設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明

工程概況：該景觀設(shè)計(jì)位于大學(xué)第一教學(xué)樓與第二教學(xué)樓中間，該廣場(chǎng)主要為學(xué)生的休閑娛樂(lè)空間。本設(shè)計(jì)以中間的水池為本設(shè)計(jì)方案中心景點(diǎn)。以此為中心向四周打開(kāi)的設(shè)計(jì)原則。該設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了包括水池、花池、雕塑、銀杏樹(shù)、桃樹(shù)、乒乓球臺(tái)、學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊。1.總體設(shè)計(jì)

本設(shè)計(jì)方案突出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)休閑環(huán)境感。其布局形式與第一教學(xué)樓和第二教學(xué)樓建筑相協(xié)調(diào)，本設(shè)計(jì)中花草樹(shù)木的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)了農(nóng)大校園整體特色。其中交通面積大利于師生通行。水池與雕塑是本次設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。（1）.設(shè)計(jì)理念

本設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時(shí)代特色。該設(shè)計(jì)以為廣大師生服務(wù)為宗旨，目的在于為學(xué)生、老師提供一個(gè)優(yōu)美環(huán)境和學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。（2）設(shè)計(jì)手法

該設(shè)計(jì)主要使用幾何元素以整體式布局為主，在本景觀以及一二教學(xué)樓周圍采用自然式布局主要種植花草樹(shù)木，做到規(guī)整與自然式相結(jié)合，在花草樹(shù)木與水之間為學(xué)生提良好的學(xué)習(xí)休閑娛樂(lè)環(huán)境。一二教建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，交通區(qū)面積大。在二教北面設(shè)計(jì)乒乓球區(qū)供師生休閑娛樂(lè)。在左側(cè)入口處建有雕塑和右側(cè)建有求知亭起到引入的作用。

2、功能分區(qū)

廣場(chǎng)中央為學(xué)習(xí)休閑區(qū)，廣場(chǎng)南面為休閑娛樂(lè)區(qū)，廣場(chǎng)周圍為綠化區(qū)，左右兩側(cè)入口處分別有雕塑水池和求知亭，其余部分為交通區(qū)。

3、設(shè)計(jì)元素

本設(shè)計(jì)多為幾何元素，其中設(shè)有花池、水池、銀杏樹(shù)、桃樹(shù)、宣傳欄、學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊、休息椅、乒乓球臺(tái)等具有學(xué)習(xí)休閑娛樂(lè)功能的元素。

題：手繪個(gè)性T恤（第一課時(shí)）復(fù)旦初中 曾飛燕

一、本課教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解T恤的歷史、T恤的類型。

2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)T恤圖案的設(shè)計(jì)類型、及擺放形式，設(shè)計(jì)手繪T恤

圖案草圖。

3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)手繪T恤個(gè)性圖案形象設(shè)計(jì)的了解及實(shí)踐，更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、課業(yè)類別：基礎(chǔ)課

三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容：形象設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)晚會(huì)服裝。

2、重點(diǎn)：T恤襯面的內(nèi)容構(gòu)成和擺放方式。

3、難點(diǎn)：T恤襯面的內(nèi)容要有新意、富于個(gè)性。

四、教學(xué)具：

1、學(xué)生：8K素描紙，各式文字和圖案的圖片，鉛筆。

六、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：

在本課教學(xué)中使用了FLASH制作課件，課件中包含有聲音、動(dòng)畫(huà)、演示過(guò)程等內(nèi)容。課件的使用使學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。也使教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時(shí)間，提高教學(xué)效率。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

（二）老師展示自己所穿的手繪T恤 [播放] 課題----手繪個(gè)性T恤

師：這次擂臺(tái)要闖四關(guān)，第一關(guān)：考不倒。第二關(guān)：飽眼福。第三關(guān)：過(guò)把癮。班級(jí)6組打擂臺(tái)，回答問(wèn)題采取加分形式，哪組的分?jǐn)?shù)高，全組人員每人加一次分。[播放課件]第一關(guān) 考不倒（出示題目）①T恤的歷史、款式 ②T恤襯面的構(gòu)成形式

[播放課件] 第二關(guān) 飽眼福

欣賞不同類型的T恤圖案，歸納圖案的組織形式，和擺放位置。

第三關(guān) 過(guò)把癮（學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)）

六、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：

在本課教學(xué)中使用了Promethean LTD制作課件，課件中包含有聲音、動(dòng)畫(huà)、演示過(guò)程等內(nèi)容。課件的使用使學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。也使教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時(shí)間，提高教學(xué)效率。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

老師展示自己所穿的手繪衣服 [播放] 課題----手繪個(gè)性T恤 1.復(fù)習(xí)前面的課程,提出本節(jié)課的重點(diǎn)

2.什么樣的形象是中學(xué)生應(yīng)有的形象？我們強(qiáng)調(diào)個(gè)性的同時(shí)應(yīng)遵循什么原則？

樂(lè)觀自信 既要有個(gè)性 也要有理性

二、觀察與想象 問(wèn)題：

1、就手頭已有的材料設(shè)想一下接下來(lái)如何��？中途會(huì)有那些問(wèn)題？

2、學(xué)生回答

新授：根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題的出印T恤要考慮色彩、及如何印的完整不出錯(cuò)。

1、白板展示各種色彩搭配的T恤

一 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(基本概述)

1環(huán)境創(chuàng)造。它綜合平面與立體諸要素，以現(xiàn)成物和創(chuàng)造品組成由觀者直接參與的，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)的綜合感受，造成一種可以身臨其境的藝術(shù)空間，這種藝術(shù)創(chuàng)造更強(qiáng)調(diào)空間氛圍的藝術(shù)感受。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)原則整體統(tǒng)一，“完整、和諧、鮮明”是環(huán)境藝術(shù)美的靈魂，它溝通了人、自然、社會(huì)之間歡悅和諧的情感，從而使冰冷的工業(yè)化環(huán)境得到柔化。

1空間限定要素實(shí)物形態(tài)本身和實(shí)物形態(tài)之間的尺度是否得當(dāng)，是衡量環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。關(guān)于景觀的尺度: 以人的固定視覺(jué)感受而言，不同尺度的形態(tài)空間會(huì)形成不同的景觀意識(shí)，這種意識(shí)體現(xiàn)在設(shè)計(jì)上就形成了以不同尺度單位為基礎(chǔ)的景觀尺度概念。以km 為尺度概念進(jìn)行設(shè)計(jì)城市景觀；以m 為尺度概念進(jìn)行設(shè)計(jì)的建筑景觀；以cm 為尺度概念進(jìn)行設(shè)計(jì)的室內(nèi)景觀。

總之，我們講環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門時(shí)空連續(xù)的四維表現(xiàn)藝術(shù)，主要點(diǎn)在于時(shí)間和空間的不可分割性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的空間實(shí)體主要是建筑，人在建筑的外部和內(nèi)部空間中的流動(dòng)，是以個(gè)體人的主觀時(shí)間延續(xù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。人不斷的感受到建筑空間實(shí)體與虛形在造型色彩樣式尺度比例等多方面信息的刺激，從而產(chǎn)生不同的空間體驗(yàn)。人在行動(dòng)中連續(xù)變換視點(diǎn)和角度，這種在時(shí)間上的延續(xù)移位就給傳統(tǒng)的三度空間增添了新的度量，于是時(shí)間成為第四度空間，正是人的行動(dòng)賦予了第四度空間以完全的實(shí)在性。

景觀設(shè)計(jì)正是建立在空間限定與時(shí)間序列兩大基礎(chǔ)要素概念之上的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的子系統(tǒng)。

二景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容景觀設(shè)計(jì)——以建筑、雕塑、綠化諸要素綜合進(jìn)行的外部空間環(huán)境設(shè)計(jì)。涉及美術(shù)、建筑、園林和城市規(guī)劃四個(gè)專業(yè)。景觀設(shè)計(jì)俗稱美化環(huán)境景色，它是以塑造建筑外部的空間視覺(jué)形象為主要內(nèi)容的藝術(shù)設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì):它的環(huán)境系統(tǒng)是以園林專業(yè)所涵蓋的內(nèi)容為基礎(chǔ)；它的設(shè)計(jì)概念是以城市規(guī)劃專業(yè)總攬全局的思維方法為主導(dǎo)；它的設(shè)計(jì)系統(tǒng)是以美術(shù)與建筑專業(yè)的構(gòu)成要素為主體。

(一)、以園林為基礎(chǔ)的環(huán)境系統(tǒng)

“園林學(xué)是如何合理運(yùn)用自然因素(特別是生態(tài)因素)社會(huì)因素來(lái)創(chuàng)建優(yōu)美的生態(tài)平衡的人類生活境域的學(xué)科�！�(汪菊淵:《中國(guó)大百科全書(shū)˙建筑 園林 城市規(guī)劃卷》第九頁(yè))因此，景觀設(shè)計(jì)建立在園林學(xué)為基礎(chǔ)的環(huán)境系統(tǒng)上，是符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基本概念的。

園林是在一定的地理境域中以工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)筑山、疊石、理水、綠化、建筑、置路、雕塑來(lái)創(chuàng)造美的環(huán)境。園林的環(huán)境系統(tǒng)是由土地、水體、植物、建筑這四種基本要素構(gòu)成的。其中建筑本身是人工環(huán)境的主體。

園林有著悠久歷史，中國(guó)、西亞和希臘是世界園林三大系統(tǒng)的發(fā)源地。東方古典園林以中國(guó)古典園林為代表，崇尚自然講究意境，從而發(fā)展山水園；西方古典園林則以意大利臺(tái)地園和法國(guó)園林為代表，以建筑的概念出發(fā)追求幾何圖案美，從而發(fā)展出規(guī)整園。

近代以后城市化的速度加快，人工建筑對(duì)自然環(huán)境的破壞，促使人們?nèi)找嬷匾曌匀缓腿斯きh(huán)境之間的平衡，園林以其自然要素占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位，很快在城市規(guī)劃系統(tǒng)中占據(jù)重要位置。以綠化為主協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展的“大地景觀”概念，使有計(jì)劃的建設(shè)城市園林綠地系統(tǒng)，成為現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一。

景觀設(shè)計(jì)立足于城市規(guī)劃系統(tǒng)之上，它的特定區(qū)域性更強(qiáng)。景觀設(shè)計(jì)是以建筑組成的特定環(huán)境為背景，(如廣場(chǎng)、街區(qū)、庭院)有一個(gè)標(biāo)識(shí)性強(qiáng)的主體藝術(shù)品作為該環(huán)境的中心，而形成的具有一定審美意趣可供觀賞的人工風(fēng)景。因此景觀設(shè)計(jì)是以協(xié)調(diào)主體觀賞點(diǎn)與所處環(huán)境的關(guān)系為主旨的。

(二)、以城市規(guī)劃為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)概念

做好景觀設(shè)計(jì)，只有單體造型能力，缺乏總體環(huán)境意識(shí)，是很難做好的。要了解城市規(guī)劃專業(yè)的一般知識(shí)，以城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念去主導(dǎo)景觀設(shè)計(jì)，確立正確的設(shè)計(jì)概念。

城市規(guī)劃理論、城市規(guī)劃實(shí)踐、城市建設(shè)立法構(gòu)成現(xiàn)代城市規(guī)劃學(xué)科的三個(gè)部分。城市規(guī)劃屬于建筑學(xué)的范疇。

城市布局模式、鄰里和社會(huì)理論、城市交通規(guī)劃、城市美化和城市設(shè)計(jì)、城市綠化、自然環(huán)境保護(hù)與城市規(guī)劃、文化遺產(chǎn)保護(hù)與城市規(guī)劃等等，是構(gòu)成現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。

對(duì)建筑物、街道、廣場(chǎng)、綠化、雕塑等具體要素的造型設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)工作往往由建筑師、園藝師、市政工程師承擔(dān)，由于現(xiàn)代城市的龐大規(guī)模以及城市功能建筑功能的日趨復(fù)雜，這些專業(yè)設(shè)計(jì)師往往自顧不暇，遠(yuǎn)不能深入到具體的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。建筑內(nèi)外、建筑與建筑、建筑與道路、建筑與綠化、建筑與裝飾之間的空間過(guò)渡部分幾乎處于設(shè)計(jì)的空白。只有以城市規(guī)劃為主導(dǎo)的景觀設(shè)計(jì)，才能設(shè)計(jì)遺漏的邊緣空間，擔(dān)當(dāng)美化的重任。

(三)、以美術(shù)和建筑作品為主體的設(shè)計(jì)系統(tǒng)

由于景觀設(shè)計(jì)通常是以標(biāo)識(shí)性強(qiáng)的造型實(shí)體作為設(shè)計(jì)的主體，所以在一個(gè)特定的區(qū)域環(huán)境中，往往是以美術(shù)作品和建筑物的構(gòu)成要素作為環(huán)境的主體，同時(shí)在環(huán)境系統(tǒng)的空間構(gòu)圖、尺度比例、色彩質(zhì)感等方面注意協(xié)調(diào)與周邊景物的關(guān)系。從而形成景觀設(shè)計(jì)自己完整的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

美術(shù)和建筑同屬于空間造型藝術(shù)，美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等，它的特點(diǎn)是通過(guò)可視形象創(chuàng)造作品。因此，建筑藝術(shù)屬于美術(shù)的范疇。建筑物是反映一定時(shí)代人們的審美觀念和社會(huì)藝術(shù)思潮的藝術(shù)品，建筑學(xué)有很強(qiáng)的藝術(shù)性質(zhì)。

創(chuàng)意手繪活動(dòng)教案

第一節(jié) 丙烯畫(huà)的概念、概況、歷史淵源

[學(xué)習(xí)目的]：掌握丙烯畫(huà)的概念、表現(xiàn)形式及在繪畫(huà)中作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料和表現(xiàn)及對(duì)色彩基本常識(shí)理解.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：色彩在繪畫(huà)中的作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握色彩基本常識(shí)及丙烯顏料調(diào)配。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：丙烯畫(huà)的概念、概況、歷史淵源 [學(xué)習(xí)過(guò)程]：

1、導(dǎo)入

今天同學(xué)們都穿得很漂亮，各種顏色都映入到我們的眼簾。同學(xué)們對(duì)色彩并不陌生，因?yàn)槲覀兩�活在五彩繽紛的世界里，生活中到處充滿色彩，正是因?yàn)槲覀儞碛嘘?yáng)光，我們才能看清這個(gè)多彩的世界，沒(méi)有光，便沒(méi)有色彩，這是一個(gè)最基本的道理�？梢韵胂螅涸谝粋�(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗的山洞里，漆黑一片，毫無(wú)色彩可言，而當(dāng)我們劃亮一根火柴之后，就會(huì)產(chǎn)生光，才能夠看到色彩。現(xiàn)在我們就來(lái)具體學(xué)習(xí)今天的課程。

2、正課階段

色彩，一般有水粉、水彩、丙烯畫(huà)、油畫(huà)及中國(guó)畫(huà)等表現(xiàn)形式。我們?cè)谶@里所講的色彩主要是丙烯畫(huà)。丙烯畫(huà)是色彩的基礎(chǔ)學(xué)科，丙烯的覆蓋力較強(qiáng)，便于初學(xué)者掌握，丙烯畫(huà)是介于油畫(huà)和水彩畫(huà)之間的一種畫(huà)種，它有像油畫(huà)那樣厚重的一面，覆蓋力較強(qiáng)，可以層層加色，它又有像水彩畫(huà)那樣透明、輕靈的一面，鮮明艷麗，可以輕快淋漓地表現(xiàn)對(duì)象，她還可以表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)那樣的暈染情趣，也能在美術(shù)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)巧妙的構(gòu)思等。

水粉畫(huà)是一種運(yùn)用水和膠與不透明的粉質(zhì)混合顏料表現(xiàn)對(duì)象的形式，它有著悠久的歷史，我國(guó)敦煌壁畫(huà)，西方的宗教題材的蛋清畫(huà)，古埃及古羅馬的寺廟壁畫(huà)等等，都可以說(shuō)是水粉畫(huà)的源頭，丙烯畫(huà)就是由水粉畫(huà)發(fā)展而來(lái)的。就初學(xué)者來(lái)學(xué)，學(xué)習(xí)丙烯畫(huà)是為了更好的學(xué)習(xí)彩色的表現(xiàn)，現(xiàn)在同學(xué)們就要問(wèn)了，丙烯畫(huà)真的有這么神秘嗎？我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，能達(dá)到什么水平呢？------拿出幾張丙烯畫(huà)給學(xué)生觀看，讓學(xué)生頭腦中清楚，什么是丙烯畫(huà)。

對(duì)于初學(xué)者而言，丙烯畫(huà)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何快捷的方式可循，只有從最基本的靜物寫(xiě)生入手，扣緊每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)一絲不茍地從基礎(chǔ)學(xué)起才是真理。第二節(jié) 丙烯畫(huà)工具與材料的選擇

[學(xué)習(xí)目的]：掌握丙烯畫(huà)的概念、表現(xiàn)形式及在繪畫(huà)中作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料和表現(xiàn)及對(duì)色彩基本常識(shí)理解.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：色彩在繪畫(huà)中的作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握色彩基本常識(shí)及水粉顏料調(diào)配。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：丙烯畫(huà)工具與材料的選擇 [學(xué)習(xí)過(guò)程]：

“工欲善其事，必先利其器”，要想在丙烯作畫(huà)過(guò)程中，讓描繪對(duì)象得到充分表現(xiàn)，取得理想效果，必先了解、掌握丙烯畫(huà)的材料與工具，并能熟練的運(yùn)用。

1、用筆：

丙烯畫(huà)的用筆隨意，可供選擇的筆種類較多如：水粉筆、水彩筆、油畫(huà)筆、國(guó)畫(huà)筆、化妝筆、刮刀和自制筆等，作畫(huà)者可以針對(duì)自己的作畫(huà)習(xí)慣以及對(duì)筆的喜愛(ài)程度進(jìn)行選擇。一般水粉畫(huà)的筆要求筆鋒要求有圓、方、尖集扁以及大小之別，便于表現(xiàn)任何刻畫(huà)對(duì)象。選筆注意的幾個(gè)問(wèn)題： 1）、彈性

A、羊毛，彈性較差，調(diào)色時(shí)含顏料太多，太軟不好運(yùn)筆。B、而尼龍毛彈性比較大，調(diào)色時(shí)含顏料較少

C、狼毫、羊尾毛彈性比較適中，作畫(huà)的時(shí)候手感好，易掌握。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)選用。

2、紙張：

丙烯畫(huà)用紙也比較隨意，一般選用較硬較厚的紙張，甚至連報(bào)紙、白板紙裱在板上也可以畫(huà)風(fēng)景畫(huà)或廣告畫(huà)。而松軟的紙易打皺，太硬脆的紙容易斷裂，油畫(huà)紙及雙膠紙也是不錯(cuò)的。嚴(yán)格講，畫(huà)好和保存一張好的丙烯畫(huà)，最好還是選用水粉、水彩、卡片等紙、他們既方便又好用，其畫(huà)面效果能長(zhǎng)期保存。

3、顏料：

目前市場(chǎng)經(jīng)常見(jiàn)到的丙烯顏料有：鈦白、檸檬黃、淡黃、中黃、深黃、士黃、桔紅、朱紅、大紅、夕陽(yáng)紅、暑紅、深紅、桃紅、玫瑰紅、紫羅蘭、青蓮、群青、深藍(lán)、普藍(lán)、翠綠、草綠、淡綠、熟褐、深褐色、褐色、黑等，有了這些顏色，就可以隨心所欲地描繪色彩豐富、生動(dòng)的水粉畫(huà)了。水粉畫(huà)顏色有錫裝、瓶裝兩種。

4、調(diào)色盒或調(diào)色板：

使用調(diào)色盒時(shí)盡量把顏料擠滿，擠少反而會(huì)干得很快以致造成浪費(fèi)。（調(diào)色盒里的色要冷色與暖色分開(kāi)放以便用色方便。）

順序：（從靠近大格白色的地方開(kāi)始）有三個(gè)大格分別用來(lái)裝用量較大的，并且明度、純度較高的色彩（如：白色、檸檬黃等）白色 黃色——淡黃，中黃，土黃，橙色——桔黃，桔紅，肉色

紅色——朱紅，大紅，玫瑰紅，深紅，紫色——紫羅蘭，青蓮，藍(lán)蓮

藍(lán)色——湖藍(lán)，天藍(lán)，鈷藍(lán)，群青，普藍(lán)

綠色——淡綠，粉綠，淺綠，草綠，橄欖綠，翠綠，墨綠 棕色——赭石，熟褐，灰色黑色

5、清理工具：

做畫(huà)時(shí)需準(zhǔn)備一個(gè)合適的洗筆筒，如小塑料桶、大的罐頭瓶。一般口要大一些，便于在緊張作畫(huà)時(shí)快速在水中涮筆。另外做畫(huà)時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)海綿或找一塊吸水性較強(qiáng)的布作為清理工具。它有兩個(gè)方面的作用：

（1）當(dāng)清洗筆時(shí)筆頭總是戴上很多水，有這個(gè)工具就可用筆往上輕輕一抹，可吸取筆尖上多余的水。

（2）當(dāng)調(diào)色過(guò)稀或筆頭著色過(guò)多時(shí)，也可在上面控制筆頭的水分及顏色的多少，尤其在畫(huà)面需要干畫(huà)法時(shí)，這種清理工具就顯得很重要。此外做完后，還能用抹布清理調(diào)色板，保持作畫(huà)工具整潔。

水粉筆用完之后要清洗干凈，用抹布把筆擦干。保養(yǎng)得當(dāng)可延長(zhǎng)筆的使用壽命。

6、小噴壺：

顏料盒使用完之后在顏料上噴一層水，再蓋上盒蓋，以免顏料干的過(guò)快，這樣我們?cè)谙乱淮问褂脮r(shí)顏料不會(huì)干，直接就能使用。濕潤(rùn)程度能連續(xù)保持一個(gè)星期以上。如果保養(yǎng)得不好，顏料干了，用筆就蘸不起來(lái)顏色，而且想要調(diào)的顏色調(diào)和的也不均勻。第三節(jié) 色彩基本知識(shí)

[學(xué)習(xí)目的]：掌握丙烯畫(huà)的概念、表現(xiàn)形式及在繪畫(huà)中作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料和表現(xiàn)及對(duì)色彩基本常識(shí)理解.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：色彩在繪畫(huà)中的作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握色彩基本常識(shí)及水粉顏料調(diào)配。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：色彩基本知識(shí) [學(xué)習(xí)過(guò)程]：

1、色彩的分類：

1）原色：是指任何顏料都無(wú)法混合調(diào)配出來(lái)的顏色，其本身不能被分解為其他顏色。即紅、黃、藍(lán)稱為三原色。

2）間色（二次色）：用三原色中任何兩種顏色相混合而產(chǎn)生出的顏色，例如： 紅+ 黃 = 橙 黃+ 藍(lán) = 綠 藍(lán)+ 紅 = 紫

那么橙、綠、紫就是間色，也稱三間色。

3）復(fù)色（三次色）：由兩間色或三種原色混合而成的顏色稱為復(fù)色。（紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫）

4）補(bǔ)色：把兩種顏色按一定比例相混合成為灰，黑時(shí)，這兩種顏色就成為互補(bǔ)色。紅——綠 黃——紫 藍(lán)——橙

2、色彩的屬性： 也稱色彩的三要素：

1）色相：色彩的相貌，即色彩的名稱。如紅，橙，黃，綠，藍(lán)，紫。2）明度：色彩的明暗程度，如淺綠、中綠，深綠，墨綠。

3）純度：色彩的鮮明飽和度，在顏色中摻入白色，黑色，顏色就不純了，摻如的越多就越不飽和。

3、色彩對(duì)比：

1）冷暖對(duì)比：當(dāng)見(jiàn)到紅色，橙色、黃色就會(huì)聯(lián)想到火，太陽(yáng)的炙熱和溫暖，在心理上產(chǎn)生暖的感覺(jué)，因此把紅色，橙色、黃色稱為暖色。當(dāng)見(jiàn)到藍(lán)色，綠色，紫色等就會(huì)聯(lián)想到海水，樹(shù)木的陰涼，在心理上產(chǎn)生涼和冷的感覺(jué)，因此把藍(lán)色，綠色，紫色稱為冷色。色彩的冷暖感覺(jué)是相對(duì)而言的，如橘紅和大紅，橘紅就為暖色。普藍(lán)和群青，群青就為暖色。這就說(shuō)明了每種顏色的冷暖要靠相互的比較來(lái)定。2）明暗對(duì)比、3）純度對(duì)比、4）補(bǔ)色對(duì)比

4、色彩的三大變化規(guī)律：固有色、光源色、環(huán)境色

當(dāng)光線照射到物體的表面時(shí)，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同，也就是說(shuō)物體的色彩不同。如果我們仔細(xì)的觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)物體的色彩并不是孤立存在的，它與光源，環(huán)境，有著一定的聯(lián)系，相互影響，相互制約。因此，我們把構(gòu)成物體色彩的因素，歸納為固有色，光源色和環(huán)境色三大色彩的變化規(guī)律。1）固有色：固有色是在通常穩(wěn)定的日光下物體本身呈現(xiàn)的顏色。如：紅色的西瓜，黃色的鴨梨。

2）光源色：光源的顏色。正如我們所感受的那樣，白熾燈泡是暖黃光，熒光燈管是冷紫光，早晨，傍晚，陰天，晴天，光線都有不同的顏色。

3）環(huán)境色：環(huán)境色是寫(xiě)生色彩中的專業(yè)概念，非常重要。環(huán)境色來(lái)源于反射，它是指周圍其它物體，背景，襯布乃至整個(gè)外部環(huán)境的反射光對(duì)物體的影響。

第四節(jié) 色彩實(shí)踐 12色相環(huán)

[學(xué)習(xí)目的]：掌握丙烯畫(huà)的概念、表現(xiàn)形式及在繪畫(huà)中作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料和表現(xiàn)及對(duì)色彩基本常識(shí)理解.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：色彩在繪畫(huà)中的作用、熟悉丙烯畫(huà)工具材料。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握色彩基本常識(shí)及水粉顏料調(diào)配。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：色彩實(shí)踐 12色相環(huán) [學(xué)習(xí)過(guò)程]：

經(jīng)過(guò)了理論的學(xué)習(xí)，對(duì)丙烯有了基本的了解，為了加強(qiáng)對(duì)水粉工具的使用，掌握基本的條色方法，現(xiàn)在我們進(jìn)行水粉顏料配色練習(xí)。畫(huà)十二色相環(huán)的時(shí)候，要注意：

1、要畫(huà)面整潔

2、要色彩運(yùn)用正確

3、要色彩干濕度均勻

4、要涂色均勻 畫(huà)法：

1、先用鉛筆定好尺寸

2、用圓規(guī)來(lái)畫(huà)出圓環(huán)（直徑大24cm 小14cm）

3、用三角板及半圓儀分出色塊區(qū)域

4、用水粉筆涂色塊

5、采用紅黃藍(lán)三種顏色。

第五節(jié) 素描關(guān)系

[學(xué)習(xí)目的]：掌握好素描關(guān)系，掌握丙烯的表現(xiàn)技法,運(yùn)用到寫(xiě)生之中。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)通過(guò)黑、白、灰關(guān)系，把物體的立體感表現(xiàn)出來(lái) [學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握并區(qū)分干畫(huà)法和濕畫(huà)法 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

正方體的素描關(guān)系，球體的素描關(guān)系，只有掌握好素描關(guān)系，才能畫(huà)好色彩。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：

1、回顧之前課的內(nèi)容

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們講了色彩的一些基本知識(shí)，看看大家對(duì)這些知識(shí)了解的程度，那我就問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：（1）、色彩三要素有哪些？

（2）、色彩的混合？

（3）、色彩的冷暖？

看了大家的作業(yè)，感覺(jué)大家對(duì)色彩這方面的知識(shí)掌握的還是挺快的。

2、正課階段

畫(huà)好色彩，需要有一定的素描基礎(chǔ)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)前段時(shí)間結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，掌握了物體的造型能力。物體的透視、比例，但對(duì)物體的立體感表現(xiàn)還不清楚，今天我們就學(xué)習(xí)物體的明暗關(guān)系。用單色表現(xiàn)物體，為畫(huà)色彩表現(xiàn)物體打基礎(chǔ)。素描關(guān)系

在認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)靜物的色彩關(guān)系時(shí)，一定要用單色表現(xiàn)出物體的外形及明暗的變化，掌握用單色表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系，在頭腦里形成一種畫(huà)面大的“黑”和“白”的素描關(guān)系，許多同學(xué)一開(kāi)始就去分析和研究色彩關(guān)系，結(jié)果畫(huà)面色彩和明暗關(guān)系越畫(huà)越灰。要記住的是：只有當(dāng)畫(huà)面的“黑”、“白”、“灰”關(guān)系正確，這張色彩才會(huì)有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

1、正方形的素描關(guān)系：

通過(guò)黑白灰關(guān)系把物體的立體感表現(xiàn)出來(lái)。

2、球體的素描關(guān)系

只有掌握好素描關(guān)系，才能畫(huà)好色彩。

學(xué)生實(shí)踐練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)

第六節(jié) 表現(xiàn)技法

[學(xué)習(xí)目的]：掌握好素描關(guān)系，掌握丙烯的表現(xiàn)技法,運(yùn)用到寫(xiě)生之中。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)通過(guò)黑、白、灰關(guān)系，把物體的立體感表現(xiàn)出來(lái) [學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握并區(qū)分干畫(huà)法和濕畫(huà)法 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]：丙烯畫(huà)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：

一、用筆技法： “勾”：

用小號(hào)的筆蘸適量的顏色，根據(jù)畫(huà)面的需要畫(huà)出長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、輕重、虛實(shí)等不同的線條。也稱“勾線”。如起稿時(shí)，用線勾畫(huà)物體的輪廓，結(jié)構(gòu)；深入刻畫(huà)時(shí)，用線勾畫(huà)物體的某些部位，像瓶，罐，杯，碗的口，邊沿，花紋以及小花，枝條等處。勾線時(shí)不但要求用筆肯定，還應(yīng)有不同的變化。

“涂”：

筆上蘸滿顏料，在畫(huà)面上下，左右不同方向涂畫(huà)，使畫(huà)面色彩自然銜接，也稱“刷”，此種方法用來(lái)畫(huà)大面積色彩，如背景或物體的大色調(diào)等。用筆涂畫(huà)時(shí)，一要注意色彩宜薄不宜厚，二要注意筆觸方向應(yīng)靈活變化。

“擺”：

首先根據(jù)畫(huà)面形象調(diào)準(zhǔn)較濃的顏色，然后按物體形體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折，變化一筆一筆地把色彩擺在畫(huà)面上。要求用筆肯定、有力，顯筆觸，用以深入刻畫(huà)物體的光感，體積感和質(zhì)感。

“擦”：

分為干擦和濕擦兩種用筆方法，又稱“掃”。從字面意思即可理解為在畫(huà)面上快速揉擦。干擦，用筆較干，且顏色少，在畫(huà)面上快而準(zhǔn)地畫(huà)，多用在畫(huà)表面粗糙的物體或某些物體邊緣，起色彩虛實(shí)過(guò)渡作用。濕擦，是用干凈的筆，在色彩未干和濃淡不勻的地方輕擦，可使筆觸不明顯，多用在濕畫(huà)法中。

“點(diǎn)”：

用筆將顏色點(diǎn)畫(huà)在畫(huà)面上。一般用來(lái)點(diǎn)物體的高光、畫(huà)樹(shù)葉、花瓣等。要求用筆準(zhǔn)確、肯定。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)

第七節(jié) 調(diào)色方法

[學(xué)習(xí)目的]：掌握好素描關(guān)系，掌握丙烯的表現(xiàn)技法,運(yùn)用到寫(xiě)生之中。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)通過(guò)黑、白、灰關(guān)系，把物體的立體感表現(xiàn)出來(lái) [學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握并區(qū)分干畫(huà)法和濕畫(huà)法 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]：丙烯畫(huà)簡(jiǎn)單的調(diào)色方法。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：

1、混合法

2、并置法

三、基本技法

水粉畫(huà)介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間，既有水彩畫(huà)的水色淋漓、流暢、飄逸的感覺(jué)，也有油畫(huà)的厚重硬朗的質(zhì)感表現(xiàn)。有“干畫(huà)法”、“濕畫(huà)法”和“干濕結(jié)合的畫(huà)法”。其著色方法一般為“先整體后局部”、“先薄后厚”、“先深后淺”、“先暗部后亮部”的作畫(huà)原則。

（1）干畫(huà)法：又稱厚畫(huà)法，筆上水分少，顏料較多，有時(shí)直接用色與色調(diào)配，要求用筆肯定、準(zhǔn)確，筆觸感強(qiáng)烈。適用于山石、樹(shù)木、陶罐、水果等堅(jiān)硬的物體。

（2）濕畫(huà)法：又稱薄畫(huà)法，在調(diào)色過(guò)程中，水分很充足，通常是在前面的顏色未干時(shí)就接著畫(huà)第二筆顏色，也有先把畫(huà)紙刷濕，然后作畫(huà)。在靜物寫(xiě)生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫(huà)法。

（3）干濕結(jié)合畫(huà)法：指干濕兩種畫(huà)法結(jié)合使用的畫(huà)法。一般在背景和物體的暗部多用濕畫(huà)法，在亮部和物體的主要部分用干畫(huà)法。一般用干濕結(jié)合畫(huà)法視覺(jué)效 果會(huì)更好。

學(xué)生實(shí)踐練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)

第八節(jié) 自我實(shí)踐

[學(xué)習(xí)目的]：掌握好素描關(guān)系，掌握丙烯的表現(xiàn)技法,運(yùn)用到寫(xiě)生之中。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)通過(guò)黑、白、灰關(guān)系，把物體的立體感表現(xiàn)出來(lái) [學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：掌握并區(qū)分干畫(huà)法和濕畫(huà)法

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：將前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：

1、用干畫(huà)法表現(xiàn)石膏幾何形體正方體、球體，進(jìn)行單色明暗表現(xiàn)練習(xí)

2、用濕畫(huà)法表現(xiàn)石膏幾何形體正方體、球體，進(jìn)行單色明暗表現(xiàn)練習(xí)

3、總結(jié)

根據(jù)學(xué)生們的畫(huà)面的問(wèn)題展開(kāi)講解，同時(shí)讓學(xué)生記好筆記。[板

書(shū)]： 色 彩

一、素描關(guān)系

1、正方體的素描關(guān)系：亮面、灰面、暗面三大面。

2、球體的素描關(guān)系：分為亮面、灰面、明暗交界線、反光、投影。

二、表現(xiàn)技法 1．用筆技法 2．調(diào)色方法 3．水粉畫(huà)基本技法 A．厚涂法（干畫(huà)法）B．薄涂法（濕畫(huà)法）

第九節(jié) 單個(gè)物體的表現(xiàn)（構(gòu)圖、起稿）

[學(xué)習(xí)目的]：通過(guò)臨摹及寫(xiě)生對(duì)水果的表現(xiàn)有一定的形體與色彩概念.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：把握好物體的固有色、光源色和環(huán)境色,畫(huà)單個(gè)形體進(jìn)行練習(xí)。對(duì)寫(xiě)生色彩中條件色的認(rèn)識(shí)與分析。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：靜物畫(huà)中的色調(diào)。對(duì)色彩的感知和運(yùn)用。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

一、水果類的臨摹及寫(xiě)生（以蘋果為例）：

1、構(gòu)圖

2、起稿 [教學(xué)過(guò)程]：

1、回顧前幾節(jié)課內(nèi)容（5分鐘）

前幾節(jié)課當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了丙烯畫(huà)中的用筆技法，勾，涂，擺，擦，點(diǎn)。以及水粉的基本技法，干畫(huà)法與濕畫(huà)法。這節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)丙烯畫(huà)靜物寫(xiě)生的步驟。

2、正課階段

一.水粉靜物寫(xiě)生的步驟：

1、起稿：

起稿前首先應(yīng)全面，整體觀察靜物的形體，結(jié)構(gòu)，比例，透視及大色彩關(guān)系。起稿，構(gòu)圖時(shí)，初學(xué)者掌握不好形體，最好先用鉛筆打輪廓，找結(jié)構(gòu)，以便修改。要求從整體出發(fā)，找出大的形體，結(jié)構(gòu)，比例關(guān)系，然后逐步確定畫(huà)面上物體之間及自身的形體，結(jié)構(gòu)，比例，透視等。

2、用單色著畫(huà)出明暗：

當(dāng)鉛筆稿完成后，為了心中有數(shù)，可以用單色（如普藍(lán)，群青，赭石等）定稿。找出明暗交界線，用較薄的顏色畫(huà)出大的明暗關(guān)系。

3、學(xué)生實(shí)踐寫(xiě)生 教師巡視輔導(dǎo)

4、師生互評(píng)

第十節(jié) 單個(gè)物體的表現(xiàn)（著色、色彩的調(diào)配）

[學(xué)習(xí)目的]：通過(guò)臨摹及寫(xiě)生對(duì)水果的表現(xiàn)有一定的形體與色彩概念.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：把握好物體的固有色、光源色和環(huán)境色,畫(huà)單個(gè)形體進(jìn)行練習(xí)。對(duì)寫(xiě)生色彩中條件色的認(rèn)識(shí)與分析。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：靜物畫(huà)中的色調(diào)。對(duì)色彩的感知和運(yùn)用。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

一、水果類的臨摹及寫(xiě)生（以蘋果為例）：

1、著色

2、色彩的調(diào)配 [學(xué)習(xí)過(guò)程]：

1、鋪大色彩關(guān)系：

在鋪大色彩關(guān)系時(shí)，應(yīng)整體觀察，把握畫(huà)面的大色塊，如物體，背景及暗部�？梢韵葟谋尘伴_(kāi)始畫(huà)，逐漸到各物體。這一步主要是擺正，鋪準(zhǔn)大色彩關(guān)系，物體的亮部可以暫時(shí)不畫(huà)，留出空白，待下一步深入時(shí)再畫(huà)。

2、深入刻畫(huà)：

深入刻畫(huà)，指不離開(kāi)整體大色彩關(guān)系下進(jìn)一步對(duì)物體進(jìn)行刻畫(huà)，使整體與局部既完整又充實(shí)，既有主又有次。這一步要注意物體的明暗轉(zhuǎn)折及色彩變化關(guān)系，要強(qiáng)調(diào)明暗交界線，并逐步豐富中間色調(diào)和亮部，投影及物體的暗部，反光要有深淺和虛實(shí)變化。深入刻畫(huà)決不能失去整體色彩關(guān)系，局部一定要服從整體。

3、調(diào)整統(tǒng)一：

當(dāng)畫(huà)面即將完成時(shí)，要靜下心來(lái)分析，比較畫(huà)面。從畫(huà)面的整體形體，結(jié)構(gòu)，色彩效果出發(fā)，對(duì)畫(huà)面上個(gè)別不足之處進(jìn)行收拾整理，使畫(huà)面形象更完整，統(tǒng)一。一般情況下，不宜作大的改動(dòng)。

4、學(xué)生實(shí)踐寫(xiě)生 教師巡視輔導(dǎo)

5、師生互評(píng)

第十一節(jié) 單個(gè)物體的表現(xiàn)（蘋果的具體畫(huà)法）

[學(xué)習(xí)目的]：通過(guò)臨摹及寫(xiě)生對(duì)水果的表現(xiàn)有一定的形體與色彩概念.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：把握好物體的固有色、光源色和環(huán)境色,畫(huà)單個(gè)形體進(jìn)行練習(xí)。對(duì)寫(xiě)生色彩中條件色的認(rèn)識(shí)與分析。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：靜物畫(huà)中的色調(diào)。對(duì)色彩的感知和運(yùn)用。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：水果類的臨摹及寫(xiě)生（以蘋果為例）： [學(xué)習(xí)過(guò)程]： 蘋果的具體畫(huà)法：

1、確定光源位置，找出明暗交界線。可以把蘋果看成球體來(lái)畫(huà)，那么最難得也就是果坑部分。先把形體特征畫(huà)準(zhǔn)，然后畫(huà)出最重部分，以紅色蘋果為例，最重部分可以用深紅加熟褐等重色畫(huà)出明暗交界線位置，然后加固有色深紅加以過(guò)渡，靠近高光位置加淡黃加白。高光位置可以用白色。

2、果坑位置可以看成一個(gè)倒錐形，那么它也有受光與背光，受光位置可以為白，背光和明暗交界線顏色一致即可。

3、注意反光與投影的畫(huà)法，投影也有虛實(shí)的表現(xiàn)。

4、注意整體色彩的和諧，調(diào)整顏色反差較大位置，覆蓋中間過(guò)渡色。

5、實(shí)踐階段

經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)，對(duì)丙烯的起稿方法有了基本的了解，畫(huà)不同角度，不同顏色的蘋果。

1、構(gòu)圖

2、起稿

3、著色

4、色彩的調(diào)配

5、用筆

6、色彩的對(duì)比與調(diào)和

7、深入刻畫(huà)和整理

6、師生互評(píng)。

[板 書(shū)]： 色 彩 一．水粉靜物寫(xiě)生的步驟：

1、起稿：

2、用單色著畫(huà)出明暗：

3、鋪大色彩關(guān)系：

4、深入刻畫(huà)：

5、調(diào)整統(tǒng)一：

二、水果類的臨摹及寫(xiě)生（以蘋果為例）：

1、構(gòu)圖

2、起稿

3、著色

4、色彩的調(diào)配

5、用筆

6、色彩的對(duì)比與調(diào)和

7、深入刻畫(huà)和整理

第十二節(jié) 畫(huà)自己的照片

[學(xué)習(xí)目的]：通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)增加跨學(xué)科互動(dòng)協(xié)調(diào)

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：通過(guò)對(duì)繪畫(huà)照片，接觸到處理圖片軟件，增加學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，了解制作過(guò)程。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：PHOTOSHOP軟件應(yīng)用、丙烯顏色把控、創(chuàng)意和分析。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：以參照對(duì)自己處理后的照片，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：

繪畫(huà)自己照片的具體畫(huà)法：

1、把自己的相片通過(guò)PS里的 [閾值] 處理,再把邊緣磨圓滑.2、然后打印出來(lái)(一般是A4的大小)

3、把圖案部分用美工刀刻掉，即把頭像（綠色部分）刻除，余下的就是一個(gè)模版。

4、用膠水把模版貼到衣服上。

5、然后用丙烯顏料調(diào)成想要的顏色，均勻地涂在模心上，即頭像部分。

6、待干后（15分鐘，不過(guò)最好待久點(diǎn)）把模撕下。

7、干后就洗不去了，涼一兩天效果會(huì)更好。 第十三節(jié) 鞋子DIY創(chuàng)作練習(xí)

[學(xué)習(xí)目的]：在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，對(duì)生活中的物品進(jìn)行創(chuàng)意。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：在布料上用丙烯的方法，技法。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：熟悉所繪畫(huà)物料的材質(zhì)，各種工具的熟練掌握。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：完成對(duì)鞋子DIY練習(xí)，完成一款風(fēng)格獨(dú)特的DIY鞋子。[學(xué)習(xí)過(guò)程]： DIY鞋子的具體畫(huà)法：

1、準(zhǔn)備好一雙純白色帆布鞋、丙烯顏料、模型尺、花卉書(shū)籍。

2、簡(jiǎn)單的可以用模具來(lái)繪制圖案，帆布材質(zhì)吸水性較慢，故此我們要少一點(diǎn)水，力求一氣呵成。

3、可根據(jù)鞋子的形狀不一，進(jìn)行創(chuàng)作，動(dòng)物形象或者卡通動(dòng)漫，必要情況下要進(jìn)行整體刷色。

5、在繪制好的圖案后，進(jìn)行晾干，或者用吹風(fēng)機(jī)快速吹干再進(jìn)行下一步繪制。

7、創(chuàng)作完成后通風(fēng)處放置1小時(shí)，作品完成。 第十四節(jié) 花盆DIY創(chuàng)作練習(xí)

[學(xué)習(xí)目的]：對(duì)日常生活中的花盆進(jìn)行創(chuàng)作。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：熟悉花盆材質(zhì)，掌握在陶器上繪制丙烯畫(huà)。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：把握好各種工具的運(yùn)用，以及花盆DIY 藝術(shù)創(chuàng)作。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：對(duì)日常生活中物品進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)覺(jué)，增強(qiáng)丙烯繪畫(huà)技法。[學(xué)習(xí)過(guò)程]： DIY花盆的具體畫(huà)法：

1、準(zhǔn)備好工具 廢舊小碗、丙烯顏料、調(diào)和劑、畫(huà)筆、調(diào)色板、水桶。

2、顏料和專用調(diào)色劑按照1∶1比例擠在調(diào)色板上，水桶里準(zhǔn)備足夠的清水。

3、選擇原本是白色或者單色的小碗。

4、根據(jù)你家中裝修的顏色、風(fēng)格，或者按照個(gè)人的喜好隨意涂鴉。

調(diào)制顏料的時(shí)候，不要一次調(diào)制太多，因?yàn)楸�烯顏料一旦干燥后，很難用水清洗干凈。如果需要第二遍繪制，要等第一遍的底色完全干燥后再進(jìn)行。

5、整個(gè)繪制完成，顏料完全干燥后，最好在表面整體涂抹一遍清漆，使圖案更持久地保持鮮艷。 第十五節(jié) 丙烯裝飾畫(huà)

[學(xué)習(xí)目的]：通過(guò)之前課時(shí)的練習(xí)和制作，接下來(lái)繪制丙烯裝飾畫(huà) [學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：丙烯裝飾畫(huà)的線稿繪制，顏色調(diào)制，以及色彩的對(duì)比關(guān)系。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：畫(huà)面中的構(gòu)圖和色彩的把控。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：通過(guò)對(duì)丙烯裝飾畫(huà)的創(chuàng)作，了解更多的丙烯畫(huà)創(chuàng)作技法。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：

丙烯裝飾畫(huà)具體畫(huà)法：

1、丙烯顏料深受畫(huà)家歡迎。與油畫(huà)顏料相比，它有如下特性：（1）可用水烯釋，利于清洗。

（2）速干。顏料在落筆后幾分鐘即可干燥，不必像油畫(huà)作品那樣完成后需等幾個(gè)月才能上光。喜歡慢干特性顏料的畫(huà)家可用延緩劑來(lái)延緩顏料干燥時(shí)間。（3）著色層干后會(huì)迅速失去可溶性，同時(shí)形成堅(jiān)韌、有彈性的不滲水的膜。這種膜類似于橡膠。

（4）顏色飽滿、濃重、鮮潤(rùn)，無(wú)論怎樣調(diào)和都不會(huì)有“臟”“灰”的感覺(jué)。著色層永遠(yuǎn)不會(huì)有吸油發(fā)污的現(xiàn)象。

2、畫(huà)框或布面畫(huà)板(50 厘米左右)丙烯畫(huà)可以在不同材質(zhì)表面上作畫(huà)，如：紙、帆布、木頭和金屬等。丙烯 畫(huà)的底子一般要求是膠制的底子，方法基本可參照油畫(huà)布的制作方法。

3、丙烯畫(huà)寫(xiě)實(shí)技法要求畫(huà)面薄，顏色用量相對(duì)比較少，根據(jù)作業(yè)要求，一般來(lái)說(shuō)只需準(zhǔn)備一盒18色丙烯畫(huà)顏料就可以了。根據(jù)自己畫(huà)面不同需要，可適當(dāng)考慮增加一瓶白顏色及相應(yīng)的顏色。

4、畫(huà)筆 油畫(huà)筆、水粉筆、水彩筆、國(guó)畫(huà)筆等。選擇畫(huà)筆必須尊重個(gè)人的作畫(huà)習(xí)慣，不管你選用什么樣的筆，只要自己用起來(lái)覺(jué)得順手、好用就行。要想達(dá)到刻畫(huà)精細(xì)的效果，多準(zhǔn)備幾支小號(hào)的筆是非常必要的。

5、其他用品 鉛筆與橡皮擦、丙烯調(diào)和液、丙烯媒介劑、丙烯緩干媒介劑、達(dá)瑪上光油、調(diào)色托盤和盛水桶、丙烯調(diào)色盤、菜盤子、味碟、茶水托盤、調(diào)色刀和水砂紙、墨汁、海綿等。

6、準(zhǔn)備好參照物，可以是抽象畫(huà)，或者簡(jiǎn)筆畫(huà)、勾線畫(huà)，在繪畫(huà)的過(guò)程中要注意不要弄臟畫(huà)面。

7、畫(huà)好之后再對(duì)需要上色的區(qū)域進(jìn)行上色，最后干燥通風(fēng)處晾干即可。

8、用相框或者塑料邊框進(jìn)行裝裱，制作成一副完整的創(chuàng)作畫(huà)。 第十六節(jié) 丙烯墻面裝飾畫(huà) [學(xué)習(xí)目的]：在墻體上進(jìn)行丙烯繪畫(huà)

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：丙烯裝飾畫(huà)在墻體上制作時(shí)候，往往都是難度很大的，因此我們要注意線稿的勾勒，顏色的正確使用以及技法的運(yùn)用。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：畫(huà)面中的構(gòu)圖和色彩的把控。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：通過(guò)對(duì)丙烯裝飾畫(huà)的創(chuàng)作，了解更多的丙烯畫(huà)創(chuàng)作技法。[學(xué)習(xí)過(guò)程]： 丙烯墻面具體畫(huà)法：

墻繪使用的丙烯顏料，是用一種化學(xué)合成膠乳劑（含丙烯酸酯、甲基丙烯酸酯、丙烯酸、甲基丙烯酸，以及增稠劑、填充劑等）與顏色微粒混合而成的新型繪畫(huà)顏料；丙烯顏料也有很多種類。國(guó)外顏料生產(chǎn)廠家已生產(chǎn)出丙烯系列產(chǎn)品，如亞光丙烯顏料、半亞光丙烯顏料和有光澤丙烯顏料以及丙烯亞光油、上光油、塑型軟膏等等。墻繪操作步驟：

1、墻面處理

墻面的基層處理比較重要，一般是在刷好乳膠漆的墻面上畫(huà)畫(huà)，所以墻面的找平、刷底漆、圖案規(guī)劃等要事先準(zhǔn)備。

2、打底稿

要在墻上畫(huà)好底稿，用筆輕輕勾出草稿輪廓，滿意后方可上色，否則不容易修改。

3、配涂料

對(duì)照?qǐng)D案效果購(gòu)買顏料，如購(gòu)買時(shí)對(duì)乳膠漆調(diào)色效果把握不住，不要急于在涂料店里做決定，可把色板或涂料樣品帶回家，分別在自然光線和夜晚燈光下觀察涂料顏色。高光涂料會(huì)使房間看起來(lái)更明亮，但也易突出墻面缺點(diǎn)，如果墻面不太平整，建議選用平光涂料。涂料千萬(wàn)不可過(guò)稀，否則容易在墻面留下流痕。丙烯顏料可按需要調(diào)色，謹(jǐn)慎下筆。

4、準(zhǔn)備上色

首先，在要涂鴉的墻壁前鋪滿報(bào)紙，以免弄臟地面。手繪色彩單純的圖案時(shí)，先在薄而吸水性好的紙上畫(huà)好輪廓，然后將其剪下來(lái)，放到墻面相應(yīng)位置，用拓印的方式著色。如果怕把墻面弄壞，最方便的方法是拿噴繪不干膠，噴完后把畫(huà)面刻下來(lái)，用不干膠貼在墻上。丙烯顏料在作畫(huà)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，可以拿濕抹布擦掉重畫(huà)，但乳膠漆不能采用此辦法。

5、維護(hù)

畫(huà)完后要通風(fēng)，待墻面干透后，才可觸碰。雖然丙烯顏料干后防水防劃，但也不可用水用力擦洗。

紅光公園位于西安市西郊，是一座以秦文化為背景的綜合型開(kāi)放式公園。紅光公園最初定名阿房宮公園，是西安市政府投資建設(shè)的市級(jí)重點(diǎn)工程，也是西安市十大惠民實(shí)事之一。公園規(guī)劃用地位于西安市西咸新區(qū)秦漢文化帶上，西側(cè)是西三環(huán)，南邊是紅光路，北鄰阿房一路，西邊不遠(yuǎn)即為阿旁宮遺址，東南側(cè)是西郊熱電廠，東側(cè)是張萬(wàn)村和石家村，皂河和西戶鐵路從公園內(nèi)穿過(guò)。公園建設(shè)計(jì)劃投資億元。紅光公園一期于2015年建成開(kāi)放，是西安市城西第一座大型綜合性公園。

本文重點(diǎn)對(duì)公園的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，從設(shè)計(jì)的基本構(gòu)思出發(fā)，分析其文化特色、關(guān)鍵技術(shù)和對(duì)環(huán)境的改造，以期拓展景觀規(guī)劃和公園建設(shè)的思路，為今后綜合性公園的建設(shè)提供案例支持和有價(jià)值的資料參考。

1 紅光公園用地分析

該規(guī)劃用地的地形較為復(fù)雜。大部分為農(nóng)田，地塊較為規(guī)整，地下水位高，用地內(nèi)野生植被叢生，有大體量的建筑垃圾堆砌，有城市污水河皂河及西戶鐵路穿過(guò)。具體情況如下：

（1）建筑現(xiàn)狀：皂河西側(cè)主要以小型工業(yè)建筑及臨建為主，皂河?xùn)|側(cè)為大量廢棄建筑、大體量建筑垃圾及部分生活垃圾。

（2）植物現(xiàn)狀：規(guī)劃區(qū)內(nèi)雜草叢生，無(wú)植被植物覆蓋。

（3）水體現(xiàn)狀：皂河（目前仍是城市排污渠）自南向北從公園用地內(nèi)穿過(guò)，兩岸無(wú)植被綠化，皂河排污渠嚴(yán)重影響了周邊空氣質(zhì)量。

（4）交通現(xiàn)狀：用地內(nèi)現(xiàn)狀道路不成體系，道路主要為東側(cè)張家村、石家村村民出入的崎嶇小路。西戶鐵路自西向東從用地內(nèi)穿過(guò)。周邊道路西側(cè)為西三環(huán)，北側(cè)為阿房一路、南側(cè)為紅光路，通行狀況良好。

（5）駁岸現(xiàn)狀：皂河兩側(cè)駁岸的工程處理部分完全是人工化的，兩岸是由混凝土、磚石等建筑材料形成的硬質(zhì)岸線。與水體形成不協(xié)調(diào)的對(duì)比，與水面的高差比較大，親水性不強(qiáng)。且皂河兩岸的排洪、抗洪道路已被嚴(yán)重破壞，完全喪失了其原有的使用功能。

（6）鐵路狀況：西戶鐵路也叫做西余鐵路。從隴海鐵路線的三民村站引出，經(jīng)戶縣至余下站，全線隸屬西安西站管轄，總長(zhǎng)41公里。服務(wù)項(xiàng)目無(wú)客運(yùn)，主要負(fù)責(zé)西戶鐵路及沿線單位物資運(yùn)輸。該線路1955年12月建成通車至今，始終處于使用狀態(tài)中，鐵路兩側(cè)有護(hù)欄，安全狀況較差。

上述現(xiàn)狀，導(dǎo)致該區(qū)域成為城市衛(wèi)生死角和城鄉(xiāng)結(jié)合部臟亂差的典型區(qū)域，與西安市創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)園林城市的目標(biāo)、灃東新城整體規(guī)劃及西咸一體化的要求格格不入，周邊居民生活品質(zhì)降低，附近乃至三環(huán)區(qū)域和PM10遠(yuǎn)超于市平均值，將該區(qū)域改造為城市綠島刻不容緩。

2 規(guī)劃設(shè)計(jì)基本要求

鑒于公園用地狀況，考慮到周邊的人居環(huán)境，本著人性化、景觀化、功能化的原則，規(guī)劃設(shè)計(jì)基本要求如下：

（1）用地北側(cè)畝作為備用地，規(guī)劃為老年公寓。

（2）用地范圍內(nèi)的皂河需要進(jìn)行污水治理，兩側(cè)栽植綠化保證景觀需要，河上架設(shè)橋梁保證通行和安全功能要求。

（一）理論教學(xué)的內(nèi)容及要求

第一章 了解建筑速寫(xiě)的工具、材料與性能

第一節(jié) 畫(huà)筆

第二節(jié) 紙張

第二節(jié) 墨水

第二章 掌握速寫(xiě)線條的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)線條

第二節(jié) 線條基礎(chǔ)練習(xí)

第三節(jié) 筆觸與線條的組織表現(xiàn)

第三章 掌握單體景物的表現(xiàn)

第一節(jié) 植物的表現(xiàn)

第二節(jié) 建筑局部表現(xiàn)

第三節(jié) 山石、水景的表現(xiàn)

第四節(jié) 交通工具及人物的表現(xiàn)

第四章 掌握透視運(yùn)用及畫(huà)法步驟

第一節(jié) 透視及寫(xiě)生表現(xiàn)

第二節(jié) 畫(huà)法步驟

第三節(jié) 速寫(xiě)步驟舉例

第五章 掌握畫(huà)面處理技巧

第一節(jié) 畫(huà)面的近景、中景、遠(yuǎn)景表現(xiàn)

第二節(jié) 借景與移景

第三節(jié) 畫(huà)面的虛實(shí)表現(xiàn)

第四節(jié) 畫(huà)面的黑白處理

（二）實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容及要求

1．實(shí)地寫(xiě)生

了解考察當(dāng)?shù)氐慕ㄖ�風(fēng)格及樣式，要求學(xué)生運(yùn)用速寫(xiě)的方式系統(tǒng)全面的對(duì)建筑群落進(jìn)行詳細(xì)記錄。

（本項(xiàng)編寫(xiě)要求：按章節(jié)簡(jiǎn)要編寫(xiě)各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配）

章 次

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

備 注

第一章 了解建筑速寫(xiě)的工具、材料與性能

2

2

第二章 掌握速寫(xiě)線條的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法

6

6

第三章 掌握單體景物的表現(xiàn)

6

6

第四章 掌握透視運(yùn)用及畫(huà)法步驟

6

6

寫(xiě)生

18

18

合 計(jì)

36

18

18

《手繪學(xué)習(xí)筆記》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解手繪的基本知識(shí)及手繪的主要特點(diǎn)，懂得徒手畫(huà)這一獨(dú)特繪畫(huà)表現(xiàn)形式與一般繪畫(huà)的區(qū)別。

2、了解手繪在不同場(chǎng)合的表達(dá)、交流功能，掌握手繪的繪制方法，能利用基本形概括描述對(duì)象，能利用簡(jiǎn)練的線條創(chuàng)造視覺(jué)形象，增強(qiáng)線條的表現(xiàn)力，提高對(duì)線條的審美感受，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的感受與思想情感。

3、了解手繪畫(huà)中表現(xiàn)空間的方式，掌握初步的透視知識(shí)，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的透視表現(xiàn)空間深度。

4、能夠仔細(xì)觀察、描繪校園，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)徒手繪畫(huà)的興趣，提高基本的美術(shù)素養(yǎng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn): 手繪畫(huà)的基本知識(shí)和繪制方法，即用簡(jiǎn)便的工具和簡(jiǎn)練的線條進(jìn)行描繪。

難點(diǎn): 透視知識(shí)的理解，以及學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的透視來(lái)表現(xiàn)空間的深度的方法。

教學(xué)策略與手段：

教材中通過(guò)要求學(xué)生比較幾張典型的手繪畫(huà)與常見(jiàn)的一般繪畫(huà)形式的不同之處，以及認(rèn)識(shí)手繪畫(huà)在生活中的各種作用，得出手繪畫(huà)的概念與功能等“基本知識(shí)”。教材還通過(guò)“用各種線條和花紋表達(dá)不同的內(nèi)容”以及用基本形來(lái)概括描繪不同的形狀，通過(guò)“線”和“形”的教學(xué)讓學(xué)生掌握畫(huà)手繪畫(huà)的“基本技能”。最后，用透視的方法畫(huà)出校園一景就是手繪的“基本運(yùn)用”了。另外，本課教材以問(wèn)題為紐帶，盡量適應(yīng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)、探索、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：各種記號(hào)筆、彩色筆、畫(huà)紙。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：印刷的西藏地圖、范作。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

（1）從學(xué)校去就近一個(gè)書(shū)店的路線，分別要求學(xué)生用語(yǔ)言或畫(huà)圖的方式進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)對(duì)比，得出徒手勾勒的線路圖能更準(zhǔn)確有效地進(jìn)行表達(dá)。

（2）出示《藏地牛皮書(shū)》中的手繪地圖設(shè)問(wèn)：“從這張地圖中你又能讀取什么信息呢？”

（3）將它和印刷的西藏區(qū)域地圖進(jìn)行比較，由學(xué)生講述它們的異同之處，引出課題“手繪”。

（4）用教材中《建筑設(shè)計(jì)示意圖》、《速寫(xiě)》和常見(jiàn)的建筑畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生相互討論，認(rèn)識(shí)到手繪與常見(jiàn)的一般繪畫(huà)在表現(xiàn)形式上的差異，強(qiáng)調(diào)手繪畫(huà)的交流表達(dá)的功能。

2.深入分析。

（1）以畫(huà)家德拉克洛瓦的埃及旅行筆記中的插圖為例，讓學(xué)生展開(kāi)討論：語(yǔ)言文字與畫(huà)圖在表達(dá)或記錄時(shí)各具哪些優(yōu)缺點(diǎn)？體會(huì)徒手繪制的插圖對(duì)文字記錄的圖解功能。

（2）分析畫(huà)家達(dá)·芬奇的挖壕機(jī)設(shè)計(jì)手稿。這些徒手畫(huà)的手稿能十分形象、具體、直觀地展示設(shè)計(jì)者的構(gòu)思。

（3）分析設(shè)計(jì)家秋月繁的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的草圖。

（4)請(qǐng)學(xué)生討論回答：手繪在生活中的作用還有哪些？哪些場(chǎng)合也可以用手繪畫(huà)示意？你曾經(jīng)用手繪畫(huà)表達(dá)過(guò)你的想法或意見(jiàn)嗎？

（5）欣賞各種職業(yè)、各種場(chǎng)合中的手繪畫(huà)。

①說(shuō)明產(chǎn)品的安裝或使用方法的步驟圖、說(shuō)明圖。

②記錄動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的記錄圖。③科學(xué)家講解深?yuàn)W的專業(yè)理論知識(shí)的示意圖。

3.概括小結(jié)。

師生共同概括手繪的特點(diǎn)：手繪就是一種以簡(jiǎn)便的工具和簡(jiǎn)練的線條進(jìn)行描繪的繪畫(huà)形式，它易畫(huà)易懂，工具比較簡(jiǎn)便，在許多場(chǎng)合中，手繪都能在人們記錄、說(shuō)明、交流、表達(dá)時(shí)，起到非常重要的作用。

4.合作學(xué)習(xí)。

（1）讓學(xué)生以手繪的形式告訴同伴家到學(xué)校的路線。

（2）讓學(xué)生用手繪的形式告訴同伴一天的作息表。

（3)（游戲）猜成語(yǔ)，用手繪線條的形式“畫(huà)”成語(yǔ)，如“井底之蛙”、“刻舟求劍”等等，同學(xué)之間相互猜（引導(dǎo)學(xué)生從“怎么畫(huà)”轉(zhuǎn)變到“畫(huà)什么”上來(lái)）。

5.評(píng)價(jià)反饋。

學(xué)生評(píng)述：用幾句話講講這節(jié)課的認(rèn)識(shí)與收獲。

第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：勾線筆、畫(huà)紙。

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課件（不同節(jié)奏、旋律的音樂(lè)）、范作。

教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（1）線條是手繪中最基本的元素，而線條的變化是非常豐富的。（2）教師和學(xué)生一起用不同的工具、不同的方法，應(yīng)和著音樂(lè)的節(jié)奏與韻律畫(huà)出千變?nèi)f化的線。

（3）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)直線、曲線、折線、交叉線等不同的線條所帶給人不同的感受與聯(lián)想：直線是平和舒緩的，曲線是流暢舒展的，折線是緊張匆忙的。領(lǐng)悟線的變化：長(zhǎng)短、剛?cè)�、曲直、粗�?xì)、疏密、虛實(shí)、濃淡等等。在不同的音樂(lè)背景中理解線條的不同美感。

2、用線表現(xiàn)不同的云：層云、積云、高層雨云。

3、隨堂欣賞。

欣賞畫(huà)家畫(huà)樹(shù)的作品，不同的線帶來(lái)不同的感受：畫(huà)家凡·高用扭曲的線表現(xiàn)向上伸長(zhǎng)的樹(shù)，有強(qiáng)烈的動(dòng)感；畫(huà)家伊萊思·布魯斯特用線意象化地表現(xiàn)了一片樹(shù)林。

4.小練習(xí)。

（1）用各種線條和花紋組成一幅和諧“相處”的圖形，要求線條流暢，有疏有密，變化豐富，畫(huà)面整潔。

（2）憑記憶畫(huà)一棵校園里的樹(shù)。

5.徒手畫(huà)中的形。

（1）出示樹(shù)木圖片與教材中《樹(shù)木的外輪廓形》，通過(guò)分析、描摹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)木外輪廓形可以概括為一些基本形，如圓形、三角形等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：徒手畫(huà)抓形最有效的方法就是用基本形去概括。

（2）舉例搭積木，講解如何利用基本形描繪建筑物。

（3）風(fēng)景也可用幾何形來(lái)概括。

（4）教師動(dòng)筆演示手繪從基本形漸變到具體形（如汽車在不同角度下的形狀）。（5）人物形體與動(dòng)態(tài)用基本形迅速勾勒，注意讓學(xué)生再次體會(huì)手繪簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)。

6.練習(xí)：用手繪的形式畫(huà)一畫(huà)自己的文具。

7.評(píng)價(jià)：由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，談?wù)剬?duì)不同美感線條的運(yùn)用。 第三課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：常規(guī)的學(xué)習(xí)用具

2、教師的上課準(zhǔn)備：拍攝一段不同角度的校園風(fēng)貌的錄像、對(duì)寫(xiě)生地點(diǎn)的預(yù)先估計(jì)

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

（1）播放校園風(fēng)貌錄像，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)、欣賞自己的校園，旁白：“學(xué)校是哺育同學(xué)們健康成長(zhǎng)的地方，是大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、活動(dòng)的空間??”在用手繪的形式來(lái)描繪校園時(shí)，首先要學(xué)習(xí)“空間深度”的表現(xiàn)。

（2）教師指出：用手繪的形式來(lái)表現(xiàn)空間最常用的有兩種方式：一種是鳥(niǎo)瞰法，另一種是透視法。

（3）出示分別用鳥(niǎo)瞰法和透視法畫(huà)成的兩張同一地點(diǎn)的建筑圖進(jìn)行對(duì)比，由學(xué)生討論它們各自的優(yōu)點(diǎn)和用處。鳥(niǎo)瞰法有一種近似于高空俯視的效果，更多的是表明方位，而透視法相對(duì)比較直觀。

2.深入學(xué)習(xí)。

透視是一種表現(xiàn)空間深度的簡(jiǎn)明方法。（1）出示圖例：同樣大小的兩個(gè)球，從透視角度看，就是“近處大遠(yuǎn)處小”。引導(dǎo)學(xué)生回答：生活中還有哪些類似的透視現(xiàn)象？

（2）出示圖例《觀察透視的模擬圖》并在圖片上用紅筆添加透視線，加以對(duì)照，由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)。

（3）讓學(xué)生在其他繪畫(huà)作品中指出焦點(diǎn)的位置，印證所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考、探究：焦點(diǎn)的位置與什么有關(guān)？理解教材中的圖解，由學(xué)生自己得出視點(diǎn)、視平線、視線等因素對(duì)透視圖的影響。

（4）出示不同視線拍到的兩張教學(xué)樓照片并進(jìn)行比較，以印證先前的結(jié)論。

3.欣賞教材中多幅風(fēng)景徒手畫(huà)，并指出其繪畫(huà)工具的多樣選擇性，鋼筆、木炭條、彩色筆均可以。 4.練習(xí)。

（1）用徒手畫(huà)的形式畫(huà)出校園的平面示意圖。

（2）用透視的方法畫(huà)出校園一景。

（3）用透視法創(chuàng)作的同學(xué)可以在校園內(nèi)寫(xiě)生，教師事先安排好寫(xiě)生地點(diǎn)。

作業(yè)要求：注意取景，主次有別，詳略得當(dāng)。

5.評(píng)價(jià)。

以班級(jí)為單位，布置本單元的總結(jié)展覽。

引導(dǎo)欣賞：

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家作品�！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生欣賞，思考。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作品欣賞，發(fā)散學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。明確要求，學(xué)生作業(yè)：

選擇一種物體，從不同的角度畫(huà)出它的外輪廓；

結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和觀察，用手繪的形式記錄和描繪，制作一份圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手搜集各種不同美術(shù)作品。在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決�！緦W(xué)生活動(dòng)】動(dòng)手搜集資料、制作學(xué)習(xí)筆記。

總結(jié)欣賞，探究拓展：

1、作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。

【學(xué)生活動(dòng)】選出大家最喜愛(ài)的美術(shù)作品，說(shuō)明理由。

【教師活動(dòng)】教師給予評(píng)價(jià)導(dǎo)向，肯定學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及指出可優(yōu)化改進(jìn)的地方。

2、優(yōu)秀作品欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】從書(shū)本走向生活，轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感。

知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書(shū)設(shè)計(jì)：

通過(guò)欣賞、分析——自主學(xué)習(xí)——體驗(yàn)探究-----展示交流——多元評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，完成手繪學(xué)習(xí)筆記的教學(xué)。

南昌大學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期終考試要求

課程名稱：綠地景觀設(shè)計(jì)

考試班級(jí)：

論文要求：

1.論文題目—請(qǐng)舉例論述清代江南私家園林造園藝術(shù)

2.論文要求打印，字?jǐn)?shù)范圍為，不少于3000字。

3.論文上交時(shí)間：2012年12月2日下午4點(diǎn)之前。

4.寫(xiě)作要求（請(qǐng)任課教師詳細(xì)說(shuō)明本次論文考試的內(nèi)容要求）

1）結(jié)果論文觀點(diǎn)明確，文章結(jié)構(gòu)組織合理。

2）文章論述充分，圖文并茂的說(shuō)明和表達(dá)課程所涉及的知識(shí)點(diǎn)，要求有一定獨(dú)立的見(jiàn)解。

3）論文格式正確，參考文獻(xiàn)及引住完備；（見(jiàn)附件范文0按時(shí)提交論文。

4）a4打印，小四，仿宋字體

嚴(yán)禁剽竊，抄襲等作弊行為

設(shè)計(jì)說(shuō)明

一.工程概況

工程名稱： 建設(shè)單位： 項(xiàng)目位于： 二.設(shè)計(jì)依據(jù)

國(guó)家及地方頒發(fā)的有關(guān)工程建設(shè)的各類規(guī)范、規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)

甲方（）與乙方（）簽定的委托合同 甲方認(rèn)可的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案及初步設(shè)計(jì)文件 甲方提供的本工程建筑總平及其它相關(guān)設(shè)計(jì)資料 三.設(shè)計(jì)深度

按照《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度的規(guī)定》中施工圖設(shè)計(jì)深度及園林綠化設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)要求的設(shè)計(jì)深度 四.技術(shù)說(shuō)明

本工程總平面圖與分區(qū)平面圖設(shè)計(jì)標(biāo)高采用絕對(duì)標(biāo)高值，園建單體及立、剖設(shè)計(jì)采用相對(duì)標(biāo)高值；其±相對(duì)絕對(duì)標(biāo)高值，詳見(jiàn)各圖中附注；本工程設(shè)計(jì)絕對(duì)標(biāo)高為甲方提供的標(biāo)高值

本工程設(shè)計(jì)中除標(biāo)高以米（m）為單位外，其余尺寸均以毫米（mm）為單位 本工程設(shè)計(jì)中所指距地高度均指離開(kāi)完成面的高度

其它相關(guān)專業(yè)（結(jié)構(gòu)、水、電等）的配合，應(yīng)于室外環(huán)境工程施工前由甲方負(fù)責(zé)組織相關(guān)專業(yè)施工圖設(shè)計(jì)，經(jīng)本設(shè)計(jì)單位會(huì)審?fù)ㄟ^(guò)后方可施工

本工程所用的各類設(shè)備（給排水、機(jī)電等）應(yīng)在本工程室外環(huán)境工程施工之前由甲方負(fù)責(zé)組織相關(guān)的設(shè)備技術(shù)施工圖，經(jīng)本設(shè)計(jì)單位會(huì)審?fù)ㄟ^(guò)后，由廠家或安裝單位派專人赴現(xiàn)場(chǎng)配合室外環(huán)境工程施工 五.基礎(chǔ)及構(gòu)造措施

所有建筑物及構(gòu)筑物的基礎(chǔ)墊層采用c15混凝土，如遇基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)底標(biāo)高不能落在持力層上，必須除去非持力層，用砂夾石回填并分層夯實(shí)（分層厚度≤300），壓實(shí)系數(shù)≥；如遇膨脹土地基時(shí)，除去膨脹土，用砂夾石換填并分層夯實(shí)（分層厚度≤300），換填至基底標(biāo)高（壓實(shí)系數(shù)≥），換填后地基的承載力必須滿足150kpa 連續(xù)的地面混凝土墊層應(yīng)設(shè)置縱橫向縮縫，縱向縮縫采用平頭縫, 其間距6-12m，橫向縮縫采用假縫,其間距為3-6m，縫寬5-20mm, 深度宜為墊層厚度的1/3，面層與墊層對(duì)齊；連續(xù)的路面墊層沿縱向宜設(shè)置伸縫，其間距采用20-30m，縫寬20-30mm，縫內(nèi)填瀝青類材料，沿縫兩側(cè)的混凝土邊緣應(yīng)局部加強(qiáng) 本次園林設(shè)計(jì)如涉及到有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)頂板（底板）及圍護(hù)結(jié)構(gòu)，本設(shè)計(jì)如無(wú)特殊指明，則其有關(guān)構(gòu)造做法及措施參照建筑施工圖設(shè)計(jì)

本工程所有磚基礎(chǔ)部分用m10水泥砂漿、mu10頁(yè)巖磚（240×115×53）砌筑；砌磚部分用m5水泥砂漿、頁(yè)巖磚砌筑 排水溝：

磚砌排水溝用m5水泥砂漿、頁(yè)巖磚砌筑

排水溝如遇填土，溝底c15混凝土墊層下應(yīng)加鋪50-70mm粒徑卵石（或碎石）一層夯入土中

排水溝與勒^v^接處設(shè)變形縫，縫寬30mm灌建筑嵌縫油膏，深50mm 每30-40m設(shè)變形縫，縫寬30mm灌建筑嵌縫油膏 水景：

本工程涉及水的任何構(gòu)造均以不低于二級(jí)防水等級(jí)的要求采取防水措施 水池的進(jìn)水口、溢水口、排水坑、泵坑均宜設(shè)在池內(nèi)較隱蔽的地方

所有噴泉及水景系統(tǒng)應(yīng)由相關(guān)的專業(yè)顧問(wèn)設(shè)計(jì)，考慮并提供管道的布局和規(guī)格，設(shè)備的提供、補(bǔ)充、循環(huán)再用、過(guò)濾、溢出、排水和調(diào)整系統(tǒng)以確保噴泉和水景按設(shè)計(jì)正常運(yùn)作

對(duì)于景觀水質(zhì)量，除非另有說(shuō)明，應(yīng)符合“景觀裝飾用水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”

水景石材防堿背涂劑推薦用德國(guó)雅科美石材滲透劑、美國(guó)sg—4防護(hù)劑，國(guó)產(chǎn)保石潔sg—4等，以上產(chǎn)品由甲方自定

地面石材鋪裝留縫除特殊指明外均應(yīng)≤2mm;立面飾面材料轉(zhuǎn)角處均做45°碰角處理，詳見(jiàn)下圖：

本工程擋土墻設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范參照《國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集04j008》 六.豎向設(shè)計(jì)

施工方應(yīng)對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)范圍內(nèi)最終實(shí)施的地形、場(chǎng)地、路面及排水的最終效果負(fù)責(zé)。施工方應(yīng)于施工前對(duì)照相關(guān)專業(yè)施工圖紙，核實(shí)相應(yīng)的場(chǎng)地標(biāo)高，并將有疑問(wèn)及與施工現(xiàn)場(chǎng)相矛盾之處提請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師注意，以便在施工前解決此類問(wèn)題

對(duì)于車行道路面標(biāo)高、道路斷面設(shè)計(jì)、室外管線綜合系統(tǒng)等均應(yīng)參照建施總平面圖的設(shè)計(jì)，施工方應(yīng)于施工前對(duì)照建施總平面圖核實(shí)本工程豎向設(shè)計(jì)平面圖中注明的豎向設(shè)計(jì)信息

路面排水，場(chǎng)地排水，種植區(qū)排水，穿孔排水管線等的布置與設(shè)計(jì)均應(yīng)與室外雨水系統(tǒng)相連接，并應(yīng)與建施總平面圖密切配合使用

本工程設(shè)計(jì)中如無(wú)特殊標(biāo)明，豎向設(shè)計(jì)坡度均按下列坡度設(shè)計(jì)： 廣場(chǎng)及庭院：如無(wú)特殊指明，坡向排水方向，坡度 道路橫坡：如無(wú)特殊指明，坡向路沿，坡度 臺(tái)階及坡道的休息平臺(tái) ：如無(wú)特殊指明，坡向排水方向，坡度 種植區(qū) ：如無(wú)特殊指明，坡向排水方向，坡度 排水溝：如無(wú)特殊指明，縱向坡度為 所有地面排水應(yīng)從構(gòu)筑物基座或建筑外墻面向外找坡最小 所有種植區(qū)與路面交接處，如無(wú)特殊指明，應(yīng)比路面低 ，不宜超過(guò) 地形設(shè)計(jì)標(biāo)高為最終完成標(biāo)高，堆坡時(shí)需做壓實(shí)處理

施工前施工方應(yīng)與業(yè)主協(xié)調(diào)建筑出入口處的室內(nèi)外高差關(guān)系，并知會(huì)設(shè)計(jì)師以便協(xié)調(diào)室外場(chǎng)地豎向關(guān)系 七.安全措施

本工程所有設(shè)計(jì)均應(yīng)滿足國(guó)家及地方現(xiàn)行的有關(guān)工程與建筑設(shè)計(jì)的各類規(guī)范、規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn) 本工程的所有小品及構(gòu)筑物的抗震等級(jí)均為7級(jí)抗震

硬地人工水體的近岸（如：水池、湖邊、溪流等）如未設(shè)欄桿，其2m范圍內(nèi)水深不大于；園橋、汀步附近2m范圍內(nèi)水深不大于。圖上凡未表示的，施工時(shí)必須以砂石填高至本規(guī)定范圍為止

兒童活動(dòng)場(chǎng)地安全墊的外輪廓尺寸須滿足：游樂(lè)設(shè)施所有邊緣至安全墊外輪廓大于以上；所有游樂(lè)設(shè)施的兒童活動(dòng)進(jìn)出口處（如滑梯出口等）至安全墊外輪廓均須大于以上；如安裝秋千，須滿足當(dāng)秋千蕩起并與重力線成60°時(shí)的地面投影點(diǎn)至安全墊外輪廓大于以上 八.材料及處理措施

除特殊說(shuō)明外，所有有關(guān)設(shè)計(jì)細(xì)部、選材、飾面均須按園林建筑師指定做法完成 為保證視覺(jué)景觀效果的統(tǒng)一，所有位于廣場(chǎng)及園林路面的井蓋均應(yīng)做雙層井蓋，面層做法應(yīng)與周圍鋪裝一致，做法詳見(jiàn)通用做法

金屬部件：圓鋼、方鋼、鋼管、型鋼、鋼板采用鋼，鋼筋采用ⅰ級(jí)鋼；不銹鋼材一律為316號(hào)不銹鋼，鋼和不銹鋼之間的焊接采用不銹鋼焊條

焊接及焊接材料應(yīng)符合《建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接流程》jgj81—91的有關(guān)技術(shù)規(guī)定，焊接應(yīng)滿焊并保持焊縫均勻，不得有裂縫，過(guò)燒現(xiàn)象，外露處應(yīng)挫平，磨光，焊條e43系列，焊縫為5mm 各金屬構(gòu)件表面應(yīng)光滑、平直、無(wú)毛刺，安裝后不應(yīng)有歪斜、扭曲變形缺陷，鋼板制作的裝飾件應(yīng)保持邊角整齊，切割部位須挫平、不得留有切割痕跡和毛刺

所有鐵件預(yù)埋、焊接及安裝時(shí)須除銹，清除焊渣毛刺，磨平焊口，刷防銹漆（紅丹）打底，露明部分一道，不露明部分二道

金屬件表面油漆工藝：金屬表面除銹，清理，打磨；刷丙苯乳膠金屬底漆兩遍厚25-35um；局部刮丙苯乳膠膩?zhàn)�，打磨，滿刮丙苯乳膠膩?zhàn)�，打磨，刷第一遍醇酸磁漆；�?fù)補(bǔ)丙苯乳膠膩?zhàn)�，磨光，刷第二遍醇酸磁漆磨光；濕布擦凈，刷第三遍醇酸磁�?/p>

所有木件均應(yīng)采用優(yōu)質(zhì)防腐木，其含水率不大于12%，須經(jīng)過(guò)防腐處理后方可使用 防腐處理方法一：木料采用強(qiáng)化防腐油涂刷2-3次，強(qiáng)化防腐油配合比97%混合防腐油，3%氯酚（用于地面以下）

防腐處理方法二：采用e-51雙酚a環(huán)氧樹(shù)脂刷2次（用于地面以上）木材配件金屬必須做防銹處理，采用鍍鋅或不銹鋼

木結(jié)構(gòu)表面油漆工藝：木材表面清掃，除污，砂紙打磨；潤(rùn)粉，打磨，滿刮膩?zhàn)�，打磨，刷油色，刷首遍醇酸清漆；拼色，�?fù)補(bǔ)膩?zhàn)樱�磨光，刷第二遍醇酸清漆；磨光，刷第三遍酚醛清�?/p>

所有室外墻面所用之外墻涂料，均應(yīng)具有防水、防污及適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂顥l件的耐侯性 所有室外地面所用天然石材鋪裝材料，必須滿足《天然石材產(chǎn)品放射防護(hù)分類控制

標(biāo)準(zhǔn)》jc518中有關(guān)有害物質(zhì)的限量規(guī)定, 本工程中所有水景用天然石材的均應(yīng)在施工前均應(yīng)按照相關(guān)規(guī)范要求進(jìn)行防堿、防污處理

九.施工要求

凡本設(shè)計(jì)采用的涉及到景觀造型、色彩、質(zhì)感、大小、尺寸、性能、安全等方面的材料，除按本設(shè)計(jì)圖紙要求外，均需報(bào)小樣，經(jīng)甲方及設(shè)計(jì)單位審核認(rèn)可后方可采用

施工時(shí)應(yīng)按圖施工，如有改變，需征得設(shè)計(jì)單位同意；如替換材料及飾面,必需取得甲方及園林建筑師的最后同意

成品休閑椅、垃圾箱及兒童游樂(lè)設(shè)施等室外家具的選型，應(yīng)根據(jù)園林建筑師的設(shè)計(jì)意向，結(jié)合整個(gè)景觀區(qū)域的風(fēng)格，由甲方協(xié)同園林建筑師，最終選定相應(yīng)的配套設(shè)施

本項(xiàng)目中的雕塑、小品、異型鋼結(jié)構(gòu)等均由專業(yè)廠家設(shè)計(jì)制作，安裝完成之前并交由甲方及景觀設(shè)計(jì)師審核確認(rèn)

地下管線應(yīng)在綠化施工前鋪設(shè)，高功率燈具應(yīng)距離植物≥ 十.其他說(shuō)明

本工程施工圖紙所示尺寸與現(xiàn)場(chǎng)不符時(shí)，按實(shí)際尺寸為準(zhǔn)；總平面圖與大樣圖不符之處以大樣圖為準(zhǔn)，如有不詳之處，請(qǐng)及時(shí)與設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，并交由甲方及景觀設(shè)計(jì)師審核確認(rèn) 建筑師與園林建筑師將合作完成與建筑設(shè)計(jì)中彼此干涉的園林設(shè)計(jì)部份 施工期間或道路鋪裝未能使用期間，應(yīng)做好保護(hù)措施以防止飾面污損

本工程設(shè)計(jì)未詳盡之處，須嚴(yán)格按照國(guó)家現(xiàn)行的《工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》及工程所在地方法規(guī)執(zhí)行

建議水景所使用的石材采用專業(yè)的石材粘結(jié)劑

第三課手繪圖表

課題：手繪圖表 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

授課對(duì)象：七年級(jí) 教材分析：

伴隨信息化社會(huì)的來(lái)臨，信息的整理與傳遞顯得非常重要，大量復(fù)雜的信息和快速準(zhǔn)確之間的矛盾日益突出，于是在許多方面采用圖表這種視覺(jué)表達(dá)方式來(lái)解決這一難題。圖表的形式與內(nèi)容及所表達(dá)出來(lái)的信息是其他視覺(jué)形式所難以比擬的。圖表廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域，已滲透到我們生活的方方面面。圖表從功能上可分為示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、地圖等，從表現(xiàn)形式上可分為平面、立體、動(dòng)態(tài)和多媒體圖表等。

本課選編了一些常見(jiàn)的、具有代表性的圖表，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)圖表在生活中的作用，學(xué)會(huì)手繪的方法繪制圖表，快速準(zhǔn)確的交流或傳達(dá)大量復(fù)雜的信息，解決生活難題。課文內(nèi)容的編排體現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)性。首先是利用各種形式的圖表，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì)的興趣；其次是圖表知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，包括圖表的構(gòu)成元素和表達(dá)手段以及圖表設(shè)計(jì)的方法；最后，用學(xué)生的手繪圖表范作，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)圖表的思維。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和體會(huì)圖表在生活中的作用。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)手繪設(shè)計(jì)圖表，提高學(xué)生繪制圖表和解讀圖表的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用手繪圖表進(jìn)行工作交流、傳達(dá)思想情感的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：圖表設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素，圖表設(shè)計(jì)的對(duì)比手法。教學(xué)難點(diǎn)：如何繪制既有藝術(shù)性又有功能性的圖表。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件和手繪圖表范畫(huà)。

學(xué)生：各種記號(hào)筆、色彩筆、畫(huà)紙等工具材料。教學(xué)過(guò)程：

首先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本（1分鐘）

接下來(lái)做一個(gè)搶答游戲：請(qǐng)看教材第12頁(yè)“道路交通管理圖”,規(guī)則：同學(xué)們請(qǐng)舉手回答，只能根據(jù)所提供的資料信息回答問(wèn)題，回答快且正確的同學(xué)獲勝。（注：設(shè)有問(wèn)題3個(gè)）

問(wèn)題1：路段上匝道封閉時(shí)間為6：45—19：00的有幾處？（3處）

問(wèn)題2：中河立交西向南上匝道封閉時(shí)間是何時(shí)？（6:45—8:45,17:00—19:00）問(wèn)題3：17：00—19：00涌金立交西向南能通行嗎？（不能通行）問(wèn)：你們能說(shuō)出下面三張圖表的用途嗎？學(xué)：??

第一幅圖：道路交通管理圖主要是幫人們解決道路的方向問(wèn)題。第二幅圖：植物的解剖示意圖在自然課中比較常見(jiàn)。從美術(shù)課角度看這些圖表會(huì)有什么不同。第三幅圖：這可以使我們更清楚更好的看到每個(gè)穴位在自己身體上精確分布和其作用。

問(wèn)：什么是圖表設(shè)計(jì)? 圖表是一種特殊的視覺(jué)語(yǔ)言，主要是把復(fù)雜的內(nèi)容形象化和簡(jiǎn)單化�！皥D”指圖畫(huà)、圖像，包括繪畫(huà)、照片、文字、標(biāo)志等�！氨怼笔侵笇⑹挛锖蛢�(nèi)容分類排列，并按照類別依次記錄一些復(fù)雜事件的文字和表格。

圖表構(gòu)成的三大要素

1.圖像：可分為具象和抽象。 具象包括圖形與符號(hào)，為圖表設(shè)計(jì)提供了豐富的直觀信息，具有鮮明的圖解功能�，F(xiàn)代圖表設(shè)計(jì)充分利用各種圖形與符號(hào)，使一些枯燥的數(shù)據(jù)和復(fù)雜的內(nèi)容變得更形象、生動(dòng)、有趣，拓寬了單調(diào)的文字傳達(dá)功能，并且跨越了不同語(yǔ)言文字之間的交流障礙。

抽象：在這里的點(diǎn)、線、面是幾何意義上的點(diǎn)、線、面，用來(lái)表示位置、長(zhǎng)度、單位、面積等變化。而不是造型藝術(shù)中的點(diǎn)、線、面。點(diǎn)的功能明確單純，線是圖表重要造型手段，面是范圍或比值。

2.文字和數(shù)字是圖表設(shè)計(jì)表示的重要手段，文字是以記載、敘述事物內(nèi)容為主，同時(shí)可以彌補(bǔ)圖形符號(hào)中某些不明確的含義，進(jìn)一步闡述事情的內(nèi)容，圖表的文字必須要簡(jiǎn)明扼要、易懂可讀。 圖表設(shè)計(jì)的種類

從功能上分為：示意圖表、統(tǒng)計(jì)圖表、地圖圖表

從表現(xiàn)形式上可分為：平面圖表、立體圖表、動(dòng)態(tài)圖表和多媒體圖表等。接下來(lái)看看相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖表：（多媒體展示）連連看，把圖表與相應(yīng)的形式用線連接起來(lái)。圖表設(shè)計(jì)中常用的幾種對(duì)比手法

長(zhǎng)短對(duì)比（多媒體展示其他類似的圖）高低對(duì)比（多媒體展示其他類似的圖）疏密對(duì)比（多媒體展示其他類似的圖）動(dòng)靜對(duì)比（多媒體展示其他類似的圖）圖表設(shè)計(jì)——圖表欣賞

1.利用擬人手法，使煙囪的臉由黑到白，表情由哭到笑，幽默地表明污染給人類帶來(lái)的不良后果（多媒體展示）2.大水缸里的酸雨量越來(lái)越多，表明空氣中硫酸量在不斷地增加。（多媒體展示）3.不注重環(huán)保，會(huì)導(dǎo)致沙化嚴(yán)重，用沙漏的形象表現(xiàn)，新穎、別致。（多媒體展示）4.食物的思維導(dǎo)圖（多媒體展示）5.嬋的進(jìn)化過(guò)程（多媒體展示）學(xué)生作業(yè)欣賞：換牙齒、昆蟲(chóng)記 一周的計(jì)劃表（多媒體展示）小結(jié)：

1.你們學(xué)會(huì)了什么？ 2.你們的體會(huì)是什么？ 3.你們喜歡今天這堂課嗎？ 作業(yè)——圖表設(shè)計(jì)（注：任選一種圖表表示方法,在以下題目任選一題完成,注意表達(dá)清楚，色彩分明。）

1.以手繪的形式給自己一周或一天的學(xué)習(xí)日程設(shè)計(jì)一張示意圖表。 2.調(diào)查全班同學(xué)喜歡的體育項(xiàng)目，根據(jù)結(jié)果設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)圖表。3.某學(xué)科單元成績(jī)、最喜愛(ài)的卡通明星或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 4.為自己初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)或夢(mèng)想設(shè)計(jì)一張規(guī)劃圖。

1、竹子公園的總體布局

竹子公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)要在繼承古典園林優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力達(dá)到民族化的園林藝術(shù)形式和現(xiàn)代游憩生活內(nèi)容的統(tǒng)一。就山水創(chuàng)作而言，竹子公園應(yīng)遵循因地制宜的原則，宜山則山，宜水則水，以利用原地形為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑�。北京紫竹院公園筠石苑原為公園花圃，地勢(shì)平坦，造園者并沒(méi)有一味地挖湖堆山，簡(jiǎn)單模仿古典園林“一池三山”的自然山水園林形式，而是基于引水入園和造景的需要，將地形作成緩坡和山丘，以竹、石、水面和輕巧的建筑穿插于起伏的地形之中，形成一組優(yōu)雅的園林。

竹子公園的總體布局應(yīng)運(yùn)用形式美規(guī)律處理景區(qū)、園林景點(diǎn)和風(fēng)景透視線的布局結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系，使景區(qū)之間相互聯(lián)系，同時(shí)又有各自的特色，全園既有景色的變化又有統(tǒng)一的藝術(shù)風(fēng)格。上海萬(wàn)竹園規(guī)劃有“竹與生活展示區(qū)”、“竹與名人展示區(qū)”、“竹品種展示區(qū)”、“竹與文化展示區(qū)”和“竹與民族展示區(qū)”等五大景區(qū)，各個(gè)景區(qū)之間既有分隔又有聯(lián)系，并且相互呼應(yīng)襯托，從各個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了竹子造景的人文景觀和自然景觀。為了充分展示園林景點(diǎn)的靜觀和動(dòng)觀效果，景點(diǎn)的布設(shè)既要注意提供游人駐足留憩細(xì)細(xì)欣賞的觀賞點(diǎn)，也要善于運(yùn)用風(fēng)景透視線來(lái)聯(lián)絡(luò)組織各個(gè)景點(diǎn)。筠石苑規(guī)劃有十處景點(diǎn)，即“清涼罨秀”、“友賢山館”、“江南竹韻”、“斑竹麓”、“竹深荷凈”、“松筠間”、“翠池”、“綠筠軒”、“湘水神‘和”筠峽“。游人沿著竹徑通幽的導(dǎo)游路線前進(jìn)，感到景色時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)俯視時(shí)仰望，不斷變化，層層展開(kāi)，產(chǎn)生一幅幅有節(jié)奏的連續(xù)風(fēng)景畫(huà)面。收到步移景異的動(dòng)觀效果。

2、竹子公園的園林建筑

竹子公園的園林建筑宜少而精，如筠石苑中游憩建筑的占地比例不足1％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》中同面積專類植物園的6％。園林建筑的位置、進(jìn)行朝向、高度、體量空間組合、造型、材料、色彩及其使用功能，都應(yīng)符合竹子公園總體設(shè)計(jì)的要求，能夠與地形地貌、山石水體、植物等造園要素統(tǒng)一協(xié)調(diào)。竹子公園不論地處何方，都給人以身處南國(guó)竹鄉(xiāng)的感覺(jué)，為進(jìn)一步強(qiáng)化這種情趣，一般采取南方風(fēng)格的建筑形式，或用竹材作為園林建筑的主要材料。南方風(fēng)格的園林建筑多為青瓦粉墻，褐色門窗，不施彩畫(huà)，體量較小，布局靈活，顯得玲瓏清雅，與竹林景觀融洽和諧，營(yíng)造出南國(guó)竹鄉(xiāng)的園林意境。

竹子公園的園林建筑設(shè)計(jì)為突出竹文化主題，建筑裝修材料亦應(yīng)多采用竹制品精心設(shè)計(jì)，如墻飾、燈具。門心板、落地花罩、漏窗花紋等都在傳統(tǒng)作法的基礎(chǔ)上推陳出新，同時(shí)欄桿、駁岸、臺(tái)階等構(gòu)筑物亦做成仿竹竿形。獲得既與環(huán)境相呼應(yīng)、又獨(dú)具特色的裝飾效果。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)者還應(yīng)借助語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)景名，匾額、楹聯(lián)等形式著力渲染、弘揚(yáng)竹文化，營(yíng)造定出富于詩(shī)情畫(huà)意的園林意境。

3、竹子公園的種植設(shè)計(jì)

適地適竹，充分考慮竹子的生態(tài)習(xí)性

竹子公園的種植設(shè)計(jì)應(yīng)按公園總體布局的要求，合理運(yùn)用種種觀賞竹的形式美要素，充分考慮與山石、水體、建筑和其它植物的和諧統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)藝術(shù)布局，組成適應(yīng)園林功能要求的裥環(huán)境。同時(shí)，竹子景觀設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮竹子的生態(tài)習(xí)性。竹子大多喜溫暖濕潤(rùn)的氣候，一般要求陽(yáng)光充足，年平均溫度12～22℃，1月份平均溫度－5～10℃以上，年降水量1000～2000毫米，年平均相對(duì)溫度65～82％，性喜深厚肥沃、排水良好的微酸性或酸性土。亦有部分竹種具有特殊習(xí)性，如鵝毛竹、菲白竹、鋪地竹等耐蔭性相對(duì)較強(qiáng)；黃槽竹、早竹、金鑲玉竹等可在冬季寒冷干燥的北京露地過(guò)冬；剛竹、淡竹等可生長(zhǎng)于微堿性的瘠薄土壤……在氣候不太適宜的地區(qū)應(yīng)用竹子，應(yīng)選擇背風(fēng)向陽(yáng)的小環(huán)境，且有充足的灌溉水源，如能采用噴灌則效果最佳。

師法自然，營(yíng)造竹子景觀

自然界各種形式的竹林群落是竹子造景的藝術(shù)創(chuàng)作源泉，竹子公園應(yīng)師法自然，種植設(shè)計(jì)以竹林為主要配置方式，竹林景觀在城市公園中宜與草坪結(jié)合，形成竹林草坪，營(yíng)造清靜幽深的園林植物空間。竹林草坪如能結(jié)合微地形和溪澗曲水、自然山石駁岸，則更添城市山林、返樸歸真之野趣。竹林中開(kāi)辟小徑亦是竹林景觀設(shè)計(jì)的常用作法，古典園林的竹里通幽藝術(shù)手法在安靜休息區(qū)依然適用，參照公園游人容量，竹徑的寬度應(yīng)在－之間，為營(yíng)造含蓄深邃的意境，竹徑的平曲線和豎曲線力求變化，“曲徑通幽處，禪房花木深”，迂回地?cái)U(kuò)展和豐富了園林的有限空間，同時(shí)避免過(guò)度曲折，矯揉造作。如果竹徑較長(zhǎng)，可在中間開(kāi)辟若干開(kāi)敞空間，奧曠交替，以避免產(chǎn)生單調(diào)的感覺(jué)，同時(shí)竹徑可用宿根花卉鑲邊，以豐富竹林景觀的色彩構(gòu)圖。竹徑的鋪裝如能取古人竹子繪畫(huà)的笑意，拼成竹子圖形，則進(jìn)一步促進(jìn)了園林創(chuàng)作意境的延伸。

摘要:本文通過(guò)對(duì)沙河公園的景觀設(shè)計(jì)分析,探討如何以生態(tài)旅游的可持續(xù)性發(fā)展為基礎(chǔ),營(yíng)造一個(gè)市民廣泛參與、景觀豐富、具有地方特色的生態(tài)型公園。

關(guān)鍵詞:沙河公園;生態(tài)性;可持續(xù)發(fā)展

一、公園性質(zhì)定位

休閑娛樂(lè):能滿足城市軍民文化娛樂(lè)和兒童游樂(lè)的需求。

觀光游憩:以景觀、景點(diǎn)為主體,建設(shè)形成優(yōu)美的環(huán)境,成為城市居民游覽、觀光的好去處。

科普教育:通過(guò)植物、設(shè)施等對(duì)城市居民進(jìn)行科普教育和生態(tài)教育。

生態(tài)防護(hù):通過(guò)大范圍的綠地建設(shè),使公園范圍內(nèi)形成質(zhì)量良好的城市綠地,成為城市的生態(tài)屏障,極大地發(fā)揮生態(tài)防護(hù)功能,改善城市環(huán)境質(zhì)量。

二、設(shè)計(jì)構(gòu)思

以城市生態(tài)景觀學(xué)理論為指導(dǎo),以城市居民的需求為依據(jù),結(jié)合城市文化,貫徹“自然、生態(tài)、健良、現(xiàn)代、發(fā)展”的主題,合理布局,藝術(shù)造影,創(chuàng)建生態(tài)化、景觀化、現(xiàn)代化和人文化的城市公園。

生態(tài)化理念――營(yíng)造城市森林。城市森林建設(shè)已經(jīng)成為城市綠地的新潮流。在公園設(shè)計(jì)中,在公園的南北兩側(cè)形成大面積的生態(tài)林帶,開(kāi)成具有較高生態(tài)防護(hù)功能的城市森林,將對(duì)改善城市生態(tài)環(huán)境,維護(hù)城市生平衡,提高城市形象具有有積極的意義。

景觀化理念――景觀多樣性。公園的設(shè)計(jì)以植物景觀為主,要把據(jù)需要,營(yíng)造了適當(dāng)規(guī)模的水體景觀、建筑小品等景觀,各種景觀空間相互滲透交融,和諧共存,形成了移步換景、景觀多樣的園林環(huán)境。

現(xiàn)代化理念――緊貼時(shí)代氣息。公園的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮所處的環(huán)境背景與時(shí)代特征,空間布局簡(jiǎn)潔明快,景觀計(jì)計(jì)新穎獨(dú)物,使公園建設(shè)與城市環(huán)境相融合,與時(shí)代特征同步。

人文化理念――文化展示平臺(tái)。公園設(shè)計(jì)應(yīng)充分挖掘地域人文資源,寓豐富地域文化內(nèi)涵于公園景觀設(shè)計(jì)之中,使公園成為城市文化展示的平臺(tái),弘揚(yáng)城市文化,彰顯城市特色。

三、總體布局

1.功能分區(qū)

根據(jù)公園自然資源特點(diǎn)、周邊環(huán)境特點(diǎn),結(jié)合城市居民需求,設(shè)將公園分成八個(gè)功能區(qū),如下:

(1)管理區(qū)

位于公園東入口附近,是公園的管理中心,占地畝,其中建筑面積500平方米,包括辦公室、職工宿舍、倉(cāng)庫(kù)、車庫(kù)等。

(2)水上游樂(lè)區(qū)

位于公園中部。中國(guó)園林素有“有山皆是園,無(wú)水不成景”之說(shuō),利用公園中部地勢(shì)相對(duì)低洼的區(qū)域,設(shè)計(jì)一處人工湖,水面面積15000平方米,開(kāi)展劃船、垂釣等水上游樂(lè)活動(dòng)。水上游樂(lè)區(qū)設(shè)計(jì)有游船碼頭、垂釣區(qū)、親水平臺(tái)、曲橋等景觀,結(jié)合豐富的水生植物,形成碧波蕩漾、垂柳依依的水體生境景觀。

(3)兒童游樂(lè)區(qū)

位于公園東部,靠近東入口。由集散廣場(chǎng)、大型疏林草地組成,是兒童進(jìn)入公園很容易可以找到的一個(gè)區(qū)域。兒童娛樂(lè)設(shè)施有:電瓶車、跳床、過(guò)山車、滑梯、攀巖、旱冰場(chǎng)、淘氣堡、轉(zhuǎn)馬、海盜船等娛樂(lè)設(shè)施。

(4)森林休閑游憩區(qū)

位于公園西北部,靠近沙澡,是公園內(nèi)地勢(shì)最處低的區(qū)域,也是一處相對(duì)安靜的場(chǎng)所。充分利用現(xiàn)有樹(shù)林,設(shè)計(jì)有游覽步道、休息設(shè)施和集散廣場(chǎng),形成一處供中老年人森林游憩、休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。

(5)植物觀賞區(qū)

位于公園西北部,靠近西入口。利用現(xiàn)有的大沙丘,栽植各種園林觀賞植物,形成一處植物種類豐富的植物觀賞區(qū),游人不僅可以在此觀賞值物,也可以登高遠(yuǎn)望,近可俯視全國(guó),將公園全貌盡收眼底,遠(yuǎn)可眺望開(kāi)發(fā)區(qū),飽攬城市美景。

(6)文化廣場(chǎng)區(qū)

位于公園東南部,以景觀大道與東大門相接,是游客進(jìn)行文化娛樂(lè)的區(qū)域。該區(qū)主景為一下沉式噴泉廣場(chǎng),布局精美,風(fēng)格同代。噴泉為旱噴泉,以增加游人的容納量,同時(shí),文化廣場(chǎng)可以成為露天演藝場(chǎng)所,滿足城市居民節(jié)日聚會(huì)、文化演出的需要。

(7)健身運(yùn)動(dòng)區(qū)

位于公園中部,南接文化廣場(chǎng)區(qū),是一處供群眾室處健身的場(chǎng)所。該區(qū)設(shè)計(jì)為林蔭廣場(chǎng),林下布設(shè)健身器材,為城市居民提供晨練、健身運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所,體現(xiàn)公園建設(shè)的“健康主題”。

(8)滑沙娛樂(lè)區(qū)

位于公園西北部,利用現(xiàn)有大沙丘,形成一處滑沙娛樂(lè)場(chǎng)所,體現(xiàn)地域自然資源特色,豐富城市居民的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.景觀空間組織與設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)根據(jù)各功能區(qū)對(duì)景觀環(huán)境的需求,在整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則下,突出不同空間的景觀特色,營(yíng)造了各具特色景觀空間,使公園成為一個(gè)生態(tài)自然、景觀多樣、和諧發(fā)展的城市綠地系統(tǒng)。公園的主干道作為連接各個(gè)景觀空間的“主動(dòng)脈”,將各個(gè)景觀空間有序的連接起來(lái),成為景觀空間相互交流溝通的紐帶,完成了公園環(huán)境空間的構(gòu)筑。

四、公園中設(shè)計(jì)的主題性景觀主要有

(1)花林稚樂(lè)。在兒童游樂(lè)區(qū)配置大量的喬木和花灌木,喬木主要有國(guó)槐、樟子松、云杉、欒樹(shù)、山查、山桃、山杏等,花灌木主要有榆葉梅、丁香、連翹、豐花月季等,形成花木扶疏、百花爭(zhēng)艷的植物景觀,喬木綠蔭如蓋,滿足兒童游樂(lè)區(qū)的遮蔭的需要,花灌木色彩明快,與兒童游樂(lè)區(qū)的歡樂(lè)氣氛相協(xié)調(diào)。

(2)音樂(lè)噴泉。在文化廣場(chǎng)區(qū)設(shè)計(jì)一外音樂(lè)旱噴泉,成為游人活動(dòng)的中心地帶。噴泉啟動(dòng)時(shí),水花隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)此起彼伏,游人在噴泉中穿梭戲水,景觀優(yōu)美,風(fēng)格現(xiàn)代。

(3)槐林票香。在文化廣場(chǎng)西部僻靜區(qū)域,設(shè)計(jì)一處刺槐林,夏初槐花盛開(kāi)之時(shí),槐得四溢,清香撲鼻,為整個(gè)公園速寫(xiě)為清新的花香。

(4)柳岸春曉。在人工湖東岸,栽植大量的垂柳,初春柳芽先發(fā),翠柳依依,婀娜多姿,倒影碧波,“映池同一色,逐吹散如絲�！卑蝗淮阂�,撲面而來(lái)。

(5)云閣攬勝。在人工湖東南部的小沙丘上,一座攬翠閣,為仿古四角亭,檐牙高啄,環(huán)境幽雅。攬翠閣是人工湖南部觀賞水景的一個(gè)制高點(diǎn),與湖對(duì)面的吟秋閣隔水而望,形成對(duì)景。

(6)海棠船塢。在人工湖東南岸設(shè)計(jì)一處游船碼頭,植物配置以海棠為主,故名海棠船塢。船塢上設(shè)計(jì)一個(gè)為游客遮陽(yáng)的張拉膜,體態(tài)輕盈,不僅滿足了遮蔭需要,而且增加了船塢的景觀性。

(7)碧水銀灘。利用原來(lái)的沙丘,在人工湖西岸設(shè)計(jì)一處沙灘。沙灘在湖畔平坦寬闊,金沙細(xì)軟,為游客提從日光浴所場(chǎng)所。

(8)菏池聽(tīng)雨。在人工湖南部近岸處種植荷花,夏季荷葉田田,紅花映日,形成“映日荷 花別樣紅”的美麗景觀。雨天,依欄而立,靜聽(tīng)雨打荷葉的聲音,別有一番意境。

(9)石瀑飛流。在公園西部設(shè)計(jì)一處假山瀑布,與西大門遙遙相對(duì),使游人一進(jìn)入公園就可以看見(jiàn)瀑布,聽(tīng)見(jiàn)水聲。假山瀑布體量較大,氣勢(shì)壯觀,水花飛濺,水場(chǎng)如雷。

(10)琴林聽(tīng)音。在連接西大門和瀑布之間的景觀大道南側(cè)設(shè)計(jì)一處林下休息空間,平坦草坪上道路縱橫,仿佛琴弦一樣的在梳林草地間延伸。靜坐林中,附近瀑布的聲音和風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),似有琴弦輕吟。

(11)曲廊清爽。在公園西部的大沙丘頂部建設(shè)一處亭廊組合的景觀建筑,該處為公園的最高點(diǎn),是館員內(nèi)一處絕佳的觀景點(diǎn)。登臺(tái)而望,視野開(kāi)闊,天高氣爽,頓生豪邁。

(12)霜林流丹。在大沙丘上大量配制黃櫨、五角楓、火炬樹(shù)等秋色葉樹(shù)種和針葉樹(shù)種,深秋,層林盡染,霜葉流丹,形成“小楓一夜偷天酒,卻情孤松掩醉容”的西山紅葉景觀。

(13)曲橋飛渡。在人工湖北部設(shè)計(jì)一跨湖曲橋,橋曲線流暢,風(fēng)格現(xiàn)代,橋上敷設(shè)淡綠色玻璃,人行橋上,如履清波。橋上設(shè)計(jì)有三座景觀亭,橋亭倒影,形成一幅美麗的景觀。

(14)沙坡飛馳。充分利用自然資源,在大沙丘北部設(shè)計(jì)一處滑沙場(chǎng),為游客提供滑沙場(chǎng)所,體驗(yàn)從沙坡上飛馳而下的刺激感覺(jué)。

(15)柳浪聞鶯。在公園西北部的低洼地帶大量栽植垂柳,形成柳浪聞鶯的景觀。林中設(shè)步道、草亭和集散廣場(chǎng),形成一處環(huán)境幽雅的柳林休閑吧。

(16)桃溪浣芳。在公園北部設(shè)計(jì)一條溪流,連接人工湖和沙河,作為人工湖溢水、換水的排水溝。溪流曲折瀠洄,兩側(cè)大量配置以山桃為主的樹(shù)木,春季桃花天天,燦若紅霞,花樹(shù)倒影,飄花流香;形成桃溪?jiǎng)倬啊?/p>

(17)柳池閑釣。在人工湖北部設(shè)計(jì)一處垂釣空間,岸邊栽植垂柳作為遮蔭樹(shù),為城市居民提供休閑垂釣服務(wù)。

五、植物景觀設(shè)計(jì)

根據(jù)氣候、植被特點(diǎn)和景觀的需求,該地的植物群落以落葉樹(shù)種為主,和常綠針葉樹(shù)種形成混交林,結(jié)合樹(shù)種的生態(tài)學(xué)習(xí)性,喬、灌、地被合理搭配,形成大喬木層、小喬木和花灌木層、地被植物層三個(gè)層次結(jié)構(gòu),即滿足了景觀的層次感,豐富觀賞效果,又能滿足植物對(duì)陽(yáng)光強(qiáng)度的不同要求。同時(shí),在植物造景中,注重樹(shù)種的多樣性,形成具有多樣性的植物景觀。

大型喬木,形成植物群落和景觀的上層界面,是綠地系統(tǒng)的骨架。以保證綠地夏季的濃蔭、冬季充足的陽(yáng)光和四季景觀的持續(xù)性。

小喬木和花灌木,形成植物群落和景觀的下層界面,是綠地系統(tǒng)的肌膚。以鮮艷的花(葉)色,優(yōu)美的造型,成為植物景觀的主要界面空間。

地被植物,是綠地系統(tǒng)不可缺少的部分,也是植物群落和景觀的鋪墊,彌補(bǔ)了喬、灌無(wú)法覆蓋的裸露地面,對(duì)景觀具有烘托、渲染作用。

通過(guò)豐富的植物造景,公園內(nèi)植物景觀五彩繽紛,季相變化明顯,春夏有開(kāi)花植物,秋季有秋色葉植物,冬季有常綠樹(shù)種,達(dá)到了三季有花、四季有綠的景觀效果。

6.水景設(shè)計(jì)

公園水景設(shè)計(jì)的基本布局是一湖、一瀑、一泉、一溪。

一湖。即人工湖――翠湖。水面面積15000平方米,水深～米。

一瀑。即西入口附近的假山瀑布,假山高5米,寬15米,瀑布下設(shè)計(jì)水池。

一泉。即位于公園中部的音樂(lè)噴泉,噴泉廣場(chǎng)直徑45米。

一溪。即連接人工湖和沙河的桃溪,溪流曲折瀠洄,利用高差,形成多個(gè)跌水,豐富了公園的水體景觀。

為了節(jié)約水資源,通過(guò)管道等將這些水景連接起來(lái),實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。同時(shí),人工湖的水可以作為灌溉用水,滿足綠地對(duì)水分的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]David Weaver .生態(tài)旅游[M].天津:南開(kāi)大學(xué)出版社,2004.

[2]劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì).南京:東南大學(xué)出版社,1999 .

[3]胡長(zhǎng)龍.園林規(guī)劃設(shè)計(jì).北京.中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,1996.

第一章：繪圖工具

常用的繪圖工具

要講述了不同繪畫(huà)用筆的認(rèn)識(shí)與屬性，不同繪畫(huà)用紙的認(rèn)識(shí)，通過(guò)不同繪畫(huà)工具的了解，熟練的掌握不同畫(huà)面效果需要的不同紙張與筆。

第二章：線條練習(xí)

線條的練習(xí)講解

（一）

這一節(jié)主要講解了直線、曲線、抖線用筆注意的事項(xiàng)，以及直線、曲線、抖線的練習(xí)方法。通過(guò)線條的疏密排列熟練掌握線條。線條的練習(xí)講解

（二）

主要針對(duì)弧線與自由線的用筆要求、練習(xí)方式展開(kāi)了講解。通過(guò)對(duì)弧線與自由線，不同練習(xí)方法的掌握，提高作畫(huà)的控筆能力。

第三章：握筆

握筆姿勢(shì)

主要講述了手繪握筆姿勢(shì)與書(shū)寫(xiě)握筆姿勢(shì)的區(qū)別，透徹剖析了手繪握筆姿勢(shì)的要領(lǐng)，對(duì)兩種握筆姿勢(shì)進(jìn)行了演示講解。

第四章：透視規(guī)律與案例演練

一點(diǎn)透視規(guī)律講解

主要講述了一點(diǎn)透視的概念，并通過(guò)方體系統(tǒng)講述了一點(diǎn)透視圖的基本規(guī)律，物體的水平線平行，縱向的邊線消失于一點(diǎn)。一點(diǎn)透視案例演練1

這一小節(jié)主要是對(duì)畫(huà)面鉛筆稿做整體分析與墨線勾勒，對(duì)消失點(diǎn)的分析、整體構(gòu)圖的把控以及對(duì)畫(huà)面空間層次的掌握。一點(diǎn)透視案例演練2 這一小節(jié)主要是對(duì)畫(huà)面主體景物細(xì)致刻畫(huà)，拉開(kāi)畫(huà)面的近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)空間層次。并進(jìn)一步加強(qiáng)畫(huà)面硬景與軟景的刻畫(huà)，豐富植物搭配。一點(diǎn)透視案例演練3

這一小節(jié)主要是整體調(diào)整畫(huà)面的階段，在這個(gè)階段是畫(huà)面景觀細(xì)致表現(xiàn)與處理的重要一環(huán)。

兩點(diǎn)透視規(guī)律講解

主要主要講述了兩點(diǎn)透視的概念，并通過(guò)方體演示了兩點(diǎn)透視不同視角的規(guī)律。從而便于理解與掌握。在現(xiàn)實(shí)手繪場(chǎng)景當(dāng)中兩個(gè)消失點(diǎn)旺旺在畫(huà)面以外。

兩點(diǎn)透視案例演練1

這一小節(jié)主要是對(duì)畫(huà)面鉛筆稿做整體分析與墨線勾勒，對(duì)消失點(diǎn)的分析、整體構(gòu)圖的把控以及畫(huà)面的空間層次的掌握。

33分鐘兩點(diǎn)透視案例演練2

這一小節(jié)主要是對(duì)植物的刻畫(huà)與入口臺(tái)階的塑造，從細(xì)部入手推敲畫(huà)面的透視與結(jié)構(gòu)關(guān)系。并通過(guò)美工筆整體調(diào)整植物的明暗對(duì)比與前后關(guān)系，強(qiáng)化主題。

7分鐘三點(diǎn)透視規(guī)律講解

主要講述了三點(diǎn)規(guī)律的概念，并通過(guò)方體演示了三點(diǎn)透視，物體的各個(gè)邊線具體的消失情況，能直觀的判斷出消失點(diǎn)的位置，這樣便于理解與掌握�，F(xiàn)實(shí)手繪當(dāng)中三點(diǎn)透視的消失點(diǎn)是很難在畫(huà)面上找到的。

24分鐘三點(diǎn)透視案例演練1

這一節(jié)主要是根據(jù)鉛筆稿推敲與繪制建筑的輪廓以及畫(huà)面配景植物的造型。并將建筑作為這一階段重點(diǎn)勾勒表現(xiàn)的對(duì)象。通過(guò)建筑不同轉(zhuǎn)折面的表現(xiàn)，體現(xiàn)出三點(diǎn)透視的特征。

28分鐘三點(diǎn)透視案例演練2

這一節(jié)主要是多找參照物，繪制與完善畫(huà)面的內(nèi)容，并對(duì)畫(huà)面的喬木、灌木、地被、石頭強(qiáng)化處理，拉開(kāi)畫(huà)面的空間感。

5分鐘三點(diǎn)透視案例演練3

這一節(jié)主要是調(diào)整畫(huà)面的階段，通過(guò)色調(diào)、虛實(shí)、大下進(jìn)行區(qū)分，加深建筑邊緣植物的色調(diào)，拉開(kāi)建筑與植物的空間關(guān)系，并進(jìn)一步通過(guò)植物色調(diào)、虛實(shí)強(qiáng)化出植物的縱向空間關(guān)系，從而更好的表現(xiàn)出了畫(huà)面的空間感。

12分鐘立體思維表達(dá)訓(xùn)練

這一節(jié)主要是通過(guò)方體在空間中的穿插、重疊、咬合、搭接形成不同的形體，創(chuàng)造出各式各樣的造型，從而建立對(duì)立體思維的理解與認(rèn)識(shí)。

9分鐘透視中常見(jiàn)的錯(cuò)誤

這一節(jié)主要是通過(guò)方體舉例演示一些透視中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)視平線、消失點(diǎn)、形體結(jié)構(gòu)透視理念不清楚，直接導(dǎo)致繪畫(huà)出現(xiàn)的錯(cuò)誤做出了詳細(xì)的講解與分析。避免在實(shí)際寫(xiě)生與設(shè)計(jì)工作當(dāng)中出現(xiàn)類似的情況。

第五章：配景 5分鐘配景的作用

主要講述了配景在畫(huà)面當(dāng)中有著必不可少的作用，充當(dāng)畫(huà)面的比例與尺度。尤其是配景植物，在景觀手繪當(dāng)中，植物往往也能充當(dāng)主要的景物。

25分鐘普通喬木的基礎(chǔ)知識(shí)

這一節(jié)主要是人為的劃定不同喬木的外形，并將這些造型通過(guò)簡(jiǎn)化與提煉，最終演化成我們手繪當(dāng)中最常用的喬木造型。

12分鐘普通喬木案例演練1

這一節(jié)主要從前景局部喬木開(kāi)始細(xì)致繪制表現(xiàn)，強(qiáng)化喬木的樹(shù)冠與樹(shù)干的處理方法，并進(jìn)一步向遠(yuǎn)景展開(kāi)繪畫(huà)。

22分鐘普通喬木案例演練2

這一節(jié)主要從植物搭配、畫(huà)面的空間層次與整體關(guān)系展開(kāi)工作，細(xì)致表現(xiàn)出畫(huà)面的不同空間層次與明暗虛實(shí)對(duì)比關(guān)系，完善畫(huà)面。

26分鐘棕櫚喬木的基礎(chǔ)知識(shí)與案例演練1

這一節(jié)主要從不同方向棕櫚葉片的繪畫(huà)，展開(kāi)對(duì)棕櫚喬木基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并進(jìn)一步延伸到案例演練當(dāng)中。

10分鐘棕櫚喬木的基礎(chǔ)知識(shí)與案例演練2

這一節(jié)主要細(xì)致講解案例場(chǎng)景的植物配置與植物塑造，將畫(huà)面的主體植物加強(qiáng)繪制。并做好植物三個(gè)空間層次的表現(xiàn)，處理好光影對(duì)畫(huà)面物體的影響。25分鐘灌木的基礎(chǔ)知識(shí)

主要是對(duì)灌木有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)與了解，并通過(guò)對(duì)灌木造型的提煉與演化，形成我們手繪當(dāng)中常用的灌木造型。

19分鐘配景灌木案例的演練1

這一節(jié)主要是通過(guò)抖線表現(xiàn)出灌木的前后位置關(guān)系，并將前面所練習(xí)的灌木單體造型很好的運(yùn)用到案例演練當(dāng)中來(lái)。

23分鐘配景灌木案例的演練2

這一節(jié)主要是細(xì)致刻畫(huà)灌木，表現(xiàn)出灌木明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系與前后虛實(shí)關(guān)系。在此同時(shí)，著重調(diào)整畫(huà)面的暗部深淺層次。塑造畫(huà)面的體積感與空間感。

13分鐘綠地的基礎(chǔ)畫(huà)法與案例演練

主要講解了綠地在景觀場(chǎng)所無(wú)處不在，通過(guò)抖線、短線的線條疏密排列，掌握草地的基礎(chǔ)畫(huà)法，對(duì)案例當(dāng)中草地的刻畫(huà)，往往很簡(jiǎn)潔，最重要的是畫(huà)面的整體透視關(guān)系與畫(huà)面的空間層次。

23分鐘竹類的基礎(chǔ)知識(shí)與案例演練

主要從竹類的葉片結(jié)合竹干開(kāi)始講解，并將竹類葉片的疏密關(guān)系進(jìn)行細(xì)致的演示講解。緊接著是案例演練當(dāng)中，豐富植物搭配，進(jìn)一步介紹與竹類搭配的地被植物，并在細(xì)致刻畫(huà)竹子的同時(shí)，拉開(kāi)竹子與前景石頭的位置關(guān)系，并做好主次景物的區(qū)分。

25分鐘植物配景空間層次的講解與演練1

這一節(jié)主要將植物分為三個(gè)空間層次，并針對(duì)近景、中景、遠(yuǎn)景的植物刻畫(huà)進(jìn)行細(xì)致講解與分析。緊接著從近景開(kāi)始展開(kāi)繪畫(huà)

24分鐘植物配景空間層次的講解與演練2

這一節(jié)主要是強(qiáng)化近景與中景的塑造，加強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)焦點(diǎn)。并簡(jiǎn)要的交代清楚背景植物，統(tǒng)一畫(huà)面的節(jié)奏。

25分鐘植物配景空間層次的講解與演練3

這一節(jié)主要是調(diào)整畫(huà)面的細(xì)節(jié)與明暗關(guān)系，細(xì)致塑造畫(huà)面的主體景觀與重要節(jié)點(diǎn)的植物，這是一次綜合性的以植物為主題的演練。

21分鐘人物的基礎(chǔ)畫(huà)法

這一節(jié)主要是對(duì)人物的基本比例與結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)行演練與講解分析。簡(jiǎn)單的介紹人物在不同空間層次的繪畫(huà)。27分鐘人物案例的演練

這一節(jié)主要是對(duì)近景、中景、遠(yuǎn)景空間位置上人物的大小、比例關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)處理，做了具體的演示與分析，并對(duì)人視角度的人物頭部位置要明確，除小孩以外，基本上要在一條直線（視平線）上。

33分鐘車輛的基礎(chǔ)畫(huà)法

這一節(jié)主要講解了車輛單體的前視圖、后視圖、側(cè)視圖與透視圖的基礎(chǔ)繪畫(huà)與注意事項(xiàng)。將車輛看做是由兩個(gè)方體組成的，并通過(guò)倒角最終得出汽車的造型。

26分鐘車輛案例的演練

這一節(jié)主要是將不同型號(hào)的車輛，放在同一個(gè)透視空間當(dāng)中表現(xiàn)。并通過(guò)對(duì)畫(huà)面車輛近景、中景、遠(yuǎn)景的處理，表現(xiàn)汽車的整體透視關(guān)系與空間關(guān)系。

20分鐘水面、跌水、噴泉與倒影的基礎(chǔ)知識(shí)

主要是對(duì)水的幾種固有狀態(tài)進(jìn)行劃分，并將各種狀態(tài)的水進(jìn)行單體演練與分析。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了不同狀態(tài)的水所用的線條有所差異。

23分鐘水面、跌水、噴泉與倒影的案例演練1

這一節(jié)主要是根據(jù)鉛筆底稿進(jìn)行墨線的勾勒，強(qiáng)調(diào)景墻與不同狀態(tài)水的位置關(guān)系，并做好畫(huà)面景物的搭配與空間層次的區(qū)分。

30分鐘水面、跌水、噴泉與倒影的案例演練2

這一節(jié)著重刻畫(huà)水面、跌水、噴泉與倒影的質(zhì)感與動(dòng)態(tài)，并做好配景植物的空間劃分，通過(guò)周圍配套設(shè)施的虛化，襯托出主體水景。

21分鐘景觀石頭的基礎(chǔ)知識(shí)

主要是對(duì)景觀設(shè)計(jì)中常用的石頭進(jìn)行分類，對(duì)石頭的屬性與特質(zhì)要有深刻的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)石頭繪畫(huà)的用線要干脆、肯定與流暢。

29分鐘景觀石頭的案例演練1

這一節(jié)主要是根據(jù)鉛筆底稿勾勒石頭景觀的框架，并進(jìn)一步加強(qiáng)石頭的體塊轉(zhuǎn)折與明暗陰影關(guān)系，確定主題景物。

24分鐘景觀石頭的案例演練2

這一節(jié)主要是結(jié)合石頭景觀完善周圍的配景植物的繪畫(huà)，在繪畫(huà)植物時(shí)要注意畫(huà)面的主體，對(duì)植物的明暗層次的塑造應(yīng)適當(dāng)?shù)臏p弱一些，襯托出畫(huà)面的主體景物。

9分鐘景觀石頭的案例演練3

這一節(jié)主要是對(duì)畫(huà)面做一個(gè)宏觀的把控，整體調(diào)整畫(huà)面，對(duì)畫(huà)面的細(xì)節(jié)、明暗對(duì)比關(guān)系主體石頭景觀的細(xì)致程度這些方面考慮，加強(qiáng)畫(huà)面的透視空間的處理。

15分鐘景觀鋪裝的基礎(chǔ)知識(shí)

主要列舉了景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中常用的幾大類景觀鋪裝，進(jìn)行單體的講解與演練。在手繪鋪裝表現(xiàn)當(dāng)中主要是突出鋪裝的特征為主。為了達(dá)到某種景觀效果常常會(huì)幾種鋪裝組合運(yùn)用，形成豐富的肌理與圖案。

23分鐘景觀鋪裝的案例演練1

這一節(jié)主要是對(duì)圓形汀步與卵石的造型進(jìn)行墨線勾勒，在勾勒階段要注意卵石的造型，以及汀步頂面的透視與寬度。汀步頂面的透視將會(huì)影響畫(huà)面的整體透視關(guān)系。勾出植物的基本造型。

19分鐘景觀鋪裝的案例演練2

這一節(jié)主要是豐富配景植物的搭配，植物的空間層次以及加強(qiáng)明暗體塊關(guān)系，并著重強(qiáng)調(diào)卵石與汀步的明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系，并細(xì)致的調(diào)整畫(huà)面，完善畫(huà)面景物的刻畫(huà)。

第六章

19分鐘第六課：廣場(chǎng)景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要是細(xì)致講解了廣場(chǎng)景觀的分類與基本繪畫(huà)的注意事項(xiàng)，并帶領(lǐng)大家打鉛筆稿，首先定出主體景觀雕塑的大體位置與高度。并對(duì)整體的構(gòu)圖做細(xì)致的分析。

23分鐘第六課：廣場(chǎng)景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要是帶領(lǐng)大家細(xì)致打鉛筆稿，完善畫(huà)面的景物構(gòu)圖，以及在打鉛筆底稿的階段要注意的問(wèn)題進(jìn)行講解與分析，對(duì)景觀的體量與位置的把控，景物之間多做參照與對(duì)比，使畫(huà)面景物的結(jié)構(gòu)與比例更加合理。

22分鐘第六課：廣場(chǎng)景觀空間表現(xiàn)3

這一節(jié)主要是完善鉛筆稿的勾勒進(jìn)入墨線階段，在鉛筆的勾勒階段要為墨線的勾勒留有余地，我們只確定主要的景物即可。同時(shí)要對(duì)實(shí)景圖片當(dāng)中不好的景物進(jìn)行刪減或者進(jìn)行植物遮擋，進(jìn)一步優(yōu)化畫(huà)面。

23分鐘第六課：廣場(chǎng)景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要是針對(duì)主體景觀雕塑向周圍配套設(shè)施展開(kāi)繪畫(huà)，在繪畫(huà)的同時(shí)要掌握好，主體景物的明暗與體塊轉(zhuǎn)折，處理好前景與主體雕塑的空間對(duì)比關(guān)系。

33分鐘第六課：廣場(chǎng)景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要是完善畫(huà)面背景的勾勒，進(jìn)入整體調(diào)節(jié)畫(huà)面的階段，在此階段一定要時(shí)刻注意主體景觀與周圍配景的對(duì)比關(guān)系，突出主體景觀雕塑。并通過(guò)明暗對(duì)比，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，植物的強(qiáng)化等手段，使主體景觀更加突出。

第七章

23分鐘第七課：水景別墅景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要是講解了水景別墅繪畫(huà)的基本方法，實(shí)景圖片的參考與分析。并帶領(lǐng)大家進(jìn)入鉛筆稿的繪制階段。在這個(gè)階段細(xì)致講解了如何繪制鉛筆稿，尋找畫(huà)面的整體透視關(guān)系。并對(duì)實(shí)景圖片呈現(xiàn)的不足進(jìn)行添加與刪減。

9分鐘第七課： 水景別墅景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要是細(xì)致繪制鉛筆稿的階段，這一階段主要講解畫(huà)面的整體布局與畫(huà)面的構(gòu)成要素，將畫(huà)面的硬景與軟景進(jìn)行提取，對(duì)畫(huà)面整體的透視與景物結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合分析講解，并為靜態(tài)畫(huà)面添加動(dòng)態(tài)配景人物與噴泉。活躍畫(huà)面的氛圍。

25分鐘第七課： 水景別墅景觀空間表現(xiàn)3 這一節(jié)主要是完善鉛筆稿的繪制，進(jìn)行墨線的勾勒階段，墨線勾勒用線要肯定放松，對(duì)于線條的銜接盡量斷開(kāi)，保持畫(huà)面的美觀。并著重繪制前景水體景觀。

22分鐘第七課： 水景別墅景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要講解建筑與植物的明暗與體塊的繪畫(huà)，在繪畫(huà)時(shí)要注意建筑的轉(zhuǎn)折關(guān)系與植物的前后位置、大小等問(wèn)題。將畫(huà)面的主體景觀進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

34分鐘第七課： 水景別墅景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要是統(tǒng)一畫(huà)面的整體節(jié)奏，將畫(huà)面的配景人物、植物、水景等進(jìn)一步完善。豐富畫(huà)面的內(nèi)容，并著重表現(xiàn)植物、建筑鋪裝與水景。強(qiáng)化前景躺椅的投影，拉開(kāi)前后明暗對(duì)比。

16分鐘第七課： 水景別墅景觀空間表現(xiàn)6

這一節(jié)主要是畫(huà)面的整體調(diào)整階段，對(duì)畫(huà)面的細(xì)節(jié)、明暗關(guān)系、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整，強(qiáng)化塑造畫(huà)面的透視空間感。使畫(huà)面過(guò)渡更加的和諧自然。

第八章

24分鐘第八章：居住區(qū)景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要介紹了居住區(qū)景觀的風(fēng)格與基本的表現(xiàn)方法，以及對(duì)實(shí)景圖片的參考與分析，對(duì)植物的搭配與不同空間位置上的植物進(jìn)行細(xì)致的講解，緊接著將大家?guī)�入鉛筆稿的繪制階段，在這個(gè)階段主要是教大家如何定消失點(diǎn)與視平線。

26分鐘第八章：居住區(qū)景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要是完善鉛筆底稿，對(duì)居住區(qū)建筑與植物多加對(duì)比與分析，以概括的線條歸納景物的造型，進(jìn)行合理的擺放景，進(jìn)一步過(guò)渡到墨線勾勒階段。29分鐘第八章：居住區(qū)景觀空間表現(xiàn)3

這一節(jié)主要是進(jìn)行墨線的勾勒，完善畫(huà)面當(dāng)中的硬質(zhì)景觀的塑造，并將植物也跟隨其后，在此階段著重強(qiáng)調(diào)了畫(huà)面景物的細(xì)部結(jié)構(gòu)與透視關(guān)系。

21分鐘第八章：居住區(qū)景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要是完善墨線稿的勾勒，將居住區(qū)建筑的門窗與植物進(jìn)一步補(bǔ)充，對(duì)水中的倒影進(jìn)行細(xì)致的表現(xiàn)與講解。并通過(guò)加強(qiáng)建筑與植物的明暗關(guān)系，塑造物體的體積感與空間感。

15分鐘第八章：居住區(qū)景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要是完善與調(diào)整畫(huà)面的關(guān)系，將畫(huà)面的明暗體塊關(guān)系與構(gòu)成畫(huà)面的各個(gè)元素表現(xiàn)到位，進(jìn)一步闡述了畫(huà)面調(diào)整階段的注意事項(xiàng)，完成繪畫(huà)。

第九章

28分鐘第九課：城市公園景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要介紹了公園的屬性，表現(xiàn)的基本方法，并作出了對(duì)實(shí)景參考圖片的分析，在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)畫(huà)面的近景、中景、背景做了詳細(xì)的說(shuō)明，在打鉛筆稿的過(guò)程中應(yīng)注意的景物的空間造型與比例關(guān)系，進(jìn)一步將畫(huà)面的硬景與軟景進(jìn)行提取。

26分鐘第九課：城市公園景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要是完善鉛筆底稿的繪制，并運(yùn)用概括的線條勾畫(huà)出形體大體位置，做好標(biāo)記，并強(qiáng)調(diào)出畫(huà)面的主要表現(xiàn)區(qū)域。將畫(huà)面的空間層次與轉(zhuǎn)折體塊做好勾畫(huà)即可，無(wú)需完全抄襲實(shí)景圖片，要對(duì)不好的景物做一些刪減或者是添加。

27分鐘第九課：城市公園景觀空間表現(xiàn)3

這一節(jié)主要是根據(jù)鉛筆底稿進(jìn)入墨線勾勒階段，要注意弧線的透視走向與區(qū)域空間的劃分，對(duì)鉛筆底稿要細(xì)致的推敲，不足之處通過(guò)墨線勾勒修改與完善。在墨線勾勒階段不要完全按照鉛筆底稿去描抄。有時(shí)候打的鉛筆底稿不一定是完全正確的。21分鐘第九課：城市公園景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要是細(xì)致表現(xiàn)畫(huà)面不同景觀的造型與明暗轉(zhuǎn)折，拉開(kāi)畫(huà)面的透視空間，對(duì)于周圍配套的建筑要加以概括處理。突出畫(huà)面的視覺(jué)中心。

30分鐘第九課：城市公園景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要是整體調(diào)整畫(huà)面的階段，著重強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的視覺(jué)中心，拉開(kāi)重點(diǎn)區(qū)域的植物的明暗對(duì)比關(guān)系。使畫(huà)面的的透視空間感更強(qiáng)。

第十章

24分鐘第十課：立體綠化景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要是介紹了立體綠化的分類，尤其是屋頂綠化種植，對(duì)植物的要求，并對(duì)實(shí)景圖片進(jìn)行綜合的分析。帶領(lǐng)大家進(jìn)入鉛筆底稿的繪畫(huà)階段，在繪畫(huà)鉛筆底稿的時(shí)候要注意畫(huà)面的整體透視關(guān)系，將畫(huà)面的空間層次進(jìn)行區(qū)分。讓大家明白畫(huà)面的主題與視覺(jué)中心所出的位置。

30分鐘第十課： 立體綠化景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要是完善鉛筆底稿的勾畫(huà)，通過(guò)對(duì)比與分析合理的表現(xiàn)出畫(huà)面當(dāng)中建筑的造型以及植物所處的位置。并對(duì)不同空間位置上的景物進(jìn)行綜合分析講解。開(kāi)始將大家領(lǐng)入墨線勾勒的階段。

30分鐘第十課： 立體綠化景觀空間表現(xiàn)3

這一節(jié)主要是對(duì)畫(huà)面建筑屋頂綠化、建筑以及前景植物的塑造，加強(qiáng)景物的轉(zhuǎn)折與明暗關(guān)系的處理。并以此做為遠(yuǎn)景刻畫(huà)的參照物。

14分鐘第十課： 立體綠化景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要是統(tǒng)一畫(huà)面的節(jié)奏，豐富畫(huà)面的內(nèi)容，交代好遠(yuǎn)景、近景、中景的空間層次，并將回歸到綠色建筑上來(lái)，對(duì)建筑的暗部進(jìn)行強(qiáng)化處理。

21分鐘第十課： 立體綠化景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要是調(diào)整畫(huà)面的階段，將畫(huà)面的不足之處進(jìn)行完善處理，并將視覺(jué)中心做進(jìn)一步的調(diào)整，讓畫(huà)面的視域更寬一些，過(guò)渡更自然。第十一章

28分鐘第十一課： 商業(yè)景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要是講解了商業(yè)景觀空間表現(xiàn)的基本方法，并對(duì)實(shí)景圖片建筑的造型、明暗進(jìn)項(xiàng)了分析，帶領(lǐng)大家進(jìn)入鉛筆稿的繪制階段，針對(duì)異形復(fù)雜的建筑體，鉛筆勾勒階段首先要將建筑歸納成幾個(gè)簡(jiǎn)單的形體組合而成，從而完善豐富每個(gè)造型的細(xì)部結(jié)構(gòu)即可。

30分鐘第十一課： 商業(yè)景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要講解了鉛筆底稿的細(xì)致勾勒，并通過(guò)建筑之間的體量的對(duì)比，進(jìn)一步完善畫(huà)面的建筑西勾畫(huà)，通過(guò)人物的勾勒使畫(huà)面具有比例與尺度感，從而更好的表現(xiàn)出畫(huà)面的空間。

30分鐘第十一課： 商業(yè)景觀空間表現(xiàn)3

這一節(jié)主要是對(duì)商業(yè)建筑的墨線勾勒，通過(guò)細(xì)化商業(yè)建筑以及前景臺(tái)階的繪制，拉開(kāi)前景、中景的空間關(guān)系，并加強(qiáng)建筑材質(zhì)的刻畫(huà)與暗部層次的區(qū)分。

29分鐘第十一課： 商業(yè)景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要是通過(guò)墨線完善畫(huà)面前景壓邊植物、背景植物以及建筑的塑造，從而使畫(huà)面形成完整的透視空間，并對(duì)畫(huà)面明暗轉(zhuǎn)折加強(qiáng)刻畫(huà)，塑造出景物的體積感與空間感。

20分鐘第十一課： 商業(yè)景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要進(jìn)入畫(huà)面的整體調(diào)整階段，對(duì)前景人物、建筑材質(zhì)、背景植物的明暗關(guān)系，做細(xì)致的刻畫(huà)，完善畫(huà)面的不足之處。，對(duì)于建筑玻璃頂?shù)募?xì)分，多找參照物進(jìn)行繪畫(huà)。

13分鐘第十一課： 商業(yè)景觀空間表現(xiàn)6

這一節(jié)主要是調(diào)整畫(huà)面的階段，將畫(huà)面的不足之處進(jìn)行完善處理，并將視覺(jué)中心做進(jìn)一步的調(diào)整，讓畫(huà)面的視域更寬一些，過(guò)渡更自然。第十二章

25分鐘第十二課：旅游度假區(qū)景觀空間表現(xiàn)1

這一節(jié)主要介紹了旅游度假區(qū)的基本繪制方法，并對(duì)實(shí)景照片做了詳細(xì)的分析。明確了畫(huà)面的主體景觀，并帶領(lǐng)大家進(jìn)入鉛筆底稿的勾勒階段，對(duì)畫(huà)面當(dāng)中的植物以框圈的形式確定區(qū)域位置。

11分鐘第十二課：旅游度假區(qū)景觀空間表現(xiàn)2

這一節(jié)主要是完善鉛筆底稿的勾畫(huà)，在這個(gè)階段主要是確定畫(huà)面的整體構(gòu)圖與空間透視關(guān)系，并將前景鋪裝、太陽(yáng)傘、躺椅等重要的景物進(jìn)行細(xì)致的勾畫(huà)，強(qiáng)調(diào)出畫(huà)面的主體景觀。

21分鐘第十二課：旅游度假區(qū)景觀空間表現(xiàn)3

這一節(jié)主要是從前景出發(fā)，開(kāi)始進(jìn)入墨線勾勒的階段，對(duì)前景的景物的造型與透視要多對(duì)比實(shí)景圖片，并進(jìn)一步向畫(huà)面特色植物進(jìn)軍。

26分鐘第十二課：旅游度假區(qū)景觀空間表現(xiàn)4

這一節(jié)主要是細(xì)致表現(xiàn)畫(huà)面的配景植物，將不同的植物進(jìn)行合理的繪制與安排，并進(jìn)一步拉開(kāi)它們的前后關(guān)系，并時(shí)刻注意植物的搭配。

20分鐘第十二課：旅游度假區(qū)景觀空間表現(xiàn)5

這一節(jié)主要是完善畫(huà)面的植物、建筑、水面倒影的處理，豐富畫(huà)面的內(nèi)容，很好的將畫(huà)面當(dāng)中的硬景與軟景銜接搭配，使畫(huà)面層次感強(qiáng)。

13分鐘第十二課：旅游度假區(qū)景觀空間表現(xiàn)6

這一節(jié)主要是對(duì)畫(huà)面整體的調(diào)整與細(xì)節(jié)的處理階段。彌補(bǔ)畫(huà)面當(dāng)中的不足。完善畫(huà)面的明暗關(guān)系。并通過(guò)對(duì)植物葉片間隙的加深，拉開(kāi)植物的前后關(guān)系，增強(qiáng)畫(huà)面的透視空間感，使畫(huà)面和諧過(guò)渡自然。

七年級(jí)美術(shù)>教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)和體會(huì)圖表在生活中的作用.

2.通過(guò)學(xué)習(xí)手繪設(shè)計(jì)圖表,提高學(xué)生繪制圖表和解讀圖表的能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

二、教材分析

1、教材思路分析:手繪圖表是人們最為常見(jiàn)的繪畫(huà)方式，是美術(shù)中的白話文，它的表達(dá)重視基礎(chǔ)、面向全體、承認(rèn)差異，將會(huì)使更多的學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、走進(jìn)美術(shù)。同時(shí)，它還使學(xué)生在充滿情意性的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。

1、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):是對(duì)手繪圖表的構(gòu)成元素,圖表的設(shè)計(jì)對(duì)比手法.難點(diǎn):藝術(shù)性又有功能性的圖表.三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

四、四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備: 各種記號(hào)筆, 彩色筆, 畫(huà)紙等工具材料.多媒體或手繪圖表作品.教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：

(1)準(zhǔn)備>和>文字,把學(xué)生分成兩大組,提問(wèn)題,每組派人搶答.(2)揭示主題.學(xué)生回答后，揭示出課題與文字相比,圖表直觀,生動(dòng),各種圖表.生活中離不開(kāi)它,揭示《手繪圖表》。

2、深入教學(xué)

(1)．自覺(jué)學(xué)習(xí)課本

(2)．對(duì)比是圖表表達(dá)和認(rèn)識(shí)的常用方式.(3)．每組選兩名學(xué)生，讓學(xué)生輪流上前表演繪制，一名學(xué)生看提示進(jìn)行手繪圖表，另一名學(xué)生猜畫(huà)，以正確數(shù)多者為勝.學(xué)生做裁判，評(píng)選出優(yōu)勝小組。(4)．手繪圖表 它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，不受工具、技法的約束，具有極為廣泛的實(shí)用性。

了解了手繪圖表的多種功能以及各種場(chǎng)合運(yùn)用的圖例欣賞，看看你手中的手繪線條圖像是如何表達(dá)的。

3、小結(jié)：從上可以看出手繪圖表具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能。

4、練習(xí)(1)、請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)，連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象。展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)（可先自評(píng)，再互評(píng)）。

(2)、請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你常用的幾種學(xué)習(xí)、生活用品。

5、作業(yè)布置

(1)．以手繪形式給自己一周的學(xué)習(xí)日程設(shè)計(jì)一張示意圖.(2)．師生共同觀摩、講評(píng)學(xué)生的作業(yè)。

五、總結(jié)

師：這一節(jié)課，學(xué)生了解了手繪圖表的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用手繪線條圖像可以使學(xué)生把難以用語(yǔ)言表達(dá)或用語(yǔ)言表達(dá)不清楚的內(nèi)容，較清楚地表達(dá)給對(duì)方。讓學(xué)生真正了解圖表在生活中的作用.