè)虛詞，有時(shí)是一個(gè)實(shí)詞，對(duì)于獨(dú)詞的作文題，一定要抓住它的象征義或比喻義。作文水平的提高功在平時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成勤觀察、勤積累、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，有了好的素材，立刻記下來，有了新的感觸，立即寫下來，使寫作成為一種自覺的行為。

12. 有時(shí)不合邏輯的舉動(dòng)卻恰恰有助于應(yīng)付變化多端的事態(tài)，而正常的邏輯有時(shí)卻只能將自己帶進(jìn)一個(gè)死胡同。這就需要我們有逆反思維。

13. 昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

14. 經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”

15. 科學(xué)是沒有國界的，因?yàn)樗�是屬于全人類的�?cái)富，是照亮世界的'火把，但科學(xué)家是屬于國家的�！�—巴斯德

16. 那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒有，妻子只在這時(shí)才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。

17. 洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財(cái)產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。（概念混亂，把“和”改為“等”）

18. 熱愛科學(xué)就是熱愛真理，因此，誠實(shí)是科學(xué)家的主要美德。——費(fèi)爾巴哈

19. 精心布局。

20. 概念解析：不合邏輯是指在語法上雖然正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯以及事理邏輯的一種病句類型。

21. 這部電視劇，給我留下了深刻的印象。

22. 修改意見：句中“??由??決定”和“??由于??影響”兩種格式雜糅�？筛臑椤斑@是由??決定的”，或“這是由于??外因影響”。

23. 根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，俚對(duì)比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

24. 工匠精神：很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，但其實(shí)，xxx工匠xxx意味深遠(yuǎn)，代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，與堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精相連。把做的事看成有靈氣的生命體。

25. 有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。（“近”和“左右”的意思相近，用一個(gè)就可以了）

26. 修改意見：句中“是??的原因”和“成為??的原因”兩種上格式雜糅�？筛臑椤斑@是??原因之一”或“這成為??原因之一”。

27. 解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)，擊沉了三艘軍艦。

28. 我和一些傣族演員覺得，這種色香味俱全的飯菜非用手抓著吃才過癮，要不然就吃不出獨(dú)特的傣族風(fēng)味。（“非”應(yīng)和“不”構(gòu)成雙重否定表示肯定。將“才”改為“不”）

29. 所有有意識(shí)的行為，都只不過是遺傳基因控制下的無意識(shí)深淵中的隱秘心理活動(dòng)。

30. “新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。

31. 表程度 典型結(jié)構(gòu)：“分外??多了”；“最好??比較合適”；“過分的溢美”；“懸殊很大”。例如：

32. 哲學(xué)不管進(jìn)步了多少，到目前為止，它還沒有為人們提供一個(gè)能夠讓他們沉迷的愿景。永遠(yuǎn)是謬誤而不是真理，在推動(dòng)著民族的進(jìn)化。

33. 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！�—培根

34. 這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。

35. 有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

36. 本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。（確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。20—22已經(jīng)確定了，不能再用左右了）

37. 真正的科學(xué)精神，是要從正確的批評(píng)和自我批評(píng)發(fā)展出來的。真正的科學(xué)成果，是要經(jīng)得起事實(shí)考驗(yàn)的。有了這樣雙重的保障，我們就可以放心大膽地去做，不會(huì)自掘妄自尊大的陷阱�！�—李四光

38. 青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。（前面是“多寡”、“高低”關(guān)涉兩面，而后面只肯定一面，前后不一致）

39. 開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。

40. 網(wǎng)站認(rèn)為，“佩林體”有時(shí)也指“佩林故意編造的其他不合邏輯的彎彎繞”。

41. 不管是什么信念，即使已經(jīng)得到了普遍承認(rèn)但仍擺脫不了虛無的特征。唯一能讓它持續(xù)存活的方法就是，它不能接受理性的思辨。

42. 非同一范疇的概念不能并使用

43. 一個(gè)民族的強(qiáng)盛和另一個(gè)民族的衰微，與社會(huì)政治制度沒有任何關(guān)系。每個(gè)民族都由它們自己的特性決定，所有那些不能與這種特性相配的制度，都只能算是借穿了一下別人的衣服。

44. 多層定語語序不當(dāng):

45. 分句位置不當(dāng):

46. 下列各句中，沒有語病的一句是（）

47. 群體中的人做事時(shí)有著明確的目標(biāo)，但是他們卻不知道自己在做什么。

48. 全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（用“特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”是交叉關(guān)系，不屬于此范圍）

49. 在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對(duì)他最感興趣的畜牧學(xué)。（“他”是主體，是主動(dòng)的認(rèn)知者，“畜牧學(xué)”是客體，是被認(rèn)知的對(duì)象，是“他”對(duì)“畜牧學(xué)”感興趣，不是“畜牧學(xué)”對(duì)“他”感興趣，正確的說法應(yīng)是“特別是他最感興趣的畜牧學(xué)”）

50. 前后矛盾

51. 科學(xué)是人類的共同財(cái)富，而真正的科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個(gè)令人類都能受益的知識(shí)寶庫�！�—科爾莫戈羅夫

52. 自相矛盾:

53. xxx這次旨在以“打擊xxx、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。

54. 注意語體

55. 命題作文是我們熟悉的一種作文形式，大概有這幾種方式：一是直接命題，二是結(jié)合閱讀材料命題，三是進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容和寫法方面的提示后再命題。這后一種方式，與話題作文有些相似，只不過話題作文需要自己擬題，而命題作文有現(xiàn)成的題目罷了。雖說半命題作文這一形式比起全命題來，給考生以更寬廣的思維與寫作空間，學(xué)生有話可說，而且也易寫出特色文、個(gè)性文，有利于創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，但它的弊端也是不容忽視的，特別是半命題作文命題范圍的寬泛性，給“背作文”“套作文”者提供了可乘之機(jī)。因此提供寫作材料或話題，有所限制又限而不死的命題形式將會(huì)是各地今后命題的總的方向。另外，在提供材料并有必要限制的前提下，讓自己命題并且不限文體的做法，也將會(huì)得到更多的應(yīng)用與推廣。

56. 不管哪個(gè)民族都明白普遍信念的重要性，一旦這種信念消失了，這個(gè)民族就會(huì)走向衰亡。

57. 為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一。

58. 材料作文的命題形式。

1. xxx我離頂點(diǎn)還差得很遠(yuǎn)，以前的作品總是被祖父指出沒有“品格”，所以每天每天，不斷的在雞蛋上練習(xí)，經(jīng)過了二十年的磨練，每日的鉆研，終于成功在東家舉辦了個(gè)展，這其中的辛苦，我自己最清楚xxx。

2. 蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

3. 我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

4. 工匠精神在歐洲，是象征著瑞士鐘表的品質(zhì)，以及德國工匠的嚴(yán)謹(jǐn)與精確，工匠精神之于事業(yè)，則是服務(wù)第一，其他都是第二。

5. 有的時(shí)候，那些最不明確的詞語，引起的反響反而最大。

6. 看清要求。

7. 通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。（“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”三個(gè)充當(dāng)句子謂語的并列動(dòng)詞應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”才合乎事理邏輯順序）

8. 范圍不清:

9. 工作是一種修行，將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰，這個(gè)世界上有多少人可以做到呢？如果做到需要一種什么精神支撐呢？

10. 在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人�！�—居里夫人

11. 堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高。

12. 我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

13. 工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

14. 在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，改變著人生軌跡，壓迫著人們的心靈。（“改變著人生軌跡”和“壓迫著人們的心靈”兩句應(yīng)對(duì)調(diào)。一句是心靈的感受，而另一句則是通過理性的認(rèn)識(shí)后產(chǎn)生的結(jié)果）

15. 這些是剛出土的唐朝的文物。

16. 他的書展現(xiàn)了人破碎的精神世界，不合邏輯的怪異描寫無所不有，因而也給讀者造成了很大困惑。

17. 這些是唐朝剛出土的文物。

18. 快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。答案：

19. 小興安嶺的夏天真美麗。

20. 廣東惠州市公安局長吳華立上任僅九個(gè)月，利用正當(dāng)或不正當(dāng)手段收取巨額賄賂，七十二次出入澳門，僅賭博就輸?shù)粢磺�萬元以上人民幣，受到了法律的嚴(yán)厲制裁。

21. 哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。

22. 否定失當(dāng):

23. 考點(diǎn)類型復(fù)習(xí)：

24. 只有最極端的人，才能成為領(lǐng)袖。

25. 摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。

26. 我市已形成以機(jī)械、電子、食品、紡織、輕工、建材為支柱的工業(yè)體系。（“輕工業(yè)”又與前面的“食品、編織”是種屬關(guān)系，并列使用不合邏輯）

27. 只有社會(huì)主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”

28. 群體總是對(duì)強(qiáng)權(quán)俯首帖耳，卻很少為仁慈心腸所動(dòng)。

29. 爸爸對(duì)我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。

30. 各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

31. 這位戰(zhàn)士受傷后被抬到后方，陷入昏迷中。醫(yī)生斷定他可能會(huì)犧牲，便通知后勤部門做一副棺材，準(zhǔn)備收殮。（“斷定”與“可能”自相矛盾）

32. 商場里有各種各樣的玩具。

33. 表原因 典型結(jié)構(gòu)：“原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）”；“由于??結(jié)果”；“之所以??的原因”；“關(guān)鍵在于??決定性作用”；“??的原因（起因）是由??誘發(fā)（所致）”。例如：

34. 冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

35. 只有在小說中，一個(gè)人的性格才會(huì)一生不變。

36. 人們的觀念、情感和習(xí)俗成就了各種制度。

37. 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。

38. 把狀語放在定語的位置上:

39. 即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

40. 不要因?yàn)殚L期埋頭科學(xué)，而失去對(duì)生活、對(duì)美、對(duì)待詩意的感受能力�！�—達(dá)爾文

41. 表范圍 典型結(jié)構(gòu)：“大多以??為主”；“以??為宜最好”。例如：

42. 這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛。

43. 主客顛倒

44. 本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

45. 處于群體中的個(gè)人會(huì)感受到一種強(qiáng)烈的“正義”力量，對(duì)他們來說群體就是正義，數(shù)量就是道理；即或不然，群體中的人也會(huì)有一種“法不責(zé)眾”的想法，因而在他們的行為時(shí)表現(xiàn)得理直氣壯。

46. 經(jīng)過初步整頓，場內(nèi)秩序明顯好轉(zhuǎn)，入場時(shí)不再擁擠，無票入場的現(xiàn)象也基本杜絕。（“基本上”與“杜絕”詞義矛盾）

47. 解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

48. 他那親切的話語，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”：

49. 工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應(yīng)該是我們追求目標(biāo)，夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

50. 第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。（“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯(cuò)，數(shù)字減少、縮小，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)，屬于不合邏輯）

51. 股市投資有三忌：一忌盲目跟進(jìn)。二忌選擇不當(dāng)，三忌拋出及時(shí)。（否定不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)說“三忌拋出不及時(shí)”）

52. 他興沖沖地跑進(jìn)教室，宣布了明天春游的好消息。

53. 宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼。（強(qiáng)加因果，“具有積極的思想傾向”屬思想性，“文筆清晰，耐人咀嚼”屬藝術(shù)性，前因并不能產(chǎn)生后果）

54. 多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。

55. 《草原》的作者是老舍寫的。

56. 他的木刻是革命現(xiàn)實(shí)主義的，又是革命浪漫主義的，因而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（不能因?yàn)槭歉锩�現(xiàn)實(shí)主義的又是革命浪漫主義的，就一定有藝術(shù)感染力，藝術(shù)水平不高還是不行）

57. 群體只接受暗示力量的影響。

58. 專家認(rèn)為，軍隊(duì)建設(shè)要根據(jù)國家的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā)，控制軍隊(duì)員額及武器裝備的數(shù)量，努力建設(shè)一支精 干的、機(jī)動(dòng)靈活的現(xiàn)代化軍隊(duì)。

59. 科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個(gè)簡單的事實(shí)。

60. 在群體中，任何一種感情和行動(dòng)——只要這種感情與行動(dòng)不合常理——都會(huì)很容易傳染開來，其程度之強(qiáng)，足以讓一個(gè)人隨時(shí)準(zhǔn)備為另一個(gè)他毫不相干的人做出犧牲。

61. 科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏�！�—高爾基

62. 一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

63. 在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。——

64. 我們要重視對(duì)火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。

65. 網(wǎng)站認(rèn)為，“佩林體”有時(shí)也指“佩林故意編造的其它不合邏輯的彎彎繞”。

66. 我國的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。（概念混亂，“魚”、“蝦”是水產(chǎn)品，“鹽”、“堿”是非水產(chǎn)品，不是同一范疇的概念，而句中卻說“鹽”、“堿”都是水產(chǎn)品）

67. 民族的團(tuán)結(jié)和強(qiáng)盛，這樣的品格會(huì)隨種族理想的消亡而消亡。

68. 科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)�！�—郭沫若

69. 我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。

70. 鎮(zhèn)�？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏xxx、自強(qiáng)不息的民族精神。

71. xxx這個(gè)工作有竅門，不管怎么努力，也肯定是有缺陷的，我干了四十幾年，能作出自己認(rèn)為好的作品的時(shí)候，也不多，也就一兩件而已。xxx

72. 兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比��！

73. 并不是每一個(gè)人都必然地被群體情緒所傳染——但如果他沒有感受到這種情緒的話，那么他就會(huì)淪為群體感情的敵對(duì)方。

74. 我們要每天洗腳，注意個(gè)人衛(wèi)生。

75. 3月17日，兩艘貨輪在明水河上相撞沉沒，兩船遇難人員被救起二女六男。

76. 七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。（“一個(gè)群山深處”說法不妥，表單數(shù)的“一個(gè)”與表復(fù)數(shù)的“群”相互矛盾）

77. 群體的特點(diǎn)：每一個(gè)人的個(gè)性消失，他們的感情與思想都在關(guān)注同一件事。

78. 我們深刻地感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。（照應(yīng)不周，一面不能對(duì)兩面）

79. xxx一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵xxx。而這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。

80. 群體相信一切不可能的事情，相信一切不合邏輯的事情，相信一切不合情理，相信一切不存在的事情，但唯獨(dú)——不相信現(xiàn)實(shí)生活的日常邏輯。

81. 廣東惠州市公安局長吳華立上任僅九個(gè)月，利用正當(dāng)或不正當(dāng)手段收取巨額賄賂，七十二次出入澳門，僅賭博就輸?shù)粢磺�萬元以上人民幣，受到了法律的嚴(yán)厲制裁。（不合事理，“收取賄賂”不能用“正當(dāng)”修飾）

82. 他的書展現(xiàn)了人破碎的精神世界，不合邏輯的怪異描寫比比皆是，因而也給讀者造成了很大困惑。

83. 句子歧義:

84. 讀懂材料。

85. 聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

86. 如果說，我們的意識(shí)是浮在海面上的可見冰山的話，那么，潛意識(shí)才是沉陷于暗黑海洋之中的巨大冰體。

87. 他說xxx無論現(xiàn)在供需情況和其他基本面因素可能多麼的糟糕，以低于重置成本的價(jià)格出售石油是特別不合邏輯的xxx。

88. 科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個(gè)簡單的事實(shí)。（“不能”、“否認(rèn)”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)）

89. 材料作文的分類。

90. 多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

91. 多層狀語語序不當(dāng)。

92. 堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

93. 他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

94. 水庫和運(yùn)河如同閃亮的鏡子和一條條衣帶布滿了原野和山谷。

95. 經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

96. 自相矛盾

97. 準(zhǔn)確辨析并修改病句中的不合邏輯。

98. 忠誠可以簡練地定義為對(duì)不可能的情況的一種不合邏輯的信仰。

99. 群眾中的人甘心被各種激烈的言辭和虛假的形象所打動(dòng)，他們信奉在理智尚存的情況下決不會(huì)相信的一切。

100. 水庫和運(yùn)河如同閃亮的鏡子和一條條衣帶布滿了原野和山谷。（“水庫和運(yùn)河”與“原野和山谷”這兩個(gè)并列短語分別充當(dāng)主語和賓語，實(shí)際情況應(yīng)是“水庫布滿山谷”“運(yùn)河布滿原野”，而例句中二者對(duì)應(yīng)關(guān)系不當(dāng)）

101. 他們不會(huì)接受一個(gè)與他們意愿不一致的現(xiàn)實(shí)。如果現(xiàn)實(shí)不符合他們的意愿，那么他們就會(huì)采取過激手段對(duì)現(xiàn)實(shí)的秩序發(fā)出挑戰(zhàn)。

102. 讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)�！�—普希金

103. 先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

104. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到�！� 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

105. 一個(gè)被群體情緒傳染的人會(huì)感覺到自己前所未有的強(qiáng)大，他的行動(dòng)完全聽?wèi){另一種陌生的力量所主宰。

106. 科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來。——李四光

107. “防止”“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤

108. 試問那些買官的人民“公仆”們，你們買官的錢有多少是老百姓的血汗呢？

109. 群體推理的特點(diǎn)，是把彼此不同，只在表面上相似的事物攪在一起，并且立刻把具體事物普遍化。

110. 學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

111. 萬里無云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找�下漫步校園。（一般來講，月明則星稀，說“繁星滿天”，有“一輪明月”便不合理）

112. 對(duì)所有民族而言，追求理想可以使它從野蠻狀態(tài)走到文明狀態(tài)。然后，一旦這個(gè)理想變得落后，失去優(yōu)秀的品質(zhì)時(shí)，就會(huì)走向衰落甚至滅亡。這是一個(gè)生命循環(huán)的過程，是任何一個(gè)民族都必須要經(jīng)歷的。

1. 材料作文的材料類型。

2. 孤獨(dú)的個(gè)人具有主宰自己的反應(yīng)行為的能力，群體則缺乏這種能力。

3. 我最喜歡讀的報(bào)紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》。

4. 句中“??的初衷是??”和“??對(duì)??具有意義”兩種格式雜糅�？筛臑椤疤K通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”或“蘇通大橋建造對(duì)拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義”。

5. 愿工匠精神發(fā)揚(yáng)，讓社會(huì)少一些浮躁，多一點(diǎn)沉淀。

6. 冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

7. 工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。

8. 修飾語和中心語搭配不當(dāng):

9. 表目的 典型結(jié)構(gòu)：“旨在以??為目的”；“把??達(dá)到”；“供??之便”；“防止??不再??”；“從??為出發(fā)點(diǎn)”；“本著??為原則”。例如：

10. 奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

11. 這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

12. 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng):

13. 指代不明:

14. 《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

15. 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

16. 凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。

17. 第四季度，全廠齊心協(xié)力抓產(chǎn)品質(zhì)量，結(jié)果生產(chǎn)成本下降了2%。（抓產(chǎn)品質(zhì)量的結(jié)果應(yīng)該是產(chǎn)品合格率提高多少，與生產(chǎn)成本下降沒有必然聯(lián)系）

18. 科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的；這是它的本性；只有科學(xué)在睡大覺時(shí)才不如此�！�—薩爾頓

19. 我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。

20. 綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的天地。

21. 去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年??”）

22. 所有的屠殺命令，固然可以由君王來發(fā)布，卻必須由群體的靈魂來貫徹。

23. 群體對(duì)一切傳統(tǒng)事物、傳統(tǒng)制度，都有著絕對(duì)的迷戀與崇敬；它們對(duì)一切有可能改變自身生活基本狀態(tài)的新事物，有著根深蒂固無意識(shí)的恐懼。

24. 我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

25. 聽到日本右翼勢(shì)力公然宣稱“南京大屠殺是本世紀(jì)最大的謊言”的消息后，他非常氣憤，說：“當(dāng)年日本鬼子制造了李家峪慘案，我是三百多個(gè)死難者中惟一幸免的，鬼子的暴行，我就是見證，誰也否認(rèn)不了。”（“死難者”和“幸免”矛盾）

26. 無論是獨(dú)立的個(gè)體還是群體，一旦他們喪失了思考和推理能力，那么他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就變得十分模糊，甚至不認(rèn)為世界上還有什么辦不到的事情。

27. 不合事理

28. 句中“這要看??”和“這是由??決定”兩種格式雜糅�？筛臑椤斑@要看??氣壓低”，或“這是由??決定的”。

29. 洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財(cái)產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。

30. 在群體的靈魂中占上風(fēng)的，并不是對(duì)自由的要求，而是當(dāng)奴才的欲望。

31. 人大多數(shù)時(shí)候都保持自己的特性，只是偶爾會(huì)組成群體。只要是群體產(chǎn)物，不管他是什么性質(zhì)的，都比獨(dú)處的個(gè)體的產(chǎn)物要低劣得多。

32. 科學(xué)是人類積累的知識(shí)的巨大寶庫�！�—克魯普斯卡婭

33. 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

34. 在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑�！币�?yàn)椤罢把觥笔菓阎�敬意抬頭向上看。

35. 青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

36. 地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣�府及解放軍部�?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。（“余震發(fā)生”不可能“防止”，另外“余震”與“再次”表意重復(fù)，可改為“以防地震再次發(fā)生”或“以防備發(fā)生余震”）

37. 事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”

38. 表依據(jù) 典型結(jié)構(gòu)：“來源??來自”；“根據(jù)??顯示”；“靠的是??取得的”；“以??即可”；“借口??為名”。例如：

39. 句中“??發(fā)揮??作用”和“??起到??作用”兩種格式雜糅�？筛臑椤巴瑫r(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面的無可替代的作用”或“同時(shí)民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面也能發(fā)揮無可替代的作用”。

40. 政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。修改意見：句中“??來源于??”“??來自??”兩種格式雜糅。可改為“其經(jīng)費(fèi)只能來源于國家財(cái)政”或“其經(jīng)費(fèi)只能來自國家財(cái)政撥款”。

41. 但導(dǎo)演似乎用了一個(gè)很虛渺的上帝之手在冥冥之中操縱來解釋這發(fā)生的故事，或許這不合邏輯不符現(xiàn)實(shí)的經(jīng)過都是主人公腦海中的幻想。

42. 時(shí)間是世界萬物的真正創(chuàng)造者。時(shí)間也是世界萬物的唯一毀滅者。

43. 成分殘缺

44. 句中“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問題”和“這一現(xiàn)象反映出兩個(gè)問題”兩句的雜糅，屬主動(dòng)句和被動(dòng)句雜糅。擇其一表達(dá)即可。

45. 即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

46. 報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

47. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

48. 想你就亂亂亂頭緒，不想又傷傷傷自己。情深就不必問，是合不合邏輯。

49. 在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，改變著人生軌跡，壓迫著人們的心靈。

50. 一個(gè)民族在什么樣的范圍內(nèi)互動(dòng)，機(jī)遇如何去把握，都由這個(gè)本性來決定。

51. 在科學(xué)工作中，不愿意越過事實(shí)前進(jìn)一步的人，很少能理解事實(shí)。——赫胥黎

52. 這些所謂的英雄或暴君，從來就未曾在真實(shí)存在過，他們只是人們?yōu)榱藵M足心理需要而杜撰出來的產(chǎn)物。

53. 綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的天地。（“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”）

54. 他剛考上高中時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同了。（應(yīng)當(dāng)拿“現(xiàn)在”和“過去”比較，改為“他現(xiàn)在的精神面貌和剛上高中時(shí)相比??”）

55. 這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。修改：“而是”改為“而且”

56. 群眾的疊加只是愚蠢的疊加，而真正的智慧卻被愚蠢的洪流湮沒了。

57. 方法總結(jié)

58. 出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。（概念混亂，“青年工人”和“老工人”，是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而“婦女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女”）

59. 教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。

60. 南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。

61. 對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升

62. 群體想要的只是能夠滿足他們需要，打動(dòng)他們心靈的人。

63. 教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。（時(shí)態(tài)矛盾，“實(shí)施”與“即將推行”矛盾）

64. 某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。

65. 主客顛倒:

66. 驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

67. 摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。（不合事理，“盤山公路”是彎曲的，“像箭一樣”應(yīng)是直的）

68. 乖張是幽默產(chǎn)生的重要源泉，它是“違異之意”，違背規(guī)律，古怪離奇，不合時(shí)宜，不合邏輯，不合情理，都可視為“乖張”。

69. 凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。（“凡是”指所有的人，屬全稱判斷；“不少”指部分，屬特稱判斷，這里是判斷混雜，可刪除“凡是”）

70. “新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（“教師的角色”與“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”）

71. 由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日 前正在緊張的排練之中。（時(shí)態(tài)矛盾，“日前”意思是“前幾天”，表示時(shí)間已過去；而“正在??中”表示行為仍在進(jìn)行中，“日前”與“正在”不能連用）

72. 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。

73. 選好角度。

74. 七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

75. 我們要改掉挑食的壞習(xí)慣。

76. 句中“??是??原料”和“??離不開它”兩種格式雜糅�？筛臑椤皬挠椭刑崛〉臋幟嗜�，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料”或“從油中提取的檸檬醛，配制食用香精和化妝品香精都離不開它”。

77. 單獨(dú)一個(gè)人必須要為他的行為承擔(dān)責(zé)任——法律上和道德上的。但是，群體則不然，群體不需要承擔(dān)任何責(zé)任，群體就是法律，群體就是道德，群體的行為就是天然合法的。

78. 大約有50個(gè)人參加這次會(huì)議。返回搜狐，查看更多

79. 社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。（“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”）

80. 很多人認(rèn)為工匠精神意味著機(jī)械重復(fù)的工作模式，其實(shí)工匠精神有著更深遠(yuǎn)的意思。它代表著一個(gè)企業(yè)的氣質(zhì)，耐心、專注、堅(jiān)持、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精等一系列優(yōu)異的品質(zhì)。

81. 我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

82. 我們要增強(qiáng)克服困難的信心。

83. 這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

84. 可改為“深受觀眾喜愛”或“深為觀眾所喜愛”。

85. 樹上結(jié)滿了許許多多的果子。

86. 被譽(yù)為世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”的張豐認(rèn)為，印度洋大地震起因是由宇宙場空間靜電變異所致，而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州。

87. 工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從99%提高到99。99%，其利雖微，卻長久造福于世。

88. 看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

89. 表構(gòu)成 典型結(jié)構(gòu)：“成分是??配制而成”；“分??部分組成”。例如：

90. 市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（“生活用品”與“床上用品”是種屬關(guān)系，“床上用品”包括在“生活用品”里面，并列失當(dāng)）

91. 滿山遍野開滿了花。

92. 獨(dú)立思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神�！�—華羅庚

93. 任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

94. 強(qiáng)加因果:

95. 止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。修改意見：或說“成分是遠(yuǎn)??氯化銨等”，或說“由??等配制而成”。

96. 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng):

97. 在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（否定不當(dāng)，“缺乏”的應(yīng)當(dāng)是“勇氣”、“謀略”）

98. 由于主導(dǎo)性的力量并不存在，還有基本信仰的毀滅，最終的結(jié)局就是人們所有的觀念無不存在深刻的分歧。

99. （2011·四川省內(nèi)江市）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

100. 主謂搭配不當(dāng):

101. 交叉關(guān)系并列不當(dāng)

102. 修改意見：句中“造成??”和“??因??”兩種格式雜糅可改為“造成他家住的平房大面積漏雨”或“他家住的平房因年久失修而大面積漏雨”。

103. 最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）

104. 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人的觀點(diǎn)新鮮，而過于長時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。——貝弗里奇

105. （2011·浙江省湖州市）閱讀下面浯段，按要求答題。(2分)徐霞客是我國明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開篇月，xxx把這一天確定 為“中國旅游口”。②這一舉措，體現(xiàn)了國家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。

1. 真正的科學(xué)不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理�！�—格羅夫

2. 人類在一千多年的時(shí)間內(nèi)，不想知道別的什么，只想在絢爛的夢(mèng)境中尋找希望。

3. 這個(gè)種族的才智會(huì)隨著古老理想地喪失而完全消失。種族散亂成一群獨(dú)立自處的個(gè)人，他們一個(gè)個(gè)重新回到原始的野蠻狀態(tài)，即一群烏合之眾。

4. 我和一些傣族演員覺得，這種色香味俱全的飯菜非用手抓著吃才過癮，要不然就吃不出獨(dú)特的傣族風(fēng)味。

5. 高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。

6. 在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7. 工匠精神的價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求，專業(yè)、專注、一絲不茍且孜孜不倦。

8. 或說“與同期銷售額相比增長20%以上”，或說“同比增長20%以上”。（“同比”就是今年第X月與去年第X月比�！碍h(huán)比”是本期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與上期比較，如2014年7月份與2014年6月份相比較。）

9. 他是個(gè)文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。（“小說、詩歌、散文”與“外國名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用）

10. 定語和中心語的位置顛倒:

11. 不合事實(shí)

12. 在特定時(shí)刻對(duì)一個(gè)民族有益的制度，對(duì)另一個(gè)民族也許是極為有害的。

13. 過于絕對(duì)

14. 驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。

15. 犯罪總是犯罪，一旦一樁罪行被實(shí)施，那么就絕對(duì)沒有高尚與卑劣的分別，至少對(duì)被害者來說，群體犯罪與普通犯罪所帶來的'傷害是一樣的，而且前者往往更為嚴(yán)重。

16. 他第一個(gè)舉手發(fā)言。

17. 擁有修行的狀態(tài)，才會(huì)帶給一個(gè)人無窮的力量，無窮的熱情，無窮的創(chuàng)造力，無窮的熱愛，無窮的收獲；擁有修行的狀態(tài)，才能讓你的生命沉淀下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡單的動(dòng)作練到極致就是招”。

18. 復(fù)句關(guān)系不當(dāng)

19. 增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”

20. 青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟的科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰�！�—貝弗里奇

21. 老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”

22. 焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻很熟悉。（主客顛倒，“名字”是客體，“人”是主體，應(yīng)當(dāng)是“人對(duì)名字熟悉”，而不是“名字對(duì)人熟悉”）

23. 科學(xué)是非常愛妒忌的，科學(xué)只把最高的恩典賜給專心致志地獻(xiàn)身于科學(xué)的人�！�—費(fèi)爾巴哈

24. 試問那些買官的人民“公仆”們，你們買官的錢有多少是老百姓的血汗呢？（應(yīng)為“有多少不是”）

25. 統(tǒng)治者的權(quán)利并不是永遠(yuǎn)存在，有的只是永恒的群體宣泄。

26. 這些反論看上去自相矛盾、荒誕可笑、不合邏輯，然而卻蘊(yùn)涵著堅(jiān)實(shí)的真理，沖擊當(dāng)時(shí)社會(huì)問題的本質(zhì)。

27. xxx這個(gè)用心了xxx，xxx這個(gè)沒用心xxx這樣的話很常見，因?yàn)檫@樣的精神與情感，不僅只是你自己知道，還能夠傳遞給使用者。

28. 《草原》的作者是老舍。

29. 在資源日漸匱乏的后成長時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

30. 用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

31. 制作精良、選料上乘的“葵花牌”動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營養(yǎng)成分。（按產(chǎn)品制作程序，應(yīng)是先“選料”后“制作”，因此，應(yīng)改為“選料上乘，制作精良”才合乎事理）

32. 照應(yīng)不周

33. 這樣的內(nèi)容安排，過于牽強(qiáng)附會(huì)，讀者一定會(huì)覺得不合邏輯的。

34. 看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”

35. 閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

36. 工匠精神的精髓是什么，答案就是小批量生產(chǎn)，甚至單獨(dú)定制！凡是大批量規(guī)�；�生產(chǎn)的產(chǎn)品，一定是不符合“工匠精神”的。

37. 句中“利用??”和“在??下”兩種格式雜糅。可改為“利用中小學(xué)生具有的好奇心理和考試作弊并不鮮見的情況”或“在中小學(xué)生具有好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下”。

38. 在任何條件下，只管一心去做的認(rèn)真精神，我們不假思索就應(yīng)該大聲叫好。如果把自己的全部熱情賭在工作上，即使疲乏從指尖傳到身體，精神也是不會(huì)累的。

39. 弟弟拿著一束漂亮的鮮花。

40. 表面自由的增加必然伴隨著真正自由的減少。

41. （2011·山東省濟(jì)寧市）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。B.今年6月11日，我市將舉辦中國文化遺產(chǎn)日主場城市活動(dòng)。

42. （2011·四川省達(dá)州市）下列句子有語病的一項(xiàng)是

43. 這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂”

44. 科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對(duì)你們說來也還是不夠的�！�—巴甫洛夫

45. 強(qiáng)加因果關(guān)系

46. 工匠精神，也是追求極致的精神。其利雖微，卻長久造福于世。

47. 少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。

48. 句中“??還有來自??”和“??參加了學(xué)習(xí)”兩種格式雜糅�？筛臑椤斑�有來自??科技工作者”或“清華大學(xué)等??也參加了學(xué)習(xí)”。從句意看，以第一種改法為好。此外“教師、學(xué)生和科技工作者”并列不當(dāng)。

49. 工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上，心中。

50. 對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)�、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺(tái)上。

51. 精細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶⒐ぷ髯龅綐O致，反思反省，實(shí)務(wù)精進(jìn)。帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長，取得的成績，達(dá)成的結(jié)果。

52. 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣�！�

53. 我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

54. 地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣�府及解放軍部�?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。

55. 他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

56. 每天洗腳，注意個(gè)人衛(wèi)生。

57. 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。（“好壞”“優(yōu)劣”“高低”均為兩方面，而“健康發(fā)展”是一方面，前后照應(yīng)不周，所以應(yīng)在“健康發(fā)展”前加上“能否”）

58. 少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

59. 下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

60. 讓我們一起開始xxx真修實(shí)行xxx吧！放下功利心、拾起公德心、在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。

61. 我把老師布置的所有作業(yè)都做完了。

62. 昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（“截止日期”只能是指“某一天”，不可能還有“最后一天”，不合事理）

63. 一旦群體形成，他們就會(huì)急切之中期待著點(diǎn)什么，無論是什么，只要能夠讓他們行動(dòng)起來，他們就會(huì)欣然接納。如果沒有明確的指示，那么他們就在自己的群體無意識(shí)中創(chuàng)造出來。

64. 侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

65. 否定失當(dāng)

66. 動(dòng)賓搭配不當(dāng):

67. 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（前面用“能否”，是兩個(gè)方面，后面只有肯定一面，前后不一致）

68. 他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。修改意見：或說“分外活躍而健談”，或說“活路而健談多了”。

69. 材料作文的特點(diǎn)。

70. 材料作文的基本寫法。

71. 這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。

72. 我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。修改意見：或說“把我國的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

73. 要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。——巴甫洛夫

74. 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！�—愛因斯坦

75. 一旦民眾開始迷信一個(gè)人，常常會(huì)攀比誰更迷信。

76. 第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

77. 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

78. 山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

79. 學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（“兩面對(duì)一面”的語�。�

80. 南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。（“低一倍多”說法錯(cuò)誤，可改為“低一半多”）

81. 連續(xù)11天以來，重慶市的網(wǎng)民在當(dāng)?shù)貛讉�(gè)頗有影響的網(wǎng)絡(luò)論壇上就四川省人民政府主動(dòng)要求該省環(huán)繞重慶的6個(gè)市主動(dòng)融入重慶之舉展開熱烈討論。

82. 大會(huì)以后，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí)，圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，加大了整頓的力度。修改意見：可改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心”。

83. 一個(gè)學(xué)生喜歡死記硬背的話，那么這個(gè)學(xué)生肯定不太聰明。

84. 公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。

85. 處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。

86. 吳方反唇相譏，因?yàn)橐芭�的說話根本不合邏輯。

87. 工藝，這個(gè)詞代表的是用創(chuàng)意為實(shí)用品增添藝術(shù)性，使得物品本身的機(jī)能與美巧妙的結(jié)合的活動(dòng)。

88. 詞語并不是絲毫不變的，只是一個(gè)個(gè)時(shí)代的含義。

89. 你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽一個(gè)科學(xué)家對(duì)你說些什么，而要仔細(xì)看他在做什么。——愛因斯坦

90. 范圍不清

91. 無論作文題目的長短、深淺、熟悉或陌生、抽象或具體與否，所命的作文題目，具有展現(xiàn)自我、展示個(gè)性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的傾向，且題目和要求具有互補(bǔ)性、暗示性、標(biāo)志性的特點(diǎn)。要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思路，作文要有新意，要展示其真知灼見、真情實(shí)感，有“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之妙。

92. 因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所側(cè)重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。（強(qiáng)加因果，“對(duì)數(shù)理化不感興趣”是“對(duì)學(xué)科有所側(cè)重”的具體體現(xiàn)，不是結(jié)果）

93. 我們要重視對(duì)火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。（概念混亂，“導(dǎo)彈”不屬于“航天器”，不能并列使用）

94. 一面與兩面搭配不當(dāng)

95. 這是不合邏輯的事情，一直盯著他們的‘斯華’守將吉爾科和滅倫兩位堂主感到奇怪。

96. 科學(xué)家一旦做出成績，就應(yīng)該忘記自己所做的事情，而經(jīng)常去考慮他應(yīng)該做的事情�！�—費(fèi)希特

97. 一個(gè)種族的衰弱有顯著的特點(diǎn)，那就是支撐種族生存的理想基石先坍塌下來。

98. 日前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備質(zhì)量問題正在調(diào)查之中。（概念混亂，“設(shè)備質(zhì)量”屬于“事故發(fā)現(xiàn)的原因”，不能并列）