第1篇：水實(shí)驗(yàn)500字作文

聽說開水不響，響水不開，是這樣嗎？我想做個(gè)試驗(yàn)。以下是小編為您整理的燒水實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀。

聽說開水不響，響水不開，是這樣嗎？我想做個(gè)試驗(yàn)。

星期六下午，我準(zhǔn)備燒一次水，我拿起小不銹鋼鍋，擰開水龍頭，接了半鍋水，然后放在爐灶上，輕輕的摁一下，再往左邊一扭，火就出來了。剛開始，鍋里沒有一點(diǎn)變化，過了一會(huì)兒，鍋底和鍋邊出現(xiàn)了許多小泡泡，還沒有小米大呢！又過了一會(huì)兒，泡泡越來越大，像許多小水滴停在鍋底，而且還不停的往上升，我聽見了噼里*啦的聲音。泡泡往上升的越來越快，越變越大，像一個(gè)個(gè)肥皂泡，泡泡一個(gè)個(gè)爆了。我想：“泡泡會(huì)不會(huì)燙到我呢？”我忍不住害怕起來。

又過了一會(huì)，水燒好了，我讓媽媽幫我倒水，我問媽媽：“為什么開水不響，響水不開？”媽媽說：“水在加熱過程中，尤其是水即將燒開時(shí)，靠近壺底部的水就不斷變?yōu)檎羝�，蒸汽在水中形成許多小氣泡，小氣泡較輕，被周圍的水?dāng)D到壺的上部，而壺上部的水還沒有達(dá)到沸點(diǎn)，小氣泡因冷卻收縮時(shí)而被壓縮了，震動(dòng)發(fā)出了聲響，所以就會(huì)出現(xiàn)‘響水不開’的現(xiàn)象。

通過這試驗(yàn)，我明白了開水不響，響水不開的道理，也知道了世界上有許多有趣的事情等著我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。

看芝麻開門的時(shí)候，看到了一個(gè)問題，就是用紙給燒開水嗎？我問爸爸，爸爸說那我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道啦。

吃完晚飯，爸爸說我們開始做實(shí)驗(yàn)吧，我高興地聽爸爸的話準(zhǔn)備東西。爸爸讓我準(zhǔn)備了蠟燭、報(bào)紙和鐵絲，還有鉗子和打火機(jī)。由于我不會(huì)做，只有看的份啦。

爸爸先用鐵絲做成了一個(gè)架子，架子只有兩條腿，但是爸爸想了個(gè)辦法，讓兩條腿的架子站了起來，因?yàn)樗�把一條長腿wo了一下，爸爸說這樣就穩(wěn)定了。爸爸又用報(bào)紙折了一個(gè)小碗，接了水后，放在架子上點(diǎn)燃了蠟燭。但是剛點(diǎn)上蠟燭，水就漏了出來，紙杯破了，實(shí)驗(yàn)失敗了。

爸爸說讓我們總結(jié)一下這次失敗的原因，我們考慮了一下，可能是紙?zhí)�薄了，還有報(bào)紙的吸水*強(qiáng)，應(yīng)該換一種厚一點(diǎn)的紙?jiān)僭囈淮�。想了很久，我們忽然想起還有手工用的折紙，不知道可不可以。說做就做，馬上就折紙做了一個(gè)紙杯，狀上水，果然很好。

開始沒有什么動(dòng)靜，只是杯底被燒黑了。漸漸地紙杯里冒起了*，還從杯底冒起了小汽泡，可是很慢，一共用了二十多分鐘水都快耗干了還沒有開，紙杯的其他地方撐不住了，水又滲漏了出來，這次還沒有成功，我們的目標(biāo)是讓水燒開。

今天的實(shí)驗(yàn)只能做到這里了，經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了，紙杯可以來燒水。實(shí)驗(yàn)真有趣。

今天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一本書上看到紙杯是可以在蠟燭上燒水的。我有些不相信，就試了一試。

11點(diǎn)45分，我滿懷希望的拿出了兩個(gè)紙杯，一支蠟燭和一個(gè)燭臺(tái)。我把蠟燭*了燭臺(tái)，然后點(diǎn)燃蠟燭。我再把一個(gè)杯子放了上去。實(shí)驗(yàn)就開始了。沒過多久，杯子下就出現(xiàn)了一個(gè)黑圓。因?yàn)槭俏业谝淮巫鲞@個(gè)試驗(yàn)，所以我就沒在意。誰知那黑圓越來越大。最后杯子竟然著了！我急忙將火撲滅。沒辦法，第一次試驗(yàn)，失��！

11點(diǎn)50分，我開始了第二次試驗(yàn)。這一次我吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：不能把蠟燭放到燭臺(tái)里去燒。于是，我就點(diǎn)燃了燭臺(tái)里的蠟芯。然后把第二個(gè)杯子放到了燭臺(tái)上面。剛做完這些，哥哥就來找我玩了，我們就下了一盤五子棋。下完棋后，我又去觀察我的水了。這時(shí)，水里已經(jīng)出現(xiàn)了一些小泡泡。我試了試水溫，啊，已經(jīng)45度了！中午吃飯前，已經(jīng)55度了；吃飯時(shí)，70度了；飯后，85度了；12點(diǎn)40分時(shí)，水里氣泡翻滾，冒著縷縷白*。一測水溫，100度了！我的水燒開了！

可是，這是個(gè)什么原理呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到了*：原來，紙要燃燒，得達(dá)到130度，而水的沸點(diǎn)只有100度，水把火的熱量吸收了，紙就不會(huì)燃燒了。

啊！科學(xué)真奇妙。

科學(xué)課上，崔老師給我們做了一個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)老師說出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們?nèi)�班的同學(xué)都很驚訝，許多同學(xué)都直*，議論紛紛，我們都認(rèn)為紙可能會(huì)被燒焦、燒糊、燒大洞，最后會(huì)漏水。老師看到我們都不相信，就說，那讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

老師把做實(shí)驗(yàn)需要的打火機(jī)、三角架、酒精燈、紙鍋、水都一一放好，她首先把三角架放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，接著把紙鍋放在三角架上，再把水倒入紙鍋里面，最后把酒精燈放在三角架下在燃燒，等了幾分鐘，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的過去看看，摸摸，我們感到莫名其妙，為什么水都燒開了，而紙鍋還是好好的？最后老師告訴我們，紙鍋燒水是一種物理現(xiàn)象，紙里面裝著水，紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞，紙的燃點(diǎn)是180度，而水的沸點(diǎn)才100度，紙杯要燃燒就要達(dá)到它的燃點(diǎn)，往紙杯里加水，熱量被水吸走了，水到了100度就不會(huì)再升高，所以紙就不會(huì)被燒著，紙鍋能燒水就是這個(gè)道理。

通過這件事，我明白了生活中有很多現(xiàn)象都會(huì)讓我們覺得不可思議，但卻又有它們的科學(xué)道理，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，動(dòng)手做、仔細(xì)看，才能了解其中的奧秘。

同學(xué)們，你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？我想你們一定做過很多有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容更是五花八門，層出不窮，今天就讓我，這個(gè)學(xué)識(shí)淵博的小科學(xué)家來給大家上一節(jié)科學(xué)課，進(jìn)行一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。

首先需要準(zhǔn)備的材料有：紙盒、水、石棉網(wǎng)、酒精燈。一切準(zhǔn)備就緒后，實(shí)驗(yàn)就可以開始了。將水倒入紙盒中，點(diǎn)燃酒精燈，接著需要把石棉網(wǎng)放在紙盒與酒精燈中間。我心急如焚瞪大雙眼觀察著水的變化。我心中暗暗祈禱：一定要成功啊，如果不成功，的聰明機(jī)靈小科學(xué)家的稱號(hào)豈不是要名譽(yù)掃地。觀音菩薩保佑啊，如來佛祖顯靈啊……只見微弱的火苗輕輕地“添”著石棉網(wǎng)，雖然只過去幾分鐘的時(shí)間，但我卻覺得過了幾年。終于，水面上升了一縷縷青*。我更加專注地“瞪”著這個(gè)水杯，心里就像揣了個(gè)活蹦亂跳的小兔子似的，“砰砰”直跳。終于又過了幾分鐘，水面上冒起了豆大的氣泡。大功告成！外面頓時(shí)傳來我高達(dá)“160”分貝的歡呼聲，我激動(dòng)地又唱又跳。哈哈！我這個(gè)聰明機(jī)靈的小科學(xué)家還真是名不虛傳！

原來熱量通過石棉網(wǎng)傳給了紙盒，水需要100℃才能燒開，紙盒要130℃才會(huì)燃燒，所以當(dāng)水燒開時(shí)，紙盒當(dāng)然不會(huì)燃燒。

啊，這真是個(gè)充滿神奇**，而又有趣的科學(xué)世界。

第2篇：做實(shí)驗(yàn)500字作文

一天，我實(shí)在沒事干，就找來一包鹽、一個(gè)雞蛋和一只盆，開始做實(shí)驗(yàn)。

說干就干，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放進(jìn)去，再找了一把勺子，把鹽倒進(jìn)碗里，一勺一勺地放進(jìn)水里。

當(dāng)我放完第一勺鹽時(shí)，雞蛋沒有什么變化，我想：老兄，你咋沒反應(yīng)呢？太不給力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺鹽，可雞蛋還是沒變化，我想：用手?jǐn)嚭蛿嚭鸵苍S雞蛋就有反應(yīng)了吧。于是我開始用手在水中攪合起來。5分鐘過后，我手都*了，可雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。于是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動(dòng)不動(dòng)。“雞蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個(gè)面子吧。罷了罷了，一會(huì)兒再放一勺鹽吧�！蔽覠o奈的說道。我又放了一勺，邊放邊說：“最后一勺了，最后一勺了……這位兄弟你再不動(dòng)，我還不伺候你了呢，再加鹽就要發(fā)動(dòng)第五次世界大戰(zhàn)了，我可要招受千斤頂壓力了�！碑�(dāng)?shù)谖迳�鹽放完時(shí)，我閉上眼睛，雙手合起，內(nèi)心暗暗禱告：“菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧�！边^了一會(huì)兒，我慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)這回雞蛋真的如我所愿浮起來了，我忍不住大聲說道：“雞蛋老兄，你可真是‘猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來’啊�！�

實(shí)驗(yàn)成功了，可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？于是，我又上網(wǎng)查找原因：原來鹽水的比重比水的比重大，浮力大，所以雞蛋會(huì)漂浮在鹽水中。

通過這次試驗(yàn)，我明白了，科學(xué)就在身邊，只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，動(dòng)手去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

第3篇：實(shí)驗(yàn)的作文500字

篇一：實(shí)驗(yàn)

從小我就對(duì)自行車上的齒輪很好奇，今天的科學(xué)課上老師便給我們講了關(guān)于齒輪的知識(shí)。

剛到實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動(dòng)手組裝。有些同學(xué)把儀器的紅點(diǎn)給裝反了。有些同學(xué)躍躍欲試，摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一番。裝好后，有同學(xué)在轉(zhuǎn)大輪玩。老師在黑板上寫了四個(gè)問題。這些題目一寫出來，同學(xué)們都開始認(rèn)真思考，并提出自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，我明白了：大輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，小輪轉(zhuǎn)動(dòng)二圈。小輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，大輪轉(zhuǎn)動(dòng)半圈。如果大輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，小輪則逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。如果大輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，小輪則順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。由此得到一個(gè)結(jié)論：大輪轉(zhuǎn)得慢，而小輪則轉(zhuǎn)得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的個(gè)數(shù)和小輪的個(gè)數(shù)。我們數(shù)了一下：大輪有三十個(gè)，小輪有十五個(gè)。呵，大輪正好是小輪的二倍。最后，老師給我們總結(jié)了三點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉(zhuǎn)一圈，小輪轉(zhuǎn)一圈，比較快慢。轉(zhuǎn)動(dòng)大輪看小輪，比較方向。

這次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了關(guān)于齒輪的知識(shí)，也讓我明白了，生活處處有科學(xué)，只要你能善于觀察這個(gè)世界。讓我們一起愛上科學(xué)，愛上大自然，也愛上這個(gè)非常神奇的世界

篇二：一次實(shí)驗(yàn)

我前幾天從課外書上看到過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)；把圓珠筆筆身放在現(xiàn)在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……

我先拿來這次實(shí)驗(yàn)的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話了，一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)即將開始嘍！我根據(jù)書上說的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過了3，4分鐘后，我覺得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎么紙片吸不上來呢？會(huì)不會(huì)是摩擦的時(shí)間不夠長？對(duì)，對(duì)，應(yīng)該是。我又重整旗鼓，開始了我的第2次實(shí)驗(yàn)，這次，我足足花了10分鐘的時(shí)間，我信心滿滿地把筆放在紙片上，唉，這次又沒成功，難道時(shí)間還沒夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無難事，只怕有心人，我一定要做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我又卷土重來，重新開始。說實(shí)在的，那時(shí)的一秒好似一年那么漫長。我不停地擦呀擦呀，手都*了也沒停下。20分鐘過后，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實(shí)驗(yàn)成功，我欣喜若狂，樂得合不攏嘴，。

那么，是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網(wǎng)上查了查資料，原來，緊身褲容易起毛，產(chǎn)生靜電，當(dāng)筆放在褲子上摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，從而產(chǎn)生吸附力，摩擦?xí)r間越長，吸附力就越強(qiáng)，所以就能比紙片吸上了。

篇三：神奇的實(shí)驗(yàn)

這是我第一次來到實(shí)驗(yàn)室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。

上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠*的，上面有一個(gè)小水池，有三個(gè)水龍頭。有一個(gè)木頭做的架子，上面是放試管的。

老師走進(jìn)來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)*作原理。聽完老師講的所有內(nèi)容，我們開始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個(gè)試管，把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的同桌也拿了一個(gè)試管，沒有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)*酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來是白*的液體，顏*竟然發(fā)生了變化，變成了深藍(lán)*。而我的卻還是白*，依然沒有變化。

老師解釋說：“淀粉遇*變藍(lán)*。”然后我們又做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)：放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭，加進(jìn)一點(diǎn)淀粉，再倒入一點(diǎn)*酒。可是結(jié)果出人意料竟然沒有變顏*。科學(xué)真是太神奇！它會(huì)引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。

篇四：實(shí)驗(yàn)的樂趣

每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn)、見聞和收獲，我就從中增長了見聞和智慧，跟我一起來體驗(yàn)科學(xué)課上實(shí)驗(yàn)的樂趣吧！

“�！��！�”，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，這節(jié)課是科學(xué)課。只見老師奇跡般的變出一個(gè)小鐵環(huán)，看上去銀光閃閃，正好能穿過我的大拇指，旁邊還長著小細(xì)竿，長著“小瘦腰”，真是美男子！接著，老師又變出了一個(gè)穿晚衣服般的塑料球，真是憨態(tài)可掬！

大家看了，教室里眾說紛紜，都在討論老師葫蘆里到底賣的是什么*。有的說：“肯定做實(shí)驗(yàn)！”有的說：“肯定要釣魚！”笑得大家合不攏嘴，一石激起千層浪。

“安靜！”老師一聲令下。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都雙眼緊盯材料。首先，老師舉起鐵環(huán)，右手拎著塑料球，讓小球在空中自由穿梭，像是一個(gè)頑皮的小男孩，跳著歡樂的舞，使得同學(xué)們刮目相看。接著，老師又小心翼翼地倒了一杯熱水，再次讓小球穿過鐵環(huán)泡到熱水里�？墒�，小球就像熱鍋上的螞蟻，不聽命令，東跑西竄，不知所措。累得得老師滿頭大汗，“一、二、三！”大家齊聲喊叫，把它拿了出來，但小球泡澡時(shí)間仿佛太長，身體泡大了，黏在鐵環(huán)上了，而鐵環(huán)氣得怒發(fā)沖冠，對(duì)著小球說：“把它拿開，我快逼死了。”聽了這話，小球漸漸涼下來，和鐵環(huán)分離了，在空中穿梭，還得意洋洋地說：“我本領(lǐng)高超吧！”

“鈴…鈴…”，下課了，同學(xué)們?nèi)匀怀磷砥渲�，但最后只好依依不舍的下課了。

在這節(jié)課上，老師不僅給我們帶來了快樂，豐富了我們的見聞，而且更讓我們了解到熱脹冷縮的現(xiàn)象，學(xué)到原來從不知道的科學(xué)知識(shí)。

篇五：實(shí)驗(yàn)基地

20xx年10月31日，我去了小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地玩，是和黃曉譯、周雅楠一起去的，全班只有我們?nèi)齻�(gè)去，因?yàn)橹挥形覀內(nèi)齻�(gè)是紅領(lǐng)巾志愿者！我們先在外*場里*，再坐著大巴車去實(shí)驗(yàn)基地。我們?nèi)齻�(gè)在車上搶了一個(gè)第一排的好位置，三個(gè)人雖然擠在一起，但是我們一邊聊天一邊坐車，好像完全忘記了我們還擠在一起呢！！

到了實(shí)驗(yàn)基地，我們先升旗，一共要升三副旗：一副是代表我們學(xué)校的旗，一副是我們*的國旗，最后一副則就是代表實(shí)驗(yàn)基地的旗了！升好旗后，大隊(duì)部輔導(dǎo)員陳作黨老師報(bào)了一下我們要上的課程。我們大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾志愿者要上做*結(jié)的課程。一聽到要做*結(jié)，我連逃跑的心都有了，因?yàn)槁犐洗稳ミ^實(shí)驗(yàn)基地的同學(xué)們說*結(jié)很難做，連做都做不起呢！

到后來我才明白：原來*結(jié)并沒有我們想象得那么難做，只要我們用心去做，就可以做好。上課了，我們先認(rèn)真地聽教*結(jié)的老師做*結(jié)的一個(gè)個(gè)步驟。老師教完后，我們就按照老師教的步驟不緊不慢地做著*結(jié)，不一會(huì)兒，*結(jié)就被我們做完了，還做得有模有樣的呢！

下一節(jié)課是軟陶課，我們到了軟陶課的教室后，就開始做著。做軟陶不需要老師教，其實(shí)就跟做橡皮泥差不多。過了一會(huì)兒，我們做好了軟陶，就讓老師放到微波爐里烤一下，軟陶就變硬了。

中午我們吃完飯，就去玩一下實(shí)驗(yàn)基地里的那些器材，那些器材可好玩了。直到要上課了，我們才依依不舍地回去上課。

我們這節(jié)上的是風(fēng)鈴課，當(dāng)老師教完后我們又開始做風(fēng)鈴。過了一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過我們努力奮斗，終于做好了風(fēng)鈴，就走出了教室*，準(zhǔn)備降旗。降完旗后，我們又坐著大巴車回到學(xué)校。