陽光透過明亮的窗照射在書上，暈出道道光圈。眼睛望著那飄在空中的字，一切都那么縹緲，分不清是現(xiàn)實，還是夢境�；秀敝�，我化作一只鴿子，自由地徜徉在天空中。我飛到了一個黑漆漆的地方，在我面前，有一位美麗可愛的小姑娘正一邊讀著書，一邊用粉筆在墻上寫下她認識的新單詞，這時我聽到一位五六十歲的男人叫著“莉賽爾，真棒！”很快，我意識到——我進入了莉賽爾的世界。

仿佛電影過幀，我目睹了莉賽爾的童年，更看見了在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國大力焚燒猶太“有毒”書籍，這時莉賽爾與她的養(yǎng)父養(yǎng)母在地下室掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。當戰(zhàn)爭臨近，書本成為她最后的希望。她開始到鎮(zhèn)長夫人的書房里“偷”書，每天讀給面對死亡的馬克斯聽。

母親的一聲呼喚把我從這夢境中拽回來。我回過神來，望著手捧著的這本《偷書賊》，原來，閱讀，已經成為我生活中的一部分。

Wordsarelife，文字即生命。對于莉賽爾來說，她覺得她自己不是在“偷”書，而是在“偷”可以維持生命的供養(yǎng)。原本一個不認識字的小女孩，遭受生活的打擊后，文字仿佛像魔法一樣牢牢吸引住了她。莉賽爾從文字中獲得了生存的希望，但同時也受到文字的折磨，她的“偷竊”行為可謂是摒棄道德規(guī)范，但同時卻也是一種饋贈與奉獻。莉賽爾說“我討厭文字，我也喜歡文字。我希望我發(fā)揮了文字的力量。”最后，她用馬克斯留給她的寫作本開始了她的創(chuàng)作。

我喜歡閱讀。我想與莉賽爾一同感受文字的力量；我想到書中去感受馬克斯與莉賽爾跨越一切困難的友誼；我想到書中去感受漢斯面對巨大壓力與矛盾依然堅持的那份熱情和對養(yǎng)女深深的愛；我想到書中去感受魯?shù)吓c莉賽爾單純又美好的友誼；我想……

閱讀，使我感受到戰(zhàn)爭壓迫下人類的壓力與痛苦，讓我了解了戰(zhàn)爭之“毒”，也讓我遇見這么一個勇敢好學的少女；閱讀，使我學會理性思考，使我的生活更加有趣。

謙謙君子，溫潤如玉；姣姣佳人，細膩如雨。書是靈魂的營養(yǎng)品，閱讀，使我快樂。