時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了. 可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢。以下是為大家整理的高二化學(xué)教學(xué)計劃(合集四篇),歡迎品鑒!

高二化學(xué)教學(xué)計劃篇1

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。

二、情況分析

1、教材分析

就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

2、學(xué)生情況分析

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的也就是說相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高�；�于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。

3、教學(xué)進度

略

高二化學(xué)教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學(xué)期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》

一、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。

高二化學(xué)教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材重點難點關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定基礎(chǔ)知識基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生閱讀理解能力自學(xué)能力，提高學(xué)生分析綜合推理邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡因素。

3、理解電解質(zhì)電離平衡，理解鹽類水解原理，了解鹽溶液酸堿性，掌握酸堿中滴定原理方法。

4、掌握電化學(xué)基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能精選等提高學(xué)生興趣。

6、加強落實學(xué)生學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批�？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。

五、教學(xué)進度章節(jié)課時周次

第一章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量變化第1至2周

第二節(jié)燃燒熱能源

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計算3單元復(fù)習(xí)

第二章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素

第三節(jié)化學(xué)平衡

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行方向單元復(fù)習(xí)

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)電離9至16周

第二節(jié)水電離溶液酸堿性

第三節(jié)鹽類水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡實驗中滴定單元復(fù)習(xí)

第四章

第一節(jié)原電池17至20周

第二節(jié)化學(xué)電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬電化學(xué)腐蝕防護單元復(fù)習(xí)機動21周

期末復(fù)習(xí)22周

高二化學(xué)教學(xué)計劃篇4

定時進行備課組活動

備課組每周四將進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，時間為二節(jié)課。每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。

積極抓好日常的教學(xué)工作程序

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集工作，然后集體備課，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上講評，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，要做到段段清。

積極參加教學(xué)改革工作

積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

教學(xué)進度安排如下：

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月1日—9月7日

化學(xué)反應(yīng)速率

第二周

9月8日—9月14日

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

第三周

9月15日—9月21日

化學(xué)平衡

第四周

9月22日—9月28日

化學(xué)平衡

第五周

9月29日—10月5日

化學(xué)反應(yīng)進行的方向

第六周

10月6日—10月12日

弱電解質(zhì)的電離

第七周

10月13日—10月19日

水的電離和溶液的酸堿性

第八周

10月20日—10月26日

鹽類的水解

第九周

10月27日—11月2日

鹽類的水解

第十周

11月3日—11月9日

難溶電解質(zhì)的溶解平衡

第十一周

11月10日—11月16日

原電池

第十二周

11月17日—11月23日

化學(xué)電源

第十三周

11月24日—11月30日

電解池

第十四周

12月1日—12月7日

金屬的電化學(xué)腐蝕與防護

第十五周

12月8日—12月14日

復(fù)習(xí)第一章

第十六周

12月15日—12月22日

復(fù)習(xí)第二章

第十七周

12月23日—12月29日

復(fù)習(xí)第三章

第十八周

12月30日———1月5日

復(fù)習(xí)第四章

第十九周

1月6日———1月10日

綜合復(fù)習(xí)