胸有成竹成語故事13篇

胸有成竹成語故事1

　　胸有成竹這個成語出自蘇軾《文與可畫貧彗谷值竹記》。

　　蘇軾該文中有這樣一句：“故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其欲畫者�！庇谑恰靶赜谐芍瘛庇謱懽鳌俺芍裨谛亍薄�

　　宋朝有個畫家叫文與可，他的詩和文章都寫得非常好，又很會畫竹子。他畫的竹子栩栩如生，很受人們的稱贊。

　　他曾經(jīng)在自己的住所周圍，種植了許多竹子，一年四季常去觀察竹枝和竹葉在各個不同時期的姿態(tài)，因而對竹子的形象有很深的了解。他提筆就能夠很快地畫出各種各樣的生動逼真的竹子來。他的朋友晃補之見了這種情形，十分佩服他，曾寫了一首詩來贊揚他，其中有兩句說道：“與可畫竹時，胸中有成竹”�！靶赜谐芍瘛边@個成語就由此演化而來。

　　后來人們就用‘購有成竹”來比喻人在處理一件事情之前，早已作好充分準備，并能獲得預期的效果。

胸有成竹成語故事2

　　【注音】xiōng yǒu chéng zhú

　　【成語故事】宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是“成竹已在胸”。

　　【典故】故畫竹，必先得成竹于胸中。

　　宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【解釋】原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【用法】作謂語、定語、狀語；同“成竹在胸”

　　【近義詞】成竹在胸、心中有數(shù)

　　【反義詞】心中無數(shù)、茫無頭緒

　　【燈謎】個個記在心；板橋畫意在筆先

　　【歇后語】心口窩生筍子；肚臍眼上長竹子

　　【英文】tohaveawell-thought-outplanbeforehand

　　【成語示列】

　　革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。

　　一向精明能干、胸有成竹老成持重的隊長李仕福，也顯得激動不安。

　　唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫技巧，像魔術師似不斷變幻招數(shù)，畫出無數(shù)杰作。

　　我花了好多工夫去調查了現(xiàn)在高校網(wǎng)絡的建設情況，而今已是胸有成竹地等待他的提問。

　　胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風姿，各得其妙。

胸有成竹成語故事3

　　出處：《宋史·文同傳》。

　　意思：碰到問題時，心里先有了成熟的主意跟解決措施。也作“成竹在胸”。

　　北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近馳名，天天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢?本來，文同在本人家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他常常去竹林視察竹子的成長變更情形，揣摩竹枝的是非粗細，葉子的狀態(tài)、色彩，每當有新的感觸就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。與日俱增，竹子在不同節(jié)令、不同氣象、不同時刻的形象都深深地印在他的心中，只有凝神提筆，在畫紙前一站，素日察看到的各種形態(tài)的竹子立即顯現(xiàn)在面前。所以每次畫竹，他都顯得十分從容自負，畫出的竹子，無不真切傳神。

　　當時和文同交好的晁補之(也是能畫的文人)，曾有一首詩，稱頌文同的“墨竹”：與可畫竹時，成竹已在胸。

胸有成竹成語故事4

　　北宋有個大畫家叫文與可，他首創(chuàng)了畫竹葉時以深墨為面，淡墨為背的寫意墨竹，開創(chuàng)了墨竹畫派，對后世的畫壇影響深遠。

　　文與可畫竹可是下了一番苦功的。為了畫好竹子，他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬、陰晴風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子，記錄竹子在不同季節(jié)的生長情況，一有靈感就鋪紙研墨，把竹子的印象畫在紙上。時間一天天過去，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的各種形象都深深地印在他的腦海里了，只要凝神提筆，在畫案前一站，平日觀察到的形態(tài)各異的竹子就好像在眼前晃動一樣。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不栩栩如生�？擅慨斎藗兛洫勊�的時候，他總是謙虛地說：我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。

　　詩人晁（ｃｈáｏ）補之對文與可的畫很有研究，他寫過一首詩，其中有兩句：與可畫竹時，胸中有成竹。

　　現(xiàn)在人們用胸有成竹這個成語，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。

胸有成竹成語故事5

　　【注音】

　　xiōng yǒu chéng zhú

　　【典故】

　　故畫竹，必先得成竹于胸中。 宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【解釋】

　　原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【用法】

　　作謂語、定語、狀語;同成竹在胸

　　【結構】

　　主謂式

　　【近義詞】

　　成竹在胸、心中有數(shù)

　　【反義詞】

　　心中無數(shù)、茫無頭緒

　　【同韻詞】

　　天官賜福、一表非俗、似有如無、無恥之徒、源泉萬斛、支策據(jù)梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順俗、囁囁嚅嚅

　　【燈謎】

　　個個記在心;板橋畫意在筆先

　　【歇后語】

　　心口窩生筍子;肚臍眼上長竹子

　　【教學同步】

　　學者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：趕快把它填掉! 雖說事情還沒弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學者當眾出丑。 星新一《喂出來》初中四冊·課文·15

　　【成語故事】

　　宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是成竹已在胸

　　【成語示列】

　　毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊。 陳伯鈞《毛主席率領我們上井崗山》

　　胸有成竹造句

　　1、我們老師思維敏捷，當我們有問題問他時，他總是胸有成竹地回答我們。

　　2、今天要語文考試，昨天我復習過了，因此我胸有成竹地走進考場。

　　3、他學習很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。

　　4、比賽時，當你胸有成竹的進入賽場時，你一定會取的好成績。

　　5、他寫初稿時已胸有成竹，所以只須涂改幾個詞就行了。

　　6、他胸有成竹的對他媽媽說：“這次考試我一定會考個第一！”

　　7、今天是期末大考，我胸有成竹地走進考場。

　　8、他可以想象出她現(xiàn)在的樣子鎮(zhèn)靜自若，胸有成竹。

　　9、她平素那種鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，從容不迫及強硬的政治家風度和在任何情況下都能左右局勢，都能解決問題的能力都無影無蹤了。

　　10、考試前小明應為做了充分的準備，所以胸有成竹的進了考場。

　　11、他輕松愉快，胸有成竹還帶來了不錯的總成績想要選擇一所上等的法學院。

　　12、老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。

　　13、我胸有成竹地告訴老師，這道題我會做。

　　14、他總是胸有成竹，而且竭誠而巧妙地為自己的事業(yè)服務。

　　15、我雖然還小，可是對要從事的職業(yè)已胸有成竹了。

　　16、小玲胸有成竹地說；這個問題我來回答。

　　17、要想對這種變化形勢胸有成竹，您的企業(yè)，產(chǎn)品，服務，信息等都應該沖破語言的障礙。

　　18、人要刻苦學習，只有胸有成竹，才能到達目的。

　　19、作為一名老兵，完成這項任務他胸有成竹。

　　20、我對期末考試已經(jīng)復習完畢，非常胸有成竹，萬無一失。

胸有成竹成語故事6

　　【教學目標】

　�。�、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。

　�。�、能熟練地復述故事。

　�。�、能結合最后一自然段，理解“胸有成竹”這個成語的意思，并能在學習中正確地運用。

　　【教學重點】

　　理解成語的意思并正確地運用。

　　【教學難點】

　　能正確地運用“胸有成竹”。

　　【突破重難點的方法】

　　讓學生結合生活和學習理解成語的意思并掌握其用法。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學程序】

　　一、激情導入

　　１、讓學生講成語故事：

　　小朋友，你們一定聽說過許多的成語故事，你能給同學們講一講嗎？

　�。�、師小結并導入：

　　小朋友們剛才講的成語故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學習一個新成語，請小朋友們把書翻到３８頁。

　　二、初讀成語故事

　�。薄�學生自讀成語故事，要求讀準字音，讀通文章。

　�。�、小組交流：

　　讀了這個故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內(nèi)將故事復述出來？

　�。�、班上交流，并讓學生復述這個成語故事。

　　三、再讀成語故事，理解它的內(nèi)涵

　　１、讓學生默讀成語故事，邊讀邊思考：

　�、� 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？

　�、� 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？

　�、� 你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結合文中的哪句話來理解？

　�。病⑿〗M內(nèi)交流自己學習的結果，如果不理解的，就在小組內(nèi)合作學習，或向老師請教。

　　３、班上交流，師相機引導：

　�、� 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？

　　因為文與可經(jīng)常去觀察竹子，看它在不同時間、不同氣候下的變化，總之，文與可對竹子非常熟悉。

　　⑵ 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？

　　第三段話中，貓把那幅當成真的了，并把它抓著玩。

　　⑶ 你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結合文中的哪段話來理解？

　　最后一段。

　　引導學生重點閱讀最后一段，并讓學生說說他們的理解。

　　引導學生說出“胸有成竹”的意思。

　　（指畫畫時，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子，比喻處理事情心里先有主意，有成算。）

　　四、拓展運用

　　１、過渡：

　　剛才同學們理解了“胸有成竹”這個成語的意思，這還不夠，最重要的是要能夠運用它，下面我們就看看同學們是否真的理解了這個成語的意思。

　　２、結合生活實際，理解“胸有成竹”的意思：

　�、� 師舉例：

　　小明平常學習很努力，再加上他在期末前認真地復習了，所以，在期末考試時，小明是胸有成竹。

　　⑵ 學生舉例，進一步體會”胸有成竹”的意思。

　　五、作業(yè)

　�。�、讓學生用這個成語說１～２句話。

　�。�、課后將自己喜歡的成語積累下來，寫在積累本上。

胸有成竹成語故事7

　　北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。

　　文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，太陽像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒牵�文同照樣跑到竹林里對著太陽的那一面，站在烤人的陽光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可他就跟沒事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨，人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。

　　文同一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風吹雨打的姿勢記在心頭。

　　由于文同長年累月地對竹子作了細微地觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。

　　有個名叫晁(cháo)補之的人，稱贊文同說：“文同畫竹，早已胸有成竹了�！�

　　后來，“胸有成竹”就成了一句成語。

　　——《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【求解驛站】原指畫竹子時心里已經(jīng)有竹子的形象。后用來比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有譜兒了。

　　【活學活用】主管擔心這個月完不成任務，老段～地說：“沒問題!”

　　【妙語點撥】文同之所以能畫好竹子，關鍵在于他不怕辛苦地觀察，再觀察，付出了很多心血，有成竹在胸中。我們在做事之前，也要像文同一樣，作好充分的心理準備，對事情有個完全的把握。尤其在解答數(shù)學題時，不要一看題目，就盲目地亂算一氣，而是要先分析解題思路，明確解題的具體步驟，做到“胸有成竹”，然后再用筆進行實際的運算。

　　【近義】心中有數(shù)

　　【反義】茫無頭緒

胸有成竹成語故事8

　　宋朝時，有個著名的文人叫文與可，能詩擅文，特別喜歡繪畫。他最愛畫竹子，他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫，文與可畫竹的秘訣在哪里呢？

　　原來文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰晴風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)顏色。每當有新的感受就回到書房鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。兒童故事

　　日積月累，竹子在不同季節(jié)，不同天氣，不同時辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>

　　當人們夸獎他畫得好時，他總是謙虛的說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�

　　文與可的朋友一天來訪，看到文與可畫的竹子，不禁題詩贊揚：與可畫竹時，胸中有成竹。

　　胸有成竹這個成語比喻做事前已做好充分準備，對事情的成功已經(jīng)有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著。

胸有成竹成語故事9

　　胸有成竹的故事

　　北宋畫家文同也有同樣的性格。他的竹畫遠近聞名。每天，許多人來到門口尋找繪畫。文同畫竹子的秘訣在哪里?原來，文同在他的房子前后種了各種各樣的竹子。無論春夏秋冬，多云的天氣，他經(jīng)常去竹林里觀察竹子的生長變化，思索竹枝的長短和粗細，樹葉的形狀和顏色。每當他有新的感覺時，他就回到書房，把紙鋪開，磨墨，把他的印象畫在紙上。多年來，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時間的形象在他的腦海中留下了深刻的印象。只要他聚精會神地站在畫紙前，平日里看到的各種形態(tài)的竹子就會立刻浮在他面前。所以每次他畫竹子，他看起來都很平靜和自信。他畫的竹子栩栩如生。

　　當人們稱贊他的畫時，他總是謙虛地說:“我只是用成熟的頭腦畫竹子�！�

　　一個年輕人想學畫竹子。他得知詩人趙布之對文同的畫研究得很好，就去求教。黃補之為他寫了一首詩，其中有兩句話:“以畫竹，胸中有竹�！�

　　成竹的故事描述

　　誰是成功的主角?

　　文同是頭腦清醒的主人公。

　　“畫竹”的原意是在心中有一幅“竹”的形象。它的意思是人們在做任何事情之前很久就已經(jīng)做出了決定，而且他們心里已經(jīng)有了一定的想法。

　　同一篇文章簡介:

　　文同(1018-1079)，字與字，笑與笑，是北宋永泰縣、梓潼縣、梓州人(現(xiàn)四川省綿陽市鹽亭縣)。著名畫家、詩人。他以詩、書、畫聞名于世，受到文彥博、司馬光特別是他的堂兄蘇軾的高度贊揚。宋仁宗元年(1049年)進士，遷至博士臺昌，濟縣學堂，通稱揚州凌州。元豐初年，他認識湖州，死于仕途。它被稱為文湖州。

　　有一個廣為流傳的典故:

　　北宋時期，有一位著名的畫家叫文可，他是當時的竹畫大師。為了打好竹井，文可一年四季都在竹林里打井，無論是春夏秋冬，刮風下雨，還是艷陽高照。

　　在三伏天里，太陽像火一樣，把地面燒得滾燙。文可跑到竹林的一邊，面向太陽，站在面包師的陽光下，目不轉睛地看著竹子的變化。他用手指量了量竹節(jié)的長度，然后想起竹葉有多密。汗水浸透了他的襯衫，汗水濕透了他的臉，但他甚至沒有用手擦，就像什么都沒有。

　　從前，天空中有一陣大風。接著，電閃雷鳴，眼看就要下大雨了。人們跑回家。這時，文可正坐在家里，急忙拿起一頂草帽，戴在頭上，徑直向山上的竹林跑去。他剛一出門，大雨就開始把水像臉盆一樣潑在地板上。文可下定決心要在暴風雨中看竹子，哪里可以考慮到雨下得快路滑?他拾起睡袍，爬上山坡，來到竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，眼睛一眨不眨地望著竹子，顧不得臉上的雨水。竹子被風吹落，被雨吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落。文同仔細地回憶著竹子被風雨擊打的姿態(tài)。

　　文和柯多年來對竹子進行了細致的觀察和研究，那么竹子在春夏秋冬的形態(tài)變化又是怎樣的呢?在雨天、雨天和下雪天，竹子的顏色和姿態(tài)有什么不同?強烈的陽光下的竹子和明亮的月光下的`竹子有什么不同?不同的竹子有什么不同的外觀?楚。

　　所以當你畫竹子的時候，你根本不需要素描。有個叫趙補之的人，稱贊文畫竹，說文畫竹已經(jīng)很成功了。

　　胸有成竹成語故事的主人公簡介

　　文同(1018~1079年),字與可，號笑笑居士,北宋梓州梓潼郡永泰縣(今屬四川綿陽市鹽亭縣)人。著名畫家,詩人。以學名世，擅詩文書畫，深為文彥博、司馬光等人贊許，尤受其從表弟蘇軾敬重。宋仁宗皇□元年(1049年)進士，遷太常博士、集賢校理，知陵州、洋州。元豐初年知湖州，逝世于赴任途中。世稱”文湖州”。

　　胸有成竹成語故事的典故

　　北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當時畫竹子的高手。文與可為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。

　　三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙。可是文與可照樣跑到竹林子對著太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時候，坐在家里的文與可，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。文與可一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態(tài)記在心頭。

　　由于文與可長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。

　　所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。有個名叫晁補之的人，稱贊文與可說:文與可畫竹，早已胸有成竹了。

　　胸有成竹成語故事的啟示

　　做任何事只要持之以恒，就能做到熟能生巧。

　　胸有成竹成語故事的延伸

　　【注音】xiōngyǒucheacute;ngzhuacute;

　　【解釋】比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌，十分沉著。

　　【出處】《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【簡介】胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛�(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著;“心中有數(shù)”偏重于對客觀情況已有所了解，十分有把握。

　　【近義詞】成竹在胸、勝券在握。

　　【成語舉例】革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。

胸有成竹成語故事10

　　拼音:xiōng yǒu chéng zhú

　　成語:胸有成竹

　　出處:宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》:"故畫竹，必先得成竹于胸中。"

　　比喻:自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。如兔起鶻落，少縱則逝矣。

　　解釋:成竹:完整的竹子;胸:心里。原指畫竹子時要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有了主意。

　　結構:主謂式

　　近義:成竹在胸、勝券在握 、心中有數(shù)

　　反義:心慌意亂、驚慌失措 、心中無數(shù)、茫無頭緒。

　　猜燈謎:個個記在心

　　【歇后語】心口窩生筍子

　　示例:◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。

　　◎畫竹要求落筆之先，成語"胸有成竹"的意思就是指作者畫前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫一筆，勉強湊成。

　　◎胸有成竹，指的是在藝術創(chuàng)作中，動手作畫之前，應先在心里構思出要描繪的完整的形象，當審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時，必須抓時機"振筆直逐"。

　　◎唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫技巧，像魔術師似不斷變幻招數(shù)，畫出無數(shù)杰作。

　　◎胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風姿，各得其妙。

　　成語故事

　　版本原文

　　竹之始生，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉②。

　　自蜩腹蛇蚹③以至于劍拔十尋④者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎?故畫竹必先得成竹⑤于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂⑥，以追其所見。如兔起鶻落，少縱則逝矣。

　　與可⑦之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然,而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應，不學之過也。故凡有見于中⑧而操之不熟者，平居⑨自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎?(蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》，筼筜，yúndāng，一種大竹。)

　　晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句:"與可畫竹，胸中有成竹。" 故事出自北宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》。"故畫竹，必先得成竹于胸中。"

胸有成竹成語故事11

　　北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無 論春夏秋冬，陰睛風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象 畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn) 在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>

　　當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�

　　有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晃補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。”

　　胸有成竹資料

　　【注音】xiōng yǒu chéng zhú

　　【解釋】比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。

　　【出處】《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【簡介】胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛�(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著；“心中有數(shù)”偏重于對客觀情況已有所了解，十分有把握。

　　【近義詞】成竹在胸、勝券在握

　　【成語舉例】革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。

胸有成竹成語故事12

　　胸有成竹主人公：文同

　　成語典故

　　北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。

　　文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，太陽像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒牵�文同照樣跑到竹林里對著太陽的那一面，站在烤人的陽光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可他就跟沒事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨，人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。

　　文同一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風吹雨打的姿勢記在心頭。

　　由于文同長年累月地對竹子作了細微地觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。

　　有個名叫晁(cháo)補之的人，稱贊文同說：“文同畫竹，早已胸有成竹了�！�

　　文與可(文同)畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。

　　文與可在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，有新的感受就回到書房，把心中的印象畫在紙上。竹子的各種形象都深深地印在他的心中。所以每次畫竹，他都顯得非常從容，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>

　　當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�

胸有成竹成語故事13

　　【成語】： 胸有成竹

　　【拼音】： xiōng yǒu chéng zhú

　　【解釋】： 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【成語故事】：

　　北宋時有一位學問好、品格高尚的人叫文同，他很喜歡竹子，經(jīng)常在竹林中散步，仔細觀察竹子生長的情況、枝葉伸展的姿態(tài)、竹筍成長的細節(jié)以及在四季中的變化。他對竹子非常熟悉，閉上眼都能想出竹子的樣子，一有時間就在家里畫竹。他畫的竹子栩栩如生，遠近聞名，許多人千里迢迢地趕來請他畫竹。

　　晁補之是文同的知心朋友，常和文同喝酒賞竹，最愛看他畫竹。有一位年輕人想向文同學習畫竹，先向晁補之請教文同畫竹的秘訣，晁補之說：當他畫竹時，已經(jīng)心里面有竹的影子了，這就是他獨到的地方。