為了樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與專業(yè)知識量，2014年7月6日，在各級領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，我們參加了為期6天的幼兒園教師暑期培訓(xùn)活動�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實效性，各級領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：

（一）師德：學(xué)習(xí)習(xí)《xxx中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》和省、州、市關(guān)于教育教學(xué)改革內(nèi)容；以“我愛我家，共話福泉”為載體進行講演。

（二）“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）：

1、課堂改革大討論；

2、分組同課異構(gòu)。

所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓我們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、培訓(xùn)時間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共6天時間，從7月6日至11日。時間安排比較緊湊，紀(jì)律很嚴(yán)，教師必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間：上午8:00-11.：00，下午2:30-5:30。因故不能參加的教師必須通過市局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意。

三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。

六天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會反思，做個思考型的教師。根據(jù)我市幼兒教師各自能力的不同，本次培訓(xùn)，我們還參加了同課異構(gòu)的學(xué)習(xí)，在活動中大家相互交流、取長補短，提高了教師的專業(yè)化水平。這次學(xué)習(xí)過后，我們更新了知識，樹立了新的教育理念，我們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。大家一致認(rèn)為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，讓許多教師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

總之，教師培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。新的'起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學(xué)生上交的周末作業(yè)。 我總覺得，在一周當(dāng)中，我最喜歡的就是周一，經(jīng)過一個周末的調(diào)整，孩子們總是能精神煥發(fā)出現(xiàn)在我面前，我也總是能發(fā)現(xiàn)他們新的改變。今天變化最大的是小文，之前的她總是披散著頭發(fā)，低著頭沉默不語，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅是因為她將肩頭上的長發(fā)扎成了兩條細長辮子，清新脫俗，不禁讓我想起自己小時候最欽慕的美少女戰(zhàn)士，不由得在全班同學(xué)面前脫口而出說了句：“小文今天真漂亮�。　�，隨即全班的眼光都轉(zhuǎn)移到了她的身上，我還聽到了一些低聲的贊嘆，我注意到了小文的臉紅了起來，嘴角向上翹了一下，然后用害羞的眼角光看了我一眼，我會心一笑，接著上課了。一節(jié)課下來，她舉了四次手，這讓我如獲珍寶，要知道，之前的她，從不主動舉手發(fā)言。

她的爸爸跟我說過，她之前一直被留在老家跟著爺爺住，直至去年才接到這里來。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨和落寞，只是依稀能夠感覺出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每個星期周末作業(yè)必備的周記中，她以一句“朱老師我告訴你一個秘密”為開頭，深深吸引和打動了我。哦，原來，這孩子需要傾聽，我恍然大悟。漸漸地，她的周記本，便成了我倆交流和談心的秘密之地，她會告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的周記下面寫上我的想法和鼓勵。

今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的周記，翻開她的周記本，其中有一句話她是這樣寫的——朱老師，謝謝你對我的關(guān)心和幫助，我決定每天改變進步一點點好不好？“莫愁前路無知己，天下無人不識君”，這是我寫在后面的話，相信她會看到，并且懂得。

如果您擔(dān)憂孩子交通安全，我們就教會孩子如何在馬路上安全地行走。如，紅燈停、綠燈跟著成人快速通過。上車時，車停穩(wěn)再靠近上車。求助問路要找固定人群，如商場的售貨員、警察、協(xié)管，要看別人的工號牌，便于感謝別人，如果有事便于查找。

如果您擔(dān)憂孩子用燃氣不安全，我們就交給孩子正確的打開方式，以及不正確打開方式帶來的后果。如，拉開燃氣總閘，再按動點火按鈕，直到火苗穩(wěn)定松開手，用完關(guān)閉按鈕，再關(guān)閉總閘等等。

如果您擔(dān)憂孩子用電安全，先讓孩子看到電的威力。帶著絕緣手套，用電筆放在電源接口上，讓孩子看到火花產(chǎn)生，感受電的威力，所以不能用手指直接接觸電源接口；同時告訴孩子，不能用濕的物體接觸電器，因為有導(dǎo)電現(xiàn)象。然后教給正確的方法，邊示范邊告訴孩子，把插銷對準(zhǔn)接口插上，等等。

我們不要因為自己擔(dān)憂就嚇唬孩子，不讓孩子去觸碰，孩子會更好奇，在沒有正確的操作方法的指導(dǎo)下，會非常危險。所以，我們面對孩子，少講道理、少指責(zé)，多教方法。

通過這次的培訓(xùn)，使我對安全管理有了進一步的提高和認(rèn)識，作為一名教師，我受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

首先是加強安全工作領(lǐng)導(dǎo)，進一步強化安全工作的力度。為了切實加強校園安全管理，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，應(yīng)組建校園安全管理組織機構(gòu)，分工明確，職責(zé)落實到人，進一步完善校園安全管理制度，不斷修訂校園的各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年開展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練，做到有方案、有過程、有反思，并根據(jù)演練的情況不斷修正預(yù)案的有效性。結(jié)合學(xué)校安全工作實際，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治，提高教職工和學(xué)生的安全意識和自我保護能力，消除事故隱患，營造“關(guān)注生命，關(guān)愛生命”的氛圍。

其次是加強安全宣傳教育，不斷提高師生員工以及家長的安全意識。

校園安全工作任重道遠，提高全體師生員工以及家長的安全意識，是確保校園各項安全的基礎(chǔ)。一方面要組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點、各崗位職責(zé)、《一日常規(guī)規(guī)范》等，探討教學(xué)游戲中學(xué)生的安全保護辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗，部門負責(zé)人應(yīng)針對安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出具體的防護措施，通過發(fā)放告家長書、安全健康宣傳櫥窗及各班家長園地，向家長宣傳安全知識、健康教育知識等等，提高家長的安全意識和安全知識，有效保障孩子在離開校園后的安全。并對園內(nèi)的設(shè)備,做到定期維護和保養(yǎng),使校舍、場地及大型設(shè)施設(shè)備等符合安全、衛(wèi)生和教育的要求。使之避免意外發(fā)生；床、桌、椅、用電設(shè)備等都應(yīng)是安全的,學(xué)生生活用品要定期消毒，被褥要定期換曬。

同時要有針對學(xué)生年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計劃中定期加入健康教育內(nèi)容，開展《不給陌生人開門》、《小心上下樓梯》等主題教育活動，將安全教育于日常學(xué)習(xí)之中；請交警、民警進校園給學(xué)生進行交通安全講座、快快樂樂過節(jié)日的講座，使學(xué)生初步了解一些簡單的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。

第三是強化安全監(jiān)督檢查，不斷提高教職工安全防范的能力。

小學(xué)孩子年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。教職工在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護和防范能力的同時，更應(yīng)該加強自己對學(xué)生安全防護的能力，學(xué)會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保學(xué)生在校園安全、健康、快樂的成長。應(yīng)加強安全監(jiān)督檢查工作，做好學(xué)生的缺課登記和病事假的追蹤觀察，校園應(yīng)加強教師值日工作，全面瀏覽、不留死角，檢查校園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時作出妥善處理。并及時向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在活動組織中的安全防范意識和能力。同時，應(yīng)加強對安全工作各個環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。組織學(xué)生戶外活動時，要做好各方面的安全措施，嚴(yán)格做好幼兒安全教育，注意觀察學(xué)生活動情況，阻止一些危險動作；并不定期地進行檢查和考核，真正提高了教師安全防范的能力。參觀、散步時要求教師隨時教育學(xué)生注意車輛和行走安全。

總之，學(xué)校安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須時刻警惕，完善制度、加強預(yù)防，落實責(zé)任，做到有章可尋、有法可依，落到實處，才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。

以上幾點是我對安全管理培訓(xùn)知識學(xué)習(xí)的粗淺認(rèn)識，也是我今后工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障學(xué)生安全的宗旨，堅持“安全第一，預(yù)防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓學(xué)生在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。

還記得一位知名物理教師曾為師生關(guān)系打了一個形象的比喻，即電路適配器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關(guān)系配置，就能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，產(chǎn)生短路，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

信息時代的到來，讓我們所有的教師不再是唯一的知識來源，課堂聽講也不再是學(xué)習(xí)知識的唯一途徑，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂授課模式受到了沖擊�，F(xiàn)實已經(jīng)給傳統(tǒng)的教育模式上了一課，現(xiàn)代學(xué)生的知識面和興趣點更加廣泛，個性更加突出，他們已很少盲從，以前可能有不同意見，嘴上不說，可現(xiàn)在開口就提，課外似乎就更多。對這個新情況，所有的老師都需要必須適應(yīng)。在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”已不復(fù)存在的情況下，“降格”做學(xué)生的朋友，已是一種必然。要成為學(xué)生喜歡的老師，除此之外，你還必須要做到：

一視同仁不偏心。這一點是所有學(xué)生都最為看重的，一項調(diào)查顯示，“公正客觀被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一”。所以，要想學(xué)生喜歡愛戴，你就要不管學(xué)生的家境貧富，不管學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)業(yè)孬好，也不管是教學(xué)還是管理，一視同仁，用同一個尺度標(biāo)準(zhǔn)教育。否則，學(xué)生就認(rèn)為是偏心，而偏心意味著不公，不公就會導(dǎo)致矛盾激化，進而影響教育教學(xué)質(zhì)量。

我這一個月內(nèi)很多時候都在教孩子們認(rèn)識數(shù)字，孩子們常常叫我哭笑不得，我問楊家衡2是哪個，他說不知道，我說小鴨子，他馬上記得是哪個。我指著5問這是什么，他說這是賣小菜的。這樣的情況出現(xiàn)在很多孩子中間，我很挫敗。我把王潤熙叫上來，這個孩子幾乎是不說話的，膽小的很，我原不指望她能給我指出這些我說出來的數(shù)字的，完全出乎意料，這個孩子一一很準(zhǔn)確地指出來了。我既驚訝有驚喜，在過去的時間里，這個孩子站在黑板前幾乎是不動的，我怕她認(rèn)為我忽略她，雖然叫她上來，卻不曾想她會動的。這一次對我來說簡直是驚喜。

我喜歡這個孩子，雖然很多時候?qū)λ�不說話這一點感到很無奈，但這個月以來，我明顯感覺她的膽子大起來了。她開始和其他小朋友說話了，甚至每天都會和我說一些事情了，我發(fā)現(xiàn)汪潤熙的嗓門還是挺洪亮的。當(dāng)小潤熙和我打小報告的時候，我簡直都要高興得跳起來了，這簡直是無比巨大的一個進步，甚至在早上，她開始愿意要我?guī)е�她小跑了�?/p>

這一切都昭示著我和汪潤熙小朋友關(guān)系的貼近，我很開心，我希望自己能走進每個小朋友的內(nèi)心，孩子們也許小，但他們的心靈更需要呵護。

通過這次的培訓(xùn)，使我對安全管理有了進一步的提高和認(rèn)識，作為一名教師，我受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

首先是加強安全工作領(lǐng)導(dǎo)，進一步強化安全工作的力度為了切實加強校園安全管理，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，應(yīng)組建校園安全管理組織機構(gòu)，分工明確，職責(zé)落實到人，進一步完善校園安全管理制度，不斷修訂校園的各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年開展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練，做到有方案、有過程、有反思，并根據(jù)演練的情況不斷修正預(yù)案的有效性。結(jié)合學(xué)校安全工作實際，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治，提高教職工和學(xué)生的安全意識和自我保護能力，消除事故隱患，營造“關(guān)注生命，關(guān)愛生命”的氛圍。

其次是加強安全宣傳教育，不斷提高師生員工以及家長的安全意識。

校園安全工作任重道遠，提高全體師生員工以及家長的安全意識，是確保校園各項安全的基礎(chǔ)。一方面要組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點、各崗位職責(zé)、《一日常規(guī)規(guī)范》等，探討教學(xué)游戲中學(xué)生的安全保護辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗，部門負責(zé)人應(yīng)針對安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出具體的防護措施。，通過發(fā)放告家長書、安全健康宣傳櫥窗及各班家長園地，向家長宣傳安全知識、健康教育知識等等，提高家長的安全意識和安全知識，有效保障孩子在離開校園后的安全。并對園內(nèi)的設(shè)備，做到定期維護和保養(yǎng)，使校舍、場地及大型設(shè)施設(shè)備等符合安全、衛(wèi)生和教育的要求。使之避免意外發(fā)生；床、桌、椅、用電設(shè)備等都應(yīng)是安全的，學(xué)生生活用品要定期消毒，被褥要定期換曬。

同時要有針對學(xué)生年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計劃中定期加入健康教育內(nèi)容，開展《不給陌生人開門》、《小心上下樓梯》等主題教育活動，將安全教育于日常學(xué)習(xí)之中；請交警、民警進校園給學(xué)生進行交通安全講座、快快樂樂過節(jié)日的講座，使學(xué)生初步了解一些簡單的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。

第三是強化安全監(jiān)督檢查，不斷提高教職工安全防范的能力。

小學(xué)孩子年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。教職工在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護和防范能力的同時，更應(yīng)該加強自己對學(xué)生安全防護的能力，學(xué)會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保學(xué)生在校園安全、健康、快樂的成長。應(yīng)加強安全監(jiān)督檢查工作，做好學(xué)生的缺課登記和病事假的追蹤觀察，校園應(yīng)加強教師值日工作，全面瀏覽、不留死角，檢查校園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時作出妥善處理。并及時向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在活動組織中的安全防范意識和能力。同時，應(yīng)加強對安全工作各個環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。組織學(xué)生戶外活動時，要做好各方面的安全措施，嚴(yán)格做好幼兒安全教育，注意觀察學(xué)生活動情況，阻止一些危險動作；并不定期地進行檢查和考核，真正提高了教師安全防范的能力。參觀、散步時要求教師隨時教育學(xué)生注意車輛和行走安全；

總之，學(xué)校安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須時刻警惕，完善制度、加強預(yù)防，落實責(zé)任，做到有章可尋、有法可依，落到實處，才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。

以上幾點是我對安全管理培訓(xùn)知識學(xué)習(xí)的粗淺認(rèn)識，也是我今后工作的重點，安全工作是重要的`長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障學(xué)生安全的宗旨，堅持“安全第一，預(yù)防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓學(xué)生在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。

一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

（一）用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

（二）用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

（三）用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)�！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，

今天，是跟崗學(xué)習(xí)的第一天。我們南沙區(qū)小語跟崗小組一行六人在黃潔校長的親自接送下，來到了目的地東風(fēng)西路小學(xué)。初到貴境，給我的第一印象是干凈整潔，花香鳥語，書香濃厚，特別是師生熱情可親，讓我們感覺如沐春風(fēng)，賓至如歸。

在歡迎會上，黃潔校長給我們介紹了學(xué)校的概況，分享了學(xué)校的教育理念和教育成果。會上，學(xué)校教學(xué)骨干老師還指導(dǎo)了我們?nèi)绾沃贫ㄅc解決個人教學(xué)研究主題。對于我來說，還是第一次接受正規(guī)的論文指導(dǎo)，心里感到新鮮而深刻，好像每一句話都那么動聽，那么吸引。接著，黃潔校長給我們安排了一周跟崗的任務(wù)，我們一一牢記，心里躍躍欲試的感覺油然而生。

下午，是影子跟崗活動。我們來到雙井分校區(qū)，接待我們的是鄭秋萍主任。她就是我們小組的跟崗導(dǎo)師。鄭主任笑容可親，語言樸實，交談中一下子拉近了我們的距離。她說，影子跟崗就是隨堂聽課并學(xué)習(xí)評課。上課了，我走進了鄭主任的課堂。教室內(nèi)整齊干凈，鄭老師和藹可親，同學(xué)們積極專注，教室里洋溢著渴求、熱情與神圣的氣氛。同學(xué)們學(xué)習(xí)的是六年級上學(xué)期的《老人與海鷗》。鄭老師語言樸素，言簡意賅，深入淺出，主次分明，一下子把同學(xué)們的思想帶進了課文，溶入到那個熱愛海鷗、不畏艱難的老人的故事當(dāng)中去，感受到人與海鷗的真情與老人高尚靈魂。

一節(jié)課下來，同學(xué)們學(xué)得趣味盎然、輕松自如，效果非常明顯。下課后，我們饒有興趣地和導(dǎo)師分享著這節(jié)課的教學(xué)，還不時提出一些教學(xué)技巧和教學(xué)規(guī)律的問題。鄭主任熱情地講述了如何上好一節(jié)課的要求，并傳授她從教多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得，讓我從心里佩服并大開眼界，仿佛真正明白了上好課的秘訣。這一天，我過得非常充實，非�？鞓�。我想，跟崗學(xué)習(xí)才是走向名師的第一步。

因為今天學(xué)校許多孩子要參加合唱比賽，所以全體老師一早就到學(xué)校來幫合唱的學(xué)生們化妝。這是我最早到校的一次，才發(fā)現(xiàn)原來孩子們都到的這么早呀�；瘖y的活不好干，一站就是幾個小時，手不停地在描眉化腮，流水作業(yè)似的`，而孩子們呢，更是需要早起來到學(xué)校然后自覺地站在老師面前“任由擺布”，好一番熱鬧場面。但終是苦盡甘來，看著一張張漂亮粉嫩的小臉蛋，老師們都沾沾自喜地欣賞著自己的“作品”，而少有化妝機會的孩子們小心翼翼地互相欣賞，生怕弄花了自己的妝面，也早已忘記了剛才那幾個小時的辛苦了。

回到教室，終于可以坐了下來，剩下來的學(xué)生不到半數(shù)，于是讓他們先做作業(yè)。一邊看著安靜的孩子們，一邊回想早上的場面，我不禁陷入了沉思。這一路下來，和孩子們一同走過了許多酸甜苦辣，此可謂“同甘共苦師生情“吧!

還記得六一節(jié)的那期黑板報，由于時間緊迫，我召集了幾個學(xué)生一起出版。對于出黑板報，顯然她們比我要熟練許多，三兩下就把板報的大致排版給搞定了。和孩子們有說有笑，一邊討論一邊設(shè)計，這無不是種美好的享受。就在我登上椅子準(zhǔn)備給最高出的小花兒填色的時候，腳底一個不小心，晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地上。落地的那一剎難，我想的不是自己傷在哪兒了，而是本能地想到，這下糟糕了，在學(xué)生面前出了這么大一丑，這下他們可得笑話我這個老師了�？墒窍乱幻胨麄兊木o張和詢問讓我知道這種顧慮純屬多余。孩子們見到摔在地上的我，連忙放下手中的活，圍到我身邊，一邊緊張地問著：“老師你沒事兒吧沒事兒吧？”，一邊試圖將我扶起。他們臉上擔(dān)心的表情，在那一剎那，幾乎讓我感動得快要流淚，只是怕他們再擔(dān)心，連忙收回眼角的淚花，一邊扶著自己的腰一邊說：“哎呦我的老腰啊……”，直至聽到這句玩笑話，他們才笑了開來，原本擔(dān)憂的臉也才舒展開來。最后的板報效果完全沒有辜負我們一起付出的辛勞，我和孩子們一起對著板報欣賞了好久，一起分享著這份快樂。

三月份的日本地震和海嘯，又一次敲響了應(yīng)對突如其來的災(zāi)難的警鐘，學(xué)校組織學(xué)生們進行防震避災(zāi)逃生演練�？粗�孩子們認(rèn)真演練的表情，真的難以想象，如果災(zāi)難真的來臨的時候，又會是怎么樣的一番場面，只是自己在心里很確信地告訴自己，作為一名老師，我將和這些孩子們有福同享，有難同當(dāng)。

“迎著風(fēng)風(fēng)向前行，我們已經(jīng)一起走到這里，偶而想起過去點點滴滴，如春風(fēng)化做雨潤濕眼底……”這首《且行且珍惜》一直都是自己很喜歡的一首歌曲，我想，這也正是我教育之路的點滴寫照吧。我愿意這樣一直記錄下去，我相信，有一天，我的教育日記將成為我最寶貴的財富。

在四職教學(xué)已有一個月了，對于我個人來說，這個月是充滿斗志的一個月。恰逢學(xué)校開展了新教師“結(jié)對拜師”活動，對于我們來說，是一個很好的學(xué)習(xí)的機會。作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，這些也無需贅述，對理論知識的掌握同時更需要實踐的演練。在我看來，備課和聽課尤為重要的。先說備課，我們都知道要上好一堂課，最重要的就是要在課前做好充足的準(zhǔn)備，教材是新的，學(xué)生也是新的，勢必需要花更多的功夫?qū)Ｗ⒂趥湔n。在這個階段中，所在班級的強烈反差總是讓我措手不及。機械班男生居多，課堂極其活躍，但收獲的可以他給效果并不是很理想，而外貿(mào)班課堂反應(yīng)不強，成績卻還算可以。對于這樣的處境，聽不同的老師上課就是必不可少的了。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。聽課的主要對象是師父和教研組其他老師的課，同年段居多。不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這需要我用更多的時間去學(xué)習(xí)去專研。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。課堂上還有一點很重要，就是駕馭課堂的能力體現(xiàn)在機械班，更多的是對課堂紀(jì)律的掌控,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),開始的兩周中就出現(xiàn)了紀(jì)律失控的情況,我以后必須采取有效方法克服。

對教材熟悉，對學(xué)生情況的掌握同樣還是不夠的，同時也要備教法。例如在外貿(mào)班中，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)不是很活躍，就需要我用更多的形式來調(diào)動上課的氣氛。在新單詞新詞組的學(xué)習(xí)過程中，告別以往邊讀邊記的方式，盡量多的讓學(xué)生采用翻譯造句的形式將所學(xué)單詞加以運用。而所翻譯的句子也往往是平時生活中出現(xiàn)的句子。這樣學(xué)生就會在笑聲中學(xué)到了知識。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺。從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。另一方面，都說教學(xué)相長，正是因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生不同的問題才可以讓我不斷思考自己的教學(xué)行為，不斷糾正錯誤，提高自己的能力。

楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來班里的第一天，我們就發(fā)現(xiàn)她與眾不同。她很聰明，但不愛與小朋友交往，不愿遵守規(guī)則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。

又是一個新的學(xué)期，小朋友們都忙著認(rèn)識自己水杯、毛巾上的號碼，當(dāng)然也包括小椅子上的號碼。班里三十多個孩子，有些孩子認(rèn)識號碼確實費了些勁兒，尤其是當(dāng)小椅子沒有規(guī)律地擺放時。

這天晚餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)楊好小椅子上的號碼沒有了，經(jīng)過詢問她很快就承認(rèn)號碼是她自己給撕掉的，在受到批評后她奇怪地問：“號碼沒有了，但小椅子并沒有壞呀？”

離園時，楊好的媽媽急匆匆地跑來問：“劉老師，聽小朋友說楊好把什么號碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經(jīng)過告訴了她媽媽，媽媽很認(rèn)真地對楊好說：“楊好，小朋友們的小椅子上都有號碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，楊好也認(rèn)真地說：“沒有號碼不是更好找了嗎？”

確實，在三十多把貼有號碼的小椅子中，沒有號碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經(jīng)記住了自己的號碼，但撕掉號碼是她想出的一個能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒有號碼的`小椅子——它就是楊好的。

八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒走進校園，一股熟悉親切的氣息便撲面而來。校園里到處是孩子、家長的身影，這些主要是一年級的家長和孩子。這些孩子或靜或動,靜的天真無邪，無憂無慮，依偎在家長身旁；動的蹦蹦跳跳，充滿活力，似乎身上有使不完的勁兒。二到六年級的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的常規(guī)，正在老師的指導(dǎo)下打掃衛(wèi)生或搬運書本，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

新學(xué)期的呼喚把四面八方的兒童都召集到同一個地方——校園。

這四面八方涌來的兒童讓沙河二小沸騰起來！

這是報道的前兩天。

今天是9月1日，是開學(xué)第一天，孩子們在校已經(jīng)三天了。這些一年級的孩子，是那么單純，那么可愛，就像一張白紙等著我去描繪。我在思索：怎樣讓保持孩子個性又能得到最好的發(fā)展？

一切都是空白，那就一點一點抓起吧！

首先是熟悉新環(huán)境

報到第一天，我先給孩子們介紹了我們的學(xué)校、班級，并進行了自我介紹。在第一時間讓孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上班級，喜歡上老師。接著我讓孩子們通過自我介紹和打招呼的方式互相認(rèn)識，先認(rèn)識周圍的同學(xué)，然后下位走動，交新朋友，每個小朋友第一天就結(jié)識了至少五個好朋友。

其次是文明禮儀教育

發(fā)新書的時候，我讓孩子們排隊上臺領(lǐng)書，在我沒有任何提示的情況下，一個男孩子和一個女孩子在雙手領(lǐng)過書后，畢恭畢敬地向我鞠了個躬，并甜甜地說了聲：“謝謝老師！”當(dāng)時我是驚喜的！農(nóng)村孩子這么懂禮貌，真的很難得！發(fā)過書后，我抓住這個機會，向孩子們描述剛才兩個小朋友的表現(xiàn)，并說：“聽到他們說謝謝老師，老師心里別提多開心了，覺得他們特別文明，特別有禮貌。你們也想當(dāng)講文明懂禮貌的好孩子嗎？”孩子們齊聲說：“想！”“那就讓我們向這兩位小朋友學(xué)習(xí)！”果然，接下來發(fā)本子的時候，幾乎每個小朋友都能做到雙手接書，并答謝老師。這雖然是小事，但我覺得細節(jié)很重要，尤其對小孩子。通過樹立典型，指出問題，我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話的等不文明現(xiàn)象。

再次是課堂常規(guī)教育

課堂常規(guī)教育包括坐姿、站姿、發(fā)言姿勢、報告姿勢、敬禮姿勢、行走姿勢、師生問好、課本擺放等等。這些常規(guī)都要從頭教起，并力求規(guī)范，因為良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障。以書本擺放為例，放的位置，疊放順序，拿放動作，都要細致講解，并反復(fù)練習(xí)，一個一個檢查，確保每個孩子都掌握要領(lǐng)。

最后是課間和路隊紀(jì)律教育

課間十分鐘如果不監(jiān)管好，很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做，我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會跳，但是經(jīng)過練習(xí)，均有了很大進步。

在排隊的時候，發(fā)現(xiàn)隊伍老是站不齊，我反復(fù)強調(diào)看前面一個小朋友的后腦勺，可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”，沒想到這招還挺靈的，到處晃動的小腦袋總算漸漸變成一條直線，隊伍很快就整理好了。

開學(xué)一切秩序井然，以后孩子們又會給我?guī)�來怎樣的驚喜呢？我期待著！

1992年，我領(lǐng)著一群農(nóng)村孩子開始在萬泉河畔起舞，2004年我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進了北京人民大會堂為黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人演出，2005年和2007年先后被邀請登上世界頂級著名藝術(shù)圣殿悉尼歌劇院和維也納金色大廳的舞臺，也是目前海南省農(nóng)村學(xué)校第一次走進世界著名殿堂，把海南的學(xué)校藝術(shù)教育永遠灌注在世界頂級藝術(shù)圣殿的史冊上！

如果不親眼所見，誰也不會想像出我們的成績是在這么艱苦的條件下取得了：十多年來，我領(lǐng)著舞蹈團是在一間鐵皮房子里排練舞蹈的。下雨時，鐵皮屋子里“水漫金山”沒有空調(diào)熱天室內(nèi)溫度達到40多度。練舞的抓桿是用廢水管做的。

這個環(huán)境中學(xué)生們不嫌苦，因為他們跟著我學(xué)本領(lǐng)，學(xué)特長，長自信，見世面，更重要的是能考上大學(xué)。2001年至今，我?guī)ьI(lǐng)的嘉積中學(xué)男子舞蹈團歷屆畢業(yè)生幾乎被全國重點大學(xué)或重點藝術(shù)院校錄取：楊凡等70位同學(xué)分別考取了上海復(fù)旦大學(xué)、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中央民族大學(xué)、華南理工大學(xué)等。李選雙同學(xué)還榮獲第六屆xxx獎學(xué)金。在學(xué)生藝術(shù)競賽方面，指導(dǎo)鐘善年等30名學(xué)生榮獲國際和國內(nèi)舞蹈比賽金獎和一等獎。

2010年8月,我?guī)ьI(lǐng)舞蹈團參加上海世博會海南活動周大型歌舞詩《海南島》專場文藝演出，再一次向世界傳播海南文化。2011年2月，我們舞上了中央電視臺2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會，參加的歌舞節(jié)目《回家過年》《幸福贊歌》榮獲中央電視臺觀眾最喜愛節(jié)目評選二等獎。

我做的這些都是自己喜歡的工作，而黨卻給予我很多的榮譽。2007年5月，瓊海市委、市政府隆重授予我“瓊海市教育工作特別突出貢獻獎”，并獎勵2萬元人民幣，國家教育部體衛(wèi)藝司為此還專門給嘉積中學(xué)和我本人發(fā)來了賀信。拿著沉甸甸的獎金，鄉(xiāng)村學(xué)校孩子們那種渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)的目光一幕幕呈現(xiàn)在我的腦海里，于是我毅然拿出部分獎金購買了電視機和DVD機和舞蹈資料光盤，分別贈送給偏遠貧困山區(qū)的會山中心小學(xué)和長坡椰林小學(xué)，支持這些貧困學(xué)校的藝術(shù)教育，盡自己的一份力量。

今年五一節(jié)假日又趕上是端午節(jié)，因為舞蹈團要參加《市紀(jì)念紅色娘子軍成立八十周年》文藝晚會排練演出，舞蹈團中很多外市縣孩子沒有時間回家跟家人團聚過節(jié)，只有留在學(xué)校宿舍里，為了讓學(xué)生感受到更多的節(jié)日快樂和溫暖，自己從超市里買了幾十個粽子，逐一的送到學(xué)生手里，還自己掏錢請這些沒能回家過節(jié)的學(xué)生觀看電影。

此外，我還經(jīng)常為因為家庭困難交不起學(xué)費或者生活費的學(xué)生解決困難，至今自己花了近4萬元資助困難學(xué)生。因為我愛這些學(xué)生，我愛這些可愛的農(nóng)村孩子！

1、全面了解學(xué)生。教學(xué)是師生交往互動的過程，在這個過程中，學(xué)生原有的知識經(jīng)驗、能力水平、個性特點和興趣愛好等因素必然影響著教學(xué)的進程和活動的展開。因此，我們要充分了解每一個學(xué)生的實際情況，充分考慮到課堂上可能會出現(xiàn)的情況，有針對性地進行預(yù)設(shè)，以確保課堂生成的空間。

2、設(shè)計板塊教學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計往往環(huán)環(huán)相扣，步步為營，問題一個接一個，時間計算合理精確。這樣的設(shè)計是牽制課堂教學(xué)的無形的繩子，讓教師與學(xué)生圍著它團團轉(zhuǎn)，束縛了學(xué)生的思想�，F(xiàn)在提倡讓教學(xué)設(shè)計粗放些，從僵化的、呆板的線型設(shè)計走向靈活多變、有廣闊發(fā)展余地的板塊設(shè)計，為課堂的動態(tài)生成保留空間。所謂“板塊教學(xué)設(shè)計”，即充分預(yù)想課堂中可能出現(xiàn)的每一個問題，然后將解決問題的應(yīng)對策略附于其后；甚至設(shè)計幾個不同的板塊，這幾個活動的板塊可以根據(jù)課堂的需要隨時穿插、變化。

3、創(chuàng)設(shè)情境，營造利于能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。課程拓展的學(xué)習(xí)領(lǐng)域為課堂帶來多方面的內(nèi)容和信息，同時也要求課堂必須具有吸引孩子學(xué)習(xí)興趣的推動力。只有在課堂創(chuàng)設(shè)多元化的情感空間，才會使能力的形成融匯于統(tǒng)一的整體布局中，才會使學(xué)生在充滿情感、美感、和想象的教學(xué)情境中不斷體驗，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、圍繞問題，讓學(xué)生在情境中做學(xué)問。課堂上，提出問題很容易，但要提一個好的問題卻很難。在問題設(shè)計上盡量與學(xué)生日常經(jīng)驗相聯(lián)系，力求有實用價值；具有開放性，以便拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間；設(shè)置在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生在“跳一跳，摘果子”的過程中獲得學(xué)習(xí)過程的體驗。

5、圍繞活動，讓學(xué)生在自主、合作中交流。

課堂應(yīng)是學(xué)生們親自經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗、探究與感悟過程的課堂，孩子們的主動參與使課堂變得生動，充滿生機。同時，也是生生互動、合作交流的課堂，合作意識的樹立，合作能力的培養(yǎng)都蘊涵在教學(xué)之中。

6、讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。

為激發(fā)學(xué)生的主動探索精神，培養(yǎng)其獨立思考與創(chuàng)造性解決問題的能力。教師在教學(xué)中要為他們充分發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境和氛圍，還要盡量創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境，通過學(xué)生自主處理問題，猜測、操作、試驗、調(diào)查、信息搜集、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。

7、要重視教學(xué)活動的反饋。

教師和學(xué)生應(yīng)及時地有針對性地調(diào)節(jié)教和學(xué)的活動，高效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

（1）反饋時間要及時。教師要做到每一節(jié)課都有反饋，表揚好的做法，提出問題和缺點，讓學(xué)生及時糾正錯誤，強化重要內(nèi)容，加深學(xué)生對當(dāng)堂內(nèi)容的認(rèn)識和理解，使學(xué)生能靈活理解所學(xué)知識，做到舉一反三。對學(xué)生難以理解的知識，教師要耐心地多講解幾遍并加上適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)。

（2）反饋方式要多樣、靈活。教師可以向?qū)W生提幾個重點問題檢驗他們對知識的掌握程度與存在的問題；教師可以通過考試的方式檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)態(tài)度，同時檢驗教師的教學(xué)效果。

（3）反饋應(yīng)該貫穿教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。教學(xué)的完整過程指教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，而反饋就貫穿每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，及時反饋可以促進教學(xué)活動又快又好地完成，學(xué)生從中獲得更多的知識。

孩子對世界充滿了好奇，因為好奇而引發(fā)各種各樣的經(jīng)歷。在各種各樣的經(jīng)歷中，就會形成經(jīng)驗和產(chǎn)生問題。孩子出現(xiàn)問題并不可怕，怕的是自己還不知道這是問題，這就需要成人告訴孩子，并且給孩子正確的方法和路徑。我們舉一個簡單的例子，就是同學(xué)之間發(fā)生矛盾，這是孩子在交往中必然會遇到的，作為老師，我們?nèi)绾谓柚鷨栴}促進孩子的成長呢？和大家分享一個心得：

第一步，先把兩個孩子叫到一起，用“問題天平”講清事情經(jīng)過。老師做一個簡要記錄。（目的：讓孩子認(rèn)識到在這個過程中，我自己存在的問題）

第二步，先分別和雙方家長用白描的方式講清事情發(fā)生，為了孩子長遠發(fā)展準(zhǔn)備采取的教育措施，分為家庭和學(xué)校兩個方面（記錄下來）。

第三步，傷害方的家長再帶著孩子向受害方的孩子道歉；并說一說違反了大雁積極行為的哪一項，你準(zhǔn)備怎樣改變自己，記錄下來，家里留一份，老師留一份，和家長一起幫助孩子改變。

第四步，后面兩周持續(xù)關(guān)注，孩子哪里做到了標(biāo)注一下，哪里還需要努力，應(yīng)該怎樣做，把進一步的措施寫出來。這樣持續(xù)與家長一起持續(xù)關(guān)注一下。

這是我以前解決孩子問題

今天老師比較有空，特意給我們上了一下課，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我們進一步加深了對老師的認(rèn)識。

我們問他為什么會想到走上文學(xué)這條路，他說他那個年代很窮，沒有錢讀書，好不容易考上個大學(xué)，當(dāng)時聽人家說人民大學(xué)最好，然后他就報了人民大學(xué)的文學(xué)系，漸漸的就喜歡上文學(xué)，由于性格比較內(nèi)向又來自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時，他就自己默默在圖書館中看書，這點在現(xiàn)在看來真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來的輝煌和今天的成績。

再后來他就被分到了xxx文學(xué)研究所，在十年冷板凳的生涯中，他廣泛的涉獵各種書籍，為了寫了本魯迅傳，他差不多看了XX多本關(guān)于魯迅的書籍和資料，也正是在這孤獨的十年，他完成了（中國小說史）三卷本，成為了中國文壇上一位新興之星，也成就在文學(xué)史上的地位，當(dāng)然，他說，成績的背后是很艱辛的，他是在完全沒有經(jīng)費的前提下完成的，稿費支撐了復(fù)印費，在沒有任何物力財力的支持下，能完成這一切真的太不容易了，好在“梅花香自苦寒來”。

聽老師給我們講這些，我想他的用意也是很好的，他想用他的親身經(jīng)歷來教育我們，告訴我們，成功的背后發(fā)生了什么，怎樣才能成為真英雄，踏踏實實的學(xué)習(xí)才是最真的。

老師還給我們傳輸了一些他的思想觀，像“大文學(xué)觀”、“文學(xué)地圖”等等，在當(dāng)代學(xué)術(shù)上是很具有影響力，他說他能提出這些思想得益于這些年的紙上研究和實地考察，以及在英國交流學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

在學(xué)習(xí)方法上，他提出要鍛煉腳力，像他在福建實地考察時，50多歲的一個人騎著自行車，行了30多公里，讓我們驚嘆死了，完全不得不敬仰眼前這個既深邃又可愛的老頭子。他還說，人嘛，要學(xué)會變通，像這種硬是要開的會，你可以只開半天，另外的時間就抓緊周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說不定就會收集到意想不到的材料，當(dāng)然這些生活的經(jīng)驗他也給我們講過許多。

總之，在我看來，這是既真實而有不乏情趣的人，令人敬仰。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)習(xí)進步的強大力量。

因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從臨床實踐出發(fā)，提出臨床實際問題，在教學(xué)內(nèi)容上下功夫，緊緊圍繞教學(xué)大綱，根據(jù)臨床需要、專業(yè)特點、生源等調(diào)整授課內(nèi)容，刪繁就簡，打破教材常規(guī)，將抽象的知識形象化、枯燥的內(nèi)容生動化，同時引入新知識、新技術(shù)，加大信息量，保持教學(xué)內(nèi)容的先進性，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，徹底改變教得累，學(xué)得難的局面，把學(xué)生由要我學(xué)的消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)的積極態(tài)度。

不斷探索新的、靈活的、有吸引力的教學(xué)方法由于兒科護理教師仍采用滿堂灌的教學(xué)模式，師生互動性差，學(xué)生沒有機會表達自己的觀點，也無法及時將自己的疑惑傳遞給教師；教師無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，也無法及時為學(xué)生解惑。這就需要教師探索新的、靈活的、有吸引力的教學(xué)方法。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，將多種教學(xué)方法（如問題式教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、案例法、互動式教學(xué)法、討論法、自編歌訣法、圖示法等）適時運用，從而活躍課堂氣氛，增強師生互...

今天是實習(xí)第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué)，我來了！”到了學(xué)校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負擔(dān)，但也多了一份篤定。

聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實證明，我想太多了，因為我的指導(dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個星期都來不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實習(xí)過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班，二（2）班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學(xué)做了自我介紹，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開始，一個長相清秀的女生走進來，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺�！薄袄蠋煟�她經(jīng)常很晚來�！钡鹊取Ｎ蚁�，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學(xué)生。我想，我需要做些什么了。

在這期間，我們認(rèn)真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進步的資料。在第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新理解了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。

一、聆聽教授、專家講座

在學(xué)習(xí)中，我聆聽了教授專家的報告講座，學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。講座結(jié)束，學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都逐一給予解答。

專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

但聽了講座，我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他們，帶搞笑味性的語言更能吸引他們的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的題目，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自我的題目，并且，老師還教會了我們對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

二、感悟反思篇

整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從專業(yè)的理論到精典個案的解析，從學(xué)習(xí)場地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都認(rèn)真、細心。學(xué)員收獲著、感動著、反思著……

培訓(xùn)讓我感受到：這不僅僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理。

今天是2011年3月24日星期三。早晨六點準(zhǔn)時起床，收拾好床鋪。一邊打開收音機收聽山東電臺的《新聞早報》了解哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛被定點清除以后的最新動態(tài)，一邊洗漱。而后準(zhǔn)備早餐，吃罷早餐收拾完畢，六點三十五分啟程到學(xué)校。騎摩托車六點五十分就來到學(xué)校。習(xí)慣了，這時候值班考勤的校干還沒有到校。進來辦公室開始收拾辦公室衛(wèi)生，五分鐘后，老師陸續(xù)到達。大家一起動手整理衛(wèi)生。

七點十分我抽身到我們班級衛(wèi)生區(qū)辦公樓二樓西走廊照看學(xué)生打掃衛(wèi)生情況，這里最主要的任務(wù)是擦干凈十六個大鋼窗，窗很大很高，況且開關(guān)也很不靈活，學(xué)生如果站到窗外是很不安全的，雖說檢查衛(wèi)生的分?jǐn)?shù)很重要，學(xué)生的安全更是重要的，還有啊，個別窗子壞了風(fēng)鉤，用鐵絲捆綁著，學(xué)生工作很不方便。過來的時候?qū)W生們正忙活的熱火朝天，班長楊進和衛(wèi)生委員孫延霞正在檢查督促。我看過，并囑咐要注意安全以后，又到教學(xué)樓二樓教研活動室查看，這也是我們班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，負責(zé)這里的有幾位男生有些偷懶，如果不及時督促，有可能耽誤事情，要知道班主任工作要時時處處提心吊膽，稍不留神就要扣分，一個月下來考核的時候可就慘了，雖然不是特別在乎那十塊錢，但是總得對得起班主任這個“官銜”吧，責(zé)任重于泰山�。∏白呃葔θ固帥]有干好，許凱和宋若飛已經(jīng)不在了，把他們找來囑咐一番，活動室內(nèi)就要干完成了，就是椅子沒有擺放整齊。安排妥帖，然后從西樓梯下到一樓，來到教室，看到日光燈還沒有擦完，楊川川坐在自己位上沒事一樣的看書呢。這小伙子就像皮條一樣，很有彈性，拉一拉動一動，不拉馬上就收縮回去了，我讓他到講臺上看看燈上的塵土，他才開始慢條斯理的干起來。

這時候稍稍有點放心。呀，一看時間七點二十五分了，匆匆忙忙趕往政教處。因為每周三的早晨我另外作為年級組長要參加政教處領(lǐng)導(dǎo)的各辦公室的衛(wèi)生檢查，同樣不能耽誤，要不然計劃執(zhí)行又要給級部扣分。雖然這天我有早自習(xí)，但是也要服從大局。檢查開始了，我跟魏元祥、王成杰走在最前面，因為我們都有課，要是早自習(xí)檢查不完，就要耽誤第一節(jié)正課。等到所有處室都檢查一遍，從學(xué)校食堂上交檢查表格的時候，已經(jīng)七點四十八分。趕緊回三樓辦公室拿上教本，下到一樓，匆匆忙忙走向教室。因為期中以前的主要課程已經(jīng)完成，我準(zhǔn)備從今天開始提前進行一下后面的文言文內(nèi)容，今天上的是《公輸》。上完三班是四班，直到九點三十五分下課的音樂鈴聲響起。下課以后是課間操，回到辦公室的時候已經(jīng)是九點五十五分。

張瀟來到辦公室告訴我，她的家長下午來學(xué)校找我，補上家長會，因為上周結(jié)合月考成績周四的晚上召開家長會有幾位家長未到會。兩分鐘后我又拿起活動課本，走向三班教室，上活動課。

中午飯在辦公室吃過兩個火燒后，我準(zhǔn)備整理一下本月的主題活動材料，主題班會的表格還沒有填完，學(xué)生的手抄報還沒有上交……

不一會顧景深他們從武強家里回來了，說見到他父母了，他們也沒有辦法讓他上學(xué)，武強已經(jīng)到張店他小姨家去了，他小姨也在做他的工作。并且說武強父親下午到學(xué)校來找班主任想辦法。

這時候已經(jīng)下午一點十分了，我下去到前院點名，然后到教室，學(xué)生英語自習(xí)還沒有下課，等英語老師離開以后我找到楊進、王歡歡、劉嬌詢問周四學(xué)校舉行的現(xiàn)場書畫創(chuàng)作比賽安排準(zhǔn)備情況，還好，人員都已經(jīng)落實。真不敢想象如果沒有這些得力的班干部會怎樣�？磳W(xué)生課前的口風(fēng)琴合奏，等學(xué)生檢查過后才離開。

回到辦公室，定了定神，準(zhǔn)備批閱往�？�投稿的十篇學(xué)生作文，時間已經(jīng)很緊了。正在這時候張瀟家長如約到來了，進門就問：“老師，有啥事啊？俺家里都很忙，都上班沒有時間來。”你說氣人不？好在我還是沒有生氣。耐心的講明道理以后，家長也認(rèn)同雙方交流的必要性。通過交談也得到了一些情況，張瀟父親工作地點稍遠，顧不了家，母親上“三八制”，她還要照顧家，尤其有時候要照顧正在上幼兒園的小妹妹吃穿睡，還要送她上幼兒園。家務(wù)負擔(dān)比較重。那張瀟有時到校晚，有時上課打盹也就不足為怪了。跟家長商量改進辦法后，她滿意的起身了。這時候已經(jīng)是下午第二節(jié)正課了。送張瀟家長下樓以后，準(zhǔn)備去廁所，在教室門口看到了武強母親，她說他們不上市場賣鍋餅，都是趕集，每天半夜起床打鍋餅，天明轉(zhuǎn)著趕集�，F(xiàn)在孩子在她小姨那里，還在做工作。問星期一送來能行吧。我說本周還有兩天呢，課程耽誤沒法彌補，決定想辦法明天送來。今晚上要開家庭會議，集體做工作。唉！明天誰知道會怎樣？

從廁所回來到政教處，詢問了黑板報主題的事情，因為學(xué)生反映，可能這次黑板報主題我們班搞錯了，別的班說是“法制教育”，我們出的是“學(xué)雷鋒”，好在虛驚一場。就是配合活動月的主題。

第三節(jié)課批閱了兩個班的小作業(yè)。這算是四十多分鐘的休息了。下午四點十五分，四班是我的自習(xí)課，這學(xué)期我早已經(jīng)把這屬于課外活動的時間給了學(xué)生，讓他們進行課外閱讀。盡管這樣還是要靠班，教務(wù)處不定期抽查老師自習(xí)靠班情況。

下午五點整，悅耳的音樂鈴聲響起。一天的正式工作結(jié)束了，回到辦公室，定定心神，拿出班主任手冊，把今天班里發(fā)生的事情記錄下來。五點二十分打道回家。

這一天下來真是夠戧，身體軟軟的，頭大大的，脖子硬硬的，后背沉沉的……班主任的工作就是這樣啊。班主任工作并不是陌生的，但是我覺得每天的工作都是全新的。二十六年前走上講臺開始擔(dān)當(dāng)班主任，現(xiàn)在也可以真正說是“老班”了，“勤”字是我從事這項工作的基本經(jīng)驗。累是累了，但是每完成一項工作，心里也是甜甜的。

明天也許會……？

班主任工作日志怎么寫,最好是范例 —— 每天做了什么，完成了上級交代的什么任務(wù)，對于班級下發(fā)了什么任務(wù)。完成量如何，班級學(xué)生的情況如何。都寫上就差不多了。

求幾篇“小學(xué)實習(xí)班主任”工作日志 —— 班主任工作日志 這個星期是我當(dāng)班主任，才實習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了.這幫小鬼太不聽話了.本來是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表揚為主，哪知道這些人到了我們面前...

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的實習(xí)日志 —— 第一層樓，自由生長期。 天人合一。教師的專業(yè)成長如同自然界萬事萬物一樣，只有在經(jīng)歷了自由生長以后，才會走向成熟，聽到花開的聲音，看到花開的美麗�；叵肫鹞�...

小學(xué)教學(xué)實習(xí)日志20篇100字 —— 今天早上，我去上跆拳道班。 我去到班上的時候，同學(xué)們早就在練習(xí)了。一開始的時候，教練說:“黃帶以上的后踢、側(cè)踢、360度;黃帶的就一直側(cè)踢，踢到對面;白帶...

要提高化學(xué)教學(xué)教育水平，多年的化學(xué)教學(xué)使我認(rèn)識到：

一、必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

九年級化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得。在我們與學(xué)生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強學(xué)生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、切實做好差生的轉(zhuǎn)化，才能大面積提高教育教學(xué)水平

轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。教師本人是否熱愛化學(xué)、對化學(xué)教學(xué)是否投入、教師對科學(xué)的價值體系是否信仰、教師教學(xué)觀念、教師是否能從化學(xué)知識及教學(xué)過程中感受到美等，這些對差生學(xué)好化學(xué)課程，做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是十分重要的。

踏著北國茫茫的初雪，帶著滿腹期盼，我走進了省城的長嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次好處重大的教育部，財政部“國培計劃”——黑龍江省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中來。半個月前我還在匆匆來培訓(xùn)學(xué)院的路上，而今已經(jīng)到了要回家的時光了，總結(jié)此次培訓(xùn)的點點滴滴，不由地感慨萬千……仍記得抵達培訓(xùn)學(xué)院時老師們熱情接待、妥善安排，仍記得開班儀式上學(xué)員們開心介紹的情景，仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時對我們的諄諄教誨，……但是更令我難以忘懷的是與全省各地學(xué)員共度的15天時光，其中有酸、有苦、有甜……經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，真正讓我體會到了——潛力無限，快樂無限。不虛此行。

一、課堂組織，豐富多彩

我們這期培訓(xùn)班150人，來自全省各地，簡短的開班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開始了。我們采取先講解理論知識，后進行學(xué)術(shù)研討的學(xué)習(xí)模式。這樣既可幫忙學(xué)員們互相了解，又可讓老師認(rèn)識學(xué)員，增強師生互動。

作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機會，碰到問題都會全力去弄懂。那里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動。老師并沒有灌輸式的講解，布置任務(wù)后，一邊講一邊做，指導(dǎo)教師幫忙解答、小組學(xué)員們互相幫忙，構(gòu)成一個全方位的協(xié)作模式。

二、培訓(xùn)資料，學(xué)無止境

透過這幾天的學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)無止境的真正含義。“沒有愛就沒有教育”十多年的教學(xué)生涯中，我一向秉承著這一觀點愛著我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，我用我的方式在我的家先鄉(xiāng)愛著我的學(xué)生。因此我也深受愛戴。但是此刻我明白了我的愛還不夠，那真的是“我的方式”。一向以來我都很關(guān)注我們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，落后的幫他們輔導(dǎo)。學(xué)生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學(xué)生的家庭狀況，是否單親，由誰監(jiān)護。還有他們的情緒變化等一系列問題。但是這次研修拓寬了我對愛的思維，加深了我對愛的理解：我沒有走進學(xué)生的心靈深處，我不懂每個學(xué)生的最愛，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學(xué)工作中，我會在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時也逐步了解學(xué)生的個人愛好，幫忙他們彰顯個性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動力，明白所學(xué)的知識對自我的將來有大的幫忙，不斷收到自我進步的反饋，并擁有繼續(xù)改善的機會�！案腥诵恼撸�莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處。

三、授課教師，認(rèn)真負責(zé)

這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強烈的震撼。這次培訓(xùn)時光說短不短，授課教師不僅僅對學(xué)習(xí)的資料爛熟于心，對學(xué)員提出任何問題都能進行耐心細致的解答，而且為了使學(xué)員能夠在有效的培訓(xùn)時光內(nèi)高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，常常廢寢忘食，加班加點為學(xué)員解難答疑。在計算機學(xué)科領(lǐng)域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影!

授課教師的敬業(yè)精神和認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度深深地感動著我們每一位前來參加的學(xué)員。在未來知識求索的路上，她們將是我們?nèi)�體學(xué)員追隨的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣!

四、態(tài)度端正，熱情高漲。

1：悉心聆聽，充實自我。

2：團結(jié)協(xié)作，共同探究。

在我們學(xué)習(xí)過程中，由于計算機配置的問題，在使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題，每每這時，不僅僅授課教師忙碌不停，幫忙排除各種故障，學(xué)員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的老師會主動站出來進行機器的維護。在學(xué)習(xí)過程中更團結(jié)協(xié)作、共同探究、共同提高。

3：加班加時，迎頭趕上。

這次前來培訓(xùn)的學(xué)員能夠說計算機學(xué)科知識的基礎(chǔ)是參差不齊的�；�礎(chǔ)稍弱的學(xué)員在這樣高強度的培訓(xùn)中就應(yīng)說是很吃力的，這樣的學(xué)員并沒有自我放下，他們加時加點，向授課教師請教，與學(xué)員中的高手交流。在午休時光，在晚自習(xí)的時光，都被這些學(xué)員們利用來復(fù)習(xí)已授資料，預(yù)習(xí)下一步要講授的資料!

4：思維活躍，問題不斷。

學(xué)員在授課過程中思維持續(xù)活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅僅不厭煩，相反還鼓勵學(xué)員隨時提出各種問題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐!

5：意猶未盡，期盼明天。

隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來越強烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時光與不一樣地區(qū)的學(xué)員交流，并同時留下各種聯(lián)系方式，期盼日后能有更多更好的交流!

培訓(xùn)時光是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時的完美情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，期望以后還有機會再向你們學(xué)習(xí)，還有機會請教，再次分享學(xué)習(xí)的快樂。

此外，我會把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。

以前，還并不是很喜歡教師這個職業(yè)，自從在學(xué)校上了教育學(xué)和心理學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)自己是喜歡上，甚至可以說是愛上教師這一行業(yè)了。于是，一心想當(dāng)一名人民教師。很順利的考了教師資格證，也很順利的進入一所中學(xué)實習(xí)。

剛?cè)サ綄W(xué)校，還沒真正教學(xué)之前，就聽到級長和其他老師們在辦公室討論剛剛過去的期中考的事情，也說了一些班級情況，由此我得知，我將要接手的這幾個班并不是那么容易上手的，除了一個是次重點班，另外兩個班是老師口中的“最亂”的班。我沒有壓力，沒有緊張，因為以前在大學(xué)，辯論賽、主持人、評委、面試官，什么大場合都見識過了，相交于其他一些實習(xí)老師來說，我并沒有上講臺的那種緊張和慌亂。而且，雖然政治科并不是我大學(xué)的專業(yè)，但所謂法政不分家，我是讀法律的，要來教政治并不難，再加上我看了這學(xué)期的政治課本，以及我要教的這幾個課時，文化、禮儀、競爭，這都是我以前在大學(xué)里面也接觸過的一些專業(yè)課程啊，不難，得心應(yīng)手呢。

第一個課時，我很認(rèn)真的備課，在每個班講，都能夠達到我預(yù)期的效果，在講授課本知識點的同時，我又穿插一些故事、笑話，讓課堂更加生動活潑，笑聲不斷，有的甚至是前俯后仰。講完三個班之后，我得到我的指導(dǎo)老師，也就是級長的肯定：“你要從事這一行，大有作為！”于是，更加堅定了我的信心，在接下來的課時，一點都不敢怠慢，不敢馬虎。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課。

在老師口中最難教的3班，反而成為與我最有感情，最聽話的一個班級了，尤其是在最后的一兩個課時，他們更是比以前更加認(rèn)真的聽課，還真是被我“管”得服服帖帖呢。尤其是他們的班草彬楷，先是在黑板上寫了一行字說老師要走了，大家靜靜地聽課。還在我最后的一節(jié)課下課后，帶領(lǐng)全班起立，給我齊唱（感恩的心）。我很感動，很舍不得，看著他們一張張可愛、天真的笑臉，以及他們的極力挽留，我還真想留下來教他們呢�？墒沁@事情并不是我說了算的嘛，呵呵。誰說他們是最難教的，我看就不是！只是那些自以為很高明經(jīng)驗很豐富的老教師根本不能使學(xué)生們喜歡他們的課堂，所以他們才不愿意聽課呢。更令我驚訝的是，他們還竟然組織了一次唱k，請我過去呢。

有些學(xué)生私下也有跟我說過很喜歡我的課，我說主要是因為我剛畢業(yè)，有激情，而且年齡相近，知道你們的心理特征，知道你們想聽什么，喜歡什么，所以就能迎合你們的需求和興趣去講，你們當(dāng)然喜歡啦。但是要跟經(jīng)驗豐富的老師們比，我還嫩著呢。

不過呢，我也感覺到，教書其實并不是大家說的那么難，只要能夠抓住學(xué)生們的求知和好奇心里，摒棄那些單調(diào)無聊、枯燥乏味的課堂，而是穿插講一些能夠調(diào)動氣氛和興趣的課外知識，這才是學(xué)生們最想要的課堂，既能夠?qū)W好課本上的知識要點，又能順便的學(xué)學(xué)課外知識，哪個學(xué)生不愿意呀？再給他們講講我的一些搞笑有趣的故事，那他們才叫一個高興呢。

離開之際，我看到一些學(xué)生們的qq簽名都改了，無非就跟我的離開有關(guān)，就是難過，舍不得，永遠記得我……我也要感謝這些學(xué)生們對我的喜歡和支持，可以的話，我肯定會回去教你們的。

我有幸參加了遠程教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽了來自遠程的專家，學(xué)者的講座，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識，不僅僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。

總結(jié)多位專家教授的講授資料，聯(lián)系自我的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向：

1、態(tài)度決定一切。多位老師都提到過。原先總以為上完課就萬事大吉，對課堂對自我都要求不高。這樣是對學(xué)生的不負責(zé)。隨著年齡的增長，做教師的這種使命感職責(zé)心讓我意識到我們務(wù)必端正態(tài)度，用心主動，象李老師說的愿干想干才是作好老師的前提。提升修養(yǎng)，淡薄名利，把工作當(dāng)成一種享受。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來自施晶暉老師講的教師幸福感的講座。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項修煉，即做讀書人，反思一生，具有教改精神，擁有大愛之心，能寫作，具有演講口才，關(guān)注細節(jié)，高度重視學(xué)校與家庭的合作，乃至良好的心態(tài)，用心地心態(tài)，快樂的心態(tài)。施老師從這九個方面給我們講解了怎樣做一個幸福的，快樂的讀書人，怎樣才能做一個中國最好的教師。他的講解給了我很大的震撼，反思自我的從教歷程，距離這九項修煉成功的教師真是相差太遠，也使我決心在今后的教學(xué)中要多讀書，多反思，提高自我的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)教師的價值，力爭成為一名合格的骨干教師。

總之，這次培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，卻使我感觸頗多，從思想上受到了極大地鼓舞，在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平和教科研潛力，在實踐中反思，在研究中成長，努力把自我打造成一個發(fā)展型教師。

本人通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，因為遠程教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我已工作30多年，從踏上工作崗位到現(xiàn)在，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。只有多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多交流，才能做一名學(xué)生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了新的提高。

1、提高了專業(yè)知識水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件

4、增強了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念成為我重新跋涉的新起點。

5、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。

總之，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該把理論和實踐緊密結(jié)合，開發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽市渭城區(qū)實驗幼兒園，三周的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的三周里，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我有機會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強孩子的體制。

三、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻�；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的時間里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

老師正在批改作業(yè)，恬恬跑過來：“老師，毛毛搶我的橡皮”。

老師問道毛毛，毛毛無辜地說：“我今天忘記帶了，就用了一下她的”。

孩子在家里，我們成人都不和他計較這個東西是毛毛的，是媽媽的，還是爸爸的，所以孩子就沒有你的、我的之分。我們不妨在孩子可以自己行走，在家里開始“探險”的時候，慢慢和他這樣交流：

毛毛，媽媽用一下你的畫筆可以嗎？

毛毛，爸爸抱抱你的小熊可以嗎？

孩子的行為都是學(xué)來的，成人給孩子做出正確“表達請求”的示范，久而久之，孩子就會這樣與人溝通。

當(dāng)毛毛拿起媽媽的書，我們可以這樣說：“這本書是媽媽的，你想看可以和我說：‘媽媽，我想看看這本書，可以嗎？“讓孩子學(xué)著說，您再欣然答應(yīng)。

當(dāng)孩子沒有經(jīng)主人同意，就動別人東西的時候，我們及時教。

這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時光的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，用心做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自我。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生構(gòu)成心靈上的融合，心理上構(gòu)成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅僅是在知識、潛力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更就應(yīng)在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停�。骸坝�知后事如何，且聽下回分解�！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，到達這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫忙學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力

我注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是帶給給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是帶給給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是帶給給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子用心轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

我總覺得，在幼兒園工作是一件很快樂的事情，雖然有忙碌，有辛苦，但是看著一個個小朋友，我們的內(nèi)心，就會無比的快樂。自從進入幼教行業(yè)，投入工作以來，總是那么的忙碌，我們也逐漸適應(yīng)了這樣充實的生活和快節(jié)奏。

感謝徐老師的照顧。開學(xué)以來，一直忙著幼兒園里的一些煩瑣的事情，對班級往往是無暇以顧，是她一個人在默默整理教室，布置環(huán)境，照顧孩子，什么累活都是她搶著干；又是她帶我熟悉家長和孩子，向我介紹每個人的特點，讓我更快地融入新集體。

感謝家長的理解。雖然接觸不多，但也讓我看到了大部分家長的熱情。對于我這個新老師，大家都抱著積極的心態(tài)接受，對我充滿了信心，而我，也不會辜負這些家長的期待。

感謝孩子的可愛。慢慢和孩子朝夕相處了一段時間，孩子身上洋溢著天真的氣息，純真的心態(tài)讓我不由自主的喜歡，我和孩子由陌生慢慢變成熟悉，最后變成親密。

盡管會感覺累，但還是時刻準(zhǔn)備著；盡管現(xiàn)在已差不多是期中了，但還是會認(rèn)真對待。路還很長很遠，我和同事會心連心、手拉手一起努力扛過去！

天氣晴

這學(xué)期，我教了28個孩子。在我心中，這28個孩子就是28個希望。新學(xué)期，新起點，我會把我的愛全傾注在孩子們身上，希望他們每個人都有一個美好的未來。

天氣陰

今天是周末，難得的輕松，晚上想包點餃子。餃子剛包到一半，接到了一個電話“老師，我家里太窮了，媽媽的雙腿疼得都不行了，可她就是不買藥，說錢得留著供我上學(xué)。老師，我真是不想念了，您說我該怎么辦吶？”我的心酸酸的，眼圈紅了。包餃子的快樂心情蕩然無存。哎！班里這樣的孩子又豈止他一個。

今夜無眠！

天氣晴

開學(xué)這三周以來，班里的孩子們問我最多的一個問題就是“老師，愛心包裹啥時到啊？”孩子們對愛心包裹的企盼超過了他們對任何一件禮物的期待。這些天，我也一直在思索，愛心包裹的到來會給孩子們的心靈帶來什么！

風(fēng)

秋風(fēng)乍起，天突然降溫了。上間操時我發(fā)現(xiàn)班長吳雪凍得瑟瑟索索，我在心里暗暗自責(zé)自己的不細心。今天下班回家一定記著把女兒的厚衣服找出來給吳雪穿。孩子成績優(yōu)秀，聰明懂事，就是家庭太不幸了。爸爸精神分裂，媽媽早已不知跑到哪兒去了, 家徒四壁，冷冷清清。孩子的學(xué)業(yè)全靠親戚的接濟才得以維持。

多云轉(zhuǎn)晴

今天的語文課孩子們上得很認(rèn)真，他們動情地讀了自己寫的日記，摘錄如下：

“ 天氣晴

今天是我最開心的一天，因為我收到了一份愛的禮物。這份禮物就是一顆愛的種子，我要把這顆種子種在心里，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……

2010． 天氣晴

……愛心包裹中我最喜歡的就是頑皮可愛的小抱抱，它揮著小手，蹦蹦跳跳地向我走來……今天我們幾個班委設(shè)計板報時，我們把許多個小抱抱手拉手地貼在板報的正中間。科學(xué)老師問我們?yōu)槭裁匆�這樣設(shè)計，我們異口同聲地回答：“那是愛心的傳遞呀！”

2010． 天氣晴

昨天，是我最快樂的一天，因為我收到了佟軍勇叔叔寄來的愛心包裹，愛心包裹里裝載著濃濃的愛，它點亮了我們貧困地區(qū)孩子心中的希望……我一定好好學(xué)習(xí)，等長大了回報好心人！

天氣晴

小小包裹的到來，使我的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩了。美術(shù)課上，我用五彩斑斕的蠟筆畫出了美麗的天空和小鳥。手工課上，我用散發(fā)著芳香的橡皮泥捏出了各種各樣的小泥人……那芳香一直飄進了我的心里。

陰轉(zhuǎn)晴

這幾天我一直激動著，因為愛心包裹的到來改變了我。原來我一直覺得家里那么窮，學(xué)習(xí)好又有什么用，考上了好學(xué)校家里也供不起我�？涩F(xiàn)在我不那么想了，我正在努力學(xué)習(xí)，因為我深深地感受到了我身邊有愛，我不再無助，愛使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量……”

天氣晴

時光荏苒，開學(xué)已有一個月了。我慨嘆著時光的易逝，同時又欣慰于孩子們這一個月以來的成長與進步。自從愛心包裹到來，我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，班里的好人好事更多了。一幅幅溫馨的畫面展現(xiàn)在我的眼前：操場上，一個小孩子跌倒了，班里的好幾個孩子同時伸出了手。食堂里，李猛在幫著小孩子打飯、刷飯盒。走廊里，幾名男生爭著搶著背扭傷了腳的李志遠去衛(wèi)生間。教室中，王婷、李偉正耐心細致地為王雪補習(xí)功課……

天氣晴

愛是一個永恒的話題，愛是一個閃光的字眼。愛是陽光、愛是雨露：愛是責(zé)任、愛是期待。愛心包裹的到來意義重大，它也許會改變孩子們的一生……

實習(xí)教師如何寫班主任日志,求篇班主任日志范文 —— 實習(xí)班主任工作總結(jié)范文 一、 了解學(xué)生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況...

課堂教學(xué)日記三百字左右 —— 今天是一個陽光明媚的星期天，我要和爸爸媽媽一起登山，我們懷著愉快的心情出發(fā)了。 到了山腳下，停步仰望，滿山都是綠色，郁郁蔥蔥的樹木滿山坡都是，天氣有點...

日記大全老師 —— 窗外陽光明媚 ，我們教室里卻異常安靜，你知道這是為什么嗎?那是因為我們在等待著、盼望著，新來的語文老師-黃老師。 日記日記500字 上課鈴響不久，我就聽到一陣...

教學(xué)日記怎么寫 —— 您好教學(xué)日記的寫法初探第一部分 如何寫課后反思 教學(xué)反思用平實的話，即教后想想，想后寫寫，認(rèn)真思考一下得與失，想一想，教學(xué)目標(biāo)是否達成，教學(xué)情景是否和諧...

班主任工作日志怎么寫,最好是范例 —— 每天做了什么，完成了上級交代的什么任務(wù)，對于班級下發(fā)了什么任務(wù)。完成量如何，班級學(xué)生的情況如何。都寫上就差不多了。

我們學(xué)校中心路兩旁有兩排高大的廣玉蘭，五月，正是廣玉蘭盛開的時節(jié)，花開滿樹，香飄校園。

廣玉蘭裝點著校園，也見證我在實小走過的歲歲年年、風(fēng)風(fēng)雨雨。

看到四季常青的廣玉蘭，我突然想到一個詞“綠色教育”。顧名思義，“綠色教育”就是回歸自然，讓心靈返璞歸真。做教師的，就應(yīng)該種好心中的田園，因為教育園地里，需要原生態(tài)的成長，就如小樹和小苗在身邊生根，發(fā)芽，這需要用心靈呵護心靈。校園，應(yīng)該是伴著瑯瑯的書聲，開始潤物細無聲的閱讀，感受作品的熏陶，語文課堂，還應(yīng)該堅持練筆，自由表達，因為這是綠色田園的希望。

每天，我走進這片生機勃勃的心靈田園，每次的付出，都不求回報，但求一棵棵小樹苗茁壯成長，早日長成參天大樹，用一片片濃陰，給大地帶來喜悅，也送來四季常綠的美，留在人生的最美季節(jié)。

在這里，孩子們誦起《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古今賢文》《古詩一百二十首》時，充滿文化氣息的綠色教育，從心底散發(fā)出久遠的芬芳，那是文化的魅力。在這里，我和學(xué)生一起讀書練筆。我希望學(xué)生做好人，讀好書，寫好文，和那片綠色的廣玉蘭一樣，綠得讓人留戀。

我愛廣玉蘭，更留戀校園的每一份綠意。