第1篇：積極向上的古詩句

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。下面是積極向上的古詩句，歡迎閱讀借鑒。

1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

2、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

3、風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。

4、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

5、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。

7、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

8、赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持*練當(dāng)空舞？

9、鞠躬盡瘁，死而后已。

10、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

11、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

12、失之東隅，收之桑榆。

13、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

14、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

15、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

16、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹�，其不善者而改之�?/p>

17、山高自有客行路，水深自有渡船人。

18、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

19、堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。

20、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

21、桃李不言，下自成蹊。

22、察己則可以知人，察今則可以知古。

23、風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。

24、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

25、將在謀而不在勇，兵在精而不在多。

26、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

27、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一*。

28、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

29、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

30、假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無。

31、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

32、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

33、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

34、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

35、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

36、天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

37、塞翁失馬，焉知非福。

38、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

39、身無*鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

40、身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

41、天時(shí)不如地利，地利不如人和。

42、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

43、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

44、若要人不知，除非己莫為。

45、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

46、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

47、捐軀赴國難，視死忽如歸。

48、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

49、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

50、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。

51、不*千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

52、但愿人長久，千里共嬋娟。

53、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

54、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

55、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

56、近朱者赤，近墨者黑。

57、少年心事當(dāng)??云，誰念幽寒坐嗚呃。

58、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

59、大丈夫?qū)幙捎袼椋�不能瓦全�?/p>

60、燕雀安知鴻鵠之志哉。

61、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，*天狼。

62、時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。

63、春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

64、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

65、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。

66、十年磨一劍，霜刃未曾試。

67、路遙知馬力，日久見人心。

68、只要功夫深，鐵杵磨成針。

69、敏而好學(xué)，不恥下問。

70、冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。

71、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

72、刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

73、三*可奪帥也，匹夫不可奪志也。

74、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人。

75、疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，歲寒見后凋。

第2篇：積極向上的詩句

1、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——三國志

2、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。——<戰(zhàn)國策>

3、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾

4、三*可奪帥也，匹夫不可奪志也。——論語

5、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——<禮記>

6、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石

7、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。——<老子>

8、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分*勞一分才。——華羅庚

9、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石

10、皮之不存，毛將焉附?——左傳

11、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊

12、發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。——論語

13、撐天一根擔(dān)日月，拔地千筍寫春秋。——鄭板橋

14、采得百花成蜜后，為誰*苦為誰甜。——羅隱

15、青山遮不住，畢竟東流去。——*棄疾

16、工欲善其事，必先利其器。——孔子

17、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。——高適

18、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃

19、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾

20、不*千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。——劉勰

21、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥

22、其曲彌高，其和彌寡。——宋玉

23、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——孟郊

24、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋

25、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——<荀子>

26、前事不忘，后事之師。——<戰(zhàn)國策>

27、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——杜甫

28、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷

29、當(dāng)斷不斷，反受其亂。——漢書

30、倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——<管子>

31、*千曲而后曉聲，()觀千劍而后識(shí)器。——劉勰

32、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白

33、察己則可以知人，察今則可以知古。——<呂氏春秋>

34、木秀于林，風(fēng)必摧之。——舊唐書

35、流水不腐，戶樞不蠹。——呂氏春秋

36、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原

37、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

38、兼聽則明，偏信則暗。——<資治通鑒>

39、光*似箭，日月如梭。——明<增廣賢文>

40、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子

41、春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。——鄭板橋

42、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——荀子

43、不以規(guī)矩，無以成方園。——孟子

44、不塞不流，不止不行。——韓愈

45、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫

46、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。——<老子>

47、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫

48、君子*之美，不*之惡。——論語

49、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。——古詩詩話

50、仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。——<周易>

51、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹*

52、窮則變，變則通，通則久。——易經(jīng)

53、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。——劉勰

54、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——論語

55、俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。——*

56、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——<孟子>

57、君子憂道不憂貧。——論語

58、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

59、差以毫厘，謬以千里。——<漢書>

60、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒*。——董必武<題贈(zèng)〈中學(xué)生〉>

第3篇：古詩積極向上的口號(hào)

積極向上 古詩 口號(hào) 運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)古詩 關(guān)于古詩的口號(hào)
篇一:各類標(biāo)語
運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳標(biāo)語口號(hào):
1、認(rèn)真落實(shí)*精神，努力辦好第x屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)-
2、在*精神指引下，努力創(chuàng)造發(fā)展體育的良好環(huán)境-
3、實(shí)踐[三個(gè)代表"重要思想，加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作-
4、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)*體質(zhì)-
5、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋-
6、人類需要體育，世界向往和平-
7、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)-
8、齊心協(xié)力辦好城運(yùn)會(huì)，昂首闊步建設(shè)新長沙-
9、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造城運(yùn)佳績-
10、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)-
11、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生-
12、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國，造福人類-
13、人人關(guān)心體育，體育造福人人-
14、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰-
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15、楚漢名城，喜迎城運(yùn)盛會(huì);三湘四水，歡聚體壇精英-
16、三湘賽場展雄姿，九州健兒競風(fēng)流-
17、辦好校運(yùn)會(huì)，樹立新形象-
校園標(biāo)語口號(hào)
1、愛國守法，明理誠信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
2、 創(chuàng)文明校園，譜世紀(jì)新聲。
3、 團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)肅活潑;鉆研進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新。
4、 普及文明用語，提倡禮貌待人。
5、 共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明校園。
6、 文明用語人人講，校園之內(nèi)處處春。
7、 樹立環(huán)保意識(shí)，反對(duì)白*污染。
8、 惡語一出話傷人，好話一句暖人心。
9、 西外拒絕陋言穢語。
10、 講好普通話，溝通你我他。
11、 生活簡樸，不挑吃穿。
12、 人人有禮貌，個(gè)個(gè)愛學(xué)校。
13、 自尊自愛，注意儀表。
14、 我為人人，人人為我。
15、 您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。
16、 一句兩句三四句，文明用語開奇花;春風(fēng)又綠校園內(nèi)，明月今日照我還。
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17、 尊師重道少不了，微笑寬容待人好。
18、 文明用語掛嘴邊，身邊朋友不會(huì)少。
19、 見了老師要問好，見了同學(xué)要喊早，勤剪指*勤洗澡，努力學(xué)習(xí)前途好。
20、 好東西一起分享，好環(huán)境一起營造。
21、 相會(huì)是緣份，緣來一家人。(宿舍貼語)
22、 書是人類進(jìn)步的階梯-
23、 人生的光*來自于我們行動(dòng)的風(fēng)采。
24、 西外----今天的選擇，明天的驕傲。
25、 己所不欲，勿施于人。
26、 美麗源自美德。
27、 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，西外的明天將會(huì)更美好。
28、 低級(jí)臟話粗俗刺人耳，文明語言高雅暖人心。
29、 珍惜集體財(cái)物，關(guān)愛公共設(shè)施。
30、 請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字。
31、 美化校園，從我做起。
32、 嚴(yán)以律己，寬以待人。
33、 保護(hù)環(huán)境，拯救地球。
34、 美化校園，我愛我校。
35、 盡微薄力，創(chuàng)美環(huán)境。
36、 樹立文明新風(fēng)，展現(xiàn)西外風(fēng)采。
37、提高自我文明意識(shí)，展示當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
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38、用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿陽光。
39、西外就是我的家，清潔美化靠大家。
40、文明、整潔、衛(wèi)生，新風(fēng)、新貌、新人。
41、讓夢想從這里升起
學(xué)生會(huì)標(biāo)語口號(hào)
服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我
全心全意為同學(xué)服務(wù)
團(tuán)結(jié)、誠信、模范、創(chuàng)新
從同學(xué)中來，為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生會(huì)不變的宗旨--
寧夏大學(xué)學(xué)生會(huì)的宗旨是:堅(jiān)持和擁護(hù)黨的基本路線，引導(dǎo)廣大同學(xué)以*理論和[三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的基本教育方針。引導(dǎo)和促進(jìn)廣大同學(xué)拓展綜合素質(zhì)。本會(huì)團(tuán)結(jié)和依靠全體同學(xué)，以[自我教育，自我管理，自我服務(wù)"為方針，關(guān)心和維護(hù)廣大同學(xué)利益，全心全意為同學(xué)服務(wù)。發(fā)展與兄弟院校的友好關(guān)系，樹立寧大學(xué)生在社會(huì)上的良好形象。
寧夏大學(xué)學(xué)生會(huì)理念:團(tuán)結(jié)、高效、誠信、創(chuàng)新、*服務(wù)。
與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展，昂揚(yáng)向上創(chuàng)業(yè)績
一切為了同學(xué)，一切依靠同學(xué)。
本著集體的力量為全校師生服務(wù)，無私奉獻(xiàn)。
為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，為學(xué)校奉獻(xiàn)
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服務(wù)、溝通、自律
為成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)
自我教育、自我管理、自我服務(wù)
立足同學(xué)，面向社會(huì)
反映同學(xué)心聲服務(wù)廣大同學(xué)
豐富同學(xué)生活繁榮校園文化
鍛煉能力，提高素質(zhì)，顧全大局，服務(wù)同學(xué)
服務(wù)廣大同學(xué)，豐富學(xué)習(xí)生活，溝通師生關(guān)系
您的滿意，我的責(zé)任
加強(qiáng)聯(lián)系，攜手合作
內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、熱情服務(wù)、開拓創(chuàng)新
分享生命關(guān)懷，助益?zhèn)�人成長
幼兒園標(biāo)語口號(hào)
這里是孩子的樂園
創(chuàng)建平安幼兒園
關(guān)心、愛心、貼心
孩子開心、家長放心
啟蒙明天 播種未來
孩子是純潔的天使
*勤的汗水澆灌理想的花朵。
精心呵護(hù)，全能開發(fā)。
一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子
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環(huán)保標(biāo)語
節(jié)水環(huán)保標(biāo)語:節(jié)約用水就是珍惜生命。水資源是有限的，生命之河是無限的。 節(jié)電環(huán)保標(biāo)語:節(jié)約能源，大有可為，功在當(dāng)代、利在千秋
保護(hù)綠地標(biāo)語:不要踩我啊。我也會(huì)疼的。。。
天之驕子豈是梁上君子 明日朝陽怎能順手牽羊!(超市)
1、播種文明、收獲溫馨"、
2、[美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)"、
3、[勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、
4、[。禮貌是人類文明共處的金鑰匙"、
5、[今天，你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?"
1。別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下*魂。 草坪
2。以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。 水資源
3。道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
4。 放飛你的青春，奔灑你的熱情。
5。珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
6。綠*的生命需要我們的共同呵護(hù)。
7。健康的體魄，來自運(yùn)動(dòng)。
1。講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。
2。除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。
3。講究社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境。
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4。環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
5。講文明，信科學(xué)，防*，同行動(dòng)。
6。珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。
7�？茖W(xué)、健康、環(huán)保、文明。
8。革除陋習(xí)，戰(zhàn)勝*。
9。告別陋習(xí)，健康文明。
10。講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
11。大搞愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，鏟除病菌滋生土壤。
12。告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
13。克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為。
14。學(xué)道德建設(shè)綱要，揚(yáng)文明行為新風(fēng)。
品質(zhì)宣傳標(biāo)語
b01 你思考，我思考，品質(zhì)提升難不倒
b02 我們的承諾:不做不良品
b03 革除馬虎之心，提升產(chǎn)品品質(zhì)
b04 品質(zhì)你我做得好，顧客留住不會(huì)跑
b05 找方法才能成功，找借口只會(huì)失敗
b06 沒有措施免談管理，沒有計(jì)劃如何工作
b07 重視品質(zhì)要付出代價(jià)，不重視品質(zhì)代價(jià)更高
b08 品為眾人之口，質(zhì)乃斤斤計(jì)較
b09 品質(zhì)意識(shí)加強(qiáng)早，明天一定會(huì)更好
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b10 質(zhì)量意識(shí)在我心中，產(chǎn)品質(zhì)量在我手中
b11 檢驗(yàn)測試堅(jiān)持做，一點(diǎn)問題不放過
b12 品質(zhì)管理講技巧，溝通協(xié)調(diào)很重要
b13 人人品管做得好，顧客抱怨自然少
b14 來料檢驗(yàn)按標(biāo)準(zhǔn)，品質(zhì)交期自然穩(wěn)
b15 產(chǎn)品原料不放松，后道工序才輕松;
b16 自檢互檢，確保產(chǎn)品零缺點(diǎn)
b17 qa好比守門員，把關(guān)職能記周全
b18 愛惜原料一點(diǎn)一滴，講究質(zhì)量一絲一縷
創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市標(biāo)語口號(hào)
1、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，改善人居環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
2、開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，提高全民衛(wèi)生素質(zhì)。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身體健康，共享美好人生。
4、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，構(gòu)筑健康*大慶。
5、舉全市之力，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。
6、全民參與，全社會(huì)動(dòng)員，積極爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市。
7、創(chuàng)衛(wèi)工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。
8、創(chuàng)衛(wèi)關(guān)聯(lián)你我他，齊抓共管靠大家。
9、發(fā)揚(yáng)鐵人精神，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。
10、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，讓大慶天更藍(lán)、地更綠、水更清。
11、搞好城市公共衛(wèi)生，提高*健康水平。(一)
學(xué)校食堂標(biāo)語口號(hào)
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1、 珍惜糧食就是熱愛生命。
2、 糧食就是生命，知識(shí)拯救靈魂。
3、 珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
4、 文明禮貌，秩序井然。
5、 飲食是文化，請(qǐng)從窗口文明做起。
6、 〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知*苦，更需要行動(dòng)。
7、 天地糧心，珍食莫蝕。
8、 誰知盤中餐，粒粒皆*苦。
9、 飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是*苦換。
10、一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便 。
12、 倒下的是剩飯，流走的是血汗。
13、 盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
14、 知青的年代已過去，請(qǐng)勿再*隊(duì) 。
15、 請(qǐng)大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
16、 食不凈則多病，食不盡則多蠅。
17、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時(shí)請(qǐng)排隊(duì)，爭先恐后真不對(duì)。
18、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。
19、干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。
20、留住綠*，留住美麗，為了我們的家更美好，請(qǐng)不要用一次*筷子。
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21、不用方便筷，植樹造綠蔭。
22、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。
23、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
24、相互謙讓，親如一家。
25、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
26、粒米雖小猶不易，莫把*苦當(dāng)兒戲。
27、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
28、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
29、古詩<鋤禾>你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。
30、節(jié)約光榮，人見人贊;浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。
篇二:文明禮儀古詩句
古詩文中的禮儀文化
(南川西路中學(xué) 李婷)我國是一個(gè)文明古國，素有[禮儀之邦"的美稱，傳統(tǒng)禮儀文化源遠(yuǎn)流長，特別是*
的古詩文綿延了幾千年，植根于*的歷史，保留了中華民族傳統(tǒng)文明禮儀的精髓，是中華
民族文化永遠(yuǎn)的根。選入中學(xué)教材中的古詩文反映傳統(tǒng)禮儀的篇目很多，而且涉及禮儀的面
也很廣。所以，在中學(xué)語文的古詩文教學(xué)中滲透文明禮儀教育，不但能將文明禮儀教育常態(tài)
化，而且也是古詩文教學(xué)擔(dān)負(fù)文化教育責(zé)任的重要價(jià)值體現(xiàn)。根據(jù)傳統(tǒng)文明禮儀的形式以及
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在教材中呈現(xiàn)方式的不同，古詩文教學(xué)在滲透文明禮儀教育時(shí)，可采用不同的方法手段。
一、直接講解
教材中有些涉及文化禮儀的內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)，流傳下來已不多見，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生
活會(huì)有不小的隔膜，所以閱讀起來會(huì)有一些障礙。這就需要教師直截了當(dāng)做一闡釋。例如，
在教學(xué)王羲之的<蘭亭集序>時(shí)，不少學(xué)生對(duì)文中提到的[修禊事也"、[流觴曲水"一無所
知。這時(shí)，教師可以在收集一些相關(guān)資料后，為學(xué)生做詳細(xì)講解:[<后漢書?禮儀志上>曰:
`三月上巳，官民皆潔于東流水上，曰洗濯祓除，去宿垢疢為大潔。潔者，言陽氣布暢，萬
物訖出，始潔之矣。`也就是說，`上巳`這天，人們要相攜往水邊焚香沐浴，以祓除不祥，
這就是`修禊`。修禊祭祀儀式后，進(jìn)行曲水流觴的活動(dòng)，尤為文人所喜愛。流觴，也稱`流
杯`，就是投杯于水的上游，聽其流下，停在何處，則其人取而飲其酒。"這樣，學(xué)生一方面
了解了*古代的傳統(tǒng)風(fēng)俗禮儀，另一方面也體會(huì)了文本中傳達(dá)的那種魏晉雅士文人的流風(fēng)
遺韻。
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二、結(jié)合文本
古詩文中的很多篇章與傳統(tǒng)文明禮儀的內(nèi)容血肉相不可分割。這時(shí)候，教師只須結(jié)合文
本，適當(dāng)點(diǎn)撥，就能水到渠成，讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。<陳情表>是高中語文的名篇，李密想辭謝
晉武帝的再三征召，在封建社會(huì)里，辭詔的話可不是那么好說的，稍不留神便會(huì)以[不忠"
之罪招致殺身大禍。為此他找到了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)?依據(jù)，這就是晉武帝自己提出來的[以
孝治天下"的口號(hào)。在這里，教師可以適時(shí)點(diǎn)撥[孝悌"這一傳統(tǒng)文化禮儀:孝，指對(duì)父母
要孝順、服從;悌，指對(duì)兄長要敬重、順從�？鬃臃浅Ｖ匾曅�悌，把孝悌作為實(shí)行[仁"的
根本，提出[三年無改于父道"、[父母在，不遠(yuǎn)游"等一系列孝悌主張。孟子也把孝悌視為
基本的道德規(guī)范。秦漢時(shí)的<孝經(jīng)>則進(jìn)一步提出:[孝為百行之首。"再結(jié)合文本看，李密
在結(jié)構(gòu)全篇時(shí)，就是緊緊扣住了一個(gè)[孝"字，將他對(duì)祖母的深情，祖母病情加重，使他進(jìn)
退兩難、狼狽不堪的情境描繪得淋漓盡致，以致晉武帝不僅沒有對(duì)李密的[辭不赴詔"表示
不滿，而且還痛快地答應(yīng)了他的請(qǐng)求，甚至賞賜他兩個(gè)奴
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婢，命郡縣按時(shí)給他的祖母送飯。
傳統(tǒng)文明禮儀的講解與文本緊密相連，不知不覺中達(dá)到了研習(xí)文本和滲透禮儀的雙重目的。
三、當(dāng)堂演示
傳統(tǒng)文明禮儀從交際的角度看是傳統(tǒng)人際交往中的一種方式方法，是人際交往中約定俗
成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。因此，它具有較強(qiáng)的*作*和現(xiàn)場感。教學(xué)中，擇機(jī)演
示一些傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，更可強(qiáng)化他們對(duì)文明禮儀的記憶了解。教學(xué)
<史記?項(xiàng)羽本紀(jì)>，其中對(duì)座次的介紹就是這樣一個(gè)典型的例子。文中寫道:[項(xiàng)王即日因
留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向座。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。"
教師可以向?qū)W生介紹:古時(shí)官場座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。官高為尊居上位，官低為卑處下
位。室內(nèi)最尊的座次是坐西面東，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐東面西。由
此可見，項(xiàng)王座次最尊，張良座次最卑。項(xiàng)羽和劉邦都是秦末農(nóng)民起義*的領(lǐng)袖，身份地位
應(yīng)該是相同的，但項(xiàng)羽卻把自己置于尊位，而把客人置于卑位，這不但反映了劉、項(xiàng)的矛 盾，
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更表現(xiàn)了項(xiàng)羽的惟我獨(dú)尊的思想*格。此時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分別以古代常規(guī)的座次禮儀和項(xiàng)羽 鴻門宴的待客座次分別演示，讓傳統(tǒng)的禮儀形式和項(xiàng)羽的人物特點(diǎn)，在演習(xí)的舉手投足
間表現(xiàn)得形神兼?zhèn)洹?br />四、歸納比較
除了
針對(duì)某一篇章在教學(xué)中滲透禮儀教育之外，我們還可以跳出文本的局限，從[面"
上加以整理，并進(jìn)行橫向的比較，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。例如，教師可以將古人賓主見面
的常用禮節(jié)加以歸納:[拱"是古代的一種相見禮，兩手在胸前相合表示敬意。<論語?微子>
中有這樣的記載:[子路拱而立。"[長揖"是古時(shí)不分尊卑的相見禮，拱手高舉，自上而下。
[頓首"是古時(shí)一種拜禮，俗稱叩頭。行禮時(shí)，頭碰地即起。通常用于下對(duì)上及平輩間的敬
禮，也常用于書信中的起頭或末尾，如丘遲<與陳伯之書>:[陳將*足下無恙，幸甚幸甚??
丘遲頓首。"[跪"是兩膝著地，挺直身子，臀不沾腳跟，以示莊重。如<廉頗藺相如列傳>:
[于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。"??然后讓學(xué)生搜集整理
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關(guān)于古人分別時(shí)的常見禮儀:1 。 飲
酒作別，王維<送元二使安西>[勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。"2。音樂作別，白居易
的<琵琶行>[嘈嘈切切錯(cuò)雜*，大珠小珠落玉盤。"3。折柳相送。李白<春夜洛城聞笛>[此
夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情，"4。設(shè)帳餞行。柳永<雨霖鈴>[都門帳飲無緒，留戀處、
蘭舟催發(fā)。"??教師與學(xué)生的歸納互動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀的興趣，鍛煉舉一反三
的能力，大有裨益。
三年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃每一個(gè)班級(jí)，都客觀存在著或多或少的[學(xué)困生"，他們構(gòu)成了教師工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教學(xué)工作中不可忽視的問題。新學(xué)期開學(xué)了，為了不讓一位學(xué)
生掉隊(duì)，為了提高學(xué)生的整體成績，現(xiàn)結(jié)合我班的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃:
一、 情況分析
本班共有學(xué)生14人，根據(jù)上學(xué)年的教學(xué)和了解，班級(jí)學(xué)困生還是有不少。根據(jù)對(duì)他們的
觀察得知:這幾位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體參照下，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不
良，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)，家教方面可以說是屬于放
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任自流型，有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙
老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。
二、 具體措施
1、建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案想方設(shè)法，盡快收集學(xué)困生的有關(guān)信息，建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案，對(duì)癥下*找出相應(yīng)
的轉(zhuǎn)化策略，制訂個(gè)*化的標(biāo)準(zhǔn)方案，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)*。
2、師生溝通，直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面與學(xué)困生的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學(xué)困生的心
靈馬車可以隨時(shí)�？�。與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格，要用愛去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對(duì)立情
緒。
3、營造關(guān)愛氛圍，巧妙幫助學(xué)生脫困 對(duì)這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生的，不管是上課和下課，盡量做到:目光多關(guān)注，機(jī)
會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率等，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)
行補(bǔ)習(xí)，對(duì)這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批。
4、家校合力，共同促進(jìn)。作為一名教師，我首先做的是通過談話，讓這些家長知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸
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的義務(wù)責(zé)任，并用樂觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài)，激發(fā)家長對(duì)子女的美好期望。
5、持之以恒，鞏固習(xí)慣學(xué)困生在轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工
作中，持之以恒，鞏固習(xí)慣，力爭使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。 古詩文誦讀計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的精神食
糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知*美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂。為全面
落實(shí)新<課標(biāo)>理念，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將開展小學(xué)生古詩文誦讀系列活動(dòng)，意在
把學(xué)生引入古詩文的海洋，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感;激發(fā)學(xué)
生學(xué)習(xí)*古代文化的熱情和興趣，提升學(xué)生品味;擴(kuò)大學(xué)生語文知識(shí)面，積累古代詩文材
料，為進(jìn)一步鑒賞古代詩文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。
二、具體工作:
1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文
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的方法。利用課前2分鐘誦讀古詩文，營造古詩文誦讀的氛圍。
2、古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫[學(xué)古詩、背
古詩、用古詩"的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報(bào)、專欄等形式來培養(yǎng)和提
高學(xué)生的古詩文誦讀能力。
3、高年級(jí)利用校本研修研究古詩詞的文學(xué)常識(shí)、詩人的生平、寫作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故
事等，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
4、創(chuàng)設(shè)一種富有古詩文學(xué)習(xí)特*的校園文化氛圍，開展古詩文學(xué)習(xí)積累的主題系列活動(dòng)，
為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。
5、為取得廣大家長的支持，激發(fā)廣大家長積極參加古詩文誦讀活動(dòng)，一學(xué)期下來，學(xué)校
將組織一次古詩文[背誦古詩文"比賽，并對(duì)各班背誦情況進(jìn)行評(píng)比，并頒獎(jiǎng)。
三、學(xué)習(xí)方法:
1、各班在學(xué)校劃定范圍內(nèi)自由選讀選背;
2、利用早自習(xí)或其它時(shí)間自由誦讀;
3、觀看或收聽專家誦讀指導(dǎo)視頻資料;
4、老師適當(dāng)作些賞析輔導(dǎo)，以便誦讀;
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5、每學(xué)期至少進(jìn)行一次誦讀或默寫比賽。
四、選取材料:<小學(xué)生必背古詩詞>
五、誦讀大致時(shí)間安排每節(jié)上課前2分鐘各班必背。每周的誦讀課，低年級(jí)講解背誦古詩三首;中年級(jí)每周四
首，高年級(jí)每周五首，共18周，共計(jì)90首。 三年級(jí)優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃 優(yōu)等生學(xué)習(xí)比較積極，上課專心聽講，能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。 措施辦法:
1。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于
創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能
力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4。進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀
高峰的意志品質(zhì)。
5。嚴(yán)格要求。
對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，
又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò) 誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在
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平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家
學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6。著力培養(yǎng)。
對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們
大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造*的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)
方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7。平等相待。
對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚�一味地[捧"，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致
心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人
的三好學(xué)生。
8、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題。 文明禮儀教學(xué)計(jì)劃
*是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人
是中華民族世代相傳的美德。黃家溝小學(xué)為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，弘
揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育
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工作的針對(duì)*和實(shí)效*，全面提高
青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動(dòng)，為了配合學(xué)校工作，
我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)*的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的
行為。
2、舉行豐富多*的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選[文明禮儀之星"，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。 根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注
指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)
化訓(xùn)練，把<文明禮儀行為規(guī)范>文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們
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從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中 在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把<規(guī)范>細(xì)
則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開無
意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生
在豐富多*的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，
使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。 通過家長會(huì)和平時(shí)與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要*，以身作則，
并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。篇三:社交禮儀古詩句 社交禮儀古詩句:
1。惟天下之至誠，為能化。<禮記?中庸>只有天下最真誠的心才能感化人。
2。誠者，天之道也;思誠者，人之道也。<孟子?離婁上> 真誠，是自然之理;心地真誠，是為人處世之理。
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3。君子以言有物，而行有恒。<周易?家人>
言:言談。物:實(shí)際內(nèi)容。行:行為。恒:恒心。君子說話有根據(jù)，做事有恒心。
4。君子以行言，小人以舌言。<孔子家語?顏回?孔子語> 君子用行動(dòng)來說話，小人則光說不做。
5。處己、事上、臨下，皆當(dāng)如誠為主。明?薛瑄<讀書錄>衡量自己，服膺上級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)下屬，都應(yīng)當(dāng)一概以真誠為準(zhǔn)則。
6。古之所謂正心而誠意者，將以有為也。唐?韓愈<原道>正心、誠意:使心思純正，意念真誠。將:打算。有為:有所作為。想有所作為，必須
真心誠意。
7。文以行為本，在先誠其中。唐?柳宗元<報(bào)袁君陳秀才避師名書> 文士以德行為修養(yǎng)成根本，而在德行中真誠擺在首位。
8。欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。唐?韓愈<原道> 想要在道德人品上進(jìn)行修煉的人，首先要純正自己的思想。而要純正思想，首先要使自
己的意念真誠。
9。有能推至誠之心而加以不息之文，則天地可動(dòng)，金石可移。宋?蘇轍<三論分別邪正
札子> 懷著極大真誠又勤勉地撰寫文章，就可以感天動(dòng)地，使金石般堅(jiān)固的東西也發(fā)生變化。
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10。至誠則金石為開。<西京雜記>卷五至誠:極大的真誠。 金石為開:象金石般堅(jiān)固的東西也被感動(dòng)了。謂真誠最能感染人。
11。精誠所加，金石為虧。漢?王充<論衡?感虛> 精誠:真誠。 虧:虧蝕。只要真心誠意從事，任何困難都可以克服。
12。誠之所感，觸處皆通。宋?吳處厚<青廂雜記> 誠:真誠。 感:感觸。真誠能感動(dòng)一切。
13。人之*履無若誠實(shí)。宋?朱熹<宋名臣言行錄> *履:*守。誠實(shí)是人的最高品德。
14。誠能體而存之，則眾善之源，百行之本。宋?朱熹<仁說>實(shí)行并保存真誠的心，這是人生美好的源頭，行動(dòng)美好的根本。
15。思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。宋?朱熹<四書集注?孟子集注> 以真誠為準(zhǔn)則是自我修養(yǎng)的關(guān)鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動(dòng)，又是堅(jiān)持真誠的根本。
16。遇欺詐之人，以誠心感動(dòng)之;遇暴戾之人，以和氣薰蒸之。明?洪自誠<菜根譚> 遇
到欺騙狡詐的人，用真誠之心感動(dòng)他，遇到粗暴、乖張的人，用和藹的態(tài)度感化他。
17。金有一分銅鐵之雜，則不精;德有一毫人偽之雜，則不純矣。明?薛瑄<讀書錄?體
驗(yàn)> 喻私心雜念影響人之德行的精純。
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18。竊以為天地之所以不息，國之所以立，賢人之德業(yè)之所以可大可久，皆誠為之也。清?曾
國藩<復(fù)賀耦庚中丞>
竊:謙指個(gè)人的意見。我以為天地的運(yùn)轉(zhuǎn)不息，國家的建立和鞏固，卓越人物的道德事
業(yè)的發(fā)揚(yáng)和持久，關(guān)鍵在于真誠。
19。百慮輸一忘，百巧輸一誠。清?顧圖河<任運(yùn)> 考慮再周密若有疏忽就可能失敗，技藝再精巧若缺乏真誠也無法成功。
20。神莫神于至誠。宋?張商英<素書> 沒有比完美的真誠更神圣的了。
21。誠者，圣人之本，百行之源也。宋?周敦頤<通書>真誠，是杰出人物的根本，也是使百業(yè)興旺的源泉。行(háng):職業(yè)，事務(wù)。
22。君子乾乾不息于誠。宋?周敦頤<通書?乾坤益動(dòng)>第三十一章 乾乾不息:自強(qiáng)不息。君子為達(dá)到至誠而自強(qiáng)不息。
23。感人以誠不以偽。清?方苞<方望溪先生全集>
篇三:古詩比拼活動(dòng)課
優(yōu)秀古詩文積累大比拼
活動(dòng)目的:
1、鞏固已學(xué)過的古詩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
2、通過比賽，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的古詩歸類，加深對(duì)詩句
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的理解，促進(jìn)詩句的積累和內(nèi)化。
3、通過比賽，體會(huì)古詩文的獨(dú)特魅力，加強(qiáng)對(duì)古詩文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)�；顒�(dòng)內(nèi)容:
<新課程標(biāo)準(zhǔn)>中要求小學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文和一到十二冊教材中出現(xiàn)的古詩文�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:
1、把全班學(xué)生分成四隊(duì)參加競賽。
2、多媒體課件、簡易搶答器、號(hào)牌、記分牌(小紅旗)等
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、導(dǎo)語:同學(xué)們，古詩是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。學(xué)習(xí)古詩不僅能豐富我們的知識(shí)，還能開闊我們的視野，陶冶我們的情*。從一年級(jí)到現(xiàn)在，同學(xué)們的記憶倉庫中一定儲(chǔ)存了許多的古詩文。今天，讓我們打開記憶的閘門，比一比誰積累的古詩多又多-
2、各小隊(duì)長帶領(lǐng)本隊(duì)同學(xué)喊出自己的口號(hào)。
二、宣讀活動(dòng)規(guī)則:
這次比賽共要闖四關(guān)，比賽題目由各隊(duì)抽簽決定，多媒體屏幕上將顯示出來。主持人選擇小隊(duì)中最先舉手的同學(xué)回答，以確定小隊(duì)得分、失分情況。每一關(guān)比賽結(jié)束，得分累加到下一關(guān)。全場比賽結(jié)束，哪一隊(duì)的得分最多，將成為今天比賽的總冠*。
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三、團(tuán)結(jié)協(xié)作闖四關(guān)
第一關(guān)古詩名句對(duì)對(duì)碰
主持人:唐宋詩人為我們留下了許多千古名句，這些詩句
不僅讀來朗朗上口，而且能給人以啟迪。接下來，就讓我們
闖入第一關(guān)[古詩名句對(duì)對(duì)碰"，來對(duì)一對(duì)這些名句。答對(duì)每
一組的四句就得一面小紅旗。
第一組:羌笛何須怨楊柳， 。
洛陽親友如相問， 。
，南望王師又一年。
，只是近黃昏。
第二組:生當(dāng)作人杰，。
誰言寸草心，。
，老大徒傷悲。
，天下誰人不識(shí)君。
第三組:紙上得來終覺淺， 。
問渠哪得清如許， 。
，千里共嬋娟。
，西出陽關(guān)無故人。
第四組:欲窮千里目，。
不識(shí)廬山真面目，。
，映日荷花別樣紅。
，早有蜻蜓立上頭。
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主持人:第一關(guān)比賽已經(jīng)結(jié)束，暫時(shí)領(lǐng)先的是-----隊(duì)。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他
們，希望其余三隊(duì)再接再厲，在下面兩關(guān)中取得好成績。
第二關(guān)記憶大奉送
主持人:小學(xué)六年來，我們背誦了無數(shù)膾炙人口的小詩，下面讓我們打開記憶的閘門，進(jìn)入第二關(guān)--[記憶大奉送"。
1、請(qǐng)寫出思鄉(xiāng)詩，每寫對(duì)一首加一面小紅旗，時(shí)間3分鐘。
2、請(qǐng)寫出送別詩，每寫對(duì)一首加一面小紅旗，時(shí)間3分鐘。
3、請(qǐng)寫出邊塞詩，每寫對(duì)一首加一面小紅旗，時(shí)間3分鐘。
4、請(qǐng)寫出愛國詩，每寫對(duì)一首加一面小紅旗，時(shí)間3分鐘。
主持人:讓我們以熱烈的掌聲祝賀----隊(duì)在第二關(guān)比賽中取得好成績，希望其余三隊(duì)奮起直追，在第三輪中反敗為勝。
第三關(guān)古詩趣味題搶答
主持人:這一關(guān)為趣味題搶答。我說[開始"大家便可按搶答器，違者視為犯規(guī)，將失去一次搶答的機(jī)會(huì)。按要求說出詩句得一面紅旗。
，、說出三句帶有顏*的詩句:
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例如:白毛浮綠水，紅掌撥清波。
白日依山盡，黃河入海流。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
??
2、說出三句帶有數(shù)字的詩句:
例如:不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪*。
故人西辭黃鶴樓，*花三月下?lián)P州。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
??
3、說出三句帶有植物的詩句:
例如:人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
遙知兄弟登高處，遍*茱萸少一人。
??
4、說出三句帶有動(dòng)物的詩句:
例如:千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
月落烏啼霜滿天，*楓漁火對(duì)愁眠。
??
主持人:經(jīng)過激烈的角逐，比賽已到了白熱化的程度，希
望領(lǐng)先的小隊(duì)再接再厲，落后的小隊(duì)也不要?dú)怵H，讓我們在
最后一關(guān)中一決高低。
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第四關(guān)風(fēng)險(xiǎn)大沖浪
主持人:這一關(guān)為風(fēng)險(xiǎn)題，分值各不相同，分別為一面、兩面、三面旗。選中后且回答正確，加上相應(yīng)的旗;回答錯(cuò)誤，則扣去相應(yīng)的旗數(shù)。請(qǐng)每隊(duì)選手根據(jù)自己的實(shí)際，慎重選擇。
1、得一面紅旗的題目(背誦題):
說出<已亥雜詩>的作者并背誦這首詩。
背誦描寫秋天的古詩。
<蜂>的作者是誰，
背誦一首描寫西湖的詩。
??
2、得二面紅旗的題目:
我為古詩找作者(連線題):
例如:朝辭白帝*云間，千里*陵一日還。王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。王維
空山不見人，但聞人語響。李白
??
3、得三面紅旗的題目(文學(xué)常識(shí)題):
[詩圣"、[詩仙"、[詩史"分別指誰，
請(qǐng)說出歷史上出現(xiàn)的四位姓[王"的詩人。
說出唐宋八大家中的四位。
唐朝誰被稱為[田園詩人"，
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誰被稱為[邊塞詩人"，
??
主持人統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況
四、宣布獲獎(jiǎng)小隊(duì)
五、教師全面總結(jié)
點(diǎn)評(píng):
意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:[兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)食物的需要更為強(qiáng)烈"，[對(duì)一個(gè)可能使他使出全部精力的活動(dòng)，他將感到一種本能的沖動(dòng)，因?yàn)檫@正是使他的能力得以完善的道路。" 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)<優(yōu)秀古詩文積累大比拼>摒棄傳統(tǒng)古詩文復(fù)習(xí)的教師歸類，學(xué)生背誦的方式，把活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓活動(dòng)成為學(xué)習(xí)的過程。通過比賽的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極*，使得古詩歸類成為學(xué)生的自覺行為，學(xué)生也進(jìn)一步感受到古詩文獨(dú)特的魅力。在活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生親歷和體驗(yàn)，為了一個(gè)共同目標(biāo)而不懈努力，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。
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