第1篇：幼兒園中班科學(xué)《小小飛機(jī)場(chǎng)》活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、初步了解8以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。

3、嘗試用數(shù)字或符號(hào)記錄物體的數(shù)量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備飛機(jī)背景圖一張，直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片。

2、圖形*作統(tǒng)計(jì)表

3、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“飛機(jī)降落”，觀察飛機(jī)的不同之處。

（1）請(qǐng)幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場(chǎng)的背景圖中。

（2）提問(wèn)：這些飛機(jī)一樣么？他們有什么不同？他們都有什么樣的本領(lǐng)？一共有幾種飛機(jī)？

2、點(diǎn)數(shù)飛機(jī)，感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

3、初步了解8以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。（相同數(shù)量的飛機(jī)，可以擺出不同的隊(duì)形）

4、引導(dǎo)幼兒*作，用符號(hào)記錄并分享結(jié)果。

提問(wèn)：每種飛機(jī)有幾架？我們應(yīng)該怎樣記錄？

（1）幼兒點(diǎn)數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量，如：圓圈、短線(xiàn)等。

（2）與幼兒共同分享自已的記錄結(jié)果。

5、音樂(lè)場(chǎng)景活動(dòng)結(jié)束。

第2篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)我是小司機(jī)教案

設(shè)計(jì)意圖：

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊(duì)，沒(méi)有按照一定的標(biāo)記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車(chē)子的特征(大小和顏*)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏*的車(chē)子，感知發(fā)現(xiàn)車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感*經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏*)的匹配。

第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏*)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。

通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

目標(biāo)：

1．觀察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據(jù)車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏*)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位。

2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

不同大小的黃*、藍(lán)*地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。

過(guò)程：

一、尋找汽車(chē)的不同

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車(chē)。

(1)出示兩輛車(chē)：大的藍(lán)*車(chē)和小的藍(lán)*車(chē)。師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

(2)出示第三輛車(chē)：小的黃*車(chē)。

師：看看這輛車(chē)子除了顏*不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?

(3)出示第四輛車(chē)：大的黃*車(chē)。

師：這是一輛什么樣的車(chē)?師(小結(jié))：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏*都可以不一樣。

二、玩碰碰車(chē)游戲

師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。

師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎?師：我是快樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍(lán)車(chē)碰藍(lán)車(chē)。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏*一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!

三、玩找車(chē)位的游戲

教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。

師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?

師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)位大小、顏*不一樣。)

師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?

師：請(qǐng)你們按照自己車(chē)子的大小和顏*，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。

師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏*也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

延伸活動(dòng)：

可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。

第3篇：幼兒園中班《小草和小樹(shù)》科學(xué)活動(dòng)教案

【設(shè)計(jì)意圖】

園林式、花園式是幼兒園環(huán)境的一大特*。當(dāng)幼兒園的綠草坪被圍起來(lái)，*上“養(yǎng)護(hù)期間，不得入內(nèi)”的牌子時(shí)，幼兒感到非常不解。通過(guò)觀看錄像、聽(tīng)故事等活動(dòng)，讓{幼兒了解小草和樹(shù)木的作用，感受它們的好處，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，并幫助他們樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。

2．激發(fā)幼兒愛(ài)小草、愛(ài)大自然的情感。

3．使幼兒初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)一：我們和小草

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．錄像帶：大草原、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔騰的景象，沙塵暴肆虐的景象。

2．小木偶：青草娃娃。

3．大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．老師請(qǐng)幼兒觀看錄像里的兩組對(duì)比鮮明的風(fēng)光。

師：小朋友，喜歡哪個(gè)風(fēng)景?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)景里的大片綠草地。

2．了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。

(1)師：你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后，老師幫助歸納和總結(jié)。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

(2)師：小朋友應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)小草?幼兒討論后，老師進(jìn)行總結(jié)。

3．老師出示木偶??青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒(méi)有家了》。

4．請(qǐng)幼兒動(dòng)手為青草娃娃布置美麗的家??在背景圖上粘貼“青草”。

【活動(dòng)延伸】

1．在語(yǔ)言區(qū)投放與小草有關(guān)的兒歌、歌曲。

3．組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

活動(dòng)二我們和小樹(shù)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．“小樹(shù)娃娃”木偶，澆水的工具。

2．事先聯(lián)系好幼兒園的花匠。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹(shù)木，通過(guò)看一看、摸一摸，比較常綠樹(shù)和落葉的異同。實(shí)地參觀后，老師進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

(1)按樹(shù)的高度和分枝的情況，可將樹(shù)分成喬木和灌木兩大類(lèi)。而喬木類(lèi)中，又可汗成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)兩子類(lèi)。

(2)常綠樹(shù)幾乎整年都是綠*的(如幼兒園的榕樹(shù)、荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)等)，而落葉樹(shù)一般在冬季時(shí)，樹(shù)葉掉得精光，等春天來(lái)到的時(shí)候，再抽葉開(kāi)花或先開(kāi)花后長(zhǎng)葉(如幼兒目的石榴樹(shù)、木棉樹(shù)等)。

2．老師出示木偶??小樹(shù)娃娃，講故事《我的好處真多》，幫助幼兒了解樹(shù)木有以下幾方面的用處：

(1)樹(shù)木呼出的是氧氣，吸入的是人類(lèi)呼出的二氧化碳；樹(shù)葉可以吸收灰塵，讓空氣變得清潔。

(2)樹(shù)可供人們乘涼，可以減低噪音，防止水土流失。

(3)木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的家具，制作紙張等等。

3．討論：我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木?

(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹(shù)苗。

(2)教育幼兒要節(jié)約用紙，少用一次*筷子，不能隨意砍伐樹(shù)木。

(3)老師向幼兒介紹植樹(shù)綠化和植樹(shù)節(jié)的意義�！�

4．到戶(hù)外為樹(shù)木澆水，聽(tīng)花匠叔叔介紹如何養(yǎng)護(hù)樹(shù)木。

【活動(dòng)延伸】’。

1．學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》《種樹(shù)謠》，音樂(lè)游戲“圍著小樹(shù)做游戲”。

2．開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，如線(xiàn)條畫(huà)??大樹(shù)、棉簽手指畫(huà)??果樹(shù)、撕貼畫(huà)??美麗的大樹(shù)、小制作??葉子拓印畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、自制葉脈書(shū)簽等。

3．進(jìn)行智力游戲“看誰(shuí)種樹(shù)多”，幫助幼兒掌握各種樹(shù)木的名稱(chēng)。

4．師生同玩體育游戲“植樹(shù)造林…‘松鼠上樹(shù)…‘大家來(lái)植樹(shù)”“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

在活動(dòng)中老師充分利用了幼兒園的資源??眾多的樹(shù)木和花匠叔叔的豐富知識(shí)，通過(guò)參觀、談話(huà)、故事、實(shí)踐等多種形式，使幼兒了解了樹(shù)木的有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際對(duì)

幼兒提出了節(jié)約用紙、少用一次*筷子的倡議。

【資料鏈接】

兒歌《小青草的話(huà)》

小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草�？次业膫�(gè)兒小，我的用處可不少。有我刮風(fēng)不揚(yáng)土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛(ài)護(hù)我們小青草，請(qǐng)把我的話(huà)記牢。

‘故事《沒(méi)有家了》

草原上，小草在藍(lán)藍(lán)的天空下，在和暖的微風(fēng)中，一起唱歌跳舞，幸�？鞓�(lè)地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們?yōu)樾〔輷踔�風(fēng)沙�？墒怯幸惶�，來(lái)了許多人，到森林里亂砍亂伐，還有許許多多的人來(lái)草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風(fēng)，狂風(fēng)把風(fēng)沙吹起，風(fēng)沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過(guò)地哭了。

故事《我的好處真多》

小朋友，我叫樹(shù)，你到處可以看見(jiàn)我，你可知道我的用處?

我喜歡陽(yáng)光，我的葉子在陽(yáng)光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子*在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹(shù)下乘涼學(xué)習(xí)；我的葉子表面長(zhǎng)著許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護(hù)著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹(shù)的果實(shí)。