副班主任工作總結(jié)

、政治思想：

做為一名教師黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)***總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想及“七一”講話(huà)精神，積極參加黨員活動(dòng)，服從黨組織安排，在日常生活中嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意起到黨員的模范帶頭作用。認(rèn)真履行教師職責(zé)，力爭(zhēng)做到面向全體，關(guān)心全面。

二、教育：

教育，不僅是教書(shū)，更是育人，這話(huà)說(shuō)起來(lái)未免有“老生常談”之嫌，但在我看來(lái)，這是一句實(shí)話(huà)，一句很有價(jià)值的實(shí)話(huà)。

不管成績(jī)?nèi)绾危�所有的學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一樣的，我都希望看到他們各得其所。所以，我的做法是：真正面向全體。有語(yǔ)文天賦、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵(lì)，適當(dāng)提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，我特別重視——是發(fā)自?xún)?nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位，樹(shù)立信心，作業(yè)有針對(duì)性、多檢查。

全方位的關(guān)心學(xué)生是，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)，甚至關(guān)心他們的家庭。與學(xué)生談心，經(jīng)常是手里一份成績(jī)單，分析語(yǔ)文成績(jī)，也分析其他學(xué)科成績(jī)；談學(xué)習(xí)，也談生活；談學(xué)生，也談我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生來(lái)了，我就做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，然后結(jié)合自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，給出他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其實(shí)，很多時(shí)候，他們只需要傾訴，只需要宣泄，說(shuō)出來(lái)了，心里就痛快了，而我，喜歡給他們這樣的機(jī)會(huì)。雖然我不做班主任，但學(xué)生的事，只要我看見(jiàn)了，就都管，成績(jī)不好啦，思想開(kāi)小差啦，生病啦，父母生病、吵架啦等第等第。久而久之，學(xué)生覺(jué)得跟我的關(guān)系比較近，我說(shuō)的話(huà)他們也就喜歡聽(tīng)了。我希望他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更要健康成長(zhǎng)。

三、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我承擔(dān)高三（1）（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我認(rèn)真研究各課改省份高考題，認(rèn)真研究高考精神，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前，我針對(duì)2023年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究2009年考綱和考試說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注天津、XX等省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng)，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會(huì)，細(xì)心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，我制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。按備課組工作計(jì)劃，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專(zhuān)題促歸納，讓歸納生升華。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的`。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我注意到這樣幾個(gè)問(wèn)題：〈1〉重要的地方要在手里過(guò)，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字�！�2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲�！�3〉課前一定檢測(cè)，課后一定有作業(yè)�！�4〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣，不見(jiàn)得只采取檢測(cè)�！�5〉平時(shí)多練筆，寫(xiě)一句漂亮的話(huà)，即就是在一句普普通通的話(huà)中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可�！�6〉不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《作文與高考》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞。〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)趣味，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑�！�8〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。〈9〉多打聽(tīng)一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

同時(shí)，我積極參加高三的各種學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，在杜郎口及市里的各類(lèi)示范課中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找靈感。教研員來(lái)校時(shí)，我主動(dòng)承擔(dān)視導(dǎo)課，聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)反思�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教科研論文。

四、履行職責(zé)：

本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(jí)副主任工作，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。
1、年級(jí)管理方面

①定期組織班主任、備課組長(zhǎng)及年級(jí)組工作例會(huì)，及時(shí)通報(bào)、糾正年級(jí)日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

②關(guān)注實(shí)驗(yàn)班、平行班的教學(xué)與管理，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識(shí)的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，加大尖子生培養(yǎng)力度，對(duì)平行班做到不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)特長(zhǎng)生加強(qiáng)聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注其在校內(nèi)校外的動(dòng)態(tài)。

③加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生、第八節(jié)課、晚自習(xí)前半小時(shí)、晚自習(xí)及就寢紀(jì)律的管理。后期對(duì)學(xué)生宿舍自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行的管理。保證學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

④強(qiáng)化值班及答疑制度，細(xì)化值班教師和答疑教師的工作職責(zé)。

⑤定期召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班、平行班分別召開(kāi)交流會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生要求，完善年級(jí)管理。

⑥以跑操、社會(huì)實(shí)踐、成人儀式、誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮等學(xué)生活動(dòng)為契機(jī)，利用多種形式增強(qiáng)班組凝聚力，鼓舞學(xué)生士氣，激揚(yáng)學(xué)生斗志。

⑦及時(shí)提醒班主任時(shí)刻關(guān)注各類(lèi)特長(zhǎng)生的面試信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加飛行專(zhuān)業(yè)、曲藝專(zhuān)業(yè)的面試。

⑧時(shí)刻關(guān)注報(bào)考信息，組織好報(bào)名、填報(bào)志愿、組檔、查分及錄取情況查詢(xún)等工作。

2、班級(jí)管理方面。

班級(jí)管理是年級(jí)管理的核心，班級(jí)管理的好壞直接影響到年級(jí)工作的正常開(kāi)展，良好的班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提：

①定期組織班主任例會(huì)及班組會(huì)，及時(shí)小結(jié)上階段工作，找問(wèn)題，想措施。

②落實(shí)政教處安排的各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生需要和各階段特點(diǎn)召開(kāi)主題班會(huì)，充分發(fā)揮