第1篇：如何去享受愛(ài)作文

在上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘嗬镉袃蓚�(gè)同學(xué)家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以他們的媽媽就天天送飯到學(xué)校。

李希望就是其中的一位。每天中午她的媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把飯送到教室，從不間斷。夏天放學(xué)的時(shí)候，總能看見(jiàn)李希望的媽媽滿頭大汗地來(lái)到教室，她好像剛做完運(yùn)動(dòng)，臉上掛著一顆又一顆豆大的汗珠，提著飯盒站在教室外等著我們放學(xué)。每次李希望總是只吃一點(diǎn)，然后就將剩下的菜倒入垃圾桶里，接著笑了笑，很無(wú)所謂地對(duì)我們說(shuō)：“一點(diǎn)都不好吃�！彼�的桌上總會(huì)是一片狼藉，等著的是她媽媽幫她收拾這片戰(zhàn)場(chǎng)。

還有一位就是王明明。她家條件不好，她的媽媽還天天給她送飯。有一次中午，我們放學(xué)已經(jīng)1個(gè)多小時(shí)，她的媽媽才將午餐送過(guò)來(lái)。只見(jiàn)她的媽媽不好意思地說(shuō)：“來(lái)晚了，有事耽擱了”。王明明體諒地說(shuō)：“沒(méi)事，我還沒(méi)餓呢。”王明明總會(huì)先照顧好媽媽，然后再津津有味地享用那簡(jiǎn)單的“美味”。她吃得很干凈并收拾好飯盒，然后讓她媽媽帶回去。

從媽媽送飯后，上面兩個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，不難看出，她們對(duì)待愛(ài)的享受有著很大的差異。李希望的媽媽比王明明的媽媽更關(guān)心孩子，然而為什么，李希望卻沒(méi)有王明明那么地體諒媽媽呢？

其實(shí)，問(wèn)題就出在李希望的身上，李希望并沒(méi)有學(xué)會(huì)如何去享受愛(ài)，她只不過(guò)認(rèn)為媽媽對(duì)她的愛(ài)付出是必要的。而王明明就比李希望更好地體諒媽媽，所以，她能夠更好地去享受她媽媽給她的愛(ài)。但是，享受愛(ài)是什么？我們又應(yīng)當(dāng)如何去正確地享受愛(ài)呢？

其實(shí)“愛(ài)”有許多種，比如母愛(ài)，父愛(ài)，老師的愛(ài)……然而何為“享受”呢?是否就是精神上得到滿足呢？不然，享受并不是指簡(jiǎn)單的被愛(ài)，而是在被愛(ài)的過(guò)程中再給予愛(ài)的另一過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是快樂(lè)的，所以享受也應(yīng)是這個(gè)過(guò)程。

至于如何去做，只要做到這幾點(diǎn)。第一，我們要先能解那個(gè)愛(ài)你的人，了解他的*苦，了解他在你身上所花費(fèi)的時(shí)間，了解他是多么地愛(ài)你。第二，我們要學(xué)著感恩，要發(fā)自內(nèi)心深處，才為真心的。第三，我們要有一種渴望，一種對(duì)回報(bào)的渴望，做到將心中的感恩發(fā)自于內(nèi)心，這樣才可以正確地去享受愛(ài)。

讓我們正確地認(rèn)清，享受愛(ài)；正確地學(xué)會(huì)，享受愛(ài)；正確地對(duì)待，如何愛(ài)。這樣才會(huì)得到心靈的滿足，精神的進(jìn)化，情感的充實(shí)……

第2篇：如何享受工作上的壓力

導(dǎo)語(yǔ)：隔一段時(shí)間，找些喜歡的裝飾品，給辦公桌換個(gè)裝扮，創(chuàng)造一個(gè)新鮮環(huán)境，不僅能激發(fā)好奇心，對(duì)提高工作興趣也大有好處。此外，把代表工作成就的紀(jì)念品擺出來(lái)。

學(xué)會(huì)“享受”工作上的壓力

熱愛(ài)“麻煩”。

工作中，棘手的難題一個(gè)接一個(gè)，令人頭痛。可是，“辦法總比困難多”，若能控制不良情緒，用逆水行舟的勇氣面對(duì)，便能激發(fā)潛能、戰(zhàn)無(wú)不勝。比起一帆風(fēng)順，相信這時(shí)你能得到更大的成就感。

“享受”挑戰(zhàn)。

不如意時(shí)，人們習(xí)慣于把辦公室看成“地獄”，卻沒(méi)有想過(guò)，地獄和天堂只是一念之差，消極看待會(huì)讓自己更加疲憊。把挑戰(zhàn)看成對(duì)自己能力的肯定，能享受到特別的愜意和滿足感。

開(kāi)個(gè)玩笑。

幽默能給人注入熱情，消除緊張，使情緒狀態(tài)達(dá)到頂峰。適當(dāng)開(kāi)玩笑、說(shuō)個(gè)笑話，會(huì)給工作增*不少。我們有選擇悲劇或喜劇的自由。

改善環(huán)境。

隔一段時(shí)間，找些喜歡的裝飾品，給辦公桌換個(gè)裝扮，創(chuàng)造一個(gè)新鮮環(huán)境，不僅能激發(fā)好奇心，對(duì)提高工作興趣也大有好處。此外，把代表工作成就的紀(jì)念品擺出來(lái)，也能刺激自信心和工作斗志。

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第3篇：不如笑著去享受

墻上的擺鐘在不停地?fù)u擺，窗外的雨又下了起來(lái)，伴著黑夜空洞洞的黑，我點(diǎn)一盞燈在臥室的床頭上。歲月的流年匆匆走過(guò)，就像那墻上的鐘擺一刻也不停留地?cái)[動(dòng)，時(shí)光穿梭太快，看不見(jiàn)也摸不著。我要去尋找它的足跡，歲月留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

昏暗的燈光照著我疲倦的面孔，白如雪的墻面上我的影子在晃動(dòng)，忽明忽暗。窗玻璃上清晰地映著我，窗玻璃上不時(shí)有雨滴緩緩滑落，雨滴劃過(guò)的痕跡深深留在了玻璃上，就如同我們走過(guò)人生，留一個(gè)個(gè)腳印在走過(guò)的路上，留一些記憶深深刻盡腦海里，這便是歲月的足跡�；叵朐�經(jīng)走過(guò)的時(shí)光，我早已忘記許多，向電腦掃描一樣地梳理思緒，我卻也無(wú)能為力。曾經(jīng)的天真無(wú)邪，都在如今變成了玩笑，在找尋不到當(dāng)初天真爛漫的笑容，也沒(méi)有了曾經(jīng)純樸真摯的心。

還沒(méi)來(lái)得及和過(guò)去的歲月說(shuō)聲再見(jiàn)，時(shí)光便急急的追了上來(lái)。我害怕迷失在時(shí)空的隧道里，可生活還是讓我總是在不經(jīng)意間失去方向。內(nèi)心一種說(shuō)不上來(lái)的迷茫，還有莫名其妙涌現(xiàn)出的煩躁。躺在床上，望著粉白*帶點(diǎn)花紋的天花板，粉嘟嘟的桃花在那里綻放，小巧玲瓏的花瓣顯得格外嬌嫩。迷茫被一點(diǎn)點(diǎn)消磨，我才又牢牢抓住了生活的快樂(lè)，再去尋找歲月的足跡。

歲月的足跡在哪里？生活和成長(zhǎng)，就是歲月的足跡。人生的傷痛就是生活的足跡。走過(guò)荊棘叢，如何不會(huì)劃破自己，只有多疼，才會(huì)多懂。無(wú)數(shù)次在校園的小路上徘徊，不知何去何從。眼瞧著路邊的染紅了的楓葉跟隨著風(fēng)的腳步離開(kāi)了枝頭，眼角竟都濕了。初四，我曾以為長(zhǎng)大了會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，卻怎么也不想竟變得越來(lái)越脆弱。很多時(shí)候我會(huì)笑笑而過(guò)，畢竟我就是我，再怎么改變也不會(huì)消失盡我的執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)還是有的，所謂的眼淚只是對(duì)人生和青春的感傷罷了。我不是脆弱，只是習(xí)慣了流淚罷了。

曾經(jīng)的溫暖，是藏進(jìn)了心中的歲月。自小聽(tīng)多了美妙的童話，在我的床頭就放著幾本看過(guò)了多遍的童話故事。我試圖在童話里找回走失的記憶，于是，在每一個(gè)夜深人靜的夜晚，在每次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之前，我都會(huì)隨手翻開(kāi)一頁(yè)，讀一個(gè)美妙的童話。童話真的是個(gè)美麗的東西，它讓我的夢(mèng)都變成美的。我仿佛又找回了童年的幸�？鞓�(lè)，躺在媽媽?xiě)牙锱�暖的感覺(jué)。

夢(mèng)中，是秋，我走在潺潺的小河邊，河邊的楊柳都在風(fēng)吹之中染黃了葉子，彎彎的柳葉隨風(fēng)逐流，飄落到水面觸碰出一圈一圈的漣漪，從中心蕩漾開(kāi)來(lái)。遠(yuǎn)處，是朦朦朧朧的山，霧里的遠(yuǎn)山美，美得讓我驚嘆不已。就連崎嶇陡峭、亂石積攢的山都是美的，還有什么不呢？就像人生，在如何坎坷艱險(xiǎn)，再許多重重阻隔，它也擁有它很美麗的東西。只是，要明白人生的真正意義，懂得生活的真實(shí)含義，會(huì)欣賞生活，享受生活才好。

多少次春去秋來(lái)，才迎來(lái)青春絢麗的初四，與其被它的考驗(yàn)所打倒，不如笑著去享受。青春，就像一盒五味豆，*甜苦辣咸，都是生活的滋味，也正是歲月的足跡。

大王莊中學(xué)九年級(jí)三班邢迪