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綜合實(shí)踐活動(dòng)課一等獎(jiǎng)教案

　　目標(biāo)要求
　　1.教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
　　2.通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
　　3.溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。
　　準(zhǔn)備工作
　　1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
　　2.錄音機(jī)、磁帶。
　　3.課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句�；顒�(dòng)過程
　　1.激情導(dǎo)入。
　　(1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
　　(2)同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢?老師看誰的提議好!
　　(3)學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
　　同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎?(學(xué)生：好!板書：自制賀卡)
　　2.學(xué)做賀卡。
　　(1)介紹賀卡樣式的制作方法。
　　(投影出示老師自制的幾張賀卡)
　�、儆懻摚鹤屑�(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容?
　　(師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)
　�、谥笇�(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎?要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩�？梢园芽�紙對(duì)折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
　　(教師講解制作的方法和步驟)
　　(2)學(xué)生試制賀卡(可播放音樂)。
　　請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
　　(學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo))
　　(3)設(shè)計(jì)賀卡封面。
　　賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學(xué)生繪制賀卡封面。
　�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)。
　　③投影出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。
　　3.學(xué)寫賀詞。
　　(1)比較賀詞，力求情真意切。
　　老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好?
　　(投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語;第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。)
　　(學(xué)生觀察討論)
　　(2)學(xué)生試說。
　　教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛的老師說些什么呢?
　�、僦该麑W(xué)生說說。
　�、趯W(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。
　　(3)寫賀詞。
　�、賹�(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說的寫下
　　來，送給敬愛的老師!
　　(學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo))
　�、诮涣饔懻�。
　　·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀?
　　(指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo))
　　·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美!
　　(學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo))
　　·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住!這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦!
　　·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵(lì)。
　　4.學(xué)寫信封。
　　(1)導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢?
　　(2)指導(dǎo)信封的填寫方式。
　　第一步：郵政編碼的書寫。
　　第二步：地址及收信人的填寫。
　　第三步：貼郵票。
　　(學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。)
　　5.同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來吧!把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好?
　　(學(xué)生齊說：好!)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課一等獎(jiǎng)教案

　　“清潔家園、美化環(huán)境”
　　活動(dòng)目的
　　1透過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
　　2透過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。
　　3透過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐潛力和參與社會(huì)生活的意識(shí)
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
　　2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
　　活動(dòng)過程：
　　第一課時(shí)
　　“都說五(1)班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快。”
　　一、計(jì)算導(dǎo)入：(算一算)
　　“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡(jiǎn)單解決它。”
　　1、出示題目：
　　你們班約有個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會(huì)有多少垃圾呢?
　　如果以整個(gè)五年級(jí)個(gè)同學(xué)計(jì)算，一天又會(huì)產(chǎn)生多少紙屑呢?
　　如果以整個(gè)校園個(gè)同學(xué)計(jì)算，我校每一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?
　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
　　五(1)班人350000張
　　五年級(jí)人10500000張
　　全校人127750000張
　　3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎?”
　　4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對(duì)于世界來說這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”
　　5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“這天，老師就要和大家一齊來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題但是個(gè)世界級(jí)的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”
　　一、看錄象：(看一看)
　　“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況!”
　　1學(xué)生觀看錄象、照片。
　　2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎?”
　　3“我校正在爭(zhēng)創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎?”
　　“那我們?cè)撛鯓幼?”

綜合實(shí)踐活動(dòng)課一等獎(jiǎng)教案

　　我們身邊的塑料
　　一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ�活中離不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
　　2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。
　　3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。
　　三、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：
　　1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。
　　教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
　　2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;
　　(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
　　但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿�、滿不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對(duì)嗎?
　　3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。
　　我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?
　　4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。
　　照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
　　教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。
　　教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗�來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧!
　　5、確立活動(dòng)主題的名字
　　6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。
　　7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。
　　8、將問題分成幾類。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
　　9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。
　　10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂烘托氣氛。
　　11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。