1. 引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等引用：是指寫文章時，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解

2. （列數(shù)字,體現(xiàn)準確性）

3. 作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）.

4. 引用法:用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用

5. 求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）

6. 列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點.使說明更有說服力.

7. 如果引文獨立成句，意思又完整，句號放在引號里面。

8. 分類別要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。好處：條理清晰，一目了然。

9. 表示行文中直接引用的話。例如：①為了經(jīng)常提醒自己，魯迅還在書簽上寫了一行字：“心到、口到、眼到，讀書三到�！�(明確：這是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的內(nèi)容結束后，句號應該在雙引號的里面)②“滿遭損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(明確：這也是直接引用的一種，不過，“‘滿遭損，謙受益'”與“這句格言”成為了同位復指，共同做了“流傳”的主語，所以，雙引號里的內(nèi)容結束后，不需要加上其他標點)③下山的路上，不知誰哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整個游程卻沒有看到。(明確：這是一個陳述句，作者只引用《高山青》里的一句歌詞作為行文的內(nèi)容，所以，在所引用的話的引號外面加上逗號，與其他話語組成一個完整的陳述內(nèi)容)④現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌�充滿生機�！�(明確：這一句與前面所講的例②有異曲同工之妙。只不過所引用的內(nèi)容的位置，前者為“主”，后者為“賓”)

10. 可以增加讀者對文章的印象、思路技巧

11. 列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解.需要注意的是,引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。

12. 列數(shù)字——準確、嚴謹、具體

13. 表示著重論述的對象。例如，散文的重要特點是“形散而神不散”。所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制。所謂“神不散”，主要是從散文的立意方面說的，即它所要表達的中心意思，必須明確而集中；無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)方法怎樣靈活多變，無不是為表達中心意思服務的。(明確：這個語段涉及到的引用屬于總分關系�！翱偂薄�—“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，這里引號的作用表示著重要論述的對象)

14. 夏天已到，火辣辣的太陽曬著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。

15. 永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固.

16. 下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。（定義

17. 」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。

18. 作詮釋：這大概就是'死海'得名的原因吧。（對事物進行解釋）

19. 是做引用的說明方法。

20. 例句：孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛?/p>

21. 引資料：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料）

22. 打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的，不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。好處：抽象的事理變得具體、生動、形象.（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

23. 下定義

24. C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

25. 打比方——生動、形象、具體

26. 下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（或科學事理）加以揭示,從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）.

27. 暗引(間接引用)。

28. 畫圖表：用圖表來表示意思。

29. 舉例子：暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）

30. 表示具有特殊含義的詞語。例如，①從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。(明確：這里“之”字引用實際上表示的是摩形格的修辭手法，即形象化的將山路蜿蜒曲折比喻成為像“之”字)②人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。(明確：“足不出戶”是一個成語，意思是腳不出家門。形容見識淺陋，視野不廣。這里賦予它的特殊含義指我們的祖先，雖然處于遠古時代，科學技術還沒有今天這樣發(fā)達，然而，他們已經(jīng)能夠從地球上探索出宇宙的某些奧秘)③云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(明確：“招牌”，原來的意思是指掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)營貨物的牌子，作為商店的標志。這里的含義是指天上的各種各樣的云朵，有經(jīng)驗的人看到它就會知道天氣的情況，正所謂“看云識天氣”)④這樣的“聰明人”還是少一點好。(明確：這里的“聰明人”加上引號，其實是反話正說，修辭手法稱之為反語�！奥斆魅恕�，既“愚笨者”)

31. 引資料

32. 說明方法：舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。

33. D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)

34. 作比較——鮮明、突出、具

35. 首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說明的真實性，嚴密性、科學性、準確性，第三是語言的形象性、生動性、準確性。

36. 打比方：生動形象地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性.

1. 舉例子——具體、明晰、真實

2. 舉例子作比較列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）分類別打比方

3. 列數(shù)字：即簡明扼要，又準確具體，一目了然，能給讀者留下清晰映像。

4. （打比方,可以使要說明的對象形象可感.）

5. 摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

6. 舉例子舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子.好處：使文章表達的意思更明確,更生動形象,讀者更明白,增強說服力.更具體、更詳細.

7. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。

8. 擴展知識：說明方法的作用有哪些？

9. 明引（直接引用）。

10. 作比較：比較說明往往是通過比較顯示異同，突出特性，增強效果。

11. xxx常見的說明方法有舉例子、作引用、作比較等。運用舉例子的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。作引用可以引用一些文獻資料、名人名言等，引用資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、公式定律等。”

12. 作引用——更充實具體、更具說服力

13. 引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。

14. 作假設

15. （引用說明,可以增加文章的說服力）

16. 知了在不停地叫著，在這樣的一個季節(jié)，我特別喜歡它的夜晚，因為只有夜晚才有難得的一絲清涼。

17. A、引用具體的事例；(作用同舉例子)

18. 舉例子：具體真切地說明了事物的××特點.

19. 作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。

20. 作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂.

21. 引用法：用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話.引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用.

22. 表達方法：記敘、抒情、議論、說明、描寫。

23. 分類別

24. 列圖表——更直接、了當

25. 打比方：可以把人們不了解的事物或抽象的事理說的具體，形象，生動，淺顯易懂。

26. 舉例子：舉例說明可以畫抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。

27. 摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象.

28. 列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點.

29. 作比較：春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

30. B、引用具體的數(shù)據(jù)；(作用同列數(shù)字)

31. 運用下定義的說明方法，更科學更本質(zhì)更準確，具體地說明**的**特點。

32. 這些石刻石獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖.（摹狀貌,使被說明對象更具體,更形象.）

33. 運用分類別的說明方法，條理清楚地說明**的**特點。

34. 分類別：條理清楚地說明了事物的××特點.對事物的特征（或事理）分門別類加以說明,使說明更有條理性.

35. 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹.

36. 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”.

37. 引用說明：引用說明有以下幾種形式

38. 作比較:作比較是將兩種類別相同或不同的事物，現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象.事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。好處：突出強調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。

39. 修辭手法：借代、設問、反問、比喻、對偶、反語、頂針、摹狀、迭字、雙關、諱飾、排比、夸張、反復、擬人、反語、對偶、夸張、設問、借代。

40. 說明文說明方法答題格式

41. 下定義——準確揭示事物的本質(zhì)

42. （作比較,容易突出被說明對象的特點.）

43. 摹狀貌——更形象、具體

44. 作詮釋

45. 運用作詮釋的說明方法，對**解釋說明，讓讀者對其有進一步認識。

46. 分類別：通常情況下，我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云。（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）

47. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進行說明）