行為規(guī)范管理制度范本

　　在不斷進步的社會中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的行為規(guī)范管理制度范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　行為規(guī)范管理制度1

　　一、行為規(guī)范達標活動工作考核小組職責與分工

　　1、制定學校行為規(guī)范達標活動工作計劃，及時研討和總結。

　　2、領導小組成員有分工有合作，重視并積極采取各項扎實措施，努力提高學校行為規(guī)范達標工作的實效性。

　　二、實施步驟：

　　1、各班級要根據(jù)達標標準及評分細則，制訂行為規(guī)范達標活動實施計劃，要積極宣傳，發(fā)動全體學生參與達標活動，在班內開展評選行為規(guī)范達標生、示范員活動，努力使每個學生都達到行為規(guī)范的各項要求。

　　2、各班級對照標準，積極落實措施，查漏補缺，不斷整治，逐步提高，務求實效。

　　3、學校在班級自查的基礎上，于每月下旬對各班進行驗收評比。

　　三、評比方法：

　　1、達標班評比工作由考核小組成員實施，對照班級達標的具體項目和評定標準給予評分。

　　2、評比流程：學習貫徹——活動落實——自查總結——申報驗收——考核評比——總結表彰

　　3、評比根據(jù)《行為規(guī)范達標（示范）班評定標準》，以量化計分為主，輔以定性評分，凡達到80分以上的班級，均授予“行為規(guī)范達標班”稱號。90分以上為良好，100分以上為優(yōu)秀，優(yōu)秀班級授予“行為規(guī)范示范班”稱號。

　　四、獎懲獎勵

　　1、凡被評為行為規(guī)范達標（示范班）的班級，學校給予公布名單，發(fā)放獎牌。班級、班主任參加評先、評優(yōu)，達標班為必備條件。

　　2、行為規(guī)范達標生，示范員的評選由班級自行組織。無組織評比的班級，學生與班主任的任何評優(yōu)一票否決；不是達標生的學生，不能參加其他綜合性的評優(yōu)。

　　3、未能達標的班級應重視整改，務必在規(guī)定時間內參加第二次達標，如仍不能達標則另行發(fā)文通報批評。

　　4、規(guī)范達標結果與期末班主任工作考核相掛鉤。

　　5、工作考核小組成員根據(jù)職責落實情況，在期末教學工作考核中給予加分。

　　行為規(guī)范管理制度2

　　一、日常行為規(guī)范考核的內容和辦法：

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　　依據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《杭州市中小學生禮儀常規(guī)》、《中學生學習常規(guī)》等的要求，結合學校實際，確定日常行為規(guī)范考核的內容�？己说膬热莨�20項計60條，具體見《新街鎮(zhèn)中日常行為規(guī)范考核內容及評分細則》。

　　㈡考核的辦法：

　　1、考核的次數(shù)和時間規(guī)定：

　　學生日常行為規(guī)范考核每學期一般進行五次，其中期初一次（為假期行為規(guī)范考核），學期中間三次（一個月左右一次），期末一次（作為學期總評）。

　　2、考核的組織機構和操作過程：

　　考核工作由學校德育領導小組主管，政教處具體負責�？己说膶嵤┻^程為：

　　學生自評→小組（假期小隊）互評→任課老師、家長、假期活動輔導員等參評→班主任總評→政教處審核→學校德育領導小組批準。

　　第一步：學生自評。每個學生根據(jù)自己的行為表現(xiàn)，與考核內容逐條對照，列出已做到的和沒有做到的條款內容，再根據(jù)考核細則和扣分標準打好自評分。

　　第二步：小組（假期小隊）互評。在學生自評的基礎上，以班級小組或假期小隊為單位進行互評，同學之間互相批評、互相提醒、互相監(jiān)督，根據(jù)平時的觀察和有關記載，對同學的自評情況提出肯定或否定意見，由小組長或小隊長負責，根據(jù)考核細則和扣分標準為組（隊）內的每個同學打好互評分。

　　第三步：任課老師、家長、假期活動輔導員等參評。由班干部、假期小隊長或班主任負責，向任課老師、假期小隊輔導員及家長征求意見，請他們對學生在遵紀守規(guī)、行為習慣等方面進行評議并打好參評分。

　　第四步：班主任總評。由班主任根據(jù)學生的實際情況，結合自評、互評、參評意見，對照考核內容和扣分標準進行考核評定，打好考評分并確定考核等級。其中考評分在90分以上的為A等，75—89分為P等，60—74分為P等，60分以下為E等。以班為單位填好匯總表上交政教處。

　　第五步：審核批準。由政教處審查核實上述各步考評結果，如發(fā)現(xiàn)考評過程不符要求或考核結果不符實際，即退回班主任重新組織復評后再交政教處。政教處確認后將最終評定結果報學校德育領導小組批準，然后予以公布。

　�、缈己私Y果處理：

　　1、根據(jù)每次考核評定結果，學校將考核分在95分以上且在遵紀守規(guī)和行為習慣等方面能成為全體學生表率的部分A等學生確認為“行為規(guī)范示范生”（不超過班級人數(shù)的20%）；余下的A等學生和P等、P等學生確認為“行為規(guī)范達標生”，評為E等的學生視為“行為規(guī)范未達標生”。

　　2、確認為“行為規(guī)范示范生”和“行為規(guī)范未達標生”的，將予以張榜表揚和批評。對“行為規(guī)范未達標生”，年級組長、政教處將分別找其談話，并要求填寫“行為規(guī)范自我分析表”，作出爭取達標的承諾，限期達標。對連續(xù)兩次以上被確認為“未達標”的學生，將根據(jù)學生處分條例予以紀律處分。

　　3、學生有下列違紀行為之一，只要有同學、老師、家長及其他人員反映，經(jīng)政教處調查核實、德育領導小組批準，實行“一票否決”而直接視為“行為規(guī)范未達標生”，并在下次日常行為規(guī)范考核時降等級。

　�、旁谛�內外有偷竊、賭博、酗酒、抽煙、吸毒、看黃色不健康書刊或影視等行為的.。

　�、圃谛�內外打架罵人說臟話，污辱他人，欺侮弱小，或對老師、長輩極不尊敬的。

　�、枪室馄茐墓�共和他人財物，損壞花草樹木，或在學校黑板、墻壁、宣傳窗、課桌椅等處亂涂亂畫的。

　　⑷在校園內亂丟果皮紙屑，亂倒剩菜剩飯，隨地吐痰或大小便，逃避值日的。

　�、蛇M游戲機房、網(wǎng)吧、歌舞廳、臺球攤、溜冰場、迪吧等不適宜中學生活動場所的。

　�、饰唇�(jīng)家長同意夜間經(jīng)常外出或擅自在外留宿，住校生未按規(guī)定請假而擅自外出或多次違反住校生日常行為規(guī)范和寢室管理制度的。

　�、苏n間高速追逐、高聲起哄，中餐不排隊或跑向食堂，買菜打飯插隊，校內騎車的。

　　⑻無故曠課半天及以上，經(jīng)常遲到早退，多次不完成、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)的。

　�、徒�(jīng)常破壞課堂紀律或在測驗或考試中有作弊行為的。

　�、斡衅渌麌乐氐倪`紀行為的。

　　4、學期末的第五次日常行為規(guī)范考核，可以不再按五步進行評定，允許班主任直接根據(jù)前四次的考核結果和第四次考核后的表現(xiàn)情況確定考核等級，用優(yōu)秀、良好、合格、不合格表示，作為學期的思想道德素質測評結果。其中前四次都評定為A等或三次A等一次P等的，確定為優(yōu)秀；三A一P或二A二P或二A一P一P或一A三P的，確定為良好；有兩次及以上E等的，確定為不合格；其余均為合格。

　　5、在本學期的歷次日常行為規(guī)范考核中，均在A等及以上的，才有評三好學生、優(yōu)秀學生干部和文明學生的資格；有一次及以上評為E等（未達標）的，取消各類先進評比的資格。

　　行為規(guī)范管理制度3

　　一、辦公接待

　　1、對外來辦事的人員首先應使用“請進”、“您好”等語言致意，在問明來意后，對確找本部門有事的應讓座；如不屬于本部門管轄的，應告之其他部門確切的位置；如有關部門人員外出，外來人員請代為轉達的，應熱情代為接待。

　　2、接待時態(tài)度要和藹，熱情禮貌，解答清楚，重要問題做好記錄，認真處理，對拿不準的或重大問題應及時請示，按領導批示辦理。

　　二、電話接待

　　1、接電話

　　（1）電話鈴聲三響之內必須接電話，首先講“您好”，然后使用“請講”等文明禮貌的用語。

　�。�2）回答問題要清楚，語氣要親切，必要的（電話通知、請示等）要記錄，對拿不準的或重大問題應及時請示，按領導批示處理。

　�。�3）在結束通話時要使用“謝謝”、“再見”等文明禮貌用語。

　　2、打電話

　�。�1）詢問事情要清楚，對對方的回答必要的要做好記錄。

　�。�2）接、打電話要簡明，不得使用辦公電話閑聊。

　　三、審批中心、機關接待（含分局登記、收費、查詢接待）

　　1、對外來辦理登記、交費、查詢等事項的人員應首先使用“您好”、“請坐”等語言致意。

　　2、在問明或聽清來意后，對確屬本窗口管轄事宜，即應予以接待，不得推諉，對不屬本窗口管轄的應說“對不起”，并指明辦理此事窗口的確切位置。

　　3、接待時態(tài)度和藹，熱情禮貌，解答全面、清楚、準確，對拿不準的或重大總是應及時請示，按領導指示辦理。

　　4、交接文件、表格、錢物應當面點清。

　　5、對持有效證件查詢的辦事人員，應予以接待并按有關規(guī)定辦理。

　　6、須出證的，由有關科、室按規(guī)定辦理。