第1篇：小班教案:我給小寶寶穿衣服

活動目標：

學習在一定的范圍內涂*，體驗成功涂*的快樂。

活動準備：

幼兒用書《我給小寶寶穿衣服》、玩具娃娃。

活動重點：

學習使用油畫棒。

活動難點：

在一定范圍內涂*。

活動過程：

1、實物感知：

教師出示玩具娃娃，請幼兒說說娃娃所穿衣服的顏*、花紋。

出示一件娃娃的外套。

“誰愿意為娃娃穿衣服？”

2、學習使用油畫棒：

教師告訴并演示給幼兒看執(zhí)筆的方法。

請幼兒給娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上涂*。

3、交流“穿衣”的情況：

幼兒圍坐在一起，教師將幼兒的作業(yè)陳列在黑板上，說說自己給娃娃穿上的是什么顏*的衣服，花紋是怎樣的。

第2篇：小班美術教案給太陽寶寶穿衣服

活動目標

１、引導幼兒大膽想象太陽的形象，并大膽用各種顏*表現(xiàn)太陽的火熱。

2、體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

活動準備１、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

活動過程１、回憶經(jīng)驗，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？

ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？噢，原來沒有漂亮的衣服，我們幫它穿衣服吧！

２、引導討論，畫太陽：

ａ．穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏*的衣服呢？學習團紙ｂ．太陽公公的光芒--還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

ａ．引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選*。

ｂ．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

４、展示評價，引導欣賞：

a、小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

b、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

５、教師小結。

第3篇：小班數(shù)學課《樹寶寶穿衣服》教案及反思

【設計意圖】

《綱要》指出：“在幼兒教育活動中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮幼兒的主動*，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動，讓幼兒學習有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

【活動目標】

1、學習按abab模式排列樹葉。（重點）

2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

【活動難點】能正確按abab模式排列樹葉。

【活動準備】

1、撿拾大小相近的樹葉若干。

2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。

【活動過程】

一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。

1、以變變變的形式教師出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么？

師：小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來，看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮？

2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

師：我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

3、看樹葉寶盒。

4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

5、小結：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

二、樹寶寶穿衣服

1、出示樹寶寶紙盒

師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧！

2、教師示范，一邊排列，一邊引導幼兒說出葉子的顏*。下一個應該排什么？（一片綠葉、一片紅葉……）

師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠*的和紅*的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

3、幼兒*作

師：看看自己手里拿的是什么顏*的樹葉，下一個又該換什么顏*了。想好了再動手粘上去。

4、教師巡回指導，對能力弱的小朋友給予幫助。

三、美化教室

樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了，我們一起送它們回家吧！（巧手區(qū)）

四、活動延伸

把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動*作。（幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂*等）

【活動反思】

活動開始我以“變變變”的形式出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師*作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手*作。

不足之處：由于上課經(jīng)驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調了！