甲骨文的故事
這個(gè)星期語(yǔ)文課上，老師給我們講解漢字的演變與種類。
“最早成熟和統(tǒng)一的漢字是甲骨文，是我們漢字的始祖……”我看著書上的圖畫，那歪歪扭扭，形似畫符一樣的甲骨文在跟人們講述著漢字的歷史，陸老師好像也注意到了甲骨文那歪歪扭扭的造型，推了推眼睛若有所思，臉上突然出現(xiàn)了莫測(cè)的笑容。說(shuō)：“有些同學(xué)的筆跡可很像甲骨文呢，歪歪扭扭像鬼畫符似的，要不要嘗試著研究下甲骨文呢？每天寫作業(yè)就刻在甲魚殼上，我來(lái)幫你吃甲魚，剩下的甲魚殼就歸你了！”老師歪著頭想了一會(huì)兒：“你們知道甲骨文的那個(gè)朝代吃的是什么？穿的是什么嗎？”有不少同學(xué)理解了老師的話中之話的含義，又捂著嘴偷偷笑了起來(lái)。我的腦中也浮現(xiàn)出來(lái)那一副穿著樹(shù)葉衣服的囧樣，心想陸老師可真會(huì)玩啊！
老師介紹完了甲骨文，開(kāi)始與我們講起另一種古文字—“金文”，陸老師的臉上又浮現(xiàn)出那種笑容，與我們開(kāi)玩笑道：“如果有些人覺(jué)得寫甲骨文還要甲魚，太麻煩吶，何不來(lái)嘗試嘗試金文呢？”她讀著語(yǔ)文書上的介紹：金文是刻在銅器上的文字……說(shuō)：“大家如果把字刻在銅器上，我把上交的銅器融了，可以賺一筆不少的外快呢，真是一舉兩得！”
課堂繼續(xù)進(jìn)行著，教室中傳來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的笑聲，有不少字跡潦草的同學(xué)被老師配對(duì)到了各個(gè)“古文字研究小組”中，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝
這堂有趣的語(yǔ)文漸漸接近尾聲了，快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的。下課鈴響起之前，陸老師與我們說(shuō)：“如果每個(gè)人都與古文字對(duì)號(hào)入座，那之后我們班就會(huì)變成一個(gè)小有名氣的古文研究小團(tuán)隊(duì)了，你們加油哦！”陸老師對(duì)我們眨了眨眼睛。
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